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REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD DEL ZULIA FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIN DIVISIN DE ESTUDIOS PARA GRADUADOS CECOU DIPLOMADO EN DOCENCIA PARA EDUCACIN UNIVERSITARIA

UNIDAD II: LOS PARADIGMAS EN LA EDUCACIN UNIVERSITARIA

CUADRO COMPARATIVO DE LOS PARADIGMAS EXISTENTE Y LOS IDEALES.

REALIZADO POR:
Lic. Liber Cuarro

Maracaibo, Junio de 2011

2 Existe una profunda disparidad entre la realidad acadmica y socioeconmica de nuestras universidades y lo que serian las condiciones ideales para que estas pudieran desarrollar todo su potencial en los tres ejes fundamentales de la educacin: docencia, extensin e investigacin. En el presente cuadro se busca contrastar el ser y deber ser de la Universidad Venezolana con respecto a los siguientes aspectos: paradigmas, gerencia y liderazgo. Real (ser) Ideal (deber ser) Orientacin positivista, paradigma Autnoma, interrelacin docenciarasgos neo populistas: Autonoma investigacin, cuestionada, Burocrtica, inflexible, Creativo, pensamiento innovativo, libre, abierto,

Paradigma

rutinaria, poco tolerante, dominio de cooperativo, tolerante las ideologas, acrtica, competitiva. Gerencia Personalista, partidizada gestin participativa habilidad para gerenciar es innovar, improvisar y poner en prctica mtodos. Tics y la formacin de nuevas ideas y

(corporativa, es decir, dominada por roscas o anillos de poder)

ciudadana protagnica Liderazgo Individualista, burocrtico, ineficaz, Liderazgo efectivo y eficaz basado en partidizado y corporativo. procesos comunicativos, actualizacin permanente, capacidad profesionalmente situaciones comunicativas y tecnolgicas, con un liderazgo compartido con de en integrarse las nuevas

participacin de los profesores y de los estudiantes en una relacin

intersubjetiva y dialgica

Bibliografa

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