KEAJAIBAN FLORA DAN FAUNA

HARUN YAHYA

DAFTAR ISI
Tentang Pengarang Daftar Isi Kemampuan Memahami Ayat-Ayat Allah... Bab 1 Empat Binatang yang Disebut an !a"am A" #u$an Nyamuk Sepit Khusus untuk Kawin Perjalanan uar !iasa Sang Nyamuk Menetasnya Telur Teknik Mengisap Darah yang Menakju"kan !agaimana Nyamuk Mengin#ra Dunia uar$ e"ah Ma#u %rganisasi yang uar !iasa #alam Sarang e"ah Penyimpanan Maksimal #engan !ahan Minimal &iri-&iri ain Sarang Ma#u &ara Menentukan Arah Met'#e Penan#aan !unga Keajai"an Ma#u (nta Daya Tahan yang uar !iasa Terha#ap apar #an )aus )ewan Istimewa untuk Melayani Manusia* (nta (nit Penggunaan Air yang !aik Pemanfaatan Maksimal Makanan #an Air Perlin#ungan terha#ap Angin T'rna#' Perlin#ungan terha#ap K'n#isi &ua+a yang Terik #an Mem"ekukan Perlin#ungan terha#ap Pasir yang Mem"akar alat Pan#angan Pan'ramik #ari ,i"uan ensa P'mpa Penyerap pa#a alat * !elalai Bab % Tan!a&Tan!a Ke uasaan A""a' pa!a (a '"u Hi!up Para Pemangsa (lung a"a-la"a Pel'mpat Su#ut Pan#ang -./' Teknik Menyamar Ikan #engan Pist'l Air !agaimana (lar !erjalan #i Atas Pasir$ (lar Derik

 Pemangsa (lung* !ungl'n Pemangsa yang (nik* Tum"uhan 0enus Sistem Pertahanan Diri Senjata Kimiawi Kum"ang Penyempr't !erpura-pura Mati atau Terluka Pertahanan (lat !erkepala Merah* Sempr'tan &airan Asam !au !usuk #ari Sigung #an Marr'w !ug Memanfaatkan Kemiripan Perisai #an Duri Penyamaran 1arna !ulu yang !eru"ah Sesuai Musim #an Tanah Mata Palsu Arsitek-Arsitek yang Mengagumkan Menara ,ayap Semut Penenun ,ahasia ,epr'#uksi )ewan Penguin* )ewan yang Di+iptakan Sesuai Iklim Kutu" Semuanya )anya untuk Anak Penguin Kanguru* T'k'h #alam Kisah Kelahiran yang uar !iasa I"u Ma+am Apakah !uaya Itu$ Tekn'l'gi Pemanfaatan Panas !urung Megap'#a Megap'#a 2antan* Term'meter yang Peka !urung &u+k'' Perang Antara Taw'n 3Pepsis4 #an Tarantula Migrasi !urung !agaimana !urung Menentukan 1aktu Migrasi$ Penggunaan 5nergi Teknik Ter"ang Ter"ang Sangat Tinggi In#ra Pen#engaran yang Sempurna P5,S5PSI A,A)

KE)ADA )E(BA*A
!uku ini "erisi fakta-fakta yang meruntuhkan te'ri e6'lusi. Semua ini untuk menangkal kekeliruan pan#ang aki"at te'ri ini7 yang telah "egitu lama menja#i lan#asan "agi semua filsafat anti-Tuhan. Darwinisme men'lak fakta pen+iptaan7 #an le"ih jauh lagi7 pen+iptaan Allah7 #an selama 89/ tahun terakhir filsafat ini telah mem"uat "anyak 'rang meninggalkan keper+ayaannya atau jatuh ke #alam keraguan. %leh karena itu7 sangat penting kiranya menunjukkan "ahwa te'ri ini merupakan suatu kekeliruan #an penipuan7 #an menye"arkannya kepa#a semua 'rang. Seperti #alam "uku-"uku lain karangan penulis7 penjelasan yang #isampaikan #ilengkapi #engan ayat-ayat Al :uran #an para pem"a+a #iajak untuk mempelajari #an hi#up #engan ayat-ayat terse"ut. Semua su"jek yang "erhu"ungan #engan ayat-ayat Allah #ijelaskan tanpa meninggalkan ruang apa pun "agi keraguan atau pertanyaan #alam pikiran pem"a+a. Penuturan yang tulus7 terus-terang #an lan+ar akan memungkinkan setiap pem"a+a #ari "er"agai usia #an kel'mp'k s'sial memahami "uku-"uku ini #engan +epat #an mu#ah. !ahkan mereka yang keras menentang ketuhanan akan tersentuh #engan fakta-fakta yang #iungkapkan #alam "uku-"uku ini #an ti#ak #apat mem"antah ke"enaran isinya. !uku ini #an semua karya-karya lain #ari penulis #apat #i"a+a se+ara per'rangan atau #ikaji "ersama #alam suatu #iskusi. Mem"a+a "uku-"uku ini #alam kel'mp'k pem"a+a akan sangat "ermanfaat7 karena para pem"a+a #apat mengutarakan perenungan #an pengalaman mereka kepa#a yang lainnya. Akhirnya7 "uku-"uku yang #itulis semata untuk men+ari keri#haan Allah ini #apat menja#i sarana yang amat efektif untuk memahami maupun menyampaikan Islam kepa#a 'rang lain.

TENTAN+ )EN+ARAN+
Pengarang7 yang menulis #engan nama pena )A,(N ;A);A7 lahir #i Ankara pa#a tahun 8<=.. Setelah menyelesaikan sek'lah #asar #an menengahnya #i Ankara7 ia kemu#ian mempelajari seni #i (ni6ersitas Mimar Sinan7 Istam"ul #an filsafat #i (ni6ersitas Istam"ul. Semenjak 8<>/-an7 pengarang telah mener"itkan "anyak "uku "ertema p'litik7 keimanan7 #an ilmiah. )arun ;ahya terkenal se"agai penulis yang menulis karya-karya penting yang menyingkap kekeliruan para e6'lusi'nis7 keti#ak-sahihan klaim-klaim mereka #an hu"ungan gelap antara Darwinisme #engan i#e'l'gi "er#arah seperti fasisme #an k'munisme. Nama penanya "erasal #ari #ua nama Na"i* 3)arun4 #an 3;ahya4 untuk memuliakan #ua 'rang na"i yang "erjuang melawan kekufuran. Stempel Na"i pa#a +'6er "uku-"uku penulis "ermakna sim"'lis yang "erhu"ungan #engan isi "ukunya. Stempel ini mewakili Al :uran7 kita"ullah terakhir7 #an Na"i kita7 penutup segala na"i. Di "awah tuntunan Al :uran #an Sunah7 pengarang menegaskan tujuan utamanya untuk menggugurkan setiap ajaran fun#amental #ari i#el'gi ateis #an mem"erikan 3kata akhir47 sehingga mem"isukan sepenuhnya ke"eratan yang #iajukan melawan agama. Semua karya pengarang ini "erpusat pa#a satu tujuan* menyampaikan pesan-pesan Al :uran kepa#a masyarakat7 #an #engan #emikian men#'r'ng mereka untuk memikirkan isuisu yang "erhu"ungan #engan keimanan7 seperti ke"era#aan Tuhan7 keesaan-Nya7 #an hari akhirat7 #an untuk menunjukkan #asar-#asar lemah #an karya-karya sesat #ari sistem-sistem tak "ertuhan. Karya-karya )arun ;ahya #i"a+a #i "anyak negara7 #ari In#ia hingga Amerika7 #ari Inggris hingga In#'nesia. !uku-"ukunya terse#ia #alam "ahasa Inggris7 Pran+is7 2erman7 Italia7 Spany'l7 P'rtugis7 (r#u7 Ara"7 Al"ania7 ,usia7 Ser"ia-Kr'asia ?!'snia@7 P'lan#ia7 Melayu7 Turki (ygur7 #an In#'nesia7 #an #inikmati 'leh pem"a+a #i seluruh #unia.

KE(A()UAN (E(AHA(I AYAT&AYAT ALLAH

,Dan ata an"a'- .Sega"a pu/i bagi A""a'Dia a an mempe$"i'at an epa!amu tan!a&tan!a ebesa$an&Nya- ma a amu a an mengeta'uinya0 Dan Tu'anmu tia!a "a"ai !a$i apa yang amu e$/a an102 3#S0 An&Nam"- %45 678 9 Masyarakat Aaman sekarang memperlakukan Al :uran "er"e#a sama sekali #engan tujuan penurunan Al :uran se"enarnya. Di #unia Islam se+ara umum7 se#ikit sekali 'rang yang menge-tahui isi Al :uran. Se"agian #i antara mereka sering menyampul Al :uran #engan "a-gus #an menggantungnya pa#a #in#ing rumah7 #an 'rang-'rang tua mem"a+anya sekali-sekali. Mereka "eranggapan "ahwa Al :uran melin-#ungi pem"a+anya #ari 3kemalangan #an kesengsaraan4. Menurut ke-per+ayaan ini7 Al :uran #ianggap sema+am jimat penangkal "ala. Pa#ahal7 ayat-ayat Al :uran menyatakan "ahwa tujuan Al :uran #iwahyukan sama sekali "er"e#a. Misalnya7 #alam surat I"rahim ayat ke-=B7 Allah menyatakan7 3?Al :uran@ ini a#alah penjelasan yang sempurna "agi manusia7 #an supaya mereka mengetahui "ahwasanya Dia a#alah Ilah ;ang Maha 5sa #an agar 'rang-'rang yang "erakal mengam"il pelajaran.4 Dalam "anyak ayat lain7 Allah menegaskan "ahwa salah satu tujuan utama #iturunkannya Al :uran a#alah untuk mengajak manusia "ertafakur. Dalam Al :uran7 Allah mengajak manusia agar ti#ak mengikuti se+ara "uta keper+ayaan #an n'rma-n'rma yang #iajarkan masyarakat7 agar merenung #engan terle"ih #ahulu menyingkirkan segala prasangka7 hal ta"u7 #an "atasan yang a#a #alam pikiran mereka. Manusia harus memikirkan "agaimana ia menja#i a#a7 apa tujuan hi#upnya7 mengapa ia akan mati7 #an apa yang terja#i setelah kematian. Ia hen#aknya mempertanyakan "agaimana #irinya #an seluruh alam semesta ini menja#i a#a #an "agaimana ke#uanya terus-menerus a#a. Selagi melakukan hal ini7 ia harus mem"e"askan #irinya #ari segala ikatan #an prasangka. 2ika sese'rang "erpikir#engan mem"e"askan akal #an nuraninya #ari segala ikatan s'sial7 i#e'l'gis7 #an psik'l'gispa#a akhirnya ia akan merasakan "ahwa seluruh alam semesta7 termasuk #irinya7 telah #i+iptakan 'leh se"uah kekuatan ;ang Mahatinggi. !ahkan ketika meng-amati tu"uhnya sen#iri atau segala sesuatu #i alam7 ia akan melihat a#a-nya keserasian7 peren+anaan7 #an ke"ijaksanaan #alam peran+angannya. Al :uran mem"erikan petunjuk kepa#a manusia #alam masalah ini. Dalam Al :uran7 Allah mem"eritahukan apa yang hen#aknya kita re-nungkan #an kita amati. Dengan +ara perenungan yang #iajarkan #alam Al :uran7 sese'rang yang "eriman kepa#a Allah akan #apat le"ih "aik merasakan kesempurnaan7 hikmah a"a#i7 ilmu7 #an kekuasaan Allah #a-lam +iptaan-Nya. 2ika se'rang "eriman mulai "erpikir sesuai #engan +ara-+ara yang #iajarkan #alam Al :uran7 ia pun segera menya#ari "ahwa seluruh alam semesta a#alah se"uah tan#a

karya seni #an kekuasaan Allah7 #an "ahwa 3alam semesta a#alah karya seni7 #an "ukan pen+ipta karya seni itu sen#iri.4 Setiap karya seni memperlihatkan keahlian pem-"uatnya yang khas #an unik7 serta menyampaikan pesan-pesannya. Dalam Al :uran7 manusia #iseru untuk merenungi "er"agai keja#ian #an "en#a alam7 yang #engan jelas mem"erikan kesaksian akan ke"er-a#aan #an keesaan Allah "eserta sifatsifat-Nya. Dalam Al :uran7 segala sesuatu yang mem"erikan kesaksian ini #ise"ut 3tan#atan#a47 yang "erarti 3"ukti yang teruji ke"enarannya7 pengetahuan mutlak7 #an per-nyataan ke"enaran.4 2a#i7 tan#a-tan#a ke"esaran Allah ter#iri atas segala sesuatu #i alam semesta ini yang memperlihatkan #an menyampaikan ke"era#aan #an sifat-sifat Allah. %rang-'rang yang #apat mengamati #an senantiasa ingat akan hal ini akan memahami "ahwa seluruh jagat raya tersusun hanya #ari tan#a-tan#a ke"esaran Allah. Sungguh7 a#alah kewaji"an "agi manusia untuk #apat melihat tan#a-tan#a ke"esaran AllahC. Dengan #emikian7 'rang terse"ut akan menge-nal Sang Pen+ipta yang men+iptakan #irinya #an segala sesuatu yang lain7 menja#i le"ih #ekat kepa#a-Nya7 menemukan makna ke"era#aan #an hi#upnya7 #an menja#i 'rang yang "eruntung #unia #an akhirat. !uku ini ti#ak akan mampu memuat semua tan#a ke"esaran Allah yang tak terhitung jumlahnya7 ti#ak juga "uku yang lain. Segala sesuatu7 tarikan napas manusia7 perkem"angan p'litik #an s'sial7 keserasian k's-mis #i alam semesta7 at'm yang merupakan materi terke+il7 semuanya a#alah tan#a-tan#a ke"esaran Allah7 #an semuanya "erjalan #i "awah ken#ali #an pengetahuan-Nya7 menaati hukum-hukum-Nya. Menemu-kan #an mengenal tan#a-tan#a ?ayat-ayat@ Allah memerlukan upaya pri"a#i. Setiap 'rang akan menemukan #an memahami ayat-ayat Allah sesuai #engan tingkat pemahaman #an nalarnya masing-masing. Tentu saja7 a#a pan#uan yang mungkin mem"antu. Pertama-tama7 'rang #apat mempelajari p'k'k-p'k'k tertentu yang #itekankan #alam Al :uran7 agar ia memper'leh mentalitas "erpikir yang menja#ikan #iri-nya #apat merasakan seluruh alam semesta ini se"agai penjelmaan #ari segala +iptaan Allah. !uku ini #itulis untuk mengetengahkan "e"erapa masalah yang #ianjurkan Al :uran agar kita renungkan. Tan#a ke"esaran Allah #i alam semesta #itegaskan #alam surat AnNahl* ,Dia&"a' Yang te"a' menu$un an ai$ 'u/an !a$i "angit untu amu- sebagiannya men/a!i minuman !an sebagiannya 3menyubu$ an8 tumbu'&tumbu'an- yang pa!a 3tempat tumbu'nya8 amu menggem&ba"a an te$na mu0 Dia menumbu' an bagi amu !engan ai$ 'u/an itu tanaman&tanaman: ;aitun- <$ma- anggu$- !an sega"a ma=am bua'&bua'an0 Sesunggu'nya- pa!a yang !emi ian itu bena$&bena$ a!a tan!a 3 e uasaan A""a'8 bagi aum yang memi i$ an0 Dan Dia menun!u an ma"am !an siang- mata'a$i !an bu"an untu mu0 Dan bintang&bintang itu !itun!u an 3untu mu8 !engan pe$inta'&Nya0 Sesunggu'nya pa!a yang !emi ian itu bena$&bena$ a!a tan!a& tan!a 3 e uasaan A""a'8 bagi aum yang mema'ami&3nya8- !an Dia 3me&nun!u an pu"a8 apa yang Dia =ipta an untu amu !i bumi ini !e&ngan be$"ain&"ainan ma=amnya0 Sesunggu'nya- pa!a yang !emi ian itu bena$&bena$ te$!apat tan!a

3 e uasaan A""a'8 bagi aum yang mengambi" pe"a/a$an0 Dan Dia&"a' A""a' yang menun!u an "autan 3untu mu8- aga$ amu !apat mema an !a$inya !aging yang sega$ 3i an8- !an amu menge"ua$ an !a$i "autan itu pe$'iasan yang amu pa ai: !an amu me"i'at ba'te$a be$"aya$ pa!anya- !an supaya amu men=a$i 3 euntungan8 !a$i a$unia&Nya- !an supaya amu be$syu u$0 Dan Dia menan=ap an gunung&gunung !i bumi supaya bumi itu ti!a g<n=ang be$sama amu- 3!an Dia men=ipta an8 su&ngai&sungai !an /a"an&/a"an aga$ amu men!apat petun/u - !an 3Dia =ipta an8 tan!a&tan!a 3penun/u /a"an80 Dan !engan bintang&bin&tang itu"a' me$e a men!apat petun/u 0 (a a apa a' 3A""a'8 yang men=ipta an itu sama !engan yang ti!a !apat men=ipta an 3apa&apa8> (a a mengapa amu ti!a mengambi" pe"a/a$an>2 3#S0 An&Na'"- 1?5 1@&148 9 Dalam Al :uran7 Allah mengajak kaum "erakal untuk memikirkan hal-hal yang "iasa #ia"aikan 'rang lain7 atau yang "iasa #ikatakan se"agai hasil 3e6'lusi47 3ke"etulan47 atau 3keajai"an alam4 "elaka. Sesungguhnya7 #alam pen+iptaan langit #an "umi #an silih "erganti-nya malam #an siang ter#apat tan#a-tan#a "agi 'rang-'rang yang "erakal7 ?yaitu@ 'rang-'rang yang mengingat Allah sam"il "er#iri atau #u#uk atau #alam kea#aan "er"aring #an mereka memikirkan pen+iptaan langit #an "umi ?seraya "erkata@7 3;a Tuhan kami7 tia#a-lah 5ngkau men+iptakan ini #engan sia-sia7 Mahasu+i 5ngkau7 maka peliharalah kami #ari siksa neraka.4 ?:S. Ali DImran7 -* 8<8@ E Se"agaimana kita lihat #alam ayat-ayat ini7 kaum "erakal melihat tan#a ke"esaran Allah #an "erusaha memahami ilmu7 kekuasaan7 #an kreasi seni-Nya yang tak terhingga ini #engan mengingat #an merenungkan hal-hal terse"ut7 se"a" ilmu Allah tak ter"atas #an +iptaan-Nya sempurna tanpa +a+at. !agi 'rang yang "erakal7 segala sesuatu #i sekeliling mereka a#alah tan#a pen+iptaan. ,Sesunggu'nya- A""a' tia!a segan membuat pe$umpamaan be$upa nyamu atau yang "ebi' $en!a' !a$i itu0 A!apun <$ang&<$ang yang be$iman- me$e a ya in ba'Aa pe$umpamaan itu bena$ !a$i Tu'an me$e a- tetapi me$e a yang aBi$ mengata an- ,Apa a' ma su! A""a' men/a!i an ini untu pe$umpamaan>2 Dengan pe$umpamaan itu banya <$ang yang !isesat an A""a'- !an !engan pe$umpamaan itu 3pu"a8 banya <$ang yang !ibe$i&Nya petun/u 0 Dan ti!a a!a yang !isesat an A""a' e=ua"i <$ang&<$ang yang Basi 02 3#S0 A" BaCa$a'- %5 %?8 9

BAB 1 E()AT BINATAN+ YAN+ DISEBUTKAN DALA( AL #URAN

,Sesunggu'nya- A""a' tia!a segan membuat pe$umpamaan be$upa nyamu atau yang "ebi' $en!a' !a$i itu0 A!apun <$ang&<$ang yang be$iman- me$e a ya in ba'Aa pe$umpamaan itu bena$ !a$i Tu'an me$e a- tetapi me$e a yang aBi$ mengata an- ,Apa a' ma su! A""a' men/a!i an ini untu pe$umpamaan>2 Dengan pe$umpamaan itu banya <$ang yang !isesat an A""a'- !an !engan pe$umpamaan itu 3pu"a8 banya <$ang yang !ibe$i&Nya petun/u 0 Dan ti!a a!a yang !isesat an A""a' e=ua"i <$ang&<$ang yang Basi 02 3#S0 A" BaCa$a'- %5 %?8 9

Nyamu
Se"agaimana yang telah #ise"utkan7 #alam "anyak ayat Al :uran Allah memerintahkan manusia untuk memperhatikan alam #an melihat 3tan#a-tan#a4 #i #alamnya. Semua makhluk hi#up #an tak hi#up #i alam semesta #iliputi 'leh tan#a-tan#a yang menunjukkan "ahwa mereka semua 3#i+iptakan47 "ahwa mereka menunjukkan kekuasaan7 ilmu7 #an seni #ari 3Pen+ipta4 mereka. Manusia "ertanggung jawa" untuk mengenali tan#a-tan#a ini #engan menggunakan akal "u#inya7 untuk memuliakan Allah. 1alau semua makhluk hi#up memiliki tan#a-tan#a ini7 "e"erapa tan#a #irujuk Allah se+ara khusus #alam Al :uran. Nyamuk a#alah salah satunya. Di surat Al !aFarah 7 nyamuk #ise"utkan* ,Sesunggu'nya- A""a' tia!a segan membuat pe$umpamaan be$upa nyamu atau yang "ebi' $en!a' !a$i itu0 A!apun <$ang&<$ang yang be$iman- me$e a ya in ba'Aa pe$umpamaan itu bena$ !a$i Tu'an me$e a- tetapi me$e a yang aBi$ mengata an- ,Apa a' ma su! A""a' men/a!i an ini untu pe$umpamaan>2 Dengan pe$umpamaan itu banya <$ang yang !isesat an A""a'- !an !engan pe$umpamaan itu 3pu"a8 banya <$ang yang !ibe$i&Nya petun/u 0 Dan ti!a a!a yang !isesat an A""a' e=ua"i <$ang&<$ang yang Basi 023#S0 A" BaCa$a'- %5 %?8 9 Nyamuk sering #ianggap se"agai makhluk hi#up yang "iasa #an ti#ak penting. Namun7 ternyata nyamuk itu sangat "erarti untuk #iteliti #an #ipikirkan se"a" #i #alamnya ter#apat tan#a ke"esaran Allah. Inilah se"a"nya 3Allah tia#a segan mem"uat perumpamaan "erupa nyamuk atau yang le"ih ren#ah #ari itu4.

)e$/a"anan Lua$ Biasa Sang Nyamu

Pa#a umumnya7 nyamuk #ikenal se"agai pengisap #an pemakan #arah. )al ini ternyata ti#ak terlalu tepat7 karena yang mengisap #arah hanya nyamuk "etina. Selain itu7 nyamuk "etina ti#ak mem"utuhkan #arah untuk makan. !aik nyamuk jantan maupun "etina hi#up #ari nektar "unga. Nyamuk "etina mengisap #arah hanya karena ia mem-"utuhkan pr'tein #alam #arah untuk mem"antu telurnya "erkem"ang. Dengan kata lain7 nyamuk "etina mengisap #arah hanya untuk memeli-hara kelangsungan spesiesnya. Pr'ses perkem"angan nyamuk merupakan salah satu aspek yang paling mengesankan #an mengagumkan. !erikut ini a#alah kisah singkat tentang transf'rmasi makhluk hi#up #ari seek'r lar6a renik melalui "e"erapa tahap menja#i seek'r nyamuk* Telur nyamuk7 yang "erkem"ang #engan #i"eri makan #arah7 #ite-lurkan nyamuk "etina #i atas #aun lem"ap atau k'lam kering selama musim panas atau musim gugur. Se"elumnya7 si in#uk memeriksa per-mukaan tanah se+ara menyeluruh #engan resept'r halus #i "awah perutnya. Setelah menemukan tempat yang +'+'k7 ia mulai "ertelur. Telurtelur terse"ut panjangnya kurang #ari satu milimeter7 tersusun #alam satu "aris7 se+ara "erkel'mp'k atau satu-satu. !e"erapa spesies "ertelur #alam "entuk tertentu7 saling menempel sehingga menyerupai sampan. Se"agian kel'mp'k telur ini "isa ter#iri atas -// telur. Telur-telur "erwarna putih yang #isusun rapi ini segera menja#i gelap warnanya7 lalu menghitam #alam "e"erapa jam. 1arna hitam ini mem"erikan perlin#ungan "agi lar6a7 agar tak terlihat 'leh "urung atau serangga lain. Selain telur7 warna kulit se"agian lar6a juga "eru"ah sesuai #engan lingkungan7 sehingga mereka le"ih terlin#ungi. ar6a "eru"ah warna #engan memanfaatkan fakt'r-fakt'r tertentu melalui "er"agai pr'ses kimia rumit. 2elaslah7 telur7 lar6a7 ataupun in#uk nyamuk terse"ut ti#ak mengetahui pr'ses-pr'ses #i "alik peru"ahan warna #alam tahap perkem"angan nyamuk. Ti#ak mungkin ia "isa mem"uat sistem ini. #engan kemampuan sen#iri. Ti#ak mungkin pula sistem ini ter"entuk se+ara ke"etulan. Nyamuk telah #i+iptakan #engan sistem ini sejak mereka pertama kali mun+ul.

(enetasnya Te"u$
Seusai masa inku"asi7 lar6a-lar6a mulai keluar #ari telur se+ara hampir "ersamaan. ar6a7 yang terus-menerus makan7 tum"uh #engan +epat. Kulit mereka segera menja#i sempit7 sehingga mereka ti#ak "isa tum"uh le"ih "esar lagi. Ini "erarti su#ah ti"a saatnya untuk pergantian kulit yang pertama. Pa#a tahap ini7 kulit yang keras #an rapuh ini mu#ah pe+ah. ar6a nyamuk "erganti kulit #ua kali lagi sampai selesai "erkem"ang. Met'#e makan lar6a pun menakju"kan. ar6a mem"uat pusaran ke+il #i #alam air7 #engan menggunakan #ua angg'ta "a#an yang "er"ulu #an mirip kipas angin. Pusaran ini mem"uat "akteri atau mikr''rganisme lainnya mengalir ke mulutnya. Sam"il "ergantung terjungkir #i #alam air7 lar6a "ernapas melalui pipa u#ara yang mirip 3sn'rkel4 yang #igunakan para penyelam. Tu"uhnya me-ngeluarkan +airan kental yang men+egah

masuknya air ke lu-"ang yang #igunakannya untuk "ernapas. Singkatnya7 makhluk hi#up ini #apat "ertahan hi#up melalui "anyak keseim"angan rumit yang "erhu"ungan tim"al"alik #an saling mempengaruhi. 2ika ti#ak memiliki pipa u#ara7 ia ti#ak akan mampu "ertahan hi-#up. 2ika ti#ak a#a +airan kental7 pipa pernapasannya akan #ipe-nuhi air. Pem"entukan #ua sistem ini pa#a #ua waktu yang "er"e#a akan menye"a"kan kematian pa#a tahap ini. Ini menunjukkan "ahwa keseluruhan sistem nya-muk terse"ut itu utuh sejak awal. Dengan kata lain7 ia telah #i+ip-takan. ar6a "erganti kulit sekali lagi. Pergantian yang terakhir ini agak "er"e#a #engan se"elum-nya. Pa#a tahap ini7 lar6a mema-suki tahap pen#ewasaan terakhir7 yaitu tahap kep'mp'ng. Kep'm-p'ng yang mereka tempati menja-#i sangat sempit. Ini "erarti su#ah ti"a saatnya "agi lar6a untuk keluar #ari kep'mp'ng. Makhluk yang keluar #ari kep'mp'ng ini se#emikian "er"e#a7 sehingga sulit #iper+aya "ahwa ke#ua wuju# ini a#alah #ua fase perkem"angan #ari satu makhluk yang sama. Se"agaimana yang terlihat7 pr'ses peru"ahan ini terlalu rumit #an sulit untuk #iran+ang "aik 'leh lar6a ataupun nyamuk "etinaC. Selama tahap terakhir perkem"angan ini7 lar6a mengha#api "ahaya terputusnya pernapasan7 se"a" lu"ang pernapasannya yang men+apai permukaan air melalui pipa u#ara akan tertutup. Sejak tahap ini7 pernapasan nyamuk ti#ak lagi menggunakan lu"ang ini7 tetapi melalui #ua pipa yang "aru saja mun+ul pa#a "agian #epan tu"uhnya. %leh karena itulah7 pipa-pipa ini tersem"ul #i permukaan air se"elum pergantian kulit. Nyamuk #alam kep'mp'ng ini sekarang telah #ewasa. Ia siap ter"ang7 lengkap #engan semua 'rgan #an 'rganelnya7 seperti antena7 tu"uh7 kaki7 #a#a7 sayap7 perut7 #an matanya yang "esar. Kep'mp'ng terse"ut ters'"ek #i "agian atas. !ahaya ter"esar pa#a tahap ini a#alah "'+'rnya air ke #alam kep'mp'ng. Akan tetapi7 "agian atas kep'mp'ng yang ters'"ek ini #itutupi suatu +airan kental khusus7 yang "erfungsi melin#ungi kepala nyamuk #ari sentuhan air. Ini saat yang sangat penting. Karena ia #apat jatuh ke air #an mati aki"at tiupan angin7 nyamuk harus memanjat ke atas air #an hanya kakinya yang "'leh menyentuh permukaan air. Ia "erhasil. !agaimana nyamuk pertama kali men#apatkan 3kemampuan4 "er-transf'rmasi seperti ini$ Mungkinkah se"uah lar6a 3memutuskan4 untuk "eru"ah menja#i seek'r nyamuk setelah "erganti kulit tiga kali$ Tentu ti#akE Sangatlah jelas "ahwa makhluk hi#up mungil ini7 yang #ija#ikan perumpamaan 'leh Allah7 telah #i+iptakan se#emikian se+ara khusus.

Te ni (engisap Da$a' yang (ena /ub an

Teknik nyamuk untuk mengisap #arah ini "ergantung pa#a sistem k'mpleks yang mengatur kerja sama antara "er"agai struktur yang sangat terperin+i. Setelah men#arat pa#a sasaran7 mula-mula nyamuk men#eteksi se"uah titik #engan "i"ir pa#a "elalainya. Sengat nyamuk yang mirip alat suntik ini #ilin#ungi "ungkus khusus yang mem-"uka selama pr'ses pengisapan #arah. Ti#ak seperti anggapan 'rang7 nyamuk ti#ak menusuk kulit #engan +ara menghunjamkan "elalainya #engan tekanan. Di sini7 tugas utama #ilakukan 'leh rahang atas yang

setajam pisau #an rahang "awah yang memiliki gigi yang mem"engk'k ke "elakang. Nyamuk menggerakkan rahang "awah maju-mun#ur seperti gergaji #an mengiris kulit #engan "antuan rahang atas. Ketika sengat #iselipkan melalui irisan pa#a kulit ini #an men+apai pem"uluh #arah7 pr'ses penge"'ran "erakhir. Sekarang wak-tunya nyamuk mengisap #arah. Namun7 se"agaimana kita ketahui7 luka seringan apa pun pa#a pem"uluh #arah akan menye"a"kan tu"uh manusia me-ngeluarkan enAim yang mem"ekukan #a-rah #an menghentikan ke"'+'ran. 5nAim ini tentunya menja#i masalah "agi nyamuk7 se"a" tu"uh manusia juga akan segera "ereaksi mem"ekukan #arah pa#a lu"ang yang #i"uat nyamuk #an menutup luka terse"ut. Artinya7 nyamuk ti#ak akan "isa mengisap #arah lagi. Akan tetapi7 masalah ini #apat #iatasi. Se"elum mulai mengisap #arah7 ia menyuntikkan +airan khusus #ari tu"uh-nya ke #alam irisan yang telah ter"uka. &airan ini menetral-kan enAim pem"eku #arah. Maka7 nyamuk #apat mengisap #arah yang ia "utuhkan tanpa terja#i pem"ekuan #arah. ,asa gatal #an "engkak pa#a titik yang #igigit nyamuk #iaki"atkan 'leh +airan pen+egah pem"ekuan #arah ini. Ini tentulah se"uah pr'ses yang luar "iasa #an memun-+ulkan pertanyaan-pertanyaan "erikut* 8. !agaimana nyamuk tahu #alam tu"uh manusia a#a enAim pem"eku$ B. (ntuk mempr'#uksi +airan penetral enAim terse"ut7 nyamuk perlu mengetahui struktur kimianya. !agaimana ini "isa terja#i$ -. An#aipun entah "agaimana nyamuk men#apatkan pengetahuan itu ?E@7 "agaimana ia mempr'#uksi +airan itu #alam tu"uhnya sen#iri #an mem"uat 3rantai teknis4 yang #i"utuhkan untuk mentransfer +airan terse"ut ke "elalainya$ 2awa"an semua pertanyaan ini telah jelas* ti#ak mungkin nyamuk "isa melakukan semua hal #i atas. Ia ti#ak pula memiliki akal7 ilmu kimia7 ataupun lingkungan 3la"'rat'rium4 yang #iperlukan untuk mempr'#uksi +airan terse"ut. ;ang kita "i+arakan a#alah seek'r nyamuk yang hanya "e"erapa milimeter panjangnya7 tanpa akal ataupun ke+er#asan7 itu sajaE 2elaslah "ahwa Allah7 Tuhan #ari langit #an "umi #an segala sesuatu yang a#a #i #alamnya7 telah men+iptakan nyamuk #an manusia7 #an mem"erikan "er"agai kemampuan luar "iasa #an menakju"kan terse"ut kepa#a nyamuk. )i=tu$e TeDt Sum"er makanan utama "agi nyamuk jantan #an "etina a#alah nektar.

Sepit K'usus untu KaAin

Seek'r nyamuk jantan yang telah +ukup #ewasa untuk kawin akan menggunakan antenanya - 'rgan pen#engar - untuk menemukan nyamuk "etina. Gungsi antena nyamuk jantan "er"e#a #engan antena nyamuk "etina. !ulu tipis #i ujung antenanya sangat peka terha#ap suara yang #ipan+arkan nyamuk "etina. Tepat #i se"elah 'rgan seksual nyamuk

jantan7 ter-#apat angg'ta tu"uh yang mem-"antunya men+engkeram nyamuk "etina ketika mereka melakukan perkawinan #i u#ara. Nyamuk jantan ter"ang "erkel'mp'k7 sehingga terlihat seperti awan. Ketika seek'r "etina memasuki kel'mp'k terse-"ut7 nyamuk jantan yang "erhasil men+engkeram nyamuk "etina akan melakukan perkawinan #engannya selama pener"angan. Perkawinan ti#ak "erlangsung lama #an nyamuk jantan akan kem"ali ke kel'mp'k-nya setelah perkawinan. Sejak saat itu7 nyamuk "etina memerlukan #arah untuk perkem"angan telurnya. Pa#a "e"erapa spesies nyamuk7 in#uk "etina menyusun ratusan telurnya sehingga menyerupai sampan.

Nyamu !a"am ta'ap ep<mp<ng Sistem )e$napasan

Dalam sistem pernapasannya7 lar6a mengisap u#ara #engan menggunakan pipa "er'ngga yang #i#'r'ng ke atas permukaan air. Sementara itu7 lar6a menggantung terjungkir #i "awah air. Suatu +airan kental men+egah masuk-nya air ke lu"ang yang #igunakan lar6a untuk "ernapas. Ketika nyamuk keluar #ari air7 kepalanya ti#ak "'leh menyentuh air sama sekali. 2ika ti#ak "ernapas satu saat saja7 napasnya akan terputus. Angin sep'i atau riak ke+il pa#a permukaan air pun #apat "eraki"at fatal "agi nyamuk.

Bagaimana Nyamu (engin!$a Dunia Lua$>

Nyamuk #ilengkapi #engan penerima panas yang sangat peka. Mereka mengin#ra segala sesuatu #i sekitar mereka #alam "er"agai warna menurut panasnya7 se"a-gaimana terlihat pa#a gam"ar #i se"elah kanan. Karena pengin#raannya ti#ak "ergantung pa#a +ahaya7 nyamuk sangat mu#ah menentukan letak pem"uluh #arah #alam ruangan yang gelap sekalipun. Penerima panas pa#a nyamuk +ukup peka untuk men#eteksi per"e#aan suhu hingga seke+il 8H8///&. Nyamuk memiliki hampir seratus mata. Se"a-gai mata majemuk7 mata-mata ini terletak pa#a "agian atas kepalanya. Dalam gam"ar #i atas tampak penampang lintang tiga "uah mata. Di se"elah kanan tampak "agaimana +itra se"uah "en#a #itransmisikan #ari mata ke 'tak. Di samping ini a#alah hewan ke+il yang hi#up se"agai parasit pa#a nyamuk. Kita telah mempelajari se"agian ke+il saja sistem-sistem luar "iasa pa#a nyamuk - seperti +ara makan7 repr'#uksi7 perna-pasan7 pere#aran #arah. 2ika kita me-nya#ari "ahwa kutu ini juga

memiliki "er"agai sistem k'mpleks #an fungsi 'rganis7 kita pun le"ih memahami "etapa tan#a-tan#a ke"esaran Allah itu tak ter"atas. ,Sega"a sesuatu yang a!a !i "angit !an bumi be$tasbi' epa!a A""a'0 Dia"a' Yang (a'abesa$- (a'abi/a sana0 Ke uasaan !a$i "angit !an bumi a!a"a' mi"i &nya0 Ia membe$i an 'i!up !an men/a!i an mati0 Ia memi"i i e uasaan atas sega"a sesuatu02 3#S0 A" Ha!i!- E45 1&%8 9

LEBAH (ADU
)ampir semua 'rang tahu "ahwa ma#u a#alah sum"er makanan penting "agi tu"uh manusia7 tetapi se#ikit sekali yang menya-#ari sifat-sifat luar "iasa #ari penghasilnya7 yaitu le"ah ma#u. Se"agaimana kita ketahui7 sum"er makanan le"ah a#alah nektar7 yang ti#ak #ijumpai pa#a musim #ingin. %leh karena itulah7 le"ah men-+ampur nektar yang mereka kumpulkan pa#a musim panas #engan +air-an khusus yang #ikeluarkan tu"uh mereka. &ampuran ini menghasilkan Aat "ergiAi yang "aru - yaitu ma#u - #an menyimpannya untuk musim #ingin men#atang. Sungguh menarik untuk #i+ermati "ahwa le"ah menyimpan ma#u jauh le"ih "anyak #ari yang se"enarnya mereka "utuhkan. Pertanyaan pertama yang mun+ul pa#a "enak kita a#alah* mengapa le"ah ti#ak menghentikan pr'#uksi "erle"ih ini7 yang tampaknya hanya mem"uang-"uang waktu #an energi$ 2awa"an untuk pertanyaan ini tersem"unyi #alam kata 3wahyu4 yang telah #i"erikan kepa#a le"ah7 seperti #ise"ut-kan #alam ayat ta#i. e"ah mempr'#uksi ma#u "ukan untuk #iri mereka sen#iri7 melain-kan juga untuk manusia. Se"agaimana makhluk lain #i alam7 le"ah juga menga"#ikan #iri untuk melayani manusiaI sama seperti ayam yang "ertelur seti#aknya se"utir setiap hari ken#atipun ti#ak mem"utuhkan-nya #an sapi yang mempr'#uksi susu jauh mele"ihi ke"utuhan anakanaknya.

O$ganisasi yang Lua$ Biasa !a"am Sa$ang Leba'

Kehi#upan le"ah #i sarang #an pr'#uksi ma#unya sangatlah menak-ju"kan. Tanpa mem"ahas terlalu terperin+i7 marilah kita amati +iri-+iri utama 3kehi#upan s'sial4 le"ah. e"ah harus melaksanakan "anyak 3tugas4 #an mereka mengatur semua ini #engan 'rganisasi yang luar "iasa. Pengaturan kelem"apan #an 6entilasi* Kelem"apan sarang7 yang mem"uat ma#u memiliki kualitas perlin#ungan tinggi7 harus #ijaga pa#a "atas-"atas tertentu. Pa#a kelem"apan #i atas atau #i "awah "atas ini7 ma#u akan rusak serta kehilangan kualitas perlin#ungan #an giAinya. !egitu juga7 suhu sarang harus -=& selama sepuluh "ulan pa#a tahun terse"ut. (ntuk menjaga suhu #an kelem"apan sarang ini pa#a "atas tertentu7 a#a kel'mp'k khusus yang "ertugas menjaga 6entilasi.

2ika hari panas7 terlihat le"ah se#ang mengatur 6entilasi sarang. 2alan masuk sarang #ipenuhi le"ah. Sam"il menempel pa#a struktur kayu7 mereka mengipasi sarang #engan sayap. Dalam sarang stan#ar7 u#ara yang masuk #ari satu sisi ter#'r'ng keluar pa#a sisi yang lain. e"ah 6entilat'r yang lain "ekerja #i #alam sarang7 men#'r'ng u#ara ke semua su#ut sarang. Sistem 6entilasi ini juga "ermanfaat melin#ungi sarang #ari asap #an pen+emaran u#ara. Sistem kesehatan* (paya le"ah untuk menjaga kualitas ma#u ti#ak ter"atas hanya pa#a pengaturan kelem"apan #an panas. Di #alam sarang ter#apat sistem pemeliharaan kesehatan yang sempurna untuk mengen-#alikan segala peristiwa yang mungkin menim"ulkan "akteri. Tujuan utama sistem ini a#alah menghilangkan Aat-Aat yang mungkin menim-"ulkan "akteri. Prinsipnya a#alah men+egah Aat-Aat asing memasuki sarang. (ntuk itu7 #ua penjaga selalu #itempatkan pa#a pintu sarang. 2ika suatu Aat asing atau serangga memasuki sarang walau su#ah a#a tin#akan pen+egahan ini7 semua le"ah "ereaksi untuk mengusirnya #ari sarang. (ntuk "en#a asing yang le"ih "esar yang ti#ak #apat #i"uang #ari sarang7 #igunakan mekanisme pertahanan lain. e"ah mem"alsam "en#a asing terse"ut. Mereka mempr'#uksi suatu Aat yang #ise"ut 3pr'p'lis4 ?resin le"ah@ untuk pem"alsaman. ,esin le"ah ini #ipr'#uksi #engan +ara menam"ahkan +airan khusus yang mereka keluarkan #ari tu"uh kepa#a resin yang #ikumpulkan #ari p'h'n-p'h'n seperti pinus7 hawwar7 #an akasia. ,esin le"ah juga #igunakan untuk menam"al keretakan pa#a sarang. Setelah #itam"alkan pa#a retakan7 resin terse"ut mengering ketika "ereaksi #engan u#ara #an mem"entuk permukaan yang keras. Dengan #emikian7 sarang #apat "ertahan #ari an+aman luar. e"ah menggunakan Aat ini hampir #alam semua pekerjaan mereka. Sampai #i sini7 "er"agai pertanyaan mun+ul #alam pikiran. Pr'p'lis men+egah "akteri apa pun hi#up #i #alamnya. Ini mem"uat pr'p'lis i#eal untuk pem"alsaman. !agaimana le"ah mengetahui "ahwa Aat terse"ut i#eal$ !agaimana le"ah mempr'#uksi suatu Aat7 yang hanya "isa #ipr'-#uksi manusia #alam la"'rat'rium #an menggunakan tekn'l'gi7 #engan pemahaman ilmu kimia$ !agaimana mereka mengetahui "ahwa serangga yang mati #apat menim"ulkan tum"uhnya "akteri #an "ahwa pem"al-saman akan men+egah hal ini$ Su#ah jelas le"ah ti#ak memiliki pengetahuan apa pun tentang ini7 apalagi la"'rat'rium. e"ah hanyalah seek'r serangga yang panjangnya 8-B +m #an ia melakukan ini semua #engan apa yang telah #iilhamkan Tuhannya.

)enyimpanan (a sima" !engan Ba'an (inima"

Sarang yang #i"angun le"ah #apat menampung >/ ri"u le"ah yang hi#up #an "ekerja "ersama-sama7 #engan menggunakan se#ikit "agian #ari lilin le"ah. Sarang terse"ut tersusun atas sarang ma#u "er#in#ing lilin le"ah7 #engan ratusan selsel ke+il pa#a ke#ua permukaannya. Semua sel sarang ma#u "erukuran sama persis.

Keajai"an teknik ini #i+apai melalui kerja k'lektif ri"uan le"ah. e"ah menggunakan sel-sel ini untuk menyimpan makanan #an memelihara le"ah mu#a. Selama jutaan tahun7 le"ah telah menggunakan struktur segi enam untuk mem"angun sarangnya. ?Se"uah f'sil le"ah yang "erusia 8// juta tahun telah #itemukan@. Sungguh menakju"kan "ahwa mereka memilih struktur segi enam7 "ukan segi #elapan atau segi lima. Ahli matematika mem"erikan alasannya* 3struktur segi enam a#alah "entuk ge'metris yang paling +'+'k untuk memanfaatkan setiap area unit se+ara maksi-mal4. 2ika sel-sel sarang ma#u #i"angun #engan "entuk lain7 akan ter#apat area yang ti#ak terpakai7 sehingga le"ih se#ikit ma#u yang "isa #isimpan #an le"ih se#ikit le"ah yang men#apatkan manfaatnya. Pa#a ke#alaman yang sama7 "entuk sel segi tiga atau segi empat #apat menampung jumlah ma#u yang sama #engan sel segi enam. Akan tetapi7 #ari semua "entuk ge'metris terse"ut7 segi enam memiliki keliling yang paling pen#ek. Ken#atipun memiliki 6'lume yang sama7 jumlah lilin yang #iperlukan untuk mem"angun sel segi enam le"ih se#ikit #aripa#a untuk mem"angun sel segi tiga atau segi empat. Kesimpulannya* sel "er"entuk segi enam memerlukan jumlah lilin paling se#ikit #alam pem"angunannya7 #an menyimpan ma#u paling "anyak. e"ah tentu ti#ak akan mampu menghitung ini7 yang hanya #apat #ilakukan manusia #engan perhitungan ge'metris yang rumit. )ewan ke+il ini menggunakan "entuk segi enam se+ara fitrah7 hanya karena mereka #iajari atau 3#iilhami4 'leh Tuhan mereka. Desain sel segi enam ini sangat praktis #alam "anyak hal. Sel-sel ter-se"ut pas saat #isusun #an menggunakan satu #in#ing "ersama-sama. Sekali lagi7 hal ini menjamin penyimpanan maksimal #engan lilin mini-mal. Ken#atipun agak tipis7 #in#ing sel ini +ukup kuat untuk menahan "erat "e"erapa kali le"ih "esar #ari "eratnya sen#iri. Selain pa#a #in#ing sisi sel7 le"ah juga menggunakan prinsip peng-hematan maksimal ini ketika mem"angun ujung-ujung "agian "awah. Sarang #i"uat seperti se"uah p't'ngan pipih #engan #ua "aris sel yang saling mem"elakangi. Dalam hal ini7 terja#i masalah pa#a titik per-temuan #ua sel. Masalah ini #iselesaikan #engan +ara mem"angun per-mukaan "awah sel #engan mengga"ungkan tiga "ujur sangkar. Ketika tiga sel #i"angun pa#a satu sisi sarang7 permukaan "awah sel pa#a sisi lain pun 't'matis ter"entuk. Karena permukaan "awah tersusun #ari plat-plat lilin "ujur sangkar7 "agian "awah sel-sel yang #i"uat #engan +ara ini ja#i "ertam"ah #alam. Ini "erarti 6'lume sel "ertam"ah7 #an "erarti "ertam"ah pula jumlah ma-#u yang #apat #isimpan.

*i$i&*i$i Lain Sa$ang (a!u

Satu hal lain yang #ipertim"angkan ketika mem"angun sarang ma#u a#alah kemiringan sel. Dengan menaikkan kemiringan sel 8- pa#a ke#ua sisinya7 le"ah men+egah sel "erp'sisi sejajar #engan tanah. Dengan #e-mikian7 ma#u ti#ak akan "'+'r #ari mulut sel. Selagi "ekerja7 le"ah ma#u saling "ergelantungan mem"entuk ling-karan #an "erger'm"'l. Dengan melakukan hal ini7 mereka mengha-silkan suhu yang #i"utuhkan untuk pr'#uksi lilin. Kantung ke+il #alam perut mereka mempr'#uksi +airan transparan7

yang mengalir keluar #an mengeraskan lapisan lilin tipis. e"ah mengumpulkan lilin #engan meng-gunakan kait ke+il pa#a kakinya. Mereka memasukkan lilin ini ke #alam mulut7 lalu mengunyah serta mempr'sesnya sampai lilin terse"ut +ukup lunak7 #an mem"entuknya #alam sel. Sejumlah le"ah "ekerja "ersama untuk menjaga suhu yang #i"utuhkan tempat kerja mereka7 agar lilin terse"ut tetap lunak #an mu#ah #i"entuk. A#a satu hal lagi yang menarik untuk #iketahui* pem"angunan sa-rang ma#u #imulai #ari "agian atas sarang #an "erlanjut ke "awah se+ara "ersamaan pa#a #ua atau tiga "aris yang terpisah. Sementara p't'ngan sarang ma#u "erkem"ang ke arah yang "er"e#a7 pertama-tama "agian "awah #ari #ua "aris terse"ut menyatu. Pr'ses ini #ilaksanakan #engan selaras #an tertata se+ara menakju"kan. %leh karena itu7 sulit #imengerti "ahwa sarang ma#u se"enarnya ter#iri atas tiga "agian terpisah. P't'ng-an-p't'ngan sarang ma#u7 yang pem"angunannya #imulai #ari arah yang "er"e#a-"e#a7 #iatur "egitu sempurna7 sehingga ken#atipun ter#a-pat ratusan su#ut "er"e#a #alam strukturnya7 sarang tetap tampak seperti satu sarang yang seragam. (ntuk pem"angunan terse"ut7 le"ah harus terle"ih #ahulu memper-hitungkan jarak antara titik awal #an titik sam"ungan. alu7 mereka men-#esain #imensi sel terse"ut sesuai #engan ini. !agaimana perhitungan yang #emikian rumit #apat #ilakukan 'leh ri"uan le"ah$ )al ini senan-tiasa menakju"kan para ilmuwan. Sungguh sangat ti#ak rasi'nal "ila kita mengira "ahwa le"ah telah menyelesaikan tugas ini7 yang hampir tak mampu #ilakukan manusia sen#iri. )al ini meli"atkan 'rganisasi yang se#emikian rumit #an ter-perin+i7 mustahil mereka "isa melakukannya sen#iri. 2a#i7 "agaimana mereka mewuju#kannya$ Se'rang e6'lusi'nis akan menerangkan "ahwa peristiwa ini #i+apai melalui 3naluri4. Akan tetapi7 3naluri4 apa yang #apat mempengaruhi ri"uan le"ah se+ara "ersamaan #an mem"uat mereka melakukan suatu kerja k'lektif$ An#aipun setiap le"ah "ertin#ak "er#asarkan 3naluri4 masing-masing7 ini "elum +ukup. ;ang mereka kerjakan harus "ersesuaian #engan naluri le"ah-le"ah lain untuk #apat men+apai hasil menakju"kan ini. %leh karena itu7 pastilah mereka #iarahkan 'leh se"uah 3naluri4 yang "erasal #ari satu sum"er yang unik. Menim"ang "ahwa le"ah mulai mem"angun sarang #ari su#ut yang "er"e#a-"e#a7 lalu mengga"ungkan pekerjaan mereka tanpa meninggalkan satu +elah pun7 #an mem"angun semua sel #engan ukuran sama #alam struktur segi enam sempurna7 su#ah pasti "ahwa le"ah menerima pesan naluriah ini #ari sum"er yang sama persisE Istilah 3naluri4 yang #igunakan #i atas 3hanyalah se"uah nama4 se"agaimana #ise"utkan #alam Al :uran7 surat ;usuf ayat 9/. Ti#ak a#a gunanya "erkeras menggunakan 3seka#ar nama4 untuk menyem"unyi-kan ke"enaran yang su#ah sangat jelas. e"ah #i"eri petunjuk 'leh se"uah sum"er unik #an karenanya mereka "erhasil melaksanakan pekerjaan merekayang tanpa petunjuk ini tak akan mampu mereka lakukan. !ukan naluri - se"uah istilah tanpa arti - yang menunjuki le"ah7 melainkan 3wahyu4 yang #ise"utkan #alam Surat An-Nahl. !inatang mungil ini melaksanakan pr'gram yang telah #itetapkan Allah "agi mereka se+ara khusus.

*a$a (enentu an A$a'

e"ah "iasanya harus ter"ang menem-puh jarak jauh #an menjajagi wilayah luas untuk menemukan makanan. Mereka mengumpulkan ser"uk sari "unga #an "ahan pem"uat ma#u #alam jarak >// m #ari sarang. Seek'r le"ah7 yang telah menemukan "unga7 ter"ang kem"ali ke sarangnya untuk mem"eri tahu le"ah lain tentang tempat "unga terse"ut. !agaimana le"ah ini menjelaskan l'kasi "unga kepa#a le"ah lain #i sarang$ Dengan menariEC e"ah yang kem"ali ke sarangnya mulai menari. Tarian ini a#alah sarana ekspresi7 yang mereka gunakan untuk mem"eri tahu le"ah lain tentang l'kasi "unga. Tarian yang #iulang-ulang le-"ah terse"ut mengan#ung semua inf'rmasi tentang su#ut7 arah7 jarak7 #an inf'rmasi perin+ian lain tentang sum"er makanan7 sehingga le"ah lain #apat men+apai tempat itu. Tarian ini "er"entuk angka 3>4 yang #iulang terus-menerus 'leh le"ah terse"ut ?lihat gam"ar #i atas@. e"ah terse"ut mem-"entuk "agian tengah angka 3>4 #engan mengi"asngi"askan ek'r #an "erg-rak Aig-Aag. Su#ut antara gerakan Aig-Aag #an garis mataharisarang menunjukkan arah sum"er makanan #engan tepat ?lihat gam"ar #i atas@. Akan tetapi7 seka#ar mengetahui arah sum"er makanan ti#aklah +ukup. e"ah pekerja juga harus 3mengetahui4 se"erapa jauh mereka harus menempuh perjalanan mengumpulkan "ahan pem"uat ma#u. 2a#i7 le"ah #ari sum"er "unga terse"ut mem"eritahukan jarak ser"uk "unga #engan gerakan tu"uh tertentu7 yakni #engan mengg'yangkan "agian "awah tu"uhnya #an menim"ulkan aliran u#ara. Misalnya7 untuk 3menjelaskan4 jarak B=/ m7 ia mengi"askan "agian "awah tu"uhnya lima kali #alam setengah menit. Dengan #emikian7 l'kasi pasti sum"er makanan terse"ut #apat #ijelaskan #engan terperin+i7 "aik tentang jarak maupun arahnya. A#a masalah "aru "agi le"ah yang memerlukan waktu lama untuk ter"ang ke sum"er makanan. Saat le"ah - yang hanya mampu menjelas-kan sum"er makanan "er#asarkan arah matahari - kem"ali ke sarangnya7 matahari "ergeser 8 setiap 9 menit. Akhirnya7 le"ah akan melakukan kesalahan 8 setiap 9 menit perjalanannya7 yang ia "eritahukan pa#a le"ah-le"ah lain. Anehnya7 le"ah ini ti#ak mengha#api pers'alan terse"utE Mata le"ah ter#iri atas ratusan mata segi enam ke+il. Setiap lensa "erf'kus pa#a satu wilayah sempit7 persis seperti telesk'p. e"ah yang melihat ke arah ma-tahari pa#a waktu tertentu #i siang hari akan selalu #apat menentukan l'kasinya saat ter"ang. e"ah melakukan perhitungan ini #engan me-manfaatkan peru"ahan +ahaya matahari "er#asarkan waktu. Aki"atnya7 le"ah menentukan arah l'kasi sasaran tanpa salah7 #engan melakukan k'reksi #alam inf'rmasi yang ia "erikan #i #alam sarang ketika matahari "ergerak maju.

(et<!e )enan!aan Bunga

e"ah ma#u #apat mengetahui kalau "unga yang ia temui telah #i#atangi #an #iam"il nektarnya le"ih #ahulu 'leh le"ah lain7 #an ia segera meninggalkannya. Dengan #emikian7

ia menghemat waktu #an tenaga. alu7 "agaimana seek'r le"ah mengetahui7 tanpa memeriksa7 "ahwa nektar "unga terse"ut telah #iam"il$ Ini terja#i karena le"ah yang men#atangi "unga terle"ih #ahulu me-nan#ainya #engan tetesan "er"au khas. !egitu seek'r le"ah "aru me-ngunjungi "unga yang sama7 ia men+ium "au terse"ut #an mengetahui "ahwa "unga terse"ut su#ah ti#ak "erguna #an karenanya langsung pergi ke "unga yang lain. Dengan #emikian7 le"ah ti#ak mem"uang waktu pa#a "unga yang sama.

Kea/aiban (a!u
Tahukah An#a7 "etapa ma#u merupakan sum"er makanan penting yang #ise#iakan Allah untuk manusia melalui serangga ke+il ini$ Ma#u tersusun atas "e"erapa senyawa gula seperti gluk'sa #an fruk-t'sa serta sejumlah mineral seperti magnesium7 kalium7 kalsium7 natrium7 kl'r7 "elerang7 "esi7 #an f'sfat. Ma#u juga mengan#ung 6itamin !87 !B7 &7 !. #an !- yang k'mp'sisinya "eru"ahu"ah sesuai #engan kualitas nek-tar #an ser"uk sari. Di samping itu7 #alam ma#u ter#apat pula sejumlah ke+il tem"aga7 y'#ium7 #an seng7 serta "e"erapa jenis h'rm'n. Se"agaimana firman Allah #alam Al :uran7 ma#u a#alah 3'"at "agi manusia4. Gakta ilmiah ini telah #i"enarkan 'leh para ilmuwan yang "er-temu pa#a K'nferensi Apikultur Se#unia ?1'rl# Api+ulture &'nferen+e@ yang #iselenggarakan pa#a tanggal B/-B. Septem"er 8<<- #i &ina. K'nfe-rensi terse"ut mem"ahas peng'"atan #engan menggunakan ramuan yang "erasal #ari ma#u. Para ilmuwan Amerika mengatakan "ahwa ma#u7 r'yal jelly7 ser"uk sari7 #an pr'p'lis #apat meng'"ati "er"agai pe-nyakit. Se'rang #'kter ,umania mengatakan "ahwa ia mengujikan ma#u untuk peng'"atan pasien katarak7 #an B//B #ari B/<9 pasiennya sem"uh t'tal. Para #'kter P'lan#ia juga menyatakan #alam k'nferensi terse"ut "ahwa resin le"ah #apat mem"antu penyem"uhan "anyak penyakit seperti wasir7 masalah kulit7 penyakit ginek'l'gis7 #an "er"agai penyakit lainnya. Dewasa ini7 apikultur #an pr'#uk le"ah telah mem"uka +a"ang pe-nelitian "aru #i negara-negara yang su#ah maju #alam hal ilmu pe-ngetahuan. Manfaat ma#u lainnya #apat #ijelaskan #i "awah ini* Mu#ah #i+erna* Karena m'lekul gula pa#a ma#u #apat "eru"ah menja#i gula lain ?misalnya frukt'sa menja#i gluk'sa@7 ma#u mu#ah #i+erna 'leh perut yang paling sensitif sekalipun7 walau memiliki kan#ungan asam yang tinggi. Ma#u mem"antu ginjal #an usus untuk "erfungsi le"ih "aik. ,en#ah kal'ri* Kualitas ma#u lain a#alah7 jika #i"an#ingkan #engan jumlah gula yang sama7 kan#ungan kal'ri ma#u 9/J le"ih ren#ah. 1alau mem"eri energi yang "esar7 ma#u ti#ak menam"ah "erat "a#an. !er#ifusi le"ih +epat melalui #arah* 2ika #i+ampur #engan air hangat7 ma#u #apat "er#ifusi ke #alam #arah #alam waktu tujuh menit. M'lekul gula "e"asnya mem"uat 'tak "erfungsi le"ih "aik karena 'tak merupakan peng'nsumsi gula ter"esar. Mem"antu pem"entukan #arah* Ma#u menye#iakan "anyak energi yang #i"utuhkan tu"uh untuk pem"entukan #arah. e"ih jauh lagi7 ia mem"antu pem"ersihan #arah. Ma#u

"erpengaruh p'sitif #alam mengatur #an mem"antu pere#aran #arah. Ma#u juga "erfungsi se"agai pelin#ung terha#ap masalah pem"uluh kapiler #an arteri'skler'sis. Mem"unuh "akteri* Sifat ma#u yang mem"unuh "akteri #ise"ut 3efek inhi"isi4. Penelitian tentang ma#u menunjukkan "ahwa sifat ini meningkat #ua kali lipat "ila #ien+erkan #engan air. Sungguh menarik "ahwa le"ah yang "aru lahir #alam k'l'ni #i"eri makan ma#u en+er 'leh le"ah-le"ah yang "ertanggung jawa" merawat merekase'lah mereka tahu kemampuan ma#u ini. ,'yal jelly* ,'yal jelly a#alah Aat yang #ipr'#uksi le"ah pekerja #i #alam sarang. Kat "ergiAi tinggi ini mengan#ung gula7 pr'tein7 lemak7 #an "er"agai 6itamin. ,'yal jelly #igunakan untuk menanggulangi masa-lah-masalah yang #ise"a"kan kekurangan jaringan atau kelemahan tu"uh. 2elaslah "ahwa ma#u7 yang #ipr'#uksi jauh mele"ihi jumlah ke"u-tuhan le"ah7 #i"uat untuk kepentingan manusia. Dan telah jelas pula "ahwa le"ah ti#ak #apat melakukan tugastugas yang se#emikian sulit 3#engan sen#irinya4. ,(a a apa a' me$e a ti!a mempe$'ati an unta- bagaimana !ia !i=ipta an> Dan "angit- bagaimana ia !itinggi an> Dan gunung&gunung- bagaimana ia !itega an> Dan bumi- bagaimana ia !i'ampa$ an> (a a be$i"a' pe$ingatana$ena sesunggu'nya amu 'anya"a' <$ang yang membe$i pe$ingatan02 3#S0 A" +'aasiya' FF5 14&%18 9 )i=tu$e TeDt ,Dan Tu'anmu meAa'yu an epa!a "eba'- ,Buat"a' sa$ang&sa$ang !i bu it& bu it- !i p<'<n&p<'<n ayu- !an !i tempat&tempat yang !ibi in manusia-2 emu!ian ma an"a' !a$i tiap&tiap 3ma=am8 bua'&bua'an !an tempu'"a' /a"an Tu'anmu yang te"a' !imu!a' an 3bagimu80 Da$i pe$ut "eba' itu e"ua$ minuman 3ma!u8 yang be$ma=am&ma=am Aa$nanya- !i !a"amnya te$!apat <bat yang menyembu' an bagi manusia0 Sesunggu'nya pa!a yang !emi ian itu bena$&bena$ te$!apat tan!a 3 ebesa$an Tu'an8 bagi <$ang&<$ang yang memi i$ an02 3#S0 An&Na'"- 1?5 ?F&?68 9 ,Kami te"a' men=ipta an binatang&binatang te$na yang /ina untu me$e asebagian me$e a tunggangi- sebagian me$e a ma an0 Dan me$e a memi"i i egunaan yang "ain0 Dan susu untu !iminum0 (a a apa a' me$e a ti!a be$syu u$>2 3#S0 Yaasin- 7?5 4%&478 9 Dan pa!a pen=iptaan amu !an pa!a binatang&binatang yang me"ata yang be$teba$an 3!i mu a bumi8 te$!apat tan!a&tan!a 3 e uasaan A""a'8 untu aum yang meya ini0 3#S0 A" Jaatsiya'- GE5 G8 9 ,Da$i pe$ut "eba' itu e"ua$ minuman 3ma!u8 yang be$ma=am&ma=am Aa$nanya- !i !a"amnya te$!apat <bat yang menyembu' an bagi manusia02 3#S0 An& Na'"- 1?5 ?F&?68 9

,Dan Dia menun!u an untu mu apa yang a!a !i "angit !an apa yang a!a !i bumi semuanya- 3sebagai $a'mat8 !a$i&pa!a&Nya0 Sesunggu'&nya pa!a yang !emi ian itu bena$&bena$ te$!apat tan!a&tan!a e uasaan A""a' bagi aum yang be$pi i$02 3#S0 A" Jaatsiya'- GE5 178 9

UNTA
3Maka apakah mereka ti#ak memperhatikan unta "agaimana #ia #i+iptakan$C4 Ti#ak #iragukan lagi "ahwa semua makhluk7 #engan kemampuan mereka7 menunjukkan kekuasaan #an pengetahuan tak ter"atas #ari Pen+ipta mereka. Allah mengungkapkan hal ini #alam "er"a-gai ayat Al :uran7 mengisyaratkan "ahwa segala sesuatu yang Dia +ipta-kan se"enarnya a#alah se"uah tan#a7 yaitu lam"ang #an peringatan. Dalam surat Al Lhasiyaah ayat ke-8M7 Allah merujuk kepa#a hewan yang akan kita pelajari #an pikirkan #engan saksama7 yaitu unta. Pa#a "agian ini7 kita akan mempelajari makhluk hi#up yang #itun-jukkan Allah #alam ungkapan Al :uran7 3Ti#akkah mereka memperhatikan untaI "agaimana mereka #i+iptakan$4 ;ang menja#ikan unta 3makhluk hi#up istimewa4 a#alah struktur tu"uhnya7 yang ti#ak terpengaruh 'leh k'n#isi alam paling keras sekali-pun. Tu"uhnya memiliki "e"erapa keistimewaan7 yang memungkinkan unta "ertahan hi#up "erhari-hari tanpa air #an makanan7 #an mampu mengangkut "e"an ratusan kil'gram selama "erhari-hari. &iri-+iri unta7 yang akan kita pelajari se+ara terperin+i pa#a halaman-halaman "erikut7 mem"uktikan "ahwa hewan ini #i+iptakan khusus un-tuk k'n#isi iklim kering7 #an "ahwa ia #ise#iakan untuk melayani manu-sia. Ini a#alah tan#a-tan#a pen+iptaan yang nyata "agi 'rang-'rang yang "erakal. ,Sesunggu'nya pa!a pe$tu a$an ma"am !an siang itu !an pa!a yang !i=ipta an A""a' !i "angit !an !i bumi- bena$&bena$ te$!apat tan!a&tan!a 3 e uasaan& Nya8 bagi <$ang&<$ang yang be$ta Aa02 3#S0Yunus- 1@5 ?8 9

Daya Ta'an yang Lua$ Biasa !a$i Lapa$ !an Haus

(nta #apat "ertahan hi#up tanpa makanan #an air selama #elapan hari pa#a suhu =/&. Pa#a masa ini7 ia kehilangan BBJ #ari keseluruhan "erat "a#annya. Sementara manusia akan sekarat jika kehilangan air setara #engan 8BJ "erat "a#an7 seek'r unta kurus #apat "ertahan hi#up ken#atipun kehilangan air setara #engan 9/J keseluruhan "erat "a#an. Penye"a" lain kemampuannya "ertahan terha#ap haus a#alah a#anya mekanisme yang memungkinkan unta meningkatkan suhu tu"uh-#alamnya hingga 98&. Dengan #emikian7 ia mampu meminimalkan kehilangan air #alam iklim panas yang ekstrem #i

gurun pasir pa#a siang hari. (nta juga mampu mengurangi suhu tu"uh-#alamnya hingga -/& pa#a malam yang #ingin #i pa#ang pasir.

Unit )enggunaan Ai$ yang Bai

(nta mampu meng'nsumsi air hingga -/ liter7 yaitu sekitar sepertiga #ari "erat "a#annya7 #alam waktu kurang #ari 8/ menit. Di samping itu7 unta memiliki struktur selaput len#ir #alam hi#ungnya yang seratus kali le"ih "esar #ari yang a#a pa#a manusia. Dengan selaput len#ir hi#ungnya yang "esar #an melengkung7 unta mampu menyerap ..J kelem"apan yang a#a #i u#ara.

)emanBaatan (a sima" (a anan !an Ai$

Se"agian "esar "inatang mati kera+unan ketika urea yang tertim"un #alam ginjal "er#ifusi ke #alam #arah. Akan tetapi7 unta menggunakan air #an makanan se+ara maksimal #engan melewatkan urea ini "erkali-kali melalui hati. Struktur #arah #an sel unta #ikhususkan untuk mem-"uat hewan ini hi#up lama tanpa air #alam k'n#isi pa#ang pasir. Din#ing sel hewan ini memiliki struktur khusus yang mampu men-+egah kehilangan air se+ara "erle"ihan. Di samping itu7 k'mp'sisi #arah men+egah terja#inya pelam"atan pere#aran #arah7 "ahkan ketika jumlah air #i #alam tu"uh unta "erkurang hingga "atas minimum. Selain itu7 #alam #arah unta ter#apat le"ih "anyak enAim al"umin7 yang memperkuat ketahanan terha#ap haus7 #i"an#ingkan #alam #arah makhluk hi#up lain. Punuk a#alah pen#ukung lain "agi unta. Seper-lima #ari seluruh "erat "a#an unta tersimpan #alam "entuk lemak pa#a punuknya. Penyimpanan lemak tu"uh hanya pa#a satu "agian tu"uh men+egah pe-ngeluaran air #ari seluruh tu"uhnyayang "erkaitan #engan lemak. Ini memungkinkan unta mengguna-kan air se+ara minimum. 1alau mampu meng'nsumsi -/-=/ kg makanan #alam sehari7 #alam k'n#isi yang keras unta mampu "ertahan hi#up hingga se"ulan hanya #engan B kg rumput sehari. (nta memiliki "i"ir yang sangat kuat #an mirip karet7 yang memungkinkannya memakan #uri yang +ukup tajam untuk menusuk kulit te"al. Di samping itu7 unta memiliki lam"ung "er"ilik empat #an sistem pen+ernaan yang sangat kuat7 yang mam-pu men+erna apa pun yang ia makan. Ia "ahkan mampu memakan "ahan-"ahan seperti karet In#ia7 yang ti#ak #apat #ianggap se"agai makanan. Sung-guh jelas "agaimana pentingnya kualitas ini pa#a iklim yang se#emikian kering.

)e$"in!ungan te$'a!ap Angin T<$na!<

Mata unta memiliki #ua lapisan "ulu mata. !ulu mata ini saling kait seperti perangkap #an melin-#ungi matanya #ari "a#ai pasir yang kuat. Selain itu7 unta mampu menutup lu"ang hi#ungnya7 sehingga pasir ti#ak #apat masuk.

)e$"in!ungan te$'a!ap K<n!isi *ua=a yang Te$i !an (embe u an

!ulu te"al yang ti#ak tertem"us pa#a tu"uh unta men+egah matahari pa#ang pasir yang terik men+apai kulitnya. !ulu ini juga menghangatkan unta #alam k'n#isi +ua+a yang mem"ekukan. (nta pa#ang pasir ti#ak terpengaruh 'leh suhu hingga setinggi =/&7 #an unta !aktria yang "erpunuk #ua mampu "ertahan hi#up pa#a suhu hingga seren#ah -=/&. (nta jenis ini mampu "ertahan hi#up "ahkan pa#a lem"ah-lem"ah #ataran tinggi7 9/// m #i atas permukaan laut.

)e$"in!ungan te$'a!ap )asi$ yang (emba a$

Kaki unta7 yang terlalu "esar "agi tungkainya7 se+ara khusus 3#i#esain4 #an #iperle"ar untuk mem"antunya "erjalan #i atas pasir tanpa terper's'k. Kaki ini telapaknya luas #an menggem"ung. Selain itu7 kulit te"al khusus #i "awah telapak kaki merupakan perlin#ungan terha#ap pasir yang mem"akar. Marilah kita "erpikir #engan mengingat inf'r-masi terse"ut* Apakah ia #engan sen#irinya me-nyesuaikan #iri #engan k'n#isi pa#ang pasir$ Apakah ia #engan sen#irinya mem"entuk lapisan len#ir #alam hi#ungnya atau punuk #i pung-gungnya$ Apakah ia #engan sen#irinya men#e-sain hi#ung #an struktur matanya agar mampu melin#ungi #iri #ari #ari angin t'rna#' #an "a#ai$ Apakah ia #engan sen#irinya men#esain #arah-nya sen#iri #an struktur selnya sen#iri "er#asar-kan prinsip penghematan air$ Apakah ia #engan sen#irinya memilih "entuk "ulu yang menutupi tu"uhnya$ Apakah ia mengu"ah #irinya sen#iri menja#i 3kapal pa#ang pasir4$ Se"agaimana makhluk hi#up lain7 unta su#ah pasti ti#ak #apat melakukan satu pun #ari hal-hal terse"ut #an mem"uat #irinya "ermanfaat "agi manusia. Ayat #i #alam Al :uran 3Ti#akkah mereka memperhatikan untaI "agaimana ia #i+iptakan$4 mengarahkan perhatian kita kepa#a pen+iptaan hewan luar "iasa ini #alam "entuk ter"aik. Se"a-gaimana makhluk lain7 unta juga #ilengkapi "a-nyak kualitas istimewa7 lalu #itempatkan #i muka "umi se"agai tan#a ke"esaran sang Pen+ipta. (nta #i+iptakan #engan +iri-+iri fisik yang luar "iasa ini untuk melayani umat manusia. (mat manusia sen#iri #iwaji"kan untuk melihat pen+iptaan #i seluruh jagat raya #an tun#uk kepa#a sang Pen+ipta segala makhluk* Allah swt. Pi+ture TeNt ,(a a apa a' me$e a ti!a mempe$'ati an unta- bagaimana !ia !i=ipta an> Dan "angit- bagaimana ia !itinggi an> Dan gunung&gunung- bagaimana ia !itega an> Dan bumi- bagaimana ia !i'ampa$ an> (a a be$i"a' pe$ingatana$ena sesunggu'nya amu 'anya"a' <$ang yang membe$i pe$ingatan02 3#S0 A" +'aasiya' FF5 14&%18 9

HEHAN ISTI(EHA UNTUK (ELAYANI (ANUSIA5 UNTA KE)ALA TERLINDUN+ DARI )ASIR5
lO!ulu mata memiliki sistem pengaitan. Dalam ke-a#aan "ahaya7 "ulu ini se+ara 't'matis menutup. !ulu mata yang saling "erkait ini men+egah ma-suknya partikel #e"u ke mata. l )i#ung #an telinga #itutupi 'leh "ulu panjang agar terlin#ungi #ari #e"u #an pasir. l ehernya yang panjang memungkinkan hewan ini men+apai #an memakan #e#aunan yang "er-a#a - m #i atas tanah. KAKI ;ANL &%&%K D5NLAN S5M(A 25NIS TANA)* l Kakinya memiliki #ua jari kaki yang #ihu"ungkan #engan "antalan elastis. Struktur ini7 yang me-mungkinkan unta men+engkeram tanah #engan erat7 ter#iri #ari empat "'la "erlemak. Ini sangat +'+'k untuk "er"agai jenis k'n#isi tanah. l Kuku melin#ungi kaki #ari kemungkinan rusak aki"at "enturan. l ututnya tertutup kapalan7 yang ter"entuk #ari kulit sekeras #an sete"al tan#uk. Ketika hewan ini "er"aring #i pasir yang panas7 struktur "erka-palan ini melin#unginya #ari luka aki"at permukaan tanah yang sangat panas. P(N(K (NTA S5!ALAI SIMPANAN MAKANAN* Punuk unta7 yang "erupa gun#ukan lemak7 menye-#iakan sari makanan "agi hewan ini se+ara "erkala ketika ia mengalami kesulitan makanan #an kelaparan. Dengan sistem ini7 unta #apat hi#up hingga tiga pekan tanpa air. Selama masa ini7 unta kehilangan --J "erat "a#annya. Dalam k'n#isi yang sama7 se'rang manusia akan kehilangan >J "erat "a#annya #an meninggal #alam waktu -. jam7 #an kehilangan seluruh air #ari tu"uhnya. !( ( T5!A ;ANL M5N;5KAT PANAS* !ulu te"al ini ter#iri atas ram"ut yang te"al #an kusut7 yang ti#ak hanya melin#ungi tu"uhnya #ari k'n#isi +ua+a #ingin mau-pun panas7 tetapi juga mengurangi kehilangan air #ari tu"uh. (nta Dr'me#ari #apat memperlam"at penguapan air #engan me-ningkatkan suhu tu"uhnya sampai 98&. Dengan +ara ini7 ia men+egah kehilang-an air. Dengan "ulu te"alnya7 unta #apat "ertahan hi#up #engan suhu hingga =/& #i musim panas #an hingga -=/& #i musim #ingin. Makr'fag a#alah unsur #alam sistem keke"alan tu"uh yang "ertempur #i garis #epan. Ia menelan #an men+erna segala jenis Aat asing #i #alam #arah. Tugas lainnya a#alah meminta "antuan sel-T jika "ertemu musuh. Pa#a f't' se"elah kiri7 makr'fag se#ang men+'"a menangkap "akteri #engan sera"utnya. Pa#a f't' se"elah kanan7 makr'fag men+'"a menelan m'lekul lipi#a yang telah masuk ke #alam tu"uh.

(e$e a Ba' an Dapat (ema an Du$i

(nta Dr'me#ari #apat "ertahan pa#a suhu -=B&7 #i wilayah-wilayah paling tinggi #i Asia Tengah.

,Ti!a a' amu pe$'ati an sesunggu'nya A""a' te"a' menun!u an untu 3 epentingan8&mu apa yang !i "angit !an apa yang !i bumi !an menyempu$na an untu mu ni mat&Nya "a'i$ !an batin0 Dan !i anta$a manusia a!a yang membanta' tentang 3 eesaan8 A""a' tanpa i"mu pengeta'uan atau petun/u !an tanpa Kitab yang membe$i pene$angan02 3#S0 Lu man- 715 %@8 9

LALAT
3C?mereka@ sekali-kali ti#ak #apat men+iptakan seek'r lalat pun4 ,Hai manusia- te"a' !ibuat pe$umpamaan- ma a !enga$ an"a' <"e'mu pe$umpamaan itu0 Sesunggu'nya sega"a yang amu se$u se"ain A""a' se a"i& a"i ti!a !apat men=ipta an see <$ "a"at pun- Aa"aupun me$e a be$satu untu men=ipta annya0 Dan /i a "a"at itu me$ampas sesuatu !a$i me$e a- tia!a"a' me$e a !apat me$ebutnya emba"i !a$i "a"at itu0 Amat "ema'"a' yang menyemba' !an amat "ema' 3pu"a"a'8 yang !isemba'0 (e$e a ti!a mengena" A""a' !engan sebena$& bena$nya0 Sesunggu'nya A""a' bena$&bena$ (a'a uat "agi (a'ape$ asa02 3#S0 A" Ha//- %%5 47&4G8 9

)eman!angan )an<$ami !a$i Ribuan Lensa

ensa-lensa "er"entuk segi enam yang mem"entuk mata lalat mem"erikan "i#ang penglihatan yang jauh le"ih "esar #aripa#a lensa "iasa. Pa#a se"agian lalat7 ka#ang-kala ter#apat hingga =/// lensa. Di samping itu7 struktur "ulat mata juga memungkinkan lalat melihat ke "elakang tu"uh7 #an #engan #emikian mem"erinya keunggulan atas musuhnya.

)<mpa )enye$ap pa!a La"at5 Be"a"ai

&iri khas lalat lainnya a#alah +ara mereka men+erna makanan. Ti#ak seperti 'rganisme hi#up lain7 lalat ti#ak men+erna makanan #i #alam mulut7 tetapi #i luar tu"uh mereka. alat menuangkan +airan khusus ke atas makanannya #engan "elalai ?pr's"'sis@7 mengu"ah kekentalan makanan terse"ut agar sesuai untuk #iserap. Kemu#ian7 lalat menyerap makanan terse"ut #engan p'mpa penyerap #i ker'ngk'ngannya.

BAB % TANDA&TANDA KEKUASAAN ALLAH )ADA (AKHLUK HIDU)

)ARA )E(AN+SA ULUN+
Dalam ayat keenam #alam surat )u#7 Allah menyatakan "ahwa Dia menye#iakan reAeki atau 3makanan4 "agi semua makhluk7 yakni seluruh pem"erian yang terse#ia "agi kelangsungan hi#up mereka. ,Dan ti!a a!a suatu binatang me"ata pun !i bumi me"ain an A""a'&"a' yang membe$i $e;e inya- !an Dia mengeta'ui tempat be$!iam binatang itu !an tempat penyimpanannya0 Semuanya te$tu"is !a"am itab yang nyata02 3#S0 Huu!- 115 ?8 2ika kita perhatikan kea#aan sekitar se+ara saksama #an "ijaksana7 akan terlihat #engan mu#ah "agaimana Allah 3mem"eri makan4 semua makhluk hi#up. Semua makanan #an minuman merupakan "en#a yang 3#i+iptakan4 #an 3#i"uat4. Air yang kita minum7 r'ti7 "uah7 #an sayuran yang kita makan7 merupakan hasil pen+iptaan yang khusus. Misalnya "uah jeruk. 2eruk ter"entuk pa#a #ahan p'h'n7 yang se"e-narnya merupakan kumpulan kayu. P'h'n itu menyerap mineral #an air #ari tanah7 lalu meng'm"inasikannya #engan energi yang #iper'leh #ari matahari. 2eruk yang #ihasilkannya sangat "erkhasiat "agi tu"uh7 sangat leAat #an harum saat #imakan. Selain itu7 jeruk memiliki kemasan yang sangat sehat serta menarik se+ara estetika. !agaimana p'h'n #apat menghasilkan "uah seperti itu$ Mengapa "uahnya "ermanfaat "agi tu"uh$ Mengapa semua "uah-"uahan mengan-#ung 6itamin penting yang sesuai #engan musim tum"uhnya$ Mengapa rasanya sangat leAat #an ti#ak pahit$ Mengapa ar'manya "egitu harum #an ti#ak "er"au "usuk$ Tentu saja7 p'h'n hanya tersusun #ari kayu #an ti#ak mungkin #apat menghasilkan "uah #engan sen#irinya7 lalu melengkapi "uah itu #engan Aat-Aat yang penting "agi manusia. Se"agaimana Allah menjamin kehi-#upan manusia7 Dia juga menjamin kehi#upan hewan. Pa#a halaman-halaman "erikut akan #i"ahas teknik-teknik "er"uru yang #igunakan se"agian makhluk hi#up untuk men+ari makan. Se"enarnya sangat mu#ah "agi manusia untuk memahami kekua-saan #an kekuatan Allah "ila ia sungguh-sungguh mempelajari7 #alam "atas-"atas kearifan #an l'gikanya7 sistem yang #ianugerahkan kepa#a hewan untuk men#apatkan makanan. Setiap hewan yang #i"ahas #alam "a" ini hanyalah se#ikit saja #ari sekian "anyak +'nt'h agung yang #ise"arkan Allah #i muka "umi. Misalnya7 "etapa menakju"kan 3teknik memangsa4 yang #imiliki ikan pa#a halaman ini ?atas@. Ikan itu ti#ak mengejar mangsa7 ataupun #iam-#iam mengintai lalu menyergap.

Sekilas7 ia ti#ak tampak "er"e#a #engan ikan lain. Namun7 "egitu siripnya ia angkat7 seek'r 3ikan palsu4 mun+ul pa#a punggungnya. Saat ikan lain men#ekati ikan palsu ke+il ini7 tanpa menya#ari pemilik sirip yang sesungguhnya7 ia akan #imangsa #engan mu#ah. Apakah ikan ini men+iptakan sen#iri sirip yang mirip ikan ke+il ini$ Atau7 apakah a#a serangkaian ke"etulan yang mem"entuk sirip itu pa#a ikan$ Mustahil ikan terse"ut mampu meran+ang #an melakukan +ara memangsa yang #emikian he"at. Tak perlu #iragukan lagi7 semua kemampuan yang luar "iasa terse"ut mem"awa kita pa#a se"uah kenya-taan* a#anya Allah ;ang Maha"ijaksana #an Maha Pen+ipta.

Laba&"aba )e"<mpat
!iasanya7 la"a-la"a mem"uat jaring #an menunggu serangga terperangkap. Namun se"aliknya7 la"ah-la"ah pe-l'mpat justru mengejar mangsa. Dengan mel'mpat gesit7 ia mampu menangkap lalat yang ter"ang setengah meter #i atasnya. (ntuk menghasilkan l'mpatan luar "iasa ini7 ia meng-gunakan ke#elapan kakinya yang "ekerja #engan prinsip tekanan hi#r'lis. alu7 #engan ti"a-ti"a ia men+apai mangsa #an menusukkan rahangnya yang kuat. 'mpatan ini "iasa-nya #ilakukan #i tengah kerim"unan #e#aunan. a"ah-la"ah terse"ut harus memperhitungkan su#ut yang paling sesuai untuk melakukan l'mpatan yang "erhasil7 serta mempertim"angkan ke+epatan #an arah mangsanya. ;ang le"ih menarik a#alah +ara la"ah-la"ah ini menyelamatkan #iri setelah menangkap mangsa. Ia "isa saja mati7 se"a" ketika mel'mpat untuk menangkap mangsanya7 ia melun+ur ke u#ara #an #ari ketinggian itu "isa jatuh terhempas ke tanah ?la"ah-la"ah ini "iasanya hi#up #i pu+uk-pu+uk p'h'n@. Namun7 la"ah-la"ah ini ti#ak "ernasi" #emikian. Se"elum mel'mpat7 ia mengeluarkan "enang yang menempel pa#a ran-ting p'h'n7 sehingga tu"uhnya tetap tergantung #i u#ara #an men+egah-nya jatuh ke tanah. !enang ini "egitu kuat7 mampu menahan "e"an la"ah-la"ah #an mangsanya sekaligus. Keistimewaan lain yang menarik a#alah7 ra+un yang ia suntikkan mampu men+airkan jaringan tu"uh mangsa. 2aringan tu"uh yang telah #i+airkan inilah yang ia ja#ikan makanan. Tentu saja7 kemampuan la"ah-la"ah ini ti#ak #ihasilkan 'leh ke"etulan. Ia harus memiliki #ua jenis keterampilan sekaligus* mel'mpat7 #an se+ara "ersamaan7 mem"uat "enang yang men+egahnya jatuh. !ila ti#ak #apat mel'mpat7 ia akan kelaparan #an mati. !ila ia ti#ak #apat mem"uat "enang atau "enang itu tak +ukup kuat7 tu"uhnya akan terhempas ke tanah. %leh karena itu7 ia harus mempunyai struktur tu"uh yang sesuai untuk mel'mpat #an juga suatu sistem untuk menghasilkan "enang yang kuat saat ia mengangkat mangsanya. Selain itu7 la"a-la"a itu juga "ukan seka#ar se"uah mekanisme yang menghasilkan "enang #an mel'mpat7 melainkan suatu 'rganisme hi#up yang rumit7 "eserta segala keunikan fisiknya se+ara utuh. Perkem"angan kemampuan ini ti#ak "'leh tertun#a. Se"agai +'nt'h7 mungkinkah a#a seek'r la"ah-la"ah tanpa sistem pen+ernaan yang lengkap$

Te ni (enyama$
!ila An#a #itanya7 apa yang terlihat pa#a gam"ar atas7 tentu An#a akan menjawa"* 3A#a "e"erapa ek'r semut #i atas #an #i "awah #aun.4 Se"enarnya yang ter#apat #i "awah

#aun a#alah la"ah-la"ah pel'mpat yang se#ang mengintai untuk memangsa sekawanan semut hi#up. a"ah-la"ah pel'mpat jenis ini "egitu mirip #engan semut7 sehingga semut pun mengira "ahwa la"ah-la"ah itu temannya. Satu-satunya per"e#aan antara semut #an la"ah-la"ah a#alah jumlah kakinya. a"ahla"ah memiliki #elapan kaki se#angkan semut hanya enam. (ntuk melenyapkan 3+a+at4 ini7 yang mem"uatnya mu#ah #ike-nali7 la"ah-la"ah menjulurkan #ua kaki #epannya ke #epan #an meng-angkatnya ke atas7 sehingga menyerupai antena semut. Ti#ak hanya itu penyamaran yang #ilakukan la"a-la"a. )ewan ini juga mem"utuhkan p'la mata tertentu yang akan mem"uatnya mirip se-mut. Matanya sen#iri ti#ak "esar #an ti#ak "er"entuk "intik gelap seperti mata semut. Namun7 satu keistimewaan "awaan yang ia miliki mem"an-tunya meme+ahkan masalah ini. a"a-la"a ini memiliki #ua "intik "esar #i ke#ua sisi kepalanya. Ke#ua "intik ini menyerupai mata semut. ?Perha-tikan ke#ua "intik #i sisi kepala la"a-la"a pa#a gam"ar #i halaman <9@.

U"a$ De$i
Detekt'r panas yang terletak pa#a r'ngga #epan #i #alam kepala ular #erik mampu menangkap +ahaya inframerah yang "erasal #ari panas tu"uh mangsanya. Kemampuan men#eteksi panas ini #emikian sensitif7 sehingga #apat mengetahui kenaikan panas se"esar 8H-// kali #ari semula. Dengan li#ah yang "er+a"ang se"agai 'rgan pen+iuman7 ular itu #apat merasakan a#anya seek'r tupai yang #iam tak "ergerak #ari jarak setengah meter #alam kegelapan. Setelah menentukan l'kasi mangsa #engan tepat7 ular itu merayap #iam-#iam men#ekatinya tanpa menim"ulkan "unyi. Ketika jaraknya telah +ukup7 ia menyerang7 mem"engk'kkan kemu#ian merentangkan lehernya untuk men+apai mangsa #engan sangat +epat. Seketika itu pula gigi pa#a rahangnya yang kuat telah siap #itan+apkan. ,ahang itu #apat ter"uka sele"ar 8>/. Semua ini terja#i #alam ke+epatan sangat tinggi7 setara #engan ke+epatan m'"il #ari / kmHjam menja#i </ kmHjam hanya #alam waktu setengah #etik. Panjang 3gigi "er"isa4 kurang-le"ih 9 +m. Ini merupakan senjata paling tangguh untuk mem"uat mangsa ti#ak "er#aya. Di #alam gigi ini ter#apat saluran yang terhu"ung ke kelenjar "isa. !egitu ular menggigit7 kelenjar ini "erk'ntraksi #an mengalirkan "isa #engan kekuatan #ahsyat melalui saluran #i #alam gigi ke tu"uh k'r"annya. Selain melumpuhkan sistem saraf pusat7 "isa ular juga menye"a"kan kematian k'r"an aki"at penggumpalan #arah. !isa ular se"anyak /7/B> gram +ukup untuk mem"unuh 8B=./// tikus. 5fek "isa ular "ekerja sangat +epat7 sehingga mangsa ti#ak sempat melawan. Setelah itu7 ular tinggal menelan mangsa yang telah ia lumpuhkan melalui mulutnya yang sangat elastis. Meskipun semua 'rang tahu ular itu "er"isa7 hampir tak a#a yang memikirkan "agaimana ini terja#i. Sesungguhnya7 tekn'l'gi yang #imi-liki hewan untuk mem"unuh mangsanya #engan ra+un merupakan hal yang sungguh mengherankan #an luar "iasa. Mereka yang tetap me-nyangkal ke"era#aan Allah tentu ti#ak akan mampu menjelaskan "agai-mana ular memper'leh kemampuan luar "iasa ini. Sistem "isa #i mulut ular sangat rumit #an +anggih. Agar sistem ini "erfungsi7 ular harus memiliki 3gigi "er"isa4 #engan saluran "isa #i #alamnya7 #an kelenjar "isa yang terhu"ung ke gigi terse"ut. Ia juga harus menghasilkan "isa yang sangat kuat untuk melumpuhkan mangsanya7 #an gerakan refleks

"isa ini harus "ekerja "egitu ular menggigit mangsanya. Sistem multi-k'mp'nen ini tak #apat "erfungsi "ila salah satu 'rgan pen#ukungnya ti#ak a#a. An#ai #emikian halnya7 ular akan #imangsa hewan yang #i"urunya. Kemampuan luar "iasa untuk men#eteksi "au #an peru"ahan panas ini memperlihatkan "etapa alam sangat terperin+i #alam setiap #etail #esainnya. Inilah peristiwa luar "iasa yang hanya "isa #ise"ut se"agai 3keajai"an4. Alam ti#ak mungkin mampu men+iptakan keajai"an yang 3supranatural4. Alam a#alah se"uah nama "agi segala keteraturan #i sekeliling manusia. Pen+ipta alam tentu saja "ukan "agian #ari alam itu sen#iri. )ukum alam a#alah hukum yang #itetapkan Allah7 yang mengatur hu"ungan #i antara semua makhluk +iptaan-Nya. Menegaskan k'nsep se+ara tepat tentu akan mem"uka ke"enaran sejati. Di sisi lain7 mem"uat k'nsep yang mem"ingungkan merupakan +iri-+iri 'rang yang ti#ak "eriman. Mereka melakukan itu untuk me-nyem"unyikan kenyataan #an mengingkari fakta pen+iptaan yang sa-ngat jelas.

)emangsa yang Uni 5 Tumbu'an Ienus

Selain hewan-hewan pre#at'r yang #ijelaskan se"e-lumnya7 ter#apat pula "e"erapa jenis tum"uhan yang 3memangsa4 #engan +ara mengagumkan. Salah satunya a#alah 30enus47 tum"uhan yang menangkap #an me-makan serangga yang hinggap. Tum"uhan ini men#apatkan mangsa #engan +ara se-"agai "erikut* seek'r lalat yang se#ang men+ari makan ti"a-ti"a menemukan tum"uhan yang sangat memikat* tum"uhan 0enus. !entuk tum"uhan ini mirip sepasang tangan yang se#ang memegang mangkuk. ;ang mem-"uatnya menarik7 selain warnanya yang merah menyala7 tum"uhan ini juga mengeluarkan "au harum yang "erasal #ari kelenjar #i sekitar kel'pak. alat terpikat 'leh "au harum ini #an men#arat #i atas kel'pak tanpa ragu. Ketika "ergerak untuk men+ari makanan7 tanpa sengaja lalat me-nyentuh "ulu-"ulu kel'pak yang tampaknya ti#ak "er"ahaya. !e"erapa saat kemu#ian7 kel'pak menutup #engan +epat. alat terjepit kuat #i antara #ua kel'pak terse"ut. Tum"uhan 0enus mulai mengeluarkan +airan yang 3mela-rutkan #aging4 sampai "entuk lalat "eru"ah menja#i se-ma+am gel. Lel ini kemu#ian #iserap tum"uhan. Tum"uhan 0enus menangkap lalat #engan ke+epatan yang sungguh luar "iasa. Kel'pak menutup #engan ke+epatan yang le"ih tinggi #aripa#a ke+epatan tangan manusia. ?&'"alah menangkap lalat yang hinggap #i telapak tangan. Kemungkinan "esar An#a akan gagal7 namun tum"uhan ini "erhasil melakukannya@. !agaimana tum"uhan yang ti#ak memiliki tulang maupun 't't ini #apat melakukan gerakan se#emikian +epat$ )asil penelitian memperlihatkan "ahwa a#a sistem listrik pa#a tum"uhan 0enus. &ara kerja sistem ini a#alah se"agai "erikut* gesekan serangga pa#a "ulu kel'pak #ite-ruskan kepa#a resept'r yang terletak #i "awah "ulu. !ila gesekan mekanik ini +ukup kuat7 resept'r akan mengi-rimkan sinyal listrik ke seluruh permukaan kel'pak7 seperti gel'm"ang air #i k'lam. Sinyal listrik ini #iteruskan menuju sel-sel penggerak agar kel'pak menutup ti"ati"a7 #an akhirnya mekanisme #iaktifkan untuk menyerap lalat. Selain sistem stimulus pa#a tum"uhan7 sistem mekanisme untuk me-nutup kel'pak juga #i+iptakan #engan sempurna. !egitu sel-sel #alam tum"uhan terse"ut menerima

stimulus listrik7 terja#i peru"ahan k'n-sentrasi air #i #alam sel. Sel-sel kel'pak mengeluarkan air #ari tu"uh me-reka. Peristiwa ini mirip #engan kempesnya se"uah "al'n. Se"aliknya7 sel-sel #i luar kel'pak menyerap kele"ihan air #an kemu#ian mengem-"ang. Pr'ses menutupnya kel'pak ini sama persis #engan saat manusia menggerakkan tangannyaI satu 't't "erk'ntraksi #an satu 't't mengen#ur. alat yang terje"ak #i #alam kel'pak se"enarnya menyentuh "ulu-"ulu kel'pak "erkali-kali7 menye-"a"kan sinyal listrik #ilepaskan kem"ali sehing-ga kel'pak menutup le"ih rapat. Sementara itu7 kelenjar-kelenjar pen+ernaan pa#a kel'pak pun mulai #iaktifkan. Aki"at stimulus ini7 kelenjar-kelenjar itu mem-"unuh serangga #an melarutkan tu"uh-nya perlahan-lahan. 2a#i7 tum"uhan me-makan +airan pen+ernaan yang telah "eru"ah menja#i hi#angan leAat #engan #iperkaya pr'tein tum"uhan terse"ut. Pa#a akhir pr'ses pen+er-naan7 mekanisme yang telah menye-"a"kan kel'pak tertutup kemu#ian "ekerja kem"ali se+ara ter"alik untuk mem"uka kel'pak. Sistem ini juga memiliki keisti-mewaan lain yang menarik* untuk menutup kel'pak7 "ulu-"ulu harus #isentuh #ua kali "erturut-turut. Sentuhan pertama mem"angkitkan muatan listrik statis7 namun ti#ak mem"uat kel'pak me-nutup. Kel'pak hanya #apat menutup pa#a sentuhan ke#ua setelah muatan listrik statis men+apai "atas tertentu #an #ilepaskan. Dengan mekanisme gan#a ini7 kel'pak ti#ak akan menutup tanpa keha#iran mangsa. Misalanya7 kel'pak ti#ak akan menutup saat terkena setetes air hujan. Sekarang7 mari renungkan sistem yang sangat +anggih ini. Keseluruhan sistem harus a#a #alam waktu "ersamaan untuk #apat menangkap #an men+erna mangsa. !ila salah satu k'mp'nen sistem ti#ak a#a7 "erarti tum"uhan itu akan mati. Misalnya7 "ila ti#ak a#a "ulu #i #alam kel'pak7 kel'pak tak #apat menutup karena ti#ak akan terja#i reaksi apa pun pa#a tum"uhan meskipun serangga "erjalan "'lak-"alik #i #alam kel'pak. Demikian pula7 jika mekanisme menutupnya a#a7 namun sama sekali ti#ak a#a kelenjar pen+ernaan7 keseluruhan sistem ti#ak akan "erguna. Singkatnya7 "ila salah satu unsur #ari sistem ini ti#ak a#a7 tum"uhan akan mati. Tum"uhan 0enus7 sejak #i+iptakan7 pasti telah memiliki kemampuan seperti itu. Tum"uhan ini tentu ti#ak sek'ny'ng-k'ny'ng "eru"ah menja#i pemangsa serangga. Pasti "ukan mantra ajai" 3ke"etulan4 yang mem"uat tum"uhan ini menja#i pemangsa pr'fesi'nal. )al yang paling penting a#alah pemangsa terampil ini ti#ak mempu-nyai kemampuan "erpikir. An#ai saja makhluk hi#up ini "ukan tum"uh-an nelainkan hewan7 pen#ukung te'ri e6'lusi mungkin akan mengklaim "ahwa hewan terse"ut telah mengalami kemajuan #engan sen#irinya karena keterli"atan seluruh 3alam4. Akan tetapi7 yang #i"ahas #i sini a#a-lah sistem yang #itemukan pa#a suatu tum"uhan7 makhluk tanpa 'tak atau struktur serupa 'tak7 #an tentu saja ti#ak 3sa#ar4. Tum"uhan itu "ahkan ti#ak menya#ari "ahwa yang ia se#ang memangsa. Ia juga su#ah #i+iptakan #engan suatu sistem yang mem"uatnya mampu men+ari makan sen#iri tanpa harus susah payah7 sama seperti tum"uhan lainnya. Pi+ture TeNt

8.

Sirip tertutup

(ntuk menarik perhatian ikan lain7 ikan pemangsa mengem"angkan sirip atasnya7 sehingga mun+ul 3ikan palsu4. -. Ikan yang terpikat 'leh 3ikan palsu4 ini semakin men#ekat #an akhirnya #ilahap ikan pemangsa yang tak #iketahuinya.

B.

Su!ut )an!ang 7?@@

Keunikan lain la"a-la"a pel'mpat a#alah kemampuan penglihatannya. Ke"anyakan makhluk hi#up7 termasuk ma-nusia7 hanya #apat melihat ruang ter"atas #engan ke#ua matanya #an ti#ak #apat me-lihat apa yang #i "elakangnya7 a"a-la"a pel'mpat #apat melihat ke sekelilingnya7 termasuk ke punggungnya #engan menggunakan empat pasang mata #i "agian atas kepala. Dua "uah matanya mun+ul memanjang #ari "agian tengah kepala seperti ta"ung reaksi. Dua mata yang "esar ini #apat "ergerak ke kiri7 kanan7 atas7 #an "awah #i r'ngga matanya. Keempat mata lainnya #i sisi kepala ti#ak mampu melihat "en#a #engan utuh7 tetapi #apat men#eteksi setiap gerakan #i sekitarnya. Dengan +ara ini7 hewan ini #engan mu#ah mengetahui mangsa yang "era#a #i "elakangnya. Kemampuan tiap mata la"a-la"a untuk melihat se+ara "e"as - tanpa terpengaruh mata lainnya - mem"antunya melihat '"jek #engan le"ih +epat. Dalam gam"ar tampak mata yang "erwarna gelap melihat ke arah kamera se-#angkan mata yang "erwarna +erah melihat ke arah lain. Ke#elapan mata yang #imiliki la"a-la"a ini7 serta su#ut pan#angnya yang -./'7 merupakan hal yang menakju"kan7 mengingat hewan lain ke"anyakan hanya memiliki #ua "uah mata. Tentu saja ia ti#ak #engan sen#iri-nya "erpikir "ahwa akan le"ih "ermanfaat "ila mempunyai mata tam"ahan. Dengan kata lain7 kemampuan yang ia miliki ti#ak sematamata terja#i se+ara ke"etulan. )ewan ini telah #i+ip-takan "ersamaan #engan segala kemampuan-nya. Pa#a gam"ar kiri tampak #ua ek'r semut #an seek'r la"a-la"a pel'mpat. Tak a#a +ara lain mem"e#akannya ke+uali #engan menghitung jumlah kaki mereka. ,Dia"a' A""a' Yang (en=ipta an- Yang (enga!a an- Yang (embentu RupaYang (empunyai Nama&Nama Yang )a"ing Bai 0 Be$tasbi' epa!a&Nya apa yang a!a !i "angit !an !i bumi0 Dan Dia"a' Yang (a'ape$ asa "agi (a'a&bi/a sana02 3#S0 A" Hasy$- E65 %G8

I an !engan )ist<" Ai$

Ikan ini mengisi mulutnya #engan air7 lalu menem"akkannya ke arah serang-ga yang "ertengger pa#a +a"ang yang menggantung #i atas air. Serangga itu jatuh aki"at tem"akan air terse"ut7 sehingga mu#ah #imangsa ikan. Patut #i+atat "ahwa selagi menyempr'tkan air7 kepala ikan ti#ak mun+ul ke permukaan7 namun tem"akannya tepat mengenai sasaran. Pa#ahal7 aki"at pem"iasan +ahaya7 "en#a yang #ilihat #ari "awah permu-kaan air letaknya "er"e#a #e-ngan letak se"enarnya. %leh karena itu7 agar #apat menge-nai sasaran #i atas permukaan air #engan jitu7 su#ut pem"ias-an +ahaya harus #iketahui le"ih #ulu7 lalu menem"ak sesuai #engan itu. Namun7 ikan ini memiliki kemampuan "awaan untuk mengatasi masalah ini7 sehingga ia mampu untuk selalu mengenai sasaran.

Bagaimana U"a$ Be$/a"an !i Atas )asi$>

(lar pa#ang pasir #apat "ergerak +epat #i atas pasir. De-ngan melakukan k'ntraksi 't't #a#anya se#ikit #emi se#ikit7 ia #apat "ergerak #alam "entuk huruf S. Lerakan ini #imulai #e-ngan memilin tu"uh7 mengangkat kepala #an menjaganya tegak #i u#ara. Ketika k'ntraksi 't't yang menggerakkan tu"uh ini #iteruskan ke arah ek'r7 kepala "ergerak maju #an menyentuh tanah. Sementara itu7 k'ntraksi 't't telah men+apai "agian ek'r. K'ntraksi "aru menye"a"kan ek'r terangkat #ari tanah #an sejajar #engan kepala. Lerakan sema+am ini meninggalkan jejak paralel #engan kemiringan rata-rata 9=. Selama ular "ergerak7 hanya #ua "agian tu"uh yang menyentuh pasir. Dengan p'la gerakan ini7 tu"uh ular ti#ak akan hangus karena ia memini-malkan k'ntak #engan pasir yang sangat panas #an mem"akar. (lar ti#ak mempunyai tulang rahang7 sehingga ia #apat mem"uka mulutnya sele"ar mungkin. Pa#a gam"ar kiri7 ular #apat me-lahap se"utir telur yang le-"ih "esar #aripa#a kepala-nya. Telur perlahan-lahan #itelan seluruhnya7 lalu #i+erna.

Ka"a/eng ing- Si (esin )e$ang Sengatan be$a=un

,a+un ampuh kalajengking7 yang #apat mem"unuh manusia7 #isuntikkan ke tu"uh musuh melalui sengatan yang terletak #i "agian "elakang tu"uh. !aju Airah yang k'k'h Kulit luar7 yang mem"ungkus tu"uhnya seperti "aju Airah7 +ukup k'k'h untuk melin#ungi #iri #ari musuh7 "ahkan ra#iasi. Kulit manusia mampu menahan ra#iasi sampai se"esar .// ra#7 se#angkan kalajengking "erkisar 9/-8=/ ri"u ra#. Paru-paru Kalajengking mempunyai #elapan pem"uluh u#ara pa#a perutnya. Kalajengking #apat terus "ernapas #engan mu#ah meski hanya satu pem"uluh u#ara yang ter"uka. !erkat paru-paru yang kuat ini7 kalajengking mampu "ertahan #i #alam air hingga #ua hari. %tak Struktur 'tak kalajengking memanjang #ari kepala sampai ek'r #an ter#iri atas 8= +uping saraf. Struktur 'tak seperti ini sangat menguntungkan kalajengking. Ia #apat mengam"il keputusan #engan +epat #an meneruskan refleks serta semua perintah ke 'rgan'rgan tu"uhnya. Kaki Detekt'r-#etekt'r pa#a kakinya mem"uat hewan ini merasakan setiap gerakan7 suara7 #an getaran. Detekt'r ini "egitu sensitif7 sehingga #apat merasakan getaran 'rganisme #i #ekatnya #alam waktu 8H8/// #etik. &apit Gungsi +apit kalajengking a#alah mem"uat mangsa ti#ak "er#aya se"elum #isengat. Ia juga menggunakan +apit untuk menggali pasir #an "ersem"unyi #i "awahnya. Perut

Di "agian "awah tu"uh kalajengking "etina ter#apat sepasang 'rgan in#ra yang unik7 #ise"ut pektin. Dengan 'rgan ini7 ia #apat mengenali tekstur permukaan tanah #an memilih tempat yang paling +'+'k untuk "ertelur. Ikan Singa ? i'n Gish@ Setelah menje"ak ikan ke+il #i r'ngga-r'ngga karang7 ikan yang "erwarna-warni in#ah ini menutup jalan keluar #engan menggunakan siripnya se"agai jaring. Ikan yang men+'"a melarikan #iri akan terkena #uri ikan singa yang "era+un. ,a+un yang sangat ampuh itu "ekerja +epat #an langsung mem"unuh mangsanya. Ikan Peman+ing ?)''k Gish@ Saat ikan ini "utuh makan7 ia melepaskan angg'ta tu"uhnya seperti kail7 lalu menunggu mangsa. Ikan lain men#ekatinya karena mengira "agian tu"uh h''k fish ini a#alah seek'r ikan ke+il. Setelah +ukup #ekat7 h''k fish langsung menerkamnya. Tak mungkin h''k fish mem"uat kail #alam tu"uhnya sen#iri7 #an 'rang tak #apat "erkelit #engan menggunakan pernyataan tak masuk akal7 misalnya 3ini terja#i se+ara ke"etulan4. !urung yang Memangsa Ikan #engan (mpan !urung ini memangsa ikan #engan +ara yang men+engangkan. Pertama7 ia men+ari umpan untuk ikan. Kemu#ian ia mem"awa umpan itu ke pinggir sungai7 meletakkannya #i permukaan air7 lalu #iam menunggu. !egitu ikan-ikan ke+il mengerumuni umpan #an memakannya7 tanpa menya#ari apa yang akan terja#i7 #engan se+epat kilat "urung itu menangkap mereka. 8. !urung mem"awa umpan untuk ikan B P -. !urung meletakkan umpan #i permukaan air7 lalu menunggu. 9. Ikan-ikan mengerumuni umpan. 9. !urung menangkap ikan. Dengan s's'k yang +'+'k untuk menyamar7 "e"erapa jenis hewan #iuntungkan #alam memangsa. Misalnya pa#a gam"ar atas7 mustahil #iketahui a#a seek'r ular yang "ersem"unyi #i "awah pasir. !agi ular yang siap menyergap ini7 ia le"ih mu#ah mem"uru mangsanya7 yang tak sa#ar lewat #i #epannya. )ewan lain yang #ianugerahi kemampuan menyamar a#alah ikan 3stargaAer4. Ikan ini menyem"unyikan #iri #i "awah pasir pa#a #asar laut. Di atas mulutnya ter#apat struktur yang menyerupai gigi. Melalui 'rgan ini7 ia #apat leluasa "ernapas #i "awah pasir. %rgan ini

pun sulit #i"e#akan #ari pasir #i sekitarnya. Ia menuunggu sam"il mengintai #an saat a#a mangsa yang men#ekat7 #engan +epat ia keluar #ari pasir #an menangkapnya.

)emangsa U"ung5 Bung"<n Li!a'

i#ah "ungl'n terlipat #i #alam mulut seperti ak'r#e'n. Di tengah li#ahnya ter#apat tulang rawan "erujung lan+ip. Ketika 't't-'t't "un#ar pa#a ujung li#ah "erk'ntraksi7 li#ah akan terjulur keluar. (jung li#ah ini #ilapisi +airan kental seperti len#ir. Saat jarak mangsa +ukup #ekat7 "ungl'n #engan +epat menjulurkan li#ahnya ke arah mangsa. !erkat 't'tnya yang "erjalinan7 li#ah yang kental ini "isa men+apai 87= kali panjang tu"uh "ungl'n. ,entang waktu li#ah menempel pa#a mangsa hingga #itarik kem"ali ke mulut hanya /78 #etik.

)enyama$an
!iasanya 'rang segera teringat pa#a "ungl'n "ila "er"i+ara tentang menyamar. 1arna "ungl'n "eru"ah sesuai #engan warna tempat ia "erpijak. Lam"ar kiri memperlihatkan m'tif #aun pakis yang ter+etak #i punggungnya. Peru"ahan +ahaya #an suhu #i#uga menye"a"kan mun+ulnya m'tif ini. Namun7 "ungl'n sen#iri ti#ak menya#ari kemampuannya mengu"ah warna tu"uh yang menguntungkan ini. Tu"uh "ungl'n memang #i+iptakan untuk se+ara 't'matis mempunyai warna yang sama #engan sekelilingnya. )arimau a#alah pem"uru yang sempurnaI ia menyamar #engan "aik7 memiliki ketangkasan7 rahang yang kuat7 ke+epatan7 #an kekuatan. Sifatnya yang lain7 ia ti#ak pernah mem"elakangi arah angin selagi mengintai mangsa. Angin yang "ertiup #ari "elakang akan mem"awa "au tu"uh harimau #an keha#irannya akan #iketahui mangsa. !ulu-"ulu tipis #i #alam kel'pak "unga mengaktifkan mekanisme je"akan "unga. alat menye"a"kan "ulu-"ulu kel'pak "ergetar #an kel'pak mulai "ereaksi ,eaksi kimia #alam sel menye"a"kan terja#inya impuls listrik yang #ise"arkan ke sepanjang kel'pak. Dan tum"uhan ini pun "erhasil menangkap lalatE !ulu Tanaman Sun#ew Kel'pak tum"uhan ini #itutupi "ulu-"ulu panjang "erwarna merah. (jung "ulu-"ulu ini #ilapisi +airan yang harumnya khas #an menarik "agi serangga. &airan pelapis ini juga kental. Serangga yang men#atangi sum"er "au harum terse"ut akan melekat pa#a "ulu-"ulu itu. !ila serangga "erusaha melepaskan #iri7 "ulu ram"ut akan melengkung untuk menjeratnya le"ih erat. Serangga yang telah terjerat akan #i+erna 'leh Aat peme+ah pr'tein. Sistem aktif selanjutnya pa#a tum"uhan ini mirip #engan tum"uhan 0enus. !ulu-"ulu pa#a

pu+uk "eserta #ahan akan "ergetar7 #an sinyal-sinyal listrik yang "erasal #ari "awah akan mengawali reaksi.

SISTE( )ERTAHANAN DIRI

)ewan pa#a gam"ar #i samping "ukanlah ular. Ia hanya seek'r ulat ke+il. (ntuk melin#ungi #iri #ari musuh7 ia memanfaat-kan kemiripannya #engan ular. Ketika #iserang hewan lain7 makhluk ke+il ini #engan tenang mengarahkan ek'rnya kepa#a musuh #an menggem"ungkannya. Seketika7 seek'r 3ular4 yang mengerikan mun+ul #i ha#apan sang musuh7 yang ti#ak punya pilihan selain lari me-nyelamatkan #iri. 5k'r ulat itu kelihatan sangat mirip #engan ular. 5k'r terse"ut "ah-kan memiliki titik hitam "esar7 menyerupai mata ular yang "erkilat-kilat. Se"agai hewan yang "ergerak sangat lam"at #an mu#ah #imangsa7 ulat itu "erhasil l'l's #ari "er"agai mara"ahaya "erkat kemampuan yang luar "iasa ini. !agaimana ia #apat mempunyai kemampuan seperti itu$ Pa#a 3#e-sain4 yang sangat menakju"kan ini pasti ter#apat jawa"an yang memuas-kan. Mari kita "ahas "e"erapa skenari' se"agai jawa"an atas pertanyaan itu* Skenari' pertama* Di masa lampau7 ulat men+ari "er"agai ma+am +ara untuk melin#ungi #irinya #ari serangan musuh. Ia #engan saksama mengamati kea#aan sekitarnya. Sampai pa#a suatu hari7 ia menya#ari semua musuhnya takut pa#a ular. Saat itulah ulat ini memperhatikan tu-"uhnya sen#iri #an memutuskan untuk mem"uatnya mirip #engan ular. Namun7 kita tak #apat menjawa" pertanyaan "agaimana ia "isa mem"uat tu"uhnya mirip ular7 "agaimana ia menata penampilan7 warna kulit7 #an "entuk tu"uhnya agar menyerupai ular. Mari kita anggap "ahwa ia 3"erusaha #engan keras7 memaksakan #iri7 #an akhirnya "erhasil4. Akan tetapi7 ia tak punya "anyak waktu untuk 3"eru"ah4 karena masa hi#up ulat sangat pen#ekI ia akan menja#i kupu-kupu #an ter"ang. Penting #iperhatikan7 ulat ini tak akan "isa meninggalkan jejak apa pun saat ia 3mengu"ah4 tu"uh7 karena ia hanya punya satu kali kesem-patan untuk menguji ek'r "arunya itu. !ila uji +'"a pertamanya gagal serta tak #apat mengela"ui musuh7 pasti ia akan mati #an ini "erarti semua usahanya sia-sia. Tentu saja7 ulat ini juga harus #alam kea#aan hi#up saat merek'nstruksi ulang tu"uhnya. Namun7 ia se#ang "erun-tung7 sehingga ti#ak "erhasil #imangsa musuh. Pa#a akhirnya7 ulat ini mampu menyelesaikan misinya #an 3mem"uat4 ek'rnya tampak seperti ular. Skenari' ke#ua* P'h'n7 "unga7 serangga7 langit7 air7 hujan7 matahari7 #an seluruh kekuatan yang terse"ar #i permukaan "umi "ersatu untuk mem"entuk suatu sistem "agi #iri mereka sen#iri #an #engan mu#ah merekayasa ek'r ulat terse"ut #i #alam sistem iniE Skenari' ketiga* Kekuatan "esar "ernama 3ke"etulan4 telah me-nam"ahkan ek'r "er"entuk ular kepa#a si ulat7 sama halnya kekuatan itu mem"erikan "er"agai hal kepa#a makhluk hi#up lain. Semua 'rang pasti "isa melihat keran+uan ketiga skenari' yang se-muanya "er#asarkan te'ri e6'lusi* ulat "ukanlah peran+ang yang tang-gap #an peka7 #an "umi "ukanlah sistem yang mempunyai kemampuan untuk meran+ang #an men+iptakan sesuatu.

Dengan kata lain7 ti#ak a#a satu makhluk hi#up pun yang mampu mem"uat tu"uhnya memiliki kemampuan khusus atau mengu"ah #irinya menja#i spesies lain. 2uga tak a#a mekanisme apa pun #i luar makhluk terse"ut yang mampu melakukan hal #emikian. ?Masalah ini #i"ahas le"ih lanjut pa#a "a" Te'ri 56'lusi@. Mereka yang menganggap alam se"agai suatu mesin yang he"at #an per+aya "ahwa hal-hal luar "iasa yang #ise"ut 3keja#ian alamiah47 3keajai"an alam47 3sifat-sifat alam47 #an lain-lain7 mengetahui "etul "ahwa yang mereka maksu# #engan 3alam4 a#alah u#ara7 air7 "umi7 p'h'n7 "unga #an seranggaI singkatnya7 seluruh isi #unia #an tata surya yang #i#iami "umi kita. %rang pasti tertawa kalau a#a yang menye"ut "ahwa semua makhluk hi#up 3#i+iptakan 'leh #unia4 atau 3#i+iptakan 'leh "umi4. Meskipun #emikian7 pr'pagan#a yang menggunakan kata 3alam k'sm's4 ?+'smi+ nature@ mem"uat 'rang meman#ang alam se"agai makhluk yang 3sa#ar4. Kita ti#ak "'leh lupa "ahwa alam a#alah suatu sistem yang luar "iasa teratur #an sempurna7 #an "ukan pen+ipta #an pem"eri rahmat yang a"a#i. Allah a#alah pen+ipta makhluk hi#up #i "umi #an seluruh makhluk terus hi#up "ersama segala kemampuan yang #i"erikan 'leh Allah kepa#a mereka. Dalam "a" ini7 kita akan mengulas sistem pertahanan #iri pa#a "e"e-rapa jenis hewan #i alam. (ntuk itu perlu #iperhatikan suatu hal* se"a-gian "esar pr'ses #i alam "er#asarkan pa#a hu"ungan yang terus-menerus antara pemangsa #an mangsanya. )u"ungan ini "era#a pa#a keseim"angan yang "egitu halus7 sehingga selama jutaan tahun7 jutaan spesies telah memangsa spesies lainnya7 namun ti#ak a#a satu spesies pun yang lenyap. !ila satu spesies penting #alam rantai makanan itu punah7 akan tim"ul keka+auan yang luar "iasa. Se"agai +'nt'h7 "ila trenggiling punah7 jumlah semut akan mele#ak #an menyer"u #aerah yang luas #alam waktu singkat. !ila tak a#a +ampur tangan manusia7 hu"ungan mangsa-pemangsa #i antara makhluk hi#up terja#i #alam suatu keselarasan yang apik. !agian terpenting #alam sistem yang menjaga kekalnya keseim"angan ini a#alah mekanisme memangsa atau "er"uru #an mekanisme perta-hanan #iri pa#a hewan. Pa#a "a" ter#ahulu terlihat "ahwa "e"erapa jenis hewan #i+iptakan #engan kemampuan memangsa yang sangat luar "iasa #an kemampuan itu su#ah mereka miliki sejak terlahir ke #unia. !ila alam #ipenuhi makhluk hi#up yang "erkemampuan #emikian agresif7 mereka memangsa se+ara "erle"ihan. Aki"atnya7 hewanhewan mangsa menja#i punah. !ila mangsa punah7 pemangsa akan kelaparan #an alam akan "erakhir #alam kehan+uran. Namun7 masalah ini telah #iatasi #engan sistem yang #i+iptakan Allah. Se"agaimana pemangsa #ilengkapi #engan sistem memangsa yang sempurna7 mangsa pun #ilengkapi #engan sistem pertahanan #iri yang sempurna. Kemampuan ke#ua "elah pihak itu saling menye-im"angkan. Selain itu7 kemampuan luar "iasa ini mem"eri kesempatan "agi manusia untuk mengenal kekuatan7 ke"ijaksanaan7 #an pengeta-huan yang tia#a "atasnya #ari Allah7 Sang Maha Pen+ipta. Setiap makhluk hi#up #i+iptakan #engan kemampuan yang "er"e-#a-"e#a untuk mempertahankan #iri. A#a makhluk hi#up yang sangat tangkasI mereka mampu menyelamatkan #iri #engan "erlari. A#a yang ti#ak #apat "ergerak7 tetapi #ilin#ungi tameng yang kuat. A#a yang mempunyai kemampuan menakuti-nakuti musuh7 misalnya ulat yang telah #ijelaskan se"elumnya. A#a yang "ertahan #engan +ara menge-luarkan gas ra+un7 gas

yang menghanguskan7 atau gas "er"au pa#a mu-suhnya. A#a pula yang "ertahan #engan +ara pura-pura mati7 ataupun menyamar. Pa#a halaman "erikut akan #iulas "e"erapa +'nt'h sistem perta-hanan #iri yang paling menakju"kan. Semua ini hanyalah +'nt'h spesifik. Masih "anyak makhluk hi#up yang #ianugerahi "eragam sistem pertahanan #iri yang tak #apat #i"ahas satu persatu #i sini7 #an "e"erapa #i antaranya "elum #itemukan 'leh manusia. Seluruh sistem ini menyingkapkan "ahwa tak a#a 3kekurangan keseim"angan4 #alam alam semesta +iptaan Allah #an "ahwa kekuasaan7 ke"ijaksanaan7 #an pengetahuan-Nya ti#ak ter"atas. Allah menjelaskannya #alam Al :uran* ,Yang te"a' men=ipta an tu/u' "angit be$"apis&"apis0 Kamu se a"i& a"i ti!a me"i'at pa!a =iptaan Tu'an Yang (a'a )emu$a' sesuatu yang ti!a seimbang0 (a a "i'at"a' be$u"ang&u"ang- a!a a' amu "i'at sesuatu yang ti!a seimbang> Kemu!ian pan!ang"a' se a"i "agi nis=aya peng"i'atanmu a an emba"i epa!amu !engan ti!a menemu an sesuatu =a=at !an peng"i'atanmu itupun !a"am ea!aan paya'02 3#S0 A" (u" - ?45 7&G8 9 Pi+ture TeNt !inatang ini7 yang tampak seperti ular yang menakutkan7 se"enarnya tak le"ih #ari seek'r ulat yang panjangnya hanya "e"erapa sentimeter. ,A""a' men=ipta an sega"a sesuatu !an Dia meme"i'a$a sega"a sesuatu02 3#S0 A;&Juma$- 765 ?%8

Be$pu$a&pu$a (ati atau Te$"u a

Ke"anyakan pre#at'r le"ih menyukai hewan hi#up se"agai mangsa. !angkai ti#ak "egitu #isu-kai. Ke+en#erungan ini mem"entuk #asar untuk sistem pertahanan #iri pa#a se"agian hewan. Ngengat )arimau pun "erpura-pura mati. Namun7 ia masih memiliki taktik lain. Ketika ngengat ini jatuh re"ah ke tanah7 akan tampak sisi tu"uhnya "erwarna 'ranye. 1arna +erah ini merupakan peringatan "agi pemangsa "ahwa rasa ngengat itu ti#ak enak. Ti#ak #iragukan lagi7 seek'r ngengat tak mungkin mempunyai ke+er#asan untuk menemukan taktik ini #an mengu"ah warna tu"uhnya menja#i warna yang #iartikan musuh se"agai 3pahit4. Ngengat ini telah #i+iptakan mempunyai kemampuan menarik seperti ini. (ntuk mengalihkan perhatian musuh yang mengin+ar anaknya7 ,ain !ir# menurunkan salah satu sayapnya se'lah-'lah patah. Ia menarik perhatian musuh #engan +ara menyeret sayapnya ke tanah se'lah-'lah terluka. Ia mem"iarkan musuh mengikutinya sampai sarangnya "enar-"enar aman. Setelah yakin "ahwa musuh telah +ukup jauh #ari sarangnya7 "urung itu "erhenti "erpura-pura #an segera ter"ang kem"ali ke anak-anaknya.

(lar )'gn'se melin#ungi #irinya #engan +ara "erpura-pura mati. Mukanya #iha#apkan ke atas7 mulutnya #i"uka7 #an ia ti#ak "ergerak se#ikit pun layaknya seek'r ular mati. %p'sum ini #i+iptakan #engan kemampuan untuk melin#ungi #iri #engan +ara "erpura-pura mati. Pemangsa akan "erpikir "ahwa %p'sum su#ah menja#i "angkai7 #an ti#ak meme#ulikannya. Penyamaran ini "egitu sempurna hingga #enyut jantungnya melam"at7 "ahkan hampir "erhenti. Kemampuan melam"atkan #enyut jantung ini tentu su#ah a#a pa#a saat ia #i+iptakan7 "ukan keahlian yang #iper'lehnya kemu#ian. Pertahanan (lat !erkepala Merah* Sempr'tan &airan Asam (lat "erkepala merah mempunyai sistem pertahanan yang mirip #engan kum"ang penyempr't. Ia menyempr'tkan asam yang #ihasilkan tu"uhnya kepa#a penyerang. Se"agaimana kum"ang penyempr't7 ia juga "ukan ahli kimia yang luar "iasa7 ahli "i'l'gi yang piawai7 ataupun pem"uat #esain yang he"at. Ia a#alah 3tan#a4 yang #i+iptakan se"agai "ukti ke"era#aan #an kekuasaan Allah. !au !usuk #ari Sigung #an Marr'w !ug. Satu-satunya kele"ihan Aat kimia yang #isem"urkan sigung ?kiri@ kepa#a musuhnya a#alah "aunya yang "usuk. !au yang menjijikkan #an tahan lama ini +ukup untuk melin#ungi #irinya #ari musuh. Marr'w "ug yang tampak pa#a gam"ar #i atas juga menggunakan mekanisme pertahananan yang sama. Memanfaatkan Kemiripan )ewan pa#a gam"ar #i samping a#alah le"ah7 se#angkan gam"ar #i "awah a#alah lalat. !erkat kemiripan ini7 musuh lalat akan menjauh karena mengira ia a#alah le"ah. Selain mirip7 lalat ini juga mengeluarkan suara men#engung seperti le"ah. Terle"ih lagi7 "ila #iserang musuh7 ia akan mengam"il p'sisi agresif seperti le"ah7 yaitu mengangkat sayap ke atas #an menekuk tu"uh ke #epan. Kupu-kupu 0i+er'y sangat leAat "agi "urung. Namun7 kemiripannya #engan kupukupu M'nar+h ?gam"ar atas@ sering melin#ungi #irinya #ari in+aran "urung. Ikan Aspi#'ntus yang ganas ?gam"ar atas@ #iuntungkan 'leh kemiripannya #engan ikan pem"ersih ?gam"ar "awah@. Ikan lain yang #i#ekati Aspi#'ntus mengira tu"uhnya akan #i"ersihkan7 tetapi ek'r #an siripnya malah #isam"arnya. !e"erapa jenis hewan "ergerak sangat lam"at serta ti#ak sempat melarikan #iri #an "ersem-"unyi #ari musuhnya. Akan tetapi7 mereka masih #i"eri mekanisme pertahanan #iri yang lain* perisai #an #uri #i tu"uh mereka.

an#ak a#alah hewan paling terkenal #i antara hewan-hewan yang melin#ungi #iri #engan #uri. )ewan yang gerakannya sangat lam"at ini tentu telah punah jutaan tahun lalu "ila tak mempunyai sistem perlin#ungan seperti itu. Sistem perlin#ungan yang telah mem"uatnya "ertahan hi#up tentu saja ti#ak #ipikirkan #an #i+iptakannya sen#iri7 #an juga ti#ak mun+ul karena ke"etulan "elaka. )ewan ini semata-mata telah ter+ipta seperti itu a#anya. !egitu a#a "ahaya7 reptil ini akan menarik ek'rnya ke mulut sehingga "entuk tu"uhnya menja#i "un#ar. Sementara itu7 perisai yang menyelu"ungi seluruh tu"uh akan melin#unginya #ari "ahaya luar. Pill "ug menggulung #irinya ke #alam mem"entuk "'la "ila a#a "ahaya. Tu"uhnya terlin#ungi 'leh +angkang yang kuat. Trenggiling ?pang'lin@ mempunyai kulit keras "er"entuk keru+ut. Saat tu"uhnya menggulung7 ujung yang tajam pa#a perisai ini akan men+uat keluar. )ampir tak a#a hewan yang mampu menem"us perisai Penyamaran !e"erapa jenis hewan #ilin#ungi 'leh struktur #an tampilan tu"uhnya yang serasi #engan lingkungannya. Kemampuan menyamar yang #i"erikan Allah kepa#a mereka sangat selaras #engan ha"itatnya. Saat melihat gam"ar ini7 sulit #i"e#akan mana hewan #an mana tum"uhan. Ka#ang-ka#ang kita ti#ak #apat mem"e#akan antara hewan #engan lingkungannya. Penyamarannya yang #emikian efektif #an +er#ik merupakan petunjuk "ahwa hewan ini #iran+ang se+ara khusus untuk mempunyai mekanisme pertahanan seperti itu. Daun Kering atau Kupu-Kupu$ Sekilas7 kupu-kupu ini terlihat seperti #aun kering. Sayapnya mirip #aun kering7 lengkap #engan +iri-+iri #etail seperti urat #aun7 "agian yang mem"usuk7 #an nuansa warnanya. Tampilan seperti ini mem"erikan perlin#ungan sempurna "agi kupu-kupu. Kemiripan antara sayap kupu-kupu #engan #aun kering ?"ahkan sangat mirip sampai ke urat #aun #an "agian #aun yang kering@ ti#ak mungkin #ia"aikan #an #ianggap ke"etulan "elaka. Sama halnya #engan 'm'ng k's'ng yang mengatakan "ahwa kupu-kupu terse"ut mem"uat #irinya sen#iri tampak seperti #aun. !elalang Sem"ah !elalang sem"ah merupakan salah satu jenis serangga yang #i+iptakan sangat selaras #engan ha"itatnya. Mereka #apat menyem"unyikan #iri pa#a #e#aunan #an ranting. Satusatunya 3senjata4 yang mereka miliki a#alah "entuk #an warna tu"uh. Dengan 3senjata4 ini7 mereka "ersem"unyi #ari musuh.

Sangat sulit mem"e#akan antara "elalang sem"ah #engan "unga anggrek tempat ia "ertengger. ,Dia"a' A""a' Yang (en=ipta an- Yang (enga!a an- Yang (embentu RupaYang (empunyai Nama&Nama Yang )a"ing Bai 0 Be$tasbi' epa!a&Nya apa yang a!a !i "angit !an !i bumi0 Dan Dia"a' Yang (a'ape$ asa "agi (a'abi/a sana02 3#S0 A" Hasy$- E65 %G8 9 !unga yang tampak memenuhi ranting ini se"enarnya a#alah sekawanan ulat. Kutu #aun yang menyerupai #uri. Ti#ak mu#ah mem"e#akan la"ah-la"ah kuning yang menyem"unyikan #irinya untuk memangsa serangga7 #ari mahk'ta "unga yang ia tempati. !elalang pemakan #aun ini #engan leluasa menjelajahi #e#aunan. Karena warna tu"uhnya sama #engan #aun7 ia sulit #ikenali musuh utamanya - ka#al #an "urung. Dengan #emikian "elalang #apat hi#up #an makan #engan aman. Ti#ak a#a yang mungkin menyatakan "ahwa "elalang "eru"ah menyerupai #aun karena ia sering mengha"iskan waktunya #i antara #e#aunan7 atau karena entah "agaimana ia mengu"ah #irinya menja#i #aun. Nyata sekali7 "elalang pemakan #aun ini telah #i+iptakan #engan memiliki kemampuan menyamar ini sehingga mereka #apat "ertahan hi#up. ,(a a apa a' 3A""a'8 yang men=ipta an itu sama !engan yang ti!a !apat men=ipta an 3apa&apa8> (a a mengapa amu ti!a mengambi" pe"a/a$an>2 3#S0 An& Na'"- 1?5 148 9 &'nt'h lain makhluk yang menyamar* #ua katak yang memiliki warna kulit yang persis sama #engan p'la +a"ang p'h'n. Daun hijau #an katak hijau. A#a seek'r ulat #i antara #e#aunanE (lat #i kanan #apat #engan mu#ah "ersem"unyi #ari musuh-musuhnya "erkat kemiripannya yang sempurna #engan +a"ang p'h'n. Pa#a gam"ar #i atas ter#apat empat ulat #i antara +a"ang. Seek'r ulat yang menyerupai k't'ran "urung

!inatang yang kelihatan menyeramkan #i "awahi ini juga "ertahan hi#up #engan penyamaran. Tiga "elas ek'r ka#al "ertan#uk ini tersamar #i antara "atu-"atu yang "erserakan. Ikan Minn'w sulit #i"e#akan #engan "e"atuan ini meskipun airnya #angkal. (lar ini ?kiri@ menyamar #engan sempurna #i atas tanah hutan yang tertutup #e#aunan. 1arna kulitnya sangat menguntungkan7 "aik pa#a saat memangsa maupun saat "ersem"unyi. (lar-ular ini sangat sulit #i"e#akan #engan #e#aunan.

Ha$na Bu"u yang Be$uba' Sesuai (usim !an Tana'

!urung #an kelin+i sama-sama mengalami peru"ahan warna "ulu sesuai #engan musim. !ulu mereka "eru"ah menja#i putih pa#a musim #ingin7 se#angkan pa#a musim semi warna mereka "eru"ah sesuai #engan warna tanah #an tum"uhan #i sekitarnya. Peru"ahan warna menurut ha"itat ini terja#i melalui serangkaian mekanisme rumit pa#a tu"uh mereka. Mekanisme terse"utyang mirip #engan peru"ahan warna kulit manusia yang menja#i ke+'klatan "ila "erjemur #i "awah sinar mataharimenye"a"kan peru"ahan warna "ulu pa#a hewan. Manusia ti#ak #apat men+egah kulit menja#i +'klat atau ter"akar 'leh sinar matahari ?ke+uali #engan menggunakan met'#e perlin#ungan khusus@. !egitu pula hewan7 mereka juga ti#ak "isa mengen#alikan peru"ahan pa#a tu"uhnya. ;ang penting a#alah peru"ahan warna "ulu ini mem"eri perlin#ungan "agi hewan-hewan terse"ut. 1arna "ulu mereka merupakan kamuflase yang "aik7 #engan "eru"ah menja#i putih #i musim #ingin #an kuning ke+'klatan #i musim-musim lain. !isa saja terja#i se"aliknya7 warna "ulu menja#i kuning ke+'klatan saat musim #ingin #an putih saat musim panas. Atau7 "isa saja tak terja#i peru"ahan warna apa pun meski musim "eru"ah. Singkatnya7 ter#apat kearifan #an peren+anaan tertentu #i "alik peru"ahan warna "ulu sesuai musim terse"ut. )ewan tentu saja ti#ak #apat memperkirakan #an mengatur peru"ahan ini. Tentu saja Dia ;ang telah men+iptakan hewan itulah yang mem"erkahinya #engan perlin#ungan #emikian sempurna. 1arna tu"uh rusa yang sama #engan pa#ang rumput #i sekitarnya sangat menguntungkan "aginya. 1arna #an p'la "ulu mem"uat "urung yang "ersarang #i tanah ini #apat "erkamuflase se+ara sempurna #i antara #e#aunan. Telur "urung ini juga mempunyai warna #an p'la yang sama sehingga sukar #ikenali.

KeistimeAaan Ha$na (e$a'

Sistem pertahanan "e"erapa hewan tergantung pa#a efek warna merah yang men+iutkan hati. Misalnya7 #alam kea#aan "ahaya7 "elalang p'h'n memperlihatkan warna

merah #i punggungnya kepa#a musuh. Kepiting menunjukkan warna merah pa#a +apitnya. ;ang menarik7 "agian tu"uh yang "erwarna merah ini ti#ak terlihat #alam kea#aan n'rmal7 tetapi #engan mu#ah tersingkap saat "ahaya #atang. &ara ini #igunakan untuk 3mengejutkan4 musuhnya. Ikan !untal Ikan ini #ilengkapi #engan mekanisme pertahanan yang unik. !ila teran+am "ahaya7 ia menelan "anyak air #an mem"engkak. Duri-#uri yang men+uat #i sekujur tu"uhnya +ukup untuk mem"uat lawannya mun#ur teratur. e"ih Menakutkan Di"an#ingkan Se"enarnya !ila "ahaya mengha#ang7 ka#al ini akan mengem"angkan tu"uhnya hingga tampak le"ih "esar #i"an#ingkan ukuran se"enarnya. Saat tu"uhnya mengem"ang7 surai yang mun+ul #i tengkuk mem"uat s's'knya tampak le"ih menakutkan. Sistem pertahanan #iri lainnya yang tak kalah mengagumkan a#alah 3mata palsu4. A#a "eragam p'la pa#a tu"uh hewan yang "isa #ise"ut 3mata palsu4. 3Mata palsu4 ini "egitu meyakinkan7 sehingga pemangsa yang ingin memangsa hewan-hewan ini menyangka ia mengha#api hewan yang "erukuran jauh le"ih "esar. Di lain pihak7 hewan pemilik 3mata palsu4 ini menikmati karunia yang tak #isa#ari 'leh mereka sen#iri. !e"erapa jenis kupu-kupu7 saat mem"uka sayapnya7 akan metampakkan sepasang mata yang kelihatan simetris #engan p'la yang men#etail. )anya #engan memperlihatkan mata palsu ini7 musuh #i"uat per+aya "ahwa yang #iha#apinya "ukanlah kupu-kupu. Khususnya7 3wajah palsu4 "e"erapa spesies kupu-kupu7 misalnya kupu-kupu Sh'nling pa#a gam"ar #i "awah7 sangat sempurna karena mempunyai mata "erkilat7 raut wajah7 alis mata "erkerut7 mulut7 #an hi#ung7 sehingga keseluruhan p'lanya +ukup menakutkan "agi se"agian "esar musuhnya. Mustahil kita mengatakan "ahwa wajah palsu terse"ut mun+ul aki"at 3ke"etulan4 "elaka. !ila kita amati gam"ar terse"ut #engan saksama7 kita menya#ari "ahwa raut wajah palsu terse"ut tak mung-kin ter"entuk se+ara ke"etulan. Mungkinkah peristiwa ke"etulan mampu mem"uat 3wajah4 yang simetris$ Mungkinkah peristiwa ke"etulan mampu mem"entuk warna #an +'rak yang serupa #i #ua tempat$ Tentu saja ti#ak mungkin. Pernyataan 3ke"etulan4 ini sama sekali ti#ak "ermakna #an ti#ak ilmiah. Mampukah kupukupu mem"uat sistem pertahanan sen#iri7 "erpikir "ahwa +ara terse"ut akan "erguna$ 2awa"annya tentu saja ti#ak. Mustahil seek'r ulat yang masa hi#upnya hanya "e"erapa minggu mampu mengatur k'm"inasi warna #an #esain tu"uhnya sen#iri serta mem"uat lukisan #engan "egitu in#ah7 #an lukisannya ini #igunakan se"agai alat pertahanan #iri. Seperti makhluk hi#up lain7 Allah juga telah men+iptakan mahkluk ini #engan 3mata palsu4. Pemilik ran+angan yang sempurna ini hanyalah Allah7 penjaga alam #an seisinya.

Sistem pertahanan #iri lainnya yang tak kalah mengagumkan a#alah 3mata palsu4. A#a "eragam p'la pa#a tu"uh hewan yang "isa #ise"ut 3mata palsu4. 3Mata palsu4 ini "egitu meyakinkan7 sehingga pemangsa yang ingin memangsa hewan-hewan ini menyangka ia mengha#api hewan yang "erukuran jauh le"ih "esar. Di lain pihak7 hewan pemilik 3mata palsu4 ini menikmati karunia yang tak #isa#ari 'leh mereka sen#iri. !e"erapa jenis kupu-kupu7 saat mem"uka sayapnya7 akan metampakkan sepasang mata yang kelihatan simetris #engan p'la yang men#etail. )anya #engan memperlihatkan mata palsu ini7 musuh #i"uat per+aya "ahwa yang #iha#apinya "ukanlah kupu-kupu. Khususnya7 3wajah palsu4 "e"erapa spesies kupu-kupu7 misalnya kupu-kupu Sh'nling pa#a gam"ar #i "awah7 sangat sempurna karena mempunyai mata "erkilat7 raut wajah7 alis mata "erkerut7 mulut7 #an hi#ung7 sehingga keseluruhan p'lanya +ukup menakutkan "agi se"agian "esar musuhnya. Mustahil kita mengatakan "ahwa wajah palsu terse"ut mun+ul aki"at 3ke"etulan4 "elaka. !ila kita amati gam"ar terse"ut #engan saksama7 kita menya#ari "ahwa raut wajah palsu terse"ut tak mung-kin ter"entuk se+ara ke"etulan. Mungkinkah peristiwa ke"etulan mampu mem"uat 3wajah4 yang simetris$ Mungkinkah peristiwa ke"etulan mampu mem"entuk warna #an +'rak yang serupa #i #ua tempat$ Tentu saja ti#ak mungkin. Pernyataan 3ke"etulan4 ini sama sekali ti#ak "ermakna #an ti#ak ilmiah. Mampukah kupukupu mem"uat sistem pertahanan sen#iri7 "erpikir "ahwa +ara terse"ut akan "erguna$ 2awa"annya tentu saja ti#ak. Mustahil seek'r ulat yang masa hi#upnya hanya "e"erapa minggu mampu mengatur k'm"inasi warna #an #esain tu"uhnya sen#iri serta mem"uat lukisan #engan "egitu in#ah7 #an lukisannya ini #igunakan se"agai alat pertahanan #iri. Seperti makhluk hi#up lain7 Allah juga telah men+iptakan mahkluk ini #engan 3mata palsu4. Pemilik ran+angan yang sempurna ini hanyalah Allah7 penjaga alam #an seisinya. !urung pa#a gam"ar #i samping7 yang hi#up #i hutan tr'pis7 se+ara ti"a-ti"a akan mem"uka le"ar sayapnya ketika musuh men+'"a memangsa anaknya7 telurnya7 maupun #irinya sen#iri. &'rak "erwarna +erah pa#a sayapnya yang mun+ul ti"a-ti"a akan mengejutkan musuhnya. %rgan tu"uh palsu ti#ak hanya #igunakan un-tuk menakuti-nakuti lawan7 tapi juga untuk mele-paskan #iri #ari musuh. !agian ek'r ngengat ?gam"ar "awah@ tampak seperti kepala "erante-na. Aki"atnya7 musuh menyerang "agian ek'r ngengat ini karena menyangka itu kepala. Nge-ngat kemu#ian kem"ali menge+'h penyerang #engan memutar punggungnya. Tingkahnya ini mem"ingungkan musuh7 #an ia memper'leh kesempatan untuk melarikan #iri. 3Kepala palsu4 yang sama juga #imiliki jenis kupu-kupu pa#a gam"ar #i "awah. Lam"ar #i atas menunjukkan kepala #an mata ikan th'rn"a+k ray yang asli.

Ikan th'rn"a+k ray "erenang masuk ke #alam sarangnya7 #an mem"iarkan ek'rnya mengha#ap keluar. Pa#a "agian ek'r terlihat sepasang 3mata palsu4. Ikan #i sekitarnya ti#ak "erani men#ekat karena mengira ikan itu masih #alam kea#aan terjaga. (lat hijau ini terlin#ung #ari musuh "erkat 3mata palsu4 #i ek'rnya.

SENJATA KI(IAHI
!e"erapa jenis makhluk hi#up mampu menghasilkan senyawa kimia yang sangat k'mpleks #i #alam tu"uhnya. Manusia mem"utuhkan tekn'l'gi #an tingkat ketelitian la"'rat'rium yang sangat tinggi untuk mem"uatnya7 tetapi hewan-hewan terse"ut mampu menghasilkan Aat kimia terse"ut #engan mu#ah. !e"erapa +'nt'h #i antaranya*

Kumbang )enyemp$<t
)ewan pa#a gam"ar #i halaman se"elah ini a#alah 3Kum"ang Pe-nyempr't4. Ia memiliki mekanisme pertahanan yang "er"e#a #engan hewan lain. !ila teran+am "ahaya7 +ampuran #ua Aat kimia ?hi#r'gen per'ksi#a #an hi#r'kuin'n@ yang se"elumnya #isimpan #i 3'rgan pe-nyimpan4 #ipin#ahkan ke 3'rgan sempr't4. Dengan "antuan efek pe-mer+epat enAim katalis khusus ?per'ksi#ase@ yang #isekresikan #in#ing 3ruang sempr't47 +ampuran Aat kimia itu "eru"ah menja#i senjata kimia menakutkan "ersuhu 8//&. 2ika ter"akar sempr'tan +airan Aat kimia men#i#ih yang #isempr'tkan #engan tekanan tinggi terse"ut7 musuh akan panik #an urung memangsa. !agaimana serangga ini memiliki mekanisme pertahanan serumit ini$ Mustahil ia 3sen#iri4 yang ini telah mengem"angkannya. !agaimana mungkin seek'r kum"ang #apat mem"uat rumus #ua ma+am Aat kimia yang mele#ak jika "er+ampur$ Kalaupun ia mampu mem"uatnya7 "agaimana ia "isa menghasilkan #an menyimpan ke#ua-nya #i #alam tu"uhnya$ An#aipun kum"ang terse"ut #apat melaku-kannya7 "agaimana ia mem"entuk ruang penyimpanan #an ruang sem-pr't #i #alam tu"uhnya untuk ke#ua Aat ini$ !ahkan "ila semua ke-mampuan ini telah #imiliki7 "agaimana ia menentukan rumus Aat katalis yang #apat memper+epat reaksi ke#ua Aat kimia terse"ut$ Kum"ang juga harus menyekat #in#ing ruang le#ak #an #in#ing saluran untuk menyempr'tkan +ampuran Aat terse"ut #engan "ahan tahan api agar #irinya tak ikut ter"akar. Sistem yang #iperlihatkan kum"ang ini "ahkan tak #apat #ilakukan manusia7 ke+uali ahli kimia. Dan tentu saja7 ahli kimia itu ti#ak melaku-kannya #i #alam tu"uhnya sen#iri7 melainkan #i la"'rat'riumE Tentu tak masuk akal menganggap kum"ang ini se"agai ahli kimia #an peran+ang yang menakju"kan7 sehingga mampu mengatur tu"uhnya sen#iri sesuai #engan reaksi yang tim"ul. 2elas7 kum"ang melakukan sistem pertahanan #irinya se"agai refleks7 tanpa menya#ari aki"atnya. Di alam7 tak a#a satu pun makhluk yang memiliki kekuatan #an kearifan se#emikian tinggi. Manusia pun tak mampu men+iptakan makhluk seperti itu. 2angankan men+iptakan makhluk yang k'mpleks7 mem"uat satu pr'tein pun - salah satu Aat

kimia paling se#erhana yang men#asar "agi kehi#upan - tak a#a ilmu-wan yang mampu7 meskipun +'nt'h-+'nt'h pr'tein su#ah a#a #i tangan mereka. Su#ah jelas "ahwa s's'k yang mem-punyai ilmu #an ke-kuasaan yang #emikian agung - yakni Allah - a#alah pen+ipta hewan ini. Kum"ang penyem-pr't hanya-lah satu #i antara jutaan makhluk +iptaan Allah7 #an merupakan +'nt'h kekua-saan Allah yang tak ter"atas #an tia#a "an#ingannya.

ARSITEK&ARSITEK YAN+ (EN+A+U(KAN

Pa#a "agian se"elumnya telah #i"ahas kemampuan le"ah ma#u yang mengagumkan. K'l'ni le"ah ma#u mem"angun pa#a arsitektur sarang yang menakju"kan7 menjalankan ren+ana yang rumit #an +er#ik7 "eserta melaksanakan tugas-tugas se+ara 't'matis7 yang "ahkan sulit #ilakukan manusia. Se"agaimana telah #ijelaskan7 le"ah mampu melakukan pekerjaan yang luar "iasa "erat ini "ukan karena mereka le"ih pan#ai #ari manusia7 melainkan karena le"ah telah #iilhami untuk melakukannya. Kalau ti#ak7 mustahil ri"uan le"ah yang ti#ak "erakal mampu menyelesaikan tugas "erat #an rumit seperti ini7 yang mem"utuhkan k'ntr'l serta pengawasan terpusat. Namun7 #i alam ini le"ah "ukanlah satu-satunya 3arsitek4 he"at. Pa#a halamanhalaman "erikutnya akan #ijelaskan hewan-hewan lain yang mampu menyelesaikan k'nstruksi yang rumit #an sulit #engan keterampilan tinggi se"agaimana k'l'ni le"ah. )ewan-hewan ini7 seperti halnya le"ah7 menggunakan pengetahuan yang 3#iilhamkan4 kepa#a mereka untuk men#irikan "angunan mengagumkan #engan #i"antu kemampuan khusus telah mereka miliki sejak #i+iptakan. Dari "anyak arsitek alam yang he"at #i muka "umi ini7 'rang akan langsung teringat kepa#a "erang-"erang. )ewan ini mem"angun rumah-nya #i tengah k'lam #iam7 yang #i"angun #engan +ara mem"e-#ung sungai. !erang-"erang mem"uat "en#ungan untuk menghalangi aliran su-ngai7 sehingga ter"entuk se"uah k'lam #iam tempat mereka mem-"angun sarang. (ntuk mem"en#ung sungai7 pertama-tama mereka men-#'r'ng "atang p'h'n "esar ke #asar sungai. Mereka lalu menumpukkan "atang-"atang p'h'n yang le"ih ke+il #i atasnya. Akan tetapi7 masih a#a masalah yang mereka ha#api7 yakni arus sungai yang #apat meng-hanyutkan tumpukan +a"ang-+a"ang terse"ut. 2ika "en#ungan itu ti#ak tertanam kuat #i #asar sungai7 air akan segera menghan+urkannya. 2alan ter"aik untuk men+egah hal ini a#alah menan+apkan pan+ang pa#a #asar sungai7 kemu#ian mem"angun "en#ungan #i atasnya. (ntuk itu7 "erang-"erang menggunakan pan+ang-pan+ang "esar se"agai #in#ing pen'pang utama. !erang-"erang ti#ak rep't-rep't menan+apkan pan+ang terse"ut ke #asar sungaiI mereka menguatkan ke#u#ukan pan+ang #engan me-nimpanya #engan "atu. angkah terakhir7 mereka merekatkan tum-pukan +a"ang-+a"ang p'h'n #engan a#ukan khusus #ari tanah liat #an #aun-#aun kering. A#ukan ini ke#ap-air #an tahan terha#ap efek k'r'sif air. !en#ungan terse"ut menahan air #engan su#ut tepat 9='. Ini me-nunjukkan "erang"erang ti#ak se+ara sem"arangan meletakkan +a"ang-+a"ang p'h'n #i aliran sungai7 tetapi

menyusunnya #engan hati-hati #an teren+ana. Menariknya7 semua "en#ungan #i P TA m'#ern pun #i"uat #engan su#ut yang sama. !erang-"erang juga ti#ak +er'"'h mem"en#ung seluruh "a#an sungai. Mereka tetap menjaga permukaan air pa#a ketinggian yang #ikehen#aki #an mem"uat saluran-saluran khusus un-tuk mengalirkan air yang "erle"ih.

(ena$a Rayap
,eputasi rayap #i antara para arsitek alam su#ah tak #iragukan lagi. ,ayap7 yang sangat mirip #engan semut7 hi#up #alam sarang ter"uat #ari tanah yang amat mengagumkan. Tinggi sarang rayap "isa men+apai enam meter7 #an le"arnya "isa men+apai #ua "elas meter. ;ang paling menarik7 hewan ini ternyata "uta. !ahan pem"angun sarang a#alah 3a#'nan4 keras yang #i"uat rayap pekerja #engan men+ampurkan tanah #engan air liurnya. ;ang paling luar "iasa #ari seni k'nstruksi sarang rayap a#alah pas'kan u#ara yang k'ntinu7 sehingga suhu #an kelem"apan #i #alamnya relatif tetap. Din#ing yang te"al #an keras pa#a sarang rayap ini melin#ungi "agian #alam #ari panas #i luar sarang. Sirkulasi u#ara #iatur #engan mem"uat ter'w'ngan khusus pa#a sisi #in#ing se"elah #alam. Sementara itu7 p'ri-p'ri yang ter#apat pa#a #in#ing "erfungsi untuk menyaring u#ara. (ntuk 'ksigen yang #i"utuhkan k'l'ni rayap yang menghuni sarang "erukuran se#ang7 #iperlukan 8=// liter u#ara tiap harinya. !ila u#ara langsung masuk ke #alam sarang7 suhu #i #alam sarang akan naik #an mem"ahayakan rayap. Namun7 rayap telah melakukan upaya pen+e-gahan7 seakan-akan tahu "ahaya yang akan menimpa mereka. Mereka mem"uat ruangan-ruangan "awah tanah yang lem"ap se"agai perlin#ungan #ari panas yang "erle"ihan. Spesies-spesies rayap #i Lurun Sahara menggali saluran irigasi se#alam empat puluh meter agar uap air #ari "awah "isa men+apai sarang. Din#ing menara yang te"al mem"antu mempertahankan kelem"apan #i "agian #alam. Pengaturan suhu7 seperti halnya pengaturan kelem"apan7 #ilakukan #engan sangat sakama. (#ara luar melewati ter'w'ngan sempit #i permukaan sarang7 masuk ke #alam ruangan lem"ap7 #an men+apai ruangan luas #i pun+ak sarang. Di sana7 u#ara menghangat aki"at panas #ari tu"uh serangga7 lalu naik. 2a#i7 sirkulasi u#ara yang selalu #iawasi 'leh k'l'ni rayap pekerja ini menggunakan hukum fisika se#erhana. Di "agian luar sarang ter#apat saluran #an atap yang #i"uat #engan kemiringan tertentu untuk men+egah masuknya air. !agaimana makhluk hi#up ini7 yang 'taknya le"ih ke+il #ari satu milimeter ku"ik #an tak memiliki in#ra penglihat7 mem"angun k'n-struksi yang "egitu rumit$ Karya rayap ini merupakan hasil kerja k'lektif. Anggapan "ahwa 3rayap menggali ter'w'ngan se+ara terpisah7 yang se+ara ke"etulan saling sesuai47 sama sekali ti#ak masuk akal. Namun7 #ari sini tim"ul pertanyaan* "agaimana hewan ini "ekerja #engan selaras7 melaksanakan tugas yang rumit ini$ Pa#ahal7 "ila manusia akan mem"angun ge#ung7 se'rang arsitek terle"ih #ahulu mem"uat gam"ar ran+angan yang #i"agikan kepa#a "uruh7 kemu#ian pr'ses pem"angunan #iatur #i tempat kerja. alu "agaimana mungkin rayap7 yang tak "erk'munikasi satu sama lain7 "ahkan "uta7 mampu menangani suatu pekerjaan "esar #alam keselarasan$ Se"uah per+'"aan #ilakukan untuk menjawa" pertanyaan terse"ut.

Pa#a per+'"aan ini7 pertama-tama sarang rayap yang masih #i"a-ngun #i"agi menja#i #ua. Selama pem"angunan sarang7 #ua kel'mp'k rayap #ijaga agar ti#ak saling "erk'munikasi. )asilnya sangat mengejutkan. Pa#a akhir per+'"aan7 yang terja#i "ukanlah #ua sarang yang terpisah7 namun #ua "agian #ari satu sarang. Ketika #ua "agian ini #iga"ungkan kem"ali7 semua ter'w'ngan #an saluran yang terpisah ternyata tersam"ung #engan "aik. Apa penjelasan atas fen'mena ini$ Pertama7 ti#ak semua rayap me-miliki inf'rmasi yang #i"utuhkan untuk mem"angun sarang se+ara utuh. Seek'r rayap hanya memiliki inf'rmasi tentang "agian yang se#ang #ikerjakannya saja. %leh karena itu7 #apat #isimpulkan "ahwa semua inf'rmasi yang lengkap ter#apat pa#a seluruh k'munitas rayap se+ara keseluruhan. Di sinilah kita menemukan pengetahuan tingkat tinggi. Pengetahuan seperti itu hanya ter#apat pa#a suatu k'munitas yang ter#iri atas in#i6i#u #ari spesies yang sama. ,ayap "ukanlah satu-satunya +'nt'h yang a#a #i alam. &'nt'h lain7 ketika ter"ang se+ara massal7 "elalang "iasanya menuju arah tertentu. !ila kita menangkap seek'r "elalang #ari kel'm-p'k ini #an meletakkannya #i #alam k'tak7 ia akan kehilangan arah7 menja#i panik #an men+'"a ter"ang ke semua arah. !ila kita meletakkan k'tak terse"ut #i tengah-tengah kawanan "elalang yang se#ang ter"ang7 "elalang #i #alam k'tak kem"ali menemukan arahnya7 #an mulai ter"ang ke arah itu7 yakni arah kawanan "elalang terse"utE Kesimpulannya7 inf'rmasi yang "erkaitan #engan 'rganisasi k'lektif #an pem"agian tugas #i antara mereka hanya akan tampak pa#a tingkat-an kel'mp'k k'munal. Inf'masi ini ti#ak #imiliki se+ara in#i6i#u. De-ngan kata lain7 hewan yang melakukan tugas k'lektif seperti le"ah #an ra-yap ti#ak mengetahui apa yang harus #ilakukan se"agai in#i6i#u. Di luar mereka semua7 ter#apat kekuatan lain yang mengatur #an men+iptakan hasil yang sempurna7 #engan mema#ukan tugas semua angg'ta k'l'ni. Seperti telah #ijelaskan pa#a "agian se"elumnya7 Allah "erfirman #i #alam Al :uran "ahwa pr'#uksi ma#u a#alah hal yang 3#iilhamkan4 kepa#a le"ah. Ini "erlaku pula "agi perilaku rayap #an hewan lainnya. Tentunya7 segala pr'ses yang menakju"kan ini su#ah 3#iajarkan4 pa-#a hewan-hewan #an mereka #iperintahkan untuk melakukan tugas-tu-gasnya. Manusia memang mampu mem"angun ge#ung-ge#ung yang menakju"kan7 namun hanya setelah menuntut pen#i#ikan arsitektur "ertahun-tahun #an #engan menggunakan "er"agai ma+am alat. 2elas7 hewan yang ti#ak mempunyai pengetahuan #an akal se"agaimana ma-nusia ini7 telah #i+iptakan se+ara khusus untuk melakukan tugasnya ma-sing-masing. Mereka a#alah tan#a yang menunjukkan pengetahuan #an kekuasan tak ter"atas #ari Pen+ipta mereka. Kekaguman #an puja-puji atas a#anya keajai"an arsitektur alam ini tentu "ukan #itujukan kepa#a hewan-hewan ini7 namun hanya kepa#a Allah yang telah men+iptakan mereka #engan kemampuannya masing-masing. Pi+ture TeNt Meskipun ukurannya ti#ak le"ih #ari "e"erapa sentimeter7 rayap #apat men#irikan menara "er-meter-meter tingginya tanpa "an-tuan alat apa pun. Sarang yang mengagumkan

ini melin#ungi k'l'ni "erp'pulasi le"ih #ari sejuta rayap #ari musuh #an k'n#isi lingkungan yang ti#ak mengun-tungkan. !agian Dalam Sarang ,ayap

)e$tanian !i !a"am (ena$a

!e"erapa jenis rayap memelihara jamur #i ke"un #alam menara mereka. Namun7 jamur ini menge-luarkan panas karena mengalami meta"'lisme. Panas terse"ut mengganggu kesta"ilan suhu yang #ijaga rayap. %leh karena itu rayap7 harus mengim"angi ke-naikan suhu yang sangat tinggi ini. ,ayap menggunakan +ara yang unik #alam mem"uang panas yang "erasal #ari tu"uh mereka #an #ari meta"'lisme jamur. Panas naik melewati saluran 6entilasi utama #alam menara. (#ara "ersirkulasi #an melewati saluran kapiler yang terletak #i #ekat #in#ing sarang. Di #alam saluran ke+il inilah 'ksigen #iam"il #an kar"'n #i'ksi#a yang "erasal #ari rayap #an jamur #i"uang. Sistem seperti ini mem"uat sarang rayap seakan "erfungsi se"agai paru-paru raksasa "agi seluruh angg'ta k'l'ni. (#ara men#ingin selagi "ergerak #i sepanjang saluran kapiler. Aki"atnya7 u#ara yang kaya #engan 'ksigen #an selalu sejuk ini mengalir #engan ke+epatan 8B +m per menit #an suhu #i #alam sarang tetap k'nstan pa#a suhu -/' &. Ke"un jamur #i #alam sarang rayap Semut Penenun Semut penenun hi#up #i hutan hujan Afrika. !er"e#a #engan semut lain yang mem"uat sarang #i "awah tanah7 semut ini mem"angun sarang #ari #e#aunan #i atas p'h'n. Di"angun untuk mengha#api segala ma+am gangguan7 sarang semut "isa sangat "esar #an mele"ar sampai meliputi tiga p'h'n. Sarang #isiapkan untuk memenuhi segala ke"utuhan #an memiliki "anyak "agian7 mulai #ari tempat pemeliharaan semut mu#a sampai menara pengawas. ,Kepunyaan A""a'&"a' apa yang !i "angit !an apa yang !i bumi- !an a!a"a' pengeta'uan8 A""a' (a'a (e"iputi sega"a sesuatu02 3#S0 An&Nisaa- G5 1%?8 9 Mula-mula semut menye"ar ke seluruh p'h'n yang akan #ija#ikan l'kasi sarang ?lihat kiri@. Setelah menentukan tempat mem"angun sarang7 mereka segera mulai "ekerja. Mereka melipat #aun-#aun yang akan #igunakan #ari samping. (ntuk menyatukan #aun#aun itu7 mereka saling "erpegangan7 mem"entuk sema+am jem"atan ?lihat kanan #an kiri tengah@. Semut #i ujung rantai memegang pu+uk #aun #an meng'pernya kepa#a semut ke#ua yang "erpegangan pa#anya. Pr'ses ini "erlangsung terus hingga #aun terse"ut sampai ke semut terakhir7 #an ke#ua #aun #ijajarkan. Dapatkah ar6a Mem"uat Mesin 2ahit$

Saat se"agian semut memegang pu+uk #aun #engan kaki #an mulut7 semut-semut lain mem"awa lar6a #ari tempat pengeraman. ar6a ini7 #engan air lu#ah mereka7 "erfungsi se"agai gelen#'ng "enang. Saat semut #ewasa menekankan lar6a pa#a pu+uk #aun7 kelenjar lar6a mulai menghasilkan "enang. Semut itu mem"awa lar6a terse"ut "'lak-"alik seperti jarum jahit sampai #ua tepi #aun melekat erat ?lihat "awah@.

RAHASIA RE)RODUKSI HEHAN

Makhluk hi#up #apat menjaga kelanjutan generasinya melalui sistem repr'#uksi yang "erfungsi sempurna. Akan tetapi7 manusia #an hewan ti#ak +ukup memiliki sistem repr'#uksi saja. Mereka juga memerlukan naluri khusus7 yaitu naluri seksual7 yang mem"uat pr'ses repr'#uksi menja#i menarik. !ila ti#ak7 ke"anyakan hewan ti#ak akan men+'"a melakukannya meski mempunyai kesempatan untuk "erepr'#uksi. Demikian pula7 mereka tentu menghin#ari kegiatan seksual saat menya#ari sulitnya melahirkan7 "ertelur7 #an masa pengeraman. D'r'ngan seksual semata juga ti#ak akan +ukup. Meskipun makhluk hi#up "erhu"ungan seksual #an menghasilkan in#i6i#u "aru7 spesies mereka "isa saja punah "ila mereka ti#ak #i+iptakan mempunyai naluri untuk melin#ungi #an merawat anaknya. !ila pasangan in#uk ti#ak memiliki rasa kasih sayang7 seperti yang #imiliki se"agian "esar makhluk hi#up7 suatu spesies "isa saja punah. Mengenai hal ini7 para pen#ukung e6'lusi memper"in+angkan 3kesa#aran untuk memiliki keturunan4. Menurut mereka7 se"agaimana setiap in#i6i#u "erusaha keras melin#ungi #iri sen#iri7 pasti mereka juga "erusaha mengem"ang"iakkan spesiesnya. Akan tetapi7 nyatanya seek'r hewan tak #apat "erpikir7 3Lenerasiku harus terus "erlanjut sepeninggal #iriku7 ja#i aku harus "erusaha se"isa mungkin4. )ewan melin#ungi #an merawat anaknya "ukan karena "erharap keuntungan #i masa #epan7 namun karena mereka su#ah #i+iptakan #engan naluri seperti itu. Se"aliknya7 a#a "e"erapa jenis hewan yang ti#ak mempunyai kasih sayang #an "ahkan menga"aikan anaknya setelah #ilahirkan. )ewan-hewan ini menghasilkan "anyak keturunan setiap melahirkan #an se"a-gian anaknya #apat "ertahan hi#up tanpa perlin#ungan. !ila jenis hewan ini mempunyai naluri untuk melin#ungi anaknya7 akan terja#i le#akan p'pulasi spesies mereka #an akhirnya keseim"angan alam terganggu. Singkatnya7 sistem repr'#uksi yang merupakan prasyarat "agi kelangsungan kehi#upan ini7 merupakan sistem yang #i+iptakan Allah. Dia yang menghen#aki kehi#upan terus "erlangsung. Allah a#alah 3Pem"eri Kehi#upan4. Dia yang men+iptakan makhluk hi#up #an Dia yang men+iptakan keturunannya ha#ir ke #unia. Semua makhluk hi#up #apat hi#up "erkat Dia. Mereka "erutang nyawa "ukan kepa#a in#uk-nya7 melainkan kepa#a Allah yang telah men+iptakan mereka "eserta in#uknya. Allah "erfirman #i #alam Al :uran* ,Dan Dia"a' yang men=ipta an se$ta mengembangbia an amu !i bumi ini !an epa!a&Nya&"a' amu a an !i'impun an02 3#S0 A" (uKminuun- %75 468 9

Pa#a halaman-halaman "erikut7 kita akan mem"ahas sistem repr'-#uksi yang #ianugerahkan Allah kepa#a "e"erapa jenis makhluk hi#up. Mereka mengha#api "anyak rintangan #alam menjamin kelanjutan spesies mereka. Mereka melakukannya "ukan karena #apat "erpikir #an memutuskan untuk 3menjamin kelangsungan spesies4 namun karena rahmat #an kasih sayang yang Allah +urahkan. )ewan-hewan ini hanya-lah "e"erapa +'nt'h makhluk yang memiliki sistem repr'#uksi menak-ju"kan. Pa#a kenyataannya7 sistem repr'#uksi setiap makhluk merupa-kan keajai"an tersen#iri.

)enguin5 HeAan yang Di=ipta an Sesuai I "im Kutub

Di lingkaran kutu" Antartika yang #itempati penguin7 suhu #apat men+apai -9/&. Tu"uh pe-nguin #iselimuti lapisan lemak te"al7 sehingga mereka #apat "ertahan hi#up #i lingkungan "eku terse"ut. Selain itu7 sistem pen+ernaan mereka sa-ngat maju7 sehingga #apat menguraikan makanan #engan sangat +epat. Ke#ua fakt'r ini menjaga suhu tu"uh penguin pa#a 9/&7 yang mem"uat mereka #apat menga"aikan u#ara #ingin.

Semuanya Hanya untu Ana )enguin

Penguin mengerami telurnya selama musim #ingin #i kutu". ;ang mengerami telur "ukanlah "etina7 melainkan yang jantan. Selain harus mela-wan suhu #ingin yang men+apai -9// &7 pasangan penguin harus mengha#api gletser pa#a musim ini. Selama musim #ingin7 gletser terus meluas7 sehingga memperpanjang jarak antara tempat pengeraman #an laut se"agai sum"er makanan ter#ekat. 2arak terse"ut "isa men+apai le"ih #ari 8// km. Penguin "etina hanya "ertelur satu "utir. Telur #ierami 'leh si jantan7 se#angkan si "etina kem"ali ke laut. Selama empat "ulan mengerami7 penguin jantan harus mengha#api "a#ai kutu" yang terka#ang men+apai ke+epatan 8// kmHjam. Karena harus menjaga telur7 penguin jantan ti#ak punya kesempatan "er"uru. Sum"er makanan ter#ekat juga jauh7 kirakira #ua hari perjalanan. Penguin jantan #apat kehilangan setengah "erat tu"uhnya karena #iam selama empat "ulan tanpa makan apa-apa7 namun telurnya tak pernah #itinggalkan. Meskipun ti#ak makan selama "er"ulan-"ulan7 penguin jantan ti#ak "er"uru7 tetapi menahan laparnya. Setelah empat "ulan7 telur mulai me-netas #an penguin "etina ti"a-ti"a mun+ul kem"ali. Selama masa terse"ut7 penguin "etina ti#ak menyia-nyiakan waktu7 tetapi men+ari #an menyimpan makanan #i #a-lam tu"uhnya. Meskipun terletak #i antara ratusan penguin lain7 penguin "etina #apat #engan mu#ah menemukan pejantan #an anaknya. Karena sang i"u selalu "er"uru #i masa pengeraman7 perutnya kini penuh. Ia meng's'ngkan perutnya #an mengam"il alih tugas menjaga si ke+il. Saat musim semi ti"a7 gletser mulai men+air. u"ang "ermun+ulan #i es7 yang menampakkan laut #i "awahnya. Pasangan in#uk penguin mulai "er"uru ikan lewat lu"ang terse"ut #an mem"eri makan anaknya. Mem"eri makan si "ayi a#alah tugas sulit. Ka#ang-ka#ang pasangan in#uk ti#ak makan #alam jangka waktu lama #emi mem"eri makan sang anak. Sarang juga ti#ak mungkin #i"uat karena semuanya tertutup 'leh es. Satu-satunya +ara menjaga anak #ari u#ara se#ingin es a#alah mele-takkannya #i atas kaki mereka #an meng-hangatkannya #engan perut mereka.

!ertelur mem"utuhkan waktu yang tepat. Mengapa penguin "ertelur pa#a musim #ingin #an "ukan musim panas$ Salah satu alasannya a#alah* "ila ia "ertelur pa#a musim panas7 perkem"angan anak "erlangsung pa#a musim #ingin #an laut saat itu mem"eku. Tentu si in#uk akan kesulitan menemukan #an mem"eri makan anaknya aki"at +ua+a yang ganas #an jauhnya jarak mereka #engan laut7 sum"er makanan penguin.

Kangu$u5 T< <' !a"am Kisa' Ke"a'i$an yang Lua$ Biasa

Sistem repr'#uksi kanguru sangat "er"e#a #engan hewan lainnya. 5m"ri' kanguru melewati "e"erapa tahap perkem-"angan #i luar rahim7 yang "iasanya terja#i #i #alam rahim. Ti#ak lama setelah pem"uahan7 #ilahirkan "ayi kanguru yang "uta7 panjangnya satu sentimeter. !iasanya hanya seek'r yang lahir. Pa#a tahap ini "ayi kanguru #ise"ut ne'natus. Se-mentara em"ri' semua mamalia melewati tahap ini #i #alam rahim in#uknya7 anak kanguru lahir saat panjangnya "aru satu sentimeter. Ne'natus terse"ut "elum "erkem"ang sempurna* kaki #epan "elum "er"entuk7 #an kaki "elakang "aru meru-pakan t'nj'lan ke+il. Dengan kea#aan seperti itu7 ne'natus tentu ti#ak #apat meninggalkan in#uknya. Setelah keluar #ari rahim7 ne'natus "ergerak memanjat menggunakan kaki #epan menyusuri "ulu-"ulu tu"uh in#uk #an tiga menit kemu#ian ti"a #i kant'ng in#uknya. Kant'ng in#uk "agi ne'natus sama #engan rahim "agi mamalia lain. Per"e#aannya a#alah pa#a mamalia lain anak terlahir #alam "entuk "ayi7 se#angkan kanguru masih "erupa ne'natus ketika keluar #ari rahim. Kaki7 muka7 #an "anyak 'rgan lainnya "elum ter"entuk. Ne'natus yang telah men+apai kant'ng7 menempelkan #irinya ke salah satu #ari empat puting susu #an mulai menyusu. Pa#a tahap ini7 in#uk kem"ali mengalami '6ulasi #an sel telur ter"entuk #i #alam rahim. !etina sekali lagi "erk'pulasi #engan jantan sehingga sel telur #i"uahi. Namun7 sel telur yang #i"uahi ti#ak segera "erkem"ang. !ila wilayah Australia Te-ngah mengalami musim kemarau panjang7 seperti yang sering terja#i7 telur yang #i"uahi terse"ut ti#ak mengalami perkem"angan sampai musim kemarau selesai. !ila musim hujan #atang #an pa#ang rumput tum"uh7 perkem"angan sel telur #imulai kem"ali. Pa#a tahap ini7 kita mengha#api pertanyaan* siapa yang meren+ana-kan semua ini7 siapa yang mengatur perkem"angan telur sesuai k'n#isi lingkungan$ Telur ti#ak #apat mengatur #irinya sen#iri karena "elum sempurna se"agai makhluk hi#up7 ti#ak "erakal7 #an sama sekali ti#ak mengetahui k'n#isi lingkungan #i luar. In#uk juga ti#ak #apat mengatur hal ini karena7 seperti makhluk hi#up lain7 in#uk ti#ak mempunyai kekuasaan atas perkem"angan yang terja#i #i #alam tu"uhnya. Peristiwa yang luar "iasa ini tentu #iatur 'leh Allah7 pen+ipta in#uk #an sel telur. Apa"ila +ua+a men#ukung7 -- hari setelah pem"uahan7 ne'natus "aru yang se"esar "iji ka+ang merah7 merayap #ari mulut rahim #an men+apai kant'ng in#uknya seperti yang #ilakukan kakaknya. Sementara itu7 ne'natus pertama #i #alam kant'ng telah mengalami pertum"uhan yang nyata. Ia tum"uh tanpa mengganggu a#iknya yang panjangnya hanya satu sentimeter. Setelah "erumur 8</ hari7 anak ka-nguru su#ah +ukup #ewasa untuk keluar #ari kant'ng

in#uknya. Mulai saat itu7 anak kanguru mengha"iskan se"agian "esar waktunya #i luar kant'ng #an sepenuhnya meninggalkan kant'ng pa#a umur B-= hari. Tak lama sesu#ah kelahiran anak ke#ua7 kanguru "etina kem"ali "erk'pulasi7 sehingga jumlah anak yang menggantungkan hi#up pa#a in#uk a#alah tiga ek'r. Anak pertama su#ah #apat makan rumput7 namun ka#ang-ka#ang kem"ali ke kant'ng untuk menyusuI anak ke#ua masih "erkem"ang #engan menyusuI anak ketiga7 yang terke+il7 masih #alam "entuk ne'natus. ;ang mengejutkan a#alah "ahwa ketiga anak ini7 yang "era#a #alam tahap perkem"angan yang "er"e#a-"e#a #an "ergantung pa#a in#uk-nya7 masing-masing men#apatkan jenis air susu yang "er"e#a sesuai #engan tahap perkem"angannya. Pa#a awal perkem"angannya7 anak men#apatkan susu yang "ening #an ti#ak "erwarna7 kemu#ian susu "eru"ah putih seperti air susu pa#a umumnya. 2umlah lemak #an Aat kan#ungan lain juga "ertam"ah sejalan #engan perkem"angan anak. Sementara anak pertama men#apatkan susu yang sesuai #engan ke"utuhannya7 anak ke#ua men#a-patkan susu yang le"ih mu#ah #i+erna pa#a puting susu yang lain. Dengan #emikian7 in#uk menghasil-kan #ua jenis susu sekaligus #engan kan#ungan Aat yang "er"e#a. Ketika anak ketiga lahir7 susu yang #ihasilkan juga menja#i tiga jenis* "ergiAi tinggi untuk anak yang le"ih tua7 giAi #an lemak le"ih ren#ah un-tuk anak yang le"ih mu#a. ;ang perlu #iperhatikan a#alah "ahwa setiap anak men#apatkan puting susu yang khusus "agi #irinya. !ila mengisap puting susu yang mengan#ung Aat yang "er"ahaya "aginya7 susu terse"ut "isa mem"ahayakan tu"uhnya. &ara pem"erian makan seperti #i atas ini memang luar "iasa #an jelas merupakan karya +ipta yang unik. In#uk kanguru tentu ti#ak se+ara sa#ar mengatur semuanya. !agaimana mungkin seek'r hewan #apat menentukan kan#ungan susu yang "er"e#a-"e#a "agi ketiga anaknya$ An#aikan "isa7 "agaimana ia #apat menghasilkan ketiga kan#ungan susu yang "er"e#a #i #alam tu"uhnya$ !agaimana ketiga jenis susu itu #isalurkan melalui saluran yang "er"e#a$ Su#ah pasti kanguru ti#ak mampu melakukan hal terse"ut. In#uk kanguru "ahkan ti#ak menya#ari "ahwa susu yang #ikeluarkan ter#iri atas tiga ma+am. Pr'ses yang sangat mengagumkan ini pasti hasil #ari sifat alamiah yang su#ah a#a #alam tu"uh hewan.

Ibu (a=am Apa a' Buaya Itu>

Perawatan yang #ilakukan "uaya7 hewan liar yang hi#up #i sungai7 untuk anaknya ternyata +ukup mengejutkan. Pertama-tama7 "uaya menggali lu"ang se"agai tempat pengeraman telur. Suhu #i #alam lu"ang tak "'leh le"ih #ari -/&. Kenaikan suhu se#ikit saja #apat mengan+am kehi#upan em"ri' #i #alam telur. In#uk "uaya men+egah hal ini #engan men+ari lu"ang tempat penyimpanan terlur #i tempat te#uh. Meskipun #emikian7 ini mungkin "elum +ukup. %leh karena itu7 in#uk "uaya juga melakukan upaya lain untuk menjaga suhu telur selalu k'nstan. !e"erapa jenis "uaya ti#ak menggali lu"ang7 tetapi mem"uat sarang #i air #ari rumput liar ?lihat halaman kiri@. !ila suhu sarang masih naik juga7 "uaya men#inginkan sarang #engan memer+ikkan air seni pa#a sarang. Ketika telur akan menetas7 mun+ul suara

nyaring #ari sarang. Suara ini mengingatkan in#uk "ahwa saat yang #inantikan segera ti"a. In#uk "uaya mengeluarkan telur #an mem"antu anaknya keluar #ari +angkang telur7 menggunakan giginya se"agai penjepit. Tempat paling aman "agi anak yang "aru lahir a#alah kantung pe-lin#ung #i #alam mulut in#uknya7 yang #iran+ang khusus untuk me-muat setengah lusin "ayi "uaya. Di sini terlihat a#anya kerja sama #an rasa rela "er-k'r"an pa#a hewan. !agi 'rang'rang yang mengerti7 semua keselarasan #i alam se+ara jelas menunjukkan tan#a-tan#a ke"esaran Allah7 Sang Maha Pen+ipta segala yang a#a #i langit #an #i "umi.

Te n<"<gi )emanBaatan )anas Bu$ung (egap<!a

!urung megap'#a yang hi#up #i Kepulauan Pasifik menyiapkan 3mesin pengeram4 "agi anak-anaknya. Selama musim panas7 "urung ini "ertelur se"utir setiap enam hari. Telur megap'#a relatif "esar #i"an-#ingkan ukuran tu"uhnya sen#iri7 hampir se"esar telur "urung unta. %leh karena itu7 megap'#a "etina hanya mampu mengerami satu "utir telur. Aki"atnya7 setiap enam hari7 telur yang "aru menetas teran+am mati karena kurang men#apatkan panas. Namun7 ini "ukan masalah "agi mereka karena megap'#a jantan mempunyai keahlian mem"uat 3mesin pengeram4 telur7 menggunakan "ahan yang paling "erlimpah #i alam7 yaitu pasir #an tanah. (ntuk mem"uat 3mesin4 terse"ut7 enam "ulan se"elum musim "ertelur ti"a7 megap'#a jantan mulai menggali lu"ang #engan ke#alaman satu meter #an #iameter lima me-ter #engan menggunakan +akarnya yang amat "esar. u"ang terse"ut #iisi #engan rumput liar #an #aun "asah. Tujuan utamanya a#alah menghangatkan telur #engan menggunakan panas yang #ihasilkan "akteri #alam pr'ses pem"usukan tanaman terse"ut. A#a persiapan lain yang #ilakukan agar pr'ses ini #apat "erlangsung. Tum"uhan #apat mem"usuk #an melepaskan panas karena "entuk +'r'ng #ari lu"ang yang #i"uat megap'#a. u"ang terse"ut mem"uat air hujan merem"es masuk #an menjaga tumpukan #e#aunan tetap "asah. Kelem"apan yang terja#i mem"uat pr'ses pem"usukan #apat "erlangsung #i "awah pasir7 #an panas pun #ilepaskan. !e"erapa saat se"elum musim semi7 saat #imulainya musim kering #i Australia7 megap'#a jantan mulai mem"uka tumpukan tum"uhan "usuk terse"ut agar "ersentuhan #engan u#ara "e"as. )al ini #ilakukan untuk menjaga keseim"angan panas. !urung "etina sekali-sekali mengunjungi lu"ang #an memeriksa apakah "urung jantan melakukan tugasnya atau ti#ak. Akhirnya7 "urung "etina "ertelur #i pasir #i atas #e#aunan "usuk itu.

(egap<!a Jantan5 Te$m<mete$ yang )e a

Agar anak #alam 3mesin pengeram4 #apat "erkem"ang "aik7 suhu harus k'nstan pa#a --&. (ntuk men+apai hal ini7 megap'#a jantan se+ara teratur mengukur suhu pasir #engan paruhnya. Paruh ini sensitif #alam mengukur suhu layaknya term'meter. !ila perlu7 megap'#a akan mem"uka lu"ang 6entilasi untuk menurunkan suhu. Megap'#a jantan "ekerja #engan amat teliti. !ahkan "ila a#a "e"erapa genggam tanah jatuh menutupi lu"ang pengeraman7 megap'#a segera menyingkirkannya #engan kaki #an men+egah peru"ahan suhu seke+il apa pun. Di "awah pengaturan yang ketat inilah telur-telur terse"ut menetas.

Anak yang "aru "e"erapa jam menetas #ari telur su#ah tum"uh #emikian "aik sehingga #apat langsung ter"ang. !agaimana hewan ini #apat melakukan tugas seperti itu selama jutaan tahun7 pa#ahal manusia pun tak #apat melakukannya$ Karena kita tahu "ahwa hewan ti#ak mempunyai akal seperti manusia7 satu-satunya penjelasan #ari fen'mena terse"ut a#alah hewan ini su#ah #ipr'gram #an #i+iptakan untuk melakukan tugas terse"ut. !ila hewan ini ti#ak #i+iptakan #engan kemampuan #emikian7 sulit #ijelaskan "agaimana hewan ini #apat mempersiapkan segalanya enam "ulan se"elumnya7 atau mengetahui hakikat pr'ses kimia yang rumit ini. Pertanyaan lain yang akan mun+ul a#alah mengapa "urung megap'#a ini melakukan pekerjaan yang susah ini #emi melin#ungi telurnya. 2awa"annya tersem"unyi #alam keinginan untuk "erkem"ang "iak #an melin#ungi anaknya.

Bu$ung *u= <<

Tahukah An#a7 "urung +u+k'' "ertelur #i sa-rang "urung lain #an memper#aya "urung terse"ut untuk merawat anaknya$ Ketika ti"a saatnya "ertelur7 "urung +u+k'' "etina "erpa+u #engan waktu. Dengan siaga #an "erjaga7 #ia "ersem"unyi #i antara #e#aunan sam"il memata-mati "urung lain yang tengah mem"angun sarang. !ila #ia melihat "urung yang #ikenalnya tengah mem"angun sarang7 #ia pun memutuskan waktu yang tepat untuk "ertelur. Saat itulah #ia menentukan "urung yang akan memelihara anaknya. !urung +u+k'' mulai "eraksi ketika melihat "urung yang telah #i-pilihnya "ertelur. !egitu "urung terse"ut meninggalkan sarang7 "urung +u+k'' ter"ang ke sarang terse"ut #an "ertelur #i situ. Setelah itu7 #ia melakukan hal yang sangat +er#ik #engan mem"uang salah satu telur pemilik sarang. Ke+er#ikan ini men+egah mun+ulnya ke+urigaan "urung pemilik sarang. In#uk +u+k'' menjalankan strategi yang he"at #engan penentuan waktu yang tepat7 sehingga anaknya #ijamin memulai kehi#upan yang aman. Dalam satu musim +u+k'' "etina "ertelur ti#ak hanya satu7 tetapi #ua puluh "utir. %leh se"a" itu7 #ia harus menemukan "anyak in#uk "urung untuk memelihara anaknya7 memata-matai "anyak in#uk "urung7 #an menentukan waktu yang tepat untuk "ertelur. In#uk +u+k'' "ertelur se"utir setiap #ua hari7 #an setiap telur mem"utuhkan lima hari untuk ter"entuk #i #alam '6arium. Dia ti#ak memiliki "anyak waktu. Setelah #ua "elas hari masa pengeraman7 telur menetas. 5mpat hari kemu#ian7 ketika pertama kali mem"uka mata7 anak +u+k'' melihat in#uk yang penuh kasih sayangyang "ukan 'rangtuanya. )al pertama yang #ilakukannya setelah menetas a#alah mem"uang telur-telur yang lain #ari sarang ketika in#uknya pergi. In#uk yang merawatnya itu mem"eri makan anak +u+k''7 yang #ikiranya anaknya sen#iri7 #engan hati-hati. Menjelang minggu keenam ketika anak +u+k'' meninggalkan sarang7 kita akan melihat peman#angan menarik7 yaitu seek'r "urung "esar #i"eri makan 'leh #ua ek'r "urung ke+il. Marilah kita renungkan7 mengapa in#uk +u+k'' meninggalkan anaknya untuk #ipelihara "urung-"urung lain. Apakah in#uk +u+k'' terpaksa melakukannya karena malas atau karena ti#ak +ukup +ekatan untuk mem"angun sarang sen#iri$ Atau7 mungkin #ahulu in#uk +u+k'' mem"angun sarang #an memelihara anaknya sen#iri7 tetapi kemu#ian sa#ar

"ahwa semua itu a#a-lah tugas yang merep'tkan7 lalu #ia menemukan +ara ini$ Menurut An#a7 apakah seek'r "urung #apat me-nyusun sen#iri ren+ana seperti ini$

)e$ang Anta$a TaA<n ,)epsis2 !an Ta$antu"a

Selama musim "erkem"ang "iak7 "er"e#a #engan hewan lain7 taw'n raksasa "ernama 3pepsis4 ti#ak mau rep't mem"angun sarang atau mengerami. %leh alam7 taw'n pepsis #ilengkapi mekanisme repr'#uksi yang "enar-"enar "er"e#a. Dia mem"eri makan #an melin#ungi telurnya #engan menggunakan la"ah-la"ah ter"esar #an paling "era+un #i #unia7 tarantula. Tarantula umumnya "ersem"unyi #i ter'w'ngan yang #igalinya #i #alam tanah. 1alaupun #emikian7 taw'n ini #ilengkapi #engan sens'r khusus yang sensitif untuk men+ium "au tarantula7 sehingga menemu-kan mangsa "ukan hal yang sulit "aginya. !agaimanapun7 tarantula a#alah makhluk yang jarang a#a. %leh karena itu7 terka#ang taw'n harus "erjalan "erjam-jam #i tanah untuk menemukan satu tarantula saja. Selama perjalanan ini7 taw'n ti#ak lupa mem"ersihkan sens'r se+ara teratur agar ti#ak kehilangan sensiti6itasnya. Ketika taw'n "erhasil menemukan tarantula7 terja#ilah perang antara ke#uanya. Senjata utama tarantula a#alah ra+un yang mematikan. Pa#a awal pertempuran7 tarantula segera menggigit taw'n. Akan tetapi7 pepsis memiliki penangkal ra+un istimewa sehingga terlin#ung #ari ra+un tarantula. !erkat +airan khusus yang #ihasilkan tu"uhnya itu7 pepsis ti#ak terpengaruh 'leh ra+un tarantula yang kuat. Pa#a tahap ini ti#ak a#a lagi yang "isa #ilakukan tarantu-la untuk melawan pepsis. Sekarang giliran pepsis menyengat. Pepsis menggigit "agian kiri atas perut tarantula #an memasukkan ra+unnya #i sana. ;ang menarik7 pepsis se+ara khusus memilih "agian tu"uh ini karena inilah "agian tu"uh tarantula yang paling sensitif. Keja#ian paling menarik #imulai setelah tahap ini* ra+un pepsis yang #imasukkan ke #alam tu"uh tarantula "ukan untuk mem"unuh7 melainkan untuk melumpuhkan tarantula. Pepsis mem"awa tarantula ke tempat yang sesuai7 menggali lu"ang7 #an meletakkan tarantula #i #alamnya. Kemu#ian pepsis melu"angi perut tarantula #an "ertelur #i #alamnya se"utir. Telur pepsis menetas "e"erapa hari kemu#ian. Anak pepsis mema-kan #aging tarantula #an "erlin#ung #alam tu"uhnya hingga masa ke-p'mp'ng ti"a. Pa#a masa itu anak pepsis mengalami metam'rf'sis. Pepsis harus menemukan tarantula untuk setiap telur #ari #ua puluh "utir yang #itelurkannya selama masa repr'#uksi. &ara yang luar "iasa ini menunjukkan "ahwa sistem repr'#uksi taw'n ini se+ara khusus #i+iptakan sesuai #engan sifat alami tarantula. Kalau ti#ak7 sangat sulit #ijelaskan a#anya penawar ra+un tarantula #alam tu"uh pepsis7 atau +airan yang #ihasilkan pepsis untuk melumpuhkan tarantula. Pi+ture TeNt

TaA<n )emb<$
2enis taw'n ini mem"eri makan anaknya #engan lar6a #ari spesies taw'n lain yang #ise"ut sireks. Taw'n pem"'r mengha#api kesulitan karena sireks melewatkan masa lar6anya #i #alam kulit kayu #engan ke#alaman 9 +m. %leh karena itu7 in#uk taw'n pem"'r harus menemukan lar6a sireks yang ti#ak terlihat #ari luar. (ntuk menemukan tempat lar6a7 taw'n ini menggunakan sens'r yang sangat sensitif #i tu"uhnya. Dengan #emikian7 masalah pen+arian l'kasi lar6a terpe+ahkan. !agaimana #engan masalah selanjutnya$ Ia menyelesaikannya #engan menge"'r kulit kayu itu. %rgan tu"uh taw'n untuk menge"'r #inamakan '6ip'sit'r7 panjangnya mele"ihi panjang taw'n itu sen#iri. %rgan ini a#alah ga"ungan #ua angg'ta "a#an yang keluar #ari ek'r7 #an ujungnya tajam seperti pisau ini. Di ujung 3pisau4 ini ter#apat t'rehan yang mempunyai fungsi khusus. Setelah l'kasi sireks #itemukan7 taw'n langsung mem"'r #engan jarak sesingkat mungkin. Ke#ua 3"'r4 terse"ut mem"'r kulit kayu #engan "ergantian "ergerak maju-mun#ur seperti gergaji. Setelah lar6a sireks ter+apai7 taw'n meletakkan telurnya #i #alam lar6a melalui lu"ang ini. Anak taw'n mulai tum"uh #i #alam lar6a sireks yang #itemukan i"unya7 #itinggalkan #alam lar6a yang menja#i sum"er makanan sekaligus tempat "erlin#ung. Desain yang #emikian sempurna ini "ukanlah hasil ke"etulan yang a+ak7 melainkan merupakan mahakarya Allah7 pemilik segala kekuatan #an ilmu pengetahuan.

TaA<n )embuat +e$aba'

Taw'n ini mem"eri makan lar6anya #i #alam sarang7 yang #i"uat #ari lumpur #engan keahlian tinggi. Pertama-tama7 taw'n ini men#apatkan seek'r ulat gemuk7 lalu menyengatnya pa#a sem"ilan titik yang "erpengaruh pa#a gerakannya. (lat ti#ak mati7 tetapi lumpuh #an ti#ak "isa "ergerak lagi. Taw'n #engan hati-hati mem"awa ulat ke #alam sarang. (lat lumpuh ini menja#i makanan lar6a taw'n sampai lar6a terse"ut #ewasa #an siap meninggalkan sarang. !ila alam memang seperti yang #ikatakan Darwin7 yakni setiap in#i6i#u hanya meme#ulikan #irinya sen#iri7 tak akan a#a makhluk hi#up yang mengha"iskan "egitu "anyak waktu #an energi7 serta melawan lapar ha-nya untuk melin#ungi #an mem"eri makan anaknya. (ntuk melin#ungi #iri #ari iklim kutu" yang sangat #ingin7 penguin "erkumpul #ekat-#ekat. Dengan #emikian7 para penguin ke+il juga "erkesempatan untuk "erkumpul "ersama7 sekaligus terlin#ungi #ari pengaruh angin #ingin. ,Dan ti!a a!a se<$ang pe$empuan pun mengan!ung !an ti!a 3pu"a8 me"a'i$ an me"ain an !engan sepengeta'uan&Nya0 Dan se a"i& a"i ti!a !ipan/ang an umu$ se<$ang yang be$umu$ pan/ang !an ti!a pu"a !i u$angi umu$nya- me"ain an 3su!a' !itetap an8 !a"am Kitab 3Lau' (a'Bu;'80 Sesunggu'nya yang !emi ian itu bagi A""a' a!a"a' mu!a'0, 3#S0 A" Faat'i$- 7E5 118

Meskipun wajahnya "esar #an "uas7 in#uk "uaya mem"erikan perawatan ter"aik "agi anaknya. Ia mem"erikan naungan yang aman "agi "ayinya yang masih lemah #alam kantung khusus #alam mulutnya. Megap'#a jantan menggali lu"ang untuk menyimpan telur Ketika megap'#a jantan menggali lu"ang7 "etinanya hanya mengawasi tanpa ikut +ampur sama sekali. Saat waktu menetas ti"a7 telur #ikeluarkan #ari sarang. In#uk +u+k'' "ertelur #i samping telur-telur "urung lain. Se"elumnya7 +ukup lama in#uk +u+k'' mengamati sarang "urung yang #ia pilih. !egitu "urung pemilik sarang pergi7 #engan hati-hati #ia "ertelur #i #alam sarang. Sementara itu7 in#uk +u+k'' mem"uang salah satu telur #i sarang7 sehingga "urung pemilik sarang ti#ak akan +uriga.

Yang (ana a' yang Ana >

)al pertama yang #ilakukan anak +u+k'' ketika menetas a#alah mem"uang telurtelur lain yang a#a #i #alam sarang. Dengan #emi-kian7 in#uk yang merawatnya hanya akan mem"eri makan #ia sen-#iri. Meskipun enam minggu telah "erlalu #an anak +u+k'' tum"uh le"ih "esar #ari #irinya7 in#uk yang merawatnya tetap melakukan tugas kei"uan #engan sangat +ermat. ,Tu'an yang menguasai timu$ !an ba$at !an apa yang a!a !i anta$a e!uanya5 3Itu"a' Tu'anmu8 /i a amu mempe$guna an a a"02 3#S0 Asy&Syu1a$aa- %?5 %F8 9 Taw'n menyengat "agian kiri atas perut tarantula. Ini a#alah "agian yang paling tepat untuk melumpuhkan tarantula.

(I+RASI BURUN+
Di #alam Al :uran7 Allah "erfirman agar kita memperhatikan "urung7 seperti #alam ayat7 3Dan apakah mereka ti#ak mem-perhatikan "urung-"urung yang mengem"angkan #an menga-tupkan sayapnya #i atas mereka$ Ti#ak a#a yang menahannya ?#i u#ara@ selain ;ang Maha Pemurah. Sesungguhnya Dia Maha Melihat segala sesuatu.4 ?:S. Al Mulk7 .M* 8<@. Pa#a "a" ini7 kita akan se+ara khusus mem"ahas "urung migranI kita akan melihat keseim"angan yang #i+iptakan "urung-"urung ini saat mereka mengarungi angkasa7 sistem tu"uh yang #i"erikan kepa#a mereka7 #an perhatian khusus pa#a kekuasaan Allah yang menjaga mereka 3#i angkasa4.

Bagaimana Bu$ung (enentu an Ha tu (ig$asi>

Mengapa #an "agaimana awalnya "urung "ermigrasi7 serta apa yang mem"uat mereka memutuskan untuk "ermigrasi telah lama menja#i pusat perhatian. Se"agian ilmuwan "erpen#apat "ahwa migrasi #ise"a"kan peru"ahan musim sementara yang lain per+aya "ahwa "urung "ermigrasi untuk men+ari makan. ;ang perlu #iperhatikan a#alah "agaimana "urung-"urung ini - tanpa perlin#ungan7 perlengkap-an teknis7 atau pengamanan7 ke+uali tu"uh mereka sen#iri - #apat mela-kukan pener"angan yang sangat jauh. Migrasi mem"utuhkan keahlian khusus seperti penentuan arah7 +a#angan makanan7 #an kemampuan untuk ter"ang #alam jangka waktu yang lama. )ewan yang ti#ak memiliki +iri-+iri #i atas ti#ak mungkin #apat "eru"ah menja#i hewan migran7 atau hewan yang melakukan migrasi. Salah satu eksperimen yang mengangkat permasalahan ini a#alah se"agai "erikut* "urung "ul"ul #ija#ikan '"jek penelitian #i se"uah la"'rat'rium yang suhu #an +ahayanya #apat #iatur sesuai ke"utuhan. K'n#isi #i #alam la"'rat'rium #iatur sehingga "er"e#a #engan k'n#isi #i luar la"'rat'rium. Misalnya7 "ila #i luar musim #ingin7 k'n#isi la"'rat'rium #i"uat seperti pa#a musim semi #an "urung menyesuaikan #irinya pa#a k'n#isi terse"ut. !urung "ul"ul menumpuk lemak se"agai sum"er energi7 seperti yang "iasa mereka lakukan menjelang migrasi. Meskipun "urung "ul"ul menga#aptasikan tu"uhnya #engan iklim "uatan7 #an menyiapkan #iri seakan hen#ak "ermigrasi7 mereka ti#ak "erangkat se"elum waktunya ti"a. Mereka mengamati musim #i luar. )al ini merupakan "ukti "ahwa "urung menentukan waktu migrasi "ukan "er#asarkan peru"ahan musim. alu "agaimana "urung menentukan saat untuk "ermigrasi$ Para ilmuwan masih "elum menemukan jawa"an #ari pertanyaan ini. Mereka per+aya "ahwa makhluk hi#up memiliki 3jam tu"uh4 yang mem"antu mereka mengetahui waktu7 "ila mereka "era#a #alam lingkungan tertutup7 #an mem"e#akan peru"ahan musim. !agaimanapun7 jawa"an "ahwa "urung memiliki 3jam tu"uh yang mem"antu mereka mengetahui saat untuk melakukan migrasi4 a#alah jawa"an yang ti#ak ilmiah. 2am seperti apakah itu7 'rgan tu"uh apa yang "erinteraksi #engannya7 #an "agaimana jam ini mun+ul #i #alam tu"uh$ Apakah yang terja#i "ila jam ini rusak atau ti#ak "erpengaruh lagi$ Mengingat sistem yang sama "erlaku ti#ak hanya untuk seek'r "urung migran7 tetapi juga untuk semua hewan migran7 pertanyaan ini perlu men#apat perhatian. Se"agaimana telah #iketahui7 "urung migran ti#ak memulai perja-lanan migrasinya #ari tempat yang sama. Ketika saat "ermigrasi ti"a7 masing-masing "urung "era#a #i tempat yang "er"e#a. Pa#a se"agian "esar spesies7 pertama-tama mereka "erkumpul #i tempat tertentu untuk kemu#ian "ermigrasi "ersama. !agaimana mereka melakukan peng-aturan waktu terse"ut$ !agaimana 3jam tu"uh47 yang katanya #imiliki "urung7 #apat "egitu selaras$ Mungkinkah keteraturan sistematis seperti ini #apat terja#i se+ara sp'ntan$ Suatu kegiatan yang su#ah #iren+anakan ti#ak mungkin "erjalan se+ara sp'ntan. Selain itu7 "aik "urung maupun hewan migran lain ti#ak memiliki penunjuk waktu7 #alam "entuk apa pun. Setiap tahun semua hewan migran "ermigrasi pa#a waktu yang telah #itentukan 'leh mereka sen#iri7 tetapi "ukan "er#asarkan jam tu"uh. ;ang #ise"ut se"agian 'rang se"agai jam tu"uh a#alah kekuasaan Allah atas semua makhluk. )ewan migran mengikuti perintah Allah seperti halnya semua isi alam semesta.

)enggunaan Ene$gi
!urung menggunakan "anyak energi saat ter"ang. %leh karena itu7 mereka mem"utuhkan le"ih "anyak sum"er ener-gi #aripa#a hewan #arat maupun hewan laut. Misalnya7 untuk ter"ang sejauh -./// km antara )awaii #an Alaska7 "urung k'li"ri ?yang memiliki "'"'t "e"erapa gram@ harus menge-pakkan sayap se"anyak B7= juta kali. Meskipun "egitu7 mereka #apat tetap "era#a #i u#ara selama -. jam. Ke+epatan rata-rata selama melakukan perjalanan ini kurang le"ih >/ kmHjam. Selama melakukan pener"angan se"erat ini7 jumlah asam #alam #arah "ertam"ah se+ara "erle"ihan7 #an "urung #apat pingsan aki"at suhu tu"uh yang meningkat. !e"erapa "urung menghin#ari "ahaya ini #engan men#arat. alu7 "agaimanakah mereka #apat ter"ang melintasi lautan yang luas #engan selamat$ !er#asarkan pengamatan ahli "urung7 #alam kea#aan seperti ini7 "urung mengem"angkan sayap sele"ar-le"arnya7 #an #engan "eristirahat #alam kea#aan terse"ut7 suhu tu"uhnya turun. !urung migran memiliki sistem meta"'lisme tu"uh yang kuat agar #apat melakukan akti6itas yang "erat ini. Misalnya7 akti6itas meta"'lisme pa#a "urung k'li"ri7 "urung migran terke+il7 #ua puluh kali le"ih kuat #aripa#a akti6itas meta"'lisme gajah. Suhu tu"uh "urung #apat naik hingga .B'&.

Te ni Te$bang
Se"agai makhluk yang #i+iptakan untuk melakukan pener"angan "erat7 "urung juga #ikaruniai kemampuan untuk memanfaatkan angin guna mem"antu mereka ter"ang. Misalnya7 "urung "angau #apat ter"ang hingga ketinggian B./// m #engan mengikuti arus u#ara panas7 lalu melun+ur #engan +epat menuju arus u#ara panas "erikutnya tanpa harus mengepakkan sayap. Teknik ter"ang lain yang "iasa #ilakukan sekel'mp'k "urung a#alah f'rmasi 304. Pa#a teknik ini7 "urung yang "esar #an kuat "era#a paling #epan se"agai perisai melawan arus u#ara #an mem"uka jalan "agi "urung lain yang le"ih lemah. Dietri+h )ummel7 se'rang insinyur pener"angan7 telah mem"uktikan "ahwa #engan pengaturan seperti ini7 se+ara umum kel'mp'k terse"ut #apat menghemat energi hingga B-J.

Te$bang Sangat Tinggi

!e"erapa "urung migran ter"ang sangat tinggi. Misalnya7 angsa #apat ter"ang pa#a ketinggian >./// m. Ini a#alah hal yang luar "iasa mengingat pa#a ketinggian =./// m kerapatan atm'sfer "erkurang se"anyak .-J #i"an#ingkan pa#a permukaan laut. Ter"ang pa#a ketinggian #engan atm'sfer sangat tipis7 "urung terse"ut harus mengepakkan sayap le"ih +epat #an karenanya harus men#apatkan 'ksigen yang le"ih "anyak pula. Meskipun #emikian7 paru-paru "urung ini telah #i+iptakan se#emikian rupa sehingga #apat se+ara maksimal memanfaatkan 'ksigen yang terse#ia pa#a ketinggian terse"ut. Paruparu "urung7 yang "er-fungsi se+ara "er"e#a #engan paru-paru mamalia7 mem"antu mereka men#apatkan energi yang le"ih "esar #ari u#ara yang le"ih se#ikit.

In!$a )en!enga$an yang Sempu$na

Selagi "ermigrasi7 "urung harus memperhatikan gejala atm'sferis. Misalnya7 mereka mengu"ah arah untuk menghin#ari "a#ai yang men-#ekat. Mel6in . Kreithen7 ahli "urung yang meneliti in#ra pen#engaran "urung7 mengamati "ahwa "e"erapa jenis "urung #apat men#engar "unyi yang "erfrekuensi sangat ren#ah7 yang terse"ar jauh #alam atm's-fer. %leh karena itu7 "urung migran #apat men#engar ter"entuknya "a#ai #i gunung pa#a kejauhan atau halilintar #i atas samu#ra yang "erjarak ratusan kil'meter #i #epan. Selain itu7 telah #iketahui pula "ahwa "urung #ikenal "erhati-hati #alam menentukan rute migrasinyaI mereka akan menghin#ari #aerah #engan k'n#isi atm'sfer yang "er"ahaya.

)e$sepsi A$a'
!agaimanakah "urung #apat menentukan arah tanpa "antuan peta7 k'mpas7 atau penunjuk arah lain selama pener"angan yang panjang menempuh ri"uan kil'meter$ Te'ri pertama yang #ikemukakan "erkenaan #engan pertanyaan terse"ut a#alah "ahwa "urung menghafal karakteristik #aratan #i "awah mereka7 sehingga #apat menemukan #aerah tujuan tanpa ke"ingungan. Akan tetapi7 "er"agai penelitian telah mem"uktikan "ahwa te'ri ini ti#ak "enar. Dalam se"uah per+'"aan yang menggunakan "urung #ara7 #iguna-kan lensa "uram untuk menga"urkan penglihatan "urung #ara. Dengan "egitu7 mereka ti#ak #apat menggunakan tan#a-tan#a #aratan #i "awahnya se"agai penunjuk. Meskipun #emikian7 ternyata "urung #ara tetap #apat menemukan jalan mereka meskipun tertinggal "e"erapa kil'meter #ari kel'mp'knya. Penelitian "erikutnya menunjukkan "ahwa me#an magnet "umi "erpengaruh terha#ap "e"erapa spesies "urung. !er"agai kajian menun-jukkan "ahwa tampaknya "urung memiliki sistem resept'r magnetik yang maju7 yang memungkinkan mereka menentukan arah #engan menggunakan me#an magnet "umi. Sistem ini mem"antu "urung me-nentukan arah #engan merasakan peru"ahan me#an magnet "umi selama migrasi. !er"agai eksperimen menunjukkan "ahwa "urung mig-ran #apat merasakan per"e#aan me#an magnet "umi se"esar BJ. Se"agian 'rang "erpikir "ahwa mereka #apat menjelaskan hal terse"ut #engan mengatakan "ahwa "urung memiliki sema+am k'mpas #i #alam tu"uhnya. Pertanyaannya justru a#a #i sini. Pertanyaannya a#alah* "agaimanakah "urung-"urung terse"ut #a-pat #iperlengkapi #engan 3k'mpas alami4$ Kita tahu "ahwa k'mpas a#a-lah hasil penemuan manusia. alu "agaimanakah k'mpas - alat yang #i"uat manusia #engan pengetahuan yang #imilikinya #apat "era#a pa#a tu"uh "urung$ Mungkinkah "ertahun-tahun yang lalu7 ketika "er-usaha menemukan arah7 spesies "urung memikirkan +ara menggunakan me#an magnet "umi untuk menentukan arah #an mem"uat resept'r magnet pa#a tu"uhnya$ Mungkinkah "ertahun-tahun yang lalu spesies "urung #iperlengkapi #engan mekanisme seperti ini se+ara ke"etulan$ Tentu saja ti#akC. !urung terse"ut maupun peristiwa ke"etulan ti#ak mungkin #apat menam"ahkan k'mpas yang sangat maju ke #alam tu"uhnya. Struktur tu"uh7 paru-paru7 sayap7 sistem

pen+ernaan7 #an kemampuan "urung untuk menentukan arah a#alah +'nt'h #ari +iptaan Allah yang sempurna* ,Dia"a' A""a' Yang (en=ipta an- Yang (enga!a an- Yang (em&bentu RupaYang (empunyai Nama&Nama Yang )a"ing Bai 0 Be$&tasbi' epa!a&Nya apa yang a!a !i "angit !an !i bumi0 Dan Dia"a' Yang (a'ape$ asa "agi (a'abi/a sana02 3#S0 A"&Hasy$- E65 %G8 9 Pi+ture TeNt Panjang "urung k'li"ri hanya lima sentimeter Ilustrasi ini menunjukkan #ua "elas fakt'r yang menguntungkan "agi "urung pa#a saat ter"ang* 8. Matahari B. Penentuan waktu -. P'sisi "intang 9. Sinar ultra6i'let =. &ahaya terp'larisasi .. Suara "erfrekuensi sangat ren#ah M. Suara seperti gel'm"ang #an guntur yang #atang #ari kejauhan >. Me#an magnet "umi <. Lra6itasi 8/. Perkiraan mete'r'l'gi 88. Angin yang menguntungkan 8B. Karakteristik #aratan #i "awahnya ,Ti!a a' amu ta'u ba'Aasanya A""a'- epa!a&Nya be$tasbi' apa yang !i "angit !an !i bumi !an 3/uga8 bu$ung !engan mengembang an sayapnya0 (asing& masingnya te"a' mengeta'ui 3=a$a8 semba'yang !an tasbi'nya- !an A""a' (a'a (engeta'ui apa yang me$e a e$/a an02 3#S0 An&Nuu$- %G5 G18 9

)ERJALANAN KU)U&KU)U RAJA YAN+ (ENAKJUBKAN

Kisah perjalanan migrasi kupu-kupu raja7 yang hi#up #i Kana#a "agian tenggara7 le"ih rumit #aripa#a migrasi "urung. Kupu-kupu raja umumnya hi#up hanya =-. minggu setelah "erkem"ang #ari ulat. Dalam setahun ter#apat empat generasi kupu-kupu raja. Tiga #ari empat generasi kupu-kupu raja hi#up #i musim semi #an musim panas. Situasi "eru"ah #engan #atangnya musim gugur. Migrasi #imulai pa#a musim gugur7 #an generasi yang "ermigrasi akan hi#up jauh le"ih lama #ari generasi lain yang hi#up #i tahun yang sama. Kupu-kupu raja yang "ermigrasi a#alah generasi yang keempat.

)al yang +ukup menarik a#alah7 migrasi #imulai pa#a malam ekuin'ks musim gugur ?hari ketika waktu siang #an malam sama panjang@. Kupu-kupu yang "ermigrasi ke selatan7 hi#up enam "ulan le"ih lama #i"an#ingkan ketiga generasi se"elumnya. Mereka mem"utuhkan waktu hi#up yang le"ih lama agar #apat "ermigrasi #an kem"ali lagi. Kupu-kupu yang ter"ang ke selatan ti#ak "erpen+ar setelah melalui garis "alik utara ?garis lintang utara B-7-/@ #an meninggalkan u#ara #ingin. Setelah "ermigrasi melintasi setengah "enua Amerika7 jutaan kupu-kupu itu men#iami "agian tengah Meksik'. Di #aerah ini jajaran gunung "erapi #ipenuhi "erma+am-ma+am jenis tum"uhan. !ertempat #i ketinggian -./// m7 tempat ini +ukup hangat "agi kupu-kupu. Selama empat "ulan7 #ari Desem"er hingga Maret7 kupu-kupu ti#ak memakan apa pun. Mereka hanya minum air selama +a#angan lemak tu"uh mereka masih men+ukupi se"agai sum"er makanan. !unga yang "ermekaran #i musim semi +ukup penting "agi kupu-kupu raja. Setelah empat "ulan "erpuasa7 untuk pertama kalinya #i musim semi kupu-kupu menga#akan pesta nektar. Setelah itu7 mereka memiliki +a#angan energi yang +ukup untuk kem"ali ke Amerika (tara. Selain waktu hi#upnya yang #ua "ulan #iperpanjang menja#i #elapan "ulan7 generasi ini ti#ak "er"e#a #engan tiga generasi se"elumnya. Mereka kawin #i akhir Maret se"elum memulai perjalanannya. Pa#a saat ekuin'ks7 kel'mp'k kupu-kupu akan ter"ang kem"ali ke (tara. !egitu mereka menyelesaikan perjalanannya #an ti"a #i Kana#a7 mereka mati. Namun7 se"elum mati7 mereka "ertelur untuk menghasilkan generasi "aru7 yang penting "agi kelangsungan spesiesnya. Lenerasi yang "aru lahir a#alah generasi pertama pa#a tahun terse"ut #an hi#up selama 87= "ulan. Lenerasi ini akan #iikuti 'leh generasi ke#ua #an ketiga. Ketika #atang generasi keempat7 migrasi kem"ali "erulang. Lenerasi ini akan hi#up enam "ulan le"ih lama #aripa#a generasi se"elumnya7 #an rantai ini akan terus "erlanjut #engan +ara yang sama. Sistem yang sangat menarik ini menim"ulkan "anyak pertanyaan* "agaimanakah generasi keempat #ari empat generasi kupu-kupu #apat hi#up enam "ulan le"ih lama$ !agaimanakah waktu hi#up generasi ini selalu "ertepatan #engan musim #ingin #an "erlangsung selama ini selama "eri"u-ri"u tahun$ !agaimanakah kupu-kupu selalu memulai migrasi pa#a saat ekuin'ks7 #an "agaimanakah mereka "isa "egitu sensitif terha#ap panjang waktu siang #an malam$ Apakah mereka menggunakan kalen#er untuk menentukan saat migrasi$ Pertanyaan ini ti#ak #apat #ijawa" 'leh te'ri e6'lusi maupun 6ariasi lain #ari te'ri terse"ut. Kupu-kupu ini telah memiliki karakteristik istimewa terse"ut sejak mereka #i+iptakan. 2ika saja generasi keempat kupu-kupu raja yang pertama a#a #i "umi ti#ak memiliki karakteristik untuk hi#up lama7 semua kupu-kupu terse"ut akan mati selama musim #ingin #an hewan ini akan punah. Kupu-kupu raja tentunya telah memiliki karakteristik yang luar "iasa ini semenjak mereka #i+iptakan. 3Peristiwa ke"etulan4 ti#ak mampu mengatur generasi hewan "er#asarkan migrasi. Selain itu7 ti#ak mungkin kupu-kupu #apat memutuskan agar generasi keempatnya #apat hi#up le"ih lama7 #an mengatur meta"'lisme7 DNA7 #an gen mereka sesuai #engan ke"utuhan terse"ut. 2elas "ahwa kupu-kupu raja #i+iptakan #engan keistimewaan-keistimewaan terse"ut.

Pi+ture TeNt P'h'n ini ja#i ti#ak tampak saat ri"uan kupu-kupu raja hinggap #an menutupi seluruh "agiannya.

ALA( DAN TEKNOLO+I

Setiap hari manusia mem"uat kemajuan #i "i#ang tekn'l'gi7 yang menghasilkan pr'#uk #an #esain yang menakju"kan. (mat manusia #apat meran+ang #an mem"uat pr'#uk "aru #engan ke-mampuan yang Allah "erikan kepa#a mereka. )al ini perlu men#apatkan perhatian khususI manusia ti#ak "erhak "ersikap s'm"'ng atau ar'gan karena semua kemampuan terse"ut a#alah pem"erian Allah. Alam a#alah salah satu "ukti anugerah Allah. %rang-'rang yang memperhatikan sekelilingnya akan melihat "ahwa Allah telah mem"eri alam keajai"an-keajai"an yang tak terhitung jumlahnya. Di mana pun7 setiap makhluk hi#up7 #ari tum"uhan hingga hewan7 #i #arat maupun #i laut7 #iperlengkapi #engan keistimewaan yang menakju"kan. !a" ini akan mengha#irkan +'nt'h-+'nt'h makhluk hi#up yang "'leh #i"ilang memiliki tekn'l'gi. !a" ini "ertujuan memperlihatkan "ahwa hal-hal yang #isangka manusia a#alah hasil pen+apaian keahlian mereka se"enarnya su#ah lama a#a #i alam7 #an untuk mengingatkan "ahwa ti#ak pa#a tempatnya manusia meny'm"'ngkan #iri. Se"agian ran+angan yang #i"uat manusia se"agai hasil penelitian7 kerja keras7 #an perkem"angan tekn'l'gi selama "ertahun-tahun7 ter-nyata su#ah a#a #i alam selama "erjuta-juta tahun. Para ilmuwan7 yang menya#ari hal ini7 lama mengamati #an "elajar #ari alam #an menggu-nakan hasil pengamatan terse"ut #alam temuannya. Mereka mulai mengem"angkan m'#el "aru #engan mengam"il +'nt'h #ari alam. Mereka menya#ari a#a per"e#aan "esar antara teknik yang mereka gunakan #an teknik yang sempurna #i alam. )al ini mem"awa mereka pa#a keyakinan a#anya Pemilik Ke"ijaksanaan yang mengatur alam semesta. Mereka memahami "ahwa semua kepelikan yang a#a #i alam ti#ak mungkin ter"entuk se+ara ke"etulan. Pemilik #ari ke"ijaksanaan7 yang ke"era#aannya telah mereka terima melalui ilmu pengetahuan7 tak lain a#alah Allah7 yang Memelihara surga #an "umi. Misalnya7 setelah para ilmuwan mempelajari tentang lum"a-lum"a7 t'nj'lan haluan kapal yang awalnya "er"entuk 304 #iu"ah menja#i t'n-j'lan yang #ise"ut 3m'n+'ng lum"a-lum"a4. Para peran+ang mengeta-hui "ahwa struktur m'n+'ng lum"a-lum"a sangat i#eal untuk menyeru-ak #i air se+ara hi#r'#inamis. Ti#ak #iragukan lagi7 tak hanya m'n+'ng7 tetapi seluruh +iri-+iri lum"a-lum"a a#alah i#eal karena masing-masing +iri a#alah +iptaan Allah7 sang 3Pen+ipta4 ?:S. Al )asyr7 =<* B9@ Pa#a "a" ini kita akan meninjau "er"agai m'#el7 yang #i"uat para peran+ang #engan men+'nt'h apa yang a#a #i alam7 seperti halnya pa#a lum"a-lum"a. Kita akan melihat +iptaan Allah yang sangat menakju"kan. Semua keistimewaan makhluk hi#up a#alah ran+angan yang menakju"-kan7 #an sangat penting agar kita menya#ari kekuasaan Allah. Semua keistimewaan yang #iungkapkan pa#a "agian ini telah a#a sejak "erjuta-juta tahun7 yaitu sejak mereka #i+iptakan. Manusia "aru mampu meniru se"agian keistimewaan

terse"ut semenjak "e"erapa a"a# "elakangan ini. !agi 'rang-'rang yang #apat melihat "ukti-"ukti kekuasaan Allah7 semua yang a#a #i alam #i"erkahi #engan keistimewaan tertentu. Seperti #alam ayat* ,000untu men/a!i pe"a/a$an !an pe$ingatan bagi tiap&tiap 'amba yang emba"i 3mengingat A""a'802 3#S0 #aaB- E@5 F8 9 Pi+ture TeNt

R<b<t !an Se$angga

Para ilmuwan yang mengerjakan tekn'l'gi r'"'t telah mengamati serangga selama penelitian mereka. ,'"'t-r'"'t terse"ut7 yang #i"uat menga+u pa#a kaki serangga7 memiliki keseim"angan yang k'k'h ketika "er#iri #i lantai. ,'"'t-r'"'t yang #ipasangi alat pengisap pa#a "agian ujung kaki7 mampu "erjalan #i #in#ing #an langit-langit seperti lalat.

)e$ban Ie"=$< an! Tanaman Bu$$

Se'rang insinyur Swe#ia "ernama Le'rges #e Mestral mengem"angkan sistem kan+ing "aru yang #ise"ut the Per"an 0el+r' #engan meniru tanaman "urr. Setelah "erupaya keras mem"ersihkan #uri tanaman ini yang menempel pa#a "ajunya7 Mestral "erpikir untuk menggunakan sistem tanaman terse"ut #alam in#ustri pakaian. Dia mem"uat sistem penjepit yang sama pa#a mantel7 #engan meletakkan kait-kait tanaman ini pa#a satu sisi #an ikal "ulu hewan pa#a sisi yang lain. Dengan fleksi"ilitas yang #imiliki kait #an ikal ini7 sistem ini mu#ah melekat #an #ilepaskan. Karena inilah pakaian yang #ikenakan astr'n't sekarang #iperlengkapi #engan Per"an 0el+r'.

*<n=<$!e !an I an Lumba&"umba

M'n+'ng lum"a-lum"a #ija#ikan m'#el untuk meran+ang pesawat &'n+'r#e. Dalam penelitian yang #ilakukan para insinyur untuk mengurangi gesekan u#ara pa#a permukaan luar &'n+'r#e7 m'n+'ng lum"a-lum"a yang "er"entuk kumparan telah mem"erikan inspirasi. Sirip ek'r ikan ini "erfungsi se"agai mesin #i #alam air. Serupa #engan hal itu7 m't'r pesawat &'n+'r#e #itempatkan #i "agian "elakang #an "erfungsi se"agai m't'r pen#'r'ng seperti sirip lum"a-lum"a. Penyesuaian ini men#apatkan hasil yang sangat "aik.

S<na$ !an I an Lumba&"umba

Dari 'rgan khusus pa#a kepala "agian #epan7 lum"a-lum"a meman+arkan gel'm"ang "unyi se"esar B//./// hertA ?getaranH#etik@. Dengan "antuan getaran ini7 mereka ti#ak hanya #apat men#eteksi rintangan #alam perjalanan mereka. Dari kualitas gemanya7 mereka juga #apat memperkirakan arah7 jarak7 ke+epatan7 ukuran7 #an "entuk rintangan yang a#a #i #epan mereka terse"ut. Prinsip kerja s'nar sama #engan kemampuan s'nar lum"a-lum"a.

Kapa" Se"am !an I an Lumba&"umba

Struktur tu"uh lum"a-lum"a yang "er"entuk kumparan mem"eri mereka kemampuan "ergerak sangat +epat #i #alam air. Para ilmuwan menemukan keistimewaan lain yang memegang peranan penting #alam +epatnya pergerakan hewan air ini* Kulit lum"a-lum"a tersusun atas tiga lapisan. apisan terluar sangat tipis #an luwes. apisan #i "awahnya te"al #an ter"uat #ari ram"ut luwes7 yang mem"uat lapisan ini mirip sikat ram"ut plastik. apisan ketiga #i "agian tengah ter"uat #ari "ahan seperti sp'ns. Tekanan ti"a-ti"a7 yang #apat "erpengaruh pa#a lum"a-lum"a yang se#ang "ergerak +epat7 #ire#am pa#a saat tekanan ini #itransmisikan ke lapisan #alam. Setelah melakukan penelitian selama empat tahun7 para insinyur kapal selam 2erman "erhasil mem"uat lapisan sintetis #engan sifat-sifat yang sama. apisan ini tersusun atas #ua lapisan karet7 #an yang #i antara ke#ua lapian ter#apat gelem"ung seperti pa#a sel kulit lum"a-lum"a. Ketika lapisan ini #igunakan7 ke+epatan kapal selam meningkat hingga B=/J.

)enye at )anas pa!a *e$<b<ng Asap !an Je"atang

!again #alam jelatang #ilapisi lapisan keras yang ter"uat #ari kapur #an silika. apisan khusus ini melin#ungi jelatang melawan +airan7 yang #apat mem"akar kulit7 yang #ihasilkan tanaman. Perusahaan 2erman telah mulai mempergunakan sifat perlin#ungan jelatang ini pa#a +er'"'ng asap #i pa"rik.

Ke$ang a Bunga Ka$ang

Karang laut memiliki struktur kerangka yang "erjalin7 yang ter"uat #ari serat ka+a #an struktur seperti jarum tipis. Kerangka ini melin#ungi "unga karang #ari semua k'n#isi akuatik. Le#ung !M17 yang #i"uat #engan teknik yang serupa7 tetap saja le"ih lemah #i"an#ingkan struktur kerangka "unga karang yang hi#up #alam me#ium akuatik.

He"i <pte$ !an *apung

M!!7 se"uah perusahaan yang mempr'#uksi alat perang #an r'ket7 telah menggunakan struktur aer'#inamik #an gaya ter"ang +apung se"agai m'#el untuk mem"uat helik'pter tipe !%-8/=. Perusahaan pem"uat helik'pter AS7 Sik'rsky )eli+'pter &'mpany7 mengem"angkan #esain "aru #engan se+ara langsung menga#aptasi met'#e ter"ang +apung. Pr'ses ini terlihat pa#a gam"ar #i atas yang memperlihatkan "entuk peralihan #alam #esain helik'pter.

Sayap )esaAat !an *apung

Pa#a tahun 8<-/-an7 para insinyur mulai mem'#ifikasi tepi sayap pesawat7 untuk men+egah rusaknya pesawat 'leh getaran aki"at arus u#ara. Dua puluh tahun kemu#ian7 para ilmuwan menemukan "ahwa sistem ini telah a#a pa#a sayap +apung. Sel hitam ke+il pa#a ujung sayap +apung memiliki fungsi yang sama se"agai penahan pa#a "agian ujung sayap pesawat.

Bu$ung He$iang !an )esaAat

!urung heriang mem"uka "ulu pa#a ujung sayapnya seperti jari-jari tangan7 sehingga mengurangi pusaran u#ara yang ter"entuk 'leh sayapnya. ?kiri@ Lam"ar ini menunjukkan m'#el yang #isiapkan untuk menggunakan struktur aer'#inamik yang sama pa#a pesawat.

)esaAat !an I an Le"e

!entuk ikan lele yang #atar7 yang sangat efektif se+ara hi#r'#inamis7 telah #ija#ikan m'#el untuk ran+angan pesawat. Saat ini7 m'#el yang "er"entuk #atar telah se+ara umum #igunakan "aik #alam in#ustri alat perang maupun pener"angan sipil. Misalnya7 m'#el 3%rient 5Npress4 yang #i"uat 'leh M+D'nal# D'uglas tampak seperti ikan lele. M'#el yang "er"entuk #atar ini7 yang #ua kali le"ih +epat #ari suara7 meminimalkan tahanan u#ara selama pener"angan.

Ra!a$ !an Ke"e"aAa$

Meskipun "erpenglihatan lemah sehingga "isa #ianggap "uta7 kelelawar meman+arkan gel'm"ang "unyi #engan frekuensi sangat tinggi atau #ise"ut ultras'un#. Suara ini7 yang mele"ihi B/./// hertA ?putaranH#etik@7 ti#ak #apat #i#engar manusia. Lel'm"ang "unyi yang #ipan+arkan kelelawar #ipantulkan 'leh "urung #i u#ara7 hewan #i #arat7 #an "en#a lain yang menghalangi jalan kelelawar. Kelelawar menentukan arah #an 'rientasi "er#asarkan getaran yang #ipantulkan. ,a#ar "ekerja #engan prinsip yang sama.

Bi/i ,map"e2 !an Ba"ing&ba"ing

!entuk "iji maple mem"uat "iji ini #apat "erputar #engan sangat +epat saat jatuh ke tanah. !entuk telah mem"erikan inspirasi pa#a Sir Le'rge &ayley7 salah satu pakar pener"angan yang pertama.

Bi/i ,='i=<$y2 !an )a$asut

!iji tum"uhan +hi+'ry liar #apat menempuh perjalanan jauh #i u#ara #engan "antuan angin. Parasut memiliki prinsip yang sama #engan tum"uhan ini.

Kapa" Se"am !an Nauti"us

Ketika harus menyelam7 nautilus mengisi ruang-ruang ke+il #alam tu"uhnya #engan air. Ketika ingin ke permu-kaan7 nautilus akan mem'mpa gas tertentu yang #ihasil-kannya ke #alam ruang-ruang ke+il terse"ut #an melepaskan air ta#i. ,uang seperti yang ter#apat pa#a nautilus telah #igunakan pa#a kapal selam7 #an air yang masuk #ilepas-kan #engan meng-gunakan p'mpa air.

(u"ut La"at !an Rits"eting

,itsleting "aru #itemukan satu a"a# yang lalu. Akan tetapi7 lalat telah menggunakan sistem ritsleting untuk menutup "i"ir "agian "awahnya selama ratusan ri"u tahun7 sejak mereka #i+iptakan. (jung "elalai atau pr'"'s+is mengem"ang7 mem"antu memperlihatkan ritsleting alami terse"ut.

Kupu& upu !an )ipa Ai$

!elalai atau pr'"'s+is kupu-kupu a#alah alat yang maju #an #iper-lengkapi "er"agai teknik yang terperin+i. Ketika se#ang istirahat7 "elalai ini menggulung seperti pegas lingkar pa#a jam tangan. Ketika kupu-kupu ingin makan7 't't khusus pa#a "elalai "ergerak. Ketika "elalai mem"uka #an "er"entuk seperti pipa7 ia #apat menghisap nektar "unga #ari petal ter#alam. Se#'tan yang kita gunakan untuk minum juga memiliki sistem yang sama.

A$site tu$ !an Ja$ing Laba&"aba

2aring la"a-la"a yang #i"uat 'leh la"a-la"a 3em"un4 memiliki struktur yang pa#at sehingga jaringnya tahan k'yakan. Saat ini7 keistimewaan jaring ini telah #iketahui 'leh para insinyur sipil7 yang menggunakan sistem yang sama #engan "antuan kawat "er#uri. Terminal )aji #i !an#ara 2e##ah #an Ke"un !inatang Muni+h hanyalah #ua +'nt'h "angunan yang mengunakan prinsip yang sama #engan jaring la"a-la"a.

Te"es <p- Leba'- !an Sa$ang Leba'

Sarang le"ah #igunakan se"agai m'#el untuk mem"uat kerangka telesk'p. ensa telesk'p angkasa7 yang #iran+ang untuk mengumpulkan sinar Q yang #ipan+arkan "en#a-"en#a langit7 #i"uat #ari +ermin segi enam7 meniru sarang le"ah. &ermin segi enam #igunakan karena7 #engan "entuk ini7 ti#ak a#a ruang yang ter"uang #an k'm"inasi segi enam akan memperkuat struktur se+ara umum. Selain itu7 rangkaian yang ter"uat #ari segi enam menye#iakan me#an penglihatan yang luas #an telesk'p kualitas tinggi. ;ang menarik7 mata le"ah ter"uat atas unit-unit seg' ema7 selama jutaan tahun sejak mereka #i+iptakan7 seperti juga telesk'p yang a#a sekarang.

Sn<$ e" !an La$La Agas

ar6a agas yang "erkem"ang #i #alam air men#apatkan ke"utuhan 'ksigen melalui selang u#ara yang #apat men+apai permukaan air. !ulu pa#a sekeliling selang men+egah air masuk ke #alamnya7 seperti sum"at pa#a pun+ak sn'rkel.

Ke=ai$an !an I an T$<ut Bi$u

Pema#am ke"akaran New ;'rk me-nam"ahkan ke tangki air ken#araan mereka Aat "ernama 3;'li'ks47 "ahan yang mirip #engan gelatin kental yang #ihasilkan ikan tr'ut "iru. Kat ini akan meningkatkan ke+epatan aliran air pa#a pipa sempr't. Sistem ini meningkatkan 6'lume air yang #ikeluarkan hingga =/J. &airan kental yang menutupi kulit ikan 3tr'ut "iru4 memperke+il gesekan #engan +ara yang sama7 #an mem"antu ikan ini melaju #i air #engan mu#ah meskipun kuatnya tahanan air.

(ena$a EiBBe" !an Tu"ang (anusia

Ketika meran+ang menara yang terkenal itu7 Mauri+e K'e+hlin - asisten 5iffel7 yang merupakan arsitek menara ini - men#apatkan inspirasi #ari femur7 tulang paling ringan #an kuat #alam tu"uh manusia. )asilnya a#a-lah struktur yang kuat #engan sistem 6entilasi u#ara yang "aik.

Gemur7 yang merupakan sum"er inspirasi menara ini7 "er"entuk pipa #an memiliki struktur internal yang saling menyatu7 yakni tulang menyempit #i tengah #an mengem"ang #i ujung. Struktur ini mem"eri tulang keluwesan #an keringanan tanpa harus kehilangan kekuatannya. !angunan yang #i#irikan #engan +ara seperti ini sangat hemat material7 #an kerangka "angunan menja#i kuat #an luwes.

R<b<t !an *a=ing

Para peneliti #ari Amiens (ni6ersity menggunakan +a+ing tanah se"agai m'#el #an mem"uat r'"'t yang menyerupai +a+ing7 yang ter#iri #ari k'mp'-nen-k'mp'nen yang "er#iri sen#iri. ,'"'t ini #apat "ergerak #i #alam kanal7 yang ti#ak "isa #imasuki manusia7 untuk men#eteksi ke"'+'ran air atau mengukur sesuatu.

Bunga *$<=us !an Te$m<mete$ yang SensitiB

&r'+us a#alah "unga yang #iperlengkapi "i'term'meter. !unga +r'+us mem"uka ketika suhu naik hingga men+apai suhu yang menguntungkan7 #an mulai menutup kem"ali ketika suhu turun. S+h'tt &'mpany meniru sensiti6itas "unga +r'+us terha#ap suhu7 #an menghasilkan term'meter yang #apat mengukur peru"ahan suhu hingga /7//8' &. ?!il# Der 1issens+haft7 Ge"ruari 8<</@

Sta!i<n O"impia!e (uni=' !an Ja$ing Laba&"aba

Struktur rumah +reste# larsk spi#er7 yang #i"uat #engan merentangkan jaring pa#a rumput #an semak-semak7 telah #ija#ikan m'#el #alam pem"uatan pelapis langit-langit Sta#i'n %limpia#e Muni+h.

A a$ Jagung !an Kabe" +e"as )eng'anta$ *a'aya

Sesuatu yang serupa #engan ka"el gelas penghantar +ahaya telah a#a ri"uan tahun yang lalu. Akan tetapi7 penemuan ka"el penghantar +ahaya 'leh para peneliti "aru saja terja#i "e"erapa waktu yang lalu. Tunas "iji jagung #apat menghantarkan +ahaya matahari sampai men+apai "agian ter#alam #ari akar7 #an ini mem"antu perkem"angan "iji jagung. Serat 'ptik7 yang memiliki sifat menghantar +ahaya yang serupa7 telah #igunakan se+ara luas #ari keperluan ram"u lalu lintas hingga transfer #ata antark'mputer.

Sta!i<n O"impia!e (uni=' !an Sayap *apung

Meskipun tipis7 sayap +apung sangat kuat karena tersusun #ari sekitar 8./// k'mpartemen. !erkat sturktur yang ter"agi-"agi ini7 sayap +apung ti#ak mu#ah k'yak #an mampu menahan tekanan u#ara. Atap Sta#i'n %limpia#e Muni+h #i"angun #engan prinsip yang sama ?lihat f't' ke+il@.

Je$ami !an St$u tu$ Ke$ang a Bangunan

Struktur "agian #alam jerami yang "er"entuk anyaman mem"uatnya luwes #an kuat. Struktur kerangka ge#ung #i"angun #engan teknik yang sama.

Laba&Laba !an In!ust$i Benang

Para ilmuwan masih "erupaya mem"uat tiruan "enang la"ah-la"ah7 yang tipis namun jauh le"ih kuat #aripa#a tali "aja #engan kete"alan yang sama. ,Dia )en=ipta "angit !an bumi M Dia men=ipta an sega"a sesuatu: !an Dia mengeta'ui sega"a sesuatu0 3Yang me&mi"i i siBat&siBat yang8 !emi ian itu ia"a' A""a' Tu'an amu: ti!a a!a Tu'an se"ain Dia: )en=ipta sega"a sesu&atu- ma a semba'"a' Dia: !an Dia a!a"a' )eme"i'a$a sega"a sesuatu02 3#S0 A" AnKaam- ?5 1@1&1@%8 9

N(a'a Su=i Eng au- ti!a a!a yang ami eta'ui se"ain !a$i apa yang te"a' Eng au a/a$ an epa!a ami: sesunggu'nya Eng au"a' Yang (a'a (engeta'ui "agi (a'abi/a sana0N 3#S0 A" BaCa$a'- %57%8 9