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TESIS: “PROGRAMA DE CUENTOS INFANTILES PARA LA PRÁCTICA DEL VALOR EL RESPETO

TESIS: “PROGRAMA DE CUENTOS INFANTILES PARA LA PRÁCTICA DEL VALOR EL RESPETO

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Published by Jonhy Leyva Aguilar
“PROGRAMA DE CUENTOS INFANTILES PARA LA PRÁCTICA DEL VALOR EL RESPETO EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5 AÑOS DE LA I. E. RADIANTES CAPULLITOS”
“PROGRAMA DE CUENTOS INFANTILES PARA LA PRÁCTICA DEL VALOR EL RESPETO EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5 AÑOS DE LA I. E. RADIANTES CAPULLITOS”

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I. NIVEL:
LICENCIADAS EN EDUCACI\u00d3N INICIAL
TESIS:

\u201cPROGRAMA DE CUENTOS INFANTILES PARA LA PR\u00c1CTICA DEL VALOR EL RESPETO EN LOS NI\u00d1OS Y NI\u00d1AS DE 5 A\u00d1OS DE LA I. E.

RADIANTES CAPULLITOS\u201d
AUTORAS:
CABRERA RODENAS, Nony Karin
RUIZ D\u00cdAZ, Claudia Estefany
II. CONTENIDO:
2.1 ASPECTO METODOL\u00d3GICO:
2.1.1. Planteamiento del problema:

En la I.E. N\u00ba 1564\u201dRADIANTES CAPULLITOS\u201d de la Urb. Chim\u00fa de esta ciudad, se pudo apreciar que algunos padres de familia de los ni\u00f1os matriculados en esta instituci\u00f3n no guardan el respeto debido ni a las autoridades ni a las docentes que all\u00ed laboran, situaci\u00f3n que constituye un mal ejemplo para los menores ni\u00f1os. Adem\u00e1s, los ni\u00f1os evidencian conductas inadecuadas que afectan su personalidad. Como puede verse, de los hechos se\u00f1alados anteriormente, se concluye que existe un verdadero problema de formaci\u00f3n personal de los ni\u00f1os, no se han desarrollado convenientemente los valores, especialmente del respeto entre ellos y, consecuentemente, el problema necesit\u00f3 ser resuelto en forma decidida por lo que se eligi\u00f3 como alternativa de soluci\u00f3n la ejecuci\u00f3n de un Programa de Cuentos Infantiles, con amplio contenido moral y de convivencia social, de forma tal que se incida en el cultivo del valor del respeto. Es por ello que partimos desde el siguiente problema \u00bfEn qu\u00e9 medida la aplicaci\u00f3n

de un Programa de cuentos infantiles influye en la pr\u00e1ctica del valor del respeto, en los ni\u00f1os y ni\u00f1as de 5 a\u00f1os de la I.E. N\u00ba 1564 \u201cRadiantes Capullitos\u201d de la Urb. Chim\u00fa de Trujillo?

2.1.2 Objetivos:

Determinar, en qu\u00e9 medida el Programa de Cuentos Infantiles, influye en la pr\u00e1ctica del valor del Respeto en los ni\u00f1os y ni\u00f1as de 5 a\u00f1os de la I.E. N\u00ba 1564 \u201cRadiantes Capullitos\u201d de la Urb. Chim\u00fa de Trujillo \u2013 a\u00f1o 2009.

2.1.3 Hip\u00f3tesis:
La aplicaci\u00f3n de un Programa de Cuentos Infantiles, influye
significativamente en la pr\u00e1ctica del valor del Respeto en los
ni\u00f1os y ni\u00f1as de cinco a\u00f1os de la I.E. N\u00ba 1564 de la Urb.
Chim\u00fa
de Trujillo.
2.1.4 Prueba de hip\u00f3tesis:
VALOR EL
RESPETO
Experimentaci\u00f3n

diferencia
de
promedio
di

Desviaci\u00f3n
est\u00e1ndar
Sd

Valor
Critico
Tt

Valor
Tabular
To
Significancia
To>Tt
VALOR DEL
RESPETOpres tes- post test
6.5
2.4
1.7
14.6se rechaza Ho
y se acepta H1
RESPETO AS\u00cd
MISMO
pre tes- post test
1.4
1.0
1.7
226.8
se rechaza
Ho y se
acepta H2
RESPETO A
LOS DEM\u00c1Spres tes- post test
1.8
0.8
1.7
12.1

se rechaza
Ho y se
acepta H3

RESPETO A
LA
PROPIEDADpre tes- post test
1.5
0.8
1.7
10.1

se rechaza
Ho y se
acepta H4

RESPETO A
LA
NATURALEZApres tes- post test
1.8
0.4
1.7
24.3

se rechaza
Ho y se
acepta H5

2.2 MARCO TE\u00d3RICO:
2.1. Los Valores

Es un objeto abstracto que no es visible, un ser muy extra\u00f1o. No es un ente sino valente, que se adhiere como cualidad a una cosa. En este caso a las personas. Allport, G. 1986.

2.1.1 El Respeto

Es establecer hasta donde llegan mis posibilidades de hacer o no hacer, y d\u00f3nde comienzan las posibilidades de los dem\u00e1s. El respeto es la base de toda convivencia en sociedad.

a) Criterios para evaluar el valor del respeto
Respeto a s\u00ed mismo:es vernos como personas entre

nosotros mismos para analizar nuestras cualidades y actitudes, nuestros deseos y necesidades A su vez, es la primera muestra de respeto hacia nosotros mismos, ya que esto prueba que nos consideramos capaces de aceptar un compromiso, de responsabilizarnos de nuestra propia vida

El respeto a los dem\u00e1s:es aceptar y comprender tal y

como son los dem\u00e1s, aceptar y comprender su forma de pensar aunque no sea igual que la nuestra, aunque seg\u00fan nosotros est\u00e1 equivocado, hay que aprender a Respetar y aceptar la forma de ser y pensar de los dem\u00e1s.

El respeto a la propiedad:Este respeto depende del pacto

social al que hayamos adherido existe la propiedad privada y por lo tanto debe establecerse este principio. Debe entenderse como propiedad privada a todos los bienes materiales que posee una persona.

El respeto a la naturaleza:no significa tan solo respetar el

entorno en el que vivimos, conservar un paisaje de especial belleza o salvar de la extinci\u00f3n a las ballenas o los elefantes. A la larga, el respeto por la naturaleza nos lleva a cambiar nuestra forma de vivir y nuestra actitud respecto del mundo y de nosotros mismos.

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