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TESIS: TALLER COMOFI Y SU INFLUENCIA EN LA INICIACIÓN DEL APRENDIZAJE DE LA ESCRITURA

TESIS: TALLER COMOFI Y SU INFLUENCIA EN LA INICIACIÓN DEL APRENDIZAJE DE LA ESCRITURA

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Published by Jonhy Leyva Aguilar
TALLER COMOFI Y SU INFLUENCIA EN LA INICIACIÓN DEL APRENDIZAJE DE LA ESCRITURA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5 AÑOS DE LA I.E. Nº 1564 “RADIANTES CAPULLITOS” DE LA URB. CHIMÚ.TRUJILLO. AÑO 2009.
TALLER COMOFI Y SU INFLUENCIA EN LA INICIACIÓN DEL APRENDIZAJE DE LA ESCRITURA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5 AÑOS DE LA I.E. Nº 1564 “RADIANTES CAPULLITOS” DE LA URB. CHIMÚ.TRUJILLO. AÑO 2009.

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UNIVERSIDAD C\u00c9SAR VALLEJO
FACULTAD DE EDUCACI\u00d3N
ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACI\u00d3N INICIAL
RESUMEN DE TESIS PARA LA ASAMBLEA
NACIONAL DE RECTORES
AUTORAS:
Br. ARQUEROS ALAMA, Juliana Ver\u00f3nica
Br. HUERTA RE\u00c1TEGUI, Paola Julissa
ASESOR:
MG. MENDOZA V\u00c1SQUEZ, Wilmer Mart\u00edn
TRUJILLO\u2013 PER\u00da
2009
I. NIVEL:
LICENCIADAS EN EDUCACI\u00d3N INICIAL.
TESIS:

TALLER COMOFI Y SU INFLUENCIA EN LA INICIACI\u00d3N DEL APRENDIZAJE DE LA ESCRITURA DE LOS NI\u00d1OS Y NI\u00d1AS DE 5 A\u00d1OS DE LA I.E. N\u00ba 1564 \u201cRADIANTES CAPULLITOS\u201d DE LA URB. CHIM\u00da.TRUJILLO. A\u00d1O 2009.

AUTORAS:
Br. ARQUEROS ALAMA, Juliana Ver\u00f3nica
Br. HUERTA RE\u00c1TEGUI, Paola Julissa
II. CONTENIDO:
2.1ASPECTO METODOL\u00d3GICO
2.1.1 Planteamiento del problema.

\u00bfDe qu\u00e9 manera el Taller COMOFI influye en la iniciaci\u00f3n del aprendizaje de la escritura de los ni\u00f1os y ni\u00f1as de cinco a\u00f1os de la I.E. N\u00ba 1564 \u201cRadiantes Capullitos\u201d de la Urb. Chim\u00fa - Trujillo?

2.1.2 Objetivos:
Objetivo General:

Determinar, de qu\u00e9 manera el Taller COMOFI influye en la iniciaci\u00f3n del aprendizaje de la escritura de los ni\u00f1os y ni\u00f1as de cinco a\u00f1os de la I.E. N\u00ba 1564 \u201cRadiantes Capullitos\u201d de la Urb. Chim\u00fa \u2013 Trujillo.

2.1.3 Hip\u00f3tesis
Hip\u00f3tesis principales:
H1 :El Taller COMOFI influye significativamente en la iniciaci\u00f3n del
aprendizaje de la escritura de los ni\u00f1os y ni\u00f1as de 5 a\u00f1os de la I.E
N\u00ba 1564 \u201cRadiantes Capullitos\u201d de Trujillo.
Ho:El Taller COMOFI no influye en la iniciaci\u00f3n del aprendizaje de
la escritura de los ni\u00f1os y ni\u00f1as de 5 a\u00f1os de la I.E. N\u00ba 1564
\u201cRadiantes Capullitos\u201d de Trujillo.
2.1.4 Prueba de hip\u00f3tesis

De conformidad con la contrastaci\u00f3n de resultados entre pre y post test aplicados al grupo experimental, en cada una de las dimensiones de la variable iniciaci\u00f3n del aprendizaje de la escritura, mediante la aplicaci\u00f3n de la prueba de hip\u00f3tesis de la t de student, se decide rechazar la hip\u00f3tesis nula y aceptar que el taller COMOFI influye significativamente en la iniciaci\u00f3n del aprendizaje de la escritura de los ni\u00f1os y ni\u00f1as de la I.E 1564 \u201cRADIANTES CAPULLITOS\u201d de Trujillo con lo que el grupo investigador considera haber logrado los objetivos de la presente investigaci\u00f3n.

2.2MARCO TE\u00d3RICO
\ue000Aprendizaje de la escritura

Este aprendizaje en los ni\u00f1os que reci\u00e9n se inician en su escolaridad puede efectuarse mediante un proceso evolutivo por etapas. Algunas orientaciones que pueden servir para el referido aprendizaje consisten en lo siguiente:

\ue000
Pre- escritura
Revisi\u00f3n
\ue000
Edici\u00f3n
Borrador

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