ROMNIA MINISTERUL EDUCAIEI NAIONALE

INSPECTORATUL COLAR JUDEEAN NEAM COALA POSTLICEAL SANITAR LAUREATUS TRGU NEAM Str. Mihail Sad !"a#$ #r. %&' T(r)$ N"a*+' ,$d"+$l N"a*+ T"l.-.a/0 T"l.-.a/0 &%11-223313' E4*ail0 .$#datia.la$r"at$56)*ail.7 *

A#$l 87 lar %&394%&3: S"*"5tr$l II Profesor 0Ti* .t" A#a Miha"la Clasa AMG E3 ASISTENT MEDICAL GENERALIST M d$l$l % U#itat"a d" 7 *;"t"#+<0 COMUNICARE PRO=ESIONALA

Dir"7t r' Responsabil catedr/Comisie metodic,

Planificarea a fost ntocmit dup Curriculum aprobat prin O.M.E.C.T. nr. %.>31 -%?.33.%&&> Competene specifice : C . Elaborea! strate"ii pentru o comunicare eficient. C#. $plic te%nici de comunicare oral C&. Reali!ea! un raport formal.

Pla#i.i7ar" 7al"#dari5ti7< 5"*"5trial<

Nr. C *;"t"#t" 7rt 5;"7i.i7" . 3. C3 C #+i#$t t"*ati7 'copul comunicrii: primirea (i transmiterea informaiilor, ntreinerea unor discuii, pre!entarea unor informaii. 'urse de informaii: informaii interne (i e+terne, buletine informati,e, manuale, seminarii, rapoarte, procese ,erbale, publicaii de specialitate, internet, discuii, statistici, documentaie specific, mass/ media. Metode de comunicare adec,ate: scrise, ,erbale, audio, informati!ate. Metode de ,erificare a eficienei comunicrii: obinerea feedbac1/ului, documentaii ntocmite corect. 'trate"ii de ascultare n funcie de situaie, oca!ie, subiectul n cau!, ,orbitor, metode de ascultare. 'usinere: n situaii formale sau informale n funcie de numrul de ,orbitori, prin modulaia ,ocii. 'usinere: prin ale"erea tonului (i a ,ocabularului, prin structur, prin comunicare non ,erbal, prin articulare. $r"umentare prin idei clare, rele,ante, concise, persuasi,e, adaptate conte+tului (i interlocutorului. 3acilitarea comunicrii eficiente prin: acceptarea de opinii diferite, ncura4area discuiei, asi"urarea posibilitii de Nr r" # Data 5<;t<*(#a )*.)&.#) * M"t d" d" ;r"dar"@#!<+ar" E+punere Con,ersatie E+punere Con,ersatie R"5$r5" AiAli )a.i7" M dalit<+i d" "!al$ar" Probe orale -intrebari. Probe orale -intrebari. OA5.

%.

C3

.)&.#) *

1. 9. :. 2. >. B. ?.

C3 C3 C% C% C% C1 C% C1 C% C1

# # # # # # #

0.)&.#) * #2.)&.#) * ) .)*.#) * )0.)*.#) * 2.)*.#) * ##.)*.#) * #5.)*.#) *

E+punere Con,ersatie E+punere Con,ersatie E+punere Con,ersatie E+punere Con,ersatie

Probe orale -intrebari. Probe orale -intrebari. Probe orale -intrebari. Probe orale -intrebari. T"5t 57ri5

E+punere Con,ersatie

Probe orale -intrebari.

3&.

C% C1

e+primare, oferirea feed/bac1/ului. 3acilitarea comunicrii eficiente prin: stimularea creati,itii, ncadrarea n timp, ,ite!a ,orbirii, adaptarea comunicrii la ni,elul de nele"ere al auditorului, folosirea unui suport specific. 7nformaii selectate n funcie de comple+itatea temei, publicul int, rele,an. Coninutul raportului n funcie de: tipul informaiei, succesiunea lo"ic, suportul -"rafica, standardul de pre!entare, formatul. 'tructura raportului n funcie de: tipul informaiei, succesiunea lo"ic, suportul -"rafica, standardul de pre!entare, formatul. Raport formal elaborat: document coerent, bine structurat, adec,at scopului propus. Raport formal elaborat: document coerent, bine structurat, adec,at scopului propus.

)6.)2.#) *

E+punere Con,ersatie

Probe orale -intrebari.

33.

C% C1 C% C1 C% C1 C% C1 C% C1

&.)2.#) *

E+punere Con,ersatie E+punere Con,ersatie E+punere Con,ersatie E+punere Con,ersatie E+punere Con,ersatie

Probe orale -intrebari. Probe orale -intrebari. Probe orale -intrebari. T"5t 57ri5 Probe orale -intrebari. Probe orale -intrebari.

3%.

#).)2.#) *

31.

#8.)2.#) *

39. 3:.

# #

)&.)6.#) * ).)6.#) *

'emntura profesor,