1.

5 APLIKASI KAEDAH PENYELESAIAN MASALAH

LANGKAH-LANGKAH

PROSES
Pihak sekolah mengenalpasti punca pelajar suka ponteng sekolah Guru mengenalpasti punca pelajar ponteng sekolah

Mengenal pasti masalah

Guru mengenalpasti tempat-tempat pelajar suka melepak semasa ponteng sekolah

Guru mencari cara untuk mengatasi masalah ponteng dalam kalangan pelajar

Guru berbincang dengan pelajar yang sering ponteng Guru mengenalpasti kafe-kafe siber yang sering dikunjungi pelajar semasa waktu persekolahan

Mencari maklumat

Guru menyiasat latar belakang sekiranya ada kaitan dengan masalah pelajar

Mengadakan sesi kauseling dengan pelajar yang ponteng Memberi surat amaran dan salah laku Berjumpa atau berhubung dengan ibu bapa berkenaan masalah

Membuat hipotesis

ponteng anak mereka Mengenakan tindakan dan hukuman sekiranya pelajar masih ponteng Bekerjasama dengan pihak polis untuk menjejaki pelajar yang ponteng ke kafe siber dan tempat-tempat lain Bekerjasama dengan pihak kafe siber

untuk tidak membenarkan pelajar memasuki tempat tersebut pada waktu persekolahan Ibu bapa diminta memantau pergerakan anak-anak ke sekolah Melaksanakan pelan seperti yang dirancang Bekerjasama dengan pihak polis serta pihak kafe siber untuk

Menguji hipotesis

menjalankan pelan yang telah dirancangkan Pihak pengurusan tertinggi sekolah mengambil tindakan tatatertib kepada pelajar yang terlibat Para guru boleh menilai keberkesanan langkah mengatasi ponteng sekolah pelajar terutamanya di kafe siber

Menilai dan membuat rumusan

Sekiranya berkesan, langkah tersebut akan dipertingkatkan dan diubahsuai dari masa ke semasa

Sekiranya tidak berkesan, pihak sekolah perlu memikirkan langkah alternatif bagi menangani masalah ini

2.1.3 Penyelesaian Masalah

KEPERLUAN B

KEHENDAK D

Alam merasakan dia perlu mengikuti kelas tuisyen untuk menyiapkan diri sebelum peperiksaan.

Menjawab semua latihan latih tubi yang diberi oleh guru tuisyen dan mengamalkan tips menjawab yang diberi

Mengikuti kelas tuisyen di luar sebelum peperiksaan

Alam
Mendapat keputusan yang cemerlang di dalam PMR

Aziz

A MATLAMAT BERSAMA

Menumpukan lebih perhatian di dalam kelas dan bertanya kepada guru seikiranya tidak faham

Tidak mengikuti kelas tuisyen dan hanya menghadiri sekolah sahaja

Aziz berpendapat bahawa dia masih mampu mendapat kepututsan cemerlang walaupun tidak menghadiri kelas tuisyen.

KEPERLUAN C

KEHENDAK D1

2.2.3 Penyelesaian Masalah

TINGKAH LAKU

Memandu dalam keadaan mabuk

LANGKAH PERTENGAHAN
Mengakibatkan kemalangan jalan raya serta membahayakan nyawa orang awam dan pengguna jalan raya yang lain

KESAN LANGKAH PERTENGAHAN

Ditahan oleh pihak polis dan JPJ semasa 'roadblock' Disaman kerana tidak mematuhi peraturan jalan raya

PENERIMAAN AKIBAT YANG NEGATIF

Lesen kenderaan ditarik oleh pihak JPJ Didenda atau dipenjara oleh pihak polis

2.3.3 Penyelesaian masalah

Matlamat yang ingin dicapai:

Pelaksanaan PBS di sekolah secara berkesan

Cabaran (Obstacles)

Langkah-langkah (Steps)

Keutamaan (Priority)

Guru kurang faham akan pelaksanaan PBS

Mengadakan taklimat dan kursus berkenaan pelaksanaan PBS di sekolah

Guru tiada rujukan untuk menyediakan evidens Memperbanyakkan sumber buku sebagai panduan kepada guru menyediakan Ada sesetengah tempat tiada akses internet evidens

Sistem kini dilaksanakan Laman sesawang kadang kala tidak dapat dilayari secara offline

Guru diberi masa sebulan Guru perlu mengejar masa yang diberikan untuk mengemukakan penilaian serta evidens yang telah dibuat

Pemberian BAND oleh guru tidak telus

Pemberian BAND oleh guru dipantau oleh ketua panitia atau Guru Besar / PK I