PROGRAM

Membudayakan Kemahiran Berfikir

Minda
Idea bernas

Selesai masalah

KEMAHIRAN BERFIKIR

Proses berfikir

Kritis Logik

APA ITU PETA PEMIKIRAN? Di dalam program i-THINK :

1- Peta pemikiran diperkenalkan dimana peta ini mengandungi 8 peta pemikiran. 2- Setiap peta pemikiran mempunyai proses pemikiran yang disesuaikan mengikut tajuk atau unit pelajaran.

1. PETA BULATAN (CIRCLE MAP)

Proses Pemikiran: MENDEFINISIKAN MENGIKUT KONTEKS

maklumat berkaitan dengan topik tersebut untuk menjana idea (proses sumbangsaran)

Topik Utama sumber rujukan atau sudut Pandangan daripada pelbagai pihak.

MENDEFINISIKAN KONTEKS

PETA BULATAN

Ceritakan apa sahaja yang anda tahu tentang ibu anda

IBUKU TERSAYANG

Tajuk Perbincangan

Tuliskan apa sahaja yang anda tahu tentang tajuk

PETA BULATAN

Sumber Rujukan

MENDEFINISIKAN KONTEKS
ALBUM bahagia

Normala
66 tahun

RAKAN LAMA Menonton tv

syuargaku nasihat Senyum selalu penyayang

Ibuku

Suri rumah Suami Razak

4 orang anak JIRAN BAPA

PETA BULATAN

MENDEFINISIKAN KONTEKS
BUKU

MENDAPATKAN MAKLUMAT

RAKAN SEKERJA
PERNIAGAA N ONLINE

PEMBELAJARA N INTRAKTIF KEBAIKAN INTERNET PERBANKAN ONLINE

LAMAN SOSIAL

PERSIDANGAN VIDEO
IBU BAPA GURU

PETA BULATAN

MENDEFINISIKAN KONTEKS
BUKU RAKAN SEKERJA

Juadah Hari Raya

LAMAN WEB

GURU

PETA BULATAN

MENDEFINISIKAN KONTEKS
RAKAN SEKERJA BUKU BM

Kaum-kaum di Malaysia

LAMAN WEB

GURU

PETA BULATAN

MENDEFINISIKAN KONTEKS
BUKU BM Amalan turun temurun RAKAN SEKERJA

menerapkan
Kepentingan Gotong-Royong

Kampung dan bandar

Golongan muda

Eratkan silaturahim

Cara menyatupadukan Usaha kerajaan LAMAN WEB GURU

PETA BULATAN

2. PETA BUIH (BUBBLE MAP)

Proses Pemikiran: MENERANGKAN MENGGUNAKAN KATA SIFAT

Topik Utama

Kata adjektif / kata sifat yang mewakili topik tersebut.

MENERANGKAN

PETA BUIH

MENERANGKAN

Rumah lama

PETA BUIH

3. PETA BUIH BERGANDA

(COMPARING & CONTRASTING) Proses Pemikiran: MEMBANDING BEZA

persamaan.

perbezaan

perbezaan

2 topik (objek/idea) yang ingin dibandingkan.

Sambungkan semua bulatan dengan 2 topik utama menggunakan garis lurus.

SEKOLAH RENDAH

SEKOLAH MENENGAH

4. PETA POKOK (TREE MAP)

Proses Pemikiran: MEMBUAT PENGKELASAN

tajuk/topik utama garisan untuk mengasingkan topik utama kepada beberapa kumpulan/ kategori.

contoh/penjelasan bagi setiap kategori

Gariskan setiap contoh yang ditulis

PETA POKOK

LANGKAH MEMBINA PETA POKOK

Senaraikan contoh/penjelasan bagi setiap kategori dan gariskannya.
SUKAN

DALAMAN
BADMINTON

PADANG
BOLA SEPAK

BALAPAN LARIAN
LOMPAT JAUH

PING PONG
BOLING

HOKI
BOLING PADANG

REJAM LEMBING

PETA POKOK

DALAM PDP

Bahasa Inggeris

PETA POKOK

DALAM PDP

Kemahiran Hidup

PETA POKOK

DALAM PDP

Sains

5. PETA DAKAP (BRACE MAP)

Proses Pemikiran: SEBAHAGIAN DARIPADA KESELURUHAN

mengkaji / menganalisa objek secara fizikal

objek yang ingin dipecahkan dan gariskannya bahagian/pecahan utama.

bahagian/ komponen yang lebih kecil

( { ) untuk menggabungkan/menyatukan objek dan komponennya

Example flower bud _________ _

petal
sepal

Hibiscus

stigma
Flower ______ style ovary ______ leaves ovule nectary stem

6. PETA ALIR (FLOW MAP)

Proses Pemikiran: URUTAN langkah pertama untuk menghasilkan / membina /membuat

tajuk ( nama acara/langkah)

anak panah mengarah ke sebelah kanan segiempat tepat yang kedua / isikan dengan langkah seterusnya Ulangi langkah sehingga tamat proses yang ingin diterangkan petak kecil di bawah langkah utama berkenaan jika terdapat penerangan selanjutnya

SUDIRMAN
1978 Aku Penghiburmu 1979 Perasaan 1980 Anak Muda

1980 Lagu Anak Desa

1981 Lagu Dari Kota

1981 Twinkle Twinkle Little Star

1982 Abadi

1982 Lagu Cinta

1983 Images

1984 Orang Baru 1986 Kulit!

1984 Lagu Dari Sebuah Bilik 1989 Asias No1 Best Performer

1986 Orang Kampung

7. PETA PEBAGAI ALIR (MULTI FLOW MAP)

Proses Pemikiran: SEBAB DAN AKIBAT
Peta Pelbagai Alir
CONTOH:

NOTA: Sebab Peristiwa

Mengkaji kesan-kesan

Akibat
PROSES BERFIKIR:

Sebab & Akibat

jika..maka apabila..kemudian

Boleh jadi berat sebelah

*arah anak panah

Apa berlaku bila saya marah ????

Seseorang mengejek saya

Saya tidak tahu apa yang harus saya lakukan

Saya memukul orang

Seseorang mendesak saya

SAYA MARAH!

Saya rasa sangat menyesal

Seseorang memukul saya Saya berada dalam masalah Saya sangat bengang

jika..maka
apabila..kemudian

Contoh 2

8. PETA TITI (BRIDGE MAP)

Proses Pemikiran: ANALOGI (HUBUNGAN YANG SAMA, MENCARI FAKTOR PENGHUBUNGAN)

faktor berkaitan (relating factor)

RF Proses pemikiran : Melihat analogi( hubungan yang sama, analogi mencari faktor penghubungan )

Matematik

Pendidikan Islam

PJK

Faktor Penghubungan: untuk permainan

cow

English
cat
kanggaroo

calf

kitten ?

joe

CARI HUBUNGAN BAGI ITEM DI BAWAH

JANGAN TINGGAL DAKU
SUDIRMA N

ZIANA ZAIN

PELANGI PETANG

LAGENDA

SHARIFAH AINI

MADAH BERHELAH

KUDA HITAM SHEILA MAJID

P. RAMLEE

PIZZA

INDIA

THAILAND

BANGRA
TARIAN SUFI

DONG

JEPUN

SUSHI

INDONESI A

NASI LEMAK

POCOPOCO

MALAYSIA

VIETNAM

BAHT

CHINA

YUEN

TURKI

ITALI

MAKANAN BAGI RF

SUSHI

NASI LEMAK

PIZZA

JEPUN

MALAYSIA

ITALI

MATA WANG BAGI RF

DONG

YUEN

BAHT

VIETNAM

CHINA

THAILAND

TARIAN BAGI RF

POCOPOCO
INDONESI A

BANGRA

TARIAN SUFI

INDIA

TURKI

RENUNGAN GURU ZAMAN TRANSFORMASI iThink Guru Sepatutnya.. Secara sedar menggunakan pelbagai pendekatan dan kaedah yang berbeza mengikut potensi pelajar. Mempelbagaikan kaedah pembelajaran. Guru Sepatutnya.. Menguasai pengetahuan dalam bidang yang diajarkan Mengenal pasti potensi pelajar Memberi latihan yang mencukupi dan mencabar Mampu mewujudkan suasana pembelajaran yang menyeronokan dan berkesan Guru Sepatutnya.. Bertindak sebagai pemudah cara dan bukan pemberi fakta Mempelbagaikan aras soalan Mahir dan bijak memilih perkara yan bersesuaian