PROFIL

MADRASAH ALIYAH NU MAZRO’ATUL HUDA KARANGANYAR

KABUPATEN DEMAK
TAHUN PELAJARAN 2009/2010
MENATAP MASA DEPAN DI ERA OTONOMI PENDIDIKAN

ALAMAT
Jl. Navigasi No. 17 Karanganyar Phone 08282653007 Demak
---------------------------------------------------------------------------

IMAN &TAQWA – DEDIKASI TINGGI – OPTIMISME – LOYALITAS

SEJATI – AKTIF DI SEGALA BIDANG – KETERBUKAAN – UNGGUL
DALAM PRESTASI
 LEMBAGA PENDIDIKAN MA’ARIF NU
YAYASAN MAZRO’ATUL HUDAKARANGANYAR

Jl. Navigasi No. 17 Karanganyar Demak 59582

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Alhamdulillah wasyukrulillah karunia Allah telah terlimpah pada keluarga besar

Madrasah Aliyah NU Mazro’atul Huda Karanganyar Demak. Dari tahun 1982 yang
jumlah siswanya 18 orang sampai dengan 2009 yang jumlah siswanya 286 orang,
merupakan suatu fadlol yang wajib disyukuri. Dalam rangkaian kesyukuran, Madrasah
Aliyah NU Mazro’atul Huda Karanganyar Demak melakukan draft-draft kegiatan
pengembangan untuk mencapai target mutu pendidikan yang merupakan cita-cita institisi
yaitu Insan generasi ummat yang bertaqwa, berilmu amaliah, beramal ilmiah, beriman
kuat, beraqidah mantap, dan berakhlaq mulia.
Dalam rangkuman yang berjudul “Profil Madrasah Aliyah Mazro’atul Huda
Karanganyar Demak Menatap Masa Depan Di Era Otonomi Pendidikan”, berisi
gambaran kegiatan yang ada di Madrasah Aliyah NU Mazro’atul Huda Karanganyar
Demak yang dilaksanakan oleh pelaku pelaku pendidikan, dilengkapi dengan data
pendukung yang dapat dipergunakan untuk mengenal Madrasah Aliyah NU Mazro’atul
Huda Karanganyar Demak. Sudah barang tentu tidak bisa seluruh yang ada ikut
terangkum, namun secara selintas dapat dimanfaatkan oleh yang memerlukan.
Siapa yang membaca, terbuka untuk berkomentar kealamat yang ingin dituju dengan
harapan dapat membantu kami melengkapi kekurangan yang ada.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

Karanganyar, 13 Juli 2009

Kepala Madrasah,

Drs. H. ABDUL AZIZ ANWAR

 LEMBAGA PENDIDIKAN MA’ARIF NU
YAYASAN MAZRO’ATUL HUDAKARANGANYAR

Jl. Navigasi No. 17 Karanganyar Demak 59582

PROFIL
MADRASAH ALIYAH NU MAZRO’ATUL HUDA
KARANGANYAR DEMAK

A. Latar Belakang Berdirinya

Madrasah Aliyah NU Mazro’atul Huda Karanganyar Demak didirikan atas dasar :
1. Kurangnya figur panutan di masyarakat.
2. Merupakan kelanjutan jenjang pendidikan dari MTs Mazro’atul Huda Karanganyar.
3. Tuntutan kemajuan dan perkembangan zaman.
4. Inisiatif dari tokoh dan ulama (K.Abdul Hanan, K.Danuri AM, H.Masruhan Shodiq,
Drs.H.Imam Bukhori, KH Munawir Irsyad, Achmad Djamil, BA, dll.)

B. Sejarah Singkat Perjalanan

1. Tanggal 1 Agustus 1982 berdiri MA Mazro’atul Huda Karanganyar Demak
Membuka 1 Jurusan (Jurusan IPA), dengan siswa sejumlah 18 orang bertempat di
Gedung SMP ABDI NEGARA Karanganyar.
2. Tahun 1984 telah berstatus Terdaftar dengan Nomor Piagam dari Kantor Wilayah
Departemen Agama Propinsi Jawa Tengah
Nomor : Wk/5-d/95/Pgm/MA/1984, tertanggal 17 Januari 1984.
3. Tahun Pelajaran 1984/1985
Membuka Program A-1 (Ilmu-ilmu Agama).
4. Tahun Pelajaran 1985/1986
Membuka Program A-4 (Ilmu-ilmu Sosial).
5. Tahun 1995, Madrasah Aliyah Mazro’atul Huda Karanganyar mulai menempati
gedung milik sendiri di Kompleks Mazro’atul Huda Karanganyar.
6. Tahun 1998 mengikuti akreditasi dan naik status menjadi Diakui, dengan Piagam
nomor : E.IV/PP.03.2/KEP/13/1998, tertanggal 9 Pebruari 1998.
7. Tahun pelajaran 2003/2004, membuka dua jurusan (IPA & IPS).
8. Untuk meningkatkan mutu pendidikan, dan terpeliharanya ketahanan madrasah, di
tahun 2005 Madrasah Aliyah Mazro’atul Huda Karanganyar mengajukan akreditasi
ke Dewan Akreditasi Madrasah (DAM) Propinsi Jawa Tengah, alhamdulillah “Ter
akreditasi B” , dengan nomor piagam : Kw.11.4/4/PP.03.2/625.21/23/2005 tertang
gal 27 Juni 2005.
9. Di tahun pelajaran 2008/2009 ini, keberadaan Madrasah Aliyah Mazro’atul Huda
 Karanganyar semakin berkembang, dengan indikator jumlah siswa semakin ber
tambah ( 286 siswa ), jumlah tenaga pendidik 28 guru, jumlah karyawan 4 orang
jumlah rombongan belajar 8 kelas, dengan fasilitas ruang perpustakaan, ruang
multimedia, dan lain-lain.

C. Visi , Misi dan Tujuan

1. Visi
Madrasah Aliyah NU "Mazro’atul Huda" Karanganyar sebagai lembaga pendidikan
menengah berciri khas Islam perlu mempertimbangkan harapan peserta didik, orang tua
peserta didik, lembaga pengguna lulusan madrasah dan masyarakat dalam merumuskan
visinya. Madrasah Aliyah NU “Mazro’atul Huda” Karanganyar juga diharapkan
merespon perkembangan dan tantangan masa depan dalam ilmu pengetahuan dan
teknologi; era informasi dan globalisasi yang sangat cepat. Madrasah Aliyah NU
“Mazro’atul Huda” Karanganyar ingin mewujudkan harapan dan respon dalam visi
berikut :

Indikator Visi:
a) Terwujudnya generasi ummat yang berakidah Islam ala ahlussunnah wal jamaah
b) Terwujudnya genarasi ummat yang tekun melaksanakan ibadah wajib maupun
sunnah dan mampu mengembangkan dan mengaplikasikan ilmunya dalam
kehidupan sehari-hari
c) Terwujudnya generasi ummat yang memiliki iman kuat dan santun dalam bertutur
dan berperilaku
d) Terwujudnya generasi ummat yang unggul dalam prestasi akademik dan non
akademik sebagai bekal melanjutkan ke pendidikan yang lebih tinggi dan atau
hidup mandiri.
2. Misi

Melayani siswa menuju Insan :

K-edewasaan Bersikap
A-qidah yang Mantap
M-ulia Akhlaq
I-man Yang Kuat
L-ebih Meningkat Ilmu Pengetahuannya
 3. Tujuan
Secara umum, tujuan pendidikan Madrasah Aliyah NU "Mazro’atul Huda"
Karaanganyar adalah meletakkan dasar kecerdasan, pengetahuan, kepribadian,
akhlak mulia serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan
lebih lanjut. Bertolak dari tujuan umum pendidikan dasar tersebut, Madrasah
Aliyah NU “Mazro’atul Huda” Karanganyar mempunyai tujuan sebagai berikut :
a. Mengoptimalkan proses pembelajaran dengan menggunakan pendekatan
Pembelajaran Aktif, Kreatif, efektif, dan Menyenangkan (PAKEM, CTL).
b. Mengembangkan potensi akademik, minat dan bakat siswa melalui layanan
bimbingan konseling dan kegiatan ekstra kurikuler.
c. Mengelola tenaga kependidikan secara efektif berdasarkan analisis
kebutuhan, perencanaan, pengembangan, evaluasi kerja, hubungan kerja,
imbal jasa yang memadai.
d. Penanaman budaya mutu kepada seluruh warga madrasah yang didasarkan
pada ketrampilan dan profesionalisme.
e. Membiasakan perilaku Islami di lingkungan madrasah, lingkungan sosial,
budaya dan alam sekitar.
f. Meningkatkan prestasi akademik siswa di bidang seni dan olahraga lewat
kejuaraan dan kompetisi.

D. Sumber Dana
1. Sumbangan Material
a. Wali siswa (untuk fisik & non fisik)
b. Masyarakat (100 % untuk fisik)
c. Unit Usaha
d. Pemerintah
2. Sumbangan Moral

E. Afiliasi NU
1. Pendiri
2.Wali siswa
3. Pengurus Yayasan
4. Siswa
5. Guru & Karyawan ( syarat rekruetmen )

F. Kebijakan dan Sistem Pengelolaan

1. Kebijakan Pengelolaan :
a. Peningkatan Kualitas Pendidikan/Pembelajaran
b. Peningkatan Sarana Prasarana
c. Peningkatan Kesra
d. Popularitas
 2. Sistem Pengelolaan :
a. Central dana (satu pintu)
b. Teknis Pelaksana melalui Job Discription tuntas
c. Koordinatif

G. Recruiting Ketenagaan
1. Lamaran
2. Panggilan
3. Wawancara (psychotest)
4. Pengangkatan (dengan surat pernyataan)

H. Recruiting Kesiswaan
1. Istighosah
2. Penerimaan siswa baru melalui :
a. Jalur Siswa Berprestasi
b. Jalur Seleksi/tes
3. Sosialisasi PSB melalui :
a. Abiturent/Alumni siswa
b. Madrasah/Sekolah asal siswa

I. Bidang Kurikuler
1. Sistem Pengajaran Tenaga Pendidik
a. Intra kurikuler
Menggunakan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
b. Ekstra kurikuler yang dikembangkan antara lain :
1. Kepramukaan
2. Kesenian : - Seni Baca al Qur’an (SBQ)
- Seni Rebana
- Drum Band
- Kaligrafi
3. Olah raga : - Volly ball
- Basket ball
4. Kajian ilmiah (Muthola’ah kitab kuning)
5. Jurnalistik
6. Palang Merah Remaja

2. Sistem Pembelajaran Siswa

Menggunakan pendekatan CTL meliputi :
a. Guru Mata Pelajaran
b. Perpustakaan
c. Kursus (Less)
d. Belajar Kelompok

3. Alat Evaluasi Kurikulum

a. Penilaian proses
b. Ulangan harian
 c. Pemberian tugas
d. Ulangan umum
e. Ujian Nasional
f. Ujian Madrasah
- Praktek
- Teori
g. Uji Syarat Kecakapan Keagamaan (SKK)

J. Alat Ukur Keberhasilan Madrasah

1. Kelanjutan Belajar : a. Perguruan Tinggi Negeri
b. Perguruan Tinggi Swasta
c. Pondok Pesantren : - Kajian Kitab
- Tahfidzil Qur’an
2. Diterimanya sebagai Pemimpin Organisasi di daerah-daerah
3. Lapangan Kerja : a. Pengabdian (non profit)
b.Profit (karyawan)
Bagi yang lanjut study : a. Dosen b. PNS
c. Hafidlah/Hafidzah d. Guru swasta
e. S-2 f. S-3

K. Data Peserta Didik

TAHUN KELAS JML
NO. KET
PELAJARAN X XI XII JML ROM.BEL.
1. 2006/2007 104 77 91 272 7
2. 2007/2008 92 101 72 265 7
3. 2008/2009 95 88 101 284 8
4. 2009/2010 106 95 87 288 7

L. Data Guru
TINGKAT JUMLAH GURU
NO. KET
PENDIDIKAN GT GTT DPK JML
1. S-2/S-3 - - - -
2. S-1/AKTA IV 6 20 - 26
3. D-2/D-3 - 1 - 1
4. D-1/SLTA - 1 - 1
JUMLAH 6 22 - 28

Mengetahui : Karanganyar, 13 Juli 2009

Ketua Yayasan, Kepala Madrasah,

KH. MASRUCHAN SHODIQ Drs. H. ABDUL AZIZ ANWAR

 PROGRAM KERJA
MADRASAH ALIYAH NU MAZRO’ATUL HUDA KARANGANYAR
KABUPATEN DEMAK
TAHUN PELAJARAN 2009/2010

PENDAHULUAN
Bahwa dalam rangka melaksanakan kegiatan pembelajaran di Madrasah Aliyah NU
Mazro’atul Huda Karanganyar Demak diperlukan rumusan program. Rumusan program
tersebut dimaksudkan memberikan arah kegiatan pendidikan dan pengajaran di Madrasah
Aliyah NU Mazro’atul Huda Karanganyar Demak.
Adapun kegiatan yang diprogramkan meliputi :
a. Bidang Umum
b. Bidang Kurikulum
c. Bidang Kesiswaan
d. Bidang Ketenagaan
e. Bidang Sarana Prasarana
f. Bidang Humas
g. Bidang Pembeayaan

A. UMUM
Program kegiatan ini meliputi :
1. Rapat-rapat
1.1. Rapat kerja guru, rapat ini dilaksanakan setiap semester sekali (minimal)
1.2. Rapat pembinaan, rapat ini dilaksanakan sebulan sekali
1.3. Rapat wali kelas dan petugas piket, rapat ini dilaksanakan sebulan sekali dan
insidental
1.4. Rapat pembinaan petugas khusus (tata usaha, bagian keuangan, bagian perpusta
kaan, bagian laborat, dsb), rapat ini dilaksanakan tiap triwulan sekali.
1.5. Rapat pertemuan wali siswa, rapat ini dilaksanakan dua kali dalam setahun,
dalam acara penerimaan raport kenaikan kelas dan awal tahun pelajaran.
1.6. Rapat koordinasi wakamad, rapat ini dilaksanakan minimal sebulan sekali,
diusahakan rutin mingguan.
2. Peringatan/Perayaan/Upacara
2.1. Peringatan hari-hari besar Islam
2.2. Peringatan hari-hari besar Nasional
2.3. Upacara penerimaan siswa baru
2.4. Upacara penglepasan siswa (muwadda’ah)
2.5. Upacara serah terima dan pelantikan pengurus OSIS
( Bentuk upacara dan peringatan disesuaikan dengan juklak/juknis )
3. Laporan-laporan
3.1. Laporan bulanan madrasah, dibuat setiap akhir bulan.
3.2. Laporan panitia pelaksana kegiatan incidental (panitia PSB, Panitia UUS,
Panitia Ujian, panitia study tour, dsb), dilaksanakan satu minggu setelah
kegiatan berakhir.
 3.3. Laporan dibuat rangkap tiga (3).
4. Penataran-penataran
4.1. Orientasi bagi siswa baru, dilaksanakan oleh panitia
4.2. Penataran/pelatihan guru mata pelajaran, mengikuti kegiatan KKM
4.3. Penataran/orientasi petugas khusus, dilaksanakan oleh Kepala Madrasah
4.4. Penataran/orientasi kepemimpinan OSIS, dilaksanakan oleh OSIS.

B. BIDANG KURIKULUM
1. Struktur Program
1.1. Penetapan struktur program, didasarkan keputusan rapat pengembangan kuriku
lum (sebelum mulai hari efektif kegiatan pembelajaran).
1.2. Penetapan alokasi waktu belajar

2. Pembagian Tugas Guru

2.1. Kegiatan ini dilaksanakan pada awal tahun pelajaran
2.2. Merencanakan guru mata pelajaran
2.3. Mendata hari tugas
2.4. Mendata jumlah jam mengajar
2.5. Menyiapkan buku yang digunakan
3. Kurikulum
3.1. Menjabarkan SK dan KD dalam Syllabus
3.2. Membuat Program tahunan, program semester, Rencana Pelaksanaan Pembela
Jaran (RPP), oleh guru masing-masing.
3.3. Membuar program remidi dan pengayaan, oleh guru masing-masing
4. Proses Belajar Mengajar
4.1. Merencanakan PBM
4.2. Mengatur petugas piket
4.3. Mengatur dan memonitor kelancaran PBM
5. Evaluasi
5.1. Merencanakan waktu evaluasi/tes
5.2. Merencanakan persyaratan evaluasi/tes
5.3. Merencanakan administrasi evaluasi/tes
5.4. Mengatur pelaksanaan evaluasi/tes (kepanitiaan)
5.5. Membuat laporan
6. Ujian Akhir
6.1. Merencanakan penembahan pembelajaran (less)
6.2. Merencanakan & membentuk kepanitiaan
6.3. Menentukan kegiatan-kegiatan ujian
6.4. Merumuskan persyaratan
6.5. Mendata dan mengadministrasikan kegiatan ujian
6.6. Melaksanakan ujian
7.7. Melaporkan (tertulis)
7. Bimbingan dan Penyuluhan
7.1. Merencanakan petugas BP
7.2. Merencanakan program BP
7.3. Menyiaokan instrument BP
 7.4. Koordinasi petugas BP
7.5. Melaksanakan kegiatan BP
7.6. Melaporkan hasil kegiatan BP
8. Supervisi
8.1. Merencanakan kegiatan supervisi
8.2. Melaksanakan supervisi kunjungan kelas
8.3. Memberikan bimbingan

C. KESISWAAN
1. Kegiatan Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB)
1.1. Membentuk panitia
1.2. Merencanakan jadwal kegiatan PPDB
1.3. Mempersiapkan publikasi
1.4. Mempersiapkan instrument PPDB
1.5. Melaksanakan kegiatan PPDB
1.6. Merencanakan orientasi siswa (MOPDIK)
1.7. Melaksanakan orientasi (MOPDIK)
1.8. Membuat laporan
2. Kegiatan ekstra kurikuler
2.1. Merencanakan Pembina
2.2. Merencanakan jadwal
2.3. Menyiapkan administrasi ekstra kurikuler
2.4. Mengadakan koordinasi antar Pembina

3. Kegiatan organisasi OSIS

3.1. Merencanakan laporan tahunan OSIS
3.2. Merencanakan pemilihan pengurus OSIS baru
3.3. Membimbing kegiatan pengurus OSIS
3.4. Melaksanakan kegiatan
4. Ketertiban Siswa
4.1. Merumuskan langkah-langkah pembinaan ketertiban siswa
4.2. Merencanakan petugas pengawas dan pembimbing ketertiban siswa
4.3. Ketertiban siswa meliputi : tertib waktu, tertib belajar, tertib berpakaian, tertib
lingkungan.

D. BIDANG KETENAGAAN
1. Perencanaan tenaga teknik edukatif dan non teknik
2. Penempatan tenaga teknik edukatif dan non teknik
3. Perencanaan kesejahteraan tenaga teknik edukatif dan non teknik
4. Pengadministrasian tenaga

E. BIDANG SARANA PRASARANA

1. Tanah/Gedung/Lokal
1.1. Perencanaan pemanfaatan lokal/gedung
1.2. Perencanaan pemeliharaan
1.3. Pemeliharaan
 1.4. Rehabilitasi dan penambahan
2. Meubeler/Alat Peraga
2.1. Cheking inventaris
2.2. Perencanaan perbaikan dan penambahan
2.3. Perbaikan dan penambahan
2.4. Penempatan dan pemeliharaan
2.5. Pengadministrasian
2.6. Penempatan petugas
3. Perpustakaan
3.1. Cheking inventaris
3.2. Perencanaan perbaikan dan penambahan
3.3. Penataan dan pemeliharaan
3.4. Penyiapan petugas
3.5. Pelaksanaan tugas dan pelayanan
3. Multimedia
3.1. Cheking inventaris
3.2. Perencanaan perbaikan dan penambahan
3.3. Penataan dan pemeliharaan
3.4. Penyiapan petugas
3.5. Pelaksanaan tugas dan pelayanan
4. Alat-alat yang lain
4.1. Yang dimaksud alat-alat yang lain adalah alat yang belum disebut secara rinci
4.2. Alat-alat seperti alat kebersihan, alat perbaikan, alat elektronik, alat pramuka,
dan lain-lain.

F. BIDANG HUMAS
1. Wali Siswa :
1.1. Mengadakan rapat-rapat wali siswa
1.2. Mengadakan kunjungan wali siswa (home visit)
1.3. Mengadakan kerjasama dengan wali siswa
2. Pemerintah/Departemen yang terkait
2.1. Membuat laporan yang diperlukan
2.2. Membuat pemberitahuan dan sebagainya kepada instansi terkait
2.3. Mengadakan kerjasama dengan instansi terkait

3. Kegiatan Keagamaan
3.1. Merencanakan peningkatan kompetensi keagamaan siswa, antara lain dengan
Pesantren Kilat, Da’wah Training, Musyafahah al Qur’an.
3.2. Merencanakan kegiatan hari-hari besar Islam
3.3. Mengadakan kegiatan ziarah, ta’ziyah, dan sebagainya.

G. PEMBEAYAAN
1. Rencana Anggaran Pendapatan dan Belanja
1.1. Perencanaan pendapatan/pemasukan
1.2. Perencanaan belanja/pengeluaran
1.3. Pengajuan draft/rencana anggaran pada yayasan
 1.4. Pelaksanaan anggaran sesuai dengan RAPBM.
2. I’anah Syahriyah
2.1. Pendataan siswa
2.2. Perencanaan besar i’anah syahriyah
2.3. Menyiapkan kartu i’anah syahriyah
2.4. Menyiapkan administrasi i’anah syahriyah
2.5. Kontrol pembayaran i’anah syahriyah
2.6. Penagihan i’anah syahriyah
3. Perencanaan Pendapatan/pemasukan
3.1. Uang pendaftaran siswa baru (seleksi)
3.2. Uang Jariyah Pengembangan Institusi
3.3. Uang semester/mid dan ujian
3.4. Uang sumbangan yang lain
4. Honorarium/bisyaroh
4.1. Merencanakan bisyaroh guru dan karyawan
4.2. Merencanakan tunjangan jabatan
4.3. Merencanakan tunjangan insentif
5. Kegiatan lain-lain
5.1. Merencanakan anggaran harian
5.2. Merencanakan anggaran mingguan
5.3. Merencanakan anggaran bulanan
5.4. merencanakan anggaran tahunan

Karanganyar, 13 Juli 2009

Kepala Madrasah,

Drs. H. ABDUL AZIZ ANWAR

 MEKANISME PENGELOLAAN PENDIDIKAN
MADRASAH ALIYAH MAZRO’ATUL HUDA KARANGANYAR
KABUPATEN DEMAK
TAHUN PELAJARAN 2009/2010

Nama Madrasah : MA NU Mazro’atul Huda Karanganyar

Status Madrasah : Terakreditasi B
Nomor Statistik Madrasah : 312.33.21.11.192
Alamat : Jl. Navigasi No. 17 Karanganyar Demak – 59582
Pengelola Lembaga : Yayasan Mazro’atul Huda Karanganyar Demak
Teknis administratif dan
Misi Ideologis : LP. Ma’arif NU
Kondisi Madrasah tahun pelajaran 2008/2010 sebagai berikut :
1. Jumlah guru dan karyawan 30 orang.
2. Jumlah siswa 295 orang
- Kelas X : 112 siswa dengan 3 rombongan belajar (Program Umum)
- Kelas XI : 96 siswa dengan 2 rombongan belajar (Program IPA & IPS)
- Kelas XII : 87 siswa dengan 2 rombongan belajar (Program IPA & IPS)
3. Kegiatan rutin harian madrasah dilaksanakan oleh petugas-petugas, yang terbagi habis
dalam job discription dan job distribution :
Kepala Madrasah : 1 orang
Wakil Kepala Madrasah : 4 orang ( wakur, wasis, wahumas dan wasarpras)
BP / BK : 8 orang ( 1 koordinator & 7 anggota/wali kelas )
Petugas Khusus : 2 orang ( 1 pustakawan & 1 laboran )
Guru Piket : 6 orang, perhari 1 orang petugas piket.
- Kepala Madrasah melaksanakan tugas harian sebagai :
a. Administrator
b. Supervisor
c. Manager
- Semua petugas selalu melaksanakan tugas dengan prinsip saling membantu.
- Keempat Waka dan Koordinator BP/BK secara aklamasi bermusyawarah untuk me
netapkan kebijakan yang harus diciptakan apabila Kepala Madrasah tugas luar.
- Setiap hari Guru Piket mengisi data keaktifan siswa dan data keaktifan guru dalam
buku administrasi guru piket dan data rekapitulasi mengajar guru.

NO. KODE MATA TANGGAL JUMLAH %

GURU PELAJARAN 1 s/d 31 ISI TIDAK

Dengan kode pengisian rekapitulasi mengajar sebagai berikut :

a. + = Hadir mengajar.
b. - = Tidak hadir.
c. # = Hadir, ada tugas dari madrasah dan memberi tugas.
d. x = Hadir, tidak mengajar tidak memberi tugas
e. ^ = Tidak hadir, memberi tugas
f. $ = Hadir, lebih dari ¼ jam PBM tidak terisi
 Dengan data diatas terevaluasi realita kondisi pembelajaran di kelas, madrasah dan
masing-masing personil pelaksana/petugas pendidikan.
- Persentase guru mengajar, kelas terajar dan pengajaran di madrasah dapat dilihat,
sebagai bahan supervisi, evaluasi terkait dengan peningkatan kualitas madrasah.

Karanganyar, 13 Juli 2009

Kepala Madrasah,

Drs. H. ABDUL AZIZ ANWAR

 IKHTIAR/USAHA
UNTUK TERCAPAINYA TUJUAN MADRASAH
-----------------------------------------------------------------

1. Popularitas Madrasah
a. Minat calon siswa, lewat seleksi.
b. Keberhasilan mengikuti even lomba.
c. Peningkatan motivasi KBM ------------- Guru, siswa
d. Peningkatan prestasi UN ----------------- Dakolnun
e. Memotivasi alumni untuk melanjutkan belajar ke jenjang lebih tinggi
f. Kegiatan-kegiatan ekstra kurikuler ------ Terbentuk Club-club
g. Acara bersama wali siswa, guru dan karyawan seperti Mopdik, orientasi
pasca lulus, muwadda’ah dengan beberapa penampilan dan informasi /
pengumuman prestasi yang dicapai madrasah.

2. Hubungan Tenaga Pendidik, Tenaga Kependidikan dan Lingkungan

Madrasah.
Kepala Madrasah, Wakil Kepala Madrasah, Koordinator, Petugas Khusus,
Dewan Guru, Ka.TU dan Staf Tata Usaha dalam kebersamaan serta ke-
disiplinan pada pelaksanaan tugas.
--------------- Pembinaan rutin
--------------- Pembinaan incidental
--------------- Pembinaan lewat upacara (PHBN)
--------------- Pembinaan lewat pengajian/peringatan (PHBI)
--------------- Pembinaan sekaligus rapat koordinasi
--------------- Keseragaman pakaian dinas
--------------- Lingkungan kerja bersih, indah dan sehat
--------------- Laporan kegiatan harian piket
--------------- Penanaman 3D ( disiplin waktu, disiplin belajar/mengajar,
disiplin Ibadah ).

Karanganyar, 13 Juli 2009.

Kepala Madrasah,

Drs. H. ABDUL AZIZ ANWAR

 IKHTIAR/USAHA
TERCAPAINYA PROSES BELAJAR MENGAJAR OPTIMAL
---------------------------------------------------------------------------------

Motto :

Berbuat, ………………………
Sungguh-sungguh ……………………..
Hasil Maksimal.
Arah : Peningkatan kompetensi siswa yang bertolak dari perencanaan :
1. Pemahaman Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) :
a. Dokumen kurikulum lengkap.
b. Tingkat pemahaman kurikulum oleh unsur pimpinan dan guru.
c. Penyesuaian kurikulum dengan lingkungan (muatan lokal).
2. Program Kegiatan Belajar Mengajar :
a. Kalender pendidikan.
b. Syllabus, Prota, Promes, Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM),
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP).
c. Semua guru memiliki agenda.
3. Pelaksanaan KBM di Madrasah :
a. Tercapainya proses belajar mengajar yang berkualitas :
- Mendorong, motivasi minat belajar.
- Upaya mengatasi jam kosong.
- Pemanfaatan media (LKS, diktat, dll.)
- Alat peraga, laborat.
- Perpustakaan.
- Ekstra kurikuler.
b. Tingkat keterlaksanaan “Belajar Tuntas” :
- Adanya penilaian proses.
- Adanya analisa permasalahan.
- Pelaksanaan program remedial dan pengayaan.
c. Penilaian KBM :
- Kualitas pelaksanaan ulangan harian.
- Kualitas pelaksanaan ulangan umum.
- Kualitas pelaksanaan ujian akhir.

Karanganyar, 13 Juli 2009.

Kepala Madrasah,

Drs. H. ABDUL AZIZ ANWAR

 IKHTIAR/ USAHA
PENATAAN LINGKUNGAN MADRASAH
--------------------------------------------------------

A. Physich dan Sosiopsychologis :

- Aman.

- Nyaman.

- Menyenangkan
B. Terwujudnya 8 K :

- Kebersihan
- Keamanan
- Ketertiban
- Keindahan
- Kekeluargaan
- Kerindangan
- Kesehatan
- Kepustakaan

Karanganyar, 13 Juli 2009.

Kepala Madrasah,

Drs. H. ABDUL AZIZ ANWAR

 LEMBAGA PENDIDIKAN MA’ARIF NU
YAYASAN MAZRO’ATUL HUDAKARANGANYAR

Jl. Navigasi No. 17 Karanganyar Demak 59582

TATA TERTIB GURU

BAB I
PENDAHULUAN
Tata tertib guru bertujuan meningkatkan mutu / kualitas pendidikan demi tercapainya
pembangunan nasional di bidang pendidikan.

BAB II
KODE ETIK GURU
1. Berusaha meningkatkan ketaqwaan kepada Allah Swt.
2. Bertata hidup ala Ahlussunnah Wal-Jama’ah.
3. Menciptakan situasi ta’awun antar guru.
4. Menjadi suri tauladan bagi masyarakat.
5. Sebagai identitas guru :
a. Berpeci, bagi bapak-bapak guru.
b. Berbusana muslimah dan bermakromah lengkap, bagimibu-ibu guru.
c. Berpakaian PSH, untuk hari senin dan selasa.
d. Berpakaian batik, untuk hari rabu dan kamis.
e. Berseragam ma’arif, untuk hari sabtu dan ahad.

BAB III
TUGAS-TUGAS POKOK
A. GURU :
1. Membuat perangkat administrasi pembelajaran.
2. Telah hadir 5 menit sebelum jam pelajaran dimulai.
3. Mengisi daftar hadir yang telah disediakan.
4. Menyampaikan pembelajaran sesuai tugasnya.
5. Membina, mengarahkan dan memberi motivasi siswa agar berakhlaqul-karimah.
6. Membina, mengarahkan dan memotivasi siswa agar disiplin dan rajin belajar.
7. Membina, mengarahkan dan memotivasi siswa agar mentaati tata tertib madrasah.
8. Membantu mengatasi kesulitan siswa dalam mengikuti pembelajaran.
9. Mengisi buku jurnal kelas.
10. Memberi tambahan pembelajaran (less), apabila belum mencapai target kurikulum.
11. Bila berhalangan hadir agar menyampaikan surat ijin kepada Kepala Madrasah dan
mengirimkan tugas untuk siswa.
12. Berkonsultasi/minta ijin Kepala Madrasah dalam hal-hal yang akan dilakukan yang
sifatnya tidak rutin.
 13. Mengadakan evaluasi terhadap siswa lengkap dengan administrasinya.
14. Mengikuti dan menghadiri kegiatan-kegiatan madrasah.
15. Berusaha menambah pengetahuan sesuai dengan profesinya maupun mata pelajaran
yang menjadi tugasnya.
16. Melatih siswa untuk saling membantu dalam kegiatan belajar baik secara perorang
an maupun kelompok.
17. Ikut melaksanakan wiyata mandala dengan sebaik-baiknya terutama point 4 yang
berbunyi : “Para guru harus senantiasa menjunjung tinggi martabat dan citra guru se
bagai manusia yang dapat digugu (dipercaya) dan ditiru betapapun sulitnya keadaan
yang melingkunginya.

B. WALI KELAS :
1. Mewakili orang tua dan Kepala Madrasah dalam lingkungan kelasnya.
2. Mengetahui nama, jumlah, identitas dan masalah-masalah siswa di kelasnya.
3. Mengetahui kehadiran siswa di kelasnya setiap hari.
4. Mengambil tindakan untuk mengatasi masalah siswa di kelasnya dan melaporkan
kepada Kepala Madrasah bila kasus tersebut tidak dapat diatasi.
5. Menjaga dan mendorong terlaksananya 7 K.

BAB IV
PENUTUP
1. Hal-hal lain yang belum diatur dalam tata tertib ini ditentukan dalam bentuk kebijaksa
naan / aturan khusus Kepala Madrasah.
2. Tata tertib ini ditetapkan untuk dilaksanakan dengan mengharap Ridlo Allah Swt.

Ditetapkan di : Karanganyar.
Pada tanggal : 13 Juli 2009.

Kepala Madrasah,

Drs. H. ABDUL AZIZ ANWAR

 KESIMPULAN
1. Kiat Management Tertib dengan 5 T , yaitu :
a. Tertib Waktu
b. Tertib Administrasi
c. Tertib Belajar
d. Tertib Mengajar
e. Tertib Lingkungan
Gambaran Tertib Pembelajaran dengan Monitoring berlapis :
a. Guru Piket
b. Waka Piket
c. Rekap Guru Mengajar
Tertib Administrasi Monitoring lewat rekapitulasi mengajar terketahui :
a. Persentase setiap guru mengajar (…. % mengajar dan ….% tidak me
ngajar).
b. Persentase tiap kelas terajar (…. % terajar dan ….. % tidak terajar).
c. Persentase madrasah terajar setiap bulan/setiap tahun pelajaran.
2. Dengan gambaran Kiat Tertib, sangat mendukung untuk Kiat Disiplin.
Sudah diberlakukan 3 D, yaitu :
a. Disiplin Waktu
b. Disiplin Belajar/Mengajar
c. Disiplin Ibadah
3. Dengan gambaran Kiat Tertib dan Kiat Disiplin, sangat mendukung se-
kali untuk dapat berkembang.

HARAPAN
Yang sangat diharapkan oleh Pimpinan Madrasah Aliyah Mazro’atul Huda
Karanganyar Demak adalah :
1. Ridlo Allah Swt., hidayah dan inayah-Nya untuk membuat kemudahan &
keberhasilan.
2. Semua simpatisan dan stakeholder Madrasah Aliyah Mazro’atul Huda Ka
ranganyar Demak, lewat profil yang siap terbaca ini harap berkesimpulan
untuk siap memberikan saran-saran yang konstruktif.
3. Bila tertarik dengan kiat-kiat & draf-draf yang menonjol dan perlu untuk
sumbang kasih sayang, sangat kami haturkan terima kasih.
 PROFIL
MADRASAH ALIYAH MAZRO’ATUL HUDA KARANGANYAR
KABUPATEN DEMAK
TAHUN PELAJARAN 2009/2010
MENATAP MASA DEPAN DI ERA OTONOMI PENDIDIKAN

Jl. Navigasi No. 17 Karanganyar Phone 08282653007 Demak

---------------------------------------------------------------------------

IMAN &TAQWA – DEDIKASI TINGGI – OPTIMISME – LOYALITAS

SEJATI – AKTIF DI SEGALA BIDANG – KETERBUKAAN – UNGGUL
DALAM PRESTASI