diferents necessitats.de triar. Negocieu amb ells i feu-los conscientsde les seves possibilitats.- Elaboració d'una carta o contracte entre elprofessor@ i cada alumne.
4. Recollida iprocessament de lainformació.
Professor@s ajuden a trobar materials, elsalumnes contribueixen. Cal tutorar la recerca.Presentació de com s'han distribuït les tasques ide la informació trobada. Han d'explicar comcreuen que faran el treball. Potser hauran de fercanvis al seu contracte.
5. Fer un guió o pla detreball del projecte.
Els alumnes completen les tasques. Treballenamb els materials i la informació recollida icomencen a produir.Considereu dues possibilitats: una mésquantitativa i un altra més personal. No oblideuels alumnes més creatius.- Produccions individuals i en grup.- No oblideu l’aprenentatge cooperatiu perafavorir els aprenents més febles.- Insistiu en que trobin maneres de connectaramb el mon real.
6. Informe al grup
Lliureu una fixa amb suggeriments per unificarels informes dels alumnes. Es poden fer ambpetits grups i amb tota la classe.Prenen notes i busquen mes idees pels seusprojectes.
7. Revisió
Lliureu una fixa amb suggeriments per ajudar-los a millorar ls seves produccions.Els alumnes revisen les seves produccions icanvien les coses que els semblen fluixes o pocapropiades desprès de totes les presentacions iels suggeriments dels profess@rs.
8. Presentació
Els alumnes presenten les seves conclusionsamb un PPT o un dossier, un vídeo, etc...Els alumnes presenten el treball final a la classe.i preparen un PPT per la seva presentació. Elsalumnes interactuen i suggereixen noves idees acada un dels grups.
Leave a Comment