Los cuatro pilares de la educacin

Resumen En el siglo XXI se planteare a la educacin una doble exigencia que consistir en que la educacin deber transmitir, masiva y eficazmente mayor cantidad de conocimientos tericos y tcnicos evolutivos adaptados a la civilizacin cognoscitiva porque son las bases de la competencias del futuro. Adems de deber hallar y definir orientaciones que permitan conservar el rumbo de proyectos de desarrollo individual y colectivo. Responder a estas perspectivas de manera cuantitativa se ha vuelto difcil; ya que, cada vez se exige un bagaje escolar ms amplio. Por ello para cumplir esta misin, la educacin debe estructurarse en cuatro aprendizajes fundamentales, los cuales son los pilares del conocimiento con el fin de impartir una atencin equivalente, a fin de que la educacin sea para el ser humano e calidad de persona y sociedad una experiencia global y dure toda la vida. Aprender a conocer Este aprendizaje tiende menos a la obtencin de conocimientos clasificados y codificados que al dominio de los instrumentos mismos del saber. El incremento del saber favorece el descubrimiento del entorno lo que favorece el despertar intelectual, sentido crtico y permite descifrar la realidad, es por eso que cada nio debe acceder de manera adecuada al razonamiento cientfico y convertirse en amigo de la ciencia. Aprender para conocer, supone aprender a aprender, ejercitando la atencin, memoria y el pensamiento; especialmente en sociedades dominada pro al televisin donde se atenta contra el proceso de descubrimiento el cual requiere una permanencia y una profundizacin de la informacin captada. La memoria es un antdoto contra la invasin de informacin instantnea. El pensamiento en el nio es iniciado por sus padres y despus por los maestros, este proceso de adquisicin de conocimiento sura toda la vida y debe nutrirse de todo tipo de experiencia. Aprender a hacer Vinculado a la cuestin de la forma profesional. Las sociedades en el siglo XX se han desarrollado en base al salario bajo el modelo industrial, el cual la sustitucin del trabajo humano por maquinas cada vez se vuelve ms inmaterial y acenta en el carcter conflictivo de tareas. De esta forma ya no se puede dar la expresin aprender a hacer de manera tan fcil como antes el cual era preparar a alguien para una tarea material definida.

Los aprendizajes, as pues, deben evolucionar y ya no solo de transmisin de prcticas rutinarias, aunque estos aun conserven un valor formativo. Aprender a vivir juntos, aprender a vivir con los dems Constituye una de las principales empresas; ya que, la historia humana siempre ha sido conflictiva, pero actualmente hay elementos nuevos que acentan el riego. Hasta el momento la educacin no ha podido hacer mucho para modificar esta situacin; sin embargo, la enseanza de la no-violencia en la escuela es loable, aunque la tarea es ardua porque los seres humanos tienden a valorar sus cualidades y a alimentar prejuicios hacia los dems. Este espritu de competencia es alimentada por la actual atmosfera competitiva en la actividad econmica. Para mejorar este aspecto, no solo basta con organizar el contacto y la comunicacin entre miembros de grupos diferentes; ya que los grupos competitivos pueden agravarse y generar conflictos; por ello, la relacin debe establecerse en un contexto de igualdad donde se formulen objetivos y proyectos comunes donde haya cooperacin y amistad. Para esto es necesitara dos orientaciones complementarias: El descubrimiento del otro: el cual ensea la diversidad de la especie humana y contribuye a una toma de coincidencia de las semejanzas y la interdependencia de todos los seres humanos. Es importante porque el nio desarrolla una visin cabal del mundo, que junto con las educaciones e descubra quienes s l, para as poder ponerse en el lugar del otro y comprenderlo. Tender hacia objetivos comunes: son proyectos que permiten superar los hbitos individuales y valoran los puntos de convergencia por encima de los aspectos que dan origen a un nuevo modo de identificacin. En consecuencia los programas de educacin escolar deben reservar tiempo desde temprano para iniciar a los jvenes en proyectos corporativos y actividades sociales. Aprende a ser La educacin debe contribuir al desarrollo global de cada persona en cuerpo y mente, inteligencia, sensibilidad, sentido esttico, responsabilidad individual, espiritualidad.. donde todos los seres humanos deben estar en condiciones para dotarse de un pensamiento autnomo y critico y de elaborar un juicio propio, para determinar por si misma que deben hacer en las diferentes circunstancias de la vida.