Anexa la Ordinul ministrului educaiei naionale nr. .............. din .................

privind aprobarea Metodologiei de organizare i desfurare a Evalurilor Naionale n anul colar 2013-2014

METODOLOGIA de organizare i desfurare a Evalurilor Naionale la clasele a II-a, a IV-a i a VI-a n anul colar 2013-2014 I. DISPOZIII GENERALE Art. 1 (1) Prezenta metodologie reglementeaz organizarea i desfurarea Evalurilor Naionale n anul colar 2013-2014, denumite n continuare EN-2014, n conformitate cu prevederile Art. 74, alin. (2), (3) i (4) din Legea educaiei naionale nr. 1/2011, cu modificrile i completrile ulterioare. (2) Evalurile Naionale n anul colar 2013-2014 cuprind Evaluarea competenelor fundamentale la finalul clasei a II-a, denumit n continuare EN II, Evaluarea competenelor fundamentale dobndite n ciclul primar la finalul clasei a IV-a, denumit n continuare EN IV, respectiv Evaluarea elevilor la finalul clasei a VI-a, denumit n continuare EN VI. Art. 2 (1) EN-2014 se desfoar pe parcursul lunii mai n conformitate cu calendarul aprobat. Art. 3 (1) Rezultatele individuale la EN II i EN VI sunt folosite de cadrul didactic, acolo unde este cazul, pentru elaborarea planului individualizat de nvare al elevului, instrument fundamental de remediere/dezvoltare/orientare care cuprinde informaii diagnostice i prognostice n vederea orientrii i optimizrii nvrii. (2) Planurile individualizate de nvare ale elevilor sunt comunicate prinilor/reprezentanilor legali ai elevilor i constituie documente din portofoliul educaional al elevului. (3) EN IV este o evaluare standardizat care se administreaz n toate unitile de nvmnt. CNEE stabilete un eantion de elevi aflai n clasa a IV-a n unitile din nvmntul de stat i particular din ntreaga ar, care are scopul de a furniza datele necesare pentru realizarea diagnozei sistemului de nvmnt la nivelul nvmntului primar. II. COORDONAREA EN-2014 Art. 4 (1) Coordonarea la nivel naional a proiectrii, organizrii i desfurrii EN-2014, precum i valorificarea rezultatelor acestora sunt asigurate de Ministerul Educaiei Naionale, denumit n continuare MEN, prin Centrul Naional de Evaluare i Examinare, denumit n continuare CNEE.

Anexa la Ordinul ministrului educaiei naionale nr. .............. din ................. privind aprobarea Metodologiei de organizare i desfurare a Evalurilor Naionale n anul colar 2013-2014

(2) Elaborarea procedurilor specifice evalurii se realizeaz de ctre CNEE, n urma consultrii direciilor de specialitate din MEN. Art. 5 Pentru organizarea i desfurarea EN-2014, CNEE ndeplinete urmtoarele atribuii: a) elaboreaz procedurile necesare pentru asigurarea calitii evalurilor, care orienteaz administratorul de test asupra modului de administrare a EN-2014 i care conin un set de documente standardizate; b) organizeaz procesul de selecie a membrilor grupurilor de lucru, cadre didactice care au responsabilitatea elaborrii i a validrii itemilor, a probelor i a baremelor de evaluare pentru EN-2014, n strict conformitate cu procedurile asumate; c) organizeaz stagii de formare specifice pentru membrii grupurilor de lucru; d) organizeaz stagii de formare pentru inspectorii de specialitate i pentru resursa uman implicat n elaborarea instrumentelor de evaluare; e) elaboreaz instrumentele de evaluare necesare desfurrii EN-2014, care cuprind testele, baremele de evaluare, caietul cadrului didactic, respectiv fiele de evaluare; f) elaboreaz caietul cadrului didactic, document-tip care conine baremele de evaluare i alte instrumente necesare evalurii; g) elaboreaz fiele de evaluare, document-tip n care cadrul didactic evaluator nregistreaz rezultatele elevului la EN-2014; h) asigur confidenialitatea instrumentelor de evaluare din momentul efectiv al elaborrii acestora pn n momentul n care acestea devin publice; i) asigur transmiterea, ctre inspectoratele colare, a instrumentelor de evaluare, n vederea administrrii EN-2014; j) urmrete modul n care se realizeaz distribuirea n coli de ctre inspectoratele colare a instrumentelor de evaluare; k) propune, mpreun cu direciile de specialitate din MEN, delegai pentru monitorizarea activitilor prevzute n cadrul EN-2014; l) propune modelul documentelor de raportare: (i) raportul clasei: document-tip n care sunt centralizate rezultatele nregistrate n fiele de evaluare, ntocmit de ctre administratorul de test; (ii) raportul colii: document-tip n care sunt centralizate rezultatele nregistrate n rapoartele claselor, ntocmit de ctre Comisia de organizare i de administrare a EN-2014 din unitatea de nvmnt n care sunt colarizai elevi n clasele a II-a, a IV-a, respectiv a VI-a, care este transmis inspectoratului colar; (iii) raportul inspectoratului colar: document-tip n care sunt centralizate rezultatele nregistrate n rapoartele colilor, ntocmit de ctre responsabilul judeean / al municipiului Bucureti;

Anexa la Ordinul ministrului educaiei naionale nr. .............. din ................. privind aprobarea Metodologiei de organizare i desfurare a Evalurilor Naionale n anul colar 2013-2014

m) elaboreaz raportul final, pe baza rapoartelor primite de la inspectoratele colare, i prezint factorilor de decizie din cadrul MEN concluziile i recomandrile rezultate; n) propune strategia de comunicare i de valorificare a rezultatelor evalurilor pentru diferitele categorii de beneficiari: inspectori colari, directori ai unitilor de nvmnt, cadre didactice, elevi, prini, comuniti locale i face precizri pentru valorificarea rezultatelor EN-2014. Art. 6 (1) Coordonarea la nivel judeean/al municipiului Bucureti a organizrii EN-2014, precum i valorificarea rezultatelor acestora sunt asigurate de ctre inspectoratul colar. (2) La nivelul inspectoratului colar, prin decizie a inspectorului colar general, se desemneaz o comisie judeean de organizare i desfurare a EN-2014, format din 3 7 membri i care este condus de un responsabil judeean. (3) Comisia menionat la alin. (2) desemneaz monitori de calitate din rndul cadrelor didactice de specialitate. (4) n judeele n care funcioneaz uniti de nvmnt cu predare n limbile minoritilor naionale, cel puin unul dintre membrii comisiei judeene de organizare i desfurare a evalurii/monitorii de calitate este cunosctor al limbii minoritii naionale n care se face predarea. Art. 7 Comisia judeean de organizare i desfurare a EN-2014 de la nivelul inspectoratului colar are urmtoarele atribuii: a) transmite, ctre unitile de nvmnt, toate informaiile necesare organizrii evalurilor n condiii optime; b) rspunde de organizarea i de administrarea evalurilor n condiiile stabilite prin metodologie, pe tot teritoriul judeului / municipiului Bucureti; c) propune inspectorului colar general, spre aprobare, componena colectivului de monitori de calitate / profesori metoditi cu care asigur organizarea evalurilor; d) particip la sesiunile de formare organizate de CNEE; e) organizeaz un stagiu de formare cu monitorii de calitate selecionai; f) organizeaz formarea responsabililor/membrilor comisiilor din unitile de nvmnt cu privire la organizarea i administrarea evalurilor; g) asigur distribuirea instrumentelor de evaluare pentru toi elevii care susin EN-2014; h) asigur confidenialitatea instrumentelor de evaluare din momentul primirii i pn n momentul ncheierii administrrii EN-2014; i) transmite procedurile i precizrile pentru valorificarea rezultatelor EN-2014 ctre unitile de nvmnt n care sunt colarizai elevi n clasele a II-a, a IV-a, respectiv a VI-a; j) monitorizeaz administrarea evalurilor, n condiiile stabilite prin prezenta metodologie i n baza prevederilor din proceduri;

Anexa la Ordinul ministrului educaiei naionale nr. .............. din ................. privind aprobarea Metodologiei de organizare i desfurare a Evalurilor Naionale n anul colar 2013-2014

k) propune conducerii inspectoratului colar, n situaii justificate, schimbri ale membrilor comisiilor din unitile de nvmnt; l) centralizeaz rapoartele primite de la unitile de nvmnt; m) ntocmete raportul inspectoratului colar i l transmite la CNEE n termenele solicitate, dup avizarea lui de ctre inspectorul colar general; n) analizeaz i prelucreaz, la solicitarea inspectorului colar general, datele oferite de rapoartele colilor i de raportul inspectoratului colar, n vederea fundamentrii unor decizii educaionale la nivel de jude/municipiul Bucureti. Art. 8 (1) n unitile de nvmnt n care funcioneaz clasele a II-a, a IV-a, respectiv a VI-a, se nfiineaz Comisia de organizare i de administrare a EN-2014 din unitatea de nvmnt. (2) Comisia de organizare i de administrare a EN-2014 din unitatea de nvmnt se compune din: a) preedinte - directorul sau directorul adjunct al unitii de nvmnt; b) secretar informaticianul / un cadru didactic care are competene digitale / secretarul unitii de nvmnt; c) membri - cadre didactice de specialitate de la disciplinele evaluate din unitatea de nvmnt care are elevi n clasele a II-a, a IV-a, respectiv a VI-a, precum i cadre didactice care administreaz testul. (3) n situaia n care, n unitatea de nvmnt, se susin probe redactate ntr-o limb a minoritilor naionale, cel puin unul dintre membrii comisiei trebuie s fie cadru didactic de specialitate, cunosctor al limbii respective. (4) n situaii excepionale, bine justificate, n care un cadru didactic nu poate participa la administrarea EN-2014, acesta va fi nlocuit cu un alt cadru didactic, numit de preedintele comisiei. Art. 9 (1) Comisia de organizare i de administrare a EN-2014 de la nivelul unitii de nvmnt are urmtoarele atribuii: a) rspunde de organizarea i de administrarea EN-2014, la nivelul unitii de nvmnt, n conformitate cu prevederile prezentei metodologii; b) asigur condiiile necesare procesului de preluare a instrumentelor de evaluare; c) asigur confidenialitatea instrumentelor de evaluare pn n momentul n care acestea devin publice i rspunde de securitatea i integritatea acestora; d) asigur formarea cadrelor didactice implicate n EN-2014; e) faciliteaz distribuirea testelor la fiecare clas, n numr egal cu numrul elevilor din clasa respectiv, conform precizrilor din proceduri; f) ntocmete raportul colii i l pred responsabilului judeean / al municipiului Bucureti, pe baz de proces-verbal;

Anexa la Ordinul ministrului educaiei naionale nr. .............. din ................. privind aprobarea Metodologiei de organizare i desfurare a Evalurilor Naionale n anul colar 2013-2014

g) comunic imediat responsabilului judeean / al municipiului Bucureti orice situaie special sau de nclcare a prevederilor legale. (2) Directorul asigur pstrarea fielor de evaluare i a Caietului cadrului didactic n arhiva unitii de nvmnt pe toat durata colarizrii elevului. III. ELABORAREA TESTELOR Art.10 (1) Testele pentru EN-2014 se elaboreaz de ctre CNEE, innd seama de urmtoarele cerine: a) s fie formulate clar, precis i n strict concordan cu programele colare n vigoare pentru fiecare disciplin de studiu; b) s aib un nivel mediu de dificultate; c) s aib un format asemntor cu cel al evalurilor internaionale administrate elevilor n vrst de 10-12 ani, pentru EN IV. d) s permit administrarea n cte dou secvene de evaluare; e) durata cumulat a secvenelor de evaluare s nu depeasc durata menionat pentru fiecare evaluare naional, dup cum urmeaz: - un total de 50 de minute pentru EN II, la care se adaug 25 de minute pentru elevii aparinnd minoritilor naionale, care au urmat cursurile clasei a II-a, conform legii, n limba matern; - un total de 120 de minute pentru EN IV; - un total de 120 de minute pentru EN VI. (2) Baremele de evaluare, precum i alte informaii referitoare la evaluare sunt cuprinse n Caietul cadrului didactic. Art.11 (1) Testele elaborate pentru EN II conin dou seciuni. O prim seciune vizeaz evaluarea competenelor de receptare-producere a mesajelor citit-scrise, iar cea de-a doua seciune vizeaz evaluarea competenelor de matematic. (2) Testele administrate elevilor aparinnd minoritilor naionale, care au urmat cursurile clasei a II-a, conform legii, n limba matern, conin trei seciuni. Primele dou seciuni vizeaz evaluarea competenelor de receptare-producere a mesajelor citit-scrise n limba matern i, respectiv n limba romn. Cea de-a treia seciune vizeaz evaluarea competenelor de matematic i elevilor li se asigur testele la matematic att n limba n care au studiat, ct i n limba romn. Art.12 (1) Testele elaborate pentru EN IV conin dou seciuni. O prim seciune vizeaz evaluarea competenelor de nelegere a textului scris n limba romn, iar cea de-a doua seciune vizeaz evaluarea competenelor de matematic.

Anexa la Ordinul ministrului educaiei naionale nr. .............. din ................. privind aprobarea Metodologiei de organizare i desfurare a Evalurilor Naionale n anul colar 2013-2014

(3) Pentru elevii aparinnd minoritilor naionale, care studiaz curriculum n limba matern, se administreaz i o prob de evaluare a nelegerii textului scris n limba matern. Art.13 (1) Testele elaborate pentru ENVI conin dou seciuni: prima corespunztoar disciplinelor din aria curricular limb i comunicare i, respectiv, a doua, corespunztoare ariei curriculare matematic i tiine. (2) Elevilor aparinnd minoritilor naionale, care au urmat cursurile n limba matern, li se asigur testele de la proba de matematic i tiine att n limba n care au studiat, ct i n limba romn. Art.14 (1) Modalitatea de transmitere ctre unitile de nvmnt a instrumentelor de evaluare pentru desfurarea EN-2014 este reglementat prin procedur separat. (2) Instrumentele de evaluare pentru EN-2014 sunt confideniale din momentul demarrii aciunii de elaborare a acestora i pn n momentul n care devin publice. Toate persoanele care au acces la aceste documente semneaz un angajament de confidenialitate, n condiiile legii. IV. DESFURAREA EN II Art.15 (1) EN II se desfoar pe parcursul a dou zile, n timpul orelor de curs. Pentru elevii aparinnd minoritilor naionale, care au urmat cursurile clasei a II-a, conform legii, n limba matern, EN II se desfoar pe parcursul a trei zile. (2) Responsabilitatea administrrii la clas a EN II aparine administratorului de test nvtorul/institutorul/profesorul pentru nvmntul primar de la clas, care administreaz EN II i ntocmete documentele menionate n proceduri. (3) Pe toat durata evalurii, administratorul de test este asistat de un al doilea cadru didactic, care nu are ore la acea clas i care este desemnat de preedintele comisiei. Art.16 (1) Slile n care se susine EN II sunt, de regul, slile n care elevii clasei i desfoar activitatea n mod obinuit. Acestea sunt adaptate n prealabil, dup caz, n funcie de secvena de evaluare planificat, prin eliminarea oricror materiale didactice care i-ar putea influena pe elevi n timpul administrrii evalurii. (2) Administratorul de test pregtete evaluarea urmrind aezarea obinuit a elevilor n bnci, n sala lor de clas. (3) nainte de nceperea testului, administratorul de test realizeaz, ntr-o manier motivant, instructajul elevilor cu privire la proceduri i la importana acestei evaluri. (4) Fiecrui elev i se distribuie un test pe care i scrie numele, prenumele i unitatea de nvmnt.

Anexa la Ordinul ministrului educaiei naionale nr. .............. din ................. privind aprobarea Metodologiei de organizare i desfurare a Evalurilor Naionale n anul colar 2013-2014

(5) nregistrarea i monitorizarea timpului de rezolvare a testelor se face de ctre administratorul de test. (6) Pe durata evalurii, administratorul de test asigur respectarea ordinii i a linitii n sala de clas. (7) Se interzice administratorului de test s le ofere elevilor indicaii referitoare la rezolvarea testelor, s fac modificri ale testelor i ale baremelor de evaluare sau s realizeze completri ale rezolvrilor testelor. Art.17 (1) La ncheierea timpului alocat secvenei de evaluare, administratorul de test recupereaz testele de la elevi, conform procedurilor. (2) La ncheierea perioadei de administrare a EN II, administratorii de test predau testele, pe baz de proces-verbal, preedintelui comisiei/directorului. V. DESFURAREA EN IV Art.18 (1) EN IV se desfoar prin administrri, n zilele programate, n toate unitile colare. (2) n cazul elevilor care susin i proba n limba matern, aceasta se administreaz n aceeai zi cu proba de limba romn, cu o pauz de 10 minute ntre secvenele de evaluare. (3) Responsabilitatea administrrii la clas a EN IV aparine administratorului de test, altul dect cadrul didactic care pred la clasa respectiv. Acesta ntocmete i documentele menionate n proceduri. (4) Pe toat durata evalurii, administratorul de test este asistat de un al doilea cadru didactic, care nu are ore la acea clas i care este desemnat de preedintele comisiei. Art.19 (1) Slile n care se susine EN IV sunt, de regul, slile n care elevii clasei i desfoar activitatea n mod obinuit. Acestea sunt adaptate n prealabil, dup caz, n funcie de secvena de evaluare planificat, prin eliminarea oricror materiale didactice care i-ar putea influena pe elevi n timpul administrrii evalurii. (2) Administratorul de test pregtete evaluarea prin aezarea elevilor n bnci n ordine alfabetic, n fiecare sal de clas. (3) nainte de nceperea evalurii, administratorul de test realizeaz instructajul elevilor cu privire la proceduri i la importana acestei evaluri, ntr-o manier motivant. (4) Fiecrui elev i se distribuie testul pe care i scrie numele, prenumele i unitatea colar. (5) nregistrarea i monitorizarea timpului de rezolvare a testelor se fac de ctre administratorul de test. (6) Pe durata evalurii, administratorul de test asigur respectarea ordinii i a linitii n sala de clas.

Anexa la Ordinul ministrului educaiei naionale nr. .............. din ................. privind aprobarea Metodologiei de organizare i desfurare a Evalurilor Naionale n anul colar 2013-2014

(7) Se interzice administratorului de test s le ofere elevilor indicaii referitoare la rezolvarea testelor, s fac modificri ale testelor i ale baremelor de evaluare sau s realizeze completri ale rezolvrilor testelor. Art.20 (1) La ncheierea timpului alocat secvenei de evaluare, administratorul de test recupereaz testele de la elevi, conform procedurilor. (2) La ncheierea perioadei de administrare a EN IV, administratorii de test predau instrumentele de evaluare administrate, pe baz de proces-verbal, preedintelui comisiei / directorului. VI. DESFURAREA EN VI Art.21 (1) EN VI se administreaz n dou secvene de evaluare, n zilele programate, n timpul orelor de curs, n toate unitile colare. (2) Responsabilitatea administrrii la clas a EN VI aparine administratorului de test care ntocmete i documentele menionate n proceduri. (3) Pe toat durata evalurii, administratorul de test este asistat de un al doilea cadru didactic, care nu are ore la acea clas i care este desemnat de preedintele comisiei. Art.22 (1) Slile n care se susine EN VI sunt, de regul, slile n care elevii clasei i desfoar activitatea n mod obinuit. Acestea sunt adaptate, n prealabil, dup caz, n funcie de secvena de evaluare planificat, prin eliminarea oricror materiale didactice care i-ar putea influena pe elevi n timpul administrrii evalurii. (2) Administratorul de test pregtete evaluarea urmrind aezarea obinuit a elevilor n bnci, n sala lor de clas. (3) nainte de nceperea testului, administratorul de test realizeaz instructajul elevilor cu privire la proceduri i la importana acestei evaluri. (4) Fiecrui elev i se distribuie un test, pe care i scrie numele, iniiala tatlui, prenumele i coala de provenien. (5) nregistrarea i monitorizarea timpului de rezolvare a testelor se face de ctre administratorul de test. (6) Pe durata evalurii, administratorul de test asigur respectarea ordinii i a linitii n sala de clas. (7) Se interzice administratorului de test s le ofere elevilor indicaii referitoare la rezolvarea testelor, s fac modificri ale testelor i ale baremelor de evaluare sau s realizeze completri ale rezolvrilor testelor. Art.23 (1) La ncheierea timpului alocat secvenei de evaluare, administratorul de test recupereaz testele de la elevi, conform procedurilor.

Anexa la Ordinul ministrului educaiei naionale nr. .............. din ................. privind aprobarea Metodologiei de organizare i desfurare a Evalurilor Naionale n anul colar 2013-2014

(2) La ncheierea perioadei de administrare a EN VI, administratorii de test predau testele, pe baz de proces-verbal, preedintelui comisiei / directorului. VII. EVALUAREA TESTELOR Art.24 (1) Inspectoratele colare organizeaz evaluarea testelor n centre de evaluare la care sunt arondate mai multe uniti de nvmnt. (2) Coordonarea evalurii testelor n centrele de evaluare este asigurat de o comisie alctuit din: - preedinte directorul unitii de nvmnt stabilite ca centru de evaluare; - secretar un cadru didactic cu competene n domeniul informaticii; - evaluatori cadre didactice care evalueaz testele i completeaz fiele de evaluare, pe baza baremului i a indicaiilor din Caietul cadrului didactic de regul un profesor evaluator la 100 de teste. (3) Cadrele didactice evaluatoare sunt selectate de la alte uniti colare dect cele din care provin elevii ale cror teste sunt evaluate. (4) nainte de nceperea procesului de evaluare a testelor, preedintele din centrul de evaluare are obligaia de a asigura o sesiune de instruire pentru membrii comisiei. Art.25 (1) Fiecare test este evaluat de ctre dou cadre didactice evaluatoare, pentru fiecare disciplin n parte, pe baza Caietului cadrului didactic. (2) Evaluarea fiecrui test se face cu respectarea strict a baremului i a precizrilor din Caietul cadrului didactic. (3) n timpul evalurii testelor, profesorii evaluatori nu fac pe acestea sublinieri sau meniuni. (4) Rezultatul evalurii se stabilete n cadrul echipei de evaluatori. Rezultatele evalurii se nregistreaz n Fiele de evaluare, care se semneaz de ctre evaluatori. (5) Testele i fiele de evaluare sunt pstrate n condiii de securitate, dup terminarea evalurii. (6) Dup ncheierea procesului de evaluare, Fiele de evaluare i testele sunt transmise ctre unitile de nvmnt din care provin elevii. (7) Directorul unitii de nvmnt transmite fiele de evaluare ctre cadrele didactice de la clasele a II-a, a IV-a, respectiv a VI-a. (8) Pn la sfritul anului colar, fiele de evaluare pentru EN-2014 ale elevilor fiecrei clase se depun, de ctre dirigintele clasei, la secretariatul unitii de nvmnt, pentru includerea acestora n portofoliul elevului.

Anexa la Ordinul ministrului educaiei naionale nr. .............. din ................. privind aprobarea Metodologiei de organizare i desfurare a Evalurilor Naionale n anul colar 2013-2014

VIII. VALORIFICAREA REZULTATELOR EN-2014 Art.26 (1) Rezultatele obinute la EN-2014 nu se nregistreaz n catalogul clasei i sunt valorificate la nivelul unitii de nvmnt prin: a) elaborarea planurilor individualizate de nvare; b) consemnarea n portofoliul educaional al elevului; c) informarea prinilor / reprezentanilor legali ai elevului asupra stadiului formrii i dezvoltrii competenelor evaluate. (2) Comisia de organizare i desfurare a EN-2014 din unitatea de nvmnt urmrete procesul de ntocmire a planurilor individualizate de nvare i de informare a elevilor i a prinilor / reprezentanilor legali. (3) Planul individualizat de nvare se supune procedurilor privind confidenialitatea. Accesul la document i informaiile transmise se limiteaz la corpul profesoral implicat n procesul educativ, la elev i la familia acestuia. (4) Dup informarea prinilor / reprezentanilor legali, se ntocmete un proces-verbal, n care acetia semneaz pentru luarea la cunotin a informaiilor coninute de planul individualizat de nvare. (5) n termen de 5 zile de la finalizarea evalurilor, comisia de organizare i de administrare a EN-2014 din unitatea de nvmnt elaboreaz raportul colii, n care sunt centralizate rezultatele nregistrate n rapoartele claselor i l transmite inspectoratului colar. Art.27 n termen de 15 zile de la finalizarea evalurilor, comisia judeean de organizare i desfurare a EN-2014 din inspectoratul colar elaboreaz raportul inspectoratului colar, n care sunt centralizate rezultatele nregistrate n rapoartele unitilor de nvmnt. Art.28 (1) CNEE ntocmete, n colaborare cu Direcia General Educaie i nvare pe Tot Parcursul Vieii i cu Direcia General nvmnt n Limbile Minoritilor, raportul final al EN-2014. (2) Raportul final cuprinde concluziile privind EN-2014, rezultate din rapoartele inspectoratelor colare i din monitorizarea asigurat de MEN i CNEE, propuneri de modificare a metodologiei i a procedurilor, precum i msuri educaionale n vederea ameliorrii rezultatelor nvrii. IX. DISPOZIII FINALE Art.29 (1) Respectarea ntocmai a metodologiei de organizare i desfurare a EN-2014 i a procedurilor corespunztoare este obligatorie pentru toate persoanele implicate n aceast activitate. 10

Anexa la Ordinul ministrului educaiei naionale nr. .............. din ................. privind aprobarea Metodologiei de organizare i desfurare a Evalurilor Naionale n anul colar 2013-2014

(2) n vederea respectrii prevederilor din prezenta metodologie i pentru asigurarea corectitudinii administrrii EN-2014, preedinii comisiilor solicit fiecrui membru al comisiei completarea unui angajament de confidenialitate. Art.30 Testele administrate n cadrul EN-2014 i documentele ntocmite pentru buna administrare a acesteia se pstreaz timp de doi ani n arhiva unitii de nvmnt care a organizat evaluarea. Art.31 (1) Dup administrarea testelor pentru EN IV, prin procedur separat, se realizeaz eantionarea unitilor de nvmnt, iar lista acestora urmeaz s fie comunicat ulterior inspectoratelor colare / unitilor de nvmnt (2) Testele administrate n cadrul EN IV i documentele ntocmite pentru buna administrare a acesteia se pstreaz la centrul de evaluare pn n momentul returnrii lor la CNEE, n conformitate cu o procedur separat. (3) Rezultate EN IV din unitile de nvmnt eantionate urmeaz s fie utilizate n vederea ntocmirii raportului naional privind diagnoza sistemului de nvmnt la nivel primar. (1) Comisia de organizare i de administrare a EN-2014 din unitatea de nvmnt asigur condiii de egalitate a anselor pentru elevii cu deficiene, prin adaptarea procedurilor n funcie de particularitile individuale i de cele specifice deficienei respective. (2) Msurile pentru asigurarea condiiilor de egalitate a anselor pentru elevii cu deficiene sunt urmtoarele: a) asigurarea posibilitii de comunicare prin utilizarea sistemului Braille la elevii nevztori, respectiv a limbajului mimico-gestual la elevii cu deficiene de auz (inclusiv posibilitatea asigurrii, dup caz, a unui interpret autorizat); b) mrirea adecvat a timpului destinat efecturii lucrrii scrise de ctre elevii cu deficiene motorii sau neuro-motorii (care i mpiedic s scrie normal) sau de ctre cei cu deficiene vizuale grave; c) asigurarea testelor scrise cu caractere mrite la elevii ambliopi; d) transmiterea prin dictare, la elevii cu anumite deficiene, a informaiilor din teste; e) realizarea sarcinilor de lucru prin dictarea rezolvrilor, de ctre elevul cu deficiene, ctre un al doilea cadru didactic, de alt specialitate dect cea la care se desfoar proba respectiv, pe parcursul desfurrii testului. (3) Elevii cu deficiene din unitile de nvmnt pot beneficia, dup caz, de prevederile alin. 2, n baza certificatului de ncadrare n gradul de handicap sau a unei adeverine medicale. (4) Elevii colarizai la domiciliu susin proba de evaluare la domiciliu.

11

Anexa la Ordinul ministrului educaiei naionale nr. .............. din ................. privind aprobarea Metodologiei de organizare i desfurare a Evalurilor Naionale n anul colar 2013-2014

Art.32 (1) Elevii cu cerine educaionale speciale, integrai n colile de mas, precum i cei din nvmntul special, care parcurg curriculumul colii de mas, susin EN-2014, n condiiile prezentei metodologii. (2) Elevii cu cerine educaionale speciale care parcurg curriculumul specific nvmntului special sau care beneficiaz de adaptri curriculare, n baza planurilor de intervenie personalizat, susin EN-2014 cu teste elaborate la nivel local prin adaptarea testelor de la nivel naional. (3) Situaia special a elevilor cu cerine educaionale speciale este menionat att n lista elevilor comunicat de ctre unitatea de nvmnt eantionat, ct i pe testul completat de ctre elev i n fia de evaluare a acestuia. Art.33 Conducerile unitilor de nvmnt aduc la cunotina celor interesai prevederile prezentei metodologii prin urmtoarele activiti: a) afiarea la avizierul colii; b) prezentarea n cadrul consiliului profesoral; c) prezentarea n colectivele de elevi de la clasele a II-a, a IV-a, respectiv a VI-a; d) organizarea unor ntlniri cu prinii / reprezentanii legali n vederea informrii acestora. Art.34 Centralizarea rezultatelor EN-2014, n vederea prelucrrii, interpretrii i efecturii unor analize de sistem se realizeaz printr-o platform informatic, n baza unei proceduri elaborate de CNEE i comunicate ulterior inspectoratelor colare / unitilor de nvmnt.

12