ESCUELA HERNN MRQUEZ HUERTA

Unidad Tcnica Pedaggica

ORGANIZACIN SEMANAL DE CLASES

NOMBRE PROFESOR/A:

Alejandra Daz Carvajal

AO: 2014

SEMANA N 8
DESDE:

21 de ABRIL

HORA

1y2

HASTA: 25 de ABRIL

LUNES

MARTES

C de Curso
Lenguaje y
Comunicacin
C. de Curso(1)
Objetivo de la clase:
Explicar el sentido y funciones del
consejo de curso.
Habilidades:
integrar

Respetar,

tolerar,

Lenguaje y
Comunicacin
CLASE 17 PAC.
Objetivo de la clase:
Profundizar la comprensin
del cuento El castillo del
brujo. Reconocer palabras
femeninas o masculinas y
singulares y plurales.

MIRCOLES
Historia y Geografa
Objetivo de la clase:
Habilidades:
Inicio:
Desarrollo:

curso: CUARTO AO C
JUEVES
Lenguaje y
Comunicacin
CLASE 19 PAC.
Objetivo de la clase:
Comprender un cuento sobre
una verdadera princesa.
Desarrollar el vocabulario
aprendiendo nuevas palabras.

Cierre:
Habilidades: aplicar.

Inicio:
escuchan
atentamente
instrucciones dadas por la profesora
Desarrollo: Explicar el sentido y
funciones del Consejo de
Curso, as como metas que se quieren
lograr en el ao.
Cierre: Comentan
lo analizado,
conversado y explicado
Recursos: Power Point.
Lenguaje ( 1)
CLASE 16 PAC.
Objetivo de la clase: Comprender el
cuento El castillo areo del brujo.
Descubrir cules son las partes ms
importantes de un cuento.
Habilidades: comprender.
Inicio: Socializan la tarea. Se les
cuenta que esta semana van a leer y
comprender en profundidad el
cuento El castillo areo del brujo.
Nombran los cuentos que han ledo, y
lo que han aprendido en cuanto a sus
personajes, acciones, lugares, etc.

Habilidades: aplicar.
Inicio: Comentan la tarea
realizada en casa. Comentan
el dibujo realizado en familia.
Se da a conocer los objetivos
de la clase.
Desarrollo: Vuelven a leer el
cuento en silencio y responden
preguntas de la actividad 1.Se
revisa las respuestas.
Completan cuadro de la
actividad 2, sintetizando los
contenidos aprendidos
durante la clase.
Cierre: Se revisa los objetivos
de la clase haciendo
preguntas. Sintetizan la clase
completando un cuadro.
Tarea: Observar a dos
integrantes de su familia y
anotan caractersticas fsicas y
sicologicas.Anotan tambin
sus propias caractersticas.
Completan cuadro.
Recursos: cuaderno PAC.

Desarrollo: Se interroga el texto en

cuanto a su ttulo. Completan dos
columnas presentadas. Se lee en voz

VIERNES

SBADO

Matemtica
CLASE 7 PAC.
Objetivo de la clase:
Resolver problemas aditivos
rutinarios y no rutinarios,
que impliquen una o dos
operaciones, aplicando el
algoritmo de la adicin o
sustraccin.

Objetivo de la clase:
Habilidades:
Inicio:

Recursos:
Inicio: Comparten sus tareas.
Se da a conocer el objetivo de
la clase.
Desarrollo: Se lee el ttulo del
texto. Pregunta si saben lo que
es un guisante. Se lee en voz
alta el texto, con entonacin y
un ritmo
adecuado.Desarrrollan la
actividad 2, leen las oraciones
y luego marcan o pintan la
palabra que significa lo
mismo, desarrollan la
actividad 3, conocen el
significado de una palabra
muy particular: cardenal: que
significa moretn o hematoma.
Cierre: Se revisan los objetivos
de la clase. Se interroga el
texto ledo.
Tarea: Narrar el cuento ledo
a sus familiares.
Pensar en temas que les gusten
para escribir un cuento.
Recursos: cuaderno PAC.

Habilidades: aplicar.
Desarrollo:
Inicio: Se retoma los
contenidos abordados la
clase anterior. Leen el
problema de Priscila y
completan el diagrama que
corresponde.

Cierre:
Recursos:

Desarrollo: Resuelven la
actividad 2,leen el problema
y observan los
procedimientos que
realizaron Daniela y pablo
para resolverlo. Actividad 3,
presenta tres problemas que
requieren hacer ms de una
operacin para resolverlos,
resuelven completando el
diagrama.
Cierre: Destaque los pasos
que se deben seguir al
resolver un problema, la
importancia de establecer
datos y preguntas, y las
relaciones entre ellos que se
explican en los enunciados.
Se destaca el uso del
diagrama para saber con
facilidad que se debe hacer
para responder la pregunta

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alta, y siguen la lectura. Actividad 2,
Trabajan las partes del cuento.
Observan la descripcin de la
estructura del cuento. Actividad 3,
completan cuadro que sintetiza los
contenidos aprendidos durante la
clase.

Unidad Tcnica Pedaggica

del problema.
Tarea: Inventar un
problema que se resuelva
con una suma o una resta ,
como los vistos en la clase.
Recursos: Cuaderno PAC.

Cierre: Se revisan los objetivos de la

clase.
Tarea: Contar el cuento a un
familiar y, en conjunto, dibujar en
una hoja como se imaginan el castillo
areo.
Recursos: Cuaderno PAC.

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Msica

Objetivo de la clase:
Habilidades:
Inicio:
Desarrollo:

Unidad Tcnica Pedaggica

Matemtica

REFORZAR CLASE 5PAC

Objetivo de la clase: Calcular
sumas y restas usando
estrategias de clculo mental
basadas en la descomposicin
de los nmeros segn su valor
posicional; y calcular al
algoritmo convencional
justificando su
funcionamiento con dinero
ficticio.

LENGUAJE Y
COMUNICACIN.
CLASE 18 PAC.
Objetivo de la clase: Descubrir
las acciones que ocurren en
El castillo areo del brujo.
Descubrir en que tiempo se
encuentran las acciones.
Habilidades: conocer.
Inicio: Comparten su tarea.
Inventan acciones que podran
haber hecho las personas
descritas.

Habilidades: aplicar.
Cierre:
Recursos:

3y4

Inicio: Comienza el estudio de

la adicin y la sustraccin.
Realizan la actividad 1,en que
resuelven una situacin de
contexto en que dos nios van
a comprar productos a un
supermercado. Calculan sus
respuestas mentalmente.
Observan la parte b. y se
destaca que cuando se tienen
nmeros de cuatro cifras
terminadas en cero, es posible
efectuar fcilmente una suma
o una resta utilizando una
descomposicin aditiva basada
en el valor posicional.
Desarrollo: Los estudiantes
muestran y justifican el
funcionamiento del algoritmo
convencional de la adicin y
sustraccin usando dinero
ficticio. Se utiliza el canje para
resolver las operaciones, y las
descomposiciones aditivas.
Cierre: Se propone dos
clculos a los estudiantes.
Tarea: Calcular: 6748+3764 y
5927-1546.

Desarrollo: Desarrollan la
actividad 1. Secuencian las
acciones del cuento.
Identifican el uso del verbo en
los textos. Por ejemplo que
gracias al verbo s se sabe que
las acciones de este cuento
ocurren en el pasado.
Desarrollan la actividad 2, en
grupos comprueban que el
verbo nos indica el tiempo en
el que ocurre la accin, se
corrige la actividad. Actividad
3, reconocen los adverbios
como palabras que indican el
tiempo en que ocurre la
accin. Reflexionan la
cooperacin que se establece
entre el verbo y el adverbio.
Actividad 4.Completan
cuadro. Comprenden la
coherencia entre el sujeto y el
verbo.
Cierre: Se revisa los objetivos
de la clase.
Tarea: Conversar con sus
familiares sobre las
caractersticas que suelen
tener las princesas de las que
no lo son .Anotan en sus
cuadernos. Pensar en temas
para escribir un cuento y
anotarlos en sus cuadernos.
Recursos: Cuaderno PAC

C. Naturales
CLASE ZIG-ZAG.
Objetivo de la clase:
Demostrar, por medio de la
investigacin experimental, los
efectos de la aplicacin de la
fuerza sobre objetos,
considerando cambios en la
forma, la rapidez y la
direccin del movimiento,
entre otros.
Habilidades:
Inicio:
Desarrollo
Cierre:
Recursos:

Lenguaje ( 1)
Orientacin.
Orientacin (1)
Objetivo de la clase:
Reforzar los valores del
compaerismo y la lealtad

Objetivo de la clase:
Habilidades:

Habilidades:
reflexionar,
analizar, aplicar
Inicio:
Inicio:
Observan
atentamente comic El nio
desobediente
Desarrollo: comentan comic
observado, reflexionan sobre
la enseanza que trata de
entregarle,
prometen
intentar n cometer los
errores del nio del comic
Cierre:
Comentan
reforzado y analizado
Recursos:
notebook

lo

proyector,

Lenguaje ( 1)
Objetivo de la clase:
Identificar los tiempos
verbales.
Habilidades: aplicar.
Inicio: Activan
conocimientos previos de los
tiempos verbales.
Desarrollo: Responden gua
de trabajo sobre los tiempos
verbales.
Cierre: Comentan lo
realizado.
Recursos: cuaderno, gua de
trabajo.

Desarrollo:

Cierre:
Recursos:

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Tecnologa.

Objetivo de la clase:

Unidad Tcnica Pedaggica

CIENCIAS
NATURALES
(1)

CLASE ZIG-ZAG
Objetivo de la clase: Medir la
temperatura de la materia,
utilizando instrumentos y
unidades de medida
apropiados.

Habilidades:
Inicio:

Ingls

Religin

Objetivo de la clase:

Objetivo de la clase:

Habilidades:
Inicio:
Desarrollo
Cierre:

Habilidades:

Objetivo de la clase:

Inicio:

Habilidades:

Desarrollo:
Desarrollo:

Inicio:
Cierre:
Recursos:

Habilidades:

5y6

Objetivo de la clase:
Habilidades:

Inicio:

Recursos:
Desarrollo:

E. Fsica.

Cierre:

Desarrollo:

Recursos: Cuaderno.
Inicio:
Cierre:

Cierre:
Desarrollo:

Recursos:

Recursos:
Cierre:
Recursos
A. Visuales

7y8

Objetivo de la clase: Crear trabajos de

arte con un propsito expresivo
personal y basados en la observacin
del: entorno natural: naturaleza y
paisaje americano; entorno cultural:
Amrica y sus tradiciones (cultura
precolombina, tradiciones y
artesana americana); entorno
artstico: arte precolombino y de
movimientos artsticos como
muralismo mexicano, naif y
surrealismo en Chile, Latinoamrica
y en el resto del mundo.

Habilidades: conocer-aplicar.
Inicio: Escuchan las instrucciones del
trabajo a realizar. Distribuyen sus
materiales en la mesa.
Desarrollo: Elaboran en forma
grupal un paisaje utilizando
material reciclable de lo observado la

Educacin
Fsica.
Objetivo de la clase:

Matemtica.
CLASE 6 PAC.
Objetivo de la clase: Estimar
el resultado de una suma o una
resta.

Habilidades:

Objetivo de la clase:

Objetivo de la clase:

Objetivo de la clase:

Habilidades:

Habilidades:

Habilidades:

Inicio:

Inicio:

Inicio:

Desarrollo:

Desarrollo:

Desarrollo:

Cierre:

Cierre:

Cierre:

Recursos:

Recursos:

Recursos:

Habilidades: aplicar.
Inicio:
Desarrollo:

Cierre:

Inicio: Desarrollan la
actividad 1, en que se
presentan una situacin de
contexto con cuatro productos
de supermercado con sus
respectivos precios y se
preguntan si pueden comprar
con $5.000, utilizan las
estimaciones y el redondeo
para resolver.

Recursos:
Desarrollo: Actividad 2, que
plantea en una primera parte
cuatro clculos de sumas y
restas para los cuales deben
sealar el resultado ms
cercano. En la segunda parte
de la actividad ,aparecen tres
situaciones en que deben
estimar una suma o una resta.

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clase anterior que es la naturaleza y
su entorno.
Cierre: Exponen sus trabajos y
limpian su lugar de trabajo.

Unidad Tcnica Pedaggica

Cierre: Sistematizar con los
estudiantes una estrategia
para estimar el resultado de la
suma y las resta.
Tarea: Estimar el resultado de
los siguientes clculos:
5986+3489+999=
8997-1898=

Recursos: papel de diario,

pegamento, papel lustre, tmpera.

Recursos: cuaderno PAC.

Taller

9
y
10

Objetivo de la clase:

Objetivo de la clase:

Objetivo de la clase:

Objetivo de la clase:

Objetivo de la clase:

Objetivo de la clase:

Habilidades:

Habilidades:

Habilidades:

Habilidades:

Habilidades:

Habilidades:

Inicio:

Inicio:

Inicio:

Inicio:

Inicio:

Inicio:

Desarrollo:

Desarrollo:

Desarrollo:

Desarrollo:

Desarrollo:

Desarrollo:

Cierre:

Cierre:

Cierre:

Cierre:

Cierre:

Cierre:

Recursos:

Recursos:

Recursos:

Recursos:

Recursos:

Recursos:

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Unidad Tcnica Pedaggica

Se debe colocar el curso y el sector segn el horario de clases y luego completar con el objetivo de la clase, habilidades a desarrollar y las actividades
de inicio, desarrollo y cierre de la misma, junto a los recursos que se utilizarn. Muy importante colocar el nmero de la semana y la fecha
correspondiente para llevar un orden.
Z
Este formato es muy til para los docentes que imparten clases por perodos de 90`.