Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Look up keyword
Like this
9Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Proyecto_lector

Proyecto_lector

Ratings: (0)|Views: 1,092 |Likes:
Published by horadelector9191

More info:

Published by: horadelector9191 on Nov 06, 2009
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/26/2012

pdf

text

original

 
Proyecto lector  Y Plan de uso de la BibliotecaEscolar IES LA FUENSANTA de Córdoba
Subtítulo del proyectoESCUCHAR PARA HABLAR. LEER PARA APRENDER.ESCRIBIR PARA VIVIR.Período de aplicación: 2007/08, 2008/09 y 2009/10
0.Datos de identificación del centro
Nombre: I.E.S. LA FUENSANTA Código: 14007374 / Localidad: Córdobade líneas: 4 / alumnado: 1200 / Nº profesorado: 115
 
Avda Calderón de la Barca, s/n / CP: 14010
 
 
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/ieslafuensanta/Proyectos del Centro: TIC, Coeducación, Plan de Apertura.
1.Coordinación
Nombre: Rosa / Apellidos: Muñoz Aparicio / DNI: 30463728K
Situación administrativa: Definitivo
Departamento: Lengua castellana y Literatura
Horas semanales que va a dedicar a la biblioteca: 8 horas
¿Ha realizado el curso Abies?
 
ÍNDICE
1. Breve resumen de la vida del centro … … … … … … … … … … … … … 3
1.1.
Entorno social … … … … … … … … … … … … … … … … … 31.2.mero de grupos y alumnos/as … … … … … … … … … … … .. 31.3.Análisis de las prácticas lectoras del alumnado y análisis de losresultados de este ámbito en la prueba de evaluacn dediagnóstico………………………………………………………………...4
1.4.
Acciones que el centro ha llevado a cabo durante los últimos cursosrelacionadas con el fomento de la lectura y la organización ydinamización de la biblioteca escolar ….. …………………………… 7
2.
Características actuales de la biblioteca actual, ya sea de aula o decentro. ………………………………………………………………………...12
3.
Coordinación del proyecto …………………………………………………15
3.1.
Nombre de la coordinadora del proyecto ………………………….. 15
3.2.
Propuesta de coordinación ……………………………………………15
3.3.
Actuaciones que se desarrollan dentro y fuera de la jornadalaboral de la coordinadora …………………………………………….16
3.4.
Relación del profesorado colaborador ………………………………17
4.
Descripción del plan de actuación que se propone …………………… 18
4.1.
Justificación ……………………………………………………………18
4.2.
Objetivos de mejora ………………………………………………… 194.3.Medidas y actuaciones para el desarrollo del proyectotemporalizadas anualmente y relacionadas con:
a)
Proyecto Lector del Centro ……………………………………. 21
 b)
Plan de uso de la biblioteca escolar como recurso de apoyo alProyecto Lector ………………………………………………. 25
5.
Implicación de la Comunidad Educativa …………………………… 27
6.
Cauces de coordinación y colaboración con otras entidades ………. 28
7.
Recursos económicos y materiales ……………………………………. 29
8.
Necesidades y compromisos de formación del profesorado ………... 30
9.
Criterios y procedimientos de evaluación ……………………………… 31
10.
Bibliografía ……………………………………………………………….. 32
2
 
1.Breve resumen de la vida del Centro1.1.Entorno social
El IES La Fuensanta está situado en el barrio de su mismo nombre, en lazona Este de Córdoba, junto al Santuario de la Virgen de la Fuensanta. Secompone de cuatro edificios en total: dos de ellos –de tres plantas-, y uno deuna sola, que alberga el taller de Madera, la cafetería, el gimnasio, el SUM y labiblioteca, a un lado de la avenida Calderón de la Barca, y el otro –de dos,antiguamente el colegio de Primaria “Calderón”-, al otro lado; en este últimorecibe enseñanza el primer Ciclo de la ESO.Recibimos alumnos y alumnas procedentes de tres CEIP de la zona y dedos colegios de Cerro Muriano y de Obejo, que se trasladan diariamente en eltransporte escolar. Tambn forman parte de nuestro alumnado algunos jóvenes acogidos en el Centro de Menores “Juan de Mairena”.El último estudio sociológico del barrio data, según nuestras informaciones,de hace nueve años, por lo que sólo podemos indicar, con arreglo a laobservación y a la experiencia, que educamos a chicos y chicas con diferenciasfamiliares culturales, procedentes de dos tipos de entornos: el urbano y el rural,y con distintos puntos de vista acerca de la importancia de la formación y elaprendizaje. La mayoría de ellos pertenece a una clase social media o media-baja, y se da una cierta variabilidad en cuanto a la actitud y la preocupación delas familias por la educación de sus hijos e hijas: digamos que una mayoría(alrededor del 60%) suele ponerse en contacto con los tutores para trabajar alunísono con el equipo educativo, y, sin embargo, otros se desentiendenbastante de ellos, bien alegando problemas de horarios de trabajo, bien porque“ya se les han ido de las manos”. Estos últimos alumnos son los que presentanmás problemas de convivencia, a los que se unen conocimientos deficitarios,desmotivación y aburrimiento, y, de alguna manera, habría que atraerlos eintegrarlos en las labores del Centro para evitar que perdieran el tiempo yobtuvieran su título de Graduado en Secundaria, por lo menos. Aquí tendríansu razón de ser las actuaciones del Plan de Lectura, ya que van íntimamenterelacionados el fracaso escolar de estos chicos con su bajo índice decomprensión y expresión lingüística.
1.2.mero de grupos y alumnos/as
Nuestro Centro se creó hace más de 25 años, y en un primer momento fueInstituto de Formación Profesional, con Ramas profesionales de Automoción,Electrónica y Madera. Posteriormente, con la entrada de la LOGSE en 1995,pasó a ser IES, y en la actualidad somos un Centro de 1200 alumnos/as, 115profesores/as, que entró en el Proyecto TIC en el curso 2003/04, y con unagran oferta educativa:
3

Activity (9)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
1 thousand reads
rijumd liked this
meryanlo9094 liked this
Benito Benito liked this
marianto23 liked this
nohelialicia liked this
caesaruiz88 liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->