República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Defensa

Universidad Nacional Experimental Politécnica de las Fuerzas Armadas
Curso Introductorio Universitario CIU
Carrera: Administración de Desastres

Integrantes:
Valero Alfreina
Guzmán Omar
Malave Beiba.
Odreman Jessica
Odreman Harry
Ciudad Bolívar Noviembre del 2009
CONDUCTAS INTELIGENTES Algunas implicaciones para la persona
1. PERSISTENCIA • Plantarse metas, en forma clara y precisa.
• Buscar alternativas.
• Reconocer y trabajar recursos
personales.
• Motivarse en base a logros.
• Voluntad.
• Confianza en si mismo.

2. MANEJO DE LA • Tomar un tempo para reflexionar.

IMPULSIVIDAD • Considerar diversos puntos de vista.
• Medir las consecuencias de cada acto.
• Reconocer y saber canalizar las
emociones.
• Responsabilizarse por las decisiones
tomadas.
3. ESCUCHAR CON COMPRESIÓN • Poner atención cuando se está
Y EMPATÍA conversando o escuchado a otra
persona.
• Atender a los mensajes verbales y
no verbales presentes en la
comunicación.
• Sentir empatía al ponerse en el
lugar de otra persona.

4. FLEXIBILIDAD • Disposición para distinguir y

aceptar los cambios.
• Considerar las situaciones desde
diferentes perspectivas.
• Promover y aceptar ideas nuevas.
5. CURIOSIDAD Y DISFRUTE POR • Ser curioso interesándose por su
RESOLVER PROBLEMAS entorno.
• Respetar la identidad de otras
personas y culturas.
• Preguntarse acerca del por qué,
cómo, cuándo y dónde las
situaciones y problemas.
• Disponer de estrategias para
resolver diversos tipos de problemas.

6. CHEQUEAR • Habituarse a revisar tareas,

situaciones, hechos.
• Disposición para captar, aceptar y
corregir errores.
• Ser efectivos por ahorro de tiempo,
dinero y esfuerzos.
• Interés por la calidad y la precisión.
 7. METACONOCIMIENTO • Autoconocimiento acerca de uno mismo.
• Tomar conciencia del proceso de
pensamiento seguido al decidir, resolver
problemas, leer, escribir o realizar alguna
tarea.
• Disponer de un plan de acción para
resolver un problema.

8. CUESTIONAR Y PLANTEAR • Distinguir el ambiente que lo rodea como

PROBLEMAS una fuente de información.
• Aceptar y cuestionar ideas de otros.
• Disponer de estrategias cognitivas para
plantearse y resolver problemas.
9. EXPERIENCIA PREVIA • Valorar conocimientos adquiridos y
experiencias vividas.
• Relacionar de diversa forma
información y conocimientos.
• Comparar y clasificar información
previa con datos o situaciones nuevas.

10. PRECISIÓN DEL • Interés por enriquecer el vocabulario

LENGUAJE • Demostrar claridad y precisión en la
expresión oral y escrita.
• Capacidad de observación, atención y
concentración.
11. UTILIZAR TODOS LOS • Conocer el sentido predominante.
SENTIDOS • Incluir procesos de imaginería utilizando
diversas vías sensoriales o propias de
todos los sentidos.
• Comprobar como usan otros sus
habilidades perceptivas.

12. CREATIVIDAD • Concebir soluciones a los problemas de

maneras diferentes.
• Utilizar la imaginación