PENGAKUAN

Saya akui karya ini adalah hasil kerja saya sendiri kecuali nukilan dan ringkasan
yang tiap-tiap satunya saya jelaskan sumbernya.
Tarikh !"-#$-!#"" Tandatangan
Nama cal%n &hia 'ing 'ing
N%mb%r matrik $(#)!*#!*!!#
i
PENG+A,GAAN
Terlebih dahulu saya ingin mengambil kesempatan ini untuk merakamkan
setinggi-tinggi penghargaan dan ribuan terima kasih kepada tut%r penyelia kajian
ini- .r. 'e/ 0%i 0%%i yang telah meluangkan masa dan telah memberi
bimbingan kepada saya untuk menjayakan kajian ini.
Tidak dilupakan ucapan terima kasih dirakamkan kepada Guru 1esar S2K& Sin
0in- Sungai 1esar yang telah memberi ruang dan peluang untuk saya
melaksanakan kajian ini di sek%lah tersebut.
Ucapan terima kasih juga diucapkan kepada suami tersayang saya- 2ames Ang 2it
Eng dan semua rakan-rakan saya yang telah memberi d%r%ngan dan nasihat yang
memb%lehkan saya menyiapkan kajian ini.
ii
A1ST,AK
0emandangkan baha/a salah satu cabaran terbesar yang dihadapi %leh Panitia
1ahasa &ina ialah murid-murid sentiasa menghadapi masalah dalam penguasaan
kemahiran mengenali perkataan-perkataan 1ahasa &ina yang seakan-akan rupa
dan keadaan ini telah menjejaskan pencapaian mereka semasa menghadapi
peperiksaan khususnya semasa penulisan karangan. Kajian yang telah dijalankan
ini bertujuan untuk menggunakan strategi pengajaran 2igsa/ yang merupakan
salah satu strategi pengajaran dalam pendekatan k%perati3 untuk meningkatkan
pemahaman murid dalam pengajaran h%m%nim atau perkataan-perkataan yang
seakan-akan rupa dalam 1ahasa &ina. Kajian ini berbentuk 4kuasi eksperimental
bukan rambang- ujian pra dan pasca dengan kumpulan ka/alan5. ,esp%nden
kajian terdiri daripada )# %rang murid dari dua buah kelas yang hampir sama
kemampuan mereka. Terdapat dua jenis instrumen pengukuran yang digunakan
dalam kajian ini iaitu ujian pra- ujian pasca- s%alan temubual dan pemerhatian
untuk mengenal pasti tahap pencapaian resp%nden kumpulan ka/alan dan
ra/atan. +asil kajian yang diper%lehi dikira untuk mendapatkan minnya. +asil
kajian menunjukkan perbe6aan sk%r min sebanyak "7.*# untuk kumpulan ra/atan
berbanding dengan ).!* dalam sk%r kumpulan ka/alan dan sekaligus
menunjukkan keberkesanan dalam strategi pengajaran yang digunakan.
iii
ABSTRACT
8ne %3 the maj%r challenges 3aced by the sch%%l &hinese subject panels each year
is the inability %3 students t% rec%gni6e &hinese 9/%rd: characters that are alm%st
similar %r h%m%nym. The pr%blem i3 n%t recti3ied- /%uld surely a33ect their
/riting skills and je%pardi6e their per3%rmance in e;aminati%ns. This study
intends t% e;pl%re the e33ecti<eness %3 using the 2igsa/ strategy- /hich is part %3
the c%%perati<e learning appr%ach t% enhance student understanding and learning
%3 &hinese characters that are alm%st similar. This study uses a =uasi-
e;perimental- n%n-rand%mi6ed- pretest p%sttest c%ntr%l gr%up research design.
The resp%ndents c%nsisted %3 3%rty students 3r%m t/% classes that are %3
c%mparable academic standing. Student5s achie<ement and resp%nses in the
e;perimental and c%ntr%l gr%ups /ere measured using a pretest- p%sttest- and a
general =uesti%nnaire. P%sttest results sh%/ed a di33erence %3 "7.* in the min
sc%res %3 the e;perimental gr%up as c%mpared t% ).!* in the c%ntr%l gr%up. The
results indicated that the jigsa/ learning meth%d is e33ecti<e in enhancing students
understanding and learning %3 &hinese characters that are alm%st similar.
i<
ISI KANDUNGAN
PENGAKUAN i
PENGHARGAAN ii
ABSTRAK iii
ISI KANDUNGAN <
SENARAI JADUAL i;
SENARAI RAJAH ;
SENARAI LAMPIRAN ;i

+alaman
BAB SATU: PENGENALAN
"." Pendahuluan "
".! Pernyataan 0asalah Kajian >
".> 8bjekti3 Kajian )
".) Pers%alan Kajian )
".* Kepentingan Kajian *
".? 1atasan Kajian ?
".$ .e3inisi 0asalah ?
".$." Pembelajaran K%perati3 ?
".$.! Strategi 2igsa/ $
".( Kumpulan ,a/atan 7
".7 Kumpulan Ka/alan "#
".7." +%m%nim atau Perkataan Seakan-akan ,upa "#
".7.! Ujian Pra ""
".7.> Ujian Pasca "!
".7.) Prestasi 0urid 0elalui Ujian 1ulanan "!
"."# ,umusan "!
BAB DUA: TINJAUAN LITERATUR
!." Pengenalan ">
!.! 'iteratur 1erkaitan Kajian ")
!.!." Te%ri Pembelajaran S%sial ")
!.!.! Strategi Pembelajaran K%perati3 "*
!.!.> Kajian 1erkaitan "$
!.!.>." Kajian masalah murid dalam pengajaran dan
pembelajaran 1ahasa
"(
!.> ,umusan "7
<
BAB TIGA: METODOLOGI PENYELIDIKAN
>." Pendahuluan !#
>.! ,eka 1entuk Kajian !#
>.> Kumpulan Sasaran !!
>.) @nstrumen Kajian !>
>.* Kajian ,intis !)
>.? Pr%sedur Pengumpulan .ata !)
>.$ Tatacara Penganalisisan .ata Kajian !*
>.( ,umusan !?

BAB EMPAT: ANALISIS KAJIAN
)." Pendahuluan !$
).! Pr%3il ,esp%nden !(
).!." Analisis ,esp%nden 0engikut 2antina !(
).!.! Analisis Pr%3il ,esp%nden 0engikut 2antina 1agi
Kumpulan Ka/alan
!(
).!.> Analisis Pr%3il ,esp%nden 0engikut 2antina 1agi
Kumpulan ,a/atan
!7
).> Analisis .apatan Kajian Secara .eskripti3 >#
).>." Analisis Tahap Pencapaian Ujian Pra 1agi Kumpulan
Ka/alan .alam 1entuk Gred
>#
).>.! Analisis Tahap Pencapaian Ujian Pra 1agi Kumpulan
,a/atan .alam 1entuk Gred
>"
).>.> Analisis Tahap Pencapaian Ujian Pasca 1agi Kumpulan
Ka/alan .alam 1entuk Gred
>!
).>.) Analisis Tahap Pencapaian Ujian Pasca 1agi Kumpulan
,a/atan .alam 1entuk Gred
>!
).>.* Perbandingan Pencapaian Ujian Pra 1agi Kumpulan
Ka/alan .an ,a/atan 0engikut Gred
>>
).>.? Perbandingan Pencapaian Ujian Pasca 1agi Kumpulan
Ka/alan .an ,a/atan 0engikut Gred
>*
).>.$ Perbandingan Pencapaian Ujian Pra dan Pasca 1agi
Kumpulan Ka/alan
>?
).>.( Perbandingan Pencapaian Ujian Pra dan Pasca 1agi
Kumpulan ,a/atan
>$
).>.7 Perbe6aan 0in Sk%r Pencapaian Ujian Pra .an Ujian
Pasca Antara Kumpulan Ka/alan dan Kumpulan
,a/atan
>(
).>."# Kesimpulan Analisis .apatan )#
).) Analisis .apatan @n3erensi )#
).)." Pengujian +ip%tesis Pertama )#
<i
).* Kesimpulan )"
BAB LIMA: RUMUSAN,PERBINCANGAN DAN CADANGAN
*." Pendahuluan )!
*.! ,umusan +asil Kajian )!
*.> Perbincangan .apatan Kajian )>
*.>." Perbe6aan 0in Sk%r Pencapaian .alam Ujian Pra 1agi
Kumpulan Ka/alan .an Kumpulan ,a/atan
)>
*.>.! Perbe6aan 0in Sk%r Pencapaian .alam Ujian Pasca
1agi Kumpulan Ka/alan .an Kumpulan ,a/atan
))
*.>.> Perbe6aan 0in Sk%r Pencapaian .alam Ujian Pra .an
Pasca 1agi Kumpulan ,a/atan
))
*.>.) Perbe6aan 0in Sk%r Pencapaian .alam Ujian Pra .an
Pasca 1agi Kumpulan Ka/alan
)*
*.>.* @mplikasi Kajian Terhadap Pengajaran .an
Pembelajaran
)*
*.) Kesimpulan .an .apatan Kajian )?
*.* @mplikasi .apatan Kajian )?
*.? &adangan Kajian 'anjutan )$
*.$ ,umusan )(
SENARAI RUJUKAN )7
LAMPIRAN *"
<ii
SENARAI JADUAL
<iii
No.Jadual Tajuk Jadual Halaa!
"." &%nt%h Perkataan +%m%nim "#
)." Taburan ,esp%nden 0engikut 2antina !(
).! Taburan ,esp%nden 0engikut 2antina 1agi Kumpulan
Ka/alan
!7
).> Taburan ,esp%nden 0engikut 2antina 1agi Kumpulan
,a/atan
!7
).) Taburan Sk%r Ujian Pra Kumpulan Ka/alan .alam
1entuk Gred
>#
).* Taburan Sk%r Ujian Pra Kumpulan ,a/atan .alam
1entuk Gred
>"
).? Taburan Sk%r Ujian Pasca Kumpulan Ka/alan .alam
1entuk Gred
>!
).$ Taburan Sk%r Ujian Pasca Kumpulan ,a/atan .alam
1entuk Gred
>>
).( Perbandingan Pencapaian Ujian Pra 1agi Kumpulan
Ka/alan .an Kumpulan ,a/atan
>>
).7 Perbandingan Pencapaian Ujian Pasca 1agi Kumpulan
Ka/alan .an Kumpulan ,a/atan
>*
)."# Perbandingan Pencapaian Ujian Pra .an Pasca 1agi
Kumpulan Ka/alan
>$
)."" Perbandingan Pencapaian Ujian Pra .an Pasca 1agi
Kumpulan ,a/atan
>(
)."! Perbe6aan 0in Sk%r ujian Pra .an Ujian Pasca >7
)."> Keputusan Ujian-t-Uian Pra 1agi Kumpulan Ka/alan
.an Kumpulan ,a/atan
)#
SENARAI RAJAH
No. Raja" Tajuk Raja" Halaa!
"." Strategi 2igsa/ 7
!." ,eka 1entuk Pelaksanaan !!
)." Perbandingan Pencapaian Ujian Pra Kumpulan
Ka/alan .an ,a/atan
>)
).! Perbandingan Pencapaian Ujian Pasca 1agi
Kumpulan ka/alan .an ,a/atan >?
).> Perbandingan Pencapaian 1agi Kumpulan Ka/alan >$
).) Perbandingan Pencapaian Ujian Pra .an Pasca 1agi >(
Kumpulan ,a/atan


SENARAI LAMPIRAN
i;
No. La#$%a! Tajuk La#$%a! Halaa!
" Ujian Pra *"
! S%alan Temubual 0urid .alam Pembelajaran 1ahasa &ina *!
> Ujian Pasca *>
;