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Tres Cerditos

Tres Cerditos

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cuentos
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1
Fecha:
Octubre y noviembre de 2007
Curso:
 LA LECTURA EN LAS ÁREASESCOLARES DE PRIMARIA YSECUNDARIA
Responsable:
Mª Soledad Pascual Guijarro
Ponente:
  José Quintanal Díaz
 
Etapa:
Primaria
 Curso:
Segundo
 Área:
Acción tutorial
Autor/a:
Mª Victoria Lozano Sañudo
Los tres cerditos
JUSTIFICACIÓN:
Entendiendo la acción tutorial como parte de la función docente, nosplanteamos la siguiente unidad didáctica. Ésta se enmarca dentro de lasmedidas prioritarias de acción tutorial programadas para el presente cursopara los alumnos del primer ciclo de Primaria.
OBJETIVOS:
o
 
Respetar y apreciar los valores de esfuerzo y solidaridad
o
 
Favorecer la interacción entre alumno y texto.
o
 
Capacitar a los niños para lograr una lectura eficaz en voz alta.
o
 
Apreciar el trabajo cooperativo.
o
 
Fomentar el gusto por la lectura.
CONTENIDOS:
o
 
Conceptos
λ 
 
Esfuerzo
λ 
 
Solidaridad
λ 
 
Cooperación
o
 
Procedimientos
o
 
Lectura comprensiva
o
 
 Trabajo en grupo
o
 
Actitudes
λ 
 
La importancia del trabajo en grupo.
λ 
 
El gusto por la lectura.
 
2
ACTIVIDADES:
o
 
 Antes de Leer 
Se pregunta a los alumnos si conocen el cuento de los tres cerditos y se lespide que lo cuenten.
o
 
Durante la lectura 
1-
 
El profesor divide la clase en 7 grupos, a cada uno de los cuales les haceentrega de un párrafo del texto. La tarea consistirá en que cada grupo leaen voz alta el texto que se le ha dado para ordenar los párrafos de tal formaque sigan una secuencia lógica.2-
 
La adaptación del cuento que se ha dado a los alumnos contiene un error.Se pide a los alumnos que lo busquen.
o
 
Después de leer 
1-
 
Se plantea a los alumnos las siguientes cuestiones:
o
 
¿Qué nos enseña este cuento?Guiar las respuestas de los alumnos hacia las siguientes reflexiones:
-
 
Importancia del esfuerzo en nuestra vida diaria.
-
 
Importancia de ayudar a aquel que lo necesita.
o
 
¿Conoces situaciones en el colegio, en casa o en la calle en las quepasen cosas parecidas?- Ponerles ejemplos: Niño que no ha hecho los deberes y le pide ayuda aun compañero, profesor que no ha corregido los cuadernos y no puede
dar las notas, la mamá que no ha preparado la cena…
 
o
 
¿Qué hubieras hecho tú si fueras el hermano mayor?- Realizar la comparativa con el cerdito mayor que practica los dosvalores, el del esfuerzo y el de la solidaridad.
o
 
¿Qué hubiera pasado si el cerdito mayor no se hubiera esforzado ono hubiera sido solidario con sus hermanos?2-
 
Realizar un listado de situaciones en las que ellos puedan esforzarse y otrolistado de situaciones en las que ellos puedan ser solidarios.Realizar un mural que anime a sus compañeros a esforzarse y sersolidarios.
 SUGERENCIAS METODOLÓGICAS
Conducta positiva del docente ante los posibles errores.
MATERIALES
 
Cuento: Adaptación de “Los Tres Cerditos”
 
EVALUACIÓN
 Indicador de evaluación:
-
 
Interpretación de los dibujos en función de su significado en el texto.
-
 
Ordenación correcta de los párrafos del texto.
-
 
Identificación del error.
-
 
Participación de los alumnos.
-
 
Funcionamiento de los grupos de trabajo.
-
 
Nivel de comprensión de los conceptos trabajados.
 
3
Los tres 
Cerca del vivían tres .
-
 
Vamos a construir una porque si viene el nos-Dijo el cerdito mayor.
-
 
Ahora no tenemos ganas dijo
dijeron los otros.El mayor hizo la de y de . Erafuerte y resistente.El pequeño hizo la de . El mediano cortó unas y se hizo una pequeña .

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