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La importancia del Plan de Uso en el Aula

La importancia del Plan de Uso en el Aula

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La importancia del plan de uso para incorporar el cómputoeducativo en el aula
La planeación en la práctica docente es un elemento indispensable en elquehacer cotidiano del docente, el cuál debe pensar, buscar, organizar ydecidir que estrategias, actividades y medios son de mayor utilidad en elaula para promover en los estudiantes los aprendizajes señalados en losprogramas de estudios. Para dicha labor existen algunos instrumentosque guían al profesor en su planeación, tales como la carta descriptiva ylos planes de clase o sesión.De ahí, que el uso de cómputo, al igual que cualquier estrategia debeser insertado en el aula a partir de una planeación, que implica desde laseleccn del software a partir de una necesidad de aprendizajedetectada, hasta el diseño de actividades a realizar y la forma deevaluar.Algunos autores como Gándara (2009) proponen, que todo plan de usoque son una analogía de los planes de clase, deben partir de unencuadre, seguido de un desarrollo de actividades y finalizar con unareflexión final sobre los logros obtenidos. Además, plantea considerar eltiempo que se requiere para que los alumnos se habiliten en el manejode la tecnoloa, elemento poco considerado en los planes de clasetradicionales.Consultando los sitios sugeridos para esta sesión se encontraron algunosmodelos, la mayoría incluyen los elementos antes mencionados, tal es elcaso de los mostrados en Red Escolar, que proporcionan una guíadidáctica en general sobre las características y elementos básicos quese debe tomar en cuenta para la toma de decisiones sobre el uso delsoftware educativo disponible. Lastimosamente, para ver de maneramás específica la guía didáctica de cada software se asigna un código de
 
acceso. Aunque también brinda en otras opciones en diferentes áreascurriculares en la que presentan una guía de clase, estructurada demanera muy sencilla y divida por jornadas o sesiones que puedeclasificarse como: encuadre, actividad y reflexión final.Otros planes de clase mostrados en
 
Education World
,
incluyen unabreve descripción, objetivos generales, palabras claves, materiales anecesitar y evaluaciones.Lo que pudimos observar es que muchos modelos coinciden en loselementos que menciona ndara (2009) solo que organizados demanera distinta, tal es el caso del siguiente protocolo de plan de claseque utilizan dos de los comperos docentes del equipo (Clara yGerardo) para planear la clase del Taller Diseño de presentaciones porcomputadora que se imparte en el Colegio de Ciencias y Humanidades,Plantel Sur a alumnos de bachillerato de entre 15 y 17 años. En él seincluyen la mayoría de los elementos mencionados en los anterioresplanes de clase.
Protocolo de plan de clase
ContenidotemáticoObjetivo deaprendizajeActividades
Estas debenespecificarsepor sesión ycontemplar encada una: elencuadre,desarrollo ycierre.Especificandoel papel quedesempeñaráel docente ylos alumnos.
Evaluación
Esta debeestar directamenteligada con eltipo deaprendizaje alograr:declarativo,procedimentaly/o actitudinal,o en su casolascompetenciasadquiridas.
Materiales
Considerando mediosdigitales yanálogos, asícomo lostextos deapoyorequeridos.
Duración
Por horaso númerodesesiones.
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