PROPOSTA DE PRTICA /INTERVENO

EDUCAO INFANTIL/ ENSINO FUNDAMENTAL

OS TRS PORQUINHOS
Escola Munc!al Ica"a#$a % CMEI A"co I"s
P&'lco(Al)o* alunos do 1 ano Ensino Fundamental e do Jardim III
P"o+%sso"as ,as -u"$as:
P"o+%sso"as n-%")%n-o"as
Du"a./o ,as a-),a,%s* 2 perodos de 2 horas cada0
C"ono1"a$a* O projeto ser aplicado no dia 28 outubro de 201! no perodo da manh"
na Escola #unicipal
2USTIFICATIVA
Objeti$ando promo$er a inte%ra&"o alunos do 1 ano Ensino Fundamental e do Jardim
III! utili'aremos como recurso peda%(%ico o a$ental de hist(rias de$ido o trabalho com
este material ser um espa&o amplo de si%ni)icados! como tamb*m abrir caminhos para
as emo&+es! para a realidade e o ima%inrio in)antil, -este modo! a literatura in)antil
merece ser trabalhada durante todo ano leti$o! como incenti$o para leitura pelo encanto
.ue produ'em e pela importante )un&"o a)eti$a .ue tem para as crian&as, O trabalho
com literatura in)antil se ressalta pela oportunidade de n"o apenas conhecer e contar
boas hist(rias! como tamb*m constru/las, 0 proposta desta inter$en&"o peda%(%ica *
.ue os alunos n"o apenas conhe&am a hist(ria e seus ensinamentos! assim como
tamb*m propiciar a articula&"o entre Educa&"o In)antil e os 0nos Iniciais do Ensino
Fundamental, -essa )orma! n"o apenas estar"o trabalhando .uest+es especi)icas das
hist(rias in)antis! como tamb*m enri.uecendo seu repert(rio hist(rico cultural e suas
e1peri2ncias no con$$io com o outro0
O'3%-)o 4%"al,
3romo$er a inte%ra&"o alunos do 1 ano Ensino Fundamental e do Jardim III! assim
como trabalhar a compreens"o! interpreta&"o e escrita dos alunos de )orma pra'erosa
desen$ol$endo seu interesse pela literatura in)antil atra$*s da hist(ria 4Os tr2s
por.uinhos5,
O'3%-)os %s!%c#+cos0
6 Estimular a ima%ina&"o! a criati$idade e a sensibilidade7
6 Incenti$ar o hbito e o %osto pela leitura7
6 8rabalhar conceitos matemticos7
6 Estimular a lin%ua%em oral7
6 9omparar a atitude de cada por.uinho ao )a'er sua casa
6 Fa$orecer momentos de discuss"o coleti$a! acolhendo as id*ias dos alunos e
possibilitando a troca de in)orma&+es7
6 3ossibilitar a inte%ra&"o dos alunos da Educa&"o In)antil e do alunos dos 0nos Iniciais
do Ensino Fundamental,
R%cu"sos co$!l%$%n-a"%s*
6 0$ental de hist(rias
6 9ola7
6 Fantoches7
6 :pis de cor7
6 ;olas7
6 9asinhas de papel"o7
6 Fita crepe7
6 :i$ros7
6 #.uina )oto%r)ica7
6 0ti$idades impressas,
D%s%n)ol)$%n-o ,as a-),a,%s
1 momento:
3reparar o ambiente* Fa'er uma roda de con$ersa e apresentar a hist(ria para as
crian&as! a%u&ando a curiosidade e $ontade de $ontade de $iajar no mundo do )a' de
conta e assim despertar a $ontade de ou$ir a hist(ria,
2 momento:
9ontando a hist(ria: Em uma roda contar a hist(ria dos 8r2s 3or.uinhos utili'ando/se do
a$ental de hist(rias e dos )antoches, -urante a apresenta&"o! )a'er uma intera&"o entre
os persona%ens e as crian&as, Os persona%ens da hist(ria podem chamar pelo nome
das crian&as e )a'er al%umas per%untas, 8amb*m pode pedir <s crian&as .ue ajudem o
lobo assoprar a casa, Essa intera&"o * muito importante na constru&"o do saber! e
desperta nas crian&as curiosidade! con)ian&a e auto/estima por se tornarem inte%rantes
da hist(ria,
5 $o$%n-o*
9on$idar para colar cada por.uinho em sua casa, Fa'er per%untas sobre: .uem era o
por.uinho .ue le$a$a palha! .ual era o .ue carre%a$a madeira e martelo e .ual
era o .ue se%ura$a uma colher de pedreiro, Onde colar o lobo=
>5 $o$%n-o*
?elacionar n@mero a .uantidade de por.uinhos,
Aociali'ar as ati$idades com os alunos,
65 $o$%n-o
;rincadeira com casinhas con)eccionadas com papel"o,
75 $o$%n-o
-espedida e retorno para o 9#EI: cada aluno receber uma mscara dos por.uinhos
para colorir,
In-%")alo
B5 $o$%n-o* 0ti$idade impressa
:ocali'ar as letras dos nomes7
-i'er para os alunos .ue e1istem $rios modos de contar
as hist(rias e .ue elas se modi)icam um pouco de acordo
com .uem a conta,
Estes s"o os nomes da $ers"o .ue costumamos
encontrar nos li$ros
Aociali'ar as ati$idades com os alunos
85 $o$%n-o*
Fa8%" u$a ls-a ,os no$%s ,os -"9s !o":un;os na ;s-<"a ,o a)%n-al0
E1plorar as letras e a partir da )a'er associa&+es com )i%uras ou outras pala$ras, Os
alunos podem ainda desenhar as casas,
A)ala./o
0 a$alia&"o ser durante a reali'a&"o das ati$idades! atra$*s da obser$a&"o
Ccriati$idade! participa&"o! interesse e relacionamento com os cole%asD! atra$*s de
re%istros escritos e )oto%r)icos,
Dscuss/o % "%sul-a,os
Eo dia $inte e no$e de outubro esti$emos reunidos com as crian&as do 9#EI
0rco/Fris e do 1 ano da Escola #unicipal! cujo objeti$o era apresentar a hist(ria dos
8r2s 3or.uinhos e atra$*s desta promo$er a inte%ra&"o com alunos das duas escolas,
0ntes de darmos inicio a conta&"o por meio do a$ental de hist(rias! con$ersamos
com as crian&as do 1 ano e e1plicamos .ue iriam receber a $isita das crian&as do
9E#EI para tamb*m participarem da hist(ria e .ue no pr(1imo ano eles estariam
estudando juntos na mesma escola,
Guando as pro)essoras da Educa&"o In)antil che%aram! apresentaram a escola
para as crian&as e depois se diri%iram para a sala de aula de aula,
0l%umas tinham irm"os! primos ou cole%as no 9#EI e )icaram )eli'es por
compartilharem este momento,
9ome&amos a hist(ria nos apresentando e e1plicando .ue iramos permanecer
juntos por uma parte do dia e contaramos uma bela hist(ria,
:e$antamos .uestionamentos com as crian&as tais como: Ae sabiam .ual era a
hist(ria .ue contaramos! .ual hist(ria tinha um lobo e tr2s casinhas! se conheciam a
hist(ria dos 8r2s 3or.uinhos! etc, 9on)orme iam respondendo as .uest+es
le$ant$amos no$os .uestionamentos,
0o iniciar a conta&"o da hist(ria a pro)essora per%untou as crian&as se sabiam
.ual era a hist(ria .ue seria contada! responderam .ue era a hist(ria dos tr2s
por.uinhos, Hma das crian&as do 1 ano se le$antou e disse .ue sabia o )inal, 0
pro)essora Jane disse ent"o .ue n"o contasse o )inal ainda! .ue o pr* ainda n"o sabia,
Ent"o uma das crian&as disse: Eu sei,
0 pro)essora ent"o come&ou a contar a hist(ria montando a )loresta no a$ental!
per%untou .uem sabia cantar a m@sica 4.uem tem medo do lobo mau5! pediu .ue
ajudassem os por.uinhos e cantassem junto e depois )oi apresentando os por.uinhos
Aalsicha! :in%uicinha e 8orresmo, 0charam muita %ra&a nos nomes e deram risada,
9on)orme ia contando a hist(ria ia le$antando .uestionamentos com as crian&as tais
como=
/ Guem construiu a casinha de palha=
/ Fa'endo a $o' do :in%uicinha: / n"o estou achando palha! ent"o $ou construir a
minha casa de=
/ 0s crian&as responderam 4madeira5
3er%untou se o :in%uicinha demorou mais para construir a casa de madeira= O
.ue eles acha$am=
0l%uns responderam .ue sim,
Guestionou tamb*m o .ue :in%uicinha )e' depois .ue terminou a casa de
madeira, Hm menino do 9#EI disse: / descansouI
3ro)essora )a'endo a )ala do 8orresmo: Jum! $ou construir minha casa de:
/ 8ijoloI ?esponderam as crian&as, Hma ainda acrescentou:
/ 3recisa de cimentoI
E )oi narrando a hist(ria! le$antando .uestionamentos com as crian&as e as
en$ol$endo a participarem da hist(ria! completando a )ala dos por.uinhos! cantando
m@sica! ajudando o lobo a assoprar as casinhas ou ainda dando su%est+es do .ue o
lobo diria aos por.uinhos,
Guando a pro)essora disse .ue acabou a hist(ria! as crian&as lamentaram
di'endo:
/ 0hhhI
0 3ro)essora ainda retomou al%umas .uest+es como .ual o nome dos por.uinhos
.uem ha$ia )eito a casa de palha! de madeira e de tijolo, O .ue ha$ia acontecido com o
lobo, Guantos eram os por.uinhos! etc,
0p(s a conta&"o da hist(ria! a pro)essora con$idou al%umas das crian&as para
ajudarem a colocar cada por.uinho em sua casa! per%untou .uem era o por.uinho .ue
le$a$a palha! .ual era o .ue carre%a$a madeira e martelo e .ual era o .ue se%ura$a
uma colher de pedreiro, 3er%untou ainda onde de$eria colar o lobo, -epois de colarem
os persona%ens! a pro)essora #rcia e1plicou sobre o jo%o ao al$o! onde as crian&as
de$eriam arremessar uma bola dentro da casa dos por.uinhos passando pela portinha,
Ficaram empol%adas .uerendo come&ar lo%o o jo%o, 0s crian&as )oram ent"o
or%ani'adas em )ilas meninos 1 meninas! sem distin&"o de n$el de escolaridade, 0s
crian&as )icaram animadas com a competi&"o, -epois entre%amos uma ati$idade
impressa de matemtica onde a )ariam a rela&"o n@meroK.uantidade de$endo li%ar a
.uantidade de por.uinhos ao n@mero correspondente,
Hma aluna do 9#EI pediu para ir ao banheiro e a pro)essora a le$ou, 0 aluna
relatou .ue esta$a com medo do banheiro mas n"o sabia e1plicar o por.ue,
0creditamos .ue tenha se assustado com o tamanho da escola,
Hm )ato interessante )oi .ue uma das pro)essoras do 9#EI por tamb*m n"o
conhecer bem a escola em .ue esta$a le$ou as meninas ao banheiro masculino e os
meninos ao banheiro )eminino o .ue )oi at* en%ra&ado pela rea&"o da mesma ao
descobrir o .ue ha$ia acontecido! as crian&as por sua $e' n"o perceberam nada,
Hma menina per%untou 4.ue hora eles $"o dormir5 se re)erindo as crian&as do 1
ano, Foi/lhe dito .ue na escola municipal eles n"o dormiam por.ue )ica$am pouco
tempo! somente por .uatro horas e s( dormiriam em casa na parte da tarde se ti$essem
sono ao contrrio dela .ue )ica$a o dia todo no 9#EI, 0 .uest"o )oi respondida a
contento da mesma .ue se mostrou satis)eita com a e1plica&"o,
0p(s as ati$idades as crian&as do 9#EI $oltaram para sua escola .uando ent"o
cada pro)essora continou com a se.L2ncia didtica ade.uando/a ao n$el de
escolaridade de seus alunos,
Eo 1 ano a pro)essora : pediu para seus alunos colorir as letras dos nomes dos
por.uinhos em uma ati$idade .ue tinham letras di)erentes das usadas para cada nome,
-epois pediu para desenhar e escre$er os nomes dos por.uinhos em seus cadernos!
continuando com a ati$idade entre%ou/lhes o al)abeto m($el, 0 pro)essora ainda )oi para
o .uadro e )e' as de$idas inter$en&+es! pois < medida .ue iam escre$endo! d@$idas
sur%iam tais como ao escre$er A0:AI9J0 n"o sabiam se usa$a A ou 9! M ou 9J, 0o
escre$erem :IENHIE9IEJ0 a du$ida era 4como escre$e NHIE5 e como escre$e 4IEJ05,
9om a pala$ra 8O??EA#O precisaram re)letir sobre o ?! se era com um ou dois ?s,
Guando resol$eram sua d@$ida n"o encontra$am outra letra ? e a pro)essora precisou
emprestar a letra de uma sala $i'inha,
Os alunos puderam ainda colorir suas mscaras,
Eo 9#EI 0rco/Fris a pro)essora 9 con$ersou com as crian&as! per%untou se
%ostaram do passeio! ao .ue todos responderam .ue sim! se poderiam ir no$amente!
uma das crian&as per%untou .uando ia ter mais, Outra lembrou .ue )icou com medo da
escola 4%randona5! outra ainda relatou .ue estudou com a irm"! ent"o as demais
acrescentaram .ue tamb*m tinha estudado com ami%uinho! outro com o primoKa,
0 pro)essora recordou a hist(ria! pediu <s crian&as .ue a recontassem e escre$eu
os nomes dos persona%ens da hist(ria do a$ental! depois distribuiu as ati$idades
impressas, Hma crian&a per%untou se era o nome do 4Aalsicha5 ao .ual a pro)essora
respondeu .ue n"o, E1plicou .ue este era outro nome .ue encontramos nas hist(rias
dos por.uinhos,
Hma das crian&as per%untou se era um apelido! a pro)essora disse .ue era o
nome .ue ha$iam encontrado em um dos li$ros consultados, -epois )oi ao .uadro e
e1plorou as letras e )e' associa&+es com outras pala$ras .ue inicia$am com as mesmas
letras, 0o )inal da ati$idade puderam colorir suas mascaras e brincar,0l%umas crian&as
.uiseram )a'er a mscara bem colorida por.ue os por.uinhos esta$am )eli'es,
Eo decorrer da semana as pro)essoras poder"o desen$ol$er no$as ati$idades
re)erentes < hist(ria dos tr2s por.uinhos )a'endo as de$idas ade.ua&+es e inter$en&+es
necessrias a cada turma e n$el de ensino,
0tra$*s desta 3roposta de 3rtica de inter$en&"o entre Educa&"o In)antil e o
Ensino Fundamental 4Os 8r2s 3or.uinhos5 )oi poss$el perceber .ue possibilitar a
inte%ra&"o entre a educa&"o in)antil e o ensino )undamental * uma tare)a .ue pode ser
e)eti$a al*m de )a$or$el e %rati)icante! pois possibilitou momentos a%rad$eis a todos
os en$ol$idos al*m de nos despertar a $ontade de propiciar mais encontros entre os dois
n$eis de ensino,
REFERNCIAS
EDUCAO COM ARTE: -ispon$el em:http:KKtiapimpa,blo%spot,com,brK2011K0OKos/
tres/por.uinhos/historia/e,html P, 0cesso em B out 201,
MUNDO ENCANTADO DA CONTAO DE HIST=RIAS: -ispon$el
em:Qhttp:KKblo%dapropatricia,blo%spot,com,brK2011K0RKati$idades/para/trabalhar/com/
historia,htmlP, 0cesso em B out 201,
OS TRS PORQUINHOS, Ed, 8odoli$ro 3irap('inho, A"o 3aulo, C9ole&"o 9arre%ue/meD
PRO2ETOS PEDA4=4ICOS, -ispon$el
em:Qhttp:KKo'aneidearaujo,blo%spot,com,brK200RK11Kprojeto/os/tres/
por.uinhosS0,htmlP, 0cesso em B out 201,
TRS PORQUINHOS> OS, Ed, Eobel, A"o 3aulo 1T p%, 200R, C9ole&"o Auper
9lssicosD,