Contoh Persediaan Mengajar menggunakan Model Inkuiri Penemuan

CONTOH 1 (Matematik Tahun 4)

Bidang : Pernomboran
Tajuk : Nombor Bulat Hingga 100 000
Masa : 60 minit (2 waktu)
Standard andungan : Murid dibimbing untuk:
Menamakan nilai nombor 100 000
Standard Pem!elajaran : Murid berupaya untuk:
Membandingkan nilai nombor hingga 100 000
O!jekti" Pengajaran : Murid dapat membandingkan nilai nombor hingga 100 000
Bahan Bantu : ayangan !ideo" kad nombor" kad angka
#asa Cadangan $kti%iti Cadangan
omunikasi
Persediaan
Menyoal
Memerhati
Men#iri
Mengela$
%uru menga&ukan $oalan kepada murid tentang nilai tempat'
%uru menun&ukkan #arta Nilai empat $ebagai rang$angan
kepada pengetahuan $edia ada murid'
%uru menayangkan !ideo (umah Nombor
Murid diminta memba#a dan menyebut Nilai tempat yang
terdapat pada #arta
)ebutkan Nilai
tempat yang
terdapat pada
nombor*
)ila perhatikan
#arta Nilai empat
ini
)ila ba#a dan
$ebutkan $emua
Nilai tempat yang
terdapat pada
#arta
Imaginasi
Meramal
Meneroka
Meran#ang
Membuat
hipote$i$
%uru mempamerkan dua kad nombor
Murid diminta membandingkan $e#ara $pontan dua nombor
yang ter#atat pada kad nombor
Murid memberikan &awapan dan menyatakan ala$an
%uru menyatakan bahawa $uatu nilai nombor ditentukan
dengan melihat angka pada Nilai empat yang paling be$ar

Nombor yang
manakah
mempunyai nilai
yang lebih be$ar*
+enapa kamu
memilih nombor
ter$ebut*
Perkem!angan
Mengu&i
Hipote$i$
%uru mempamerkan #arta Nilai empat dan memberikan
dua #ontoh nombor'
&' (14 dan &' )41
%uru meminta murid menyu$un kad angka ter$ebut pada
#arta berda$ar kepada #ontoh nombor yang diberi
Nilai tempat yang
manakah
mempunyai angka
yang berbe,a*
520
250
*+MB$,$N +,-$
N$M$ : '''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' .$,-$H : ''''''''''''''''''''''''''''''''''''
T$-/ : Membanding nilai nombor hingga 100 000
$ntara nom!or !erikut 0ang manakah mem1un0ai nilai 0ang le!ih !esar
Bulatkan ja2a1an 0ang !etul
a)3 4( 411 dan (4 411 !)3 (& 5)' dan (& 5)6
7)3 18 8&4 dan 18 84& d)3 41 4&& dan 14 4&&
e)3 18 441 dan 18 &41 ")3 '6 '6' dan 6' '66
g)3 '8 814 dan '8 184 h)3 '5 416 dan '5 (16
$ntara nom!or !erikut 0ang manakah mem1un0ai nilai 0ang le!ih ke7il
Bulatkan ja2a1an 0ang !etul
a)3 () 4&1 dan () &&1 !)3 11 4&4 dan 14 4&4
7)3 )8 &44 dan )8 444 d)3 (8 188 dan 18 (&&
e)3 16 5)) dan 61 5)) ")3 (& '(4 dan (4 '(4
g)3 68 68& dan 68 88& h)3 6) &45 dan )6 &45

*am1iran 1
Nama um1ulan 9 :::::::::::::::::::::
a) -nggarkan ukuran dalam milimeter" $entimeter $erta $entimeter dan meter'
Pemadam papan
hitam
....... mm ....... #m ...... #m ...... mm
-lmari ....... mm ....... #m ...... #m ...... mm
+eru$i ....... mm ....... #m ...... #m ...... mm
Papan kenyataan ....... mm ....... #m ...... #m ...... mm
Buku ek$ Matematik ....... mm ....... #m ...... #m ...... mm
!)(ekod ukuran dalam milimeter" $entimeter $erta $entimeter dan meter'
Pemadam papan
hitam
....... mm ....... #m ...... #m ...... mm
-lmari ....... mm ....... #m ...... #m ...... mm
+eru$i ....... mm ....... #m ...... #m ...... mm
Papan kenyataan ....... mm ....... #m ...... #m ...... mm
Buku ek$ Matematik ....... mm ....... #m ...... #m ...... mm
Contoh Persediaan Mengajar menggunakan Model Inkuiri Penemuan
CONTOH 4 (Matematik Tahun 4)
Bidang: )ukatan dan %eometri
Tajuk9 /' empoh Ma$a
Masa: 60 minit (2 waktu)
Standard andungan: Murid dibimbing untuk:
/'1 Mengguna dan mengaplika$i pengetahuan tentang ma$a untuk men#ari tempoh ma$a'
Standard Pem!elajaran: Murid berupaya untuk:
i' Memba#a dan menyatakan waktu mula dan waktu akhir bagi $e$uatu peri$tiwa
berda$arkan &adual'
ii' Menghitung tempoh ma$a $e$uatu peri$tiwa daripada &adual dalam:
a) minit
b) &am
O!jekti" Pengajaran 9
Murid dapat menyatakan waktu mula dan akhir $e$uatu peri$tiwa dan menghitung
tempoh ma$a menggunakan waktu mula dan akhir $e$uatu peri$tiwa'
Bahan Pengajaran 9
+eratan akhbar ran#angan 0 dan lembaran ker&a'
#asa Cadangan $kti%iti Cadangan omunikasi
Persediaan
Memerhati
Men#iri
Mengela$
Menyoal
%uru mengedarkan keratan akhbar yang
berkaitan dengan inti$ari ran#angan 0 bagi
$te$en 0 yang berlainan'
%uru meminta murid untuk menyatakan
apakah ran#angan kegemaran mereka'
Murid menyatakan ran#angan apa yang
paling kerap ditayangkan'
Murid mengenalpa$ti $te$en 0 yang paling
lambat tamat $iarannya'

-pakah ran#angan 0
kegemaran kamu *
-pakah ran#angan 0
paling kerap ditayangkan
dalam $eminggu *
Imaginasi
Meneroka
Meran#ang
Meramal
Membuat
Murid diminta untuk mengenalpa$ti waktu
bagi beberapa ran#angan 0 yang terdapat
dalam inti$ari ran#angan'
Murid &uga diminta untuk menyatakan waktu
yang $e$uai dan tidak $e$uai untuk mereka
menonton tele!i$yen'
Murid dibimbing untuk menyatakan $ebab1
$ebab untuk menonton ran#angan yang
$e$uai dengan mereka'
%uru meminta murid menyatakan tempoh
-pakah ran#angan 0
yang tidak $e$uai ditonton
oleh kanak1kanak *
Bilakah waktu yang $e$uai
dan tidak $e$uai untuk
kamu menonton 0 *
Mengapakah kamu perlu
menonton ran#angan 0
yang $e$uai dengan kamu
$ebagai $eorang kanak1
kanak *
Berapakah tempoh ma$a
hipote$i$ yang $e$uai untuk menonton tele!i$yen
dalam $ehari $ebagai $eorang murid'
yang $e$uai untuk kamu
menonton 0 dalam $ehari
*
Perkem!angan
Mengu&i
Hipote$i$

%uru mengedarkan $atu inti$ari ran#angan
0 yang lain kepada $etiap murid'
%uru ber$oal &awab dengan murid berkaitan
dengan waktu mula dan akhir $e$uatu
inti$ari ran#angan 0 berda$arkan &adual
yang diberikan'
%uru menerangkan bahawa tempoh ma$a
adalah perbe,aan di antara ma$a mula dan
akhir berda$arkan #ontoh daripada inti$ari
ran#angan 0 yang telah diedarkan'
%uru mengagihkan murid kepada / orang
dalam $atu kumpulan'
)etiap kumpulan dikehendaki membina
$endiri inti$ari ran#angan 0 bagi $te$en 0
mereka mengikut ran#angan 0 yang paling
digemari oleh mereka'
%uru menekankan bahawa $etiap kumpulan
perlu mengha$ilkan inti$ari ran#angan 0
yang baru dan tidak boleh $ama $eperti
#ontoh yang diberikan'

Pukul berapakah 2ilem
Bu&ang 3apok bermula *
Pukul berapakah
ran#angan +aki (obot
tamat *
Berapakah tempoh ma$a
ran#angan Mr Bean
ditayangkan *
Berikan nama $te$en 0
kumpulan kamu dan bina
inti$ari ran#angan
mengikut ran#angan yang
kamu gemari'
Tindakan
Melapor
4okumenta$i
Membuat
ke$impulan
Murid membentangkan ha$il ker&a'
Murid menyatakan waktu mula dan akhir
$e$uatu ran#angan 0 ter$ebut'
Murid &uga menyatakan tempoh ma$a untuk
$e$uatu ran#angan 0 ter$ebut'
%uru membuat pembetulan terhadap
kumpulan yang tidak tepat menyu$un waktu
mula" akhir dan tempoh ma$a'
+e$impulannya'
Mengapakah kumpulan B
tidak dapat menyu$un
&adual dengan tepat *
Mengapakah kumpulan 4
waktu tamat programnya
lebih awal daripada
kumpulan lain *
T+MPOH M$S$
; <$T/ $HI, = <$T/ M/*$
Mentak$ir
%uru menerangkan bahawa pengiraan lain
boleh &uga dilakukan dengan menggunakan
waktu mula" waktu akhir dan tempoh ma$a'
<aktu $khir ; <aktu Mula > Tem1oh
Masa
<aktu Mula ; <aktu $khir = Tem1oh
Masa
+umpulan yang dapat menyu$un $emua
maklumat dengan tepat perlu melekatkan
ha$il ker&a di papan kenyataan kela$'
Penta"siran Murid boleh memba#a dan menyatakan
waktu mula dan waktu akhir $erta
menghitung tempoh ma$a $e$uatu peri$tiwa
daripada &adual
Nilai dan Sika1 Beker&a$ama dalam kumpulan" tolak an$ur"
di$iplin"ke$elamatan
*am1iran 1
Nama )te$en 0 :'''''''''''''''''''''''
Bil3 ,an7angan T? <aktu Mula <aktu $khir Tem1oh Masa
1'
2'
5'
6'
/'
6'
7'
8'
9'
10'
11'
*am1iran 4
Intisari ,an7angan T? $%i%a
6:00 pagi : Ba#aan -l1;uran
6:50 pagi : )enaman )inar Pagi
7:00 pagi : anyalah Pak <mam
8:00 pagi : )elamat Pagi =rang +ampung
10'00 pagi 1 )poungebob
10'50 pagi 1 +aki (obot
11'00 pagi 1 Berita )ema$a 11
11'0/ pagi 1 <+)
11'50 pagi 1 +ampung Boy
12'00 tengahari 1 >pre$i +embara
12'50 tengahari 1 ?ela&ah (4e$aria)
1'00 petang 1 Berita Na$ional
1'50 petang 1 <n@o )ukan
1'6/ petang 1 4i!a A 1
2'00 petang 1 %enera$i B
5'00 petang 1 Berita )ema$a 5
5'0/ petang : 2ilem Bu&ang 3apok
/'00 petang 1 Berita Cilayah
6'00 petang 1 -grotek
6'50 petang 1 Ha$ratun
7'00 malam 1 National %eographi# (Dheetah 2amily)
8'00 malam 1 Berita Na$ional
8'59 malam 1 -,an <$yak
9'00 malam 1 Panggung )eri (Mr Bean)
11'00 malam 1 Berita 4unia
11'50 malam 1 )orakan Ema$ (Bola )epak +la$ik)
12'50 tengah malam 1 Berita Na$ional
1'00 pagi 1 amat )iaran