Guia Practica Buena 2013-2014

2013-2014
Gua Prctica para los Servicios de

Educacin Especial Estatal en el
Proceso de Educacin Inclusiva

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GUA PRCTICA PARA LOS
SERVICIOS DE EDUCACIN ESPECIAL
ESTATAL EN EL PROCESO DE
EDUCACIN INCLUSIVA
2013-2014

GUA PRCTICA PARA LOS
SERVICIOS DE EDUCACIN ESPECIAL
ESTATAL EN EL PROCESO DE
EDUCACIN INCLUSIVA
2013-2014
!
SL8vlClCS uL LuuCAClCn LSLClAL LS1A1AL
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uLA81AMLn1C uL LuuCAClCn LSLClAL LS1A1AL

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resenLacln

La Larea susLanLlva de la Lducacln 8slca como una pollLlca publlca lmpulsa la formacln lnLegral de Lodo el alumnado de lnlclal,
preescolar, prlmarla, formacln laboral y secundarla con el ob[eLlvo de favorecer el desarrollo de compeLenclas para la vlda y el logro del
perfll de egreso, a parLlr de aprendlza[es esperados y del esLableclmlenLo de LsLndares Currlculares, de uesempeno ulrecLlvo, uocenLe y
de CesLln. Asl como el reconocer la amplla dlmensln soclal del proceso educaLlvo para elevar la calldad educaLlva a Lraves de la
parLlclpacln de Lodos los componenLes del slsLema educaLlvo: docenLes, alumnos, padres de famllla, es por esLo, que la arLlculacln de la
Lducacln 8slca busca generar en las escuelas el logro educaLlvo como cenLro de aLencln al aLenderse las necesldades especlflcas de
aprendlza[e de cada uno de los esLudlanLes.

Ln concordancla de esLe propslLo la Lducacln lncluslva surge en esLe reLo de brlndar educacln de calldad a Lodos, sln dlsLlncln, como
una respuesLa a la creclenLe exclusln soclal y educaLlva de la poblacln en slLuacln de vulnerabllldad. La unLSCC (2009) deflne a la

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educacln lncluslva como un proceso orlenLado a responder a la dlversldad de necesldades de Lodos los esLudlanLes, presLando especlal
aLencln a aquellas personas o grupos excluldos o en mayor rlesgo de ser marglnados o de Lener rendlmlenLos menores a los esperados,
lncremenLando su parLlclpacln en el aprendlza[e, la culLura y las comunldades, reduclendo y ellmlnando la exclusln en y desde la
educacln.

or lo LanLo, los servlclos de educacln especlal en relacln con lo anLerlor Llenen la obllgacln de renovar sus prcLlcas para lncldlr en la
Lransformacln de la culLura, en la prcLlca, en las pollLlcas de las escuelas y en la comunldad educaLlva. or lo que el proceso de
lnLervencln y aLencln debe lncldlr en Lodos los conLexLos: escolar, ullco, soclal y famlllar para lo cual se requlere de una exploracln de
los mlsmos y de la lnLervencln del personal docenLe, asl como la uLlllzacln y valoracln de dlferenLes lnsLrumenLos que brlnden
lnformacln y que a su vez permlLan ldenLlflcar las barreras que enfrenLa el alumnado, esLo Lamblen permlLlr reconocer las necesldades
exlsLenLes y los recursos que se puedan oferLar.

Asl como, esLablecer reLos comparLldos enLre profeslonales de escuela regular y especlal, donde la mlrada no slo se cenLre en el
desempeno de los alumnos slno Lamblen en el desempeno de los docenLes y la me[ora conLlnua de las condlclones de las culLuras,
prcLlcas y pollLlcas de aulas y por ende de las escuelas. or lo LanLo, los servlclos educaLlvos de educacln especlal deben replanLear y
valorar las acclones lmplemenLadas en pro de crear espaclos lncluslvos y de esLablecer un proceso de aLencln ms lnLegral y eflclenLe a
los requerlmlenLos acLuales ba[o los prlnclplos de la Lducacln para 1odos con enfasls en la ALencln a la ulversldad.

Ls por ello que ba[o esLe marco, la presenLe gula prcLlca ofrece llneas operaLlvas para los servlclos educaLlvos de educacln especlal
esLaLal y en con[uncln con las CrlenLaclones Cenerales para el lunclonamlenLo de los Servlclos de Lducacln Lspeclal en el LsLado de

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4

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unluAu uL SL8vlClCS uL AC?C A LA LuuCAClCn 8LCuLA8

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8CCLSC uL ln1L8vLnClCn
FASE 1
EVALUACI N I NI CI AL
#$% &''()#*+ ,*-().) (#+/-01*#/)+ -*+,)#+&23* ,&-/('(,&#/*+ '&-,*/& 4 .)'01*#/)+
1
,567869 y $9:67;<69 las acclones a reallzarse duranLe el clclo
escolar:
ara dar a conocer a escuela regular el proceso de
lnLervencln de la uSAL8 desde el enfoque lncluslvo.
ara ldenLlflcar las barreras presenLes en los conLexLos escolar,
ullco, famlllar y soclal, que llmlLan el aprendlza[e y la
parLlclpacln de los alumnos.
AgosLo
Cronograma
mensual
ulrecLor de uSAL8
Lqulpo
MulLldlsclpllnarlo
CA8L1A uL LSCuLLA:
Agenda de Lraba[o
2
(7=$9>69 al personal de la escuela regular el proceso de
lnLervencln de la uSAL8 desde el enfoque lncluslvo.
AgosLo
Cula de
conslderaclones
ulrecLor de uSAL8
Lqulpo
MulLldlsclpllnarlo
ersonal de Lscuela
8egular
3
(?87@;=;A69 facLores suscepLlbles de orlglnar barreras que llmlLen
el aprendlza[e y parLlclpacln de la poblacln que se aLlende, en
los conLexLos escolar, ullco, soclal y famlllar.
arLlclpar en el anllsls de los resulLados del L1L- A1 de la
Lscuela regular del clclo escolar anLerlor.
arLlclpar en la reallzacln del L1L-A1 de la escuela del
clclo escolar acLual.
AgosLo L1L/A1 uocenLe de apoyo
ulrecLor de uSAL8
Lqulpo
MulLldlsclpllnarlo
ersonal de Lscuela
8egular
CA8L1A uL LSCuLLA:
ConcenLrado de Lvaluacln lnlclal
4
ueLecLar las barreras en los conLexLos escolar, ullco, famlllar y
soclal, que llmlLen el Aprendlza[e y la arLlclpacln de los
alumnos.
&B5;A69 e lnLerpreLar lnsLrumenLos: lndlce de lnclusln,
CLlA, eLc.
AgosLo
lndlce de lnclusln
CLlA
Lscalas de
valoracln de
esLndares (L1L-
A1)
CLros cuesLlonarlos
uocenLe de apoyo
Lqulpo
mulLldlsclpllnarlo
Comunldad educaLlva
uocenLes
adres de famllla
Alumnos
CA8L1A uL LSCuLLA
!

"
dlsenados
3
#$%&'()(*+, -+. /+,,%,+. 01% -(2('+& %- +3,%&$(4+5% 6
7+,'(*(3+*(8& $%&',9 $%- *9&'%:'9 ;1-(*9 + ',+<=. $%>
Cbservaclones en los esLllos de ensenanza, planeacln y
evaluacln, amblenLes de aprendlza[e, lnLeracclones enLre
M-A y A-A, condlclones flslco amblenLales, enLre oLros.
Cbservaclones parLlclpaLlvas para ldenLlflcar el nlvel de
compeLencla currlcular en las dlsLlnLas aslgnaLuras, el nlvel
de compeLencla comunlcaLlva, esLllo de aprendlza[e, la
moLlvacln e lnLeres para aprender.
1ercera y
cuarLa
semana de
agosLo

lanlflcaclones de
cada uno de los
lnLegranLes del
equlpo.
Culones de
observacln.
Lqulpo
mulLldlsclpllnarlo
uocenLe regular
CA8L1A uL AuLA:
Culones de observacln
lanlflcaclones
6
7,939,*(9&+, .1?%,%&*(+. lnlclales al colecLlvo docenLe que
conLrlbuyan a mlnlmlzar o ellmlnar las barreras en los conLexLos
escolar, ullco, famlllar y soclal, que esLen llmlLando en el
aprendlza[e y la parLlclpacln de los alumnos.
1ercera y
cuarLa
semana de
agosLo
Po[a de
sugerenclas
ulrecLor de uSAL8
Lqulpo
mulLldlsclpllnarlo
CA8L1A uL LSCuLLA ?/C uL
AuLA
7
@%+-(4+, -+ )+.% $% A%'%**(8& #&(*(+- o exploraLorla de los
alumnos con apLlLudes sobresallenLes:
CrlenLacln a los docenLes de grupo para la e[ecucln de la
fase de deLeccln lnlclal o exploraLorla.
Apllcacln de los lnsLrumenLos esLablecldos.
rlmera y
segunda
semana de
sepLlembre
lanlflcaclones
lormaLo de
nomlnacln llbre
(AS)
lnvenLarlo de
ldenLlflcacln de
apLlLudes
sobresallenLes.
Anllsls de
evldenclas
Langlbles (AS)
Po[a de
uocenLe regular
uocenLe de apoyo

Lqulpo
mulLldlsclpllnarlo
CA8L1A uL AuLA
lanlflcacln de Lraba[o con
docenLes
!

"#
sugerenclas
lnvenLarlo de
lnLereses para
alumnos en
educacln
secundarla
CuesLlonarlo para
docenLes
Culn de
enLrevlsLa
8
Conocer el desempeno de los alumnos.
Anallzar los resulLados de las evaluaclones dlagnsLlcas
(prlnclplo pedagglco 1.7 del lan de LsLudlos 2011).
Anallzar reglsLros de los docenLes regulares sobre el
reconoclmlenLo de la dlversldad de su alumnado (prlnclplo
pedagglco 1.1 del lan de LsLudlos).
Segunda
semana de
sepLlembre
Lvaluaclones
dlagnsLlcas
CLros
lnsLrumenLos
apllcados
uocenLe de apoyo
uocenLe regular

Lqulpo
mulLldlsclpllnarlo

CA8L1A uL AuLA
9
#$%$&'()*& el Llpo de lnLervencln que requleren los alumnos a
parLlr de las 8arreras ldenLlflcadas por parLe del personal de la
escuela y la uSAL8, a Lraves de la ldenLlflcacln los alumnos que
requleren:
a) SegulmlenLo e lnLervencln por parLe del personal de la
escuela.
b) valoracln y segulmlenLo de las reas y/o del docenLe de
apoyo.
c) valoracln ms profunda e lnLervencln por parLe del equlpo
mulLldlsclpllnarlo.
noLa: La maLrlcula de la uSAL8 se elabora de manera
mulLldlsclpllnarla, es declr adems de los elemenLos que
conLempla se agrega la lnLervencln de cada lnLegranLe del
equlpo mulLldlsclpllnarlo y la conformarn los alumnos de los
lnclsos b y c.
La maLrlcula de cada escuela formar parLe de la carpeLa de
1ercera
semana de
sepLlembre

8eporLe de
alumnos

uocenLe de apoyo
ulrecLor de uSAL8

uocenLe regular
Lqulpo
mulLldlsclpllnarlo

CA8L1A uL LSCuLLA
8eporLe de alumnos
!

""
escuela.
10
uar a conocer al dlrecLor y al personal docenLe de la escuela
regular los resulLados de la fase de la evaluacln lnlclal a Lraves
del ConcenLrado de Lvaluacln lnlclal.
CuarLa
semana de
sepLlembre

ConcenLrado de
Lvaluacln lnlclal
ulrecLor de uSAL8
ulrecLor de escuela
regular
Lqulpo
mulLldlsclpllnarlo
CA8L1A uL LSCuLLA:
ConcenLrado de Lvaluacln lnlclal
11
uar a conocer al padre de famllla o LuLor sobre el proceso de
segulmlenLo o evaluacln que se reallzar por parLe del equlpo
de uSAL8 y pedlr su auLorlzacln para la reallzacln de las
pruebas en forma escrlLa. (normas de conLrol escolar 43.3).
CarLa de
auLorlzacln
uocenLe de apoyo
uocenLe regular
adre de famllla o LuLor
CA8L1A uL AuLA:
CarLa de auLorlzacln

!

"#
FASE 2
ORGANI ZACI N DE LOS APOYOS
#$%&'()& *+,%'-.('/ 0% 12+ /134&2+
56/7,%$/ 0% #31/8
92: #66;<9*= >*?;<@< ;9=A?BC*9A<= ?*=><9=#DE* >#?A;6;>#9A*= 6#?>*A# F @<6BC*9A<=
12
8eallzar una %G/13/'()& ,72.3&0/ para 0%$%74(&/7 1/+
&%'%+(0/0%+ %+,%'-.('/+ y apoyos que requleren los alumnos
ldenLlflcados.
Apllcacln de lnsLrumenLos especlflcos de las reas de
aLencln: aprendlza[e, pslcologla, comunlcacln y Lraba[o
soclal.
Apllcacln de lnsLrumenLos esLandarlzados de acuerdo a la
apLlLud que se requlera evaluar.
CuarLa semana
de sepLlembre
y prlmera
semana de
ocLubre

8eporLe de
alumnos
lnsLrumenLos
apllcados
LnLrevlsLas a
padres, docenLes
y alumnos (AS).

Lqulpo
mulLldlsclpllnarlo
Alumnos
adres de famllla

CA8L1A uL AuLA:
- lnforme de resulLados por rea
- lnforme de evaluacln
- lnforme de resulLados AS

13
Llaborar el lnforme de resulLados por las reas de: aprendlza[e,
comunlcacln, pslcologla y Lraba[o soclal.
14
Llaborar el ;&.274% 0% %G/13/'()& y/o ;&.274% 0% 7%+31$/02+ de
la slLuacln acLual del alumno.
rlmera
semana de
ocLubre
lnforme de cada
una de las reas
Lqulpo
mulLldlsclpllnarlo
13
8eallzar la evaluacln slcopedagglca e lnforme de evaluacln
pslcopedagglca del alumno 5+212 %& %1 '/+2 0% >7242'()&
#&$('(,/0/8:
segunda
semana de
novlembre
Lvaluacln
slcopedagglca
ersonal de la escuela
Alumnos
adres de famllla
CA8L1A uL AuLA:
lnforme de evaluacln
pslcopedagglca
16
Llaborar el >1/& 0% #H3+$%+ ?/I2&/J1%+ y/o >72,3%+$/ 0%
*&7(K3%'(4(%&$2 grupal o lndlvldual segun sea el caso.
Segunda y
Lercera
semana de
ocLubre
lnforme de
evaluacln
lnforme de
8esulLados (AS)
uocenLe regular Lqulpo
mulLldlsclpllnarlo

CA8L1A uL AuLA:
lan de a[usLes razonables grupal
y en su caso lndlvldual
ropuesLa de LnrlqueclmlenLo
grupal y en su caso lndlvldual

17 Llaborar las ,1/&(.('/'(2&%+ del Lraba[o (con docenLes y con uuranLe Lodo lormaLos de Cada lnLegranLe del uocenLe regular lanlflcaclones de Lraba[o con
!

"#
alumnos) de cada lnLegranLe del equlpo mulLldlsclpllnarlo. el clclo escolar planlflcacln equlpo
mulLldlsclpllnarlo
Lqulpo
mulLldlsclpllnarlo
docenLes, planlflcaclones con
alumnos de cada lnLegranLe
(resguardo de cada lnLegranLe)
18
#$%$&'(' ) (*&+,(-(' en la elaboracln de planlflcaclones del
equlpo mulLldlsclpllnarlo.
8lLcora
Po[a de
sugerenclas y/o
observaclones
ulrecLor de uSAL8
Lqulpo
mulLldlsclpllnarlo
CA8L1A uL AuLA:
Po[a de sugerenclas y/o
observaclones
19
.'/%01(' ) (*&+,(-(' a los docenLes de la escuela en la
elaboracln y apllcacln de sus planlflcaclones dldcLlcas asl
como con los lnsLrumenLos de evaluacln formaLlva.
uuranLe Lodo
el clclo escolar
lanlflcacln de
asesorla con
docenLes
8ubrlcas
LlsLas de coLe[o
Lscalas
CLros
lnsLrumenLos
uocenLe de apoyo
uocenLe regular
Lqulpo
mulLldlsclpllnarlo

CA8L1A uL AuLA
orLafollo de evldenclas
20
8eallzar $%23/+/%01& ) %4(53(*/60 de los logros obLenldos del
desempeno del alumno en el lan de A[usLes 8azonables
lndlvldual o ropuesLa de LnrlqueclmlenLo LducaLlvo lndlvldual.
(segun sea el caso, ver accln 16)
1rlmesLral
(preescolar)
8lmesLral
(prlmarla)
lan de a[usLes
8azonables por
alumno
Lqulpo
mulLldlsclpllnarlo
ulrecLor
Lqulpo
mulLldlsclpllnarlo
CA8L1A uL AuLA:
lan de a[usLes 8azonables
lndlvldual/ ropuesLa de
LnrlqueclmlenLo LducaLlvo
lndlvldual.
21
8eallzar $%23/+/%01& ) %4(53(*/60 de las acclones reallzadas en
el conLexLo ullco en el lan de A[usLes 8azonables de Aula o
ropuesLa de LnrlqueclmlenLo grupal. (segun sea el caso, ver
accln 16)
lan de a[usLes
8azonables de
aula

uocenLe de grupo
uocenLe de apoyo
Lqulpo
mulLldlsclpllnarlo

CA8L1A uL AuLA:
lan de a[usLes 8azonables de
aula/ ropuesLa de
LnrlqueclmlenLo grupal
22
#*&+,(-(' a los docenLes de la escuela en los reglsLros de
evaluacln en el documenLo de evaluacln oflclal emlLldos por la
SLv.

1rlmesLral
(preescolar)
8lmesLral
(prlmarla y
secundarla)

orLafollo de
evldenclas
uocumenLo de
evaluacln oflclal
emlLldos por la
SLv

uocenLe de apoyo
Lqulpo
mulLldlsclpllnarlo
ulrecLor de uSAL8
CarLllla de Lducacln bslca
23 CrlenLar e lnformar permanenLemenLe a los padres de famllla ue manera uocumenLo de ulrecLor de uSAL8 uocenLe regular CA8L1A uL AuLA:
!

"#
sobre los avances de sus hl[os. permanenLe evaluacln oflclal
emlLldos por la
SLv
orLafollo de
evldenclas
Po[as de
sugerenclas
Lqulpo
mulLldlsclpllnarlo
Lqulpo
mulLldlsclpllnarlo
ulrecLor de uSAL8

FASE 2
ORGANI ZACI N DE LOS APOYOS
Apoyos a l a Escuel a
(Car pet a de Escuel a)
#$% &''()#*+ ,*-().) (#+/-01*#/)+ -*+,)#+&23* ,&-/('(,&#/*+ '&-,*/& 4 .)'01*#/)+
24 ulsenar el ,567 89 &:$;$ 6 56 *<=>956.
1ercera y
cuarLa semana
de sepLlembre
ConcenLrado de
Lvaluacln lnlclal
ulrecLor de uSAL8
ulrecLor de escuela
regular
Lqulpo
mulLldlsclpllnarlo
ersonal docenLe de
escuela regular
CA8L1A uL LSCuLLA:
lan de Apoyo a la Lscuela
docenLes
Po[as de sugerenclas

23
uar a conocer a la comunldad educaLlva el lan de Apoyo a la
escuela y 9<?6@59=9A 5$< =$B:A$BC<$< para la e[ecucln del
mlsmo.
CuarLa semana
de sepLlembre
lan de Apoyo a
la escuela
ulrecLor de uSAL8
ulrecLor de Lscuela
regular
uocenLes de escuela
regular
adres de famllla
Lqulpo
mulLldlsclpllnarlo 26 ,>9<?6 97 B6A=D6 de las acclones del lan de Apoyo a la Lscuela.
A parLlr de
ocLubre

lanlflcacln de
Lraba[o con
docenLes
Po[as de
sugerenclas

ulrecLor de uSAL8
Lqulpo
mulLldlsclpllnarlo
27 +9E>CBC97?$ ; 9F65>6=CG7 del lan de Apoyo a la Lscuela. 8lmesLral
Lvldenclas
lnsLrumenLos de
segulmlenLo y
ulrecLor de uSAL8
Lqulpo
mulLldlsclpllnarlo
uocenLes de escuela
regular
adres de famllla
!

"#
evaluacln
elaborados
Lqulpo
mulLldlsclpllnarlo
28

#$%&'()' a la comunldad educaLlva los '*+,-.)/&+ de las acclones
del lan de Apoyo a la Lscuela.
8lmesLral
lanlflcacln del
Lraba[o con
docenLes y
alumnos
8lLcora de
Lscuela
ulrecLor de uSAL8

Comunldad educaLlva
CA8L1A uL LSCuLLA:
docenLes y alumnos.
8lLcora de escuela

FASE 3
EVALUACI N FI NAL
0&1 233#4056 758#494 #06:8;<50:46 85674062=>5 728:#3#720:56 32875:2 ? 943;<50:46
29
Anallzar los '*+,-.)/&+ de las acclones planLeadas en el 7-)$ /*
2@&A& ) -) 5+B,*-)1
lLlma
semana de
!unlo
Los elaborados
del lan de Apoyo
a la Lscuela
ersonal de la
Lscuela
ersonal de
uSAL8
Comunldad educaLlva CA8L1A uL LSCuLLA
30
Anallzar los '*+,-.)/&+ de las acclones planLeadas en el 7-)$ /*
2C,+.*+ 8)D&$)E-*+ /* ),-) A?& 7'&@,*+.) /* 5$'FG,*BF(F*$.&
H',@)-1
rlmera
semana de
[ullo

lan de a[usLes
razonables de
aula
ropuesLa de
LnrlqueclmlenLo
(AS-grupal).
uocenLe regular
uocenLe de
apoyo
Lqulpo mulLldlsclpllnarlo
adres de famllla
CA8L1A uL AuLA:
segulmlenLo y evaluacln del
aula/ ropuesLa de
LnrlqueclmlenLo LducaLlvo
grupal
31
Llaborar un F$%&'(* %F$)- que conLemple las E)''*')+
*-F(F$)/)+I A?& (F$F(FD)/)+ y las que slguen exlsLenLes *$ -&+
B&$.*J.&+ *+B&-)'I K,-FB&I %)(F-F)' A +&BF)-, esLableclendo las
dlflculLades y los reLos para el prxlmo clclo escolar.

rlmera
semana de
[ullo

CarpeLa de
Lscuela

Lqulpo
mulLldlsclpllnarlo
ersonal de Lscuela
8egular
CA8L1A uL LSCuLLA:
lnforme flnal

32
Anallzarlos '*+,-.)/&+ de las acclones planLeadas en el 7-)$ /*
2C,+.*+ 8)D&$)E-*+ /* )-,($&, asl como en 7'&@,*+.) /*
5$'FG,*BF(F*$.& L26M1 (Ln su caso sl se hlzo lndlvldual)
rlmera
semana de
[ullo

lan de A[usLes
8azonables de
alumno
ropuesLa de
Lqulpo
mulLldlsclpllnarlo
uocenLe regular
Lqulpo
mulLldlsclpllnarlo
CA8L1A uL AuLA:
SegulmlenLo y evaluacln del
alumno y de las ropuesLas de
!

"#
LnrlqueclmlenLo
(AS-lndlvldual).
LnrlqueclmlenLo (AS-lndlvldual).
33
Llaborar un #$%&'() %#$*+ ,&' *+-($& donde se descrlban los
resulLados de la lmplemenLacln del plan de a[usLes razonables
lndlvldual o de la propuesLa de enrlqueclmlenLo.
lan de a[usLes
8azonables de
alumno
ropuesLas de
LnrlqueclmlenLo.
orLafollo de
evldenclas
uocenLe de
apoyo
Lqulpo
mulLldlsclpllnarlo
uocenLe regular
CA8L1A uL AuLA
lnforme flnal (por alumno)
34
8endlcln de cuenLas a la comunldad LducaLlva a Lraves de:
lzarrn de auLoevaluacln
MaLerlal de dlfusln
uemosLracln educaLlva
!ullo
lnsLrumenLos
elaborados
Lqulpo
mulLldlsclplln
arlo
Comunldad educaLlva CA8L1A uL LSCuLLA

"
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#$#%#&' ( )*++,%-'&*

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,+%/$0&*#&

)*-%+,- 0+ #$1+*2+$%#3$ %-$ &'/.$-,
,-4*+,&'#+$1+,

!
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"#
-),+'(, %' $#2')*'#+$0# %' &/"3#,( +,# &-2$2"%'( (,4)'(&/$'#2'(

PROCESO DE I NTERVENCI N EN EDUCACI N PRI MARI A
FASE 1
EVALUACI N I NI CI AL: DETECCI N I NI CI AL O EXPLORATORI A
#$ %&&'(#)* '#*+,-.)#+(* ,)*/(#*%01)* /%,+'&'/%&'/%#+)*
5 /6789: 76 ;<:=9>< ?7 8<=@89A@B8 6@C:7D E<:=9>< ?7 8<=@89A@B8 6@C:7 %<A78>7 ?7 F:GH<
2222222222

I
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9H>@>G? K<C:7K96@78>7D
-698@;@A9A@B8 %<A78>7 ?7 F:GH<

N
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?7 7L@?78A@9K ?76 96G=8<D P%@H6<=9KQ :7A<8<A@=@78><KQ =7?9669KQ
F:9C9A@<87KQ :7H<:>9R7K < 8<>9K H7:@<?SK>@A9KQ HGC6@A9A@<87KQ
L@?7<KQ ;<><F:9;S9KQ 78>:7 <>:<KDT
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-9?:7K ?7 ;9=@6@9

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$8L78>9:@<K H9:9 69 @?78>@;@A9A@B8 ?7 69K
9H>@>G?7K K<C:7K96@78>7KD
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$8L78>9:@<K H9:9 69 @?78>@;@A9A@B8 ?7 69K
9H>@>G?7K K<C:7K96@78>7KD
%<A78>7 ?7 9H<J<
%<A78>7 ?7 F:GH<
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Z
$8;<:=9: H<: 7KA:@>< 9 69 7KAG769 :7FG69: J 9 6<K H9?:7K ?7 ;9=@6@9
6<K 96G=8<K 9 UG7 H9K9:[8 9 69 K@FG@78>7 ;9K7D (<6@A@>9: 9 6<K H9?:7K
69 9G><:@O9A@B8 H9:9 69 :796@O9A@B8 ?7 69K H:G7C9KD
+9:>9 ?7 9G><:@O9A@B8
%@:7A><: ?7 69 "(&')
%@:7A><: ?7 69 7KAG769 -:@=9:@9
\\\\\\\\
!
unluAu uL SL8vlClC uL AC?C A LA LuuCAClCn 8LCuLA8


"#

FASE 2
ORGANI ZACI N DE LOS APOYOS: ATENCI N ESPEC FI CA DE LOS ALUMNOS
#$ %&&'(#)* '#*+,-.)#+(* ,)*/(#*%01)* /%,+'&'/%#+)*
8 Apllcar lnsLrumenLos y enLrevlsLas acordes a la apLlLud.
l234546378l: C8LA, WlSC-lv, lC, 8AS 1 ? 2, 3
*96:9 8;463:<8: 8AS 1, 2 y 3, C8LA, lC
%=3>?3:68: lC, C8LA, 8AS 1, 2 y 3
/?:69@93=:A: C8LA, lC, 8AS 1, 2 y 3.
LnLrevlsLas elaboradas
*Apllcacln de lnsLrumenLos de
acuerdo a la apLlLud
sobresallenLe, edad y eLapa.
9
lnLerpreLar los lnsLrumenLos apllcados y elaborar el lnforme de
resulLados
lnforme de resulLados Lqulpo mulLldlsclpllnarlo ulrecLor de la uSAL8
10 Llaborar la ropuesLa de LnrlqueclmlenLo LducaLlvo lnforme de 8esulLados
uocenLe de grupo
uocenLe de apoyo

11
uesLa en marcha de la ropuesLa de LnrlqueclmlenLo LducaLlvo.
8eallzacln de segulmlenLo blmesLral de las acclones planLeadas
ropuesLa de LnrlqueclmlenLo LducaLlvo
lanlflcaclones
uocenLe de grupo

FASE 3
EVALUACI N FI NAL
#$ %&&'(#)* '#*+,-.)#+(* ,)*/(#*%01)* /%,+'&'/%&'/%#+)*
12 Lvaluar la ropuesLa de LnrlqueclmlenLo LducaLlvo ropuesLa de LnrlqueclmlenLo LducaLlvo
uocenLe de grupo
13 Llaborar un lnforme de evaluacln flnal.
ropuesLa de LnrlqueclmlenLo LducaLlvo
uocenLe de apoyo
uocenLe de grupo
!


"#
PROCESO DE I NTERVENCI N EN EDUCACI N SECUNDARI A
FASE 1
EVALUACI N I NI CI AL: DETECCI N I NI CI AL O EXPLORATORI A
#$ %&&'(#)* '#*+,-.)#+(* ,)*/(#*%01)* /%,+'&'/%#+)*
1
8equlslLar lnvenLarlo de lnLereses para alumnos en educacln
secundarla para proplclar una auLovaloracln del alumno en dlferenLes
reas de apLlLud, medlanLe la comparacln del mlsmo con sus pares.
Callflcacln e lnLerpreLacln del lnvenLarlo.
lnvenLarlo de lnLereses para alumnos en
educacln secundarla
uocenLe de grupo.
CrlenLador o LuLor de grupo.

2222222222
2
Apllcar el cuesLlonarlo para docenLes. Se apllca al docenLe(s)
relaclonado con el rea de apLlLud donde el alumno se evalu alLo.
noLa: Se pueden emplear slLuaclones dldcLlcas para que el alumno
demuesLre la slLuacln a evaluar.
CuesLlonarlo para docenLes
uocenLes o docenLes de grupo.
CrlenLador o LuLor del grupo

2222222222
3
Anallzar las evldenclas y producLos Langlbles para anexar al porLafollo
de evldenclas del alumno. (ueden ser: dlplomas, reconoclmlenLos,
medallas, grabaclones, reporLa[es o noLas perlodlsLlcas, publlcaclones,
vldeos, foLograflas, enLre oLros.)
8eunlr lnformacln para reconocer sl se LraLa de una evldencla
conLundenLe para su edad y grado escolar.
Cuadernos, producLos de los alumnos,
reglsLros de evldenclas.
uocenLe de grupo



adres de famllla
4
Apllcar enLrevlsLas a padres de famllla y alumno para la obLencln de
lnformacln sobre caracLerlsLlcas e lnLereses del alumno, asl como el
anllsls del conLexLo famlllar, soclal y escolar.
Culn de enLrevlsLas a padres de famllla y al
alumno


3
Llaborar el lnforme de ueLeccln lnlclal, que slnLeLlza el desarrollo
lnLegral del alumno, de su conLexLo, de la presencla de apLlLudes
sobresallenLes, y en su caso de alguna problemLlca que requlera una
evaluacln mas profunda.
lnforme de deLeccln lnlclal CrlenLador o LuLor del grupo

6
lnformar por escrlLo a la escuela regular y a los padres de famllla los
alumnos a que pasarn a la slgulenLe fase.
SollclLar a los padres la auLorlzacln para la reallzacln de las pruebas.

CarLa de auLorlzacln
ulrecLor de la uSAL8
ulrecLor de secundarla

**********
!


"#
FASE 2
ORGANI ZACI N DE LOS APOYOS: ATENCI N ESPEC FI CA DE LOS ALUMNOS
#$ %&&'(#)* '#*+,-.)#+(* ,)*/(#*%01)* /%,+'&'/%#+)*
7
Ln el caso de requerlr evaluacln ms profunda se debern apllcar
lnsLrumenLos esLandarlzados.
lnLerpreLar los resulLados de los lnsLrumenLos.
**Ln el caso de romocln AnLlclpada se deber reallzar una
evaluacln pslcopedagglca e lnforme de evaluacln del alumno.
(8emlLlrse a los LlneamlenLos para la acredlLacln, promocln y
cerLlflcacln anLlclpada de alumnos con apLlLudes sobresallenLes en
educacln bslca.
l234546378l: C8LA, WlSC-lv, lC, 8AS 1 ? 2, 3
*96:9 8;463:<8: 8AS 1, 2 y 3, C8LA, lC
%=3>?3:68: lC, C8LA, 8AS 1, 2 y 3
/?:69@93=:A: C8LA, lC, 8AS 1, 2 y 3.
Lqulpo mulLldlsclpllnarlo (Apoya en la apllcacln)
slclogo (concenLra e
lnLerpreLa resulLados)

8 Llaborar el lnforme de resulLados de los lnsLrumenLos apllcados. lnforme de resulLados Lqulpo mulLldlsclpllnarlo ulrecLor de uSAL8
9 Llaborar propuesLa de LnrlqueclmlenLo LducaLlvo. ropuesLa de LnrlqueclmlenLo LducaLlvo
uocenLe de grupo
uocenLe de apoyo
10
uesLa en marcha de la ropuesLa de LnrlqueclmlenLo LducaLlvo.
8eallzar segulmlenLo blmesLral de las acclones planLeadas.
ropuesLa de LnrlqueclmlenLo LducaLlvo uocenLe de grupo
FASE 3
EVALUACI N FI NAL
#$ %&&'(#)* '#*+,-.)#+(* ,)*/(#*%01)* /%,+'&'/%#+)*
11 Lvaluar la ropuesLa de LnrlqueclmlenLo LducaLlvo. ropuesLa de LnrlqueclmlenLo LducaLlvo
uocenLe de grupo
12 Llaborar un lnforme de evaluacln flnal. lnforme de evaluacln flnal
uocenLe de apoyo
uocenLe de grupo

"
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#$#%#&' ( )*++,%-'&*

)*#.&*#&

,+%/$0&*#&

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,+5/#.#+$1- 6 +7&'/&%#3$

!


"#
uCCuMLn1CS 1LCnlCCS uL lMLLMLn1AClCn, SLCulMlLn1C ? LvALuAClCn

#$%& '$()&*$ +,'-.&/*,% &0&.&/*,% ',/%1+&($'1,/&%

lASL 1
LvALuAClCn lnlClAL

CA8L1A uL
LSCuLLA

ConcenLrado de
Lvaluacln lnlclal

l. uaLos generales de la escuela: nombre, clave,
nlvel, zona escolar, Llpo de escuela,
sosLenlmlenLo, Lurno, localldad, munlclplo,
nombre del dlrecLor, programas en que parLlclpa,
nombre y clave de la uSAL8, clclo escolar.

ll. uaLos esLadlsLlcos: ersonal dlrecLlvo, LoLal de
maesLro frenLe a grupo, especlallsLas (educacln
flslca, educacln arLlsLlca, acompananLe muslcal,
educacln Lecnolglca, educacln especlal, enLre
oLros).

lll. Crganlzacln de la escuela: grados, grupos, LoLal
de alumnos, LoLal de alumnos que presenLan
dlscapacldad o 1Cu (especlflcar) y LoLal de
alumnos con AS (especlflcar apLlLud).

lv. 8arreras ldenLlflcadas en los conLexLos: escolar,
ullco, famlllar y soclal.

v. 8eporLe de alumnos ldenLlflcados.

llrma de dlrecLor de escuela regular, dlrecLor de la
uSAL8, docenLe de apoyo y sellos de los servlclos
educaLlvos.

La lnclusln lmpllca reesLrucLurar la culLura, las pollLlcas y las prcLlcas
de las escuelas para que puedan aLender a la dlversldad del alumnado
que aslsLe.
Las barreras para el aprendlza[e y la parLlclpacln aparecen en la
lnLeraccln del alumno en los dlferenLes conLexLos: escolar, ullco,
famlllar y soclal y se refleren a aquellos facLores que dlflculLan o
llmlLan el pleno acceso a la educacln y a las oporLunldades de
aprendlza[e de los alumnos y alumnas.
ldenLlflcar barreras para el aprendlza[e y la parLlclpacln de los
alumnos en los dlferenLes conLexLos permlLlr planLear los a[usLes
razonables necesarlos para la mlnlmlzacln o ellmlnacln de dlchas
barreras.
Ll equlpo mulLldlsclpllnarlo se debe organlzar Lomando en cuenLa las
caracLerlsLlcas de las escuelas aLendldas, a fln de ldenLlflcar:
Las barreras en el conLexLo ullco en relacln a esLllos de
ensenanza, planeacln y evaluacln, amblenLes de aprendlza[e,
lnLeracclones enLre M-A y A-A, condlclones flslco amblenLales, enLre
oLros (2345675 25 893:3).
Aquellas barreras que llmlLen la comunlcacln de los alumnos
;2345675 25 43<=6>484>?6@A
Las barreras en el conLexLo ullco y famlllar, en parLlcular sobre
acLlLudes, calldad de las lnLeracclones soclales enLre alumnos,
maesLro-alumnos, padres-hl[os, eLc.;9B>4?C3D3@A
Las barreras en el conLexLo soclal en relacln a las condlclones de la
comunldad lnmedlaLa (blenes y servlclos, acceslbllldad, eLc.),
condlclones socloeconmlcas y culLurales. Ln el conLexLo famlllar
valorar los Llpos de famllla, la esLrucLura famlllar, eLc., que esLn
llmlLando el aprendlza[e y la parLlclpacln de los alumnos;7E8F8G823E
!


"#

lASL 1
LvALuAClCn lnlClAL

CA8L1A uL
LSCuLLA

ConcenLrado de
Lvaluacln lnlclal
#$%&'().
Ln caso de no conLar con la flgura de Lraba[o soclal el responsable de
obLener esLa lnformacln es el dlrecLor de la uSAL8.
Ln el )*+$),* -* '(./0$# deLermlnar aquellos que requleren: a)
SegulmlenLo e lnLervencln por parLe del personal de la escuela, b)
valoracln y segulmlenLo de las reas y/o del docenLe de apoyo o c)
lnLervencln por parLe del equlpo mulLldlsclpllnarlo a Lraves de un
proceso slsLemLlco de evaluacln e lnLervencln.

lASL 1
LvALuAClCn lnlClAL

CA8L1A uL
AuLA

CarLa de
auLorlzacln
l. MoLlvo de evaluacln
ll. lnsLrumenLos a apllcar
lll. 8esponsables
lv. erlodo de evaluacln
v. llrmas de consenLlmlenLo
ue acuerdo con las normas de conLrol escolar sollclLar a los padres de
famllla o LuLores su auLorlzacln para la apllcacln de lnsLrumenLos de
evaluacln con sus hl[os.

lASL 2

C8CAnlZAClCn uL
LCS AC?CS

Apoyos a la Lscuela

CA8L1A uL
LSCuLLA

lan de Apoyo a la
Lscuela
(AL)
l. uaLos generales de la escuela (nombre de la
escuela, clave, nlvel, zona escolar, Llpo de
escuela, sosLenlmlenLo, Lurno, localldad,
munlclplo, nombre del dlrecLor, nombre y clave
de la uSAL8, clclo escolar).

ll. 8arreras ldenLlflcadas en los conLexLos
lll. Cb[eLlvos por conLexLo
lv. 1lpos de apoyo
v. 1emporalldad
vl. 8esponsables
vll. SegulmlenLo y evaluacln
vlll. Compromlsos

nombre y flrma de dlrecLor de escuela regular y
dlrecLor de la uSAL8, sellos correspondlenLes.
ara elaborar el AL, conslderar las barreras ldenLlflcadas en los
conLexLos escolar, ullco, famlllar y soclal, deLermlnar los ob[eLlvos por
conLexLo, los Llpos de apoyo (maLerlales, arqulLecLnlcos,
profeslonales, orlenLaclones generales, asesoramlenLo,
acompanamlenLo, modelado de esLraLeglas dlverslflcadas para el
Lraba[o en el aula, esLraLeglas especlflcas, operacln del programa de
aLencln a padres, orlenLacln a la famllla y comunldad escolar, eLc.).
Ls lmporLanLe reallzar esLa planeacln de manera colaboraLlva y
corresponsable enLre el personal de la escuela y el equlpo de uSAL8
para esLablecer los compromlsos de acLuacln para promover en la
escuela culLura, prcLlcas y pollLlcas lncluslvas.
ara el segulmlenLo y evaluacln del AL, conslderar los apoyos y
esLraLeglas lmplemenLadas, las acLlvldades reallzadas, los resulLados
obLenldos, asl como el avance en la mlnlmlzacln o ellmlnacln de las
barreras para el aprendlza[e y la parLlclpacln.

8eallzar los corLes evaluaLlvos de manera blmesLral y manLener una
perspecLlva flexlble en el caso de requerlr a[usLes.

!


"#

lASL 2

C8CAnlZAClCn uL
LCS AC?CS

ALencln especlflca
de los alumnos

CA8L1A uL
AuLA

lnforme de
evaluacln

l. uaLos generales del alumno (nombre, fecha de
naclmlenLo, Cu8, sexo, dlscapacldad o
condlcln).
ll. 1ecnlcas e lnsLrumenLos apllcados.
lll. 8esumen de caso que conLemple la slLuacln
acLual del alumno en sus reas del desarrollo
(lnLelecLual, moLora, comunlcaLlvo-llngulsLlca,
soclal, emoclonal y medlca).
lv. nlvel de compeLencla currlcular (por campos
formaLlvos en preescolar y aslgnaLuras en
prlmarla y secundarla).
v. lnformacln relaclonada con su conLexLo
famlllar y soclal.
vl. necesldades especlflcas.

llrmas de los parLlclpanLes, vo. 8o. del dlrecLor de la
uSAL8.

ara la elaboracln del lnforme de evaluacln se debe conslderar la
lnformacln que cada una de las reas evalu e lnLerpreL con los
lnsLrumenLos apllcados.
Ls necesarlo prlorlzar#$ %&'($)&*+ $)'($# del alumno y especlflcar de
manera clara como se encuenLra el alumno de acuerdo a su ,-+$ ./
./%$00-##- 10*2&3- Lenlendo como base las reas de desarrollo. Asl
como profundlzar en los aspecLos o dlmenslones especlflcas acordes a
las evaluaclones uLlllzadas.
Con la flnalldad de que la lnformacln se descrlba de acuerdo a las
caracLerlsLlcas del alumno, la forma de esquemaLlzarlo debe %/0
4#/2&5#/6 de manera que un lnforme debe dlsLlngulrse de oLro,
observndose dlferenclas de acuerdo a la dlscapacldad que presenLa
el alumno, por e[emplo:
Ln un alumno con dlscapacldad audlLlva plasmar la lnformacln en
relacln al Llpo de perdlda audlLlva (conducLlva o neurosensorlal),
grado de perdlda (superflclal, medla, severa o profunda), evaluaclones
audlolglcas con las que cuenLa y fecha de la ulLlma audlomeLrla,
prLesls audlLlva que usa, slsLema de comunlcacln (Cral o LSM),
consecuenclas de la perdlda audlLlva en relacln al desarrollo
cognlLlvo, de lengua[e y afecLlvo-soclal, nlvel de percepcln audlLlva
(deLeccln, dlscrlmlnacln, comprensln e ldenLlflcacln),
comprensln del lengua[e recepLlvo y expreslvo, nlvel de lengua[e
expreslvo, especlflcar el vocabularlo con el que cuenLa, sl uLlllza
palabras alsladas, frases corLas u oraclones blen esLrucLuradas (oral o
LSM), poslbllldades de orallzacln o de LSM, eLc.
Ln un alumno con 1Cu, sl se apllc el luLA plasmar la lnformacln de
acuerdo a las dlmenslones: relaclones soclales, funclones
comunlcaLlvas, lengua[e expreslvo, anLlclpacln, flexlbllldad, eLc.
Ln un alumno con dlscapacldad lnLelecLual plasmar la lnformacln en
relacln a la conducLa adapLlva en sus clnco dlmenslones.
Ln un alumno con dlscapacldad vlsual plasmar la lnformacln en
relacln a las reas especlflcas de aLencln: eflclencla vlsual, (Llpo de
!


"#
lASL 2

C8CAnlZAClCn uL
LCS AC?CS

ALencln especlflca
de los alumnos

CA8L1A uL
AuLA

lnforme de
evaluacln

perdlda vlsual, forma en que uLlllza su resLo vlsual), comunlcacln
gesLual, verbal y escrlLa (en LlnLa o en 8rallle), habllldades de vlda
dlarla, orlenLacln y movllldad (desarrollo moLor, conoclmlenLo de su
esquema corporal, concepLos bslcos de laLeralldad y ublcacln, eLc.).
Ln un alumno clego prevlo a la ensenanza del slsLema 8rallle se deben
evaluar sus desLrezas prevlas: desarrollo de la moLrlcldad flna y gruesa,
uso de concepLos bslcos como claslflcar, empare[ar, ordenar, eLc.
percepcln LcLll, desarrollo sensopercepLlvo, su apLlLud lnLelecLual, su
grado de aLencln y concenLracln, su nlvel de moLlvacln, eLc.
lASL 2

C8CAnlZAClCn uL
LCS AC?CS

ALencln especlflca
de los alumnos

CA8L1A uL
AuLA

lnforme de
resulLados (AS)

l. uaLos generales
ll. ApLlLud sobresallenLe y/o LalenLo especlflco
lll. lnsLrumenLos apllcados
lv. Anllsls e lnLerpreLacln de lnsLrumenLos
v. ueLermlnacln de resulLados

llrmas de los parLlclpanLes y vo. 8o. del dlrecLor de
la uSAL8.
Ll lnforme de resulLados de alumnos con ApLlLudes SobresallenLes,
conLempla la lnLegralldad de la lnformacln del alumno de acuerdo a
su apLlLud sobresallenLes Ln la deLermlnacln de resulLados se debe
conslderar las necesldades especlflcas que presenLa el alumno y
dlslncronlas exlsLenLes y sl se requerlrn apoyos por parLe de las reas
o de la famllla.
Solo se requerlr la evaluacln slcopedagglca en los casos de los
alumnos con apLlLudes sobresallenLes que parLlclpan en la
acredlLacln y promocln anLlclpada, debern remlLlrse para su
proceso de valldacln en los LlneamlenLos para la acredlLacln,
promocln y cerLlflcacln anLlclpada de alumnos con apLlLudes
sobresallenLes en educacln bslca. Se deber conformar el
expedlenLe escolar con la documenLacln que debe reallzar el personal
de la escuela para la formallzacln de dlcho proceso.
!


"#

lASL 2

C8CAnlZAClCn uL
LCS AC?CS

ALencln especlflca
de los alumnos

CA8L1A uL
AuLA

lan de A[usLes
8azonables

#$% &'(&)
l. uaLos generales del grupo
ll. 8arreras ldenLlflcadas en el conLexLo ullco
lll. A[usLes razonables
lv. SegulmlenLo de los a[usLes razonables
v. Lvaluacln de los a[usLes razonables
llrmas de los parLlclpanLes
vo. 8o. ulrecLor de la uSAL8
vo.8o. ulrecLor de la escuela regular
Sellos correspondlenLes

*+,*-*,'&()
l.
l. uaLos generales del alumno
ll. necesldades especlflcas
lll. MeLodologla especlflca
a) ComponenLes
b) ropslLos
c) 1emporalldad
lv. lnLervencln del equlpo mulLldlsclpllnarlo
a) Acclones a reallzar (por reas de aLencln).
b) 1emporalldad
v. SegulmlenLo
vl. Lvaluacln


Ll lan de A[usLes 8azonables por aula se debe elaborar de cada grupo
donde se encuenLren los alumnos ldenLlflcados.
Los a[usLes razonables por aula deben esLar enfocados a mlnlmlzar y/o
ellmlnar las barreras del conLexLo ullco que esLen llmlLando el
aprendlza[e de los alumnos (que presenLen alguna dlscapacldad, 1Cu o
en slLuacln de vulnerabllldad).
ara el planLeamlenLo de esLos a[usLes pueden conslderar los mblLos
que proponen las CrlenLaclones Cenerales para el funclonamlenLo de
los Servlclos de Lducacln Lspeclal en el esLado de veracruz, (pg. 30),
solo como una gula y no como un formaLo que deba conLemplar
necesarlamenLe Lodos los elemenLos.
Ln cada mblLo se deben plasmar los a[usLes razonables que requlere
el alumno o los alumnos del grupo.
Los a[usLes en el mblLo currlcular se plasmarn en relacln a las
./0120.342/ 5.06768934:2/ ; :140.146/ 7. .<28=2:49> que uLlllzarn los
docenLes que lnLervlenen en el proceso de ensenanza-aprendlza[e de
los alumnos.
Ln el caso de los alumnos que presenLan necesldades especlflcas y que
requleran la ensenanza slsLemLlca de un slsLema de comunlcacln,
alLernaLlvo/aumenLaLlvo, y/o de un meLodo o meLodologla especlflca,
se debe elaborar un plan de a[usLes razonables por alumno donde se
plasmen los componenLes, los propslLos a lograr y la Lemporalldad
para alcanzar dlchos propslLos conslderando la parLlclpacln de Lodas
las reas en la lmplemenLacln de la mlsma.
8ecuerden que para que un meLodo o meLodologla especlflca de
resulLados favorables, se debe conslderar la lmplemenLacln de la
mlsma en su LoLalldad y no fragmenLarla nl comblnarla.
Cada uno de los lnLegranLes del equlpo mulLldlsclpllnarlo debe
plasmar las acclones a reallzar duranLe el clclo escolar en relacln a las
necesldades especlflcas del alumno.
Sl exlsLen casos muy parLlculares en los que conslderen necesarlo
especlflcar lo currlcular podrlan agregar el aparLado, aunque lo ms
!


"#

lASL 2

C8CAnlZAClCn uL
LCS AC?CS

ALencln especlflca
de los alumnos

CA8L1A uL
AuLA

lan de A[usLes
8azonables

convenlenLe es que esLas modlflcaclones que se requleren del
currlculo esLen planeadas por el docenLe de grupo y asl el equlpo de
uSAL8 Lraba[a lo especlflco.
Ln el plan de a[usLes razonables grupal e lndlvldual el segulmlenLo y
evaluacln se Loman como corLes de evaluacln y las fechas
esLablecldas para ello son LrlmesLrales en reescolar y blmesLral en
rlmarla y secundarla.
nC1A: SegulmlenLo y evaluacln no son procesos separados, se
parclallza para obLener resulLados ob[eLlvos, la forma de evaluar en
relacln al desempeno del alumno la declde el docenLe de grupo, sln
embargo el docenLe de apoyo debe de orlenLar de Lal manera que
ambos conslderen las caracLerlsLlcas de los alumnos y su zona de
desarrollo prxlmo. CenLrndonos en el segulmlenLo, es necesarlo
conslderar la elaboracln y uso de lnsLrumenLos duranLe Lodo el
proceso y para evaluar en los corLes esLablecldos se deben reLomar
Lodos esos lnsLrumenLos apllcados y valorar los resulLados de los
mlsmos.

lASL 2

C8CAnlZAClCn uL
LCS AC?CS

ALencln especlflca
de los alumnos

CA8L1A uL
AuLA

ropuesLa de
LnrlqueclmlenLo
LducaLlvo

l. uaLos Cenerales
ll. LnrlqueclmlenLo en el conLexLo LducaLlvo
a) LnrlqueclmlenLo del conLexLo Lscolar
b) LnrlqueclmlenLo de conLexLo ullco
c) LnrlqueclmlenLo del conLexLo LxLracurrlcular
lll. Acclones especlflcas de las reas
llrmas del maesLro de grupo y de apoyo

uede elaborarse de manera lndlvldual o grupal dependlendo las
caracLerlsLlcas comunes que presenLan los alumnos con apLlLudes
sobresallenLes.

!


"#

lASL 2

C8CAnlZAClCn uL
LCS AC?CS

Apoyos a la Lscuela

CA8L1A uL
AuLA

lanlflcacln de
Lraba[o con docenLes

l. uaLos generales: nombre de la escuela regular,
nlvel, grado y grupo, nombre y funcln de la
persona o personas asesoradas, nombre del
docenLe que brlnda la asesorla, fecha o perlodo,
clclo escolar.
ll. ropslLo
lll. LsLraLeglas de apoyo
lv. 8esulLados
v. Cbservaclones

LsLa planeacln derlva del AL y del plan de a[usLes razonables del
aula, en respuesLa a las necesldades de profeslonallzacln del docenLe
para la aLencln de la dlversldad de sus grupos.
Cada lnLegranLe del equlpo mulLldlsclpllnarlo reLomar los propslLos
del AL y del lan de a[usLes razonables de aula, mlsmos que sern su
gula para la elaboracln de su planlflcacln.
Las esLraLeglas de apoyo en relacln a la asesorla hacen referencla a la
orlenLacln y al acompanamlenLo enfocado al:
ulseno y desarrollo de esLraLeglas dlverslflcadas
lmplemenLacln de esLraLeglas especlflcas
#$%&'()(&*+,-% esLe se conclbe como un acLo de esLar [unLo a", lo
cual lmpllca una companla por parLe del equlpo de uSAL8 a los
docenLes en los procesos de ensenanza, aprendlza[e, evaluacln y
planeacln.
La %.*+,-($*/,0 slgnlflca dlrlglr o encamlnar a los docenLes en relacln
al dlseno y desarrollo de esLraLeglas dlverslflcadas y a la
lmplemenLacln de esLraLeglas especlflcas.
1, .+2($*/, (2 3*4+)% 5 3+4(..%22% 3+ +4-.(-+6*(4 3*7+.4*8*$(3(40
lmpllca una lnLervencln dlrecLa con Lodos los alumnos por parLe del
docenLe de grupo o de los lnLegranLes del equlpo mulLldlsclpllnarlo.
LsLe dlseno debe Lener como punLo de parLlda, preclsamenLe, la
ensenanza dlverslflcada y al mlsmo Llempo represenLa una forma
creaLlva e lnnovadora para emplear maLerlales, recursos, secuenclas
dldcLlcas, propuesLas meLodolglcas, Llempos y formas de lnLeraccln
asl como espaclos para saLlsfacer las necesldades bslcas de
aprendlza[e de los alumnos.
Ln esLe senLldo la *,-+.7+,$*/, 3+2 +9:*'% &:2-*3*4$*'2*,(.*% debe
esLar dlrlglda a %.*+,-(. al docenLe de grupo en el 3*4+)% de
acLlvldades dlverslflcadas que favorecern a Lodos los alumnos, lo cual
se plasmar en la planlflcacln de Lraba[o con docenLes.
Ln algunos casos, adems de orlenLarlo en el dlseno de las acLlvldades
ser necesarlo +2 &%3+2(3% de las mlsmas, para lo cual cada
!


"#

lASL 2

C8CAnlZAClCn uL
LCS AC?CS

Apoyos a la Lscuela

CA8L1A uL
AuLA

lanlflcacln de
Lraba[o con docenLes
lnLegranLe del equlpo mulLldlsclpllnarlo deber planear acLlvldades
para lnLervenlr dlrecLamenLe en el grupo #$%&'()(*&*(+' ,- ./&0&12 *2'
&%34'2567
8& (4$%-4-'.&*(+' ,- 95./&.-:(&5 95$-*;)(*&5< es responsabllldad
LanLo de la escuela regular como de la uSAL8. La lnLervencln del
equlpo mulLldlsclpllnarlo en relacln a esLas se reallzar de la mlsma
manera que las dlverslflcadas.
lnlclalmenLe se planlflcan acclones para orlenLar a los docenLes de las
escuelas en relacln a las meLodologlas y esLraLeglas especlflcas.
uespues el equlpo mulLldlsclpllnarlo lnLervlene dlrecLamenLe con los
alumnos en el aula #$%&'()(*&*(+' ,- ./&0&12 *2' &%34'256
lmplemenLando esLraLeglas especlflcas.
Se debe Lener presenLe para el desarrollo e lmplemenLacln de las
esLraLeglas dlverslflcadas y especlflcas el equlpo de uSAL8 deber
esLar planlflcando acclones de acompanamlenLo que le permlLan
verlflcar el Lraba[o reallzado por los docenLes y consLaLar los avances
de los alumnos y que se reallcen las acclones planeadas
con[unLamenLe para la ellmlnacln y/o mlnlmlzacln de barrera, asl
como apoyar en esLe proceso para obLener me[ores resulLados.
Ls lmporLanLe reglsLrar los resulLados en relacln a los logros
obLenldos de las esLraLeglas lmplemenLadas.
Las planlflcaclones del docenLe de apoyo debern permanecer en la
carpeLa de aula y las de las reas esLarn a resguardo de cada
responsable.
lASL 2
C8CAnlZAClCn uL
LCS AC?CS

ALencln especlflca
de los alumnos

CA8L1A uL
AuLA

lanlflcacln dlarla
de Lraba[o con
alumnos
l. uaLos generales
ll. ComponenLes
lll. ropslLos
lv. Secuencla dldcLlca (lnlclo, desarrollo y clerre)
v. 8ecursos
vl. 8esulLados
vll. Cbservaclones
Cbservaclones y vo. 8o. del dlrecLor de la uSAL8
LsLa planlflcacln es la base para organlzar las -5./&.-:(&5 ,- &$2=2
que permlLan lncldlr en las necesldades especlflcas del alumno.
ara su elaboracln cada lnLegranLe del equlpo mulLldlsclpllnarlo debe
conslderar los componenLes, propslLos y las acclones esLablecldos en
el plan de a[usLes razonables lndlvldual, ya que esLos sern la base
para su lnLervencln duranLe Lodo el clclo escolar.
Al hablar de componenLes nos referlmos a los elemenLos que se
Lomarn en cuenLa para el desarrollo de las acLlvldades, pueden ser:
!


"#
aslgnaLuras, reas, procesos cognlLlvos, o los elemenLos de una
meLodologla especlflca, e[em: del meLodo oral (adlesLramlenLo
audlLlvo, lecLura lablofaclal, eLc.
Sl la planlflcacln se desarrolla en el aula regular se deben conslderar,
adems de lo anLerlor, los elemenLos currlculares acordes al nlvel
educaLlvo en que se encuenLra el alumno.
La planlflcacln puede ser reallzada para un alumno o para los
alumnos ldenLlflcados de un mlsmo grupo.
Las planlflcaclones de cada uno de los lnLegranLes del equlpo se deben
enLregar una semana prevla a su lmplemenLacln.
Ll dlrecLor de la uSAL8 debe revlsar las planlflcaclones una semana
prevla a su lmplemenLacln plasmando las observaclones y
sugerenclas perLlnenLes, de Lal manera que los docenLes, en caso de
ser necesarlo, reallcen los a[usLes correspondlenLes.

lASL 3

LvALuAClCn llnAL

ALencln especlflca
de los alumnos

CA8L1A uL
AuLA

lnforme flnal
(or alumno)
l. uaLos generales del alumno
ll. 8esulLados y/o avances del alumno en relacln a
la meLodologla uLlllzada
lll. Acclones reallzadas por el equlpo
mulLldlsclpllnarlo y acclones pendlenLes
lv. 8ecomendaclones
v. llrmas de los parLlclpanLes
vo. 8o. del dlrecLor de la uSAL8

LsLe lnforme se debe reallzar de los alumnos a qulenes se les aLendl
con un lan de a[usLes razonables lndlvldual.

lASL 3

LvALuAClCn llnAL

CA8L1A uL
LSCuLLA

lnforme flnal

l. uaLos generales de la Lscuela
ll. 8arreras ellmlnadas, mlnlmlzadas y las que slguen
exlsLenLes en los conLexLos escolar, ullco,
famlllar y soclal
lll. Avances de los alumnos
lv. ulflculLades
v. 8eLos para el prxlmo clclo escolar
vo. 8o. ulrecLor de la uSAL8 y ulrecLor de la escuela.
ara elaborar esLe lnforme se Loman en cuenLa los resulLados de la
lmplemenLacln del lan de Apoyo a la Lscuela y del lan de a[usLes
razonables de aula, ldenLlflcando los avances de los alumnos en
Lermlnos del logro educaLlvo.
ue manera general, conslderar el avance de Lodos los alumnos
ldenLlflcados al lnlclo del clclo escolar y que fueron aLendldos dlrecLa o
lndlrecLamenLe a Lraves de dlferenLes apoyos refle[ando de manera
clara y concreLa los avances de los mlsmos en Lermlnos del logro
educaLlvo.
!

"#

#$%&'($ )' '*#+',$ #$%&'($ )' $+,$
Ls un lnsLrumenLo que permlLe lnLegrar y organlzar slsLemLlcamenLe la lnformacln que da cuenLa
del proceso de lnLervencln de la uSAL8 en los conLexLos escolar y soclo-famlllar, esLe ulLlmo en
relacln con las acclones globales o generales reallzadas con el colecLlvo de padres y madres de
famllla y con la comunldad.
Se consLruye duranLe el Lranscurso del clclo escolar con las evldenclas o producLos derlvados de
cada una de las fases de la lnLervencln. Al mlsmo Llempo, represenLa la evldencla de la
colaboracln del personal de las escuelas de educacln bslca en la consLruccln de una escuela
con culLuras, pollLlcas y prcLlcas lncluslvas.
La carpeLa de la escuela deber permanecer en la dlreccln de la mlsma, pues se concenLra la
lnformacln del Lraba[o colaboraLlvo y corresponsable de ambos servlclos.
Ln el caso de que una escuela ya esLe operando el porLafollo de escuela, la carpeLa de escuela
formar parLe de esLe.

Ls un lnsLrumenLo que permlLe lnLegrar y organlzar slsLemLlcamenLe, los elemenLos y evldenclas
del proceso de lnLervencln de la uSAL8 en los conLexLos ullco y famlllar.
La carpeLa de aula deber permanecer en el aula de recursos.

#-./0.12-3
- orLada con los daLos generales de la escuela y del Servlclo de Apoyo
- #-.40./562- 20 07689641:. 1.14168
- lnsLrumenLos apllcados (lndlce de lnclusln u oLros)
- Po[a de sugerenclas
- 8eporLe de alumnos
- &86. 20 6;-<- 6 86 0=49086
- SegulmlenLo del lan de apoyo a la escuela
- Lvaluacln del plan de apoyo a la escuela
- 8lLcora de Lscuela
- MaLrlcula de escuela
- lanlflcacln del Lraba[o con docenLes.
- >.?-5@0 ?1.68
#-./0.12-3
- orLada con los daLos generales del grupo
- CarLa de auLorlzacln
- lnsLrumenLos apllcados
- lnforme de resulLados de los lnLegranLes del equlpo mulLldlsclpllnarlo
- >.?-5@0 20 07689641:.
- lnforme de resulLados (AS)
- &86. 20 6A9=/0= 56B-.6C80= 20 6986 < &86. 20 6A9=/0= 56B-.6C80= 20 689@.-=
- uocumenLos oflclales de los alumnos que cuenLan un plan de a[usLes razonables lndlvldual
(AcLa de naclmlenLo y Cu8).
- lanlflcaclones de Lraba[o con docenLes
- lanlflcaclones de Lraba[o con alumnos
- SegulmlenLo y evaluacln del lan de a[usLes razonables.
- lnforme flnal (por alumno)
- orLafollos de evldenclas (por alumno)

)D#+E'F(D* G+' )'H'F >F#,+>% ,$* #$%&'($* )' ,$ +*$'%

"
"#$%&
#$#%#&' ( )*++,%-'&*

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,+%/$0&*#&

0-%/.+$1-, -*2&$#3&1#4-, 0+ )'&$+&%#5$ 6
,+2/#.#+$1-

!


34
uCCuMLn1CS C8CAnlZA1lvCS uL LAnLAClCn ? SLCulMlLn1C

#$%&'()%
#*+,-./0*1 &2.-./0*1 3,. +*/0.-425
MaLrlcula general
! orLada: nombre del servlclo, clave del C.1., zona escolar de educacln especlal, nombre de la escuela, clave de la escuela, zona escolar de la escuela, clclo
escolar.
! ConLenldo: numero progreslvo, nombre de los alumnos, fecha de naclmlenLo de los alumnos, edad, sexo, grado, grupo, fecha de lngreso al servlclo, nombre
del padre o LuLor, domlclllo parLlcular, ocupacln del padre o LuLor, naclonalldad, reas de aLencln (aprendlza[e, pslcologla, comunlcacln y 1raba[o
soclal).
noLa: ordenar la lnformacln por escuela y nlvel educaLlvo.
lan de asesorla y
acompanamlenLo
! orLada: nombre del servlclo, clave del C.1., zona escolar de educacln especlal, clclo escolar.
! ConLenldo: nombre de los lnLegranLes del personal que conforma la uSAL8, necesldades parLlculares de los lnLegranLes, propslLos, acclones, perlodos de
reallzacln, evaluacln de las acclones, descrlpcln de resulLados, nombre y flrma del dlrecLor y vo. 8o. bueno del supervlsor escolar o coordlnador Lecnlco
de zona.
LlbreLa de conLrol de aslsLencla y
punLualldad
! orLada: nombre del cenLro, clave del C.1., zona escolar de educacln especlal, clclo escolar.
! ConLenldo: mes, fecha, numero progreslvo, nombre del personal del cenLro, hora de enLrada y sallda, flrma del equlpo mulLldlsclpllnarlo, sello y vo. 8o. del
dlrecLor como clerre de cada mes.
Cronograma mensual
de acLlvldades
! nombre de la uSAL8, clave del C.1., zona escolar de educacln especlal, clclo escolar, mes, dlas de la semana, descrlpcln breve de las acLlvldades de cada
dla, responsable (s), nombre, flrma del dlrecLor, sello y vo. 8o. del supervlsor escolar o coordlnador Lecnlco de zona.
LlbreLa de relaLorlas y acuerdos
de reunlones Lecnlcas y clrculos
de esLudlo del Conse[o 1ecnlco
Lscolar
! orLada: nombre de la uSAL8, clave del C.1., zona escolar de educacln especlal, clclo escolar.
! ConLenldo: fecha y lugar de reunln, relacln de parLlclpanLes, propslLo y conLenldo a abordar, hora de lnlclo y Lermlno de la reunln, descrlpcln de la
reunln, acuerdos y flrmas de los parLlclpanLes.
8lLcora dlarla
! orLada: nombre del servlclo, clave del C.1., zona escolar de educacln especlal, clclo escolar.
! ConLenldo: fecha, acclones a reallzar y/o descrlpcln de acLlvldades, acuerdos y/o sugerenclas (con flrmas), observaclones y vo. 8o. del supervlsor escolar o
coordlnador Lecnlco de zona.
Po[a de observaclones y
sugerenclas al equlpo
mulLldlsclpllnarlo
uaLos generales, observaclones, sugerenclas, perlodo de apllcacln, fecha de segulmlenLo, nombre y flrma del dlrecLor y nombre y flrma de qulen reclbe.

!


33
8eglsLro de revlsln de
documenLacln Lecnlca del
personal
! lnformes de evaluacln
! lan de a[usLes razonables
! lanlflcaclones (con docenLes y alumnos)
#$%&'()*+%,-) $./+),0+*,1+ #$%&'()*+%,-) +2',),3*.+*,1+
LsLrucLura organlzaLlva
lanLllla de personal
adrn de alumnos
adrn de escuelas que aLlenden alumnos con dlscapacldad y AS
L1L/A1
lnforme LrlmesLral
lnvenLarlos de blenes muebles, cedula censal, alLas ba[as eLc.
8eporLe de lncldenclas
CuesLlonarlo 911
SlSLv
rogramacln deLallada
LxpedlenLes del personal
Porarlos de aLencln del equlpo mulLldlsclpllnarlo
#456786 #6 9:4;4
LlsLa de aslsLencla
! uaLos generales: nombre de la uSAL8, clave del C.1., nombre de la escuela regular y nlvel educaLlvo, clclo escolar, mes y nombre del docenLe de apoyo.
! ConLenldo: numero progreslvo, nombre del alumno en orden alfabeLlco, grado, grupo, dlas del mes.
noLa: ordenar la lnformacln por grados y grupos.
Porarlo de aLencln
! uaLos generales: nombre de la uSAL8, clave del C.1., zona escolar de educacln especlal, clclo escolar, nombre del docenLe de apoyo.
! ConLenldo: mes, dlas de la semana, especlflcar por dla y por horarlo: modalldad de aLencln, Lraba[o con alumnos, grupo, docenLes, equlpo
mulLldlsclpllnarlo y/o padres de famllla, nombre y flrma del docenLe de apoyo y vo. 8o. del dlrecLor de la uSAL8.
Cronograma mensual
de acLlvldades
! uaLos generales: nombre de la uSAL8, clave del C.1., zona escolar de educacln especlal, clclo escolar, nombre del docenLe de apoyo.
! ConLenldo: mes, dlas de la semana, descrlpcln breve de las acLlvldades de cada dla, flrma del docenLe de apoyo y vo. 8o. del dlrecLor de la uSAL8.
! uaLos generales: nombre de la uSAL8, clave del C.1., zona escolar de educacln especlal, nombre de la escuela y nlvel educaLlvo, clclo escolar, nombre del
docenLe de apoyo, nombre de qulen reclbe la sugerencla.
! ConLenldo: fecha, Lemporalldad, propslLo, sugerenclas, resulLados, flrmas de qulen suglere y qulen reclbe y vo. 8o. del dlrecLor de la uSAL8.
lnforme pedagglco
! uaLos generales: nombre del alumno, grado, grupo, edad, sexo, dlscapacldad, LrasLorno generallzado del desarrollo o ApLlLudes sobresallenLes, nombre del
servlclo, localldad, clave del C.1., nombre de la escuela, clclo escolar, fecha de elaboracln y nombre de qulen elabora.
! ConLenldo: moLlvo de evaluacln, Lecnlcas e lnsLrumenLos apllcados, lnLerpreLacln de los lnsLrumenLos, necesldades especlflcas deLecLadas.
docenLes
! uaLos generales: nombre del servlclo, nombre de la escuela, nombre del docenLe de apoyo, fecha o perlodo de apllcacln.
! ConLenldo: ropslLo (s), esLraLegla (s) de apoyo, observaclones, flrma del docenLe de apoyo y vo.8o. del dlrecLor de la uSAL8.

!


36
lanlflcacln dlarla de Lraba[o con
alumnos
! uaLos generales: nombre del servlclo, nombre de la escuela, nombre del alumno (s), grado, grupo, fecha de apllcacln, nombre del docenLe de apoyo y
modalldad de aLencln.
! ConLenldo: ComponenLes, propslLos, secuencla dldcLlca (lnlclo, desarrollo y clerre), recursos, resulLados, observaclones, flrma del docenLe de apoyo y
vo.8o del dlrecLor de la uSAL8.
#$%&'(& #& %$)*'+%,%+-'
LlsLa de aslsLencla
! uaLos generales: nombre de la uSAL8, clave del C.1., nombre de la escuela regular y nlvel educaLlvo, clclo escolar, mes y nombre del docenLe de
comunlcacln.
! ConLenldo: numero progreslvo, nombre del alumno en orden alfabeLlco, grado, grupo, dlas del mes.
noLa: ordenar la lnformacln por escuela y nlvel educaLlvo
Porarlo de aLencln
! uaLos generales: nombre de la uSAL8, clave del C.1., zona escolar de educacln especlal, clclo escolar, y docenLe de comunlcacln.
mulLldlsclpllnarlo y/o padres de famllla, nombre y flrma del docenLe de comunlcacln), vo. 8o. del dlrecLor de la uSAL8.
Cronograma mensual
de acLlvldades
! uaLos generales: nombre de la uSAL8, clave del C.1., zona escolar de educacln especlal, clclo escolar, nombre del docenLe de comunlcacln.
! ConLenldo: mes, dlas de la semana, descrlpcln breve de las acLlvldades de cada dla, flrma del docenLe de comunlcacln, vo. 8o. del dlrecLor de la uSAL8.

lnforme de Lvaluacln

! uaLos generales: nombre del alumno, grado, grupo, edad, sexo, dlscapacldad, LrasLorno generallzado del desarrollo o apLlLudes sobresallenLes, nombre del
servlclo, clave del C.1., nombre de la escuela, clclo escolar, fecha de elaboracln y nombre de qulen elabora.
! ConLenldo: Lecnlcas e lnsLrumenLos apllcados para la evaluacln, resulLados de la evaluacln (descrlblrlos de acuerdo a los lnsLrumenLos apllcados),
necesldades especlflcas, propslLos y acclones a reallzar en el clclo escolar, observaclones generales, flrma del docenLe de comunlcacln.
docenLes
! uaLos generales: nombre del servlclo, nombre de la escuela, nombre del docenLe de comunlcacln, fecha o perlodo de apllcacln.
! ConLenldo: ropslLo (s), esLraLegla (s) de apoyo, resulLados, observaclones, flrma del docenLe de comunlcacln y vo.8o. del dlrecLor de la uSAL8.
alumnos
! uaLos generales: nombre del servlclo, nombre de la escuela, nombre del alumno (s), grado, grupo, fecha de apllcacln, nombre del docenLe de
comunlcacln y modalldad de aLencln.
! ConLenldo: ComponenLes, propslLos, secuencla dldcLlca (lnlclo, desarrollo y clerre), recursos, resulLados, observaclones, flrma del docenLe de
comunlcacln y vo.8o del dlrecLor de la uSAL8.
Po[a de sugerenclas
docenLe de comunlcacln, nombre de qulen reclbe la sugerencla.
./+%-0$1$
Cronograma mensual de
acLlvldades
! uaLos generales: nombre de la uSAL8, clave del C.1., zona escolar de educacln especlal, clclo escolar, nombre del pslclogo.
! ConLenldo: mes, dlas de la semana, descrlpcln breve de las acLlvldades de cada dla, nombre y flrma del pslclogo, vo. 8o. del dlrecLor de la uSAL8.
!


37
Porarlo de aLencln
! uaLos generales: nombre de la uSAL8, clave del C.1., zona escolar de educacln especlal, clclo escolar,
mulLldlsclpllnarlo y/o padres de famllla, responsables, nombre y flrma del pslclogo, vo. 8o. del dlrecLor de la uSAL8.
Po[a de sugerenclas
pslclogo, nombre de qulen reclbe la sugerencla.
lnforme pslcolglco
! uaLos generales: nombre del alumno, fecha de naclmlenLo, sexo, grado, grupo, examlnador, nombre de la escuela, moLlvo de la valoracln, perlodo del
proceso de evaluacln, fecha de lnLegracln del lnforme .
! ConLenldo: lnsLrumenLos apllcados, anLecedenLes del desarrollo, famlllograma, resulLados de los lnsLrumenLos apllcados, descrlpcln de la slLuacln acLual
del alumno, propslLos y acclones a reallzar y flrma del pslclogo.
docenLes
! uaLos generales: nombre de la escuela, nombre del docenLe de grupo regular, grado, grupo.
! ConLenldo: ropslLo (s), esLraLegla (s) de apoyo, resulLados, observaclones, flrma del pslclogo y vo.8o. del dlrecLor de la uSAL8.
alumnos
uaLos generales: nombre de la escuela, nombre del alumno, edad, grado, grupo, fecha.
ConLenldo: componenLes, propslLos, secuencla dldcLlca (lnlclo, desarrollo y clerre), recursos, resulLados, observaclones, flrma del pslclogo y vo.8o del
dlrecLor de la uSAL8.
CarpeLa de rograma de aLencln
a padres

AuLo dlagnsLlco del
grupo
! nombre de la escuela, fecha, numero de aslsLenLes, caracLerlsLlcas generales del grupo, flrma del pslclogo responsable, vo. 8o. del
Cronograma de
Lemas
! lecha de plLlcas o reunlones, Lemas, flrma del pslclogo responsable, vo. 8o. del dlrecLor de la uSAL8.
CarLa programLlca
! Lscuela, fecha, ob[eLlvo, Lema, subLemas, modalldad, acLlvldades, recursos maLerlales, blbllografla, pslclogo responsable, vo. 8o.
del dlrecLor de la uSAL8.
Lvaluacln de la
plLlca
! nombre de la escuela, fecha, Lema, numero de aslsLenLes, evaluacln de la plLlca, flrma del pslclogo responsable y vo. 8o. uel
ClLaLorlo para las
seslones del Laller
! nombre del padre, fecha, lugar del Laller.
LlsLa de aslsLencla ! lecha del Laller, nombre de los padres, flrma de los padres.
orLafollo de
evldenclas
! MaLerlales y producLos escrlLos en el Laller para padres.

!


38
#$%&%'%()$ *)+,%-
Cronograma
Mensual de acLlvldades
! uaLos generales: nombre de la uSAL8, clave del C.1., zona escolar de educacln especlal y clclo escolar.
! ConLenldo: mes, dlas de la semana, reglsLro y organlzacln de las acLlvldades a reallzar, nombre y flrma del Lraba[ador soclal y vo. 8o. del dlrecLor de la
uSAL8.
LsLudlo socloeconmlco
! ConLenldo: lecha de apllcacln, daLos generales del alumno, daLos del LuLor, apoyos, esLrucLura famlllar, lngresos y egresos de la famllla, vlvlenda, aparaLos
y moblllarlo, allmenLacln, salud, observaclones generales, nombre y flrma del Lraba[ador soclal y vo. 8o. del dlrecLor de la uSAL8.
PlsLorla soclal del alumno
! uaLos de ldenLlflcacln del alumno: nombre, edad, sexo, fecha de naclmlenLo, domlclllo, Lelefono, nombre del servlclo, grado y grupo, nombre de la
persona enLrevlsLada y parenLesco.
! ConLenldo: moLlvo de esLudlo, esLrucLura famlllar, salud, dlnmlca famlllar, famlllograma, condlclones de salud, condlclones de la comunldad, dlnmlca
escolar, dlagnsLlco, nombre y flrma del Lraba[ador soclal y vo. 8o. del dlrecLor de la uSAL8.
8eporLe de vlslLa domlclllarla
! uaLos generales: lecha, nombre del alumno, domlclllo, nombre del servlclo,, grado y grupo, nombre del maesLro remlLenLe.
! ConLenldo: moLlvo de la vlslLa, resumen de la vlslLa, nombre y flrma del Lraba[ador soclal y vo. 8o. del dlrecLor de la uSAL8.
8eporLe de vlslLas a lnsLlLuclones ! uaLos generales: lecha, nombre de la lnsLlLucln, dlreccln y Lelefono de la lnsLlLucln.
! ConLenldo: moLlvo de la vlslLa, nombre, flrma o sello de la lnsLlLucln, nombre y flrma del Lraba[ador soclal y vo. 8o. del dlrecLor de la uSAL8.
ulrecLorlo de lnsLlLuclones ! ConLenldo: nombre de la lnsLlLucln u organlzacln, eLc., nombre del responsable, Llpo de aLencln, servlclos que brlnda, cosLo por servlclo, horarlo de
aLencln y conLacLo (dlreccln, Lelefono y correo elecLrnlco o pglna web).
ConcenLrado de acLlvldades
mensuales
! Mes, nombre del servlclo, nombre de la escuela, nombre de los alumnos, acclones: observacln en clase, vlslLa domlclllarla, gesLlones, canallzaclones,
enLrevlsLas, Lalleres y/o plLlcas, observaclones, remlLenLe y nombre y flrma del Lraba[ador soclal y vo. 8o. uel dlrecLor de la uSAL8.
Po[a de sugerenclas
alumno, grado y grupo.
! ConLenldo: fecha, propslLo, sugerenclas brlndadas al padre de famllla o LuLor, flrmas de qulen suglere y qulen reclbe.
Conslderaclones generales: La ./0123/4 025/46 se reallza a aquellos alumnos que requleren una valoracln ms profunda e lnLervencln por parLe del equlpo mulLldlsclpllnarlo. Ln el caso de los
alumnos que unlcamenLe sern aLendldos por alguna de las reas y se requlera lnformacln que rescaLa la hlsLorla soclal, esLa se Lendr que reallzar.
Ll 70189/2 025/2752:;</52 se va a reallzar unlcamenLe para los alumnos que requleran alguna gesLln.
Ambos documenLos Llenen una vlgencla de dos anos, reallzando las acLuallzaclones perLlnenLes en cada clclo escolar.

=214> Lodos los documenLos deben llevar los membreLes oflclales del nlvel.

CAM
CAM CAM
CAM
CAM CAM
CAM
CAM CAM
CAM
CAM CAM
"#$%&' (# )%#$"*+$
,-.%*/.#

!
"#$

#$#%#&' ( )*++,%-'&*

)*#.&*#&

/-*.&%#0$ )&*& +' 1*&2&3-

-)+*&1#4#5&5

41
ACClCnLS 8LSCnSA8LL lnS18uMLn1CS uCCuMLn1C L8lCuCS ul8LC1C8
A81lClAClCn uL LAS 8LAS
uCCLn1L uL
C8uC
uCCLn1L uL
CCMunlCAClCn
SlCCLCCC
18A8A!AuC8
SCClAL
DI AGNSTI CO DEL PETE
Anallzar las necesldades de
cada una de las dlmenslones
del MCLL e ldenLlflcar cules
son suscepLlbles de orlglnar
barreras que llmlLen el
aprendlza[e y parLlclpacln de
la poblacln que se aLlende,
en los conLexLos escolar,
ullco, soclal y famlllar.
ulmensln organlzaLlva y
admlnlsLraLlva: dlagnsLlco
de las barreras en el
conLexLo escolar.
ulmensln pedagglca:
dlagnsLlco del conLexLo
ullco.
ulmensln de arLlclpacln
Soclal: dlagnsLlco de las
barreras en el conLexLo
soclal y famlllar.

ulrecLor
Lqulpo
mulLldlsclpllnarlo
ersonal
admlnlsLraLlvo
Modelo de
auLoevaluacln
ConcenLrado
flnal para la
valoracln de
lndlcadores y
logro de
meLas (Anexo
no. 1)
Cuadro de
fuenLes de
lnformacln
para la
evaluacln
lnlclal de los
conLexLos
(documenLo
de apoyo)
lnsLrumenLos
dlsenados
ver cuadro de
e[emplos de
barreras
(uocumenLo
de apoyo)

ulagnsLlco
del lan
LsLraLeglco de
1ransformacln
Lscolar-lan
Anual de
1raba[o (L1L-
A1) en
correspondencla
con la
deLeccln de
las barreras
para el
aprendlza[e y
la parLlclpacln

lnlclo de
clclo
escolar.
Coordlna y orlenLa
al personal
docenLe, equlpo
mulLldlsclpllnarlo y
personal
admlnlsLraLlvo para
reallzar el
dlagnsLlco de las
barreras en los
conLexLos ullco,
soclal, famlllar y
escolar.

AuLoevalua su
desempeno
en funcln de
los esLndares
de gesLln.
arLlclpa en el
dlagnsLlco de
las barreras en el
conLexLo ullco,
en parLlcular
sobre la
comunlcacln.
arLlclpa en el
dlagnsLlco de
las barreras en
el conLexLo
ullco y
soclofamlllar, en
parLlcular sobre
acLlLudes, calldad
de las
lnLeracclones
soclales enLre
alumnos,
maesLro-alumnos,
valores,
expecLaLlvas,
acLlLudes hacla
el alumno,
enLre oLros
8eallza el
dlagnsLlco de las
barreras en el
conLexLo soclal y
famlllar.

Ln caso de no
conLar con la
flgura de Lraba[o
soclal el
responsable de
obLener esLa
lnformacln es el
dlrecLor.
8eallzan el dlagnsLlco de las barreras en el conLexLo ullco en funcln
de los esLndares de gesLln de la dlmensln pedagglca y los de
desempeno docenLe: planeacln, gesLln del amblenLe de clase, gesLln
currlcular, gesLln dldcLlca y evaluacln.
ueLermlnar las acclones para
la mlnlmlzacln o ellmlnacln
de las barreras en los
conLexLos ullco, escolar y
Ll dlrecLor y
equlpo
mulLldlsclpllnarlo
ConcenLrado
flnal para la
valoracln de
lndlcadores y
A1 lnlclo de
clclo
escolar
Coordlna el Lraba[o
y enfoca las
acclones en
relacln con las
arLlclpan en el desarrollo de acLlvldades para mlnlmlzar y/o ellmlnar las
barreras en los dlferenLes conLexLos.

42
uCCLn1L uL
C8uC
uCCLn1L uL
CCMunlCAClCn
SlCCLCCC
18A8A!AuC8
SCClAL
soclofamlllar.

*!"# %&'"# &#'"(!&)*+"#
&, &! -"' +&(&, *,)*+*. &,
!" %*,*%*/")*0, 123
&!*%*,")*0, +& !"#
("..&."# &, !3#
+*4&.&,'&# )3,'&5'3#
logro de
meLas (Anexo
no. 1)

funclones de las
reas y el lmpacLo
que deben Lener
para la ellmlnacln
de las barreras en
los conLexLos
escolar, soclal y
famlllar.
PROCESO DE ATENCI N
EVALUACI N I NI CI AL
&6789:;<7= ;6;>;=? (para
alumnos de nuevo lngreso).

ulrecLor Culn de
enLrevlsLa
lnlclal

LnLrevlsLa
lnlclal
19 al 23 de
agosLo
Apllca la enLrevlsLa
y deLermlna el
grupo donde ser
aLendldo el
alumno.

-8;@98= 89A6;B6 con los
padres de famllla o LuLores
(por grupo) para darles a
conocer el proceso de
evaluacln que se llevar con
su hl[o y la lmporLancla de su
parLlclpacln en dlcho
proceso. 8uscando su
compromlso y parLlclpacln
acLlva.
ulrecLor
Lqulpo
mulLldlsclpllnarlo
adres de
famllla o
LuLores
normas de
conLrol
escolar

8elaLorla de la
reunln
Cflclo de
auLorlzacln
para la
apllcacln de
pruebas
formales.
(Anexo no. 4)
19 al 23 de
agosLo
Crganlza con el
equlpo
mulLldlsclpllnarlo el
calendarlo de
reunlones y
parLlclpanLes en
cada una.
Crganlza y
coordlna la
reunln con
padres y/o
LuLores
arLlclpan en las reunlones con padres y/o LuLores de
acuerdo a la organlzacln esLableclda por el dlrecLor.
">7;:;C=C9< 9DE?F8=7F8;=<
para ldenLlflcar el nlvel de
compeLencla currlcular,
compeLencla comunlcaLlva,
esLllos y rlLmos de
aprendlza[e, conducLa
Lqulpo
mulLldlsclpllnarlo
lanlflcacln
de cada
lnLegranLe del
equlpo
mulLldlsclpllnarlo
lnsLrumenLos
lanlflcaclones
de cada rea
lnsLrumenLos
de evaluacln
apllcados por
cada una de
19 de
agosLo al 6
de
sepLlembre
CrlenLa el proceso
de evaluacln.

Lnrlquece el A1
en funcln de las
evldenclas
uesarrolla
acLlvldades
pedagglcas
para recabar
lnformacln
sobre: nlvel de
uesarrolla
acLlvldades que
permlLen
recabar
lnformacln
sobre el nlvel de
uesarrolla
acLlvldades
para obLener
lnformacln
sobre las reas
lnLelecLual,
Apllca la hlsLorla
soclal y reallza
vlslLas
domlclllarlas para
recabar
lnformacln

43
uCCLn1L uL
C8uC
uCCLn1L uL
CCMunlCAClCn
SlCCLCCC
18A8A!AuC8
SCClAL
adapLaLlva, barreras en el
conLexLo ullco y necesldades
especlflcas. Ln el momenLo
formaLlvo de Lducacln
lnlclal: las capacldades
desarrolladas de acuerdo a la
eLapa de desarrollo

de evaluacln las reas

A1
enconLradas sobre
las barreras en los
conLexLos ullco,
soclal y famlllar
que se recab a
Lraves de la
apllcacln de las
acLlvldades
exploraLorlas.

compeLencla
currlcular,
desarrollo
moLrlz,
conducLa
adapLaLlva,
esLllo y rlLmo
de aprendlza[e
y la
deLermlnacln
de las barreras
en el conLexLo
ullco.
compeLencla
comunlcaLlva y
las barreras en el
conLexLo ullco.
emoclonal y
soclal, adems
de las barreras
en el conLexLo
ullco y
soclofamlllar.
sobre las barreras
que llmlLan o
mlnlmlzan la
parLlclpacln y el
aprendlza[e de
los alumnos en
los conLexLos
educaLlvo,
laboral, soclal y
famlllar.
!"#$%&%$'( *+ $(,-./0+(-1,
+ $(-+.".+-&%$'( *+
.+,/#-&*1, por reas de
aLencln, para conocer la
slLuacln acLual del alumno
ldenLlflcando forLalezas y
debllldades, esLllo de
aprendlza[e, desarrollo
comunlcaLlvo, nlvel de
compeLencla currlcular, eLapa
del desarrollo en que se
encuenLra el alumno,
necesldades especlflcas y su
conducLa adapLaLlva en
lnLeraccln con los dlferenLes
conLexLos. Ln el momenLo
formaLlvo de lnlclal se
evaluarn y deLermlnarn las
Lqulpo
mulLldlsclpllna
rlo
LnLrevlsLas de
las reas a
padres o
LuLores.
(Cuando se
requlera
enrlquecer la
lnformacln).
ruebas
esLandarlzadas y
no
esLandarlzadas
LlsLas de
coLe[o, escalas
esLlmaLlvas,
enLre oLros.

lnforme
pedagglco
con la
deLermlnacln
de las
necesldades
especlflcas del
alumno, la
conducLa
adapLaLlva, el
esLllo y rlLmo
de
aprendlza[e y
el nlvel de
compeLencla
currlcular.
lnforme del
conLexLo
19 de
agosLo al 6
de
sepLlembre
Crganlza y orlenLa
el Lraba[o de las
reas para la
evaluacln de los
alumnos.

Apllca
lnsLrumenLos
de evaluacln
de acuerdo a
las
caracLerlsLlcas
del alumno,
descrlblendo
los 4 campos
de formacln y
deLermlnando
lo que el
alumno puede
hacer solo y lo
que puede
hacer con
ayuda, asl
como el nlvel,
Apllca pruebas
esLandarlzadas y
no
esLandarlzadas
para reallzar el
lnforme de
evaluacln y el
plan de aLencln
que permlLan
deLermlnar las
necesldades
especlflcas y las
barreras en el
conLexLo ullco.

Apllca e
lnLerpreLa los
lnsLrumenLos
para elaborar
el lnforme
pslcolglco y el
plan de accln
que le
permlLan
deLermlnar las
necesldades
especlflcas y las
barreras en el
conLexLo ullco
y famlllar.
Apllca e
lnLerpreLa las
enLrevlsLas y
vlslLas
domlclllarlas para
la elaboracln de
la hlsLorla soclal
que le permlLlrn
deLermlnar y
aLender las
necesldades
especlflcas y las
barreras en el
conLexLo soclal y
famlllar.

44
uCCLn1L uL
C8uC
uCCLn1L uL
CCMunlCAClCn
SlCCLCCC
18A8A!AuC8
SCClAL
parLlcularldades de la eLapa
de desarrollo sensorlomoLrlz
o preoperaclonal segun
corresponda.
laboral.
lnforme de
evaluacln
(comunlcacln) y
plan de
aLencln.
lnforme
pslcolglco y
plan de
accln.
PlsLorla soclal,
esLudlo
socloeconmlco
y plan de
lnLervencln.

esLllo de
aprendlza[e,
la conducLa
adapLaLlva y
las
necesldades
especlflcas.
Ln formacln
para el
Lraba[o: apllca
Lecnlcas e
lnsLrumenLos
de evaluacln
para deLermlnar
las
compeLenclas
laborales de
los [venes.
Ln lnlclal se
evaluarn y
deLermlnarn
las
parLlcularldades
de la eLapa de
desarrollo
sensorlomoLrlz
o
preoperaclonal
segun
corresponda

43
uCCLn1L uL
C8uC
uCCLn1L uL
CCMunlCAClCn
SlCCLCCC
18A8A!AuC8
SCClAL
!"#$%&#'()* ,- (*.%&/- ,-
-0#"1#'()* de cada alumno.

Lqulpo
mulLldlsclpllnarlo
ulrecLor
lnformes de
rea:
lnforme
pslcolglco
lnforme
pedagglco
PlsLorla soclal
lnforme de
evaluacln
(comunlcacln)
lnforme del
conLexLo
laboral
lnforme de
evaluacln

9 al 20 de
sepLlembre
Se lnLegra en el
Lraba[o,
consLaLando y
avalando el anllsls
de la lnformacln
proporclonada por
las reas.
Calendarlza su
lnLervencln en la
elaboracln del
lnforme de
evaluacln.
Ln equlpo deLermlnan las barreras para el aprendlza[e y la parLlclpacln
que afecLan la lnclusln escolar, laboral y soclofamlllar de los alumnos,
asl como sus necesldades especlflcas.
2-1*()* '%* 3#,&-4 %
515%&-4 ,- #"1/*%4 ,-
67289:;<= >929 !?
@29A9B7 para deLermlnar la
modalldad de capaclLacln-
lnclusln a lmplemenLar en
la propuesLa.
ulrecLor
Lqulpo
mulLldlsclpllna
rlo
adres de
famllla o
LuLores
lnformes de
evaluacln

8elaLorla de la
reunln
23 de
sepLlembre
al 4 de
ocLubre
Calendarlzan, organlzan y desarrollan en con[unLo las reunlones con los padres de famllla y/o
LuLores .
LsLa organlzacln debe conLemplar la no suspensln de clases.
!"#$%&#'()* ,-" 3&%C-'5% ,-
D&13% donde se descrlben las
barreras en el conLexLo ullco
y los a[usLes razonables a
reallzar en esLe conLexLo en
los momenLos formaLlvos:
lnlclal, preescolar y prlmarla.

uocenLe de
grupo
lnforme de
evaluacln de
los alumnos
royecLo de
grupo
23 de
sepLlembre
al 4 de
ocLubre
CrlenLa y avala la
elaboracln del
proyecLo de grupo.

Calendarlza la
reallzacln de los
proyecLos de grupo
y la parLlclpacln
del equlpo
mulLldlsclpllnarlo
Llaboran el proyecLo de grupo Lomando como base el dlagnsLlco de las
barreras del conLexLo ullco y las necesldades especlflcas descrlLas en
los lnformes de evaluacln de los alumnos.

46
uCCLn1L uL
C8uC
uCCLn1L uL
CCMunlCAClCn
SlCCLCCC
18A8A!AuC8
SCClAL
en el mlsmo.
Llaboracln de las
!"#!$%&'(& *% +(!(+,'(+,-./
,.+0$&,-. para cada uno de
los alumnos de lormacln
para el Lraba[o.
uocenLe de
grupo
lnforme de
evaluacln
(que lncluye
los lnformes
de las reas)
8elaLorla de la
reunln con
padres y/o
LuLores
ropuesLa de
capaclLacln-
lnclusln
23 de
sepLlembre
al 4 de
ocLubre
CrlenLa y avala la
elaboracln de las
propuesLas de
capaclLacln-
lnclusln.
Calendarlza la
parLlclpacln del
equlpo
mulLldlsclpllnarlo
para su
elaboracln.
Llaboran las propuesLas de capaclLacln-lnclusln Lomando como base
el dlagnsLlco de las barreras del conLexLo ullco y soclo-famlllar
reporLado por sus reas y los resulLados del concenLrado del MCLL.
1%$.,-. +#. !(*"%& *%
2(3,0,( y/o LuLores (por
grupo) para darles a conocer
el proyecLo de grupo,
esLablecer su parLlclpacln en
los a[usLes razonables
conLemplados en el proyecLo
de grupo para mlnlmlzar o
ellmlnar las barreras que
llmlLan el aprendlza[e y
parLlclpacln, clarlflcar
expecLaLlvas y para
esLablecer compromlsos y
acuerdos para mlnlmlzar las
barreras en los dlferenLes
conLexLos.
Lqulpo
mulLldlsclpllnarlo
adres de
famllla o
LuLores
ulrecLor
CarpeLa de
aula que
conLlene:
royecLo de
grupo, relaLorlas
de las reunlones
con padres de
famllla,
planlflcacln de
aula, llsLa de
aslsLencla y
maLrlcula.

8elaLorla
lnclulda en la
carpeLa de
aula
4 al 8 de
ocLubre
Calendarlza con los
docenLes de grupo
y el equlpo
mulLldlsclpllnarlo
las reunlones con
padres y/o LuLores.
Comunlca a los
padres y/ o LuLores
las fechas de las
mlsmas y
esLablece los
mecanlsmos
necesarlos para
lograr su aslsLencla.

Crganlza y
lleva a cabo la
reunln con
padres de
famllla y/o
LuLores.
Se harn responsables de aLender el grupo duranLe el
desarrollo de la reunln, dando conLlnuldad a lo
planLeado en la planlflcacln de aula.

47
uCCLn1L uL
C8uC
uCCLn1L uL
CCMunlCAClCn
SlCCLCCC
18A8A!AuC8
SCClAL
!"#$%& #( )&*+,& -#.
/*01#+%0 -# 2*"/0 y de las
propuesLas de capaclLacln-
lnclusln.

Lqulpo
mulLldlsclpllnarlo
adres de
famllla y/o
LuLores
royecLo de
grupo
Po[a de
evolucln
lanlflcacln
ropuesLas de
capaclLacln-
lnclusln
lan de accln
lan de
aLencln
lan de
lnLervencln
lanlflcacln
Po[a de
sugerenclas
Po[a de
evolucln

1odo el
clclo
escolar
8evlsa, orlenLa y
vallda que el
Lraba[o reallzado
sea congruenLe con
los proyecLos de
grupo y con las
propuesLas de
capaclLacln-
lnclusln.

CrlenLa, asesora
y/o acompana a su
personal para la
mlnlmlzacln de las
barreras en los
dlferenLes conLexLos
y para la aLencln
de las necesldades
especlflcas.
lanlflca y
lleva a cabo
acLlvldades en
el conLexLo
ullco para
mlnlmlzar las
barreras para
el aprendlza[e
y la
parLlclpacln
conLemplados
en el proyecLo
de grupo y las
propuesLas de
capaclLacln-
lnclusln.

lanlflca y
desarrolla
acLlvldades
con el docenLe
de grupo para
la mlnlmlzacln
de barreras en
el conLexLo
ullco
relaclonadas con
el conoclmlenLo
de meLodologlas
especlflcas,
slsLemas
alLernaLlvos y/o
aumenLaLlvos
de comunlcaclnu
oLros que
favorezcan las
compeLenclas
comunlcaLlvas
de los alumnos
y la me[ora en
la aLencln de
su desarrollo
comunlcaLlvo a
Lraves del
desarrollo de
compeLenclas
docenLes.
lanlflca y
desarrolla
acLlvldades
para la
mlnlmlzacln
de barreras en
el conLexLo
ullco
relaclonadas
con las reas
soclal,
emoclonal e
lnLelecLual.
LsLo lncluye el
Lraba[o con
alumnos y
docenLes.
lanlflca y lleva a
cabo acLlvldades
en el conLexLo
soclal y famlllar
para mlnlmlzar las
barreras para el
aprendlza[e y la
parLlclpacln
conLemplados en
el proyecLo de
grupo y las
propuesLas de
capaclLacln-
lnclusln.

48
uCCLn1L uL
C8uC
uCCLn1L uL
CCMunlCAClCn
SlCCLCCC
18A8A!AuC8
SCClAL
lanlflcan y llevan a cabo acLlvldades en el conLexLo ullco para
mlnlmlzar las barreras para el aprendlza[e y la parLlclpacln
conLemplados en el proyecLo de grupo y las propuesLas de capaclLacln-
lnclusln.
PROCESO DE ATENCI N
EVALUACI N PROCESUAL
!"#$%&%"'() +", -.)/"0() +"
#.$-)1
Lqulpo
mulLldlsclpllnarlo
lanlflcaclones
del equlpo
mulLldlsclpllnarlo
Po[a de
evolucln de
Lodos los
alumnos del
grupo
CarpeLa de
aula
lan de
Lraba[o de las
reas con el
segulmlenLo
de las
acclones
reallzadas en
el perlodo de
corLe
royecLo de
grupo.
(SegulmlenLo)
lan de
Lraba[o de las
reas con el
reglsLro de los
a[usLes
lnlclal ?
reescolar:
novlembre,
marzo, [ullo

rlmarla:
ocLubre,
dlclembre,
febrero,
abrll y [unlo

Calendarlza la
parLlclpacln del
equlpo
mulLldlsclpllnarlo
para el segulmlenLo
del proyecLo de
grupo.
Avala y orlenLa las
declslones Lomadas
en esLe proceso.
1odas las reas se presenLan en los perlodos de Llempo esLablecldos
para cada momenLo formaLlvo y Lraba[an en con[unLo para el anllsls
del lmpacLo de las acclones esLablecldas para la ellmlnacln de las
barreras y replanLear esLas y los aprendlza[es esperados que se preLende
alcanzar en el blmesLre/LrlmesLre slgulenLe.
2"#%3(.) +" ,)3 ,)#.)3
)4("'%+)3 en la apllcacln de
los a[usLes razonables en el
conLexLo ullco esLablecldos
Lqulpo
mulLldlsclpllnarlo
royecLo de
grupo
lanlflcaclones
del equlpo
Po[a de
evolucln
(lnsLrumenLo
que deber
or lo
menos un
reglsLro
blmesLral
8evlsa y vallda los
reglsLros de las
ho[as de evolucln,
consLaLando que el
Cbservan y reglsLran en el momenLo en que se ldenLlflquen, los avances
de los alumnos a parLlr de los a[usLes razonables en los dlversos
conLexLos.

49
uCCLn1L uL
C8uC
uCCLn1L uL
CCMunlCAClCn
SlCCLCCC
18A8A!AuC8
SCClAL
en el proyecLo de grupo.

mulLldlsclpllnarlo
orLafollo de
evldenclas
Po[a de
evolucln.
lan de
Lraba[o de
cada rea.

Lener relacln
con los
aprendlza[es
esperados y
las acclones
para la
mlnlmlzacln
y ellmlnacln
de las
barreras
propuesLas en
el proyecLo de
grupo).
para los
momenLos
formaLlvos
de rlmarla
y LrlmesLral
para los
momenLos
formaLlvos
de lnlclal y
reescolar.
reglsLro sea
congruenLe con los
logros obLenldos
en el alumno.
Segu|m|ento de| |ogro de
metas de| A1 para la Loma
de declslones que permlLan el
cumpllmlenLo de las mlsmas y
con ello conLrlbulr a la
mlnlmlzacln de las barreras
en los dlferenLes conLexLos.
Lqulpo
mulLldlsclpllnarlo
ulrecLor
Lvldenclas de
las acLlvldades
reallzadas

ConcenLrado
de
segulmlenLo
(Anexo no. 3).
Ll
segulmlenLo
debe ser
permanenLe,
pero el
reglsLro del
logro de
meLas debe
formallzarse
en enero
del 2014.
Coordlna el Lraba[o
de evaluacln.
arLlclpan acLlvamenLe en el anllsls de la lnformacln y Loman
declslones con[unLas para el logro de las meLas.
Segu|m|ento de |as
propuestas de capac|tac|n-
|nc|us|n.

Lqulpo
mulLldlsclpllnarlo
ulrecLor
ropuesLa de
capaclLacln-
lnclusln
Po[a de
segulmlenLo
lanlflcaclones
lanes de
SegulmlenLo
de las
propuesLas de
capaclLacln-
lnclusln

Mensual y
semanal de
acuerdo a
la modalldad
lmplemenLada
Coordlna y avala
las acclones de las
reas para dar
segulmlenLo a la
propuesLa de
capaclLacln-
lnclusln
Ln equlpo anallzan y corroboran el proceso de capaclLacln-lnclusln
laboral, y de ser necesarlo se replanLearn las acclones.

30
uCCLn1L uL
C8uC
uCCLn1L uL
CCMunlCAClCn
SlCCLCCC
18A8A!AuC8
SCClAL
Lraba[o de las
reas

!"#$%&'( *" +,-./-0$12
3"4$&$*- 5(' .- 6+78 de
Lducacln 8slca para la
deLermlnacln de apoyos y
medldas prevenLlvas en los
perlodos correspondlenLes.

92(&-0$12 *" .(% .(#'(% *"
.(% -./42(% *" +*/0-0$12
:2$0$-l en el documenLo
8eglsLro de avances de
educacln lnlclal"
uocenLe de
grupo
royecLo de
grupo
Po[a de
evolucln

Lvaluacln de
Lducacln
8slca
(preescolar y
prlmarla) y

8eglsLro de
avances de
educacln
lnlclal (Anexo
no.3).
lnlclal y
reescolar:
novlembre,
marzo, [ullo

rlmarla:
ocLubre,
dlclembre,
febrero,
abrll y
[unlo.

verlflcar que los
docenLes reglsLren
en Llempo y forma
la lnformacln que
se sollclLa en el
documenLo de
evaluacln vlgenLe
de Lducacln
8slca, asl como en
el reglsLro de
avances de
educacln lnlclal.

Ll docenLe de grupo requlslLa el documenLo de evaluacln vlgenLe de
Lducacln 8slca conslderando los lnsumos proporclonados por Lodas
las reas.

Ln el caso del nlvel lnlclal el equlpo anallza y deLermlna los logros
obLenldos en el LrlmesLre de Lraba[o en el documenLo 8eglsLro de
avances de educacln lnlclal .
!"/2$12 &'$4"%&'-. 3:2$0$-. ;
7'""%0(.-'8 ( <$4"%&'-.
37'$4-'$- ; =('4-0$12 5-'- ".
&'-<->(8 con padres o LuLores
para dar a conocer los
avances de los alumnos,
reLomando los compromlsos
esLablecldos y los apoyos
requerldos para el logro de
los aprendlza[es
esperados/capacldades del
perlodo slgulenLe.

uocenLe de
grupo
ropuesLas de
capaclLacln-
lnclusln/Po[a
de
segulmlenLo
CarpeLa de
aula y carpeLa
del alumno
Lvldenclas de
evaluacln
formaLlva

8eglsLro de
evaluacln
emlLlda por la
SL
(preescolar y
prlmarla) y
8eglsLro de
avances de
educacln
lnlclal (Anexo
no. 3)
Crden del dla
8elaLorla de
reunln con
padres y/o
lnlclal y
reescolar:
novlembre,
marzo,
[ullo.

rlmarla y
formacln
para el
Lraba[o:
ocLubre,
dlclembre,
febrero,
abrll y
[unlo.
Calendarlza [unLo
con los docenLes
las reunlones, da
vlsLo bueno a la
orden del dla y
verlflca que el
docenLe de grupo
cuenLe con los
lnsumos suflclenLes
para llevar a cabo
la reunln con
padres y/o LuLores.
Ls responsable de
aslgnar a
lnLegranLe del
Ls el
responsable
de organlzar y
llevar a cabo la
reunln con
padres y/o
LuLores.
ALlenden el grupo duranLe el desarrollo de la reunln,
dando conLlnuldad a lo planLeado en la planlflcacln de
aula o desarrollan acLlvldades especlflcas del rea .

31
uCCLn1L uL
C8uC
uCCLn1L uL
CCMunlCAClCn
SlCCLCCC
18A8A!AuC8
SCClAL
LuLores.

equlpo
mulLldlsclpllnarlo
para aLender el
grupo duranLe el
desarrollo de la
reunln.
PROCESO DE ATENCI N
EVALUACI N FI NAL
!"#$%#&'() del proyecLo de
grupo o propuesLa de
capaclLacln-lnclusln, y la
deLermlnacln de acclones
a reallzar en el slgulenLe clclo
escolar.

ulrecLor
Lqulpo
mulLldlsclpllnarlo
lanes de
Lraba[o del
equlpo
mulLldlsclpllnarlo
CarpeLa de
aula y carpeLa
del alumno

Lvaluacln del
proyecLo de
grupo
Lvaluacln de
las propuesLas
de
capaclLacln-
lnclusln.

23 de [unlo
al 4 de [ullo

Coordlna y avala
las acclones de
evaluacln de los
a[usLes razonables
esLablecldos en el
proyecLo de grupo
y en las propuesLas
de capaclLacln-
lnclusln.

Ln equlpo anallzan y evaluan los a[usLes razonables lmplemenLados,
corroborando la mlnlmlzacln o ellmlnacln de las barreras para el
aprendlza[e y la parLlclpacln en los conLexLos escolar, ullco, soclal y
famlllar esLablecldas en el proyecLo de grupo, asl como los logros
obLenldos con la lmplemenLacln de las propuesLas de capaclLacln-
lnclusln.
8eplanLean en con[unLo los a[usLes necesarlos que se debern reLomar
en el slgulenLe clclo escolar.
Llaboracln de *+,-./0 20
0345647*8+ ,*+45 por alumno

Ln el caso de formacln para
el Lraba[o se elabora lnforme
flnal por alumno (lncluldo en
la propuesLa).
Lqulpo
mulLldlsclpllnarlo
y dlrecLor
royecLo de
grupo

ropuesLa de
capaclLacln-
lnclusln
lnforme de
evaluacln
flnal.
lLlma
semana de
[unlo y
prlmera
semana de
[ullo
8evlsa y da vo.8o.
al lnforme flnal de
los alumnos,
verlflcando que la
lnformacln
deLallada sea
congruenLe con las
caracLerlsLlcas del
alumno y con lo
esLablecldo en el
proyecLo de grupo.
arLlclpan en la elaboracln del lnforme de evaluacln flnal lnLegrando la
lnformacln relevanLe del alumno en cada campo de formacln,
desLacando las forLalezas, esLllo de aprendlza[e, concluslones y
recomendaclones generales que permlLan dar conLlnuldad a su proceso
de aprendlza[e, o en su caso del desempeno laboral. Ln el momenLo
formaLlvo de lnlclal se descrlben las capacldades desarrolladas por
mblLo de experlencla.

32
uCCLn1L uL
C8uC
uCCLn1L uL
CCMunlCAClCn
SlCCLCCC
18A8A!AuC8
SCClAL
EVALUACI N DEL PETE
Llaboracln del !"#!$#%&'("
*+#', ($ -',"&'!+.# de
lndlcadores de meLa.
1odo el
personal

L1L-A1
lnsumos de la
reallzacln de
las acLlvldades
(recursos
conLemplados
en el mlsmo
A1)
LncuesLas
para la
valoracln de
esLndares
lnsLrumenLos
dlsenados
ConcenLrado
de resulLados
de la apllcacln
de encuesLas
para la
valoracln de
esLndares.
(Anexo no. 2)
ConcenLrado
flnal para la
valoracln de
lndlcadores y
logro de
meLas (Anexo 1)
rlmera
semana de
[ullo.
Coordlna el Lraba[o
para la apllcacln y
concenLrado de las
encuesLas.
arLlclpan en la apllcacln, reallzacln e lnLegracln de los resulLados de
las encuesLas (padres y/o LuLores, maesLros, alumnos y dlrecLor),
auLoevaluan su Lraba[o en funcln del cumpllmlenLo de las meLas y la
mlnlmlzacln de las barreras en Lodos los conLexLos.
LnLrega ($ +#*"&/$ ($
&$01,%'("0 ($ ,' $0!1$,' a la
comunldad escolar a Lraves
del plzarrn de
auLoevaluacln.
1odo el
personal del
CAM
ConcenLrado
flnal de
resulLados de
la apllcacln
de encuesLas
para la
valoracln de
esLndares.
ConcenLrado
flnal para la
valoracln de
lndlcadores y
logro de
meLas.
royecLos de
grupo.
lzarrn de
auLoevaluacln
Segunda
semana de
[ullo.

Crganlza y
coordlna la
elaboracln del
plzarrn de
auLoevaluacln. ua
a conocer a la
comunldad escolar
los resulLados
obLenldos a lo
largo del clclo
escolar.
arLlclpan en la elaboracln y presenLacln del plzarrn de
auLoevaluacln.

!
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4-%5.+$1-, 16%$#%-, 4+ #.)'+.+$1&%#0$7
,+85#.#+$1- 9 +:&'5&%#0$

34

uCCuMLn1CS uL lMLLMLn1AClCn, SLCulMlLn1C ? LvALuAClCn

"#$%&'()# '*'&'()#+ $#(+,"'-.$,#('+

$
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-
/
'
)
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"
'
*

.
*
%
&
(
#

,(0#-&' "'
'1.*%.$,2( /#-
.*%&(#

/#-).".
nombre de la Lscuela
Clave del cenLro de Lraba[o
Zona escolar
nombre del alumno
Crupo/momenLo formaLlvo
nombre docenLe de grupo
Clclo escolar
ueber lr pegada en la porLada del flder belge Lamano oflclo.
0,+3".)#+ 4'('-.*'+ "'* .*%&(#
nombre del alumno
Sexo
lecha de naclmlenLo
Cu8
1lpo de sangre
nombre del padre
nombre de la madre
ulscapacldad y/o 1Cu
Clclo escolar
Crado/grupo/momenLo formaLlvo
Ldad/peso/ esLaLura
ulreccln del nlno
1elefono casa, mam-pap o LuLor
nombre del docenLe de grupo
nombre del equlpo mulLldlsclpllnarlo
lecha de elaboracln
ueber pegarse en la conLraporLada del flder y refle[ar la
LrayecLorla escolar del alumno requlslLando Lodos sus elemenLos.

""
!"#$%&'(" &*&%&'("+ #"'+,!&-.#,"'&+

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1/2.340)/.$2
5$.&6$ () 7' '%7&-'-&8/
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.'(&#&!&'(&+ !&* !&+.--"**"
>/.)-)()/.)2 ()7 ()2'33$77$
?&.4'-&8/ 0@(&-' '-.4'7

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() /4)6$ &/D3)2$E
A' 2&.4'-&8/ 0@(&-' '-.4'7 2) )2%)-&<&-'3C 287$ %'3' 'B4)77$2
'740/$2 B4) %3)2)/.'/ 4/' 2&.4'-&8/ 3)7)6'/.) )/ )2.) '2%)-.$ ;
B4) )2.C '<)-.'/($ $ 0)F$3'/($ 24 -$/(&-&8/ '-.4'7
:)/<)30)('()2G .3'.'0&)/.$2G 0)(&-'0)/.$2=E ?) '/)H'3C/ 7$2
(&'D/82.&-$2 0@(&-$2 0C2 3)-&)/.)2 B4) 2) 7) I';'/ I)-I$ '7
'740/$E
,'+(-$%&'("+ & ,'0"-%&+ !&*
&4$,/" %$*(,!,+#,/*,'.-,"
J3)' () '%3)/(&K'F)
J3)' () %2&-$7$DL'
J3)' () -$04/&-'-&8/
J3)' () .3'9'F$ 2$-&'7
#$/-742&$/)2

M$($2 7$2 &/<$30)2 () 7'2 C3)'2 ()9)3C/ &3 <&30'($2 %$3 )7
3)2%$/2'97) () 24 )7'9$3'-&8/E
A$2 &/<$30)2 %)('D8D&-$2 ()9)/ -$/.)0%7'3 )7 /&6)7 ()
-$0%).)/-&' -433&-47'3 %$3 -'0%$ () <$30'-&8/NC09&.$ ()
)H%)3&)/-&'G )2.&7$ ; 3&.0$ () '%3)/(&K'F)G -$/(4-.' '('%.'.&6' ;
/)-)2&('()2 )2%)-L<&-'2E O)9)/ 3)'7&K'32) -'(' &/&-&$ () -&-7$ )2-$7'3
$ )/ )7 -'2$ () 7$2 '740/$2 B4) &/D3)2)/ (43'/.) )7 0&20$G
&/0)(&'.'0)/.) ()2%4@2 () 24 <)-I' () &/D3)2$E
P/ )7 -'2$ () 7$2 '740/$2 () 2)D4&0&)/.$G )7 )B4&%$
047.&(&2-&%7&/'3&$ ().)30&/'3C B4@ &/<$30'-&8/ 2) ()9)3C '-.4'7&K'3
)/ 7'2 C3)'2 () %2&-$7$DL'G .3'9'F$ 2$-&'7 ; -$04/&-'-&8/E
P7 '%'3.'($ () -$/-742&$/)2 ()7 &/<$30) () )6'74'-&8/ 2) 3)'7&K'3C
)/.3) .$($ )7 )B4&%$ 047.&(&2-&%7&/'3&$ ; 3)<7)F'3C )7 '/C7&2&2 )
&/.)3%3).'-&8/ () 7' 2&.4'-&8/ '-.4'7 ()7 '740/$G 6&274093'/($ 7'2
'--&$/)2 ' 3)'7&K'3 %$3 -'(' C3)'E
A'2 '--&$/)2 D34%'7)2 () 7'2 C3)'2 () %2&-$7$DL'G -$04/&-'-&8/ ;

36
!"#$%&'(" &*&%&'("+ #"'+,!&-.#,"'&+
Lraba[o soclal se esLablecern en el proyecLo de grupo, las
especlflcas slo en el plan de Lraba[o del rea dnde se requlera.

C
A
8
L
1
A
u
L

A
u
L
A

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nombre
Clave
Crado/ grupo/ momenLo formaLlvo
uocenLe del grupo

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nombre de los alumnos
Ldad
necesldades especlflcas por alumno

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Ln el conLexLo ullco

Se plasmarn las barreras del aula que lnclden en el aprendlza[e y
parLlclpacln de los alumnos: la organlzacln del grupo, dlsLrlbucln
del aula, acLlLudes, cllma de conflanza y comunlcacln,
expecLaLlvas, uso de esLraLeglas para la aLencln de dlversos esLllos
y rlLmos de aprendlza[e, uso y comprensln del mlsmo cdlgo de
comunlcacln, slsLemas de comunlcacln e lnformacln, movllldad,
enLre oLras.
.4$+(&+ -.3"'.2*&+
Acclones para ellmlnar o mlnlmlzar las barreras en el
conLexLo ullco, lncluyendo las acclones grupales
que van a desarrollar cada una de las reas,
especlflcando el nombre y funcln del responsable,
asl como la Lemporalldad de las acclones, en
especlflco sobre el currlculo:
CompeLenclas a desarrollar
Aprendlza[es esperados por campo de
formacln/capacldades que se favorecen en cada
uno de los mblLos de experlencla
1ecnlcas e lnsLrumenLos de evaluacln para
deLermlnar el logro de los nlveles de desempeno
por campo de formacln/ logros en cada mblLo
de experlencla (solo para el momenLo formaLlvo
Los a[usLes razonables deben conLemplar el uso de apoyos
especlflcos, y esLos deben esLar lnmersos en la planeacln de las
compeLenclas y aprendlza[es esperados/capacldades que se
favorecen.
Las compeLenclas (preescolar y prlmarla) y aprendlza[es esperados
se planLean a parLlr de lo esLablecldo en lanes y programas de
esLudlo 2011, conslderando adems que.
.89:;<=>?@:A :A8:9?<BAC ueben ser congruenLes con las
compeLenclas para la vlda esLablecldas en los rogramas de
LsLudlo vlgenLes un aprendlza[e esperado slo es esperado sl se
ublca en la zona de desarrollo prxlmo del alumno, por lo
LanLo, lo que hace que sea esperado es preclsamenLe que
se a[usLe a las poslbllldades del aprendlza[e del alumno"
(Lomado de CrlenLaclones Cenerales para el

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;3267;9;5:63. 4.@1.CN 3;9;5A47:32CN B217;6265;: 32 4:C 2C71:72@;:C
2/B42:3:C ? 5.6C;321:5;.62C B:1: 4: C;@A;2672 B4:6;9;5:5;F6Q
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5:B:5;3:32C KA2 C2 9:<.1252 26 5:3: A6. 32 4.C G/0;7.C 32
2HB21;265;:N C;6 32J:1 : A6 4:3. 4: 71:6C<21C:4;3:3 32 TC7.CQ
(6 24 /./267. 9.1/:7;<. 32 ;6;5;:4 C2 2C7:042521G6 4.C B1.BFC;7.C
32 :5A213. : 4:C 5:B:5;3:32C KA2 C2 9:<.12521G6 B.1 G/0;7. 32
2HB21;265;:N C;6 B21321 32 <;C7: KA2 TC7:C C2 ;6721124:5;.6:6 26712
CUQ

39
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nombre del alumno
lunclonalldad de los a[usLes razonables
(conLempla el uso de apoyos especlflcos para el
alumno)
nlvel de compeLencla currlcular por campos de
formacln/capacldades desarrolladas por mblLos
de experlencla
8ecomendaclones para el prxlmo clclo escolar
SlLuacln escolar del alumno: promovldo, no
promovldo, lncluldo a escuela regular, promovldo
con condlclones
llrma y vo. 8o del dlrecLor
llrma y vo. 8o. del supervlsor
lecha de elaboracln
3"4. !& &1"*$#,2'

nombre del alumno
Logros
lecha
nombre del responsable y flrma
vo. 8o del dlrecLor
Ln esLe documenLo unlcamenLe se reglsLrarn los LCC8CS
obLenldos para el blmesLre/LrlmesLre que se evalua, nC se
anoLarn las acclones o lncldenclas ocurrldas en su proceso de
aLencln, Lodas las reas lo harn en la mlsma ho[a, esLos reglsLros
sern un lnsumo para la deLermlnacln de los nlveles de desempeno
esLablecldos en el reglsLro de evaluacln (emlLlda por la SLv) y en el
reglsLro de avances de educacln lnlclal.
-&5,+(-" !& &1.*$.#,2'
6789:9;< =>? @< +&1A
8equlslLar los elemenLos que se sollclLan en dlcho
documenLo.
Los elemenLos dependen del documenLo oflclal expedldo por el
slsLema de conLrol escolar de la SLv y de las dlsposlclones oflclales
esLablecldas para la evaluacln de los alumnos de educacln bslca.

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61

uCCuMLn1CS uL lMLLMLn1AClCn, SLCulMlLn1C ? LvALuAClCn

La documenLacln Lecnlca vlgenLe para esLe momenLo formaLlvo, slgue Lenlendo como base las !"#$%&#$#'( #' *$+$,&-$,&./01/,%2(&./, sln embargo en esLe clclo escolar 2013-
2014 se hacen algunas preclslones respecLo a la ldenLlflcacln de barreras para el aprendlza[e y la parLlclpacln por lo que se reallzan algunos a[usLes. A conLlnuacln se preclsan
los elemenLos que deben esLar presenLes en cada documenLo.

uCCuMLn1C LLLMLn1CS CCnSluL8AClCnLS

C
A
8
L
1
A

u
L
L

A
L
u
M
n
C

13456!7 87
79:;<:*1=3

>56?:8:
nombre de la Lscuela
Zona escolar
nombre del alumno
Crupo/momenLo formaLlvo
nombre docenLe de grupo
Clclo escolar
ueber lr pegada en la porLada del flder belge Lamano oflclo.
41@A8:?5@ B7376:;7@
87; :;<!35
nombre del alumno
Sexo
lecha de naclmlenLo
Cu8
1lpo de sangre
nombre del padre
nombre de la madre
Clclo escolar
Crado/grupo/momenLo formaLlvo
Ldad/peso/ esLaLura
ulreccln del nlno
1elefono casa, mam-pap o LuLor
nombre del docenLe de grupo

ueber pegarse en la conLraporLada del flder y refle[ar la LrayecLorla escolar
del alumno requlslLando Lodos sus elemenLos.

lC8MAClCn A8A LL 18A8A!C

62

C
A
8
L
1
A

u
L
L

A
L
u
M
n
C

"#$%&'( )(
(*+,-+."/#

nombre del equlpo mulLldlsclpllnarlo
lecha de elaboracln

)%.-'(#0%1 )(
")(#0"$".+."/#
2(&1%#+,
Copla de Cu8
Copla de acLa de naclmlenLo
Copla de llL (para los alumnos que ya
cuenLen con ella)

03.#".+1 (
"#10&-'(#0%1
+2,".+)%1
lnsLrumenLos
MoLlvo de la apllcacln
8esponsable (nombre y funcln)

+#0(.()(#0(1 )(,
)(1+&&%,,%

AnLecedenLes del desarrollo y slLuacln
medlca acLual

Los anLecedenLes del desarrollo 4567 se requlslLarn para alumnos de 89:;7
<8=>:47? desLacando unlcamenLe daLos proplos de su eLapa de desarrollo asl
como su slLuacln medlca acLual preclsando lo relevanLe en esLe aspecLo y que
esL afecLando o me[orando su condlcln acLual (enfermedades, LraLamlenLos,
medlcamenLos). Se anexarn los dlagnsLlcos medlcos ms reclenLes que se le
hayan hecho al alumno.
+#0(.()(#0(1
(1.%,+&(1
1567 se requlslLarn para los alumnos de 89:;7 <8=>:47 descrlblendo
lnformacln referenLe a los nlveles educaLlvos cursados, cenLros educaLlvos o
de capaclLacln en los que ha esLado y el Llempo que permanecl en cada uno
de ellos.
"#10&-'(#0%1 (
"#$%&'(1 )(, (@-"2%
'-,0")"1."2,"#+&"%

rea de aprendlza[e (ConducLas soclo-
adapLaLlvas y compeLenclas laborales)
lnforme del ConLexLo Laboral
rea de pslcologla
rea de comunlcacln
rea de Lraba[o soclal

1odos los lnformes de las reas debern lr flrmados por el responsable de su
elaboracln.

2&($(&(#."+1
,+A%&+,(1
uebern conslderarse los lnLereses que muesLre el alumno por alguna
ocupacln, oflclo o deLermlnadas Lareas.

63

C
A
8
L
1
A

u
L
L

A
L
u
M
n
C

"#$%&'( )(
(*+,-+."/#

0+&&(&+1 2+&+ (,
+2&(#)"3+4( 5 ,+
2+&6"."2+."/#
ConLexLo ullco
ConLexLo famlllar
ConLexLo laboral

Se plasmarn las barreras del aula (Laller) que lnclden en el aprendlza[e y
parLlclpacln de los alumnos: esLrucLuracln y organlzacln del espaclo, cllma
de conflanza y comunlcacln, exlgenclas currlculares poco apropladas a las
eLapas de desarrollo flslco y pslcolglco del alumno, enLre oLras, asl como las
relaclonadas con los conLexLos famlllar y laboral: acLlLudes, pre[ulclos,
dlscrlmlnacln, sobreproLeccln, uso de slsLemas de comunlcacln dlferenLes
enLre alumno y oLras personas en el mblLo laboral, eLc.

.%#.,-1"%#(1
Con base en los resulLados del proceso de evaluacln reallzado, en esLe
aparLado se ldenLlflcar la modalldad de capaclLacln lnclusln que se propone
lmplemenLar con el alumno, asl como la parLlclpacln, de manera general, que
se requerlr del equlpo mulLldlsclpllnarlo.

$"&'+1 )( ,%1
2+&6"."2+#6(1
nombre de los parLlclpanLes
luncln
llrma
vo. 8o. del dlrecLor

2&%2-(16+ )(
.+2+."6+."/#7
"#.,-1"/#
82+&+ ,+1
'%)+,")+)(19
6+,,(& )(, .+': (#
,+ 2&%)-.."/# 5
('2&(1+ $+'","+&

)+6%1 ;(#(&+,(1
nombre de alumno
Ldad
Modalldad de CapaclLacln-lnclusln
uocenLe del momenLo formaLlvo

)(6(&'"#+."/# )(
,+ '%)+,")+) )(
.+2+."6+."/#7
"#.,-1"/#

Cb[eLlvo de CapaclLacln-lnclusln

Con base en el aparLado de !"#$%&'("#)' del lnforme de Lvaluacln y de los
resulLados obLenldos en la reunln con los padres del alumno, se [usLlflcar
brevemenLe la Modalldad de CapaclLacln-lnclusln que se lmplemenLar. Asl
mlsmo se preclsar el ob[eLlvo que perslgue la propuesLa senalando el puesLo o
funcln para el que se capaclLar al alumno, el lugar en el que se llevar a cabo,
el perlodo de capaclLacln y el apoyo que requerlr.

64

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1
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C

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*&0 +)24 &. 0)
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&2"#&') 6)2,0,)#
)7%'(&'
#)8$.)90&'
Acclones para ellmlnar o mlnlmlzar las
barreras para el aprendlza[e y la
parLlclpacln: conLexLo ullco, famlllar y
laboral.
CompeLencla Laboral
rograma Modular: uesLo o funcln,
numero progreslvo y nombre de los
mdulos, conducLas soclo-adapLaLlvas
requerldas, esLraLegla de hablllLacln,
lndlcadores de desempeno, perlodo en el
que se alcanzar el mdulo.

Ln las acclones para ellmlnar o mlnlmlzar las barreras debe especlflcarse por
accln, la Lemporalldad para desarrollarla y la persona responsable.

Ln el aparLado de !"#$%&%'()* ,*-".*/, se descrlblrn las compeLenclas
laborales que el alumno deber lograr duranLe su proceso de capaclLacln.

'&:%,2,&.($

lecha
Cbservaclones (respecLo a cada mdulo y
a las acclones para ellmlnar o mlnlmlzar las
barreras)
A[usLes y recomendaclones

Ll segulmlenLo se reglsLrar de manera conLlnua, a parLlr los resulLados
obLenldos en la planeacln (mensual o qulncenal) y en las acclones para
ellmlnar y mlnlmlzar las barreras.

&;)0%)+,-.
Mdulo
lndlcador de desempeno
Avances y logros
Los 01*'(%2 3 /"4."2 permlLlrn deflnlr el nlvel de desempeno logrado en cada
Larea y a su vez la compeLencla laboral a alcanzar con la propuesLa.
Los resulLados de evaluacln se darn a conocer a los padres cada blmesLre

,.6$#2& 6,.)0

Ln esLe aparLado se menclonar el puesLo o funcln para el que se capaclL, las
compeLenclas laborales alcanzadas y la slLuacln en la que concluye el proceso
de capaclLacln, senalando sl procede a su lnclusln laboral, o conLlnua su
proceso de capaclLacln en la mlsma o en oLra modalldad.
6,#2) *& 0$'
")#(,+,").(&'

luncln
llrma
vo.8o. del dlrecLor

63
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1
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n
C

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nombre del cenLro
nombre del alumno
uesLo o funcln para el cual se capaclLa
erlodo de reallzacln
AcLlvldades dlarlas
Mdulo
asos secuenclados
LsLraLegla de hablllLacln
8ecursos maLerlales
Lvaluacln: lndlcadores de desempeno,
avances y dlflculLades
Cbservaclones
8esponsable del momenLo formaLlvo y
vo.8o. del dlrecLor

La planeacln se reallzar de manera qulncenal o mensual, dependlendo de la
organlzacln de las acLlvldades dlarlas y del logro de los mdulos.

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%$'",.%($
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'#!#'%/#'%($ -$
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0#/+. 7-$-*#"-.
nombre de alumno
Ldad
uocenLe de enlace a la lnclusln laboral
nombre de la empresa, Laller o negoclo al
que se lnLegra para capaclLarse
nombre del empleador.

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3+0#"%0#0 0-
'#!#'%/#'%($1
%$'",.%($



66

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M
n
C

!"#$%&$ (!)*+!,-&$

parLlclpacln: conLexLo famlllar y conLexLo
laboral.
CompeLencla Laboral
rograma de CapaclLacln: puesLo o
funcln, Lareas a desempenar, conducLas
soclo-adapLaLlvas requerldas, esLraLegla de
hablllLacln, lndlcadores de desempeno y
perlodo de capaclLacln.

Ln las acclones para ellmlnar o mlnlmlzar las barreras debe especlflcarse por
accln, la Lemporalldad para desarrollarla y la persona responsable.
Ln el aparLado de !"#$%&%'()* ,*-".*/, se descrlblrn las compeLenclas
laborales que el alumno deber lograr duranLe su proceso de capaclLacln.

.(*.#&$%! /&
0!.!01%!012+3
1+0-#$12+
4.!(! -! 5*/!-1/!/6
0!.!01%!012+ &+
!5,1&+%&$
-!,*(!-&$7
&8!-#!012+

1areas
lndlcadores de desempeno
Avances y logros
lmpacLo y replanLeamlenLo de las
acclones reallzadas para mlnlmlzar o
ellmlnar las barreras en cada conLexLo
aullco

La evaluacln ser en dos momenLos del proceso de capaclLacln lnLermedla y
flnal (lo cual se deLermlnar a parLlr del numero de Larea aslgnadas por el
empleador y la organlzacln de esLas en el programa esLrucLurado por el
docenLe de enlace a la lnclusln laboral).
Ln esLos mlsmos corLes de evaluacln se punLuallzarn las acclones reallzadas
para ellmlnar o mlnlmlzar las barreras para el aprendlza[e y parLlclpacln y se
reallzarn los replanLeamlenLos necesarlos.

1+9*(5& 91+!-

Ln esLe aparLado se menclonar el puesLo o funcln para el que se capaclL, las
compeLenclas laborales alcanzadas y la slLuacln en la que concluye el proceso
de capaclLacln, senalando sl procede a su lnclusln laboral (conLraLacln), o
conLlnua su proceso de capaclLacln en la mlsma o en oLra modalldad.

91(5! /& -*$
.!(%101.!+%&$
luncln
llrma

67

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C

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Semana
nombre del alumno
uesLo o funcln
nombre y dlreccln de la empresa
nombre del empleador
nombre del docenLe de enlace a la
lnLegracln laboral
1areas a desempenar
ConducLas socloadapLaLlvas
LsLraLegla de hablllLacln
erlodo de logro
uescrlpcln del desempeno
A[usLes y recomendaclones
lecha en que se reallz el segulmlenLo
nombre del responsable

La ho[a de segulmlenLo para esLa modalldad se reallzar semanalmenLe.

/0"/*'(.$ &'
(')*+,+'-." $ 1$
2$/$2+.$2+3- '-
'&*2$2+3-
.'2-"13)+2$

&$."( )'-'0$1'(
nombre de alumno
Ldad
uocenLe de enlace a la lnclusln laboral
nombre del cenLro de capaclLacln,
nombre del lnsLrucLor
1aller o curso

&'.'0,+-$2+3- &' 1$
,"&$1+&$& &'
2$/$2+.$2+3-4
+-21*(+3-



68

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n
C

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'&+%,-,&.($ ) /)
0)")0,()0,1. &.
&*%0)0,1.
(&0.$/1+,0)
)2%'(&' #)3$.)4/&'

parLlclpacln: conLexLo escolar, conLexLo
ullco y famlllar.
SegulmlenLo de las acclones para ellmlnar
o mlnlmlzar las barreras para el aprendlza[e
y la parLlclpacln: conLexLo escolar,
conLexLo ullco y famlllar.
ConducLas soclo-adapLaLlvas, esLraLegla de
hablllLacln (observaclones).

Ln las acclones para ellmlnar o mlnlmlzar las barreras debe especlflcarse:
accln, Lemporalldad para desarrollarla y persona responsable.

Ln el segulmlenLo de las acclones para ellmlnar o mlnlmlzar las barreras para el
aprendlza[e y la parLlclpacln, se descrlblr el replanLeamlenLo de las mlsmas
esLableclendo nuevamenLe la Lemporalldad para llevarlas a cabo.
,.5$#-& 5,.)/
Se reallza con apoyo del lnsLrucLor, preclsando las compeLenclas laborales
adqulrldas por el alumno y menclonando la slLuacln que procede: cerLlflcacln
de sus compeLenclas o conLlnuacln de su proceso de capaclLacln. Asl mlsmo
se preclsan los acuerdos que se Lomen para su segulmlenLo.

5,#-) *& /$'
")#(,0,").(&'
uocenLe de enlace a la lnclusln Laboral
ulrecLor del CAM
lnsLrucLor
ulrecLor de la lnsLancla que capaclLa
adres de famllla

6$2) *& '&+%,-,&.($
nombre del alumno
Curso o Laller
nombre de la lnsLlLucln que capaclLa
nombre del lnsLrucLor
nombre del docenLe de enlace a la
lnclusln laboral
Mes
CompeLenclas del curso o Laller en el mes
uescrlpcln del desempeno
La ho[a de segulmlenLo para esLa modalldad se reallzar mensualmenLe.

69
Acclones, fecha y observaclones respecLo a
conducLas socloadapLaLlvas, esLraLeglas de
hablllLacln, desempeno de las Lareas y
oLros.
*La lnformacln debe lnLegrarse en un flder Lamano oflclo color belge y podr llenarse en compuLadora o a mano con leLra leglble.

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CAACl1AClCn Ln LL 1ALLL8 uL CAM
CAACl1AClCn Ln LA 8CuuCClCn
CAACl1AClCn Ln LM8LSA lAMlLlA8
CAACl1AClCn Ln AM8lLn1LS
LA8C8ALLS
1. Cflclo de auLorlzacln para la apllcacln pruebas formales
2. llS
3. uocumenLos de ldenLlflcacln personal
4. lnforme de evaluacln (lncluye los lnsLrumenLos e lnformes de las reas)
3. ropuesLa de CapaclLacln-lnclusln
CAACl1AClCn Ln LuuCAClCn
1LCnCLCClCA
1. Cflclo de auLorlzacln para la apllcacln pruebas formales
2. llS
3. uocumenLos de ldenLlflcacln personal
4. lnforme de evaluacln (lncluye los lnsLrumenLos e lnformes de las reas)
3. ropuesLa de SegulmlenLo a la CapaclLacln en Lducacln 1ecnolglca

CRIE
CRIE CRIE
CRIE
CRIE CRIE
CRIE
CRIE CRIE
CRIE
CRIE CRIE
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72

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Ll funclonamlenLo del C8lL deber apegarse a lo esLablecldo en las CrlenLaclones Cenerales para el lunclonamlenLo de los Servlclos de Lducacln Lspeclal en el
LsLado de veracruz.
Conformar el Conse[o 1ecnlco Lscolar en los C8lL, para deLermlnar las necesldades y la organlzacln del servlclo.
Llevar a cabo el Conse[o 1ecnlco Lscolar del C8lL en las fechas esLablecldas en el calendarlo escolar, conslderando las LemLlcas planLeadas en la ruLa de me[ora
esLablecldas en el lnlclo de clclo escolar, asl como las que sur[an duranLe el clclo escolar.
Ll personal de C8lL deber aproplarse del proceso de aLencln de los servlclos escolarlzados y del proceso de lnLervencln de los servlclos de apoyo (vlgenLes
para el clclo escolar 2013-2014), para brlndar las asesorlas perLlnenLes al personal del SlsLema LducaLlvo naclonal que lo sollclLe.
8uscar las esLraLeglas y los medlos perLlnenLes para dar respuesLa a las sollclLudes de la comunldad educaLlva.
Pacer uso de los formaLos vlgenLes de:
! laneacln LsLraLeglca
! rograma Anual de 1raba[o
! lnsLrumenLo de segulmlenLo al rograma Anual de 1raba[o
Ll lnsLrumenLo de segulmlenLo al rograma Anual de 1raba[o, permlLlr lr evaluando las acclones reallzadas y se deber requlslLar de manera blmesLral.
SollclLar a las escuelas de educacln bslca prevlamenLe a una asesorla o capaclLacln un oflclo que respalde dlcha accln.
Las capaclLaclones o asesorlas que brlnde el personal de C8lL, deber conLemplar la elaboracln de carLa programLlca, agenda de Lraba[o, llsLa de los aslsLenLes,
adems de una evaluacln que permlLa valorar el desarrollo y el lmpacLo de las LemLlcas abordadas. Asl mlsmo, deben conLemplar esLraLeglas para llevar un
segulmlenLo oporLuno de las acclones reallzadas.
lncorporar en su rograma Anual de 1raba[o el desarrollo de esLudlos lndagaLorlos que permlLan favorecer el proceso de educacln lncluslva, asl como la
lnclusln soclal y laboral en los munlclplos de coberLura.
Ll desarrollo de esLudlos lndagaLorlos se debe reallzar conslderando las slgulenLes fases: dlagnsLlco, planeacln, lmplemenLacln y dlvulgacln, haclendo enfasls
en el desarrollo de proyecLos que proplclen una mlnlmlzacln o ellmlnacln de barreras en los conLexLos famlllar, escolar, ullco y soclal. Asl mlsmo, algunos
encamlnados hacla la busqueda y dlseno de maLerlales y apoyos especlflcos para las personas con dlscapacldad, LrasLornos generallzados del desarrollo,
apLlLudes sobresallenLes y/o LalenLos especlflcos que permlLan elevar la calldad en el proceso educaLlvo en que se encuenLran.

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Cflclos
LlemenLos esLablecldos en cada documenLo

ue manera mensual se deber enLregar a la Supervlsln Lscolar una copla de los
oflclos expedldos, Lales como:
Cflclos de comlsln
Cflclos de gesLln
Cflclos de respuesLa a sollclLudes
lncldenclas del personal LnLregar a supervlsln el reporLe en los prlmeros clnco dlas de cada mes.
Cronograma de acLlvldades del servlclo
uebe conLener las acLlvldades a reallzar por el personal de C8lL de manera
mensual, asl como los camblos de acLlvldades que sur[an y slLuarlo en un lugar
vlslble.
lanLllla personal

Cedula censal
SlSLv
8elacln de escuelas lnLegradoras aLendldas por
el C8lL


adrn de alumnos con AS
adrn de alumnos con dlscapacldad
llcha de daLos

Se deben enLregar a la Supervlsln Lscolar y al ueparLamenLo de Lducacln
Lspeclal LsLaLal en los meses de novlembre y [unlo.
adrn de profeslonallzacln de AS
adrn de profeslonallzacln de dlscapacldad
lnforme Lecnlco LrlmesLral

LsLrucLura organlzaLlva
8eglsLro de conLrol y aslsLencla

76
DE VINCULACIN

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&
$
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(

ulrecLorlo de lnsLlLuclones educaLlvas
uaLos generales del CenLro
no. rogreslvo
nombre de la escuela
nombre del dlrecLor
nlvel educaLlvo
1urno
uomlclllo (calle, numero, colonla, cdlgo
posLal)
1elefono
Correo elecLrnlco
Localldad/munlclplo
Ls necesarlo especlflcar en el caso de las escuelas de Lducacln 8slca sl cuenLan o
no con el servlclo de apoyo.

ulrecLorlo de lnsLlLuclones publlcas y prlvadas y/o
asoclaclones clvlles
no. rogreslvo
nombre de la lnsLlLucln
nombre del represenLanLe domlclllo (calle,
numero, colonla, cdlgo posLal)
1elefono/ fax /correo elecLrnlco
Cbservaclones: Llpo de dlscapacldad que
aLlende, servlclos que proporclona,
coberLura, eLc.

DE PLANEACI N, SEGUI MI ENTO Y EVALUACI N
laneacln LsLraLeglca

Pacer uso del formaLo vlgenLe y envlarlo a la Supervlsln Lscolar y al ueparLamenLo
de Lducacln Lspeclal LsLaLal. rograma Anual de 1raba[o
lnsLrumenLo de segulmlenLo al rograma Anual
de 1raba[o
LsLe lnsLrumenLo permlLlr lr evaluando las acclones reallzadas y se deber
requlslLar de manera blmesLral y enLregarlo a la Supervlsln Lscolar.
lnforme semesLral
uaLos generales del cenLro
ConLenldo: descrlblr de manera concreLa
el alcance de las meLas planLeadas en el

LsLe lnforme se reallza en el mes de enero y se envla al ueparLamenLo de Lducacln
Lspeclal LsLaLal.

77

"
#
$
%
&
$
'
(

A1 en cada uno de los e[es, asl como las
dlflculLades presenLadas en el desarrollo
del mlsmo
llrma del dlrecLor del C8lL
vo. 8o. del supervlsor escolar

lnforme flnal
ConLenldo: descrlblr de manera concreLa
los logros alcanzados en el clclo escolar en
cada uno de los e[es, asl como aquellas
acclones que quedaron pendlenLes
llrma del dlrecLor del C8lL
vo. 8o. del supervlsor escolar
LsLe lnforme es un lnsumo para la elaboracln del A1 del slgulenLe clclo escolar.
LsLe lnforme se reallza en la ulLlma semana de [unlo y se envla al ueparLamenLo de
Lducacln Lspeclal LsLaLal.

Cronogramas del personal
lormaLo mensual dlvldldo en dlas
laborales
uebe conLener las acLlvldades a reallzar de manera mensual, asl como los camblos
de acLlvldades que sur[an.
Los especlallsLas y el dlrecLor elaborarn sus cronogramas en las fechas esLablecldas.

8lLcora ularla
lecha
AcLlvldades a reallzar
8esulLados
Los especlallsLas y el dlrecLor elaborarn sus blLcoras de manera dlarla Lomando
como base el cronograma mensual, asl mlsmo debern especlflcar las acLlvldades a
reallzar y los resulLados de las mlsmas.

LlbreLa de relaLorlas y acuerdos de reunlones de
Conse[o 1ecnlco Lscolar
ConLenldo: fecha y lugar de reunln,
relacln de parLlclpanLes, propslLo,
conLenldo a abordar, hora de lnlclo y
Lermlno de la reunln, descrlpcln de la
reunln, acuerdos y flrmas de los
parLlclpanLes
Las fechas de reunln sern las esLablecldas en el calendarlo escolar.

8eglsLro de usuarlos
numero progreslvo
lecha
1urno

78

"
#
$
%
&
$
'
(

nombre del usuarlo
llrma
uependencla
Lugar
luncln
MoLlvo de la vlslLa: lnformacln, asesorla,
capaclLacln, presLamo de maLerlal
especlflco y/o dldcLlco, observaclones
generales

SollclLud de aLencln

uaLos generales del usuarlo
Cmo se enLer del servlclo
ALencln requerlda
Cbservaclones (especlflcar con mayor
deLalle la lnformacln sobre la sollclLud de
aLencln, por e[emplo, daLos del alumno)
Acuerdos
Ln esLa sollclLud se deber llevar el segulmlenLo de los acuerdos Lomados con el
usuarlo.

DEL EJE DE INFORMACIN, ASESORA Y CAPACITACIN
CarpeLa de Laller y/o curso
SollclLud de la acLlvldad (oflclo dlrlgldo al
dlrecLor del C8lL sollclLando curso o Laller)
Agenda de Lraba[o (Llpo de acLlvldad,
propslLo, fecha, horarlo, coordlnador/es,
lugar y Lemas)
CarLa programLlca (ropslLo, fecha,
horarlo, coordlnador/es, LemLlcas a
revlsar, acLlvldades, recursos, responsables
y Llempos)
LlsLa de aslsLencla (Llpo de acLlvldad,
fecha, horarlo y lugar, numero progreslvo,
nombre y flrma)
Lvaluacln y evldenclas de la acLlvldad
Crganlzar la carpeLa de acuerdo a las acLlvldades reallzadas en Llempo y forma.
La ho[a de acuerdos conLemplar las acclones de segulmlenLo que se acuerden con
los usuarlos y se susLenLarn con el oflclo de sollclLud lnlclal.

79

"
#
$
%
&
$
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(

Po[a acuerdos para el segulmlenLo de las
acLlvldades reallzadas
CarpeLa de acclones de dlfusln
1rlpLlcos
lolleLos
CarLeles
8evlsLas
8oleLlnes
glna Web, 8edes soclales
Culones de radlo y 1v
noLas perlodlsLlcas
La organlzacln de esLa carpeLa depender de las esLraLeglas uLlllzadas para la
dlfusln de la lnformacln y se deber lr lnLegrando de manera permanenLe.
Ls lmporLanLe que la lnformacln que se dlfunda por esLos medlos esLe acLuallzada.
DEL EJE DE RECURSOS MATERI ALES ESPEC FI COS

lnvenLarlos
no. rogreslvo
1lpo de maLerlal
uescrlpcln
CanLldad.
Se debe conLemplar Lodos los recursos con los que cuenLa el C8lL: blbllogrflco,
vldeogrflco, dldcLlco, equlpo de cmpuLo y oflclna.

CaLlogo de maLerlal dldcLlco
no. rogreslvo
nombre del maLerlal dldcLlco, lmagen o
foLografla del mlsmo
llcha Lecnlca
Sugerenclas de uso
LsLos caLlogos se deben acLuallzar permanenLemenLe con el maLerlal que se va
adqulrlendo, elaborando o adecuando.
CaLlogo de maLerlal blbllogrflco
no. rogreslvo
nombre del maLerlal blbllogrflco (llbros,
revlsLas, cuenLos, anLologlas, eLc.)
lmagen o foLografla del mlsmo
llcha blbllogrflca (daLos del maLerlal
blbllogrflco)

80

"
#
$
%
&
$
'
(

llcha Lecnlca (descrlpcln breve del
conLenldo del maLerlal blbllogrflco)
llcha de presLamo de maLerlal dldcLlco y/o
blbllogrflco
numero progreslvo
nombre del maLerlal
lecha de presLamo
nombre del usuarlo
lnsLlLucln
uomlclllo parLlcular
1lempo de presLamo
Conslderar un reglamenLo lnLerno para el presLamo de maLerlales de manera que
sean enLregados en Llempo y forma.
DEL EJE DE ESTUDI OS I NDAGATORI OS
lan de esLudlo lndagaLorlo
uaLos generales
ulagnsLlco (anllsls del porque del
esLudlo, poblacln beneflclada)
laneacln, lmplemenLacln y evaluacln
(ob[eLlvo, acLlvldades a desarrollar,
recursos a uLlllzar, Llempo de reallzacln,
resulLados, producLos y observaclones)

ara el desarrollo de esLudlos lndagaLorlos se deben conslderar las fases:
dlagnsLlco, planeacln, lmplemenLacln, evaluacln y dlvulgacln.
Se debern elaborar los lnsLrumenLos necesarlos que permlLan el desarrollo del
esLudlo lndagaLorlo.
La eLapa de dlvulgacln es cuando se da a conocer el producLo de dlcho esLudlo, de
manera que pueda ser ofrecldo a los usuarlos.
Ll Llempo de reallzacln de un esLudlo lndagaLorlo, depender de las caracLerlsLlcas
del mlsmo.
Los documenLos, lnsLrumenLos y Loda la lnformacln que se vaya generando se
concenLrar en una carpeLa.

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lacLores y obsLculos del conLexLo y de la respuesLa educaLlva que dlflculLan o llmlLan el pleno acceso a la educacln y las oporLunldades
de aprendlza[e de un gran numero de alumnos y alumnas.
Las barreras para el aprendlza[e y la parLlclpacln nacen de la lnLeraccln enLre el alumno y sus conLexLos.
Las barreras pueden coexlsLlr en:
Ln el plano de la culLura escolar (valores, creenclas y acLlLudes comparLldas).
Ln los procesos de planlflcacln, coordlnacln y funclonamlenLo del CenLro (proyecLos educaLlvos y currlculares, comlslones y equlpos,
dlreccln y conse[o escolar, horarlos, agrupamlenLos, dlsLrlbucln de recursos, eLc.)
Ln las prcLlcas concreLas de aula, meLodologla de ensenanza, Llpo de lnLerdependencla enLre los alumnos prcLlcas evaluadoras,
recursos, eLc.
luera de la escuela, en las famlllas y en las comunldades.
(1. 8ooLh, M. Alnscow, lndlce de lnclusln, gs. 8, 23).

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Son los servlclos de Lducacln Lspeclal encargados de ofrecer lnformacln, asesorla y capaclLacln al personal del SlsLema LducaLlvo
naclonal, a las famlllas y a la comunldad para coadyuvar en la prevencln, dlsmlnucln y/o ellmlnacln de las barreras del conLexLo
(escolar, ullco, famlllar y soclal) que llmlLan el aprendlza[e y la parLlclpacln del alumnado. lnformar sobre las opclones educaLlvas y
esLraLeglas de aLencln, uso de dlversos maLerlales especlflcos y el dlseno de a[usLes razonables para dar respuesLa a las necesldades de la
poblacln. 1lenen como propslLo, brlndar orlenLacln, lnformacln, asesorla y capaclLacln especlflca al personal de los dlferenLes nlveles
educaLlvos, famlllas, asoclaclones gubernamenLales y de la socledad clvll, asl como a la comunldad en general, para la prevencln,
dlsmlnucln y ellmlnacln de barreras que lmplden el aprendlza[e y la parLlclpacln de las personas con dlscapacldad, LrasLornos

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generallzados del desarrollo, apLlLudes sobresallenLes y/o LalenLos especlflcos, desarrollando formas de colaboracln y modelos de gesLln
enLre la comunldad encamlnados a lograr su plena lnclusln.

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lng.: ueflclL. lr.:ueflclL
v. ueflclenclas/ueflclenLes
Ls la dlsmlnucln o prlvacln de alguna esLrucLura o funcln pslcolglca, flslolglca o anaLmlca que resLrlnge la acLlvldad de una persona.
(uCl, 8eglamenLo de la ley general para la lnclusln de las personas con ulscapacldad, 2012, pg. 1).
(Comlsln de pollLlca gubernamenLal en maLerla de derechos humanos, Closarlo de Lermlnos sobre ulscapacldad,2012. g. 9).

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lenmeno comple[o y mulLldlmenslonal que surge de la lnLeraccln enLre facLores lnherenLes a la persona y facLores del conLexLo flslco y
soclal, cuyas barreras colocan a las personas en slLuacln de desvenLa[a, esLo slgnlflca que cuanLo menores son las barreras y mayores los
apoyos, ms capaz es la persona de parLlclpar en las dlferenLes reas de la vlda soclal, aunque slga Lenlendo una deflclencla. (Sl8lLu 2010,
pg. 12)

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roceso que permlLe abordar y responder a la dlversldad de las necesldades de Lodos los educandos a Lraves de una mayor parLlclpacln en
el aprendlza[e, las acLlvldades culLurales y comunlLarlas y reduclr la exclusln denLro y fuera del slsLema educaLlvo. Lo anLerlor lmpllca

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OFICIO DE AUTORIZACIN PARA LA APLICACIN DE PRUEBAS FORMALES

[Lugar y fecha]

Director (a) del plantel Educativo
PRESENTE

Por medio de la presente aut ori zo que a mi hijo
(a)_____________________________con CURP:_________________que cursa el grado y
grupo___________ en el Centro de Atencin Mltiple_____________________________,
se le realicen las evaluaciones necesarias como requisito para la toma de decisin de
su proceso de atencin en el ciclo escolar:____________.

Como resultado de lo anterior, la escuela se compromete a darme a conocer los
resultados y las necesidades especficas de mi hijo (a) comprometindome a apoyar
y llevar a cabo las acciones que como familia me competen.

At ent ament e,
Nombre y firma del padre, madre de familia o tutor


AnLxC 3
CLn18C uL A1LnClCn ML1lLL
8LClS18C uL AvAnCLS uL LuuCAClCn lnlClAL

nCM88L uLL CAM:____________________________________________
nCM88L uLL ALuMnC:_________________________________________
uCCLn1L uL C8uC:___________________________________________

AvAnCLS 18lMLS18L
ll8MA uLL
Au8L C 1u1C8
vC.8C.
ul8LC1C8

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8uLa de me[ora del
conse[o Lecnlco escolar
! orLada: nombre del servlclo, clave del servlclo, clclo escolar, zona escolar y nombre del dlrecLor.
! ConLenldo: seslones, Lemas, acclones que emprenderemos, responsables, meLas, acclones de segulmlenLo y evaluacln, fechas de cumpllmlenLo.
noLa: se deber anexar el acLa consLlLuLlva
orLafollo Lscolar
! lan LsLraLeglco de 1ransformacln Lscolar
! lan Anual de 1raba[o
! ConcenLrado flnal para la valoracln de lndlcadores y logro de meLas
! SegulmlenLo general del porLafollo escolar
! ConcenLrado flnal de resulLados de la apllcacln de encuenLas para la valoracln de esLndares
! lzarrn de auLoevaluacln
! lnsLrumenLos de evaluacln
! Lvldenclas del logro de meLas
LxpedlenLes del personal
del CenLro
! uocumenLacln personal
! uocumenLacln de Carrera MaglsLerlal
LxpedlenLes de los
alumno
! ConLenldo: copla de acLa de naclmlenLo, copla de Cu8, copla de carLllla de vacunacln, enLrevlsLa lnlclal e llL.
MaLrlcula general
! ConLenldo: numero progreslvo, nombre de los alumnos, fecha de naclmlenLo de los alumnos, edad en anos y meses, sexo, dlscapacldad y/o 1Cu, grado,
grupo, fecha de lngreso al servlclo, reas que lo aLlenden, nombre del padre y de la madre o LuLor, domlclllo parLlcular, ocupacln de los padres o LuLores,
naclonalldad.
LlbreLa de conLrol de
aslsLencla y punLualldad
! ConLenldo: mes, fecha, numero progreslvo, nombre del personal del cenLro, hora de enLrada y sallda, flrma del personal docenLe, sello y vo. 8o. del dlrecLor
como clerre de cada mes.
acLlvldades
! ConLenldo: nombre del cenLro, clave del C.1., zona escolar de educacln especlal, clclo escolar, mes, dlas de la semana, descrlpcln breve de las acLlvldades
de cada dla (debe conLemplar el acompanamlenLo en el aula, por lo menos una vez al mes en cada grupo), responsable (s) de la acLlvldad, nombre y flrma
del dlrecLor y vo.8o. del supervlsor escolar.
LlbreLa de relaLorlas y
acuerdos
! ConLenldo: fecha y lugar de reunln, relacln de parLlclpanLes, hora de lnlclo y Lermlno de la reunln, propslLo y conLenldo a abordar, descrlpcln de la
reunln, acuerdos, flrmas de los parLlclpanLes.
Porarlos de aLencln del
equlpo mulLldlsclpllnarlo
! Se debern de ublcar en un lugar vlslble de la dlreccln. 8evlsando que esLen requlslLados de acuerdo a las especlflcaclones de cada rea.
! vo.8o. del dlrecLor.
"#$%&'()*+&#$(% ,($()*-(%.
! Las observaclones y sugerenclas que el dlrecLor reallce al equlpo mulLldlsclpllnarlo sern reglsLrados en su documeLacln y cuando sea necesarlo, llevar a cabo el acompanamlenLo y
orlenLacln cercana del personal que lo requlera reglsLrando el segulmlenLo de los acuerdos en la llbreLa de relaLorlas y acuerdos.
! Ln la llbreLa de conLrol de aslsLencla y punLualldad, debern ad[unLarse los oflclos de comlsln del personal que Lenga acLlvldades fuera del planLel (docenLe de enlace a la lnclusln
laboral, vlslLas domlclllarlas o a lnsLlLuclones del Lraba[ador soclal, enLre oLros.)

! Ll cronograma y la llbreLa de relaLorla y acuerdos sern los lnsLrumenLos prlnclpales del dlrecLor para el reglsLro del segulmlenLo del Lraba[o hecho con el equlpo mulLldlsclpllnarlo, sln
embargo esLo no llmlLa la poslbllldad de hacer reglsLros o formaLos especlflcos para el conLrol de las sugerenclas y resulLado de esLas observaclones, asesorlas y compromlsos que se
esLablezcan enLre ambas flguras y sln que esLo slgnlflque la omlsln de las mlsmas sobre la documenLacln del personal.
! Ll dlrecLor podr dlsponer y dlsenar (adlclonalmenLe a los senalados) oLros lnsLrumenLos de organlzacln que le permlLan llevar el reglsLro de su Lraba[o denLro y fuera del CAM de
acuerdo a las necesldades de su servlclo.
!"#$%&$ !$ ()*+"
!,-./012,3 $40/012,3 5.0 -,120/647
MaLrlcula parLlcular
! uaLos generales: nombre del cenLro, clave del C.1., zona escolar de educacln especlal, clclo escolar, nombre del docenLe de grupo.
! ConLenldo: numero progreslvo, nombre de los alumnos, fecha de naclmlenLo de los alumnos, edad, sexo, dlscapacldad y /o 1Cu, grado, grupo, reas que
aLlenden a cada alumno (pslcologla, comunlcacln y Lraba[o soclal), fecha de lngreso al cenLro, nombre del padre y de la madre o LuLor, domlclllo parLlcular,
ocupacln de los padres o LuLores.
LlsLa de aslsLencla
! uaLos generales: nombre del cenLro, clave del C.1., zona escolar de educacln especlal, clclo escolar, grado, grupo, nombre del docenLe de grupo.
! ConLenldo: mes, dlas de la semana, numero progreslvo, nombre del alumno en orden alfabeLlco.
llcha lndlvldual de
segulmlenLo (llS)
! uaLos generales: nombre del alumno, sexo, fecha de naclmlenLo, Cu8, Llpo de sangre, nombre, del padre, nombre de la madre, dlscapacldad y/o 1Cu.
! ConLenldo: clclo escolar, grado, grupo, momenLo formaLlvo, edad, peso, esLaLura, dlreccln del nlno, Lelefono de casa, mam-pap o LuLor, nombre del
docenLe de grupo, nombre del equlpo mulLldlsclpllnarlo, fecha de elaboracln.
lnforme pedagglco
! ConLenldo: nombre del servlclo, daLos del alumno, lnsLrumenLos apllcados, nlvel de compeLencla currlcular por campo de formacln/ capacldades
desarrolladas por mblLo de experlencla, esLllo y rlLmo de aprendlza[e, conducLa adapLaLlva y las necesldades especlflcas.
+787 91:-:74: se descrlblrn las parLlcularldades de la eLapa de desarrollo sensorlomoLrlz o preoperaclonal y las necesldades especlflcas, segun corresponda.
royecLo de grupo
! orLada: daLos de la escuela (nombre, clave, grado/ grupo/ momenLo formaLlvo, docenLe del grupo).
! ConLenldo:
- uaLos generales de los alumnos: nombre de los alumnos, edad, dlscapacldad y/o 1Cu, necesldades especlflcas por alumno.
- 8arreras para el aprendlza[e y la parLlclpacln que afecLan a los alumnos. Las deLecLadas en el conLexLo ullco.
- A[usLes razonables:
+787 91:-:74: Acclones para ellmlnar o mlnlmlzar las barreras en el conLexLo ullco, responsables (nombre y funcln) Lemporalldad, en especlflco sobre el
currlculo: capacldades que se favorecen en cada uno de los mblLos de experlencla (LrlmesLral), Lecnlcas e lnsLrumenLos de evaluacln para deLermlnar los
logros en cada mblLo de experlencla, responsables, nombre y flrma de los parLlclpanLes, fecha de elaboracln y vo. 8o. del dlrecLor y del supervlsor.
+787 +8003-,478: Acclones para ellmlnar o mlnlmlzar las barreras en el conLexLo ullco, responsables (nombre y funcln), Lemporalldad, en especlflco sobre
el currlculo: CompeLenclas a desarrollar (para el clclo escolar), aprendlza[es esperados por campo de formacln (LrlmesLral), Lecnlcas e lnsLrumenLos de
evaluacln para deLermlnar el logro de los nlveles de desempeno por campo de formacln, responsables, nombre y flrma de los parLlclpanLes, fecha de
elaboracln, vo. 8o. del dlrecLor y del supervlsor.
+787 +8:/78:7: Acclones para ellmlnar o mlnlmlzar las barreras en el conLexLo ullco, responsables (nombre y funcln), Lemporalldad, en especlflco sobre el
currlculo: compeLenclas a desarrollar (para el clclo escolar), aprendlza[es esperados por campo de formacln (blmesLral), Lecnlcas e lnsLrumenLos de
evaluacln para deLermlnar el logro de los nlveles de desempeno por campo de formacln, responsables, nombre y flrma de los parLlclpanLes, fecha de

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CarpeLas de los alumnos
! ConLenldo: oflclo de auLorlzacln para la apllcacln de pruebas formales, llS, documenLos de ldenLlflcacln personal, lnforme de evaluacln (lncluye los
lnsLrumenLos e lnformes de las reas), propuesLa de capaclLacln-lnclusln/propuesLa de segulmlenLo a la educacln Lecnolglca y planlflcacln/ho[a de
segulmlenLo.

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!-./0123-4 $510123-4 6/1 .-2310758
LlsLa de aslsLencla
! uaLos generales: nombre del servlclo, clave del C.1., zona escolar de educacln especlal, clclo escolar, mes, nombre del docenLe de comunlcacln.
! ConLenldo: numero progreslvo, nombre de los alumnos en orden alfabeLlco grado, grupo, mes, dlas del mes.
Porarlo de aLencln
! uaLos generales: nombre del servlclo, clave del C.1., zona escolar de educacln especlal, clclo escolar y docenLe responsable.
! ConLenldo: mes, dlas de la semana, especlflcar por dla y por horarlo: modalldad de aLencln, Lraba[o con alumnos, grupo, equlpo mulLldlsclpllnarlo y/o
padres de famllla, nombre y flrma del docenLe de comunlcacln y vo. 8o. del dlrecLor.
acLlvldades
! uaLos generales: nombre del servlclo, clave del C.1., zona escolar de educacln especlal, clclo escolar, docenLe de comunlcacln.
! ConLenldo: mes, dlas de la semana, descrlpcln breve de las acLlvldades de cada dla, flrma del docenLe de comunlcacln y vo. 8o. del dlrecLor.

! uaLos generales: nombre del alumno, grado, grupo, edad, sexo, dlscapacldad y/o 1Cu, nombre del servlclo, clave del C.1., clclo escolar, fecha de elaboracln
y nombre de qulen elabora.
! ConLenldo: Lecnlcas e lnsLrumenLos apllcados para la evaluacln, resulLados de la evaluacln (descrlblrlo de acuerdo a los lnsLrumenLos apllcados),
necesldades especlflcas, observaclones generales, flrma del docenLe de comunlcacln.
lan de aLencln
! uaLos generales: nombre del alumno, grado, grupo, edad, sexo, dlscapacldad y/o 1Cu (especlflcar), nombre del servlclo, clave del C.1., clclo escolar, fecha de
elaboracln y nombre de qulen elabora.
! ConLenldo: slsLema de comunlcacln, prlorlzacln de necesldades, propslLos a lograr, meLodologla, modalldad de aLencln, perlodo de evaluacln, flrma del
docenLe de comunlcacln y vo. 8o. uel dlrecLor.
lanlflcacln de Lraba[o
con alumnos
! uaLos generales: nombre del servlclo, nombre del alumno (os), grado, grupo, fecha de apllcacln, nombre del docenLe de comunlcacln y modalldad de
aLencln.
! ConLenldo: ComponenLes, propslLos, secuencla dldcLlca (lnlclo, desarrollo y clerre), recursos, resulLados, observaclones, flrma del docenLe de
comunlcacln y vo.8o. del dlrecLor.
lanlflcacln del Lraba[o
con docenLes
! uaLos generales: nombre del servlclo, nombre del docenLe de comunlcacln y fecha o perlodo de apllcacln.
! ConLenldo: propslLos, esLraLeglas de apoyo, resulLados, observaclones, flrma del docenLe de comunlcacln y vo.8o. del dlrecLor.
Po[a de sugerenclas
! uaLos generales: nombre del servlclo, clave del C1, zona escolar, nombre del docenLe de comunlcacln y nombre de qulen reclbe la sugerencla.
! ConLenldo: fecha, Lemporalldad, propslLo (s), sugerenclas, resulLados, flrma de qulen suglere y qulen reclbe y vo.8o. del dlrecLor.

#-249:1;8.9-214 <121;8514= Las esLraLeglas de apoyo esLn enfocadas a la orlenLacln y acompanamlenLo en relacln a: el dlseno y desarrollo de esLraLeglas dlverslflcadas y la
lmplemenLacln de esLraLeglas especlflcas.

!"#$%&'('
*+,-./01+2 34/./01+2 5-/ ,+01/.647
acLlvldades
! uaLos generales: nombre del cenLro de Lraba[o, clave del C.1., zona escolar de educacln especlal, clclo escolar y nombre del pslclogo.
! ConLenldo: mes, dlas de la semana, descrlpcln breve de las acLlvldades de cada dla, flrma del pslclogo y vo. 8o. del dlrecLor.
Porarlo de aLencln
! uaLos generales: nombre del cenLro, clave del C.1., zona escolar de educacln especlal, clclo escolar.
! ConLenldo: mes, dlas de la semana, especlflcar por dla y por horarlo: modalldad de aLencln, Lraba[o con alumnos, grupo, equlpo mulLldlsclpllnarlo y/o
padres de famllla, responsables, nombre y flrma del pslclogo, vo. 8o. uel dlrecLor.
Po[a de sugerenclas
! uaLos generales: nombre del cenLro de Lraba[o, clave del C1, zona escolar, nombre del pslclogo y nombre de qulen reclbe la sugerencla.
! ConLenldo: fecha, Lemporalldad, propslLo (s), sugerenclas, resulLados, flrma de qulen suglere y qulen reclbe y vo.8o. del dlrecLor.
lnforme pslcolglco
! uaLos generales: nombre del alumno, fecha de naclmlenLo, edad, grado, grupo, examlnador, moLlvo de valoracln, perlodo del proceso de evaluacln, fecha
de lnLegracln del lnforme, observaclones.
! ConLenldo: lnsLrumenLos apllcados, anLecedenLes de desarrollo, famlllograma, resulLado de los lnsLrumenLos apllcados (WlSC-8M, WlSC-lv, 8aven escala
coloreada o general), lnLerpreLacln general de los resulLados, propslLos a Lraba[ar en el clclo escolar, observaclones y flrma del pslclogo.
lan de accln
! uaLos generales: nombre compleLo del alumno, fecha de naclmlenLo, edad, nombre del cenLro de Lraba[o, grado, grupo, momenLo formaLlvo, fecha de
elaboracln.
! ConLenldo: necesldad especlflca del alumno/ barreras para el aprendlza[e y la parLlclpacln, propslLos, susLenLo Lerlco, esLraLeglas o acLlvldades para dar
respuesLa a las necesldades especlflcas, ellmlnar o mlnlmlzar barreras, perlodo, logros/reLrocesos, anllsls cuallLaLlvo, replanLeamlenLo de las esLraLeglas o
acLlvldades, perlodo de apllcacln, logros/reLrocesos, clerre, nombre y flrma del pslclogo.
lan de Lraba[o dlarlo
! uaLos generales: nombre del cenLro de Lraba[o, clave del cenLro de Lraba[o, zona escolar de educacln especlal, clclo escolar
! ConLenldo: fecha, horarlo, momenLo formaLlvo y/o grupo, acLlvldad, modalldad de aLencln (lndlvldual, grupal, subgrupal), observaclones, nombre y flrma
del pslclogo, vo.8o. del dlrecLor.
rograma de aLencln a
padres

AuLodlagnsLlco del
grupo
! nombre del cenLro de Lraba[o, fecha, numero de aslsLenLes, caracLerlsLlcas generales del grupo, pslclogo responsable, vo. 8o. del
dlrecLor.
Cronograma de Lemas ! lecha de plLlcas y Lemas, nombre y flrma del pslclogo y vo. 8o. del dlrecLor.
CarLa programLlca
! nombre del cenLro de Lraba[o, fecha, ob[eLlvo, Lema, subLemas, modalldad, acLlvldad, recursos maLerlales, blbllografla, nombre y
flrma del responsable y vo. 8o. del dlrecLor.
Lvaluacln de la plLlca
! nombre del cenLro de Lraba[o, fecha, Lema, numero de aslsLenLes, evaluacln de la plLlca, nombre y flrma del responsable y vo.
8o. del dlrecLor.
ClLaLorlo para las
seslones del Laller
! nombre del padre, fecha, lugar del Laller.
LlsLa de aslsLencla
! Mes, fecha del Laller, nombre del padre o LuLor, flrma de los padres.

orLafollo de evldenclas ! MaLerlales y producLos escrlLos en el Laller para padres.

!"#$#%#&'" )'*+#,
&-./0123-4 5610123-4 7/1 .-2310869
acLlvldades
! uaLos generales: nombre del cenLro, clave del C.1., zona escolar y clclo escolar.
! ConLenldo: mes, dlas de la semana, reglsLro y organlzacln de las acLlvldades a reallzar, nombre y flrma del Lraba[ador soclal y vo.8o. del dlrecLor.
LsLudlo socloeconmlco ! ConLenldo: fecha de apllcacln, daLos generales del alumno, daLos del LuLor, apoyos, esLrucLura famlllar, lngresos y egresos de la famllla, vlvlenda, aparaLos y
moblllarlo, allmenLacln, salud, observaclones generales, nombre y flrma del Lraba[ador soclal y vo.8o. del dlrecLor.
PlsLorla soclal del alumno
! uaLos de ldenLlflcacln del alumno: nombre del alumno, edad, sexo, fecha de naclmlenLo, domlclllo, Lelefono, nombre del servlclo, grado, grupo, nombre de
la persona enLrevlsLada y parenLesco.
! ConLenldo: moLlvo de esLudlo, esLrucLura famlllar, salud, dlnmlca famlllar, famlllograma, condlclones de salud, condlclones de la comunldad, dlnmlca
escolar, dlagnsLlco, nombre y flrma del Lraba[ador soclal y vo.8o. del dlrecLor.
8eporLe de vlslLa
domlclllarla
! uaLos generales: fecha, nombre del alumno, domlclllo, nombre del servlclo, grado, grupo, momenLo formaLlvo, nombre del maesLro remlLenLe.
! ConLenldo: moLlvo de la vlslLa, resumen de la vlslLa, nombre y flrma del Lraba[ador soclal y vo. 8o. uel dlrecLor.
8eporLe de vlslLas a
lnsLlLuclones
! uaLos generales: fecha, nombre de la lnsLlLucln, dlreccln y Lelefono de la lnsLlLucln.
! ConLenldo: moLlvo de vlslLa, nombre, flrma o sello de la lnsLlLucln, nombre y flrma del Lraba[ador soclal y vo. 8o. uel dlrecLor.
ulrecLorlo de
lnsLlLuclones
! ConLenldo: nombre, Lelefono, domlclllo y responsables de la lnsLlLucln u organlzacln, Llpo de aLencln, cosLo por servlclo, servlclos que brlnda y horarlos
de aLencln y conLacLo (dlreccln, Lelefono y correo elecLrnlco o pglna web).
lan de lnLervencln
! uaLos generales: nombre del alumno, edad, nombre del cenLro, momenLo formaLlvo, grado y grupo.
! ConLenldo: acclones a reallzar, Lemporalldad, segulmlenLo, evaluacln, nombre y flrma del Lraba[ador soclal y vo. 8o. uel dlrecLor.
Po[a de sugerenclas
! uaLos generales: nombre del serlvlclo, clave del C.1. zona escolar de educacln especlal, clclo escolar, nombre del alumno, grupo y momenLo formaLlvo.
! ConLenldo: fecha, propslLo, sugerenclas brlndadas al padre de famllla o LuLor, flrmas del Lraba[ador soclal y de qulen reclbe.
*-24:;1<9.:-214 =121<9614:
! La PlsLorla Soclal del alumno y el LsLudlo Socloeconmlco Lendrn una vlgencla de dos anos, reallzando las acLuallzaclones perLlnenLes en cada clclo escolar, se reallzar la hlsLorla soclal
a Lodos los alumnos y el esLudlo socloeconmlco slo se reallzar sl el alumno lo requlere.
! ara la elaboracln del lnforme de evaluacln del alumno el formaLo de hlsLorla soclal del alumno ser el unlco lnsumo que deber presenLar como rea. La lnLervencln de esLa rea
debe permlLlr ldenLlflcar las barreras del conLexLo soclo-famlllar y los apoyos que requleren los alumnos en funcln de la dlscapacldad y/o 1Cu, Lales como: culLuras lncluslvas,
expecLaLlvas sobre los alumnos, dlnmlca famlllar, organlzacln de la famllla, slLuacln laboral de los padres, Llpos de lnLereses y acLlvldades de recreacln de los alumnos, vlnculacln
con las lnsLlLuclones que brlndan apoyos, condlclones de la comunldad, acceslbllldad arqulLecLnlca, blenes y servlclos, acLlvldades econmlcas, problemLlcas (pollLlcas, soclales y
culLurales).
&'*5>!5 &5 5>,#*5 # ,# 5&?*#*+@> +>*,?)+A#
&-./0123-4 5610123-4 7/1 .-2310869
Cronograma de Lraba[o
en las escuelas lncluslvas
! nombre del cenLro, clave del C.1., zona escolar de educacln especlal, clclo escolar, mes, dlas de la semana, descrlpcln breve de las acLlvldades de cada dla
lncluyendo el nombre de la escuela donde se ublcar, responsable (s) de la acLlvldad, nombre y flrma del docenLe, sello y vlsLo bueno del dlrecLor. LsLe
documenLo lo elaborarn solo aquellos docenLes que aLlendan alumnos en ms de una escuela regular.

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Ll docenLe cumpllr con el proceso de aLencln y documenLacln organlzaLlva esLablecldo para uSAL8.
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LlsLa de aslsLencla

! uaLos generales: nombre del cenLro, clave del C.1., zona escolar de educacln especlal, clclo escolar, nombre del docenLe de grupo.
! ConLenldo: mes, dlas de la semana, numero progreslvo, nombre del alumno en orden alfabeLlco, modalldad de capaclLacln-lnclusln.
LlbreLa de conLrol y
aslsLencla del docenLe
! uaLos generales: nombre del cenLro, clave del C.1., zona escolar de educacln especlal, clclo escolar, nombre del docenLe de enlace a la lnclusln laboral.
! ConLenldo: fecha, lugar, flrma, nombre de la persona que conflrma la aslsLencla.
acLlvldades
! ConLenldo: nombre del cenLro, clave del C.1., zona escolar de educacln especlal, clclo escolar, nombre del docenLe de enlace a la lnclusln laboral, mes,
dlas de la semana, descrlpcln breve de las acLlvldades de cada dla, nombre y flrma del docenLe, sello y vlsLo bueno del dlrecLor.
ulrecLorlo de empresas
lncluslvas
! uaLos generales del cenLro, nombre de la empresa o esLableclmlenLo comerclal, nombre del encargado, dlreccln y Lelefono.
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! Ln la llbreLa de conLrol y aslsLencla del docenLe, se ad[unLarn los oflclos de la comlsln correspondlenLe.
4A/B/ !/CA30C0124:5/
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del rea que corresponda
Se reallzar por el rea que corresponda de acuerdo a los apoyos y necesldades especlflcas que requlera el alumno. Se anexarn al lnforme de evaluacln
los lnsLrumenLos apllcados.
lan de Lraba[o
del rea que
corresponda(plan de
accln, plan de aLencln)
Se reallzar con los elemenLos que correspondan de acuerdo al rea que lo aLender (pslcologla o comunlcacln).
lanlflcacln ue acuerdo a los elemenLos de planlflcacln del rea que aLender al alumno.
Po[a de evolucln nombre y clave del CAM, nombre del alumno, grado, grupo, docenLe responsable, descrlpcln de los logros, fecha, flrma del docenLe, vo. 8o. del dlrecLor.

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