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Para propósitos de carácter legal en relación con la Ley de Derechos Civiles de 1964, el uso de lostérminos director, maestro, estudiante y cualquier otro que pueda hacer referencia a ambosgéneros, incluye tanto el masculino como el femenino.
ESTADO LIBRE ASOCIADO DE PUERTO RICODEPARTAMENTO DE EDUCACIONSECRETARÍA AUXILIAR DE PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO EDUCATIVO
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2010-2011
SCHOOLWIDE
Revisado en mayo de2009
Guía para la Preparación delPlan Comprensivo Escolar de las Escuelas del Sistema Educativo en Puerto RicoAños Escolares 2009-2010 al 2010-2011SCHOOLWIDE
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Tabla de Contenido
TÍTULO Página
I. Introducción
3
II. Proceso de administración educativa dirigido a resultados
4
III. Proceso de redacción del Plan Comprensivo Escolar de las Escuelas del SistemaEducativo Años Escolares 2009-2010 a 2010-2011:
4
Parte I Información General de la Escuela5
Parte II. Comité de Planificación5
Parte III. Introducción5
Parte IV Plan Estratégico del Sistema Educativo11
Parte V Resumen del Plan Comprensivo Escolar 25
Parte VI Perfil de la Unidad Operacional26
Parte VII Estudio de Necesidades30
Parte VIII Plan de Acción32
Parte IX Programas Estatales y Federales42
Parte X Desglose del Presupuesto42
Parte XI Apéndices Estadísticos y Referencias43IV. Proceso para tramitar el Plan Comprensivo Escolar 44
Guía para la Preparación delPlan Comprensivo Escolar de las Escuelas del Sistema Educativo en Puerto RicoAños Escolares 2009-2010 al 2010-2011SCHOOLWIDE
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I. INTRODUCCIÓN
El Plan Comprensivo Escolar esla respuesta organizada del qué, cómo, cuándo y quién, que permitiráatender las necesidades que responden ala visión, misión y metas de una agencia; en un periodo detiempo establecido. Debe constituir el marco de referencia para dirigir el trabajo a realizardurante elaño escolar, recogiendo el conjunto de esfuerzos que se llevarán a cabo para cumplir con la visión,misión y alcanzar las metas institucionales y las metas nacionales delineadas.Cada escueladel Departamentode Educación debe designar un Comité de Planificación, representativode todos sus componentes, ya que el logro de las metas y objetivos de un plan de trabajo depende de laparticipación activa de sus recursos humanos la representación de los diversos sectoresde interés.Este comité debe analizar el marco conceptual de la política educativa delineada en las leyes yreglamentos estatales y nacionales que rigen el Sistema Educativo y establecer de manera clara ydocumentada todas aquellas actividades que esperarealizar durante la implementación del Plan.El Comité de Planificación debe integrar en el Plan Comprensivo Escolar aquellos aspectos establecidospor leyes estatales y federales, por programas de gobierno, por prioridades de programas y por necesidadesparticulares de su escuela. Algunos de estos aspectos son:
Compromisos Programáticos del Gobierno
Compromisos y metas de la Ley Federal 107-110 (NCLB) en escuelas con las estrategias
“Schoolwide” o en Plan de Mejoramiento.
Prioridades y Metas Estatales del Sistema Educativo
Metas Federales que rigen diferentes programas educativos tales como: Servicios Académicos,Servicios de Ayuda al Estudiante, Servicios Educativos a la Comunidad, Educación Vocacional yTécnica y de Educación Especial.
Objetivos operacionales de cada escuela o nivel operacionalLa Guía para la Preparación del Plan Comprensivo Escolar presenta los elementos que el Comité dePlanificación debe considerar al preparar el Plan, así como instrucciones y guías que les ayudarán aredactar un plan acorde con las particularidades de lasescuelas: sean éstas, Escuelas Schoolwide,Escuelasen Plan de Mejoramiento o Escuelas Vocacionales.
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