RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN KEMAHIRAN HIDUP BERMASALAH PEMBELAJARAN

Kelas : Kumpulan 2
Mata Pelajaran : Kemahiran Hidup
Tarikh : 08Sept 2009 (Selasa)
Masa : 11.15-12.15 (60 minit)
Bilangan Murid : 7 Orang

M. Firdaus (speech problem)

M. Hafiz (autisme)
M. Shafariza (slow learner)
M. Ilham (slow learner)
M. Safuan (slow learner)
W. M. Firdaus (slow learner)
Norman Hakim (slow learner)

Tajuk : Cara-cara membasuh pakaian

Tema : Pakaian
Kemahiran Fokus : Kemahiran lisan
Penggabungjalinan
kemahiran : Membasuh dan menulis
Hasil Pembelajaran : Pada akhir Pengajaran dan Pembelajaran (P&P),
murid-murid dapat:

i. Mengenalpasti cara-cara membasuh pakaian

ii. Membasuh pakaian
iii. Mengenalpasti bahan-bahan membasuh pakaian

Pengetahuan sedia ada : Murid pernah melihat ibu membasuh pakaian.

Perentasan kurikulum : Sains ,Matematik, Alam Sekitar
Penerapan Nilai : Menurut arahan, berani, kerjasama, kasih sayang
MI : Linguistik, kinestetik, Interpersonal dan Intrapersonal
KB : Membeza dan mengelas
Unsur Terapi : Pertuturan, dan Cara Kerja Motor Halus
BBM : Laptop, kertas, pensil warna.gambar, bahan maujud
Pengurusan Rutin : Ucapan Salam oleh murid kepada guru dan bacaan doa mula
belajar
 LANGKAH ISI KANDUNGAN AKTIVITI P&P CATATAN

Set induksi Soal jawab mengenai 1. Guru menunjukkan BBM: Laptop,kad

(5 Minit) pakaian bahan maujud kepada gambar,bahan maujud
murid. Terapi: Pertuturan, cara
2. Murid-murid diminta kerja
menjawab soalan. MI: Linguistik, kinestetik
KB: Mengenal pasti
Nilai: Menurut arahan

Langkah 1 Pengenalan bahan- 1. Murid-murid diminta BBM: gambar, Laptop

( 15 Minit ) bahan membasuh untuk melihat bahan- Terapi: Pertuturan, cara
pakaian : bahan membasuh kerja
pakaian. MI: Linguistik, kinestetik
1.Sabun buku 2. Murid-murid diminta KB: Mengenal pasti
2.Pakaian untuk menyebut bahan Nilai: Menurut arahan,
3.Sabun debu membasuh pakaian. kerja sama
4.Air 3. Guru menerangkan
5.Baldi cara-cara untuk
6.Mesin basuh menggunakan bahan-
7.Berus bahan tersebut .

Langkah 2 Simulasi membasuh 1. Guru menunjukkan BBM: Mesin basuh,bahan

( 15 Minit ) pakaian cara membasuh untuk membasuh pakaian.
pakaian Terapi: Pertuturan, cara
1.Menggunakan menggunakan kerja
tangan. MI: Linguistik, kinestetik
tangan.
2.Menggunakan mesin KB: Mengenal pasti
2. Setiap murid diminta
basuh. Nilai: Menurut arahan,
melakukan aktiviti kerja sama
membasuh pakaian
menggunakan
tangan.
3. Guru menunjukkan
cara membasuh
pakaian
menggunakan mesin.
4. Seorang murid dipilih
untuk melakukan
aktiviti tersebut.
Langkah 3 Lembaran kerja 1. Murid-murid BBM:Kertas, pensil
(20 Minit) membasuh pakaian. diminta untuk warna.
memadankan cara- Terapi: Pertuturan, cara
cara membasuh kerja
MI: Linguistik, kinestetik
pakaian.
KB: Mengenal pasti
2. Murid yang terlebih Nilai: Menurut arahan,
dahulu menyiapkan kerja sama
lembaran kerja akan
diberikan ganjaran.

Penutup Aktiviti pengukuhan Guru bersoal jawab BBM: Laptop,kad gambar

(5 Minit) (soal jawab) dengan murid Terapi: Pertuturan, cara
mengenai cara-cara kerja
membasuh pakaian. MI: Linguistik, kinestetik
KB: Mengenal pasti
Nilai: Menurut arahan,
kerja sama
Refleksi guru pelatih :

Kekuatan:

Kelemahan:

Penambah baikkan:

Ulasan Guru Pembimbing/ Pensyarah