FALSAFAH PENDIDIKAN

KEBANGSAAN
PENDIDIKAN DI MALAYSIA ADALAH
SUATU USAHA BERTERUSAN KE ARAH
MEMPERKEMBANGKAN LAGI POTENSI
INDIVIDU SECARA MENYELURUH DAN
BERSEPADU UNTUK MEWUJUDKAN
INSAN YANG SEIMBANG DAN
HARMONIS DARI SEGI INTELEK,
ROHANI, EMOSI DAN JASMANI
BERDASARKAN KEPERCAYAAN DAN
KEPATUHAN KEPADA TUHAN.

FALSAFAH
PENDIDIKAN KHAS
PENDIDIKAN DI MALAYSIA ADLAH
USAHA YANG BERTERUSAN UNTUK
MELAHIRKAN INSAN YANG
BERKEMAHIRAN , BERHALUAN ,
BERUPAYA MERANCANG DAN
MENGURUSKAN KEHIDUPAN
SERTA MENYEDARI POTENSI DIRI
SENDIRI SEBAGAI SEORANG INDIVIDU
DAN AHLI MASYARAKAT YANG
SEIMBANG DAN PRODUKTIF SELARAS
DENGAN
FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN.

MISI
JABATAN PENDIDIKAN KHAS
MEMBANGUNKAN MODAL INSAN
BERKEPERLUAN KHAS YANG CEMERLANG
BERASASKAN : SISTEM PENDIDIKAN YANG BERKUALITI,
RELEVAN DAN HOLISTIK.
PERKEMBANGAN POTENSI DIRI KE
TAHAP OPTIMUM.
KEUPAYAAN BERDAYA SAING DAN
KEBOLEHPASARAN.
NILAI-NILAI MURNI SEBAGAI
WARGANEGARA YANG
BERTANGGUNGJAWAB; DAN
PERKONGSIAN PINTAR DENGAN
PELBAGAI PIHAK.

VISI
JABATAN PENDIDIKAN
KHAS

PENDIDIKAN BERKUALITI
MENJANA
KECEMERLANGAN MURID
BERKEPERLUAN KHAS
SELARAS
DENGAN SISTEM
PENDIDIKAN KEBANGSAAN

MOTO
JABATAN PENDIDIKAN
KHAS

KECEMERLANGAN INSAN
ISTIMEWA
KEGEMILANGAN BERSAMA

MISI
PROGRAM PENDIDIKAN KHAS
INTEGRASI
SMK AMPANG PECAH
Menyediakan peluang pendidikan
yang relevan untuk perkembangan
bakat dan potensi diri pelajar dengan
keperluan khas.

VISI
PROGRAM PENDIDIKAN
KHAS INTEGRASI
SMK AMPANG PECAH
Menjana kecemerlangan pelajar
Pendidikan Khas menjelang 2015

OBJEKTIF PROGRAM
PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI
SMK AMPANG PECAH.
MENYEDIAKAN PELUANG DAN KEMUDAHAN
PENDIDIKAN UNTUK MURID-MURID
BERKEPERLIAN KHAS.
MENYEDIAKAN PENDIDIKAN YANG SESUAI
DAN RELEVAN KEPADA SETIAP PELAJAR
BERKEPERLUAN KHAS.
MENYEDIAKAN PELUANG UNTUK
MEMPERKEMBANGKAN BAKAT DAN POTENSI
MURID BERKEPERLUAN KHAS.
MENINGKATKAN PENGETAHUAN DAN
KEMAHIRAN GURU DALAM BIDANG
PENDIDIKAN KHAS.

BUDAYA KERJA PROGRAM

PENDIDIKAN KHAS
INTEGRASI
SMK AMPANG PECAH

MENGAMALKAN BUDAYA
BEKERJASAMA MELALUI
MUSYAWARAH DAN BERUSAHA
MENUJU KE ARAH BUDAYA
CEMERLANG DALAM ASPEK
DUNIA DAN AKHIRAT.

TAKWIM PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI ( PPKI ) 2011

SMK AMPANG PECAH.

DISEMBER 2010

MINGGU

PENGURUSAN PPKI

PENGURUSAN KURIKULUM

Mesyuarat Guru Kali 1

Mesyuarat Jadual Waktu

Pendaftaran Pelajar Pendidikan Khas.

Penyediaan Jadual Waktu

4.

PENGURUSAN HAL
EHWAL MURID

PENGURUSAN
KOKURIKULUM

Mengedarkan borang
maklumat pelajar kepada
ibubapa pelajar
Pendidikan Khas.

JANUARI 2011

10

MINGGU

PENGURUSAN PPKI
Orentasi Pelajar Pendidikan Khas

1.

PENGURUSAN
KURIKULUM
1. Ujian penempatan
pelajar
2. Penghantaran
kertas kerja projek

PENGURUSAN HAL EHWAL

MURID
Orentasi Pelajar Pendidikan
Khas. Penghantaran :
i.
Borang maklumat
pelajar Pendidikan
Khas.
ii.
Salinan Kad OKU.
iii.
Salinan dan buku bank
BSN.
iv.
Salinan Kad
Pengenalan pelajar,
salinan kad pengenalan
ibu bapa.
v.
Gambar pelajar.

PENGURUSAN
KOKURIKULUM
Taklimat Kokurikulum
Pendidikan Khas
Latihan Merentas Desa
kali 1

Membuat ujian saringan

penempatan pelajar.
2.

3.
4.

Mesyuarat Panitia Pendidikan Khas

Kali 1
Semakan Inventori Dan Stok
Pendidikan Khas Kali 1 2010
Mesyuarat Pengurusan PPKI
Peringkat Daerah Hulu Selangor
Penyediaan Data Untuk Tuntutan
Elaun Pelajar Pendidikan Khas dan
dihantar ke JPNS dan PPD
Penghantaran minit mesyuarat Panitia
1

Mesyuarat Penyediaan
Rancangan Pendidikan
Individu (RPI)

Penyusunan penempatan
pelajar.
Mesyuarat Badan Kebajikan
Pelajar Pendidikan Khas

Membuat Rancangan
Pendidikan Individu (RPI)
dan aktiviti LKK bermula
Mesyuarat Bersama GPK
dan Penyelaras PPKI kali
1/2011 di JPNS

Latihan Merentas Desa

kali 2
Kejohanan Merentas
Desa

Latihan Rumah Sukan

FEBRUARI 2011
MINGGU

PENGURUSAN PPKI

PENGURUSAN
KURIKULUM

PENGURUSAN HAL
EHWAL MURID

PENGURUSAN
KOKURIKULUM

11

1.
2.

CUTI TAHUN BARU CINA

Mesyuarat Penyelarasan Data PPKI

Pemantauan PKKI berkala

IPS

Mengemaskini fail peribadi

pelajar

Sukantara Peringkat
Sekolah

Penghantaran Data Pelajar ke JPN.

Semakan fail panitia
3.

4.

Kejohanan Sukan dan

Olahraga peringkat
Sekolah
Pengurusan Sistem Maklumat (SMPK)

Pencerapan kali 1

MAC 2011
MINGGU

PENGURUSAN PPKI

PENGURUSAN
KURIKULUM

PENGURUSAN HAL
EHWAL MURID

PENGURUSAN
KOKURIKULUM

12

1.

Mengemaskini Fail Peribadi Pelajar

Ujian bulanan 1

Latihan Olahraga
Peringkat Sekolah

2.

Perkembangan Staf kali 1

Pencerapan kali 1

Mesyuarat Kejohanan
Padang dan Balapan
Pend. Khas

3.
4.

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1

Penghantaran Data PPKI Ke PPD dan
JPNS kali Ke 2

Pemantauan PPKI berkala

Kejohanan Olahraga
Peringkat Daerah Hulu
Selangor

Mesyuarat Panitia Pendidikan Khas Kali 2

APRIL 2011
MINGGU
1.

PENGURUSAN PPKI
Semakan Inventori dan Stok Kali 2 2010
Penghantaran mini mesyuarat panitia ke 2

PENGURUSAN
KURIKULUM
Laporan Kerja Projek 1

PENGURUSAN HAL
EHWAL MURID

PENGURUSAN
KOKURIKULUM
Kejohanan Padang dan
Balapan Pendidikan Khas
Peringkat Negeri 2011 bil 2

13

2.

Menyiapkan Rancangan
Pendidikan Individu kali ke
2

3.

Mesyuarat Pengurusan Pendidikan Khas

Daerah Hulu Selangor Bil 2

4.

Pengurusan Sistem Maklumat (SMPK)

Pemantauan PPKI berkala

Lawatan ke Pusat Sains

Negara.

MEI 2011
MINGGU

PENGURUSAN PPKI

1.

2.

Perkembangan Staf PPKI kali 2

PENGURUSAN
KURIKULUM

PENGURUSAN HAL
EHWAL MURID

Peperiksaan Pertengahan
Tahun 2011

Persiapan untuk Sambutan

Hari Guru

PENGURUSAN
KOKURIKULUM

Persiapan Untuk
Sambutan Hari Guru

Mesyuarat Penyelarasan Data PPKI

14

3.

Sambutan Hari Guru Peringkat Sekolah

4.

Kursus Asas Pendidikan Khas

Penghantaran keputusan
peperiksaan Pertengahan
Tahun

Perkhemahan Unit Uniform

Sekolah

JUN 2011
MINGGU

PENGURUSAN PPKI

PENGURUSAN
KURIKULUM

PENGURUSAN HAL
EHWAL MURID

1.

CUTI PENGGAL 2

2.

CUTI PENGGAL 2

3.

Mesyuarat Pengurusan Pendidikan Khas

Peringkat Negeri.

Pencerapan kali 2

PENGURUSAN
KOKURIKULUM

Majlis Sambutan Hari Jadi

Pelajar dari bulan Januari
hingga Jun

15

4.

Penghantaran data PPKI kali ke 3 ke JPNS

dan PPD

Semakan RPI kali ke 2

Mesyuarat Bersama GPK dan Penyelaras

PPKI kali 2
Mesyuarat Panitia kali 3

JULAI 2011
PENGURUSAN
KURIKULUM

MINGGU

PENGURUSAN PPKI

1.

Pengurusan elaun pelajar. Semakan elaun

pelajar :
i.
Pelajar yang dapat jumlah pelajar
X RM150
ii.
Pelajar Aliran Perdana
iii.
Pelajar yang tercicir
Hantar laporan ke JPNS

Semakan fail panitia

2.

Perkembangan Staf PPKI kali ke 3

Menyiapkan Rancangan
Pendidikan Individu kali ke
3

PENGURUSAN HAL
EHWAL MURID
Program Mesra Ibubapa

PENGURUSAN
KOKURIKULUM
Kem Motivasi Pendidikan
Khas

16

3.

Kursus Kemahiran Hidup Pendidikan Khas

Menyiapkan Rancangan
Pendidikan Individu kali 3

Pemantauan PPKI berkala

4.

Mesyuarat Perlaksanaan
Karnival Permainan bil 1

OGOS 2011
MINGGU

PENGURUSAN PPKI

1.

Pemantauan PPKI berkala

2.

Mesyuarat PPKI kali ke 2

PENGURUSAN
KURIKULUM

Ujian bulanan 2

Kursus Pengujian Penentu Penempatan

Murid Berkeperluan Khas

PENGURUSAN HAL
EHWAL MURID

Mesyuarat AJK Badan

Kebajikan Pelajar
Pendidikan Khas

PENGURUSAN
KOKURIKULUM

Karnival Permainan
Peringkat Negeri

3.

4.

Penghantaran Laporan
keputusan ujian bulanan 2

Mesyuarat Majlis Tilawah

Al-Quran Pendidikan Khas

17

bil 1
Mesyuarat Perlaksanaan
Karnival Permainan
Pendidikan Khas bil 2

SEPTEMBER 2011

MINGGU

PENGURUSAN PPKI

1.
2.

PENGURUSAN
KURIKULUM

PENGURUSAN HAL
EHWAL MURID

PENGURUSAN
KOKURIKULUM

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL KE 2

Penghantaran data PPKI ke PPD dan
JPNS

Pencerapan kali 3

Pemantauan PPKI berkala

3.

Program perkembangan staf kali ke 4

4.

Kursus Kejurulatihan / Kepegawaian Sukan

dan Olahraga Pendidikan Khas

Karnival Permainan
Pendidikan Khas Peringkat
Negeri
Majlis Solat Hajat

Mesyuarat Kepegawaian
Sukan dan Olahraga

18

Pendidikan Khas

OKTOBER 2011
MINGGU

PENGURUSAN PPKI

1.

PENGURUSAN
KURIKULUM
Menyiapkan soalan
peperiksaan dan penilaian
pelajar Pendidikan Khas

PENGURUSAN HAL
EHWAL MURID

PENGURUSAN
KOKURIKULUM
Majlis Tilawah Al-Quran
Pendidikan Khas 2011
Hari Kokurikulum

2.

Mesyuarat Pendidikan Khas peringkat

Daerah kali ke 3

Peperiksaan Akhir Tahun

Pemantauan PPKI berkala

3.

Penghantaran data ke JPNS kali ke 6

Persiapan penghantaran
laporan kokurikulum
Pendidikan Khas

Mesyuarat panitia kali 4

4.

Pengurusan tuntutan PCG untuk 2012

berakhir pada 21/10/2011

Laporan LKK tahunan

(keseluruhan)

Penghantaran laporan
kokurikulum Pendidikan

19

Khas
Bengkel Pembinaan Instrumen RPI
Penghantaran minit mesyuarat panitia kali
4

Penghantaran Laporan
Keputusan Peperiksaan
Akhir Tahun

NOVEMBER 2011
MINGGU
1.

PENGURUSAN PPKI
Perancangan 2012
Mesyuarat Bersama GPK dan Penyelaras
Pendidikan Khas bil 3

2.

Mengemaskini dan menyusun alatan

Semakan pelajar yang akan masuk dan
pelajar yang akan keluar

PENGURUSAN
KURIKULUM
Semakan dan laporan
Rancangan Pendidikan
Individu

PENGURUSAN HAL
EHWAL MURID
Persiapan pelajar yang
akan tamat persekolahan.
Pengumpulan
i.
RPI
ii.
Laporan prestasi
(akuan)
iii.
Surat berhenti
sekolah
iv.
Penyerahan buku
BSN
v.
Lain-lain

PENGURUSAN
KOKURIKULUM
Perkhemahan Pendidikan
Khas

Majlis sambutan Harijadi

pelajar Pendidikan Khas
yang lahir pada Julai
hingga Disember

Semakan data guru, pelajar untuk kelas

dan guru 2011 untuk dihantar ke JPNS dan
PPD
Pemantaun PPKI berkala

20

3.

CUTI AKHIR TAHUN

4.

CUTI AKHIR TAHUN

SENARAI GURU PROGRAM PPKI

SMK AMPANG PECAH
2010
BIL

NAMA GURU

1.

EN. MOHD SALLEH B. ISMAIL

KELULUSAN TERTINGGI
IJAZAH SARJANA MUDA

NO. TELEFON
012-2312610

PENDIDIKAN KHAS

ALAMAT
NO. 7, JLN KENARI 1B, DESA
KENARI, 44100 KALUMPANG,

2.

PN. HARYATI BT JUWAINI

SARJANAMUDA PENDIDIKAN

012-6872106

SELANGOR
NO 151, JLN KERUING 1C/1, TAMAN

3.

PN NAZIRAH BT ZAINI

( PENDIDIKAN KHAS) UPSI

SARJANAMUDA PENDIDIKAN

012-6872579

KERUING 44200 RASA, SELANGOR.

NO. 27, JLN KERUING 6, TAMAN

4.

PN. FARAHIDA BT SAZALI

(PRA SEKOLAH) UPSI

DIPLOMA KEJURUTERAAN AWAM

013-2713507

KERUING, 44200 RASA, SELANGOR.

NO. 18, JLN CEMPERAI 2, TAMAN

(KUiTTHO)
5.

6.

PN. MAHEZAN BT MAT

SARJANA MUDA PENGURUSAN

JUSOH

AWAM (HONS) UUM

EN. MOHD KHAIRI B.

SARJANA MUDA PENDIDIKAN

SAMSUDIN

(PRA SEKOLAH ) UPSI

RASA UTAMA, 44200 RASA,

019-3006394

SELANGOR.
NO. 3, JLN. CEMPAKA 2B, BS2, BUKIT
SENTOSA 48300 RAWANG,

012-3947934

SELANGOR.
NO. 8, BELAKANG MASJID,
BEHRANG 35950 TANJUNG MALIM,
PERAK

21

7.

PN. NOORMAWATI BT

SARJANA MUDA PENDIDIKAN

013-3647884

NO 85, JLN MERANTI 6C/1, BANDAR

RAZALI

TEKNOLOGI MAKLUMAT (KEPUJIAN)

UTAMA, 44300 BATANG KALI,

UPSI

SELANGOR

SENARAI PEMBANTU PENGURUSAN MURID

PROGRAM PPKI
SMK AMPANG PECAH
2010
BIL

NAMA PPM

KELULUSAN
TERTINGGI

NO. TELEFON

ALAMAT

1.

PN. HANITA BINTI MAT TU

SIJIL PELAJARAN
MALAYSIA

013-6240779

NO. 188 LOT 24

TAMAN PESARA 44000
KUALA KUBU BHARU.

2.

PN. SALYNA BINTI ISHAK

SIJIL PELAJARAN
MALAYSIA

019-3424478

NO. 15 LORONG TEMPUA

4, TMN TEMPUA
BESTARI 44100
KALUMPANG HULU
SELANGOR.
NO. 23 JALAN SONGKET 2,

22

3.

PN. NOR AZURA BINTI

MOHD ALI

SIJIL PELAJARAN
MALAYSIA

017-9557128

TAMAN DESA BUKIT

BUJANG, 44000 KUALA
KUBU BHARU.

23

PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI 2011

SMK AMPANG PECAH
PENGETUA

PN HJH ROS BT YUSOFF

PEN. KANAN KURIKULUM

PN HJH SHAMSIDA BT MOHD NOR

P. KANAN HAL EHWAL MURID :

EN MOHD SUHAIMI B. ABDULLAH.

PEN. KANAN KOKURIKULUM

PN NORLIDA BT RAHMAT

PENYELARAS PPKI SMKAP

EN. MOHD SALLEH B. ISMAIL

PENOLONG PENYELARAS/
KURIKULUM

PN HARYATI BT. JUWAINI

HAL EHWAL MURID PPKI

PN NAZIRAH BT. ZAINI

KO-KURIKULUM

EN MOHD KHAIRI B SAMSUDIN

SETIAUSAHA

PN MAHEZAN BT MAT JUSOH

BENDAHARI

PN FARAHIDA BT SAZALI

JAWATANKUASA PENTADBIRAN PENDIDIKAN KHAS

1. GURU DISIPLIN
i) Pn. Nazirah bt. Zaini
ii) En. Mohd Khairi b. Samsudin
iii)Pn. Salyna bt. Ishak
2. GURU DATA DAN MAKLUMAT
i) Pn. Noormawati bt Razali
ii) Pn. Hanita bt Mat Tu
3. BILIK BILIK PENDIDIKAN KHAS DAN PAPAN KENYATAAN.
i) Pn. Mahezan bt Mat Jusoh
ii) Pn. Salyna bt Ishak
4. STOK DAN INVENTORI
i) Pn. Mahezan bt Mat Jusoh
ii) Pn. Hanita bt Mat Tu

24

5. PEPERIKSAAN DAN BANK SOALAN

i) Pn. Haryati bt. Juwaini
ii) Pn. Mahezan bt Mat Jusoh
iii) Pn. Azura bt. Mohd Ali
6. BUKU TEKS.
i) En. Mohd Salleh b. Ismail
ii) Pn. Azura bt. Mohd Ali
7. JADUAL WAKTU.
i) Pn. Noormawati bt Razali
ii) Pn. Farahida bt Sazali
8. ELAUN PELAJAR.
i) Pn. Farahida bt. Sazali
ii) Pn. Salyna bt Ishak
9. KESELAMATAN DAN KESIHATAN PELAJAR .
i) Pn. Haryati bt. Juwaini
ii) Pn. Azura bt Mohd Ali
10. FILING.
i) Pn. Noormawati bt. Razali
ii) Pn. Hanita bt Mat Tu
11. LAWATAN DAN PERKHEMAHAN.
i) En. Mohd Khairi b. Samsudin
ii) En. Mohd Salleh b. Ismail
iii)Pn. Farahida bt. Sazali
12. GURU KELAS.
i)
ii)
iii)
iv)

AMANAH
JUJUR
TEKUN
RAJIN

:
:
:
:

En. Mohd Khairi b. Shamsudin

Pn. Farahida bt Sazali
Pn. Nazirah bt Zaini
Pn. Noormawati bt. Razali

25

JADUAL BERTUGAS MINGGUAN

PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI
SMK AMPANG PECAH
2011
TARIKH

GURU BERTUGAS

03/01-07/01

EN. MOHD SALLEH B. ISMAIL

10/01-14/01

PN. HARYATI BINTI JUWAINI

17/01-21/01

PN NAZIRAH BINTI ZAINI

24/01-28/01

EN. MOHD KHAIRI BIN SAMSUDIN

31/01-04/02

PN. FARAHIDA BINTI SAZALI

07/02-11/02

PN. NOORMAWATI BINTI RAZALI

14/02-18/02

PN. MAHEZAN BINTI MAT JUSOH

21/02-25/02

EN. MOHD SALLEH B. ISMAIL

28/02-04/03

PN. HARYATI BINTI JUWAINI

07/03-11/03

PN NAZIRAH BINTI ZAINI

21/03-25/03

EN. MOHD KHAIRI BIN SAMSUDIN

28/03-25/03

PN. FARAHIDA BINTI SAZALI

28/03-01/04

PN. NOORMAWATI BINTI RAZALI

04/04-08/04

PN. MAHEZAN BINTI MAT JUSOH

11/04-15/04

EN. MOHD SALLEH B. ISMAIL

18/04-22/04

PN. HARYATI BINTI JUWAINI

25/04-29/05

PN NAZIRAH BINTI ZAINI

02/05-06/05

EN. MOHD KHAIRI BIN SAMSUDIN

09/05-13/05

PN. FARAHIDA BINTI SAZALI

16/05-20/05

PN. NOORMAWATI BINTI RAZALI

26

23/05-27/05

PN. MAHEZAN BINTI MAT JUSOH

30/05-03/06

EN. MOHD SALLEH B. ISMAIL

06/06-10/06

PN. HARYATI BINTI JUWAINI

13/06-17/06

PN NAZIRAH BINTI ZAINI

20/06-24/06

EN. MOHD KHAIRI BIN SAMSUDIN

11/07-15/07

PN. FARAHIDA BINTI SAZALI

18/07-22/07

PN. NOORMAWATI BINTI RAZALI

25/07-29/07

PN. MAHEZAN BINTI MAT JUSOH

01/08-05/08

EN. MOHD SALLEH B. ISMAIL

08/08-12/08

PN. HARYATI BINTI JUWAINI

15/08-19/08

PN NAZIRAH BINTI ZAINI

22/08-26/08

EN. MOHD KHAIRI BIN SAMSUDIN

05/09-09/09

PN. FARAHIDA BINTI SAZALI

12/09-16/09

PN. NOORMAWATI BINTI RAZALI

19/09-23/09

PN. MAHEZAN BINTI MAT JUSOH

26/09-30/09

EN. MOHD SALLEH B. ISMAIL

03/10-07/10

PN. HARYATI BINTI JUWAINI

10/10-14/10

PN NAZIRAH BINTI ZAINI

17/10-21/10

EN. MOHD KHAIRI BIN SAMSUDIN

24/10-28/10

PN. FARAHIDA BINTI SAZALI

31/10-04/11

PN. NOORMAWATI BINTI RAZALI

07/11-11/11

PN. MAHEZAN BINTI MAT JUSOH

14/11/-18/11

EN. MOHD SALLEH B. ISMAIL

27

TUGAS-TUGAS GURU BERTUGAS MINGGUAN

1.

Memastikan pelajar Pendidikan Khas berada di kedudukan yang betul semasa perhimpunan
pagi.

2.

Memastikan kelas di kemaskini dan dibersihkan semasa awal kelas dan semasa balik.

3.

Memastikan kelas ditutup semasa rehat.

4.

Memastikan dan memantau keperluan dan disiplin pelajar semasa di kantin semasa rehat.

5.

Memastikan guru-guru masuk ke kelas tepat pada waktunya terutama selepas rehat.

6.

Mengambil kunci kelas di pejabat pada waktu pagi dan membukanya sebelum
pembelajaran.

7.

Mengunci kelas selepas tamat waktu persekolahan.

8.

Memastikan semua peralatan elektrik termasuk kipas, lampu, pendingin udara ditutup
semasa rehat dan selepas tamat persekolahan.

9.

Memastikan semua pelajar masuk ke kelas tepat pada waktunya selepas rehat.

10.

Memastikan jadual bertugas dipatuhi dengan baik oleh guru dan pelajar.

11.

Melaporkan kepada Penyelaras PPKI sekiranya terdapat hal-hal yang berlaku di luar
kebiasaan.

12.

Menulis laporan mingguan di dalam buku perhubungan.

28

SENARAI NAMA PELAJAR KHAS YANG LAYAK UNTUK ELAUN KHAS PELAJAR
KURANG UPAYA 2010
Nama dan Alamat Sekolah
Kod Sekolah
BIL

NAMA

1.

Ammar Al-Imran B. Samsol

Maarif
Mohamad Norsaiful b.
Shamsudin

2.

: SMK Ampang Pecah, 44000 Kuala Kubu Bharu.

: BEA 5068
TARIKH
LAHIR
12.06.1997

NO.K/P

NO. OKU

ALAMAT

NO. TELEFON

970612-10-6375

L 036048

012-3122788

22.12.1994

941222-10-6017

LD 061814

No. 27, Jln 4B/1, Taman Keruing,

44200 Rasa, Selangor
Jabatan Kebajikan Msyarakat, Jln
Pdg Golf, 44000 Kuala Kubu
Bahru, Selangor.
No. 12, Jln 3, Tmn Bt. 30, Fasa 2,
Ulu Yam Lama, 44300 Btg. Kali,
Selangor.
No 9, Jln Arowana 12/A , Tmn.
Desa, Ulu Yam, Selangor.
No.3, Jln. Bintang 5, Tmn. Desa
Rening Jaya, Selangor.
PT 139, Sek. 7, Jalan Besar, Kg.
Setia, Ulu Yam Bharu, 44300 Btg
Kali, Selangor.
77, Jiranku Sayang, Kg. Kelapa,
44000 Kuala Kubu Bharu,
Selangor.
No. 6, Jln Selesa 2, Tmn. Selesa,
44000, Kuala Kubu Bharu,
Selangor.

3.

Mohamad Noradam b.
Noranizam

09.03.1994

940309-10-6015

LD 066724

4.

Noramsyar Anaqi b. Abu

Bakar
Muhammad Fahmi b. Romli

04.10.1994

941004-06-5341

PH064824

20.03.1993

930320-10-5241

LD 061226

6.

Muhammad Amirul Aqmal b.

Azear

13.09.1996

960913-14-5019

LD 064488

7.

Muhammad Danial b. Badrul

Azmi

22.02.1998

960802-43-5013

LD 060371

8.

Muhammad Hafiz b. Hisham

30.07.1996

960730-43-5179

LD 062189

5.

03-60641129
019-2639772
013-2702420
013-3331013
019-2495042
013-2493670
012-3707102

29

9.

Muhammad Fais b. Abdul

Ghani
Muhammad Khairunnazmi b.
Abdul Razak
Muhammad Hafiz b. Abd.
Majid
Muhammad Irfan Fayyadh b.
Zulkifly
Muhammad Fitri b. Azmi

09.10.1992

921009-03-5055

23.11.1992

921123-14-5493

20.01.1993

930120-14-5791

04.04.1994

940404-10-5387

10.02.1997

970210-08-5119

14.

Muhammad Faiz b.
Mohamad Yusri

18.05.1997

970518-08-5967

15.

26.08.1997

970926-14-5956

16.

Muhammad Syazwan b.
Sabaruddin
Salirajaie b. Saad

26.10.1993

931026-14-7437

17.

Shazrul Nizam b. Sharif

01.07.1994

940701-14-5529

18.

Tan Weng Sam

11.09.1992

920911-14-5713

19.

Thaqif Ammar b. Ahmad

Fisal

25.06.1993

930625-14-6183

20.

Thilagaraj a/l Murali

10.12.1994

941210-08-5757

21.

Azlin Farahani bt.

Basaruddin

06.02.1998

980206-10-6860

10.
11.
12.
13.

LD 061221

22 Jln 6, Tmn Keruing, 44200

Rasa, Selangor.
MD 067004
121, Tmn. Juta, 44000 Kuala
Kubu Baru, Selangor.
MD 111478
No. 15, Jln. Meranti 3A/9, Bandar
Utama Btg Kali, Selangor.
DD 062169
No. 77, Kg. Sg. Kamin, Hulu Yam,
Selangor.
LD 000253
No. 134, Jln 8, Tmn Ariff, 44000
Kuala Kubu Bharu, Selangor.
LD 000219
No. 15, Jln Songket AC/2, Tmn
Desa Bkt. Bujang, 44000 Kuala
Kubu Bahru, Selangor.
Dalam proses No. 10, Lrg Melati 1, Tmn. Rasa
Jaya, 44200 Rasa, Selangor.
MD071601
No. 66, Jln Meranti 3B/1, Seksyen
3, Bandar Baru Btg Kali, Selangor.
MD065848
No. 18, Lrg Arshad, Kg Sg. Kamin,
Ulu Yam Baru, 44300 Btg. Kali,
Selangor.
LD065237
155, Jln. Ariff 9, Tmn. Ariff, 44000
Kuala Kubu Baru, Selangor.
MD065679
N0. 27, Jln Bintang 7, Desa
Rening Jaya, 44200 Rasa,
Selangor.
MD 66482
No. 9,Jln. Arowana 12/A, Tmn
Desa, Hulu Yam, Selangor.

013-3080753

LD000580

012-6903464

No. 889/A JKR Quarters, Jln

Pahang, 44000 Kuala Kubu,
Selangor

014-6374060
019-6358005
017-2406736
019-6955526
012-2631207
016-9601035
017-3452576
03-60641623
019-2540580
013-2702420

30

22.

22.09.1996

960922-14-6232

LD 060350

23.

Irdina Udaimatunnur bt.

Ismail
Loo Wei Xin

30.03.1994

940330-10-6220

LD 060372

24.

Nor Shamimi Aida bt Razali

12.11.1993

931112-10-5284

MD066113

25.

Norshafiqah bt. Anuar

12.06.1997

970612-33-5088

MD 067101

26.

Nur Aqila bt Shari

17.11.1994

941117-10-6170

MD 067003

27.

Nurfarsehah bt Abd. Aziz

02.05.1996

960502-10-5434

MD 113572

28.

Siti NorHawa binti

Noranizam

27.12.1995

951227-10-5522

LD 000560

29.

Syazwani bt Md. Razalai

13.04.1994

940413-05-5502

LD 080337

No. 17, Jln 7, Tmn Rajawali,

44100 Kalumpang, Selangor.
No. 122 Kampung Chuang, 44200
Rasa, Selangor
4, Jln. Kelisa 8, Tmn. Kelisa,
44300 Ulu Yam, Selangor.
No. 24, Jln Mahagoni 1B/3,
Bandar Utama, 44300 Btg. Kali,
Selangor.
No. 5, Jln 13, Tmn Ampang
Pecah, Selangor.
No. 61, Jln. Meranti 3A/5, Bandar
Utama Btg Kali, 44300 Btg Kali,
Selangor.
No. 12, Jln 3, Tmn Bt. 30, Fasa 2,
Ulu Yam Lama, 44300 Btg. Kali,
Selangor.
No. 48, Jln. Meranti 6B/1, Bdr.
Utama, 44300 Btg Kali, Selangor.

013-4001619
019-2672037
016-2141962
012-3152069
016-2352948
019-6963750
019-2639772
012-3931051

31

KURIKULUM PENDIDIKAN KHAS BERMASALAH

PEMBELAJARAN
Untuk memenuhi keperluan murid, program pengajaran dan pembelajaran yang dibentuk
adalah fleksibel selaras dengan peraturan-peraturan pendidikan ( Pendidikan Khas ) 1997,
yang menyatakan :
Guru-guru boleh mengubah suai kaedah atau teknik pengajaran, masa bagi aktiviti
dan susunan aktiviti, mata pelajaran dan bahan bantu mengajar bagi mengajar bagi
mencapai matlamat Pendidikan Khas.
Ini bermakna kurikulum aktiviti pengajaran dan pembelajaran boleh dibentuk mengikut
keperluan murid yang berbeza berpandukan pemilihan pengalaman pembelajaran melalui
bidang berikut :
i.

Bidang Pengurusan Kehidupan.

a) Komponen Pengurusan Diri.
b) Komponen Kemahiran Manipulatif.
c) Komponen Pengurusan Tingkah Laku.
d) Komponen Kemahiran Hidup.

ii

Bidang Akademik Berfungsi.

a) Komponen Bahasa Melayu.
b) Komponen Matematik.
c) Komponen Bahasa Inggeris.
d) Komponen Teknologi Maklumat Dan Komunikasi.

iii.

Bidang Kerohanian Dan Nilai-Nilai Murni.

a) Komponen Pendidikan Islam.
b) Komponen Pendidikan Moral.

32

iv.

Bidang Sosial, Riadah dan Kreativiti.

a ) Komponen Pendidikan Jasmani.
b ) Komponen Pendidikan Seni.
c ) Komponen Pendidikan Muzik, Gerakan dan Drama.
d ) Komponen Pendidikan Sains, Sosial dan Alam Sekitar.

33

TEMPOH PENDIDIKAN PROGRAM BERMASALAH

PEMBELAJARAN
Di bawah peruntukan Perkara 1 (a ) dan Perkara 2 seksyen 41 bab 8 Akta Pendidikan 1996,
tempoh pendidikan bagi melaksanakan kurikulum pendidikan khas adalah fleksibel.
Merujuk Peraturan-peraturan Pendidikan (Pendidikan Khas 1997) agihan masa bagi setiap
bidang pembelajaran adalah berdasarkan keperluan pembelajaran khas bagi
memperkembangkan potensi diri individu secara menyeluruh.

TEMPOH BELAJAR

Tempoh belajar minimum bagi murid-murid berkeperluan khas di sekolah rendah

enam (6) tahun.

Tempoh belajar minimum bagi murid-murid berkeperluan khas di sekolah

menengah ialah lima (5) tahun.

Tempoh ini boleh dilanjutkan hingga dua (2) tahun maksimum di mana-mana
peringkat iaitu sama ada sekolah rendah atau menengah mengikut keperluan murid
berkenaan (Pekeliling Ikhtisas Bil. 16/2002).

34

ELAUN PELAJAR OKU

Syarat Kelayakan Mendapat Elaun Pelajar Oku.
1.

Mempunyai kad OKU dari Jabatan Kebajikan Masyarakat.

2.

Bersekolah di sekolah kerajaan.

3.

Mempunyai akaun Bank Simpanan Nasional.

4.

Warganegara Malaysia.

Mulai Januari 2009 Kadar Elaun Pelajar OKU ialah

RM 150.00 sebulan atau RM 1800.00 setahun.

KADAR PCG PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI.

BANTUAN PERKAPITA MURID

BERKEPERLUAN KHAS
(PER/HEAD)

BANTUAN PERKAPITA MURID

BERKEPERLUAN KHAS
(PER/HEAD)

1. Masalah Pembelajaran

1. Masalah Pendengaran

i.

MENENGAH

i. MENENGAH

: RM 640.00 (A)
: RM 580.00 (TA)

: RM 566.00 (A)
: RM 595.00 (TA)

BANTUAN PERKAPITA MURID

BERKEPERLUAN KHAS
(PER/HEAD)
1. Masalah penglihatan
i. MENENGAH

: RM 1080.00 (A)
: RM 1020.00 (TA)

35

PROSEDUR KEMASUKAN MURID-MURID PENDIDIKAN KHAS BERMASALAH

PEMBELAJARAN TAHUN PERTAMA DI PROGRAM
INTEGRASI.
MULA

AMBIL BORANG PENDAFTARAN KANAK-KANAK

BEKEPERLUAN KHAS DI JABATAN PELAJARAN NEGERI.

ISI BORANG DAN BUAT PEMERIKSAAN

KEMBALIKAN BORANG YANG LENGKAP

KE JABATAN PELAJARAN NEGERI

PROSES PENILAIAN

TEMUDUGA IBU BAPA

TAWARAN PENEMPATAN

TEMPOH PERCUBAAN

PENGESAHAN PENEMPATAN

36

SENARAI SEKOLAH YANG MEMPUNYAI PROGRAM PENDIDIKAN KHAS

INTEGRASI DAERAH HULU SELANGOR
2010

BIL

SEKOLAH

NAMA GPK / PENYELARAS

NO. TEL

1.

SMK AMPANG PECAH

EN. MOHD SALLEH BIN ISMAIL

012-2312610

2.

SMK BKT. SENTOSA

PN. ASMAH BT ABDUL HAMID

012-2952889

3.

SMK TAMAN BUNGA RAYA

EN. ZAINAL ABIDIN B NASIR

012-2353202

4.

SMK KG SOEHARTO

EN. ABD. MALIK B. PINGAN

014-2291575
013-6236362

5.

SMK SERENDAH

PN. RUZIAH BT. HUSIN

019-9659504

6.

SMK BANDAR BARU SG.

BUAYA

PN. SITI SURAITI BT. MOHD JAN

016-2555378

7.

SK AMPANG PECAH

PN. ROZITA BT SAIDIN

016-2312764

8.

SK KUALA KUBU BHARU

PN. RAFIZA BT. ABDUL RAHIM

012-580076

9.

SK HULU BERNAM

PN. HJH DARIAHTUL BADIAH BT DAUD

012-2757867

10.

SK SERENDAH

PN. SULFINAWATI BT SI BURUK (GPK)

03-60935804
012-3622575

11.

SK TAMAN BUNGA RAYA 1

PN. FAUZIAH BT AMRAN (GPK)

017-5314524

12.

SK SUNGAI TENGI

EN. MD NOOR B MD ISA (GPK)

019-2457572

13.

SK KG SOEHARTO

EN. HJ. AHMAD B HJ ALI

012-2785214

14.

SK BANDAR SG BUAYA

PN. NORMASTURA BT MAT NAWI

013-3388085

37

SASARAN KERJA UTAMA

BIL.
1.

SASARAN KERJA
UTAMA
Mencemerlangkan
Program Pendidikan
Khas Bermasalah
Pendengaran dan
Pembelajaran di
sekolah.

STRATEGI

Membentuk satu komuniti

Pendidikan khas yang mantap
terdiri daripada pelbagai
pihak seperti Pentadbir, Guru,
Ibu bapa dan pelajar serta
sentiasa berdedikasi terhadap
Program Pendidikan Khas.

Mengeratkan hubungan antara

semua pihak yang terlibat.

Melibatkan pelajar dalam

aktiviti yang dianjurkan oleh
PPD, JPS dan Kementerian
terutamanya dalam bidang
Pendidikan Khas.

PROGRAM

JANGKA
MASA
1 bulan

Mengadakan sesi
perbincangan untuk
menetapkan hala tuju serta
pencapaian yang ingin
dicapai.

Mengadakan mesyuarat
antara pihak terlibat untuk
membincangkan masalah
serta kesulitan yang
dihadapi.

Sepanjang
tahun.

Mengadakan aktiviti/
program yang dapat
mengeratkan hubungan
antara semua pihak yang
terlibat contohnya hari
keluarga.

Sepanjang
tahun.

Membuat latihan mengikut

takwim program
Pendidikan khas untuk
mengambil bahagian dalam
mengembangkan potensi
pelajar berkeperluan khas.

TINDAKAN
Pentadbir,
Guru,
Ibu bapa
pelajar.

Semua guru

Pertandingan.

38

2.

Memastikan pelajar
dapat menguruskan
diri dalam kehidupan
harian tanpa
bergantung pada
orang lain.

Pengajaran cara-cara
pengurusan diri bagi semua
pelajar sama ada dalam mata
pelajaran pengurusan diri
ataupun merentasi kurikulum.

Mengadakan latihan untuk

perkara-perkara yang
penting dalam pengurusan
diri. Contohnya termasuk
menjaga kebersihan diri
seperti mencuci, menyidai,
melipat serta menggosok
pakaian, kekemasan diri
dan sebagainya.

Sepanjang
tahun.

Semua guru

3.

Memastikan pelajar
berkeperluan khas
menguasai sekurangkurangnya satu
kemahiran yang
dapat membantu
dalam penyaraan
hidup mereka pada
masa depan.

Mengadakan perbincangan
untuk menentukan
kemahiran-kemahiran yang
diminati serta diperlukan oleh
majoriti. Antara kemahiran
yang dicadangkan adalah
seperti menjahit, memasak,
berkebun, berjual beli,
kraftangan dan sebagainya.

Aktiviti yang melibatkan

kemahiran yang telah
ditentukan akan
dipraktikkan dalam mata
pelajaran Kemahiran Hidup
atau waktu yang dirasai
sesuai.

Sepanjang
tahun

Semua guru

Mendapatkan bantuan atau

kontrak dengan pihak lain
seperti membuat kraftangan
dan juga bunga manggar.

Mengadakan pertandingan
menjahit.

Mengadakan pertandingan
masakan antara pelajar
secara individu dan
berkumpulan.

Memberi latihan ke atas

kemahiran yang telah dipilih.

39

4.

5.

Memastikan pelajar
Pendidikan Khas
mampu
menggunakan
kemudahan asas
seperti bas, komuter
dan juga teksi.

Memastikan pelajar
mampu berurusan di
kaunter perkhidmatan
awam seperti kaunter
bas, pejabat pos, bank
dan juga tempattempat kemudahan
awam.

Melatih pelajar dengan

membawa pelajar menaiki
bas, komuter dan juga teksi.

Melatih pelajar untuk

berurusan di kaunter
perkhidmatan seperti bank,
pejabat pos, komuter dan lainlain.

Mengadakan aktiviti jualan

hasil masakan di sekolah di
samping melatih pelajar
dalam bidang
keusahawanan.

Sepanjang
tahun.

Mengadakan latihan
sekolah ke kerjaya dengan
bantuan pihak luar seperti
kedai bunga.

Sepanjang
tahun

Mengadakan latihan
menaiki kemudahan awam
seperti bas, teksi dan juga
komuter sebulan sekali.

Mengadakan perkhidmatan
untuk guru-guru SMKAP
untuk urusan di pejabat pos,
bank dan lain-lain kaunter
perkhidmatan awam
sebulan sekali.

Guru-guru
Pendidikan
Khas.

Guru-guru
Pendidikan
Khas.

Guru-guru
aliran perdana
yang
memerlukan
perkhidmatan.

40

RANCANGAN JANGKA PANJANG 5 TAHUN

PROGRAM PENDIDIKAN KHAS
SMK AMPANG PECAH (BESTARI)
2011-2015
BIL
1.

AKTIVITI
1.0 Akedemik
1.1 Kemahiran 3M

OBJEKTIF
Pelajar dapat menggunakan kemahiran 3M dalam kehidupan seharian
seperti :

2.

CATATAN
Latihan secara
berterusan.

Menulis nama sendiri.

Membaca papan tanda isyarat yang penting seperti tandas lelaki.
Mengecam nombor telefon yang penting seperti 999, nombor
telefon ibu bapa dan sebagainya.
Membuat urusan jual beli yang mudah.

2.0 Kemahiran Hidup

2.1 Memasak

2.2 Menjahit
2.3 Berkebun
2.4 Berniaga

Latihan secara
Dapat menguruskan penjagaan diri dengan sendiri seperti
memakai baju dengan kemas, menyikat rambut, memakai tudung berterusan.
dan sebagainya.
Dapat menguasai kemahiran asas seperti menjahit, memasak,
berkebun dan berniaga.
Dapat mempelajari kemahiran hidup untuk mencari nafkah diri.

41

3.

4.

3.0 Terapi
3.1 Hidroterapi
(berenang)

3.2 Fisioterapi (boling)

Pelajar dapat melembutkan anggota badan yang keras melalui

aktiviti terapi seperti berenang dan menunggang kuda.
Pelajar juga dapat melahirkan sifat penyayang dengan membelai
haiwan yang jinak seperti kuda, ikan hiasan, pemeliharaan
kucing dan sebagainya.

Aktiviti ini dilakukan

selama 2 kali sebulan
atau sepanjang hari
persekolahan
bergantung kepada
keadaan.

4.0 Pembelajaran luar

4.1 Lawatan ke tempattempat bersejarah.
4.2 Lawatan ke
pasaraya.

Pelajar dapat menimba ilmu dan pengalaman sepanjang lawatan

sosial ke tempat-tempat tersebut. Ini dapat merangsang minda
mereka dengan melihat pemandangan di sekitar mereka.

Latihan secara
berterusan.

42

RANCANGAN JANGKA PENDEK 2011

PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI ( PPKI )
SMK AMPANG PECAH (BESTARI)

BIL
1.

AKTIVITI

OBJEKTIF

STRATEGI

1.0 Kemahiran Hidup

1.1 Memasak dan
berniaga.

Puan Nazirah

Pelajar boleh menguasai kemahiran

mengenal alatan, bahan dan
memasak.

Pelajar boleh menjual barangan

cenderamata, kraftangan dan
makanan.

Pelajar diajar asas berjual beli.

Pelajar belajar menjahit asas jahitan

seperti kain lap tangan, pemegang
periuk dan pemegang peti ais.

Pelajar diajar menggunakan

mesin jahit / tangan.

Pelajar diajar jahitan krostis.

Pelajar dibawa keluar daripada

kawasan sekolah.

1.2 Berniaga

1.3 Menjahit

1.4 Pembelajaran luar

kelas

CATATAN

Membuat jahitan sulaman

Pelajar dapat kemahiran bersosial di

samping mengenali persekitaran
mereka. Contohnya berenang,

Pelajar diajar mengenali bahan,

alatan dan cara memasak oleh
guru.

Semua guru
Pn. Farahida

Pn. Farahida
Semua guru

43

berkuda lawatan sambil belajar,

Olahraga, Majlis Tilawah, Karnival
Pendidikan Khas dan aktiviti
perkhemahan.
1.5 Sekolah dan
kerjaya

1.6 Membuat
kraftangan

2.

2.0 Pengurusan diri

2.1 Kebersihan diri
(gosok gigi, basuh

Semua guru

Pelajar dapat melakukan aktiviti

mendobi dan kraftangan.

Pelajar melakukan aktiviti

mendobi dan kraftangan dengan
bimbingan guru.

Mendapatkan kontrak dengan kedai

sekitar Kuala Kubu Bharu untuk
membuat pekerjaan sambilan di
sekolah.

Membuat kerja sampingan

seperti membuat bunga
manggar dan hiasan untuk
tempat kuih.

Pelajar dapat membuat cenderamata

daripada bahan-bahan terbuang
seperti kepingan marmar, kotak
hadiah, reben dan sebagainya.

Pelajar didedahkan dengan

bahan-bahan terbuang yang
boleh dijadikan satu bahan
kraftangan.

Pelajar boleh membuat hiasan untuk

tempat menyimpan kuih.

Pelajar boleh menjaga kebersihan diri

dengan cara yang betul.

Aktiviti pengurusan diri

dilakukan sekurang-kurangnya
seminggu sekali.

Semua guru

Semua guru

44

baju dan basuh

kasut.)
6.

6.0 Perikanan
6.1 Mengusahakan
ikan keli.

Pelajar mengusahakan ternakan ikan

keli dalam tong untuk tujuan jualan.

Mengusahakan ternakan ikan

keli dalam tong

Dapat menuai hasil dalam tempoh 3

bulan.

Menjual hasil ternakan kepada

warga sekolah SMK Ampang
Pecah ( BESTARI ).

Pn. Haryati
dibantu oleh
guru-guru lain.

45

PROGRAM PENINGKATAN PRESTASI 2011

PANATIA PENDIDIKAN KHAS
BIL

TARIKH

1.

Januari - Oktober

AKTIVITI/OBJEKTIF

STRATEGI

KOS

CATATAN

Latihan Kemahiran :
1.Jahitan

1. Mengadakan latihan kemahiran

menjahit .

RM 500

Semua pelajar

2. Memulakan latihan dengan

jahitan asas.
3. Menghasilkan alas meja.
4. Menghasilkan sarung bantal.
5. Membuat alas kaki.
Pelajar yang
berkebolehan.
2. Sulaman

1. Asas jahitan sulaman

i) Silang pangkah.
ii) Membuat krostis.

46

2.

Sepanjang tahun

Membuat kraftangan

1. Membuat kraftangan dari bahan

terbuang seperti perca kain.

RM 200

Pelajar yang
berkebolehan.

RM 500

Semua pelajar

RM 1000

Pelajar kelas

2. Membuat hiasan bekas bunga.

3. Membuat bunga manggar.
4. Membuat hiasan pada tudung
saji kecil menggunakan reben.
3.

Sepanjang tahun
Setiap bulan

Masakan

1. Mengadakan kelas masakan.

2. Mengajar masakan yang ringkas
untuk sarapan pagi, makan
tengahari dan makan malam.
3. Jualan hasil masakan sewaktu
Program Latihan Kemahiran
Kerja Masakan dan
kokurikulum untuk warga SMK
Ampang Pecah.
4. Mendedahkan kepada aktiviti
berniaga secara kecil-kecilan.

4.

Sepanjang tahun

Perkebunan

1. Memberi pendedahan kepada

47

murid tentang asas pekebunan.

Rajin dan Jujur.

2. Menanam pelbagai jenis sayur.

3. Menjual hasil tanaman.
4. Mengusahakan taman herba
seperti rozel dan sayur-sayuran
secara semula jadi dan
hidroponik.
5. Membiakkan anak-anak pokok
untuk tujuan jualan.
6. Mempastikan anak pokok yang
ditanam mendapat penjagaan
yang sewajarnya.
5.

Sepanjang tahun
dua minggu sekali

Bahasa Isyarat

1. Membuat latih tubi.

RM200

Pelajar masalah
pendengaran dan
guru-guru.

RM3000

Semua pelajar

2. Menyanyikan lagu Negaraku,

lagu Negeri Selangor dan lagu
sekolah dalam bahasa isyarat.
6.

Februari - Jun

Terapi air, boling dan kuda.

1. Mengadakan aktiviti terapi air,

boling dan kuda setiap minggu.
2. Memberi pendedahan kepada
pelajar tentang kepentingan

48

terapi.
7.

Sepanjang tahun
(Projek 3 bulan)

Ternakan ikan keli

1. Pelajar dapat membela ikan keli

dengan baik dan dapat menjual
ikan keli yang diusahakan.

RM500

Semua pelajar
dibimbing oleh
Pn. Haryati.

2. Mempelajari cara-cara membela

ikan keli dengan cara yang
betul.

49

PERANCANGAN STRATEGIK KECEMERLANGAN PELAJAR

PENDIDIKAN KHAS
2007-2010
1.0 Pendahuluan
Program Pendidikan Khas Sekolah Menengah merupakan kesinambungan Program
Pendidikan Khas Sekolah Rendah. Pelajar-pelajarnya terdiri daripada mereka yang berumur
14 hingga 19 tahun. Matlamat utama program ini adalah untuk memperkembangkan potensi
diri, menyedari kebolehan diri dan berupaya untuk berdikari bagi menampung keperluan diri
pada masa akan datang.
Oleh yang demikian, pengajaran dan pembelajaran yang dijalankan di kelas pendidikan
khas bukanlah menjurus semata-mata kea rah akademik tetapi juga dalam aspek pengurusan
diri, pengurusan tingkah laku dan kemahiran hidup. Apa yang ditekankan adalah pelajar ini
mampu untuk berdikari setelah tamat persekolahan. Ia bukanlah menjurus ke arah pencapaian
akademik semata-mata seperti mata pelajaran lain yang diajar di sekolah.
Kecemerlangan pelajar pendidikan khas khususnya masalah pembelajaran bukanlah
diukur melalui kelulusan akademik tetapi adalah berdasarkan kemampuan dirinya untuk
berdikari di masa akan datang. Oleh yang demikian, setiap pelajar di kelas Pendidikan Khas
mempunyai Rancangan Pendidikan Individunya yang disediakan berdasarkan kemampuan
pelajar dan objektif yang ingin dicapai dalam tempoh tertentu misalnya dalam tempoh tiga
bulan. Maka perancangan yang teliti perlu diambil perhatian oleh guru sebelum membuat
perancangan RPI setiap pelajarnya.

2.0 Visi

50

Mempertingkatkan keupayaan pelajar untuk menguruskan diri dan berdikari bagi

menampung keperluan diri di masa akan datang. Pelajar juga dapat mempraktikkan apa yang
dipelajari di sekolah dalam kehidupan seharian mereka.
Bagi pelajar pendidikan khas masalah pendengaran boleh meneruskan pembelajaran
mereka di sekolah vokasional dan memperolehi kelulusan yang baik dalam PMR dalam
semua mata pelajaran.
3.0 Misi
3.1 Semua pelajar dapat mengaplikasikan pembelajaran yang dipelajari dalam
kehidupan seharian dan mampu berdikari untuk menampung diri. Para pelajar juga
diharapkan dapat menguruskan diri dengan baik.
3.2 Bagi pelajar yang mempunyai potensi dalam akademik pelajar boleh memperolehi
kemahiran asas 3M dengan baik.
3.3 Pelajar boleh memperolehi sekurang-kurangnya dua kemahiran dengan baik
sebelum tamat persekolahan.
3.4 Pelajar sekurang-kurangnya lulus dalam semua mata pelajaran yang diambil semasa
PMR.
3.5 Pelajar dapat bersosial dengan orang normal sekurang-kurangnya dalam dua situasi
iaitu di sekolah, dirumah dan juga di tempat awam.
3.6 Pelajar dapat meningkatkan keyakinan diri semasa berhadapan dengan orang lain
sekurang-kurangnya dua situasi di sekolah dan rumah.
3.7 Pelajar boleh mengatasi kelemahan dalam moto kasar (latihan hidroterapi).

3.0 Keputusan pencapaian pelajar.

51

Tahun
2004
2005
2006

Sek. Men. Vokasional Shah Alam

1 orang
2 orang

Sek. Men. Vokasional Indahpura

1 orang
1 orang
-

4.0 Analisa persekitaran.

4.1 Kekuatan.
S1

70% pelajar boleh menguruskan diri dengan baik.

S2

Pelajar boleh memahami apa yang diajar guru.

S3

mempunyai bilik khas seperti tandas, bilik masakan, bilik

Pengurusan diri dan bilik kerja Pendidikan khas.

S4

Mempunyai 75% bahan pembelajaran.

S5

Mempunyai guru yang mempunyai kemahiran bahasa isyarat.

S6

Mempunyai guru yang mencukupi untuk menjalankan sesi

pengajaran.

S7

Mendedahkan pelajar dalam persekitaran dengan aktiviti jualan

di kawasan sekolah.

S8

Pelajar boleh bersosial sesama sendiri dengan baik semasa

Berada di program PPKI.

S9

Mendapat sokongan dari pihak luar untuk aktiviti luar kelas

seperti aktiviti berenang di IKBN Peretak.

S10

Menjalankan aktiviti kemahiran seperti menyulam, pertanian

Untuk pra-vokasional.

4.2 Kelemahan

52

W1

30% pelajar tidak berupaya menguruskan diri dengan baik tanpa

bantuan rakan.

W2

3 orang pelajar perlukan pengawasan penuh dari guru.

W3

3 orang pelajar tidak mampu dalam koordinasi mata tangan.

W4

3 orang pelajar tiada koordinasi moto halus.

W5

Pelajar bermasalah pendengaran kurang memahami perkaraperkara abstrak.

W6

90% pelajar mempunyai ingatan jangka pendek,

W7

Daya tumpuan pelajar kurang dari 15 minit.

W8

Pelajar bermasalah pendengaran kurang memahami

pembelajaran kerana masalah bahasa ( kurang perbendaharaan
kata )

W9

Pelajar mempunyai pelbagai kecacatan seperti autisme, terencat

akal, sindrom Down, ADHD dan slow learner.

W10

Pelajar terlalu sensitif dengan pelajar aliran perdana dan

mempunyai perasaan rendah diri.

W11

Pelajar tidak mempunyai keyakinan diri yang baik. Perlukan

sentiasa bimbingan dan dorongan untuk melakukan sesuatu
aktiviti.

W12

Tahap keupayaan pelajar tidak seimbang, pengagihan kemahiran

Tidak sama dan masalah koordinasi mata tangan.

4.3 Peluang
01

90% pelajar boleh memahami arahan mudah dan boleh

menguruskan diri serta menjalankan aktiviti yang diarahkan
dengan baik.

02

Pelajar boleh dibimbing untuk menjalankan aktiviti masakan,

pertanian dan jualan untuk memberi latihan serta peluang
berdikari selepas alam persekolahan dengan melakukan aktiviti
masakan, jualan dan pertanian.

03

Pelajar boleh memperolehi kelulusan dalam PMR dengan

53

bantuan soalan objektif. Boleh mencapai kelulusan sekurangkurangnya 60%.

04

Pelajar boleh memperolehi kemahiran asas kemahiran hidup

kerana mempunyai peluang dan alatan yang hampir mencukupi
serta mempunyai tenaga pengajar yang mencukupi.

05

Pelajar boleh mengatasi masalah motor kasar dengan

pengawasan dan latihan dari guru.

06

Mempunyai peluang dalam bidang sekolah ke kerjaya dengan

mendapat sokongan dari pihak luar seperti pekedai dan pejabat
pos.

07

Mendapat sokongan dari pelbagai pihak seperti sekolah, orang

perseorangan dan juga agensi-agensi lain.

5.4 Ancaman
T1

Pelajar mempunyai daya taakulan yang pendek den perlu

pengawasan dari guru.

T2

Pelajar perlu dipantau sepanjang melakukan sesuatu aktiviti.

T3

Pelajar tidak memahami dan tahu kepentingan peperiksaan

dalam persekolahan. Mengamalkan sikap sambil lewa dalam
pelajaran.

T4

Mempunyai masalah dalam memahami isi pelajaran kerana

masalah membaca, perlukan penerangan dalam bentuk bahasa
isyarat.

T5

Guru kurang berkemahiran dalam bahasa isyarat dan perlukan

banyak latihan untuk mendalami kemahiran bahasa isyarat.

6.0 Objektif

54

6.1 Pelajar bermasalah pembelajaran.

4.3.1

Memperolehi kemahiran urus diri dan kekemasan dengan baik.

4.3.2

Mampu mengawal emosi dan tingkah laku dengan baik dan boleh
menggunakan dalam menangani kehidupan seharian.

6.1.3

Mempunyai kemahiran dalam kemahiran hidup seperti urusan

masakan.

6.1.4

Mempunyai kemahiran dalam urusan jual beli.

6.1.5

Memperolehi kemahiran dalam bidang jahitan dan kraftangan

untuk persediaan ke pravokasional.

6.1.6

Memberi peluang kepada pelajar untuk bidang sekolah ke kerjaya

dengan mendapatkan peluang membuat kraftangan untuk kedai di
sekitar pecan Kuala Kubu Bharu.

6.17

Mempunyai kemahiran untuk urusan di kaunter awam seperti Pejabat

Pos, Bank, Tenaga Nasional dan TM Point.

6.1.8

Boleh mengatasi masalah motor kasar seperti melakukan pelbagai

aktiviti seperti berkebun, kemahiran manipulatif dan juga
hidroterapi.

6.1.9

Mempunyai kemahiran untuk menggunakan kemudahan awam

seperti komuter, bas serta teksi.

6.2 Pelajar bermasalah pembelajaran.

6.2.1

Memperolehi kelulusan dalam peperiksaan yang dijalankan

sekurang-kurangnya lulus dalam mata pelajaran PMR.

6.2.2

Dapat memahami pelajaran yang diajar dengan menggunakan bahasa

isyarat dengan baik.

6.2.3

Dapat menguasai bahasa isyarat dengan baik.

6.2.4

Boleh mengikuti sukatan pelajaran berdasarkan aliran perdana

sekurang-kurangnya 50%.

6.3 Guru-guru Pendidikan Khas

55

6.3.1 Melahirkan guru-guru yang kreatif dalam merancang dan

melaksanakan aktiviti sesuai dengan kurikulum Pendidikan
Khas dan Kurikulum Kabangsaan.
6.3.2 Melahirkan guru-guru yang berkemahiran dalam bahasa isyarat.
6.3.3

Melahirkan guru-guru yang mempunyai kemahiran dalam bidang

Vokasional dan mampu menjalankan aktiviti sesuai dengan tahap
keupayaan dan kemahiran pelajar.

6.3.4

Melahirkan guru yang mampu menyahut cabaran untuk mendidik

anak bangsa yang kurang upaya.

6.3.5

Melahirkan guru-guru yang mahu berkhidmat dengan ikhlas tanpa

mengharapkan balasan semata-mata.

6.3.6

Melahirkan guru-guru yang mampu menyayangi pelajar Pendidikan

Khas seperti anak-anak sendiri.

7.0 Strategi
7.1

Mengenal pasti pelajar yang berpotensi ke arah sekolah ke kerjaya

dengan menyediakan peluang kemahiran yang bersesuaian.

7.2

Mendapatkan sokongan dan kerjasama dariu pihak lain seperti

pekedai, pihak sekolah dan juga guru-guru.

7.3

Melatih tubi pelajar yang berkebolehan untuk diajar kemahiran

jahitan, masakan, jual beli dan urusan di kaunter awam.

7.4

Melakukan aktiviti seperti masakan dan jualan seminggu sekali.

7.5

Menjalankan aktiviti pertanian seperti menanam seyur-sayuran dan

tanaman perhiasan serta herba.

7.6

Melakukan aktiviti pengajaran berdasarkan system stesen.

7.7

Menjalankan senarai semak dan RPI setiap individu untuk setiap

Aktiviti atau projek yang dijalankan.

7.8

Memantau pelajar dan guru dalam setiap projek yang dijalankan.

7.9

Melaksanakan pengajaran berdasarkan aliran perdana untuk pelajar

masalah pendengaran.

56

7.10

Melaksanakan pengajaran sekurangnya 40% bercorak aliran perdana

sebagai persediaan untuk pelajar yang berpotensi untuk peperiksaan
PMR bagi tahun-tahun akan datang.

7.11

Mengenal pasti kelemahan pelajar dan memperbaiki kelemahan pelajar

dengan menjalankan pelbagai kaedah.

7.12

Menghantar guru-guru ke kursus yang berkaitan dengan kemahiran

seperti di IKBN dan juga kursus bahasa isyarat yang dianjurkan oleh
Jabatan Pendidikan Khas untuk memperolehi kemahiran yang
diperlukan dalam pengajaran.

7.13

Menjalankan aktiviti hidroterapi seminggu sekali.

7.14

Menghantar pelajar untuk menyertai pertandingan yang dianjurkan

oleh PPD, JPNS dan juga JPK untuk merealisasikan kemahiran
bersosial dengan masyarakat luar. Contohnya aktiviti seperti
Kejohanan Olahraga Pendidikan Khas Peringkat Daerah dan Negeri
juga Kebangsaan, Majlis Tilawah, Karnival Permainan Pendidikan
Khas, Minggu Pendidikan Khas Daerah dan Kebangsaan.

7.15

Bekerjasama dengan tuan kedai untuk kontrak membuat kraftangan.

7.16

Membuat perkhidmatan untuk urusan pejabat pos, bank dan lain-lain

untuk guru-guru SMKAP sebulan sekali.

7.17

Membawa pelajar menaiki kemudahan awam seperti bas, komuter dan

juga teksi.

7.18

Membawa pelajar melawat ke tempat-tempat seperti Pusat Sains

Negara dan Zoo Negara untuk menambahkan pengetahuan pelajar
Dengan dunia luar.

7.19

Melaksanakan aktiviti perkhemahan untuk menambahkan keyakinan

diri pelajar dan yakin dengan potensi diri.

7.20

Menghantar guru-guru ke kursus motivasi atau kursus untuk

meningkatkan Profesionalisme sebagai guru Pendidikan Khas.

8.0 Plan Tindakan / Plan Teknikal.

57

Bil Aktiviti
1. Mesyuarat

J
/

2.

Menyediakan SKT

Merancang dan mengagihkan tugasan

kepada setiap guru Pendidikan Khas

Menyediakan RPI dan senarai

semakan.
Menyediakan kertas kerja bagi setiap
Projek yang dirancang.
Menyemak dan mengemaskini RPI

5
6
7

Semakan projek dan postmortem

projek

Kelas bahasa isyarat.

Ujian bulanan dan ujian semesta.

A
/

O S
/

O
/

/
/
/

/
/

/
/

10 Lawatan.

/
/

11 Perkhemahan.

12 Kokurikulum

13 Aktiviti luar sekolah

14 Jamuan hari jadi pelajar.

15 Semakan dan laporan kerja projek.
16 Laporan kokurikulum Pendidikan
Khas.

/
/

/
/

/
/

58

10.0 Penutup.

59

Berdasarkan visi dan misi Pendidikan Khas, kejayaan boleh dicapai jika usaha
semua pihak dipertingkatkan bersama dan mendapat sokongan daripada pihak
pentadbiran sekolah khasnya,PPD, JPNS, JPK dan juga pihak-pihak lain serta orang
perseorangan. Guru perlu memberikan perkhidmatan terbaik untuk pelajar. Sekolah
memberikan sokongan sepenuhnya untuk guru-guru menjalankan aktiviti pengajaran
tanpa diganggu gugat dengan relief dan juga berbagai tugasan yang boleh menganggu
komitmen guru-guru pendidikan khas terhadap tugasannya seperti mana pekeliling yang
dikeluarkan di JPNS. Kemudahan kelas, penambahan kelas juga perlu diambil perhatian
disamping kemudahan pentadbiran Pendidikan Khas seperti komputer, alatan pejabat
seperti kerusi meja juga kabinet untuk fail, juga almari untuk menyimpan alat bahan
bantu mengajar.
PPD, JPNS dan JPK
Pendidikan Khas

khususnya

juga

perlu

dalam

memantau

bidang

pelaksanaan pentadbiran

kewangan

supaya

tidak

diselewengkan.juga memberi peluang kepada guru-guru menghadiri kursus untuk

meningkatkan kemahiran dalam bidang yang diperlukan untuk menjamin keberkesanan
pengajaran dan pembelajaran yang dijalankan.tanpa kerjasama secara menyeluruh iaitu
guru-guru pend.khas guru-guru aliran perdana, barisan pentadbiran, PPD, JPNS dan JPK
maka perancangan hanya tinggal perancangan sahaja.Guru-guru Pendidikan Khas perlu
ikhlas dalam mendidik anak kurang upaya ini dan pihak lain perlu menghargai dan
memberi sokongan untuk guru pendidikan khas menjalankan tugasnya.Sesungguhnya
semua guru pendidikan khas mampu menjadi guru yang baik di aliran perdana tetapi
tidak semua guru aliran perdana mampu menjadi guru yang baik di kelas Pendidikan
Khas.

60

MANUAL
PENGURUSAN
PROGRAM
PENDIDIKAN KHAS
INTEGRASI
(PPKI)
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN
AMPANG PECAH (BESTARI)
KUALA KUBU BHARU

2011

61