i

PENERAPAN METODE INDEX CARD MATCH UNTUK

MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA
MATA PELAJARAN IPS TERPADU KELAS VII A MTs.
NEGERI PANDAAN


SKRIPSI

Oleh:
ERNI EMIYANTI
NIM: 07130039









PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI
JURUSAN PENDIDIKAN ILMU PENNGETAHUAN SOSIAL
FAKULTAS TARBIYAH
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI (UIN)
MAULANA MALIK IBRAHIM MALANG
Juli, 2011
ii

PENERAPAN METODE INDEX CARD MATCH UNTUK
MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA
MATA PELAJARAN IPS TERPADU KELAS VII A MTs.
NEGERI PANDAAN

SKRIPSI
Diajukan untuk Menyusun Skripsi pada Program Strata Satu (S-1)
Jurusan Ilmu Pendidikan Sosial Fakultas Tarbiyah
Universitas Islam Negeri (UIN) Maulana Malik Ibrahim Malang


Oleh:
ERNI EMIYANTI
NIM: 07130039










PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI
JURUSAN PENDIDIKAN ILMU PENNGETAHUAN SOSIAL
FAKULTAS TARBIYAH
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI (UIN)
MAULANA MALIK IBRAHIM MALANG
Juli, 2011

iii

HALAMAN PERSETUJUAN

PENERAPAN METODE INDEX CARD MATCH UNTUK
MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA
MATA PELAJARAN IPS TERPADU KELAS VII A MTs.
NEGERI PANDAAN

SKRIPSI

Oleh:
Erni Emiyanti
NIM: 07130039



Telah disetujui oleh:
Dosen Pembimbing





Dr. H. Nur Ali, M. Pd
NIP.196504031998031 002



Tanggal, 22 Mei 2011

Mengetahui,
Ketua Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial





Drs. Muhammad Yunus, M. Si.
NIP. 196903241996031 002


iv

HALAMAN PENGESAHAN

PENERAPAN METODE COURSE REVIEW HORAY (CRH)
UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL
BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI
KELAS VII B SMP NEGERI 1 TUREN

SKRIPSI
dipertahankan dan disusun oleh
Erni Emiyanti (07130039)
telah dipertahankan di depan dewan penguji pada tanggal
16 Juli 2011 dengan nilai A
dan telah dinyatakan diterima sebagai salah satu persyaratan
untuk memperoleh gelar strata satu Sarjana Pendidikan IPS (S. Pd)
pada tanggal : 20 Juli 2011

Panitia Penguji Tanda Tangan
Ketua Sidang
Dr. H. Nur Ali, M. Pd
NIP. 196504031998031 002


________________________
Sekertaris Sidang
Dr. H. Abdul Basith, M. Si
NIP. 197610022003121 003

________________________

Pembimbing
Dr. H. Nur Ali, M. Pd
NIP. 196504031998031 002



________________________
Penguji utama
Dr. Hj. Sulalah, M. Ag
NIP. 196511121994032 002

________________________
Mengesahkan,
Dekan Fakultas Tarbiyah UIN MALIKI Malang



Dr. H. M. Zainuddin, MA
NIP. 19620507 199503 1 001
v

MOTTO MOTTO MOTTO MOTTO

Menguasai metode itu lebih penting daripada sekedar memahami teori
1





(Dr. Athiyah Al-Absory dalam Tarbiyah wa Talim)















1
Mahmud Yunus dan Muhammad Qasim Bakir, Tarbiyah wa Talim, Gontor:
Darussalam Press
vi

PERSEMBAHAN PERSEMBAHAN PERSEMBAHAN PERSEMBAHAN

Teriring ucapan syukur pada Ilahi Robbi
Skripsi ini ananda persembahkan kepada
Ayahku Gufron dan Ibuku Safiyah tercinta
Terima kasih telah memberiku kedamaian, Kebahagiaan, dukungan,
do'a dan kasih sayang yang tiada akhir

Adekku Ana Fadrianah
yang selalu memberikan dorongan dan semangat untuk dapat
menyelesaikan skripsi ini

Seseorang yang selalu sabar dan selalu memberiku motivasi disaat aku
mulai putus asa dan menghiburku disaat aku mulai jenuh

Dan tidak terlupakan semua guru-guruku
dan dosen-dosenku yang telah memberikan ilmunya dengan penuh
ikhlas dan kesabaran


Sahabat-sahabatku pengisi hari-hariku
Antara cita dan asa semangat juangku serta yang tak pernah ku tahu
sekalipun adalah bagian dari proses pendewasaanku



vii

Dr. H. Nur Ali, M. Pd
Dosen Fakultas Tarbiyah
Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang

NOTA DINAS PEMBIMBING
Hal : Skripsi Erni Emiyanti Malang, 22 Mei 2011
Lamp. : 4 (Empat) Eksemplar

Kepada Yth.
Dekan Fakultas Tarbiyah UIN Maulana Malik Ibrahim Malang
di
Malang
Assalamu'alaikum Wr.Wb.

Sesudah melakukan beberapa kali bimbingan, baik dari segi isi, bahasa
maupun tehnik penulisan, dan setelah membaca skripsi mahasiswa tersebut di
bawah ini :
Nama : Erni Emiyanti
NIM : 07130039
Jurusan : Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial
Judul skripsi : Penerapan Metode Index Card Match Untuk Meningkatkan
Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Terpadu
Kelas VII A MTs. Negeri Pandaan

Maka selaku Pembimbing, kami berpendapat bahwa skripsi tersebut sudah layak
diajukan untuk diujikan.
Demikian, mohon dimaklumi adanya.
Wassalamu'alaikum Wr. Wb.




Pembimbing,






Dr. H. Nur Ali, M. Pd
NIP. 196504031998031 002





viii

SURAT PERNYATAAN



Dengan ini saya menyatakan, bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan pada suatu Perguruan
Tinggi, dan sepanjang pengetahuan saya, juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis
diacu dalam naskah ini dan disebutkan dalam daftar pustaka.


Malang, 22 Mei 2011



Erni Emiyanti
07130039

















ix

PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB LATIN


Penulisan transliterasi Arab-Latin dalam skripsi ini menggunakan
pedoman transliterasi berdasarkan keputusan bersama Menteri Agama RI dan
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Ri no. 158 tahun 1987 dan no. 0543
b/U/1987 yang secara garis besar dapat diuraikan sebagai berikut:


A. Huruf
= a _ = z J = q
= = b = s = = k
= = t = sy , = l
= = ts = Sh ; = m
_ = j = dl . = n
_ = h = = th = w
_ = kh = = zh . = ,
. = d g = = y
. = dz g = gh


_ = r = = f




B. Vokal Panjang C. Vokal Diftong

Vokal (a) panjang = a = aw
Vokal (i) panjang = = ay
Vokal (u) panjang = =
=






x

KATA PENGANTAR




Assalamualaikum Wr.Wb.
Puji syukur ke-Hadirat Allah SWT, atas Hidayah dan Rahmad kasih dan
Sayang-Nya. Sholawat serta salam tetap selalu tercurahkan kepada Nabi
Muhammad SAW, yang telah menuntun dari dunia kegelapan menuju dunia
terang benerang, yakni Agama Islam, semoga Syafaatnya selalu menyertai setiap
umatnya dari dunia sampai akhirat. Amin.
Salam ikroman mudah-mudahan tercurah kepangkuan para kekasih Allah
SWT, dan para hamba yang senantiasa sadar kepada-Nya. sehingga penulis dapat
menyelesaikan penyusunan skripsi dengan baik.
Skripsi yang berjudul Penerapan Metode Index Card Match Untuk
Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Terpadu Kelas
VII A MTs. Negeri Pandaan. Dapat terselesaikan dengan baik meskipun dalam
bentuk yang sederhana.
Penulisan skripsi ini dimaksudkan untuk memenuhi persyaratan guna
memperoleh gelar sarjana strata satu (S-1) di Fakultas Tarbiyah Jurusan
Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Universitas Islam Negeri (UIN) Maulana
Malik Ibrahim Malang.
Dalam penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan, bimbingan dan
motivasi dari semua pihak yang tidak dapat kami sebutkan satu persatu. Pada
kesempatan ini penulis memberikan penghargaan yang setinggi-tingginya dengan
ucapan terima kasih yang tak terhingga kepada :
xi

1. Bapak, Ibu yang telah memberikan motivasi dan doa dalam setiap
langkahku untuk selalu tegar dan maju.
2. Bapak Prof. Dr. H. Imam Suprayogo, selaku Rektor Universitas Islam
Negeri (UIN) Maulana Malik Ibrahim Malang.
3. Bapak Dr. H. M. Zainuddin, MA selaku Dekan Fakultas Tarbiyah
Universitas Islam Negeri (UIN) Maulana Malik Ibrahim Malang.
4. Bapak Drs. Moh. Yunus, M. Si selaku Ketua Jurusan pendidikan IPS
Universitas Islam Negeri (UIN) Maulana Malik Ibrahim Malang.
5. Bapak Dr. H. Nur Ali, M. Pd. selaku Dosen Pembimbing skripsi, yang
telah memberikan banyak bimbingan dan pengarahan.
6. Seluruh dosen Universitas Islam Negeri (UIN) Maulana Malik Ibrahim
Malang, khususnya dosen Fakutas Tarbiyah yang telah mendidik dan
memberikan ilmu pengetahuan kepada penulis selama menempuh studi di
kampus tercinta ini.
7. Bapak H. Rofa'at, S. Ag. selaku Kepala Madrasah MTs. Negeri Pandaan
yang telah memberikan izin penulis untuk mengadakan penelitian.
8. Segenap dewan guru dan karyawan di MTs. Negeri Pandaan yang turut
membantu lancarnya skripsi.
9. Seluruh siswa dan siswi MTs Negeri Pandaan terutama kelas VII A yang
telah ikut membantu penulis dalam penelitian.
10. Semua pihak yang telah membantu sehingga terselesainya penulisan
skripsi ini khususnya teman-teman Jurusan pendidikan IPS Universitas
Islam Negeri (UIN) Maulana Malik Ibrahim Malang.
xii

Atas jasa baik mereka, penulis mengucapkan beberapa terima kasih yang
tiada terkira, dengan ini penulis mengucapkan untaian doa semoga amal baik
beliau-beliau tersebut diatas selalu disisi Allah dan dicatat amal baiknya, dengan
Iringan Doa Jazaakumullohu Khoiroti Wasaadatid-dunya Wal-Akhiroh
Amin.
Dalam penyusunan skripsi ini tentunya masih jauh dari sempurna,
meskipun penulis telah berusaha semaksimal mungkin memberikan yang terbaik.
Oleh karena itu, penulis sangat mengharapkan saran dan kritik yang konstruktif
sebagai tambahan pengetahuan dan penerapan disiplin ilmu pada lingkungan yang
lebih luas.
Akhir kata dengan segala kerendahan hati, penulis berharap semoga
dengan skripsi yang sederhana ini dapat bermanfaat bagi penulis sendiri
khususnya dan kepada semua pembaca skripsi ini pada umumnya.
Wassalam

Malang, 22 Mei 2011


Penulis




xiii

DAFTAR ISI

HALAMAN SAMPUL ................................................................................... i
HALAMAN JUDUL ...................................................................................... ii
HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................ iii
HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................... iii
HALAMAN MOTTO ..................................................................................... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... vi
HALAMAN NOTA DINAS ........................................................................... vii
HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................ viii
HALAMAN TRANSLITERASI ..................................................................... ix
KATA PENGANTAR .................................................................................... x
DAFTAR ISI .................................................................................................. xiii
DAFTAR TABEL .......................................................................................... xvi
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xvii
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xviii
ABSTRAK ..................................................................................................... xix

BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ............................................................... 1
B. Rumusan Masalah ........................................................................ 6
C. Tujuan Penelitian .......................................................................... 7
D. Manfaat Penelitian ........................................................................ 7
E. Batasan Masalah ........................................................................... 9
F. Penegasan Judul ........................................................................... 9
G. Sistematika Pembahasan ............................................................... 10

BAB II KAJIAN TEORI
A. Belajar .......................................................................................... 12
1. Pengertian belajar .............................................................. 12
2. Faktor-faktor yang mempengaruhi belajar .......................... 14
B. Mata Pelajaran IPS Terpadu di Tingkat SMP/MTs ........................ 24
xiv

1. Pengertian IPS Terpadu ............................................................ 24
2. Tujuan mata pelajaran IPS Terpadu .......................................... 24
3. Karakteristik mata pelajaran IPS Terpadu ................................ 25
C. Penerapan Metode Index Card Match dalam Mata Pelajaran IPS
Terpadu ....................................................................................... 26
1. Pengertian metode index card match ........................................ 26
2. Langkah-langkah penerapan metode index card match ............ 27
3. Tujuan penerapan metode index card match ............................ 29
D. Motivasi Belajar ........................................................................... 30
1. Pengertian motivasi .................................................................. 30
2. Macam-macam motivasi .......................................................... 32
3. Fungsi motivasi ........................................................................ 33
4. Bentuk-bentuk motivasi di sekolah ........................................... 35
5. Strategi menumbuhkan motivasi .............................................. 39
6. Cara mengukur motivasi .......................................................... 40
7. Motivasi belajar dalam perspektif islam ................................... 41

BAB III METODE PENELITIAN
A. Pendekatan dan Jenis Penelitian .................................................... 46
B. Kehadiran Peneliti ........................................................................ 47
C. Lokasi Penelitian dan Subyek Penelitian ....................................... 47
D. Sumber Data ................................................................................. 48
E. Instrumen Penelitian ..................................................................... 48
F. Teknik Pengumpulan Data ............................................................ 50
G. Teknik Analisis Data .................................................................... 52
H. Pengecekan Keabsahan Data ........................................................ 55
I. Tahap-tahap Penelitian ................................................................. 56
BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Deskriptif Data ............................................................................ 62
1. Identitas Madrasah dan Kepala MTs Negeri Pandaan .............. 62
xv

2. Sejarah Berdirinya MTs Negeri Pandaan ................................. 63
3. Visi, Misi dan Tujuan MTs Negeri Pandaan ............................ 64
4. Program Kerja MTs Negeri Pandaan ........................................ 64
B. Penyajian dan Analisis Data ......................................................... 66
1. Paparan Data Sebelum Tindakan .............................................. 66
2. Siklus Pertama ......................................................................... 67
3. Siklus Kedua ............................................................................ 78
4. Siklus Ketiga ........................................................................... 86

BAB V PEMBAHASAN
A. Perencanaan Metode Index Card Match ........................................ 96
B. Pelaksanaan Metode Index Card Match ....................................... 98
C. Penilaian Metode Index Card Match ............................................. 100

BAB VI PENUTUP
A. Kesimpulan .................................................................................. 103
B. Saran ............................................................................................ 104

DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN








xvi

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 : Prosentase Taraf Keberhasilan Tindakan .................................... 54
Tabel 3.2 : Prosentase Motivasi Belajar Siswa Berdasarkan Hasil
Observasi ................................................................................... 55
Tabel 4.3 : Prosentase Motivasi Belajar Siswa Berdasarkan Hasil
Observasi (siklus I) .................................................................... 76
Tabel 4.4 : Prosentase Motivasi Belajar Siswa Berdasarkan Hasil
Observasi (siklus II) ................................................................... 86
Tabel 4.5 : Prosentase Motivasi Belajar Siswa Berdasarkan Hasil
Observasi (siklus III) .................................................................. 94




















xvii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1 : Siklus Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ..................................... 57




























xviii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 : Bukti Konsultasi .................................................................... 108
Lampiran 2 : Surat Izin Penelitian dari Fakultas Tarbiyah ........................... 109
Lampiran 3 : Surat Keterangan Penelitian Dari MTs Negeri Pandaan .......... 110
Lampiran 4 : Pedoman Dokumentasi........................................................... 111
Lampiran 5 : Struktur Organisasi, Keadaan Umum Sekolah, dan Potensi
Sumber Daya Manusia, ........................................................... 112
Lampiran 6 : RPP ....................................................................................... 119
Lampiran 7 : Soal Pre Test .......................................................................... 143
Lampiran 8 : Daftar Nilai Siswa .................................................................. 146
Lampiran 9 : Data Motivasi Belajar Siswa .................................................. 148
Lampiran 10 : Grafik Peningktan Motivasi Belajar Siswa ............................. 166
Lampiran 11 : Hasil Wawancara ................................................................... 167
Lampiran 12 : Dokumentasi .......................................................................... 171
Lampiran 13 : Daftar Riwayat Hidup ............................................................ 175










xix

ABSTRAK

Emiyanti, Erni. 2011. Penerapan Metode Index Card Match Untuk Meningkatkan
Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Terpadu Kelas VII A
MTs. Negeri Pandaan. Skripsi, Program Studi Ekonomi, Jurusan
Pendidikan IPS, Fakultas Tarbiyah, Universitas Islam Negeri (UIN)
Maulana Malik Ibrahim Malang. Pembimbing : Dr. H. Nur Ali, M. Pd.

Kata Kunci : Metode Index Card Match, Motivasi Belajar

Dalam proses pembelajaran masih sering ditemui adanya kecenderungan
meminimalkan keterlibatan siswa. Dominasi guru dalam proses pembelajaran
menyebabkan kecenderungan siswa lebih bersifat pasif sehingga mereka lebih
banyak menunggu sajian guru dari pada mencari dan menemukan sendiri
pengetahuan, ketrampilan atau sikap yang mereka butuhkan. Di MTs. Negeri
Pandaan khususnya kelas VII A hingga saat ini dalam pelaksanaan pembelajaran,
khususnya mata pelajaran IPS Terpadu masih disampaikan dengan metode
ceramah sebagai metode yang lebih dominan diterapkan dari pada metode yang
lain. Sedangkan siswa mendengarkan apa yang diucapkan guru serta mencatat hal
yang dianggap penting oleh siswa tersebut dan kurang diberi kebebasan untuk
mengungkapkan pendapatnya terhadap materi yang diajarkan. Berangkat dari latar
belakang itulah penulis kemudian ingin membahasnya dalam skripsi sehingga
penulis mengambil judul Penerapan Metode Index Card Match Untuk
Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Terpadu Kelas
VII A MTs. Negeri Pandaan.
Tujuan dilakukan penelitian ini adalah (1) untuk mendeskripsikan
perencanaan metode Index Card Match dalam meningkatkan motivasi belajar
siswa pada mata pelajaran IPS Terpadu Kelas VII A MTs. Negeri Pandaan; (2)
untuk mendeskripsikan pelaksanaan metode Index Card Match yang efektif
sehingga dapat meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS
Terpadu Kelas VII A MTs. Negeri Pandaan; (3) Untuk mendeskripsikan penilaian
metode Index Card Match yang efektif sehingga dapat meningkatkan motivasi
belajar siswa pada mata pelajaran IPS Terpadu Kelas VII A MTs. Negeri
Pandaan.
Penelitian yang penulis lakukan ini adalah termasuk dalam penelitian
tindakan kelas (PTK). Dalam perjalanan pengumpulan data, yang digunakan pada
penelitian ini adalah hasil tes, catatan lapangan dan motivasi siswa selama
mengikuti pembelajaran. Sedangkan untuk analisisnya, penulis penggunakan
teknik analisis deskriptif kualitatif, yaitu berupa data kualitatif dan data kuantitatif
yang penulis peroleh selama melakukan pengamatan langsung di lapangan.
Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa metode Index Card Match dapat
meningkatkan motivasi belajar siswa khususnya pada mata pelajaran IPS Terpadu.
Ini terbukti bahwa motivasi belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I
40,48 % meningkat menjadi 62,36 % pada siklus II dan pada siklus III menjadi
80,68 %.

xx

ABSTRACT

Emiyanti, Erni. 2011. Application of Methods Index Card Match To Improve
Student Motivation Learning Outcomes Integrated IPS at Class VII A
MTs Negeri Pandaan. Thesis, Economic Studies Program, Department
of Education Social Studies, Faculty of Tarbiyah, State Islamic
University (UIN) Maulana Malik Ibrahim Malang. Advisor: Dr. H.
Nur Ali, M. Pd

Keyword: Methods Index Card Match, Motivation Learning

In the process of learning is still often found that the tendency to minimize
the involvement of students. The dominance of teachers in the learning process
leads to the tendency of students are more passive, so they are more waiting for
serving teachers from the search and find your own knowledge, skills or attitudes
that they need. In MTs. Interior Pandaan VII A particular class to date in the
emplementation of learning, particularly the Integrated Social Studies subjects
are presented with the lecture method as the method applied is more dominant the
orther methods. While the students listen to what teachers say and record things
that are considered important by the student and less given the freedom to express
his opinion on the material being taught. Departure from the authors background
and and then want to discuss the thesis that Thesis so author take the title
Application of Methods Index Card Match to Improve Student Motivation
Learning Outcomes Integrated IPS at Class VII A MTs Negeri Pandaan.
The purpose of this research are (1) to describe methods design Index
Card Match in increasing students motivation on Integrated IPS subjects Class
VII A MTs. Negeri Pandaan , (2) to describe the methods implementation of the
Index Card Match effective so as to increase students motivation on Integrated
IPS subjects Class VII A MTs. Negeri Pandaan , (3) To describe the assessment
methods that effectively Index Card Match so as to increase students
motivation on Integrated IPS subjects Class VII A MTs. Negeri Pandaan.
Research is done by the author are included in classroom action research
(CAR). In the course of data collection, which is used in this study is to test result,
field notes and student motivation during the learning process. As for analysis, the
authors use qualitative descriptive analysis techniques, namely in the form of
qualitative data and quantitative data that the authors obtained during direct
observation.
From the results showed that the Index Card Match method can increase students
motivation, especially on the subjects of Integrated IPS. This proves that
the motivation to study has increased from 40.48% I cycleincreased to 62.36%
in cycles II and of the cycle III to be 80.68%.