MINGGU KELAPAN (8)

TARIKH : 25 Mac 2011

HARI : Jumaat
1. Masalah
Pada minggu ini, secara eseluruhann!a, "r#ses "enga$aran dan "em%ela$aran
da"at di$alanan dengan %ai seali. Kehadiran murid amat mem%erangsangan.
Kehadiran merea secara %erterusan, mem%uatan "r#ses "enga$aran dan
"em%ela$aran %er$alan dengan lancar. Murid da"at mengiut dan memahami a"a !ang
dia$aran disam"ing ati&iti "enguuhan !ang %erterusan !ang di%erian men!e%a%an
"erem%angan murid !ang lemah semain meningat dari minggu e minggu.
'alau"un "r#ses "enga$aran dan "em%ela$aran "ada hari Khamis ter"asa ditunda
ehari !ang %eriutn!a ai%at murid dan guru terli%at dengan Pr#gram tera"i riadah
dan s#sial di Pasar Tani (hen#r, Temerl#h, teta"i murid teta" da"at mengiuti
"em%ela$aran dengan %ai ees#an harin!a. Pr#gram terse%ut di$alanan untu
mem%erian "endedahan e"ada murid tentang suasana se%enar eadaan
mas!araat diluar dan mem%erian "engalaman e"ada murid tentang cara)cara untu
mem%eli %arang. Pr#gram tera"i !ang di$alanan tern!ata mem%erian egem%iraan
terhada" murid erana merea da"at di%a*a eluar elas untu mem"ela$ari sesuatu
!ang %aru selain da"at mem"ratian matemati dalam ehidu"an seharian diluar
elas secara le%ih $elas dan ter"erinci.
+elain itu, "ertuaran salah se#rang murid e se#lah menengah telah
men!e%a%an murid elas sa!a semain %erurangan dan sediit. Pertuarann!a
men!e%a%an emeriahan suasana "enga$aran tida lagi se"erti dahulu.
'alau%agaimana"un, murid lain teta" mem%erian tum"uan !ang %ai dan
memeriahan elas. Pertuaran murid terse%ut men!e%a%an sa!a ter"asa
mengam%il murid lain se%agai c#nt#h untu melauan ,rancangan "endidian Indi&idu
,RPI-.

2. Analisis
Pertuaran murid e se#lah menengah adalah erana umur murid %erenaan
!ang telah menca"ai 1. tahun. /i mana "en$aga murid %erenaan telah meminta untu
men!e#lahan anan!a e se#lah menengah !ang %aru saha$a di%ua di Jenga 21.
.. (adangan untu Mem"er%aii
Pertuaran murid terse%ut mem%uatan sa!a ter"asa mengam%il murid lain untu
dire#dan "erem%angan "em%ela$arann!a di dalam RPI !ang %aru ela. 0iar"#n
tida da"at melihat "erem%angann!a sehingga tamat latihan "ratium ini, sa!a teta"
tida aan mudah "utus asa. +a!a teta" aan %erusaha agar murid !ang lain teta"
aan di%erian tum"uan !ang le%ih #leh erana $umlah !ang semain sediit da"at
mem%erian sa!a "eluang untu mem%eri tum"uan !ang le%ih e"ada murid !ang
lemah.
1. Tem"#h Masa
/ihara"an dalam tem"#h masa !ang terdeat dengan murid !ang sediit, mem%antu
sa!a untu mem%erian se"enuh tum"uan e"ada elemahan murid dan dalam masa
!ang sama mam"u mem%antu meningatan "enca"aian dan "restasi semasa murid.
5. Penilaian Ke$a!aan
Prestasi murid semain meningat dari hari e sehari, %iar"un ada sediit eurangan
dan "erara !ang aga lemah, teta"i sudah lumrah %agi murid "endidian has,
sesuatu "enilaian tida %#leh dilihat dalam tem"#h $anga masa !ang singat. /alam
tem"#h selama tida sam"ai .%ulan ini, a"a !ang di$angaan sudah terca"ai
ahirn!a. +egala %antuan dan idea)idea dari raan se$a*at !ang tida $emu men#l#ng,
sangat mem%antu sa!a diala sa!a tida memahami cara dan aedah !ang %etul untu
menga$ar e"ada murid. +a!a tida aan %erhenti %erusaha dalam menca"ai dan
menam%ah ilmu dalam men$adi se#rang guru !ang %erali%er dalam mendidi ana
%angsa sehingga 0er$a!a.
2. Tindaan +usulan
0erat 3tr! and err#r4 !ang diamalan se$a mula men$alani latihan "ratium ini, ini
sa!a sudah %#leh memahami dan mengetahui aedah dan teni !ang %eresan untu
dia$aran e"ada murid agar merea da"at memahami disam"ing ser#n# untu
%ela$ar. 'alau%agaimana"un, sa!a aan teta" cu%a untu menera"an aedah dan
teni "enga$aran !ang lain agar sa!a da"at mem"el%agaian ati&iti "enga$aran
ela.