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ejemplo libro de códigos

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08/16/2013

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PROTOCOLO DEL CUESTIONARIO PRECODIFICADO PARA ALUMNOS
Elaboró: VVT 19-04-07 PrCPal07
Objetivo General
Conocer y objetivar el perfil sociocultural de los alumnos de 6° grado de la escuela 14de Abril.
 Objetivos específicos
Conocer y objetivar el capital económico de la familia de los alumnos
Conocer y objetivar el capital cultural de la familia de los alumnos
Conocer y objetivar las prácticas culturales de los alumnos
Preguntageneralgeneradle investigación
¿Cuál es el perfil sociocultural de los alumnos de 6° grado de la escuela 14 de Abril? 
Estrategia metodológica
Ver propuesta metodológica.En el siguiente cuadro se resaltan con gris los componentes de la etnografía de lacomunicación que corresponden a este protocolo.
Tabla1. Categorización del modelo SPEAKING
ModeloSPEAKINGDefinición y componentesAplicación para la Evaluación delImpacto del programa DiaTécnica deinvestigación
 
Seting/
ContextoContexto1.Luga2.Escena
Contexto de La VacaIndependiente como organizaciónoferente del servicio educativo
Contexto del estudio de caso: laEscuela 14 de Abril, antecedentes,historia de la aplicación delprograma en la escuela y en elgrupo de 6ºde primaria,condiciones actuales, perfilobjetivo, etc.
Condiciones de la clase: acomodode los alumnos, clase previa
Investigacióndocumental
Observación
Entrevistas
Taller deReflexión
Estadísticadescriptiva
Participants/
ParticipantesSujetos presentes en eldesarrollo de la acción1.Hablante2.Emiso3.Receptor-oyente4.Destinatario
Perfil sociocultural de los alumnos
Perfil sociocultural de los maestros
Perfil sociocultural de lasautoridades
Perfil sociocultural del equipo deLa Vaca
Cuestionarioprecodificado
Ende/
ObjetivosObjetivos, finalidad o sentidode la interacción y delresultado del eventocomunicativo1.Propósitos
Objetivos establecidos en elPrograma Dia
Percepción de objetivos y deresultados del director de laescuela
Entrevista
Taller dereflexión
Pruebaspsicométricas
Estadística
 
2.Resultados
Percepción de objetivos y deresultados de los maestros
Percepción de objetivos y deresultados de los alumnos
Percepción de objetivos y deresultados del equipo de la Vaca
Nivel de desarrollo de habilidadesde alumnos y de competencias demediación de maestros
Nivel de institucionalizaciónDescriptiva
Listas deverificación
Acts/
ActosSecuencia de actos.1.Contenido delmensaje2.Forma del mensaje
Discurso generado durante ysobre la clase Dia
Interacción alrededor de la claseDia
Análisis decontenido
Análisis aplicadodel discurso
Análisiscomparativo dela estructura departicipación
Key/
TonoParticularidades de la maneraen que se desarrolla laactividad lingüística en losplanos lingüístico yparalingüisitco
Tono y actitud de lasparticipaciones
Observación
Instrumentalities /
InstrumentosCanales de la comunicación yde los códigos que lescorresponden1.Canal2.Formas de habla
Modelo didáctico Dia. Alumno-Mediador-Estímulo (Obra de arte)
Investigacióndocumental
Norms/
NormasReglas que regulan el eventocomunicativo1.Normas deinteracción2.Normas deinterpretación
Reglas del Juego Dia
Principios pedagógicos Dia
SociogramaFormas y frecuencias de participación(Turnos, interrupciones, silencio)
Investigacióndocumental
Observación
Genere/
GéneroTipo de actividad lingüística. Formato de la clase Dia.
InvestigacióndocumentalFuente: elaborado por Viviana Valdés Teja con base en el modelo de Dell Hynes (1962)
Técnicas de investigación
a)
La objetivación y la evaluación de las habilidades cognitivas, sociales,comunicativas y afectivas en los alumnos se realizará a través del Análisis delos
actos
(contenido y forma del mensaje) , el
tono
(
actitud)
y las
normas
(formas y frecuencias de participación) del evento comunicativo.b)
c)
Para analizar el contenido de la clase Día realizaremos un
análisis aplicado del discurso
y para analizar el tono, las actitudes y las formas y frecuencias departicipación llevaremos a cabo una observación directa de la clase Dia eindirecta de los videos de la clase, con base en una guía de observaciónd)e)
f)
Contenido de la clase Día-Cuestionario precodificado
Para mayor detalle ver: Estrategia metodológica/Técnicas de investigación (catálogo)
Instrumentos de relevamiento de información
 
Cuestionario precodificado para alumnos. InCPal07
Agentes participantes
Alumnos Dia
Investigadoras
Camarógrafa
Preproducción
Diseño y realización del cuestionario precodificado para alumnos
Acordar realización del taller de reflexión de todos los grupos de 6 de primariacon los directivos la escuela 14 de abril
Acordar la grabación con un miembro de la Vaca Independiente
Producción
Presentarse con el grupo y maestro dentro del aula
Realizar una dinámica de orientación enfocada a la concentración de los niños
Entregar cuestionario precodificado para que lo respondan antes de empezar eltaller de reflexión.
Postproducción
Codificar las respuestas del cuestionario
Analizar la información del cuestionario
Obtener el perfil sociocultural de los alumnos de 6° de primaria
Establecer correlaciones entre el perfil de los alumnos y el desarrollo dehabilidades.
Productos
Perfil sociocultural de los alumnos de 6° de primaria de la escuela 14 de abril.

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