Professional Documents
Culture Documents
COMPLEX
AL
MOTRICITII
CUPRINDE :
1. TESTUL OSZERETSKI
2. EXAMINAREA MOTRICITII ORGANELOR FONATORII
3. EXAMINAREA PRAXIEI
4. EXAMENUL LATERALITII
5. EXAMENUL DE RITM.
1). TESTUL OSZERETSKI : valabil pentru 4 16 ani.
Pn la 10 ani indic performanele pentru fiecare vrst. Dup 10 ani aprecierea se face din 2 n 2 ani
i const din 6 probe : 1. echilibrul; 2. probe fine ( praxie ) ; 3. micarea ntregului corp ( micri globale
ale membrelor inferioare; 4. iueala micrilor minii; 5. coordonarea motric a celor dou mini, apoi
coordonarea mini picioare; 6. micri parazitare ( evaluarea mincinoilor ).
2). EXAMINAREA APARATULUI FONATOR ( buzele, limba, palatul moale, muchii obrajilor)
3). EXAMINAREA PRAXIEI : urmrete mimica gesticular i manipularea obiectelor obinuite
( cheie, cuit, furculi, piese joc construcii ). n cazurile de apraxie grav nsi nelegerea verbalizat a
cerinelor motorii este greu receptat. Probele se pot efectua i prin imitaie.
PROBA LIEBMANN :
a). Micri simple: strnge pumnii, bate din palme, strnge desf minile, degetele rsfirate, scoate
limba, umfl obrajii.
b). Mimica gesticular : amenin ! f pa ! mngie ! stmb-te ! f bezele ! salut ! mpreuneaz
minile !
c). Micri de imitaie i cu scop : bate la u! prinde mute ! cnt la pian ! sun la sonerie ! numr
bani ! noat !
d). Manipularea obiectelor : fumeaz ! aprinde chibritul ( bricheta ) ! aprinde lumnarea ! toarn ap
n pahar ! f un nod ! bate spuma !
e). Imitarea unor micri simple sau complicate : pe cale vizual, prin imitaie, pe cale chinestezic.
La nceput l ajut terapeutul, apoi l las s efectueze singur micrile ( scris, srit, dans, ters tabla,
ridicat n picioare, alergat, gimnastic, rostogolire, punerea unui scaun dintr-un loc n altul,
deschiderea jaluzelelor, urcat cobort scri etc ).
4). EXAMINAREA LATERALITII :
a) Probe motorii pentru determinarea lateralitii minilor : apucarea diferitelor obiecte;
manipularea obiectelor ( minge, creion, cret ), btaia din palme, ncruciarea minilor n fa,
proba dinamometric.
b) Probe pentru stabilirea lateralitii membrelor inferioare : sritura ntr-un picior (otron),
sritul corzii, shooting.
c) Probe pentru lateralitate ocular : sighting ( privirea printr-un tub ), intirea n punct fix,
suprapunerea la distan a creionului peste o linie vertical pe baz de control monocular
( msurarea compararea a dou mrimi de la distan ), msurarea acuitii monoculare ( s
citeasc de la distan litere de diferite mrimi ).
1
d) Probe pentru lateralitate auditiv : astup o ureche i se verific de la care distan aude i
nelege oaptele.
5). EXAMINAREA SINCINEZIILOR DIGITALE :
Aplicarea probei la degetele ambelor mini simultan: ( dup Rey ):
Material necesar : o foaie de hrtie i un creion.
Tehnica de aplicare : se cere copilului s pun ambele mini ( palmar ) cu degetele rsfirate pe foaia
de hrtie. Logopedul traseaz cu creionul conturul celor zece degete.
Instructaj : i art cte un deget la fiecare mn i tu trebuie s-l ridici numai pe acesta. Fii atent ! s
nu le miti pe celelalte ! ncepe ! (se poate face demonstraia de ctre terapeut ). Modelul succesiunii
grupelor de degete : mna dreapt : index major inelar auricular index mic. Mna stng :
major index auricular inelar mic index.
Notarea : se noteaz pe desen cu + i pentru fiecare grup. Proba este corect cnd nu ridic
omologul minii opuse.
EXAMINAREA CAPACITII DE ORIENTARE SPAIAL : adaptare dup Piaget Head
Condiii de aplicare : copilul trebuie s fie aezat la aceeai mas cu examinatorul, n faa acestuia. Sunt
necesare urmtoarele obiecte uzuale : o ppu, o mainu, un cub. Testul se desfoar n dou etape :
Etapa I : n legtur cu orientarea spaial fa de mini;
Etapa a II-a : n legtur cu orientarea spaial fa de obiecte.
Etapa I : Instructaj : Spune-mi care este mna ta dreapt ? care este stnga? Acum fii atent ! care este
mna mea dreapt ? dar stng?
Etapa a II a : Instructaj : ncrucieaz braele pe mas ! ( stai ca la coal). Voi pune n faa ta trei
lucruri : ppu, main i cub. Fr s te miti sau s desfaci braele, spune-mi repede : ppua e la
dreapta sau la stnga mainii ? cubul n care parte e fa de main? Maina fa de ppu, maina fa de
cub. ( obiectele vor fi aezate astfel : ppu main cub la o distan de 15 cm ntre ele.
ORIENTARE SPAIAL : Cum se numete partea de sus a camerei ? unde e tavanul ? dar partea de jos?
Covorul e aezat pe .. Unde e podeaua? Ua e ...la ( stnga). Fereastra e la ...( dreapta). Eu sunt ...( n fa).
Tabloul e n ...( spate ). Repet direciile i arat-le ! sus jos la dreapta la stnga n fa n spate.
COEFICIENTUL CORESPUNZTOR
3 ANI
4 ANI
5 ANI
6 ANI
1. CONTRARII
( obiecte i imagini )
2). LACUNE
3). CIFRE
4). MATERII
5) CONTRARII
6). CULORI
7). VERBE
TOTAL :
22
2
3
3
4
2
4
29
3
3
4
5
3
6
37
4
4
5
6
4
8
47
VRSTELOR
7 ANI
6
5
6
7
6
9
10
8
5
6
8
8
11
56
NOT : avnd valorile realizate de fiecare copil la cele 7 probe, le scriem n ordinea respectiv pe vertical i
n dreptul lor scriem vrsta limbajului corespunztoare din tabelul de mai sus. Adunm cele 7 vrste ale
4
limbajului, suma o mprim la 7 i obinem vrsta psihologic a copilului care poate sau nu s corespund cu
vrsta cronologic.
8). PROB PENTRU DETERMINAREA NIVELULUI DE DEZVOLTARE A LIMBAJULUI
a). NELEGEREA UNOR CUVINTE FAMILIARE
PROBA RENE ZAZZO : Instructaj : i voi pune cteva ntrebri, iar tu s rspunzi ct mai bine ! ce
este un scaun ? o ppu, un cal, o gin, o furculi, un mr, o mas, o ploaie, mama, oferul.
Precizri tehnice : ntrebrile se pun n ordinea indicat. Se insist s se obin rspunsuri cnd copilul
repet cuvntul. Notarea : se vor nregistra fidel toate definiiile date de copil indicndu-se n final nr de
definiii corecte.
b). PROBA DE FLEXIBILITATE ASOCIATIV : ( U. chiopu, M. Giroveanu, A. Turcu ):
Scopul : de a cuprinde capacitatea de exprimare verbal i flexibilitatea asociativ.
Material necesar : 4 categorii de cuvinte i un cronometru.
Categoria A : avion, zpad, burt, dulce, portocal.
Categoria B : poimine, cel mai mic, ridic.
Categoria C : lup, veveri, dune, izvor.
Categoria D : strad, ploaie, tramvai, vitrin.
Tehnica de lucru : se cere copilului s alctuiasc o scurt povestire cu cuvintele date de experimentator.
Se noteaz textul expunerii.
Instructaj : se dau primele cuvinte din categoria A i i se spune copilului : cu aceste cuvinte tu trebuie s
alctuieti o povestire. Dup ce se noteaz povestirea, dup o pauz de 5 min se dau cuvintele din celelalte
categorii. Notarea : se noteaz tot ce spune copilul i timpul de expunere. Se va da o not pentru fiecare
poveste n funcie de : nr de cuvinte folosite n plus, asociate cu cuvintele date, nr de imagini artistice,
mod de compoziie dup relaia dintre titlul dat i povestire.
9). TESTAREA
Copilul privete ilustraiile i denumete obiectele. Sunetele se prezint n cuvinte, n diferite poziii :
a ac copac mura
o os fasole radio
u u lup leu
e elefant feti apte
i inel pisic ardei
sta mazre ppu
noat nger nv
pine cine dmb
p puc lopat dop
b balon sob porumb
m mas lamp salam
pisica i oarecele;
vaporul i automobilul ?
3). Stabilirea asemnrilor i a deosebirilor : instructaj : eu numesc dou lucruri iar tu s-mi
spui prin ce se aseamn i prin ce se deosebesc ?
Mingea i portocala; avionul i porumbelul; fetia i ppua; maina i crua.
Teste culese de logoped, prof. Angela Gherasim.