PROIECT DIDACTIC

DATA:6.03.2007
GRUPA: mica B
EDUCATOARE:VRZARU ADELA
CATEGORIA ACTIVITII:educarea limbajului
TEMA: Ce a gre! "#"$a%&
MI'LOC DE REALIZARE:joc didactic
TIP:consolidare
O(IECTIVE CADRU:
-dezvoltarea exprimrii orale, nelegerea i utilizarea corect a semnificaiilor structurilor verbale
-educarea unei exprimri verbale corecte din punct de vedere fonetic i lexical!
O(IECTIVE DE RE)ERI*:
-s participe la activitatea de grup, inclusiv la activitatea de joc, at"t n calitate de vorbitor c"t i de auditor
-s disting sunetele ce compun cuv"ntul i s le pronune corect
-s-i mbogeasc vocabularul activ i pasiv pe baza experienei activitii personale i#sau a relaiilor cu
ceilali i s utilizeze un limbaj oral corect din punc de vedere gramatical!
O(IECTIVE OPERAIO*ALE +e,e-".e /e 01-"1r!a-e2!e3:
O45s discute cu colegii i cu educatoarea
O25s ntrebe i s rspund la ntrebri
O35s ia parte la jocurile de grup
O65s pronune corect sunetele limbii rom"ne$%,,r!,n,z,f&
O75s corecteze greelile intenionat fcute atunci c"nd cuv"ntul e pronunat incorect
O6-s formuleze propoziii simple cu cuvintele de pe jetoane
O75s participe activ la desfurarea jocului!
REGULA 'OCULUI:
'opiii sunt aezai n semicerc, iar educatoarea m"nuind o ppu care va pronuna corect sau incorect
cuvinte reprezentate de imagini$jetoane&, i va ntreba pe acetia dac ppua a spus corect , cer"ndu-le s intrevin
atunci c"nd ea greete sau s o aplaude atunci c"nd spune corect! (ocul se va desfura interactiv, conversaia
av"nd loc ntre ppu i copii pe tot parcursul activitii! )xemplu*
flori-f!!ori
acuarele-acual!!ele
salvare-salva!!e!
ELEME*TE DE 'OC:aplauze, aprobarea, dezaprobarea prin mimic i gestic!
8TRATEGIE DIDACTIC
METODE 9I PROCEDEE:conversaia, explicaia, demonstraia, exerciiul, problematizarea!
MI'LOACE DE :*VM;*T:jetoane cu diverse imagini, panou, ppu,buline roii!
DURAT:+,--.min!
LOCUL DE8)9URRII:sala de grup
E<e2-e2!e
2=!r$0>12a.e
O?e0!<e
1"era>5
12a.e
A0!<!a!ea
e/$0a!1are
A0!<!a!ea
"re01.ar.1r
Me!1/e
"r10e/ee
M@.1a0e /e
A2<#>#-B2!
/rganizarea grupei -intrerea copiilor
n sala de grup
i aezarea lor pe
scaunele dispuse
n semicerc
'aptarea ateniei -se realizeaz prin
prezentarea ppuii
care nu pronun corect
cuvintele i li se
solicit copiilor s o
ajute
-copiii sunt
foarte nc"ntai
de propunere
-conversaia,
explicaia
panou,ppu
0nunarea temei i
a obiectivelor
/+,/- -se anun tema i
obiectivele activitii
respectiv 'e a greit
ppua1 precum i
regulile jocului
-copiii sunt ateni
la explicaii
-conversaia,
explicaia
2irijarea nvrii /+,
/-,/3,/4,
/,,/5,/6
-se realizeaz un joc de
prob
-se trece la realizarea
activitii n sine
-copiii sunt ateni
la cuvintele
rostite de ppu-
corect sau
conversaia,
explicaia,
exerciiul,
problematizarea
-jetoane cu
diverse
imagini*flori,
acuarele, u,
incorect, i
intervin atunci
cnd este cazul
-exemplu*
%ain-!!ain
curea-cu!!ea!
roc%ie, plrie,
aragaz,pantaloni!
!!!!!
/binerea
performanei
/,,/5,/6 -educatoarea
nominalizeaz c"iva
copii pentru a rspunde
corect la greelile
intenionate ale ppuii
-copiii rspund
corect
-exerciiul,
problematizarea
0sigurarea
reteniei i a
transferului
/+,/-,/3,
/4
-se realizeaz prin
complicarea jocului
-copiii i
acoper cu
m"inile oc%ii, iar
educatoarea
aeaz ppua n
dreptul unui
copil
-la btaia din
palme a
educatoarei,
copilul care are
n dreptul lui
ppua,
denumete corect
cuv"ntul de pe
-exerciiul,
problematizarea
-jetoane,ppu
jetonul artat
)valuare -educatoarea
nominalizeaz copiii
care au rspuns corect
i pentru rspunsurile
lor copiii vor primi
buline roii
-copiii sunt
foarte nc"ntai
-conversaia -buline roii