Rancangan Pengajaran Harian Pendidikan Seni Visual

Mata Pelajaran : Pendidikan Seni Visual

Kelas : 5 Amanah
Tarikh : 31 Julai 2013
Masa : 11.55 pagi 12.55 tengahari (60 minit)
Bil Murid : __/ 21 orang murid
Bidang : Mengenal Kraf Tradisional
Tema : Alam semulajadi - Fauna
Tajuk : Anyaman Ikan
Teknik : Guntingan, anyaman, tampalan

Hasil Pembelajaran :
Aras 1: Mengetahui langkah-langkah untuk menghasilkan anyaman dengan
menggunakan kertas warna
Aras 2: Memilih alat dan bahan yang sesuai bagi menghasilkan anyaman ikan
Aras 3: Menghasilkan anyaman ikan dengan mengaplikasikan asas seni reka
dalam penghasilan kraf tradisional

Objektif : Pada akhir pengajaran, murid dapat :
i. Mengenal jenis-jenis dan cara untuk menghasilkan anyaman
ii. Mengenal dan menghargai kraf tradisional tempatan
Pengetahuan sedia ada murid :
i. Murid pernah melihat anyaman pada tikar mengkuang
ii. Murid mahir menggunakan gunting

Nilai murni : Kreatif, keseronokan, kasih sayang terhadap guru,
kepatuhan, ketelitian, kekemasan.
Strategi : Kecerdasan pelbagai visual-ruang, intrapersonal,
pemerhatian, kontestual.
Alat dan bahan : kertas lukisan, kertas warna, gunting, gam, pensil warna
Bahan Bantu Mengajar (BBM) :
i. Contoh siap anyaman ikan
ii. Contoh-contoh anyaman
iii. Kertas warna
iv. Kertas lukisan
v. Gunting
vi. Pensil warna
vii. Gam
viii. Pensel
ix. Pembaris


Langkah Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran Dan
Pembelajaran
Catatan

Set Induksi
( 5 minit )

Pengenalan

Definisi Anyaman :
Satu proses
menjalinkan daun /
kertas/ plastik,
secara berselang-
seli atas ke bawah

Set Induksi ( 5 minit )

i) Guru menunjukkan
contoh jenis-jenis
anyaman

ii) Guru menunjukkan
contoh anyaman ikan
yang telah siap.

iii) Guru menanyakan
murid-murid tentang
pemahaman mereka
terhadap kraf anyaman

Strategi:
Kecerdasan pelbagai.

Nilai: keseronokan, kasih
sayang terhadap guru.

BBM: contoh anyaman dan
contoh siap anyaman ikan

Langkah 1
(10 minit)

Pengenalan tajuk
pelajaran hari ini,
iaitu anyaman ikan

Alatan dan bahan
untuk
menghasilkan
mozek.




i) Guru memberitahu
murid bahawa mereka
akan menghasilkan
anyaman ikan

ii) Guru memberikan
sedikit maklumat
kepada murid-murid
tentang teknik
menghasilkan anyaman

iii) Guru memperkenalkan
bahan dan alatan untuk
menghasilkan mozek


Strategi: pemerhatian,
kecerdasan pelbagai.

BBM:
- Kertas lukisan
- Kertas warna
- Gam
- Gunting
- Pensel warna
- Pensel
- Pembaris












Langkah 2
(15 Minit)

Tunjukcara /
langkah
penghasilan


Proses penghasilan :


1. Guru menunjukkan cara
melakar lukisan ikan
pada kertas lukisan


2. Lakar garisan selari pada
lukisan ikan tersebut

3. Lakarkan garisan selari
pada kertas warna
dengan ukuran yang
sama sepanjang 1 cm

4. Potong garisan selari
yang dibuat pada kertas

Nilai: Kerjasama













warna dan kertas lukisan

5. Guru menunjukkan
proses mengayam pada
lukisan ikan tersebut.

6. Membuat kemasan


Langkah 3
( 20 minit )


Penghasilan
anyaman

i. Guru mengarahkan
murid-murid membuat
anyaman ikan

ii. Guru membimbing
murid-murid dalam
menyiapkan anyaman

iii. Membuat kemasan pada
hasil kerja secara kreatif.


- Kreativiti
- Kecerdasan pelbagai


Langkah 4
(5 minit)

Sesi apresiasi dan
refleksi.

i) Murid mempamerkan
hasil kerja mereka.

ii) Guru memuji setiap hasil
yang telah dibuat oleh
murid.

iii) Murid menceritakan
perasaan terhadap
aktiviti yang telah
dilakukan.

iv) Guru mengkategorikan
hasil kerja murid kepada
tahap

- Baik
- Sederhana
- Lemah

Nilai: Keberanian








Penutup
(5 minit)

Rumusan



i) Guru meminta murid-
murid melekatkan hasil
karya mereka di dalam
buku latihan


ii) Guru meminta murid
membersihkan bilik
darjah.