ILEGAL, POCO CONFIABLE O QUIZ SENCILLAMENTE INCORRECTO

I. Resumen del caso

Tres abogados ensean el curso de legislacin mercantil pero sus normas de
evaluacin son totalmente distintas. Uno de ellos es muy severo y la mayora de sus
alumnos obtienen calificaciones de S. El segundo abogado es el ms benevolente
de los tres recibiendo los alumnos calificaciones de MB o B; por ello en el primer da
de inscripciones de cursos, la seccin de este maestro se llena casi siempre en los
primeros 15 minutos, y los alumnos que no logran inscribirse, esperan hasta el otro
semestre. El tercer abogado tiene un sistema de calificacin similar al primero, pero
tiene un mayor grado de benevolencia con las personas que trabajan para realizar
sus estudios universitarios; aunque muchos estudiantes asisten a clases con
uniformes de trabajo, el abogado no se deja engaar por esas tcticas pues siempre
pide un comprobante oficial.
1.1. Hechos.
Tres abogados que ensean legislacin mercantil, y tienen distintas
normas de evaluacin
El primer abogado es muy severo
El segundo muy benevolente
El tercero es severo pero con un grado de benevolencia para los que
trabajan para realizar sus estudios universitarios
Se obtienen resultados diferentes de evaluacin, sobre todo del
primero y tercero con el segundo.
II. Problema Central
Las diferencias entre la clasificacin por porcentaje de las calificaciones entre
las tres clases del mismo curso.
III. Causa del Problema
Incompatibilidad de los criterios en la evaluacin de los abogados.
IV. Solucin
Los abogados deben aplicar formas de evaluacin que sean objetivas y
ayuden al desarrollo del estudiante.
V. Respuesta a las Preguntas
1. En relacin a los errores que afectan la evaluacin del desempleo,
cul de los tres abogados se ve influenciado por la tendencia de
benevolencia? Cul por el efecto de halo? Cul por la tendencia
central? Explique. El segundo por la tendencia de benevolencia porque
a la mayora los califica con notas buenas, el tercero por el efecto de halo
porque considera que los alumnos que trabajan deben de tener ms
consideraciones, actuando como una evaluacin general que influye en
todos los factores. Y el primero por la tendencia central porque califica a la
mayora con un promedio bajo
2. Es confiable el proceso de evaluacin que sigue cada uno de los
maestros? Es vlido? Explique las razones en que basa su
respuesta. No es confiable ni vlido, porque ellos estn cometiendo
errores al evaluar a los alumnos, el primer abogado es demasiado severo,
el segundo es muy benevolente, y el tercero permite que su evaluacin
general del alumno, respecto a su condicin de trabajador, influya en
todos los factores que est evaluando.
3. Explique alguna manera de contrarrestar los problemas de la ndole
que se destacaron en este caso? Proponga una explicacin.
Existen varios mtodos y tcnicas de evaluacin, lo ideal sera que cada
abogado observe el error de evaluacin que est cometiendo, y al
coordinar, se adecuen a alguno de los mtodos que existen, por ejemplo
las evaluaciones por objetivos; considerando los mismos criterios de
evaluacin, a fin de obtener resultados similares, y otorgar validez a sus
evaluaciones.