1.1 Pengenalan kepada Statistik.

Perkataan statistik mempunyai berbagai makna di dalam budaya kita. Websters

Third New International Dictionary memberikan definasi statistik yang komprenhensif
sebagai sains yang berurusan dengan pungutan analisis tafsiran dan persembahan data
numerik!. Dari sudut pandangan ini statistik akan kita bincangkan di dalam kursus ini.
"tatistik #uga merupakan satu cabang matematik dan banyak daripada sains statistik
berdasarkan kepada pemikiran matematik dan terbitannya. $anyak daripada bidang%
bidang akademik termasuk perniagaan menawarkan kursus statistik di dalam
disiplinnya. Walau bagaimanapun statistik telah men#adi satu bidang penga#ian di dalam
bidangnya.
&anusia kerapkali menggunakan perkataan statistik dengan meru#uk kepada
kumpulan data. "ebagai contoh mereka mungkin berkata mereka memungut statistik
dari operasi perniagaan mereka. 'pa yang mereka ru#ukkan adalah mengukur kenyataan
dan angka. Pilihan model kereta dan lain%lain #uga menggunakan perkataan statistik
untuk meru#uk kepada kematian.
Pernyataan statistik adalah digunakan sekurang%kurangnya di dalam dua cara
yang penting. Pertama statistik boleh merupakan pengukuran perihalan yang dikira
daripada sampel dan digunakan untuk membuat penerangan terhadap populasi.
Penggunaan ini akan dicincangkan kemudian. (edua statistik merupakan taburan yang
digunakan di dalam analisis data. "ebagai contoh penyelidik menggunakan taburan t
untuk menganalisis data yang akan meru#uk kepada statistik%t di dalam menganalisis data.
$erikut merupakan beberapa penggunaan yang biasa bagi perkataan statistik)
*
a. "ains yang memungut menganalisis mentafsir dan mempersembahkan data.
b. +abang metematik
c. (ursus penga#ian
d. (enyataan dan angka
e. Pengukuran yang diambil dari sampel
f. ,enis taburan yang digunakan untuk menganalisis data.
1.0 Apakah Statisik?
1.1 Statistik Perihalan dan Pentadbiran
(a#ian statistik boleh disusun di dalam berbagai%bagai cara. "alah satu daripada
cara ialah membahagikan statistik kepada dua cabang) "tatistik perihalan dan statistik
pentadbiran. -ntuk memahami perbe.aan di antara statistik perihalan dan pentadbiran
definisi populasi dan sampel adalah amat berguna. Populasi didefinisikan sebagai
se#umlah kumpulan manusia ob#ek atau item yang diminati. Populasi secara meluas
menerangkan kategori seperti semua kenderaan! atau boleh menerangkan secara
terperinci sebagai semua kereta Proton yang dikeluarkan pada tahun /000!. Populasi
boleh #uga sebagai kumpulan manusia seperti semua pela#ar di 12P -P&! atau boleh
#adi set ob#ek seperti semua T3 yang dikeluarkan oleh "ony di Petaling ,aya!. 'pabila
penyelidik memungut data dari seluruh populasi bagi sesuatu ukuran yang diminati ia
dipanggil sebagai bancian!. "emua orang biasa dengan bancian isirumah &alaysia yang
di#alankan oleh ,abatan Perangkaan &alaysia. Ia dilakukan *0 tahun sekali untuk
mengukur taraf kehidupan semua rakyat di &alaysia.
"ampel adalah bahagian daripada keseluruhan #ika ia diambil dengan sempurna
ia mewakili keseluruhan. -ntuk beberapa sebab yang tertentu penyelidik biasanya lebih
/
gemar untuk menggunakan sampel berbanding dengan populasi. "ebagai contoh di
dalam men#alankan u#ika#i kawalan kualiti untuk mementukan purata tempoh hayat
mentol lampu pengilang mentol lampu mungkin mengambil sampel rawak hanya 45 bi#i
mentol lampu saha#a di dalam proses pengeluarannya. Disebabkan oleh batasan masa
dan kewangan pengurusan sumber manusia mungkin hanya mengambil sampel rawak
peker#a berbanding menggunakan bancian untuk mengukur moral peker#a.
,ika penyelidik menggunakan data yang diambil ke atas kumpulan untuk
menerangkan atau membuat kesimpulan terhadap kumpulan yang sama statistik tersebut
dipanggil statistik perihalan. "ebagai contoh #ika seorang pensyarah mengeluarkan
statistik untuk meringkaskan keputusan peperiksaan kelas dan menggunakan statistik
tersebut untuk membuat kesimpulan hanya keatas kelas tersebut statistik tersebut adalah
perihalan. Pensyarah boleh menggunakan statistik tersebut untuk membincangkan purata
kelas bercakap mengenai #eda markah kelas atau mempersembahkan lain%lain
pengukuran data untuk kelas berdasarkan ke atas u#ian.
"atu #enis lain statistik dipanggil sebagai statistik pentadbiran 6inferen statistics7.
,ika penyelidik memungut data daripada sampel dan menggunakan statistik tersebut
untuk membuat kesimpulan terhadap populasi dimana sampel tersebut diambil statistik
tersebut adalah statistik pentadbiran. Data yang dipungut adalah digunakan untuk
mentadbir sesuatu berkaitan kumpulan yang besar. "tatistik pentadbiran kadangkala
dipanggil sebagai statistik induktif.
-kuran perihalan bagi populasi dipanggil sebagai parameter. Parameter biasanya
ditandakan menggunakan huruf 8reek. +ontoh%contoh parameter adalah purata populasi
67 9arian populasi 6
/
7 dan sisihan piawai populasi. -kuran perihalan bagi sampel
:
dipanggil statistik dan biasanya ditandakan dengan huruf roman. +ontoh statistik adalah
purata sampel 6 ; 7 9arian sampel 6"
/
7 dan sisihan piawai sampel 6"7.
Perbe.aan di antara parameter dan statistik adalah penting hanya di dalam
penggunaan statistik pentadbiran. 'hli statistik biasanya mahu untuk menganggar nilai
parameter atau men#alankan u#ian terhadap parameter. Walau bagaimanapun pengiraan
parameter biasanya boleh dilaksanakan ataupun mungkin tidak boleh dilaksanakan
kerana disebabkan oleh #umlah masa dan wang yang diperlukan untuk membuat bancian.
Di dalam kes tersebut ahli%ahli statistik akan mengambil sampel rawak daripada
populasi mengira statistik ke atas sampel dan membuat pentadbiran dengan menganggar
nilai parameter. 'sas statistik pentadbiran adalah keupayaannya untuk membuat
keputusan berkaitan dengan parameter tanpa melakukan bancian lengkap terhadap
populasi.
Pentadbiran berkaitan parameter adalah dibuat di bawah ketakpastian. &elainkan
parameter adalah dikira secara terus daripada populasi ahli%ahli statistik tidak
mengetahui secara pasti sama ada penganggaran atau pentadbiran yang dibuat daripada
sampel adalah benar atau tidak. Di dalam usaha untuk menganggar tahap keyakinan di
dalam proses menghasilkan keputusan ahli%ahli statistik biasanya menggunakan
pernyataan kebarangkalian.
<
2.0 Kepentingan dari perspektif statistik
Terdapat beberapa kepentingan dari perspektif statistik iaitu)
&enyediakan data untuk dianalisis.
&emilih format yang sesuai untuk persembahan data.
&emilih teknik yang paling sesuai untuk menghuraikan data
6"tatistik Deskriptif7
&emilih teknik yang paling sesuai untuk menin#au hubungan dan
aliran dalam data 6korelasi dan statistik inferensi7
Perbe.aan antara ka#ian secara kuantitatif dan kualitatif seringkali tidak #elas. +ontohnya
ialah kaedah tin#auan. Ia boleh memberi suatu pen#elasan dan huraian yang tepat
6kualitatif7 tetapi ianya #uga boleh dianalisis secara kuantitatif seperti kutipan data
peribadi responden bagi sesuatu kelompok iaitu antara pengelasan responden dan sikap
atau tabiatnya.
+iri asas analisis kuantitatif ialah dikatakan terlewat sekiranya men#alankan
ka#ian mengumpul data dan berfikir bagaimana untuk menganalisisnya. Proses untuk
memilih u#ian statistik perlu dibuat semasa peringkat perancangan ka#ian bukannya pada
peringkat perlaksanaan. =leh itu amatlah penting bagi penyelidik untuk mengetahui
kepentingan statistik bagi men#alankan ka#ian penyelidikan dengan lebih berkesan.
3.0 DATA KUANTITATI DAN KUA!ITATI
5
"tatistik ialah satu ilmu yang dikaitkan dengan data. Data adalah satu bentuk
maklumat yang secara kasar mempunyai dua sifat utama iaitu data yang dikategorikan
sebagai data yang berbentuk kualitatif dan kuantitatif.
3.1 Data K"alitatif
Data dari #enis kualitatif adalah data yang bukan angka selalunya mengambil kira
#awapan seperti >'! atau TID'(! bagi sesuatu soalan. +ontoh soalan yang
dikategorikan sebagai data kualitatif adalah )
'dakah anda sudah melabur dalam skim 'manah "aham? ,awapan)
#A TIDAK
3.2 Data K"antitatif
Data (uantitatif pula adalah data yang berbentuk angka yang selalu diambil
mengikut proses pengiraan.Data kuantitatif terbahagi kepada dua #enis iaitu data diskrit
dan data selan#ar. Data diskrit adalah data yang berbentuk angka yang selalu diambil
mengikut proses pengiraan. Data selan#ar pula adalah data yang berbentuk angka yang
selalunya diambil mengikut proses pengukuran.
+ontoh data kuantitatif)
a7 Data diskrit
Pada setiap hari berapa #enis akhbar yang anda baca? ,awapan.
@@@@@@@@@@ #enis.
b7 Data selan#ar
$erapa lamakah anda menbaca setiap * #enis akhbar tersebut) ,awapan.
@@@@@@@@@@@@@ #am.
A
$.0 %enis&'enis pe(b)leh"bah
$.1 Pe(b)leh"bah
Pembolehubah adalah suatu ciri yang dapat mengubah dan mempengaruhi ciri
yang lain. +ontoh) (ebimbangan boleh menyebabkan penyakit darah tinggi.
(ebimbangan! ialah 9ariabel tak bersandar manakala Penyakit darah tinggi! ialah
9ariabel
+ontoh ) ketinggian bagi /0 orang pela#ar.
$.2 Terdapat d"a 'enis pe(b)leh"bah
$.2.1 Pe(b)leh"bah selan'ar dan pe(b)leh diskret
'pabila kita mengukur suatu pembolehubah skala pengukuran yang digunakan boleh
#adi selan#ar atau diskret. ,ika nilai ukuran pembolehubah itu boleh didapati di mana%
mana bahagian antara dua titik pembolehubah itu dipanggil pembolehubah selan#ar.
+ontoh pan#ang dalam cm masa dalam saat atau berat dalam kg.
Pembolehubah yang mempunyai nilai tertentu dan tidak terdapat nilai%nilai lain di antara
dua nilai dipanggil pemboleubah diskret. ,umlah lembu dalam kandang adalah 5 ekor
bukannya antara 5 atau A ekor lembu. Pengasingan pembolehubah selan#ar dan diskret
hanya secara teori. "ecara praktikalnya ukuran%ukuran selan#ar akan Bdibulatkan kepada
unit yang paling hamper.
4
$.2.2 Pe(b)leh"bah bersandar dan tidak bersandar
Pembolehubah yang boleh diubah secara langsung oleh penyelidik dikenali sebagai
pembolehubah tidak bersandar. Nilai%nilai pembolehubah tak bersandar selalunya
digunakan sebagai asas untuk membuat ramalan terhadap nilai pembolehubah yang
bersandar dengannya.
Pembolehubah yang nilai bersandar kepada nilai pemboleh tidak bersandar
dipanggil pembolehubah bersandar. +ontohnya kaedah penga#aran memberi kesan
pembela#aran mendarab yang lebih baik. (aedah penga#aran adalah pembolehubah tidak
bersandar. &anakala pencapaian matematik sebagai pembolehubah bersandar.
*.0 Pe(b)leh"bah bersandar
Pembolehubah bersandar dikenali sebagai pembolehubah yang dihasilkan oleh
kesan pembolehubah bebas. Pembolehubah bersandar menerima akibat 6 bersandar
kepada 7 pembolehubah yang berlaku pada pembolehubah bebas atau tidak bersandar .
Dalam erti kata yang lain ia adalah pembolehubah yang hendak diterangkan.
*.1 +"b"ngan
(a#ian saintifik digunakan untuk mengu#i sama ada wu#ud hubungan antara dua
6/7 9ariabel yang dika#i atau sebaliknya. Cubungan ini mungkin berbentuk positif atau
negatif atau tidak wu#ud hubungan.
Cubungan positif D Wu#ud hubungan positif antara ker#a dan upah.
Cubungan negatif D Wu#ud hubungan negatif antara kenaikan harga petrol dengan
sikap ber#imat.
E
,.0 Kesi(p"lan U("(
(esimpulan terhasil apabila u#ika#i yang di#alankan ke atas 9ariabel%9ariabel secara
berulang%ulang dapat menghasilkan #awapan yang sama. (ebaikan kesimpulan ialah
seseorang itu dapat men#angkakan apa yang akan ter#adi apabila sesuatu fenomena itu
berlaku.
,.1 Pe(b)leh"bah -ersandar ata" Tidak -ersandar
'dalah penting untuk mengenalpasti pembolehubah bersandar dan tidak bersandar. Ini
dapat membantu kita untuk mengenali masalah ka#ian kes dan mengenali sama ada
pembolehubah bersandar yang menyebabkan perubahan dalam pembolehubah bersandar
ataupun tidak.
,.2 D"a pe(b)leh"bah -ersandar
Dua pembolehubah bersandar wu#ud apabila terdapat hubungan antara kedua%dua
pembolehubah. 'pabila wu#ud dua pembolehubah bersandar ka#ian kolerasi akan
di#alankan berbading dengan eksperimen. +ontohnya apabila mengu#i hubungan antara
tahap pendengaran yang tinggi dengan kurangnya maklumat yang tertinggal u#ian
kolerasi yang akan di#alankan. Di sini penga#i akan mengadakan satu temuramah
berbanding dengan mengadakan latihan awalan. ,umlah communication breakdown akan
direkod. "ekarang data yang dikumpul dengan data yang diperhatikan perlu
diFFFFF.+ontohnya pasangan yang mempunyai kecendurungan pendengaran yang
G
tinggi mempunyai hubungan yang rapat di antara satu sama lain. Di sini latihan yang
dihadiri tidak akan meningggalkan kesan dalam pencapaian ka#ian.
*0