SESIN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:


1. - I.E : 10132 Jess Divino Maestro Mochumi
2.- REA : Ciencia y Ambiente.
3.- GRADO : Cuarto Grado
4.- DURACIN : 02 horas pedaggica ( 90 minutos)
5- DOCENTE : Mg. Virginia M. Sandoval Damin.

II. DENOMINACIN DE LA SESIN DE APRENDIZAJE


Conozcamos las redes y cadenas alimenticias.


III. ORGANIZADOR: Seres vivientes y conservacin del medio ambiente.


IV. CAPACIDADES:

2.1. Reconoce los seres auttrofos y hetertrofos de una cadena alimenticia.


V. APRENDIZAJES ESPERADOS:

Organiza un grupo de seres vivos en una cadena alimenticia usando flechas
que indiquen relacin.
Identifica la funcin que cumplen los seres vivos en una cadena alimenticia.
Precisa en forma clara los animales de 1 orden, 2orden, 3 orden y 4
orden.



FASES
PROCESOS
DE
APRENDIZAJE

ACTIVIDADES
RECURSOS
DIDCTICOS

TIEMPO
INICIO


Motivacin


La docente muestra diapositivas conteniendo informacin sobre
Cadena alimenticia.
http://www.slideshare.net/aruizruiz/cadena-alimenticia-
presentation-
Los estudiantes observan y res

DVD

5

Recojo de
saberes previos


Responden a interrogantes sobre el video observado.
Sobre qu trata el video?
Qu sabes de las cadenas alimenticias? Por qu llevan ese
nombre? Conoces alguna cadena alimenticia?
Por qu sern importantes las cadenas alimenticias?
Plumn

pizarra


10

Conflicto
cognitivo

De qu tratar nuestro tema?
Qu sucedera si no existieran cadenas alimenticias?
Qu consecuencias se produjeran si se rompen las cadenas
alimenticias?


Plumn
pizarra


10
II. ORGANIZACIN DE LA SESIN

3
PROCESO


Construccin del
conocimiento.

















- La docente presenta imgenes de una lechuga, un gusano, una
gallina y un zorro y las entrega a cuatro nios.












- Luego coloca en la pizarra un cartelito:





- Los nios se ponen de acuerdo para responder a la interrogante y
colocan las imgenes en la pizarra en forma ordenada.
- Explican lo que hicieron, Por qu las ordenaron de esa manera?
habr otra forma de ordenarlas? por qu?











Imgenes

Cinta adhesiva








TIC



Computadoras

Software

Libros LIM
















35
QUIN COME A QUIN?
4










- Haciendo uso de recursos de multimedia la docente explica los
componentes de una cadena alimenticia.
- En un paquete de actividades del libro Multimedia los nios
reconocen los seres vivos del de 1 orden, 2 orden, 3 orden y 4
orden.
- Haciendo uso del libro Multimedia, aman cadenas alimenticias
teniendo en cuenta el orden trfico.
- En un grupo de seres vivos presentados elaboras el mximo nmero
de cadenas alimenticias. (anexo)


Aplicacin de lo
aprendido
- Elaboran un organizador visual conteniendo los niveles de una
cadena alimenticias.
- Sistematizan sus aprendizajes.
- Con ayuda del texto de Ciencia y Ambiente observan, analizan y
responden a interrogantes.
- Elaboran cadenas alimenticias con seres vivos de tu entorno.
Ficha

Texto

MED


25

SALIDA
Reflexin de lo
aprendido
- Los estudiantes reflexionan sobre la importancia de las cadenas
alimenticias en el ecosistema y las consecuencias que producira
si se alteran las cadenas alimenticias.
-

5
5
I. EVALUACIN



Criterios Indicadores Instrumentos




Reconoce los seres
auttrofos y hetertrofos
de una cadena alimenticia.



Organiza un grupo de seres vivos en una
cadena alimenticia usando flechas que
indiquen relacin.

Identifica la funcin que cumplen los seres
vivos en una cadena alimenticia.


Precisa en forma clara los animales de 1
orden, 2orden, 3 orden y 4 orden.


Lista de cotejo.






Prueba objetiva de seleccin
mltiple y de respuesta
alternativa.


Prueba escrita.
Prctica calificada.









6
ANEXO :











3
8
9
6
1
7
2
5
4
ARMA LAS CADENAS ALIMENTICIAS POSIBLES
1. productor
2. conejo
3. ratn
4. saltamontes
5. sapo
6. culebra
7. halcn
8. araa
9. gorrin
CADENAS POSIBLES