Liceul Teoretic ,, Mihai Eminescu

Disciplina: Limba i literatura romn

Profesor: Gvrilu Luminia
!r" #e ore$sptmn: %
&i'a responsabil cate#ra:
&i'a #irector:
()MPETE!*E GE!E+,LE, -)(.,LE /. (.&.(E
1. Receptarea mesajului oral n diferite situaii de comunicare
2. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje orale n situaii de comunicare monologat i dialogat
. Receptarea mesajului scris! din te"te literare i nonliterare! n scopuri diverse
#. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje scrise! n diferite conte"te de realizare! cu scopuri diverse
&,L)+. /. ,T.T0D.!.
$ultivarea interesului pentru lectur i a plcerii de a citi! a gustului estetic n domeniul literaturii
%timularea gndirii autonome! refle"ive i critice n raport cu diversele mesaje receptate
$ultivarea unei atitudini pozitive fa de comunicare prin contientizarea impactului limbajului asupra celorlali i prin nevoia de a nelege i de a folosi limbajul ntr&o manier
pozitiv! responsabil din punct de vedere social
$ultivarea unei atitudini pozitive fa de limba romn i recunoaterea rolului acesteia pentru dezvoltarea personal i mbogirea orizontului cultural
'ezvoltarea interesului fa de comunicarea intercultural
()!*.!0T0+.
Unitile de coninut tiprite cu litere aldine constituie noiuni noi pentru clasa a ()&a.
1. Lectura
1.1. Cartea - obiect cultural. *%tructura crii+ cuprins! prefa! postfa! note.
1.2. Teoria literar
1.2.1. Structura operei literare. ,odurile de e"punere. Naraiunea -autor! narator! personaj. naraiunea la persoana a )))&a i naraiunea la persoana ). subiectul operei literare!
momentele subiectului. timpul i spaiul n naraiune/. Descrierea -portretul literar! tabloul/. Dialogul -mijloc de caracterizare a personajelor/.
1.2.2. Figurile de stil -actualizare/. ,ntite'a"
1.2.. Versificaia -actualizare/. Tipuri #e rim -monorima! rima mperec0eat! rima ncruciat! rima mbriat/. Msura"
1.. Textul
1..1. Texte literare 1 populare i culte 1 aparinnd diverselor genuri i specii. )pera epic"
)pera liric. %pecii literare obligatorii+ pastelul, fabula, #oina popular"
1..2. Texte nonliterare: anunul! tirea.
%e vor selecta 123 te4te literare #e ba', destinate studiului aprofundat. 2ntre acestea vor fi incluse n mod obligatoriu i fragmente din operele scriitorilor clasici ai literaturii romne.
3le pot fi nsoite de scurte te"te au"iliare -literare sau nonliterare! inclusiv contemporane/. %e sugereaz ca te"tul de baz s nu depeasc! de regul! dou pagini. 'in te"tele mai
1
lungi pot fi oferite fragmente semnificative! lectura integral urmnd a constitui obiect al lecturii personale a elevilor. 4utorii de manuale i profesorii au libertatea s aleag te"te&
suport n msur s evidenieze noiunile cuprinse la punctele 1.2.1 5 1.2. i 1..1 5 1..2. 4ceste te"te trebuie s respecte urmtoarele criterii+ valoric! estetic! formativ! adecvare la
vrsta elevilor.
2. Practica raional i funcional a limbii
2.1. Comunicarea oral
2.1.1. Structurarea textului oral
6rdonarea ideilor n comunicare -actualizare/.
2.1.2. Textul dialogat i cel monologat.
)r5ani'area replicilor 6ntr2un #ialo5 comple4. ,#aptarea la interlocutor. *Mo#aliti #e conectare a elementelor nonverbale la cele verbale.
Monolo5ul: te4t narativ, te4t #escriptiv, te4t informativ" Rezumatul oral -actualizare/.
*%e recomand ca elevii s poat realiza urmtoarele acte #e vorbire+
& identificarea sau diferenierea unui obiect de altul ori a unei persoane de alta.
& susinerea unui sc0imb verbal ntr&o conversaie de grup.
& e"primarea gusturilor! e"punerea unor opinii despre ceva sau cineva! stabilirea unei analogii! a unei comparaii! e"primarea unei impresii personale.
& formularea unei propuneri! acceptarea ori refuzul unei propuneri.
& descrierea unui obiect sau a unei persoane -a unui loc/.
& prezentarea unei aciuni comple"e.
2.2. Comunicarea scris
2.2.1. rocesul scrierii
)r5ani'area unui te4t 6n funcie #e #estinaie 7scrisoarea, anunul/.
%emnele de punctuaie+ punctul i vir5ula, linia de dialog i linia #e pau'" Semnele ortografice+ cratima! punctul ca semn orto5rafic"
2.2.2. Contextele de reali!are
Relatarea. *6ferirea de informaii privind diverse aspecte ale realitii nconjurtoare.
Motivarea unei opinii privitoare la te4tele stu#iate sau la fapte$persoane #in realitate" Descrierea #e tip tablou, #e tip portret" Povestirea.
+e'umatul" ,precieri personale referitoare la te4tele epice i lirice stu#iate.
8" Elemente de construcie a comunicrii
.1. "exicul -actualizare/
7oiunea de vocabular.
,ijloacele interne de mbogire a vocabularului.
a# Deri$area -actualizare/.
%ufi"area. -ufi4ele #iminutivale i sufi4ele au5mentative.
8refi"area.
b# Compunerea#
(ompunerea prin alturare, subor#onare9 i abreviere"
c# Sc%imbarea $alorii gramaticale -conversiunea/.
-ubstantive provenite #in alte pri #e vorbire" ,#:ective provenite #in verbe la participiu"
,#verbe provenite #in a#:ective i #in substantive"
;amilia le4ical -derivate! compuse! cuvinte obinute prin sc0imbarea valorii gramaticale/. $mpurile le"ico&semantice -aplicativ/. %inonimele -actualizare/. 4ntonimele -actualizare/.
)monimele -omofone i omografe/.
,rhaismele i re5ionalismele"
2
.2. Noiuni de fonetic -actualizare/. Regulile de desprire a cuvintelor n silabe. 6rtografia pentru desprirea n silabe -inclusiv folosirea cratimei i a apostrofului/.
.. Noiuni de sintax -actualizare/. 9elul propoziiilor. 9raza. Propo'iia re5ent. Elementul re5ent" $oordonarea i subordonarea.
.#. &orfosintaxa.
.#.1. Verbul 5 -actualizare/. Verbele predicati$e i $erbele nepredicati$e: copulati$e -numai a fi, a de$eni' i auxiliare#
&odurile personale+ indicativ! imperativ, con:unctiv, con#iional2optativ" Timpuri"
&odurile nepersonale+ infinitiv! 5erun'iu, participiu, supin"
.#.2. Substanti$ul -actualizare/.
-ubstantivele #efective #e sin5ular sau #e plural" -ubstantivele colective" $azurile i funciile sintactice ale substantivului.
.#.. Substitui ai substanti$ului
.#..1. ronumele
8ronumele personal.
Pronumele posesiv i a#:ectivul pronominal posesiv. ;orme, ca'uri i funcii sintactice.
Pronumele #emonstrativ i a#:ectivul pronominal #emonstrativ" ;orme, ca'uri i funcii sintactice.
.#..2. Numeralul -actualizare/. &aloarea substantival i a#:ectival a numeralului. 7umeralul cardinal i numeralul ordinal. 9uncii sintactice.
.#.#. Determinanii substanti$ului
(d)ecti$ul -actualizare/. 9ormele fle"ionare. ,rticolul #emonstrativ 7a#:ectival<" Gra#ele #e comparaie" 9uncii sintactice.
.#.:. rile de $orbire neflexionare
.#.:.1. (d$erbul -actualizare/. Gra#ele #e comparaie" 9unciile sintactice+ complement circumstanial #e loc, #e timp, #e mo#, atribut a#verbial.
.#.:.2. repo!iia -actualizare/. +e5imul ca'ual.
.#.:.. Con)uncia -actualizare/.
E4erciii #e folosire corect a a#verbului, a prepo'iiei i a con:unciei"
.#.:.#. *nter)ecia -actualizare/. .nter:ecii pre#icative.
.:. Sintaxa propo!iiei -actualizare/.
.:.1. redicatul# redicatul $erbal i predicatul nominal -numai cu verbele copulative a fi i a de$eni'.
.:.2. Subiectul
%ubiectul e"primat i subiectul nee"primat -subneles i inclus/. 4cordul predicatului cu subiectul.
.:.. (tributul -actualizare/. ,tributul a#:ectival" ,tributul substantival" ,tributul pronominal" ,tributul a#verbial"
.:.#. Complementul -actualizare/. (omplementele circumstaniale" (omplementele circumstaniale #e loc, #e timp, #e mo#" (omplementele necircumstaniale" (omplementul
#irect" (omplementul in#irect"

Planificare calen#aristic
(lasa a &.2a
-tructura anului colar =>982 =>9%
-EME-T+0L . ? 93 sptmni
(ursuri: luni, 91 septembrie =>98 ? vineri, => #ecembrie =>98
&acana #e iarn: smbt, =9 #ecembrie =>98 ? #uminic, @ ianuarie =>9%
(ursuri: luni, 1 ianuarie =>9% ? vineri, 89 ianuarie =>9%
&acana intersemestrial: smbt, 9 febr" =>9% ? #uminic, A febr"=>9%
Te'ele #in sem" . pn la #ata #e => #ecembrie =>98
Te'ele #in sem" al ..2lea pn la #ata #e =8 mai =>9%
Total ore semestrul . :B=
-EME-T+0L ,L ..2LE, ? 93 sptmni 79BC 9<
(ursuri: luni, 9> februarie =>9% ? vineri, 99 aprilie =>9%
-ptmna B299 aprilie =>9% ? D/coala altfel: - tii mai multe,
s fii mai bunE
&acana #e primvar: smbt, 9= aprilie =>9% ? mari, == aprilie =>9%
(ursuri: miercuri, =8 aprilie =>9% 2 vineri, => iunie =>9%
&acana #e var: smbt, =9 iunie =>9% ? #uminic, 9% septembrie =>9%
Total ore semestrul al ..2lea:13
Total ore anual: 9%>
-emestrul .
0nitatea #e 6nvare (- (oninuturi !r" #e
ore
alocate
-pt
mna
)bservaii
-ptmna 9
+pre!entarea
programei i a
manualului, e$aluare
predicti$,
actuali!area
cunotinelor'
1.1. nelegerea semnificaiei generale a unui mesaj oral.
2.#. adaptarea vorbirii la situaiile speciale sau
neprevzute de dialog sau monolog.
2.1. asigurarea coerenei ideilor e"primate ntr&un mesaj
oral.
8rezentarea i ndrumarea lecturii
3valuare predictiv
3valuarea competenelor de lectur i de
nelegere a unui te"t literar;nonliterar
4ctualizarea cunotinelor
% .
#
0nitatea 9
$artea
--"a &edeleni. de
)onel <eodoreanu.
Comunicarea prin
dialog
<e"t au"iliar+
--Crile au suflet.-
de 7icolae
,anolescu
;onetic
Sunet# "iter# Silab#
(ccentul
Vocabularul limbii
rom/ne# Vocabularul
fundamental# &asa
$ocabularului#
(r%aisme#
Neologisme#
0egionalisme#
Structura cu$intelor
&i)loace interne de
1mbogire a
$ocabularului#
Deri$area#
Compunerea#
Sc%imbarea $alorii
gramaticale#
Sensul cu$intelor#
Sinonime# (ntonime#
2monime# aronime#
C/mpuri lexicale.
$orespondena -)/+
Telegrama# Cartea
potal#
2.1 nlnuirea clar i corect a ideilor ntr&un monolog
-narativ! descriptiv! informativ/
2.2 utilizarea relaiilor de sinonimie! de antonimie n
organizarea mesajului oral.
.1 diferenierea elementelor de ansamblu de cele de
detaliun n cadrul te"tului citit.
#.1 Redactarea te"telor cu destinaii diverse
1.2 %esizarea sensului unitilor le"icale noi n funcie
de conte"t
#.2 utilizarea unui le"ic diversificat! recurgnd la
categoriile semnatice studiate i la mijloacele de
mbogire a vocabularului! pentru e"primarea nuanat.
2.2 utilizarea relaiilor de sinonimie! antonimie! de
omonimie n organizarea mesajului oral.
#.1 redactarea te"telor cu destinaii diverse
Cartea 3 obiect cultural
<e"t suport selectat conform indicaiilor
programei colare n vigoare -p. 1=/
!!>a ,edeleni?! de )onel <eodoreanu
*%tructura crii+ cuprins! prefa! postfa! note
Rezumarea oral a unui te"t dat -actualizare/
%ensurile i semnificaia unor cuvinte n diferite
conte"te.
Utilizarea! n conte"te diverse! a ac0iziiilor
le"icale noi.
)dentificarea problemei principale abordate ntr&
un te"t literar sau nonliterar -ntr&o descriere+
elementele i trsturile obiectelor descrise. ntr&
o naraiune+ aciunea! participanii la aciune!
timpul i spaiul n care se petrec evenimentele.
ntr&un anun sau ntr&o tire+ ideile eseniale i
intenia comunicativ din spatele acestora/
%ubiectul operei literare! momentele subiectului!
timpul i spaiul n naraiune.
%tructurarea detaliilor n jurul ideii principale.
Rezumatul unui te"t citit -literar sau nonliterar/.
aprecieri personale referitoare la te"tele epice i
lirice studiate.
Structurarea textului oral
6rdonarea ideilor n comunicare -actualizare/
%tructura fonematic a cuvntului.
9orme le"icale corecte ; incorecte.
$orectitudinea structurii gramaticale
-morfologic i sintactic/ n flu"ul enunurilor
orale.
4r0aisme i regionalisme. rolul lor n te"tele
literare studiate.
Utilizarea mijloacelor interne de mbogire a
vocabularului -derivare cu sufi"e i prefi"e!
compunere 5 prin alturare! subordonare i
abreviere! sc0imbarea valorii gramaticale/.
$uvinte compuse prin alturare! subordonare i
abreviere.
9amilia le"ical.
%ensurile i semnificaia unor cuvinte n diferite
=8 .. 2 &.
:
conte"te.
Utilizarea! n conte"te diverse! a unor sinonime!
antonime! amonime.
9amilii le"icale! cmpuri le"ico&semantice.
rocesul scrierii
%emnele de punctuaie+ punctul i virgula! linia
de dialog i linia de pauz.
%emnele ortogafice+ cratima! punctul ca semn
ortografic
"exicul
4ctualizare. 7oiunea de vocabular. ,ijloacele
interne de mbogire a vocabularului.
a. 'erivarea -actualizare/. %ufi"area. -ufi4ele
#iminutivale i sufi4ele au5mentative.
8refi"area
b. $ompunerea
(ompunerea prin alturare, subor#onare i
abreviere -conform programei colare n
vigoare! p. 1@/
c. %c0imbarea valorii gramaticale sau
conversiunea -actualizare/
-ubstantive provenite #in alte pri #e
vorbire" ,#:ective provenite #in verbe la
participiu" ,#verbe provenite #in a#:ective i
#in substantive
;amilia le4ical -derivate! compuse! cuvinte
obinute prin sc0imbarea valorii gramaticale/
$mpurile le"ico&semantice -aplicativ/
%inonimele -actualizare/. 4ntonimele
-actualizare/
)monimele -omofone i omografe/
,rhaismele i re5ionalismele
Noiuni de fonetic -actualizare/
Regulile de desprire a cuvintelor n silabe.
6rtografia pentru desprirea n silabe -inclusiv
folosirea cratimei i a apostrofului/
=
Relatarea. *6ferirea de informaii privind
diverse aspecte ale realitii nconjurtoare
0nitatea =
--(mintiri din
copilrie.- de )on
$reang
(nali!a textului
<e"t au"iliar+ --Viaa
ca o prad.- de
,arin 8reda.
Verbul -actualizarea
cunotinelor/
4xerciii aplicati$e
&odurile $erbului#
&odul imperati$
ropo!iia
imperati$
&odul con)uncti$
4xerciii aplicati$e
&odul condiional-
optati$# ropo!iia
optati$
&odurile
nepersonale
+nepredicati$e'
&odul infiniti$
&odul gerun!iu
&odul participiu
&odul supin
4xerciii aplicati$e
Evaluare sumativ
verbul.
1.#. aplicarea principiilor ascultrii active n
manifestarea unui comportament comunicativ adecvat.
2.1. nlnuirea clar i corect a ideilor ntr&un monolog
-narativ! descriptiv! informativ/.
2.. utilizarea categoriilor gramaticale nvate! n
diverse tipuri de propoziii.
.1. diferenierea elementelor de ansamblu de cele de
detaliu n cadrul te"tului citit.
.2. identificarea modurilor de e"punere ntr&un te"t
epic i a procedeelor de e"presivitate artistic ntr&un
te"t liric.
.. sesizarea valorii e"presive a unitilor le"icale n
te"tele citite.
.#. sesizarea organizrii morfologice i sintactice a
te"telor citite -nonliterare i literare/.
#.1. redactarea te"telor cu destinaii diverse.
Structura operei literare
>ectura te"tului suport! selectat n funcie de
indicaiile oferite de programa colar n
vigoare -p. 1=/
,odurile de e"punere. 7araiunea la persoana ).
4utor! narator! personaj. <impul i spaiul n
naraiune
6rganizarea ideilor n comunicare -actualizare/+
realizarea oral a unui plan simplu i
dezvoltarea acestuia prin adugarea ideilor
secundare.
Rezumarea oral a unui te"t dat -actualizare/.
9olosirea corect! ntr&un conte"t dat! a
categoriilor gramaticale specifice prilor de
vorbire mvate -actualizare i coninuturi noi/+
verbul! substantivul! pronumele! numeralul!
adjectivul! adverbul! prepoziia! conjuncia!
interjecia. relaii i funcii sintactice.
%ubiectul operei literare! momentele subiectului!
timpul i spaiul n naraiune.
$aracteristicile operelor epice -n proz sau n
versuri/+ naraiunea la persoana a )))&a i la
pesoana )! subiectul operei literare! momentele
subiectului! timpul i spaiul n naraiune! autor!
narator! personaj. rolul dialogului i al descrierii
ntr&o naraiune. descrierea -portretul literar!
tabloul/. dialogul ca mijloc de caracterizare a
personajelor/.
Rolul figurilor de stil nvate n diferite te"te
literare! populare i culte -personificare!
comparaie! enumeraie! repetiie! epitet!
antiteza/. tipuri de rim -monorima! rima
mperec0eat! rima ncruciat! rima
mbriat/ i msura versurilor.
93 &..2
F.&
A
3"plicarea unor e"presii i a unor cuvinte noi
identificate ntr&un te"t citit! m conte"t sau cu
ajutorul dicionarelor.
$mpuri le"ico&semantice.
8ri de propoziie+ predicatul -verbal i
nominal/! subiectul -e"primat i nee"primat/.
acordul predicatului cu subiectul. atributul!
complementul.
%tructurarea detaliilor n jurul ideii principalale
Rezumatul unui te"t citit -literar sau nonliterar/.
aprecieri personale referitoare la te"tele epice i
lirice studiate.
Motivarea unei opinii privitoare la te4tele
stu#iate sau la fapte$persoane #in realitate
Noiuni de sintax -actualizare/.
9elul propoziiilor. 9raza. Propo'iia re5ent"
Elementul re5ent" $oordonarea i
subordonarea
Verbul -actualizare/
(erbele predicative i nepredicative+ copulative
-numai a fi! a deveni/ i au"iliare.
,odurile personale+ indicativ! imperativ,
con:unctiv, con#iional2optativ" Timpuri
,odurile nepersonale+ infinitiv, 5erun'iu,
participiu, supin"
9elul propoziiilor! fraza! propoziia regent!
elementul regent! coordonarea! subordonarea.
Monolo5ul 7te4t narativ, te4t informativ<
0nitatea 8
--Sobies5i i
rom/nii.- de
$ostac0e 7egruzzi.
(nali!a textului#
*nterpretarea
textului#
2.. utilizarea categoriilor gramaticale nvate! n diverse tipuri de
propoziii.
2.#. adaptarea vorbirii la situaia concret de dialog sau de monolog.
2.:. participarea la diferite situaii de comunicare! manifestnd o
atitudine favorabil progresiei comunicrii.
.1. diferenierea elementelor de ansamblu de cele de detaliu n cadrul
te"tului citit.
Structura operei literare
<e"t suport selectat n conformitate
cu indicaiile programei colare n
vigoare -p. 1=/
7araiunea la persoana a )))&a.
%ubiectul operei literare.
,omentele subiectului
99 F.&2
F&...
@
&omentele
subiectului#
Substanti$ul
-actualizarea
cunotinelor/.
Substanti$e
defecti$e de numr#
Substanti$e
colecti$e#
Ca!urile i funciile
sintactice ale
substanti$elor
(lte funcii
sintactice ale
subtanti$elor#
4xerciii aplicati$e#
Evaluare
Substantivul
Corespondena **:
Scrisoarea
.2. identificarea modurilor de e"punere ntr&un te"t epic i a
procedeelor de e"presivitate artistic ntr&un te"t liric.
.. sesizarea valorii e"presive a unitilor le"icale n te"tele citite.
#.1. redactarea te"telor cu destinaii diverse.
#.2. utilizarea unui le"ic diversificat! recurgnd la categoriile
semantice studiate i la mijloacele de mbogire a vocabularului!
pentru e"primarea nuanat.
#.. nlnuirea corect a frazelor n te"tul redactat! utiliznd corect
semnele ortografice i de punctuaie.
#.#. alctuirea rezumatului unui te"t literar sau nonliterar.
Rezumatul oral -actualizare/
+e'umatul
4lctuirea corect a propoziiilor
simple i dezvoltate. fraze
construite prin coordonare i
subordonare.
$omunicarea oral cu scop declarat
de informare! de luare de atitudine!
de opinie.
6rganizarea replicilor ntr&un dialog
comple". iniierea! meninerea i
nc0eierea unui dialog cu diferite
categorii de interlocutori cunoscui.
%ubiectul operei literare! momentele
subiectului! timpul i spaiul n
naraiune.
$aracteristicile operelor epice -n
proz sau n versuri/+ naraiunea la
persoana a )))&a i la persoana )!
subiectul operei literare! momentele
subiectului! timpul i spaiul n
naraiune! autor! narator! personaj.
rolul dialogului i al descrierii ntr&o
naraiune. descrierea -portretul
literar! tabloul/. dialogul ca mijloc
de caracterizare a personaj.
Rolul sinonimiei! al antonimiei i al
omonimiei ntr&un te"t dat.
sensurile cuvintelor n conte"te
diferite. e"presivitatea formelor
ar0aice i regionale.
%tructurarea detaliilor n jurul ideii
principale.
'escrierea de tip tablou i de tip
portret. povestirea unor te"te
narative;filme vzute etc.
4plicarea topicii normale n
propoziie i n fraz. ortografierea
diftongilor!i a vocalelor n 0iat.
aplicarea regulilor fonetice de
B
desprire n silabe a cuvintelor.
)pera epic
'ialogul -mijloc de caracterizare a
personajelor/
Substanti$ul -actualizare/
-ubstantive #efective #e sin5ular
sau #e plural" -ubstantivele
colective
$azurile i funciile sintactice ale
substantivelor
Textul dialogat i cel monologat
)r5ani'area replicilor 6ntr2un
#ialo5 comple4" ,#aptarea la
interlocutor
Redactarea unor scrisori i anunuri.
Relatarea unor fapte ; ntmplri.
*prezentarea unor informaii
privitoare la realitatea
nconjurtoare.
Evaluare semestriala
-emestrul al ..2lea
0nitatea %
8oezia liric --2-
rm/i###.- de ,i0ai
3minescu
(nali!a textului#
*nterpretarea
textului liric#
<e"t au"iliar+
6o$estea
codrului.- de
,i0ai 3minescu
ronumele
+actuali!area
cunotinelor'
2.. utilizarea categoriilor gramaticale nvate! n diverse tipuri de
propoziii.
.1. diferenierea elementelor de ansamblu de cele de detaliu n cadrul
te"tului citit.
.2. identificarea modurilor de e"punere ntr&un te"t epic i a
procedeelor de e"presivitate artistic ntr&un te"t liric.
.. sesizarea valorii e"presive a unitilor le"icale n te"tele citite.
#.1 redactarea te"telor cu destinaii diverse.
#.#. alctuirea rezumatului unui te"t literar sau nonliterar.
Genul liric
<e"t suport selectat n funcie de
indicaiile oferite de programa
colar n vigoare -p. 1=/
9olosirea corect! ntr&un conte"t
dat! a categoriilor gramaticale
specifice prilor de vorbire nvate
-actualizare i coninuturi noi/+
verbul! substantivul! pronumele!
numeralul! adjectivul! adverbul!
prepoziia! conjuncia! interjecia.
relaii i funcii sintactice.
)dentificarea problemei principale
abordate ntr&un te"t literar sau
93 .2 .&
1C
ronumele reflexi$
ronumele i
ad)ecti$ul
pronominal reflexi$
E4erciii
aplicative
ronumele
demonstrati$ i
ad)ecti$ul
pronominal
demonstrati$
Evaluare
Pronumele
&oduri de
expunere
6(mintiri dintr-o
cltorie. -de
$alistrat Doga
(nali!a textului
Numeralul
Valoarea
substanti$al i
ad)ecti$al a
numeralului
Funciile sintactice
Numeralul colecti$
Numeralul
fracionar
Evaluare
Numeralul
nonliterar -ntr.o descriere+
elementele i trsturile obiectelor
descrise. ntr&o naraiune+ aciunea!
participanii la aciune! timpul i
spaiul n care se petrec
evenimentele. ntr&un anun sau
ntr&o tire+ ideile eseniale i
intenia comunicativ din spatele
acestora.
'iferenierea ntr&o oper epic i o
oper liric
3"plicarea unor e"presii i a unor
cuvinte noi identificate ntr&un te"t
citit! n conte"t sau cu ajutorul
dicionarelor.
Rolul sononimiei! antonimiei i al
omonimiei ntr&un te"t dat.
sensurile cuvintelor n conte"te
diferite. e"presivitatea formelor
ar0aice i regionale.
%tructurarea detaliilor n jurul ideii
principale.
,otivarea unor opinii! pornind de la
diverse teme discutate n clas! de
la te"te studiate sau fapte ; persoane
relatate.
Utilizarea sininimelor! a
antonimelor i a omonimelor
adecvate n conte"te date.
)dentificarea i ordonarea
secvenelor narative dintr&un te"t
dat! n vederea rezumrii acestuia.
alctuirea planului de idei.
transformarea te"tului dialogat n
te"t narativ.
8ronumele personal
Pronumele posesiv i a#:ectivul
pronominal posesiv" ;orme,
ca'uri i funcii sintactice
11
Pronumele i a#:ectivul
pronominal #emonstrativ" ;orme"
(a'uri i funcii sintactice
7umeralul -actualizare/
&aloarea substantival i
a#:ectival a numeralului
7umeralul cardinal i numeralul
ordinal. 9uncii sintactice
0nitatea @
(d)ecti$ul
(rticolul
demonstrati$
+ad)ecti$al'
Declinarea
ad)ecti$elor#
Funcii sintactice
4xerciii aplicati$e
7radele de
comparaie ale
ad)ecti$elor
Evaluare
Adjectivul.
--ortretul lui
8tefan cel &are.
(nali!a textului
ortretul
Text auxiliar:
--V/ntul din lun.-
de 3ric >inElater.
(d$erbul
Funciile sintactice
ale ad$erbului
7radele de
comparaie ale
ad$erbului#
2.1 2nlnuirea clar i corect a ideilor ntr&un monolog -narativ!
descriptiv! informativ/.
2.. utilizarea categoriilor gramaticale nvate! n diverse tipuri de
propoziii.
2.#. adaptarea vorbirii la situaia concret de dialog sau de monolog.
.1. diferenierea elementelor de ansamblu de cele de detaliu n cadrul
te"tului citit.
.2. identificarea modurilor de e"punere ntr&un te"t epic i a
procedeelor de e"presivitate artistic ntr&un te"t liric.
.. sesizarea valorii e"presive a unitilor le"icale n te"tele citite.
.# %esizarea organizrii morfologice i sintactice a te"telor citite
-nonliterare i literare/.
#.1. redactarea te"telor cu destinaii diverse.
#.2. utilizarea unui le"ic diversificat! recurgnd la categoriile
semantice studiate i la mijloacele de mbogire a vocabularului!
pentru e"primarea nuanat.
#.# 4lctuirea rezumatului unui te"t literar sau nonliterar.
Doina popular
<e"tului&suport! selectat n funcie
de indicaiile oferite de programa
colar n vigoare -p. 1=/
Rezumarea oral a unui te"t dat
-actualizare/
4lctuirea unor te"te orale narative!
descriptive i informative.
4lctuirea corect a propoziiilor
simple i dezvoltate. fraze
construite prin coordonare i
subordonare.
,onologul oral -te"te narative!
descriptive! informative/.
6rganizarea replicilor ntr&un dialog
comple". adaptarea la interlocutor.
<e"te literare epice i lirice. te"te
nonliterare+ anunul! tirea.
$aracterisicile operelor epice -n
proz sau n versuri/+ naraiunea la
persoana a )))&a i la persoana )!
subiectul operei literare! momentele
subiectului! timpul i spaiul n
naraiune! autor! narator! personaj.
rolul dialogului i al descrierii ntr&o
naraiune. descrierea -portretul
literar! tabloul/. dialogul ca mijloc
de caracterizare a personajelor.
)pera liric
Descrierea 7portretul literar<
Rolul sononimiei! antonimiei i al
9@ .&2
&...
12
omonimiei ntr&un te"t dat.
sensurile cuvintelor n conte"te
diferite. e"presivitatea formelor
ar0aice i regionale.
'escrierea de tip tablou i de tip
portret. povestirea unor te"te
narative ; filme vzute etc.
Utilizarea sinonimelor! a
antonimelor i a omonimelor
adecvate n conte"te date.
Rezumarea te"telor narative
-pregtire! redactare! verificare/
Rezumarea unui te"t nonliterar!
povestirea unui film! a unei piese de
teatru etc.
Determinanii substanti$ului
4djectivul -actualizare/. 9ormele
fle"ionare
,rticolul #emonstrativ
7a#:ectival<
Gra#ele #e comparaie
9uncii sintactice
rile de $orbire neflexionare
4dverbul -actualizare/
Gra#ele #e comparaie
9unciile sintactice+ complement
circumstanial #e loc, #e timp, #e
mo#, atribut a#verbial
,precieri personale referitoare la
te4tele epice i lirice stu#iate
0nitatea 1
repo!iia
Con)uncia
4xerciii aplicati$e
3 ad$erbul-
prepo!iia-
con)uncia#
*nter)ecia
2.. utilizarea categoriilor gramaticale nvate! n diverse tipuri de
propoziii.
.1. diferenierea elementelor de ansamblu de cele de detaliu n cadrul
te"tului citit.
.2. identificarea modurilor de e"punere ntr&un te"t epic i a
procedeelor de e"presivitate artistic ntr&un te"t liric.
.. sesizarea valorii e"presive a unitilor le"icale n te"tele citite.
#.1. redactarea te"telor cu destinaii diverse.
Pastelul
<e"t&suport! selectat n funcie de
indicaiile oferite de programa
colar n vigoare -p. 1=/
Descrierea 7tabloul<
rile de $orbire neflexionare
98 &...2
F..

1
*nter)ecii de
adresare#
*nter)ecii
predicati$e#
Evaluare sumativ
pri de vorbire
nefleibile.
--D-l 7oe###.- de ).
>. $aragiale
(nali!a textului
Vorbirea direct#
Vorbirea indirect#
Caracteri!are
persona)ului
principal#
#.#. alctuirea rezumatului unui te"t literar sau nonliterar. 8repoziia -actualizare/. +e5imul
ca'ual
$onjuncia -actualizare/
)nterjecia -actualizare/. .nter:ecii
pre#icative
0nitatea B
Sintaxa propo!iiei
redicatul# Verbul
predicati$# Verbul
copulati$#
--9udulea Taic%ii.-
de )oan %lavici
(nali!a textului#
Subiectul
(cordul
predicatului cu
subiectul#
ropo!iii fr
subiect#
4$aluare 3 prile
principale de
propo!iie
--&rior.- de )on
8illat
(tributul
Felurile
atributului#
2. utilizarea categoriilor gramaticale nvate! n diverse tipuri de
propoziii.
.# sesizarea organizrii morfologice i sintactice a te"telor citite
-nonliterare i literare/
2.1 nlnuirea clar i corect a ideilor ntr&un monolog -narativ!
descriptiv! informativ/.
2.. utilizarea categoriilor gramaticale nvate! n diverse tipuri de
propoziii.
.1. diferenierea elementelor de ansamblu de cele de detaliu n cadrul
te"tului citit.
.2. identificarea modurilor de e"punere ntr&un te"t epic i a
procedeelor de e"presivitate artistic ntr&un te"t liric.
.. sesizarea valorii e"presive a unitilor le"icale n te"tele citite.
#.1. redactarea te"telor cu destinaii diverse.
#.#. alctuirea rezumatului unui te"t literar sau nonliterar.
8ri de propoziie+ predicatul
-verbal i nominal/.
$ategorii morfologice specifice
prilor de vorbire+ verbul -verbe
predicative i verbe nepredicative &
copulativele a fi i a de$eni i
au"iliarele. moduri personale i
nepersonale/.
6rdonarea ideilor n comunicare
-actualizare/+ realizarea oral a unui
plan simplu i dezvoltarea acestuia
prin adugarea ideilor secundare.
%ubiectul operei literare! momentele
subiectului! timpul i spaiul n
naraiune.
<e"te literare epice i lirice. te"te
nonliterare+ anunul! tirea.
8ri de propoziie+ predicatul
-verbal i nominal/! subiectul
-e"primat i nee"primat/! acordul
predicatului cu subiectul.
'iferenierea ntre o oper epic i
9% F..2
F&.
1#
*nterpretarea
textului#
Fabula --9i$olul i
coofana.- de
Feorge
<oprceanu.
Complementul
+actuali!area
cunotinelor'
Complementele
circumstaniale#
Complementele
necircumstanialeE
valuare sumativ
Prile secundare
de propo!iie.
Doina
(nali!a textului
Text auxiliar:
6oe!ie popular?!
de F. )brileanu
Sintaxa fra!ei
6Constantin
9r/nco$anul.
(nali!a textului#
8tirea# (nunul#
arabola
gruntelui care
crete fr tirea
omului# +&arcu-
*V- :;-:<'#
*nterpretarea
textului#
o oper liric.
<rsturi ale speciilor literare+
pastelul! fabula! doina.
%tructurarea detaliilor n jurul ideii
principale.
8ri de propoziie+ atributul
-atributul adjectival! substantival!
pronominal! verbal/! complementul
-complementele circumstaniale de
loc! timp i mod. complementele
necircumstaniale! complementul
direct i indirect/.
<rsturi ale speciilor literare+
pastelul! fabula! doina popular.
<e"te literare epice i lirice.
9elul propoziiilor! fraza! propoziia
regent! elementul regent!
coordonarea! subordonarea.
4lctuirea corect a propoziiilor
simple i dezvoltate. fraze
construite prin coordonare i
subordonare.
8ropoziia regent. elementul
regent.
$aracteristicile operelor epice -n
proz i n versuri/+ naraiunea la
persoana a )))&a i la persoana )!
subiectul operei literare! momnetele
subiectului! timpul i spaiul n
naraiune! autor! narator! personaj.
rolul dialogului i al descrierii ntr&o
naraiune. descrierea -portretul
literar! tabloul/. dialogul ca mijloc
de caracterizare a personajelor.
;abula
%inta"a propoziiei -actualizare/
8redicatul. 8redicatul verbal i
predicatul nominal -numai cu
verbele copulative a fi i a deveni/
%ubiectul e"primat i subiectul
1:
nee"primat -subneles i inclus/.
4cordul predicatului cu subiectul
4tributul -actualizare/. ,tributul
a#:ectival" ,tributul substantival"
,tributul pronominal" ,tributul
a#verbial
$omplementul -actualizare/
(omplementele circumstaniale"
(omplementele circumstaniale
#e loc, #e timp, #e mo#
(omplementele
necircumstaniale" (omplementul
#irect" (omplementul in#irect
Relatarea unor fapte ; ntmplri.
*prezentarea unor informaii
privitoare la realitatea
nconjurtoare.
,otivarea unei opinii! pornind de la
diverse teme discutate n clas! de
la te"te studiate sau fapte ; persoane
din realitate.
8regtire pentru tez i tez! inclusiv discutarea tezei
6bs.+ 'iscutarea tezei poate avea loc n alt sptmn! spre sfritul semestrului
8 F&..
Total ore pentru semestrul al ..2lea 13
T)T,L )+E$,! 9%>
1=
Proiectul unitii #e 6nvare
-ptmna 9
!r #e ore alocate: %
(oninuturi 7#etalieri< (ompetene
specifice
,ctiviti #e 6nvare
+esurse
Evaluare Timp
-nr.ore/
&ateriale
didactice
Forme de organi!are
8rezentarea manualului i a
programei
1.1
2.1
2.#
6bservarea manualului
%tabilirea de relaii ntre coninuturile prevzute
n program i parcurgerea lor
1 8rograma
colar!
manual
4ctivitate frontal
3valuare predictiv 1.:.
2.1.
Rezolvarea de e"erciii 1 9i de
evaluare
4ctivitate individual 4precierea
fielor de
evaluare
(erificarea competenelor de lectur
i de nelegere a unui te"t
literar;nonliterar
.1.
2.1.
>ectura e"presiv a unor te"te! demonstrarea
nelegerii te"telor prin participarea la discuii
pe marginea lor i prin rezolvarea unor cerine
specifice
1 9ragmente
de te"te
literare;
nonliterare
4ctivitate individual
4ctivitate frontal
4ctivitate n grup
4precierea
rspunsurilor
4ctualizarea cunotinelor 1.1
2.1
3"erciii de actualizare a cunotinelor 1 9i de
lucru
4u"iliare
didactice
4ctivitate frontal
4ctivitate individual
6bservarea
sistematic
4precierea
rspunsurilor
Proiectul unitii #e 6nvare
0nitatea #e 6nvare: 0nitatea 9
!r #e ore alocate: =8
(oninuturi 7#etalieri< (ompetene
specifice
,ctiviti #e 6nvare
+esurse
Evaluare Timp
-nr.ore/
&ateriale
didactice
Forme de organi!are
$artea 5 obiect cultural
*%tructura crii+ cuprins! prefa!
postfa! note
.1.
..
3"erciii de prezentare a unor cri
3"erciii de identificare a elementelor de
structur a unei cri
1 ,anual
9ie de
lucru
4ctivitate frontal i
pe grupe
6bservarea
sistematic
1A
La "edeleni de )onel <eodoreanu .1.
..
3"erciii de e"plicare a sensului cuvintelor n
conte"t
3"erciii de identificare a cuvintelor c0eie din
te"tul studiat
1 ,anual
9ie de
lucru
4ctivitate frontal i
pe grupe
4precierea
rspunsurilor
6bservarea
sistematic
La "edeleni de )onel <eodoreanu
>ectura aprofundat
..
.#.
#.2.
3"erciii de nelegere a te"tului suport 1 ,anual
9ie de
lucru
4ctivitate frontal i
pe grupe
4precierea
rspunsurilor la
nterbri
Structurarea textului oral
6rdonarea ideilor n comunicare
'ialogul
1.1.
1.#.
3"erciii de identificare a structurilor specifice
comunicrii orale
3"erciii de iniiere a unor dialoguri pe teme
date
1 4u"iliare
didactice
9ie de
lucru
4ctivitate frontal i
pe grupe
4ctivitate n perec0i
4precierea
rspunsurilor
6bservarea
sistematic
Noiuni de fonetic -actualizare/
%unet.>iter.%ilab
Regulile de desprire a cuvintelor n
silabe
#.. 3"erciii de desprire corect a cuvintelor n
silabe
1 ,anual
9ie de
lucru
4u"iliare
didactice
4ctivitate frontal
4ctivitate individual
4ctivitate pe grupe
6bservarea
sistematic
4precierea
rspunsurilor
7oiuni de fonetic
Frupuri de sunete
#.. 3"erciii de identificare a diftongilor!
triftongilor i 0iatului.
3"erciii de desprire corect a cuvintelor n
silabe
3"erciii de ortografie
1 ,anual
9ie de
lucru
4u"iliare
didactice
4ctivitate frontal
4ctivitate individual
4ctivitate pe grupe
6bservarea
sistematic
4precierea
rspunsurilor
>e"icul
4ctualizare
..
#.2.
3"erciii de actualizare a noiunilor referitoare
la vocabularul limbii romne
1 ,anual
9ie de
lucru
4u"iliare
didactice
4ctivitate frontal i
individual
6bservarea
sistematic
4precierea
rspunsurilor
>e"icul
7oiunea de vocabular. ,ijloacele
interne de mbogire a vocabularului
a# Deri$area -actualizare/
..
#.2.
3"erciii de identificare a cuvintelor derivate din
te"te date
3"erciii de actualizare a noiunilor teoretice
referitoare la derivare
4lctuirea de enunuri n care s apar cuvinte
obinute prin derivare
1 ,anual
9ie de
lucru
4u"iliare
didactice
4ctivitate frontal i
individual
6bservarea
sistematic
4precierea
rspunsurilor
>e"icul
a# Deri$area
%ufi"area. -ufi4ele #iminutivale i
sufi4ele au5mentative
..
#.2.
3"erciii de identificare a cuvintelor derivate din
te"te date
3"erciii de creare i de integrare n conte"t a
cuvintelor derivate cu sufi"e diminutivale i
augmentative
1 ,anual
9ie de
lucru
4u"iliare
didactice
4ctivitate frontal
4ctivitate individual
4ctivitate pe grupe
6bservarea
sistematic
4precierea
rspunsurilor
1@
>e"icul
a# Deri$area
8refi"area
..
#.2.
3"erciii de identificare a cuvintelor derivate din
te"te date
3"erciii de creare i de integrare n conte"t a
cuvintelor derivate cu prefi"e
1 ,anual
9ie de
lucru
4u"iliare
didactice
4ctivitate frontal
4ctivitate individual
4ctivitate pe grupe
6bservarea
sistematic
4precierea
rspunsurilor
>e"icul
b# Compunerea
(ompunerea prin alturare,
subor#onare i abreviere
..
#.2.
3"erciii de identificare a cuvintelor compuse
din te"te date
3"erciii de e"plicare a formrii cuvintelor
compuse identificate n te"te date
3"erciii de integrare n conte"t a cuvintelor
compuse
1 ,anual
9ie de
lucru
4u"iliare
didactice
4ctivitate frontal
4ctivitate individual
4ctivitate pe grupe
6bservarea
sistematic
4precierea
rspunsurilor
>e"icul
b# Compunerea
(ompunerea prin alturare,
subor#onare i abreviere
..
#.2.
3"erciii de identificare a cuvintelor compuse
din te"te date
3"erciii de e"plicare a formrii cuvintelor
compuse identificate n te"te date
3"erciii de integrare n conte"t a cuvintelor
compuse
1 ,anual
9ie de
lucru
4u"iliare
didactice
4ctivitate frontal
4ctivitate individual
4ctivitate pe grupe
6bservarea
sistematic
4precierea
rspunsurilor
>e"icul
c# Sc%imbarea $alorii gramaticale
sau con$ersiunea +actuali!are'
-ubstantive provenite #in alte
pri #e vorbire" ,#:ective
provenite #in verbe la participiu"
,#verbe provenite #in a#:ective i
#in substantive
..
#.2.
3"erciii de identificare a cuvintelor obinute
prin conversiune n te"te date
3"erciii de integrare n conte"t a cuvintelor
obinute prin conversiune
1 ,anual
9ie de
lucru
4u"iliare
didactice
4ctivitate frontal
4ctivitate individual
4ctivitate pe grupe
6bservarea
sistematic
4precierea
rspunsurilor
>e"icul
c# Sc%imbarea $alorii gramaticale
sau con$ersiunea +actuali!are'
-ubstantive provenite #in alte
pri #e vorbire" ,#:ective
provenite #in verbe la participiu"
,#verbe provenite #in a#:ective i
#in substantive
..
#.2.
3"erciii de identificare a cuvintelor obinute
prin conversiune n te"te date
3"erciii de integrare n conte"t a cuvintelor
obinute prin conversiune
3"erciii de difereniere a sensurilor cuvintelor
obinute prin conversiune identificate n te"te
date
1
,anual
9ie de
lucru
4u"iliare
didactice
4ctivitate frontal
4ctivitate individual
4ctivitate pe grupe
6bservarea
sistematic
4precierea
rspunsurilor
>e"icul
;amilia le4ical -derivate! compuse!
cuvinte obinute prin sc0imbarea
valorii gramaticale/
..
#.2.
3"erciii de identificare a cuvintelor aparinnd
aceleiai familii le"icale n te"te date
3"erciii de creare a unor familii le"icale
3"erciii de integrare n conte"t a unor cuvinte
aparinnd unei familii le"icale
1
,anual
9ie de
lucru
4u"iliare
didactice
4ctivitate frontal
4ctivitate individual
4ctivitate pe grupe
6bservarea
sistematic
4precierea
rspunsurilor
1B
>e"icul
$mpurile le"ico&semantice
-aplicativ/
..
#.2.
3"erciii de identificare a cuvintelor aparinnd
unui cmp le"ico&semantic n te"te date
3"erciii de integrare n conte"t a unor cuvinte
aparinnd unui cmp le"ico&semantic
1
,anual
9ie de
lucru
4u"iliare
didactice
4ctivitate frontal
4ctivitate individual
4ctivitate pe grupe
6bservarea
sistematic
4precierea
rspunsurilor
>e"icul
%inonimele -actualizare/. 4ntonimele
-actualizare/
2.2.
..
#.2.
3"erciii de identificare n te"te date a
sinonimelor i antonimelor
3"erciii de integrare n conte"t a seriilor
sinonimice
3"erciii de integrare n conte"t a antonimelor
1 ,anual
9ie de
lucru
4u"iliare
didactice
4ctivitate frontal
4ctivitate individual
4ctivitate pe grupe
6bservarea
sistematic
4precierea
rspunsurilor
>e"icul
)monimele -omofone i omografe/ 2.2.
..
#.2.
3"erciii de difereniere a omografelor i
omofonelor
3"erciii de identificare n conte"t a
omonimelor
1 ,anual
9ie de
lucru
4u"iliare
didactice
4ctivitate frontal
4ctivitate individual
4ctivitate pe grupe
6bservarea
sistematic
4precierea
rspunsurilor
>e"icul
,rhaismele i re5ionalismele ..
#.2.
3"erciii de identificare a regionalismelor i a
ar0aismelor n te"te date
3"erciii de integrare n conte"t a
regionalismelor i a ar0aismelor
1 ,anual
9ie de
lucru
4u"iliare
didactice
4ctivitate frontal
4ctivitate individual
4ctivitate pe grupe
6bservarea
sistematic
4precierea
rspunsurilor
>e"ic i noiuni de fonetic.
$onsolidare
..
#.2.
#..
3"erciii de le"ic
3"erciii de desprire a cuvintelor n silabe
4lctuirea de enunuri n care s apar cuvinte
obinute prin derivare! compunere! conversiune
1 4u"iliare
didactice
9ie de
lucru
4ctivitate frontal
4ctivitate individual
6bservarea
sistematic
4precierea
rspunsurilor
$orespondena
<elegrama. $artea potal
2.2.
..
#.2.
3"erciii de redactare a telegramei i crii
potale
1 4u"iliare
didactice
9ie de
lucru
4ctivitate frontal
4ctivitate individual
6bservarea
sistematic
4precierea
rspunsurilor
rocesul scrierii
%emnele de punctuaie+ punctul i
vir5ula! linia de dialog i linia #e
pau'.
%emnele ortogafice+ cratima!
punctul ca semn orto5rafic
#.. 3"erciii de identificare a rolului semnelor de
punctuaie i de ortografie n te"te date
3"erciii pentru folosirea corect a semnelor de
punctuaie i ortografice
1 ,anual
9ie de
lucru
4ctivitate frontal i
pe grupe
4precierea
rspunsurilor
6bservarea
sistematic
4$aluare =nitatea > ..
#.2.
#..
Rezolvarea de e"erciii pe baza noiunilor
teoretice nsuite
1 9ie de
evaluare
4ctivitate
independent
4precierea
fielor de
evaluare
2C
Proiectul unitii #e 6nvare
0nitatea #e 6nvare: 0nitatea =
!r #e ore alocate: =9
(oninuturi 7#etalieri< (ompetene
specifice
,ctiviti #e 6nvare
+esurse
Evaluare Timp
-nr.
ore/
&ateriale
didactice
Forme de organi!are
Structura operei literare
Amintiri din copilrie de )on
$reang
.1.
.2.
..
3"erciii de evaluare a lecturii fcute de colegi
pe baza unei grile
'iscuii asupra evalurii lecturii
3"erciii de vocabular
1
,anual
Frila de
evaluare a
lecturii
4ctivitate frontal
4ctivitate individual
6bservarea
sistematic
4precierea
rspunsurilor
Amintiri din copilrie de )on
$reang
>ectura aprofundat
,odurile de e"punere
7araiunea la persoana )
.1.
.2
3"erciii de actualizare a noiunilor referitoare
la modurile de e"punere
3"erciii de identificare a caracteristicilor
naraiunii n te"tul studiat
1 ,anual
9ie de
lucru
4ctivitate frontal
4ctivitate individual
6bservarea
sistematic
4precierea
rspunsurilor
Amintiri din copilrie de )on
$reang
>ectura aprofundat
4utor! narator! personaj
.1.
.2.
3"erciii de identificare a autorului! naratorului!
personajului avnd n vedere te"tul studiat
1 ,anual
9ie de
lucru
4ctivitate frontal
4ctivitate individual
6bservarea
sistematic
4precierea
rspunsurilor
Amintiri din copilrie de )on
$reang
>ectura aprofundat
<impul i spaiul n naraiune
.1.
.2.
3"erciii de identificare a indicilor de timp i de
spaiu n naraiune
1 ,anual
9ie de
lucru
4ctivitate frontal
4ctivitate individual
6bservarea
sistematic
4precierea
rspunsurilor
#iaa ca o prad de ,arin 8reda
Motivarea unei opinii privitoare la
te4tele stu#iate sau la
fapte$persoane #in realitate
1.#.
.1.
.2.
3"erciii de interpretare a sensului global al
te"tului
3"erciii de e"primare a opiniei n legtur cu
semnificaiile te"tului studiat
1 ,anual
9ie de
lucru
4ctivitate frontal
4ctivitate individual
6bservarea
sistematic
4precierea
rspunsurilor
21
Noiuni de sintax -actualizare/.
9elul propoziiilor. 9raza. Propo'iia
re5ent" Elementul re5ent.
$oordonarea i subordonarea
2..
.#.
3"erciii de identificare a prepoziiilor i
conjunciilor i de e"plicare a rolului
acestora n propoziie i fraz
3"erciii de identificare a tipurilor de propoziii!
de segmentare a frazelor
3"erciii de identificare a raporturilor sintactice
de coordonare i de subordonare n propoziie i
n fraz
1 ,anual
9ie de
lucru
4u"iliare
didactice
4ctivitate frontal
4ctivitate individual
6bservarea
sistematic
4precierea
rspunsurilor
(erbul -actualizare/
Verbele predicati$e i nepredicati$e:
copulati$e -numai a fi! a de$eni/ i
auxiliare
.#. 3"erciii de utilizare corect a fle"iunii verbale
3"erciii de identificare a rolului verbelor n
enun
3"erciii de identificare a verbelor predicative i
nepredicative n te"te date
3"erciii de identificare a verbelor copulative i
au"iliare n te"te date
3"erciii de construire a unor enunuri cu
diverse verbe copulative
1 ,anual
9ie de
lucru
4u"iliare
didactice
4ctivitate frontal
4ctivitate individual
6bservarea
sistematic
4precierea
rspunsurilor
(erbul
&odurile personale+ indicativ!
imperativ, con:unctiv, con#iional2
optativ" Timpuri
.#.
3"erciii de identificare a modului i timpului
verbelor n te"te date
3"erciii de identificare i de analiz a verbelor
la modul indicativ i la timpurile indicativului n
te"te date
1 ,anual
9ie de
lucru
4u"iliare
didactice
4ctivitate frontal
4ctivitate individual
6bservarea
sistematic
4precierea
rspunsurilor
(erbul
&odurile personale+ imperativ .#.
3"erciii de identificare a modului imperativ n
te"te date
3"erciii de analiz a verbelor la modul
imperativ
3"erciii de difereniere a modului indicativ de
modul imperativ
1 ,anual
9ie de
lucru
4u"iliare
didactice
4ctivitate frontal
4ctivitate individual
6bservarea
sistematic
4precierea
rspunsurilor
8ropoziia imperativ .# 3"erciii de identificare a propoziiei
imperative n te"te date
1 ,anual
9ie de
lucru
4ctivitate frontal
4ctivitate individual
6bservarea
sistematic
(erbul
&odurile personale+ con:unctiv"
Timpurile mo#ului con:unctiv
.#.
3"erciii de identificare a modului conjunctiv i
a timpurilor sale n te"te date
3"erciii de analiz a verbelor la modul
conjunctiv
1 ,anual
9ie de
lucru
4u"iliare
didactice
4ctivitate frontal
4ctivitate individual
6bservarea
sistematic
4precierea
rspunsurilor
22
(erbul
&odurile personale+ con#iional2
optativ" Timpurile mo#ului
con#iional2optativ
.#.
3"erciii de identificare a modului condiional&
optativ i s timpurilor sale n te"te date
3"erciii de analiz a verbelor la modul
condiional&optativ
1 ,anual
9ie de
lucru
4u"iliare
didactice
4ctivitate frontal
4ctivitate individual
6bservarea
sistematic
4precierea
rspunsurilor
(erbul
&odurile nepersonale+ infinitiv,
5erun'iu
.#.
3"erciii de identificare a verbelor la modul
infinitiv i la modul gerunziu n te"te date
3"erciii de analiz a verbelor la modul infinitiv
i la modul gerunziu
1 ,anual
9ie de
lucru
4u"iliare
didactice
4ctivitate frontal
4ctivitate individual
6bservarea
sistematic
4precierea
rspunsurilor
(erbul
&odurile nepersonale+ participiu,
supin
.#.
3"erciii de identificare a verbelor la modul
participiu i la modul supin n te"te date
3"erciii de analiz a verbelor la modul
participiu i la modul supin
3"erciii de difereniere a modului participiu de
modul supin
1 ,anual
9ie de
lucru
4u"iliare
didactice
4ctivitate frontal
4ctivitate individual
6bservarea
sistematic
4precierea
rspunsurilor
(erbul. $onsolidare .#. 3"erciii de identificare a verbelor la moduri
personale i nepersonale n te"te date
3"erciii de analiz a verbelor la moduri
personale i la moduri nepersonale
3"erciii de construire a enunurilor n care s
apar verbe la diferite moduri personale i
nepersonale
1 ,anual
9ie de
lucru
4u"iliare
didactice
4ctivitate frontal
4ctivitate individual
6bservarea
sistematic
4precierea
rspunsurilor
Recapitulare pentru tez 1.1
1.
2.2
.2
#.2
3"erciii recapitulative 1 ,anual
9ie de
lucru
4u"iliare
didactice
4ctivitate frontal
4ctivitate individual
6bservarea
sistematic
4precierea
rspunsurilor
Recapitulare pentru tez 1.1
1.
2.2
.2
#.2
3"erciii recapitulative 1 ,anual
9ie de
lucru
4u"iliare
didactice
4ctivitate frontal
4ctivitate individual
6bservarea
sistematic
4precierea
rspunsurilor
>ucrare scris la limba romn pe
semestrul )
1.1
#.2
'istribuirea i e"plicarea subiectelor 1 9ia cu
subiectul
4ctivitate individual 6bservare
sistematic
2
Textul dialogat i cel monologat
Monolo5ul narativ 1.#.
2.1.
3"erciii de identificare a particularitilor
monologului
3"erciii de construire a unui monolog narativ
1 ,anual
9ie de
lucru
4u"iliare
didactice
4ctivitate frontal
4ctivitate individual
6bservarea
sistematic
4precierea
rspunsurilor
Monolo5ul informativ
4nunul. Gtirea 1.#.
2.1.
#.1.
3"erciii de identificare a particularitilor
monologului informativ i a modului de
organizare a acestuia! ca situaie de comunicare
monologat/
3"erciii de identificare a caracteristicilor
anunului i tirii
3"erciii de redactare de anunuri
3"erciii de prezentare a unei tiri
1 ,anual
9ie de
lucru
4u"iliare
didactice
4ctivitate frontal
4ctivitate individual
4ctivitate pe grupe
6bservarea
sistematic
4precierea
rspunsurilor
4$aluare =nitatea : .1.
.2.
..
.#.
Rezolvarea de e"erciii pe baza noiunilor
teoretice nsuite
1 9i de
evaluare
4ctivitate individual 4precierea
fielor de
evaluare
Proiectul unitii #e 6nvare
0nitatea #e 6nvare: 0nitatea 8
!r #e ore alocate: 99
(oninuturi 7#etalieri< (ompetene
specifice
,ctiviti #e 6nvare
+esurse
Evaluare Timp
-nr.
ore/
&ateriale
didactice
Forme de organi!are
Structura operei literare
Sobies$i i rom%nii de $ostac0e
7egruzzi
.1.
.2.
..
3"erciii de evaluare a lecturii fcute de colegi
pe baza unei grile
'iscuii asupra evalurii lecturii
3"erciii de vocabular
1 Frila de
evaluare a
lecturii
4ctivitate frontal
4ctivitate individual
6bservarea
sistematic
4precierea
rspunsurilor
Sobies$i i rom%nii de $ostac0e
7egruzzi
,oduri de e"punere. 7araiunea la
persoana a )))&a
.1.
.2
3"erciii de identificare a modurilor de
e"punere din te"tul studiat
3"erciii de identificare a caracteristicilor
naraiunii la persoana a )))&a
3"erciii de difereniere a naraiunii la persoana
) de naraiunea la persoana a )))&a
1 ,anual
9ie de
lucru
4ctivitate frontal
4ctivitate individual
6bservarea
sistematic
4precierea
rspunsurilor
2#
Sobies$i i rom%nii de $ostac0e
7egruzzi
%ubiectul operei literare. ,omentele
subiectului
.1.
.2.
3"erciii de identificare a momentelor
subiectului
3"erciii de identificare a caracteristicilor
momentelor subiectului
1 ,anual
9ie de
lucru
4ctivitate frontal
4ctivitate individual
6bservarea
sistematic
4precierea
rspunsurilor
Sobies$i i rom%nii de $ostac0e
7egruzzi
Rezumatul oral -actualizare/
+e'umatul
.1.
.2.
#.#.
3"erciii de formulare a ideilor principale
3"erciii de relaionare a ideilor principale cu
ideile secundare
3"erciii de rezumare oral a te"tului&suport
Redactarea rezumatului te"tului studiat
1 ,anual
9ie de
lucru
4ctivitate frontal
4ctivitate individual
6bservarea
sistematic
4precierea
rspunsurilor
Sobies$i i rom%nii de $ostac0e
7egruzzi
$aracterizarea personajelor
)pera epic
.1.
.2.
3"erciii de identificare a rolului dialogului n
caracterizarea personajelor dintr&un te"t literar
3"erciii de identificare a caracteristicilor operei
epice! avnd n vedere te"tul studiat
1 ,anual
9ie de
lucru
4ctivitate frontal
4ctivitate individual
6bservarea
sistematic
4precierea
rspunsurilor
%ubstantivul -actualizare/ 2.. 3"erciii de identificare a substantivelor! a
felului lor! a genului! numrului i cazului
acestora
1 ,anual
9ie de
lucru
4u"iliare
didactice
4ctivitate frontal
4ctivitate individual
6bservarea
sistematic
4precierea
rspunsurilor
%ubstantivul
-ubstantive #efective #e sin5ular
sau #e plural" -ubstantivele
colective
2..
3"erciii de identificare a substantivelor
defective de singular sau de plural! a
substantivelor colective
3"erciii de construire a unor enunuri cu
substantive defective de singular;plural i cu
substantive colective
1 ,anual
9ie de
lucru
4u"iliare
didactice
4ctivitate frontal
4ctivitate individual
6bservarea
sistematic
4precierea
rspunsurilor
%ubstantivul
$azurile i funciile sintactice ale
substantivelor -nominativ! acuzativ!
vocativ/
2..
#.#.
3"erciii de identificare a cazurilor i a
funciilor sintactice ale substantivului
3"erciii de construire de enunuri pentru
ilustrarea funciilor sintactice ale substantivului
1 ,anual
9ie de
lucru
4u"iliare
didactice
4ctivitate frontal
4ctivitate individual
6bservarea
sistematic
4precierea
rspunsurilor
%ubstantivul
$azurile i funciile sintactice ale
substantivelor -genitiv! dativ/
2..
#.#.
3"erciii de identificare a cazurilor i a
funciilor sintactice ale substantivului
3"erciii de construire de enunuri pentru
ilustrarea funciilor sintactice ale substantivului
1 ,anual
9ie de
lucru
4u"iliare
didactice
4ctivitate frontal
4ctivitate individual
6bservarea
sistematic
4precierea
rspunsurilor
2:
$orespondena
%crisoarea
1.#.
2.1.
#.1.
3"erciii de identificare a parilor componente
ale unei scrisori
3"erciii de redactare de scrisori
1 ,anual
9ie de
lucru
4ctivitate frontal
4ctivitate individual
6bservarea
sistematic
4precierea
rspunsurilor
4$aluare =nitatea ? 2..
.1.
#.1.
#.#.
Rezolvarea de e"erciii pe baza noiunilor
teoretice nsuite
1 9i de
evaluare
4ctivitate individual 4precierea
fielor de
evaluare
Proiectul unitii #e 6nvare
0nitatea #e 6nvare: 0nitatea %
!r" #e ore alocate: 93
(oninuturi 7#etalieri< (ompetene
specifice
,ctiviti #e 6nvare
+esurse
Evaluare Timp
-nr.
ore/
&ateriale
didactice
Forme de organi!are
Textul literar
&' rm%i de ,i0ai 3minescu .1.
.2.
..
3"erciii de evaluare a lecturii fcute de colegi
pe baza unei grile
'iscuii asupra evalurii lecturii
3"erciii de vocabular
1
Frila de
evaluare a
lecturii
4ctivitate frontal
4ctivitate individual
6bservarea
sistematic
4precierea
rspunsurilor
&' rm%i de ,i0ai 3minescu
(ersificaia -actualizare/
.1.
.2 .
3"erciii de identificare a structurii te"tului
3"erciii de actualizare a noiunilor de prozodie!
pe te"te date
1 9ie de
lucru
4u"iliare
didactice
4ctivitate frontal
4ctivitate individual
6bservarea
sistematic
4precierea
rspunsurilor
&' rm%i de ,i0ai 3minescu
Tipuri #e rim -monorima! rima
mperec0eat! rima ncruciat! rima
mbriat/.
Msura
.1.
.2.
3"erciii de recunoatere a tipurilor de rim n
te"te date
3"erciii de identificare a msurii versurilor n
te"te date
3"erciii de formulare a unui punct de vedere
personal asupra rolului elementelor de prozodie
n obinerea e"presivitii unui te"t n versuri
1 9ie de
lucru
4u"iliare
didactice
4ctivitate frontal
4ctivitate pe grupe
6bservarea
sistematic
4precierea
rspunsurilor
2=
,orfologie
8ronumele 5 actualizare
8ronumele personal
2.. 3"erciii de identificare a pronumelui personal
n te"te date
3"erciii de utilizare corect a pronumelui
personal
3"erciii de integrare n enunuri a pronumelui
personal
1 ,anual
9ie de
lucru
4u"iliare
didactice
4ctivitate frontal
4ctivitate pe grupe
4ctivitate individual
6bservarea
sistematic
4precierea
rspunsurilor
8ronumele refle"iv 2..
#.1.
3"erciii de identificare a pronumelui refle"iv
3"erciii de utilizare corect a pronumelui
refle"iv
1 ,anual
9ie de
lucru
4u"iliare
didactice
4ctivitate frontal
4ctivitate pe grupe
4ctivitate individual
6bservarea
sistematic
4precierea
rspunsurilor
8ronumele i adjectivul pronominal
posesiv
8ronumele posesiv.$azuri i funcii
sintactice
2..
#.1.
3"erciii de identificare a cazurilor i funciilor
sintactice ale pronumelui posesiv
3"erciii de utilizare corect a pronumelui
posesiv n diverse conte"te
3"erciii de integrare n enunuri a pronumelui
posesiv cu diferite funcii sintactice
2 ,anual
9ie de
lucru
4u"iliare
didactice
4ctivitate frontal
4ctivitate pe grupe
4ctivitate individual
6bservarea
sistematic
4precierea
rspunsurilor
8ronumele. $onsolidare 2..
#.1.
3"erciii de identificare a pronumelor
3"erciii de utilizare corect a pronumelor
3"erciii de integrare n enunuri a pronumelor
1 ,anual
9ie de
lucru
4u"iliare
didactice
4ctivitate frontal
4ctivitate pe grupe
4ctivitate individual
6bservarea
sistematic
4precierea
rspunsurilor
,oduri de e"punere 2.#.
2.:.
#.2.
3"erciii de identificare a modurilor de
e"punere
1 ,anual
9ie de
lucru
4ctivitate frontal
4ctivitate pe grupe
4ctivitate individual
6bservarea
sistematic
4precierea
rspunsurilor
Amintiri dintr(o cltorie de $alistrat
Doga
>ectura i interpretarea te"tului
2.#.
2.:.
#.2.
3"erciii de evaluare a lecturii fcute de colegi
pe baza unei grile
'iscuii asupra evalurii lecturii
3"erciii de vocabular
2 ,anual
9ie de
lucru
4ctivitate frontal
4ctivitate pe grupe
4ctivitate individual
6bservarea
sistematic
4precierea
rspunsurilor
Amintiri dintr(o cltorie de $alistrat
Doga
9iguri de stil+ epitetul i 0iperbola
2.#.
2.:.
#.2.
3"erciii de identificare a figurilor de stil
3"erciii de creaie utiliznd epitete i 0iperbola
1 ,anual
9ie de
lucru
4ctivitate frontal
4ctivitate pe grupe
4ctivitate individual
6bservarea
sistematic
4precierea
rspunsurilor
2A
7umeralul -actualizare/
7umeralul cardinal i numeralul
ordinal
2.. 3"erciii de identificare a diferitelor tipuri de
numerale
1 ,anual 4ctivitate frontal
4ctivitate pe grupe
4ctivitate individual
6bservarea
sistematic
4precierea
rspunsurilor
(aloarea substantival i adjectival
a numeralului
#.1. de numerale
3"erciii de identificare a valorilor morfologice
ale numeralelor
1 9ie de
lucru
4u"iliare
didactice
4ctivitate frontal
4ctivitate pe grupe
4ctivitate individual
6bservarea
sistematic
4precierea
rspunsurilor
7umeralul colectiv i numeralul
fracionar
9uncii sintactice
2..
#.1.
3"erciii de scriere corect a unor numerale
3"erciii de identificare a funciilor sintactice
ale numeralului
1 ,anual
9ie de
lucru
4u"iliare
didactice
4ctivitate frontal
4ctivitate pe grupe
4ctivitate individual
6bservarea
sistematic
4precierea
rspunsurilor
7umeralul. $onsolidare 2..
#.1.
3"erciii de scriere corect a unor numerale
3"erciii de identificare a diferitelor tipuri de
numerale
3"erciii de identificare a valorilor morfologice
ale numeralelor
2 ,anual
9ie de
lucru
4u"iliare
didactice
4ctivitate frontal
4ctivitate pe grupe
4ctivitate individual
6bservarea
sistematic
4precierea
rspunsurilor
4$aluare =nitatea @ .2.
#.1.
#.#.
Rezolvarea de e"erciii pe baza noiunilor
teoretice nsuite
1 9i de
evaluare
4ctivitate individual 4precierea fiei
de evaluare
Proiectul unitii #e 6nvare
0nitatea #e 6nvare: 0nitatea @
!r" #e ore alocate: 9@
(oninuturi 7#etalieri< (ompetene
specifice
,ctiviti #e 6nvare
+esurse
Evaluare Timp
-nr.
ore/
&ateriale
didactice
Forme de organi!are
Texte literare.
Doina popular
)oina ! de (asile 4lecsandri
.1.
.2.
..
3"erciii de evaluare a lecturii fcute de colegi
pe baza unei grile
'iscuii asupra evalurii lecturii
1 Frila de
evaluare a
lecturii
4ctivitate frontal
4ctivitate individual
6bservarea
sistematic
4precierea
rspunsurilor
2@
>ectura aprofundat a te"tului suport
selectat.
6pera liric
.1.
.2.
3"erciii de identificare a caracteristicilor operei
lirice avnd n vedere te"tul studiat
1 ,anualul
9ie de
lucru
4ctivitate frontal
4ctivitate individual
6bservarea
sistematic
4precierea
rspunsurilor
>ectura aprofundat a te"tului
suport.
$aracteristicile speciei doina
.1.
.2.
3"erciii de identificare a caracteristicilor
speciei! avnd n vedere te"tul studiat
1 ,anualul
9ie de
lucru
4ctivitate frontal
4ctivitate individual
6bservarea
sistematic
4precierea
rspunsurilor
>ectura aprofundat a te"tului
suport.
)nterpretarea semnificaiei
procedeelor artistice
.1.
.2.
3"erciii de identificare a procedeelor artistice i
de e"plicare a rolului lor
3"erciii de comentare a sensului global al
te"tului
3"erciii de e"primare a opiniei despre mesajul
te"tului
1 ,anualul
9ie de
lucru
4ctivitate frontal
4ctivitate pe grupe
4ctivitate individual
6bservarea
sistematic
4precierea
rspunsurilor
Portretul lui *tefan cel "are
Descrierea -portretul literar/
.1.
.2.
#.1.
3"erciii de identificare a caracteristicilor
portretului literar
3"erciii de redactare de te"te descriptive tip
portret
1 ,anualul
9ie de
lucru
4ctivitate frontal
4ctivitate individual
6bservarea
sistematic
4precierea
rspunsurilor
Determinanii substanti$ului
4djectivul -actualizare/. 9ormele
fle"ionare
2.
3"erciii de identificare a adjectivelor n te"te
date
3"erciii de utilizare corect a adjectivului
3"erciii de integrare a adjectivului n enunuri
1 ,anualul
9ie de
lucru
4u"iliare
didactice
4ctivitate frontal
4ctivitate pe grupe
4ctivitate individual
6bservarea
sistematic
4precierea
rspunsurilor
4rticolul demonstrativ -adjectival/
2..
3"erciii de identificare a articolului
demonstrativ -adjectival/
3"erciii de utilizare corect a articolului
demonstrativ -adjectival/
1 ,anualul
9ie de
lucru
4u"iliare
didactice
4ctivitate frontal
4ctivitate individual
6bservarea
sistematic
4precierea
rspunsurilor
4djectivul
Fradele de comparaie
2.. 3"erciii de identificare a adjectivelor la diferite
grade de comparaie
3"erciii de integrare n enunuri a adjectivelor
la diferite grade de comparaie
1 ,anualul
9ie de
lucru
4u"iliare
didactice
4ctivitate frontal
4ctivitate individual
6bservarea
sistematic
4precierea
rspunsurilor
2B
4djectivul
9uncii sintactice
$onsolidare
2.. 3"erciii de utilizare corect a adjectivului
3"erciii de integrare n enunuri a adjectivului
cu diferite funcii sintactice
3"erciii de identificare a funciilor sintactice
ale adjectivului i ale locuiunii adjectivale
1 ,anualul
9ie de
lucru
4u"iliare
didactice
4ctivitate frontal
4ctivitate individual
6bservarea
sistematic
4precierea
rspunsurilor
rile de $orbire neflexionare
4dverbul -actualizare/
2.. 3"erciii de identificare a adverbelor
3"erciii de utilizare corect a adverbelor
3"erciii de integrare a adverbelor n enunuri
1 ,anualul
9ie de
lucru
4u"iliare
didactice
4ctivitate frontal
4ctivitate individual
6bservarea
sistematic
4precierea
rspunsurilor
Fradele de comparaie 2..
#.1.
3"erciii de identificare a adverbelor la diferite
grade de comparaie
3"erciii de integrare n enunuri a adverbelor la
diferite grade de comparaie
1 ,anualul
9ie de
lucru
4u"iliare
didactice
4ctivitate frontal
4ctivitate individual
6bservarea
sistematic
4precierea
rspunsurilor
4dverbul
9unciile sintactice+ complement
circumstanial de loc! de timp! de
mod! atribut adverbial
2..
#.1.
3"ercii de identificare a funciilor sintactice ale
adverbelor
3"erciii de integrare n enunuri a adverbelor cu
diferite funcii sintactice
1 ,anualul
9ie de
lucru
4u"iliare
didactice
4ctivitate frontal
4ctivitate individual
6bservarea
sistematic
4precierea
rspunsurilor
4djectivul i adverbul. $onsolidare 2.!
#.1.
3"erciii de identificare a adjectivului! a
adverbului
3"erciii de utilizare corect a
adjectivului;adverbului
3"erciii de analiz a adjectivului;adverbului
1 9ie de
lucru
4u"iliare
didactice
4ctivitate frontal
4ctivitate pe grupe
4ctivitate individual
6bservarea
sistematic
4precierea
rspunsurilor
,precieri personale referitoare la
te4tele epice i lirice stu#iate
2..
2.#.
#.2.
3"erciii de e"primare oral a opiniei referitoare
la te"tele studiate
1 9ie de
lucru
4ctivitate frontal
4ctivitate individual
6bservarea
sistematic
4precierea
rspunsurilor
4$aluare =nitatea A 2..
2.#.
#.1.
Rezolvarea de e"erciii pe baza noiunilor
teoretice nsuite
1 9ie de
evaluare
4ctivitate individual 4precierea fiei
de evaluare
Proiectul unitii #e 6nvare
0nitatea #e 6nvare: 0nitatea 1
!r" #e ore alocate: 98
C
(oninuturi 7#etalieri< (ompetene
specifice
,ctiviti #e 6nvare
+esurse
Evaluare Timp
-nr.
ore/
&ateriale
didactice
Forme de organi!are
Texte literare. Pastelul
"rior de )on 8ilat .1.
.2.
..
3"erciii de evaluare a lecturii fcute de colegi
pe baza unei grile
'iscuii asupra evalurii lecturii
3"erciii de vocabular
1
Frila de
evaluare a
lecturii
4ctivitate frontal
4ctivitate individual
6bservarea
sistematic
4precierea
rspunsurilor
"rior de )on 8ilat
$aracteristicile operei lirice
.1.
.2 .
3"erciii de identificare a cuvintelor&c0eie
3"erciii de identificare a structurii te"tului
3"erciii de identificare a caracteristicilor operei
lirice! avnd n vedere te"tul studiat
1 ,anualul
9ie de
lucru
4ctivitate frontal
4ctivitate individual
6bservarea
sistematic
4precierea
rspunsurilor
"rior de )on 8ilat
Resurse ale e"presivitii artistice
.1.
.2.
3"erciii de identificare a procedeelor artistice i
de e"plicare a rolului lor n te"tul studiat
3"erciii de formulare a unui punct de vedere
personal asupra semnificaiei figurilor de stil
1 ,anualul
9ie de
lucru
4ctivitate frontal
4ctivitate pe grupe
6bservarea
sistematic
4precierea
rspunsurilor
"rior de )on 8ilat
$aracteristicile speciei
.1.
.2.
3"erciii de identificare a caracteristicilor
speciei avnd n vedere te"tul studiat
3"erciii de motivare a apartenenei te"tului
studiat la specia pe care o ilustreaz
1 ,anualul
9ie de
lucru
4ctivitate frontal
4ctivitate individual
6bservarea
sistematic
4precierea
rspunsurilor
Descrierea -tabloul/ .1.
.2.
#.1.
3"erciii de identificare a caracteristicilor
descrierii tip tablou
3"erciii de redactare de te"te descriptive tip
tablou
1 ,anualul
9ie de
lucru
4ctivitate frontal
4ctivitate individual
6bservarea
sistematic
4precierea
rspunsurilor
rile de $orbire neflexionare
8repoziia -actualizare/. +e5imul
ca'ual
2.. 3"erciii de utilizare corect a prepoziiilor
3"erciii de identificare a cazurilor cerute de
diferite prepoziii
3"erciii de utilizare corect a prilor de
vorbire fle"ibile i nefle"ibile nvate. 3"erciii
de construire a unor enunuri corecte din punct
de vedere sintactic
1 ,anualul
9ie de
lucru
4u"iliare
didactie
4ctivitate frontal
4ctivitate individual
6bservarea
sistematic
4precierea
rspunsurilor
$onjuncia -actualizare/ 2..
#.1.
3"erciii de identificare a diferitelor tipuri de
conjuncii
3"erciii de utilizare corect a conjunciilor
3"erciii de construire a unor enunuri corecte
din punct de vedere sintactic
1 ,anualul
9ie de
lucru
4u"iliare
didactice
4ctivitate frontal
4ctivitate individual
6bservarea
sistematic
4precierea
rspunsurilor
1
4dverbul! prepoziia! conjuncia 2..
#.1.
3"erciii de folosire corect a adverbului! a
prepoziiei i a conjunciei
1 9ie de
lucru
4u"iliare
didactice
4ctivitate frontal
4ctivitate individual
6bservarea
sistematic
4precierea
rspunsurilor
)nterjecia -actualizare/. .nter:ecii
pre#icative
2.. 3"erciii de identificare a conjunciilor n te"te
date
3"erciii de analiz gramatical a interjeciilor
identificate n te"te date
1 ,anualul
9ie de
lucru
4u"iliare
didactice
4ctivitate frontal
4ctivitate individual
6bservarea
sistematic
4precierea
rspunsurilor
8rile de vorbire nefle"ibile.
$onsolidare
2..
#.1.
3"erciii de utilizare corect a prilor de
vorbire nefle"ibile
3"erciii de construire a unor enunuri corecte
din punct de vedere sintactic
3"erciii de utilizare e"presiv a limbii
1 ,anualul
9ie de
lucru
4u"iliare
didactice
4ctivitate frontal
4ctivitate individual
6bservarea
sistematic
4precierea
rspunsurilor
)(l +oe de ).>. $aragiale
>ectura i interpretarea te"tului
.1.
.2.
..
3"erciii de evaluare a lecturii fcute de colegi
pe baza unei grile
'iscuii asupra evalurii lecturii
1 ,anualul
9ie de
lucru
4ctivitate frontal
4ctivitate individual
6bservarea
sistematic
4precierea
rspunsurilor
(orbirea direct i vorbirea indirect 3"erciii de difereniere dintre vorbirea direct
i cea indirect
1 ,anualul
9ie de
lucru
4u"iliare
didactice
4ctivitate frontal
4ctivitate individual
6bservarea
sistematic
4precierea
rspunsurilor
4$aluare =nitatea ; 2..
#.1.
#.#.
Rezolvarea de e"erciii pe baza noiunilor
teoretice nsuite
1 9i de
evaluare
4ctivitate individual 4precierea fiei
de evaluare
2
Proiectul unitii #e 6nvare
0nitatea #e 6nvare: 0nitatea B
!r" #e ore alocate: 9%
(oninuturi 7#etalieri< (ompetene
specifice
,ctiviti #e 6nvare
+esurse
Evaluare Timp
-nr.
ore/
&ateriale
didactice
Forme de organi!are
Texte literare. ;abula
,ivolul i coofana de F. <oprceanu .1.
.2.
..
3"erciii de evaluare a lecturii fcute de colegi
pe baza unei grile
'iscuii asupra evalurii lecturii
3"erciii de vocabular
1
Frila de
evaluare a
lecturii
4ctivitate frontal
4ctivitate individual
6bservarea
sistematic
4precierea
rspunsurilor
,ivolul i coofana de F. <oprceanu
$aracteristicile operei epice .2.
..
3"erciii de identificare a caracteristicilor operei
epice! avnd n vedere te"tul studiat
1 9ie de
lucru
4u"iliare
didactice
4ctivitate frontal
4ctivitate individual
6bservarea
sistematic
4precierea
rspunsurilor
Sintaxa propo!iiei -actualizare/
8redicatul. 8redicatul verbal i
predicatul nominal -numai cu verbele
copulative a fi i a de$eni/
2..
#.1.
3"erciii de identificare a predicatelor verbale i
nominale n te"te date
3"erciii de analiz a predicatelor verbale i
nominale din te"te date
3"erciii de construire de enunuri n care s
apar predicate verbale i nominale
1 9ie de
lucru
4u"iliare
didactice
4ctivitate frontal
4ctivitate individual
6bservarea
sistematic
4precierea
rspunsurilor
%ubiectul e"primat i subiectul
nee"primat -subneles i inclus/.
4cordul predicatului cu subiectul
2..
#.1.
3"erciii de identificare a subiectului n te"te
date
3"erciii de construire de enunuri n care s
apar diferite tipuri de subiecte
1 9ie de
lucru
4u"iliare
didactice
4ctivitate frontal
4ctivitate individual
6bservarea
sistematic
4precierea
rspunsurilor
4tributul -actualizare/
,tributul a#:ectival
2..
#.1.
3"erciii de identificare a atributului n te"te
date
3"erciii de analiz a diferitelor tipuri de
adjective cu funcia sintactic de atribut
adjectival
3"erciii de construire de enunuri n care s
apar atribute adjectivale
1 9ie de
lucru
4u"iliare
didactice
4ctivitate frontal
4ctivitate individual
6bservarea
sistematic
4precierea
rspunsurilor
4tributul substantival 2..
#.1.
3"erciii de identificare a atributului
substantival n te"te date
3"erciii de analiz a atributului substantival
3"erciii de construire de enunuri n care s
apar atribute substantivale! n diferite cazuri
1 9ie de
lucru
4u"iliare
didactice
4ctivitate frontal
4ctivitate individual
6bservarea
sistematic
4precierea
rspunsurilor

4tributul pronominal 2..

#.1.
3"erciii de identificare a atributului pronominal
n te"te date
3"erciii de analiz a atributului pronominal
3"erciii de construire de enunuri n care s
apar atribute pronominale! n diferite cazuri
1 9ie de
lucru
4u"iliare
didactice
4ctivitate frontal
4ctivitate individual
6bservarea
sistematic
4precierea
rspunsurilor
4tributul adverbial 2..
#.1.
3"erciii de identificare a atributului adverbial
n te"te date
3"erciii de analiz a atributului adverbial
3"erciii de construire de enunuri n care s
apar atribute adverbiale
1 9ie de
lucru
4u"iliare
didactice
4ctivitate frontal
4ctivitate individual
6bservarea
sistematic
4precierea
rspunsurilor
Recapitulare pentru tez 1.1
1.
2.2
.2
#.2
3"erciii recapitulative 1 9ie de
lucru
4u"iliare
didactice
4ctivitate frontal
4ctivitate individual
6bservarea
sistematic
4precierea
rspunsurilor
Recapitulare pentru tez 1.1
1.
2.2
.2
#.2
3"erciii recapitulative 1 9ie de
lucru
4u"iliare
didactice
4ctivitate frontal
4ctivitate individual
6bservarea
sistematic
4precierea
rspunsurilor
>ucrare scris la limba romn pe
semestrul ))
1.1
#.2
'istribuirea i e"plicarea subiectelor 1 9ia cu
subiectul
4ctivitate individual 6bservare
sistematic
$omplementul -actualizare/
(omplementele circumstaniale"
(omplementele circumstaniale #e
loc, #e timp, #e mo#
2..
#.1.
3"erciii de identificare a diferitelor tipuri de
complemente circumstaniale n te"te date
3"erciii de analiz a complementelor
circumstaniale
3"erciii de construire de enunuri n care s
apar diferite tipuri de complemente
circumstaniale
1 9ie de
lucru
4u"iliare
didactice
4ctivitate frontal
4ctivitate individual
6bservarea
sistematic
4precierea
rspunsurilor
(omplementele necircumstaniale"
(omplementul #irect"
(omplementul in#irect
2..
#.1.
3"erciii de identificare a diferitelor tipuri de
complemente necircumstaniale n te"te date
3"erciii de analiz a complementelor
necircumstaniale
3"erciii de construire de enunuri n care s
apar diferite tipuri de complemente
necircumstaniale
1 9ie de
lucru
4u"iliare
didactice
4ctivitate frontal
4ctivitate individual
6bservarea
sistematic
4precierea
rspunsurilor
#
%inta"a propoziiei. $onsolidare 2..
#.1.
3"erciii de identificare a diferitelor pri de
propoziie
3"erciii de analiz a diferitelor pri de
propoziie
3"erciii de integrare n enunuri a prilor de
vorbire cu diferite funcii sintactice
1 9ie de
lucru
4u"iliare
didactice
4ctivitate frontal
4ctivitate individual
6bservarea
sistematic
4precierea
rspunsurilor
4$aluare =nitatea B 2..
#.1.
#.#.
Rezolvarea de e"erciii pe baza noiunilor
teoretice nsuite
1 9i de
evaluare
4ctivitate individual 4precierea fiei
de evaluare
: