Soalan : Terangkan tiga kepentingan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi(KBAT) dalam
pembelajaran dan pengajaran.
1. Murid boleh membuat keputusan sendiri dalam sesuatu situasi. Apabila KBAT diterapkan dalam pembelajaran dan pengajaran, secara tak langsung, murid akan dapat mengeluarkan idea atau pendapat mereka sendiri dan idea mereka tidak dihadkan untuk satusatu soalan sahaja dan pendapat !ang berbe"abe"a akan dapat dilihat dari pendapat mereka ini. Secara tak langsung, guru akan dapat melihat tahap pemikiran pelajar sama ada mereka benarbenar faham soalan !ang ditan!a atau sekadar menja#ab soalan berdasarkan pemerhatian mereka sahaja. 2. Murid berpeluang melahirkan idea baru dan objek baru. Apabila KBAT diterapkan dalam pembelajaran dan pengajaran, murid akan dapat memahami sesuatu konsep itu dengan cara mereka sendiri dan bukan dengan cara !ang guru tetapkan. Apabila mereka dapat memahami sesuatu konsep itu dengan baik dan sempurna, maka mereka akan dapat mengaitkan konsep itu dengan sesuatu idea !ang lain, dan tidak mustahil mereka akan tampil dengan idea$objek !ang baru hasil dari perkaitan konsep !ang telah diterima dalam pembelajaran mereka. 3. Murid berpeluang mengalami sendiri pembelajaran secara langsung melalui proses membuat generalisasi dan algoritma. %engan pelbagai teknik pendekatan KBAT !ang ada, membolehkan murid melaksanakan sendiri proses men!elesaikan masalah bukan seperti pembelajaran rutin di mana murid han!a mengikut prosedur !ang telah ditetapkan oleh guru dan ini tidak dapat menjana idea murid itu sendiri. Apabila pelajar mengalami sendiri proses men!elesaikan sesuatu masalah, ian!a sebenarn!a lebih berkesan dan mudah diterima dan diingati murid kerana murid itu mengalami sendiri dan menperoleh sendiri keputusan berbanding pembelajaran terima sahaja konsep !ang disampaikan oleh guru. K&'A()*A+ B&*,)K)* A*AS T)+--) (KBAT) Soalan : Terangkan tiga kepentingan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi(KBAT) dalam pembelajaran dan pengajaran. +A'A : S.*)A &')/%A S.0)&/)+A BT 1T('A+ +1 K$2 : 345644578834 S&K1/A( : S'K T&/A+- .SA+, 'A*.%)