Rbt3101 Pengenalan Kepada Pendidikan Teknik Dan Vakasional

RBT3101 PENGENALAN KEPADA PENDIDIKAN TEKNIK DAN VAKASIONAL
TAJUK 1 PENGENALAN KEPADA PENDIDIKAN TEKNIK DAN

VOKASIONAL
Sinopsis
Menjelaskan pengenalan kepada PTV yang el!p"#! de$!n!s! dan %!&!'%!&! RBT( )"*"ngan
RBT dengan PTV+ kepe&l"an PTV dala k"&!k"l" d! pe&!ngka# ke*angsaan dan
P&!ns!p Pend!d!kan Tekn!kal,
Hasil Pembelajaran:

D! ak)!& pe*elaja&an #aj"k !n!( pelaja& dapa#-
1, Mene&angkan aks"d #e&!n.l.g! #ekn!kal( /.kas!.nal dan #ekn.l.g!+
0, Me*e1akan an#a&a pend!d!kan #ekn!k( pend!d!kan /.kas!.nal dan
pend!d!kan #ekn.l.g!+
3, Menjelaskan )"*"ngan RBT dengan PTV+
2, Menjelaskan kepe&l"an PTV dala k"&!k"l" ke*angsaan+
Keran!a Konsep Taj"! 1
1
Penenalan PTV
De#inisi $an %iri&%iri '(T
De#inisi $an %iri&%iri '(T
H"b"nan '(T $enan PTV
H"b"nan '(T $enan PTV
Keperl"an PTV $alam !"ri!"l"m $i
perin!a) !ebansaan
Keperl"an PTV $alam !"ri!"l"m $i
perin!a) !ebansaan
Prinsip $an rasional Pen$i$i!an Te!ni!
Prinsip $an rasional Pen$i$i!an Te!ni!
1*1 De#inisi $an +iri&%iri '(T
Ta)"ka) anda apaka) aks"d #ekn!kal( /.kas!.nal dan #ekn.l.g!3 Ma&! k!#a #el!#!
aks"d #e&!n.l.g! d! *a4a)+
5. k!#a l!)a# asal pe&ka#aan #ekn!k d"l"6
Pe&ka#aan #ekn!k a#a" techic *e&asal da&! pe&ka#aan G&eek 7technikos8 yang *e&aks"d
"n#"k *elaja& a#a" p&!ns!p'p&!ns!p #ekn.l.g!, Ma&! k!#a l!)a# aks"d *e&!k"#nya+
Te!ni! berma!s"$,
pengetahuan yang berkaitan dengan pembuatan barangan hasil industri atau
kaedah mencipta sesuatu hasil seni. (Dewan Bahasa, 1993
Te!ni!al iala-..**
pelaksanaan sesuatu ker!a atau berkaitan dengan sesuatu bidang
pengetahuan yang tertentu. (Dewan Bahasa, 1993
Pe&ka#aan /.kas!.nal 9"ocational: *e&asal da&! pe&ka#aan La#!n "ocare yang *e&aks"d
#. %all, 5. k!#a l!)a# akna yang d!*e&!kan .le) Ka"s De4an dan #ebster$s %ew
#orld Dictionary p"la+
2
Vo!asional iala- ..*
pendidikan dan latihan yang akan menyediakan indi"idu untuk peker!aan
tertentu. (#ebster$s %ew #orld Dictionary, 1991
Vo!asional berma!s"$,
peker!aan atau pro&esion yang tertentu atau berkaitan dengan kursus'kursus
pendidikan amali. ((amus Dewan, 1993
5!ka k!#a l!)a# aks"d *ag! #ekn.l.g! j"ga *e&asal da&!pada d"a pe&ka#aan G&eek !a!#"
technes yang *e&aks"d p&!ns!p a#a" kaeda) yang d!g"nakan "n#"k e*"a#
*a&angan dan logos yang *e&aks"d pengaj!an engena! p&!ns!p a#a" kaeda) #e&se*"#,
S!la l!)a# aks"d d! *a4a),
Te!noloi iala- ..*
penga!ian berkaitan dengan teknikal yang digunakan untuk meneruskan
kehidupan. (#ebster$s %ew #orld Dictionary, 1991
Baga!ana p"la dengan aks"d Pend!d!kan Tekn!k dan Pend!d!kan
V.kas!.nal3 Is#!la) !n! #!dak as!ng kepada k!#a6 ;"*a $!k!&kan sejenak6
3
Pe&ke*angan pengg"naan !s#!la) dala PTV *e&"*a) eng!k"# pe&ke*angan
seasa, D"n!a yang sedang e*ang"n ee&l"kan pel*aga! jen!s #enaga an"s!a(
dan !ns#!#"s! pend!d!kan *e&#angg"ngja4a* "n#"k een")! kepe&l"an *e&kenaan,
Ren#e#an !#" aka 4"j"dla) pel*aga! jen!s p&.g&a pend!d!kan *e&ka!#an dengan
#ekn!kal dan /.kas!.nal *e&*e1a aks"dnya sepe&#! *e&!k"#+
Pen$i$i!an Ke)"!anan iala- ...
program latihan yang melibatkan pembentukan kemahiran dengan
penga!ian teori yang paling minimum. )atihan lebih berbentuk ke arah
penyediaan untuk peker!aan seperti tukang perabot, penurap bata dan
sebagainya.
Pen$i$i!an Seni Per"sa-aan iala- ...
pendidikan yang menyediakan pela!ar dengan pengetahuan dan
kemahiran teknikal berkaiatan dengan industri.
Pen$i$i!an Te!ni! iala- ...
*endidikan yang memberi pengetahuan teknikal yang berkaitan
dengan matapela!aran +atematik dan ,ains yang kukuh.
(-inch . /runkilton, 1901
4
Pen$i$i!an Vo!asional iala- * * *
,atu program pendidikan tersusun yang menyediakan pela!ar untuk
sesuatu peker!aan yang tidak memerlukan kelulusan i!a2ah
sar!ana muda.
/ana!ala Pen$i$i!an Te!noloi iala- * * *
satu program pendidikan yang dibentuk khusus
untuk menga!ar teknologimasa
lalu, masa kini dan masa
hadapan, di peringkat sekolah
rendah, sekolah menengah
sehingga ke peringkat i!a2ah
sebagai persediaan untuk hidup
dalam dunia yang sentiasa
berubah.
'en"n sejena!0
Pe&na)ka) anda eng!k"#! sala) sa#" p&.g&a Pend!d!kan Tekn!kal a#a"
V.kas!.nal d! a#as3 Pada pandangan anda apaka) ke!s#!e4aan p&.g&a
*e&kenaan3
1*1 H"b"nan '(T $enan PTV
5
Reka *en#"k d!de$!n!s!kan se*aga! s"s"nan *a)an yang d!&an%ang "n#"k eng)as!lkan
ses"a#" p&.d"k a#a" !pak, Tekn.l.g! !ala) pengaj!an dan penge#a)"an dala "sa)a
an"s!a en%!p#a dan engg"nakan pel*aga! ala#( s"*e&( #ekn!k dan s!s#e "n#"k
eng"&"skan ke)!d"pan,
5. k!#a #el!#! aks"d &eka *en#"k dan #ekn.l.g! !n!,
Design and 3echnology prepares pupils to participate in tomorrow$s rapidly
changing technologies. 3hey learn to think and inter"ene creati"ely to impro"e
4uality o& li&e. 3he sub!ect calls &or pupils to become creati"e and autonomous
problem sol"er, as indi"iduals and members o& a team. 3hey must look &or
needs, wants and opportunities and respond to them by de"eloping a range o&
ideas and making products and systems. 3hey combine practical skills with an
understanding o& aesthetics, social and en"ironmental issues, &unction and
industrial practices. 5s they do so, they re&lect on and e"aluate present and past
design and technology, its uses and e&&ect. 3hrough design and technology, all
pupils can become discriminating and in&ormed users o& products, and become
inno"ators.
( D&6678/5, 19999 9:
(D&6678/5, 19999 9:
Design and technology is about in"enting practical solutions to problems through
imaginati"e thinking. )earners use a range o& tools, materials, skills and
techni4ues to e;plore, design and make products and systems that meet human
needs. #orking in stimulating conte;ts they engage in a continuous course o&
personal de"elopment, learning to use today<s technologies so they can
participate in de"eloping tomorrow<s.
(www.4ca.org.uk, =::>
6
Apaka) )"*"ngan RBT dengan PTV3 Is#!la) !n! #!dak as!ng kepada k!#a6 ;"*a $!k!&kan
sejenak6B!n%angkan pe&ke*angan RBT d! sek.la) &enda),
1*2 Keperl"an PTV $alam K"ri!"l"m $i Perin!a) Kebansaan
Pada #a)"n 1<=1( R"pe&# E/ans en%adangkan #!ga .*jek#!$ asas *ag! Pend!d!kan
V.kas!.nal !a!#" een")! kepe&l"an #enaga ke&ja( en!ngka#kan p!l!)an !nd!/!d" dan
e.#!/as!kan pel*aga! jen!s pend!d!kan, Se)!ngga k!n!( .*jek#!$ !n! #ela) enjad!
dasa& pe*en#"kan .*jek#!$ PTV, Apaka) pandangan anda engena! .*jek#!$ yang
d!*en#"k .le) se.&ang g"&"3 Adaka) !a dapa# d!ana$aa#kan .le) se"a pelaja&nya3
;"*a *ayangkan j!ka S!s#e Pend!d!kan Ke*angsaan pada asa k!n! #!dak
enga*!lk!&a kepe&l"an !nd!/!d" dan nega&a, Ma&! k!#a l!)a# pandangan dan %adangan
.le) p!)ak >NES;O dan ILO !n!,
?%6,/@ and A)@ Becommendations (=::0, in terms o& the needs and
aspirations o& indi"iduals, technical and "ocational education should9
a. *ermit the harmonious de"elopment o& personality and character,
and &oster spiritual and human "alues, the capacity &or
understanding, !udgement, critical thinking and sel&'e;pressionC
b. *repare the indi"idual &or li&elong learning by de"eloping the
necessary mental tools, technical and entrepreneurial skills
and attitudesC
7
c. De"elop capacities &or decision'making and the 4ualities necessary
&or acti"e and intelligent participation, teamwork and leadership at
work and in the community as a wholeC
d. 6nable an indi"idual to cope with the rapid ad"ances in in&ormation
and communication technology.
;"*a k!#a l!)a# *aga!ana e/.l"s! peke&jaan *e&lak"3 Pada "lanya( se.&ang aya)
a#a" !*" akan e4a&!s! kea)!&an yang e&eka !l!k! kepada anak'anaknya "n#"k
een")! kepe&l"an sur"i"al kel"a&ga,
Apa*!la kel"a&ga "la e*esa& enjad! asya&aka#( kepe&l"an #enaga an"s!a
akan d!$.k"skan *ag! een")! ke)endak asya&aka# se#epa#, Malays!a
ee&l"kan #enaga a)!& dan sepa&a a)!& dala pel*aga! *!dang,
D! s!n!la) *e&"lanya kepe&l"an PTV "n#"k ela)!&kan #enaga an"s!a Nega&a,
Maka p&.ses peng!n#eg&as!an Pend!d!kan A dan pend!d!kan PTV dala
k"&!l"k" pe&l" d!laksanakan dengan *e&kesan j!ka $ak#.&'$ak#.& *e&!k"# d!*e&!
pe&)a#!an+
a, Kaeda) pengaja&an dan pe*elaja&an yang &ele/an+
*, Pelaksanaan p&.g&a( g"&" dan pengaja& eng"#aakan kejayaan pelaja&+
%, Ma#laa# dan #"j"an peng!n#eg&as!an &ele/an dengan ke)endak pelaja&,
d, Pe&sek!#a&an pe*elaja&an yang k.nd"s!$+ dan
e, Kand"ngan a#a pelaja&an dapa# d!)"*"ngka!#kan,
S!la )aya#! ?alsa$a) Pend!d!kan Ke*angsaan d! *a4a)-
?alsa$a) Pend!d!kan Ke*angsaan enya#akan *a)a4a+
8
@Pend!d!kan d! Malays!a adala) s"a#" "sa)a *e&#e&"san ke a&a)
epe&ke*angkan lag! p.#ens! !nd!/!d" se%a&a enyel"&") dan
*e&sepad" "n#"k e4"j"dkan !nsan yang se!*ang dan )a&.n!s da&! seg!
!n#elek( &.)an!( e.s! dan jasan! *e&dasa&kan kepe&%ayaan dan
kepa#")an kepada #")an, >sa)a !n! adala) *ag! ela)!&kan &akya#
Malays!a yang *e&!l" penge#a)"an( *e&ke#e&ap!lan( *e&ak)lak "l!a(
*e&#angg"ngja4a*( dan *e&ke"payaan en%apa! keseja)#e&aan d!&! se&#a
e*e&! s"*angan #e&)adap ke)a&.n!an dan keak"&an kel"a&ga(
asya&aka# dan nega&a @
Men"&"# Isa)ak( 91<<0: enya#akan *a)a4a+
@Tenaga an"s!a yang d!pe&l"kan dala asya&aka# !nd"s#&!
#en#"la) #enaga an"s!a yang %ekap dan p&.$es!.nal( *e&$!k!&an
#e&*"ka "n#"k ene&!a dan engkaj! akl"a# dan !l" se&#a
dapa# e*"a# penyes"a!an dengan %epa#A
9P!da#. >" A!n"dd!n Bak! Kal! Ke B 2( >PM :
Sela&as dengan ?alsa$a) Pend!d!kan Ke*angsaan( dasa& PTV #ela) d!*en#"k *ag!
ean#apkan s!s#e PTV, Ia enj"&"s *ag! ela)!&kan g.l.ngan pelaja&
*e&.&!en#as!kan penge#a)"an sa!ns dan #ekn.l.g! *ag! een")! kepe&l"an #enaga
an"s!a Nega&a, 5!ka k!#a l!)a# PTV ap" e*ang"nkan d!&! !nd!/!d" "n#"k enjad!
se.&ang 4a&ganega&a yang *e&k"al!#!( *e&ak)lak dan *e&#angg"ngja4a*, PTV pe&l"
*e&sa!ng dala d"n!a pend!d!kan yang sedang *e&ke*ang pesa#,
9
5!ka k!#a #el!#! ke4"j"dan s!s#e PTV !n! ep"nya! ke"n!kannya #e&send!&!, Ma&! k!#a
l!)a# ke"payaan PTV !#" send!&! dala *e&sa!ng dengan s!s#e pend!d!kan a, PTV
se)a&"snya *e&"paya+
a, Me*"ka pel"ang *elaja& kepada e&eka yang *e&!na#( layak dan *.le)
endapa# ana$aa# da&!padanya+
*, Me*e& pel"ang kepada !nd!/!d" "n#"k elanj"#kan pengaj!an dala
pend!d!kan yang saa+ a#a"p"n *!dang la!n pend!d!kan a+
%, Be&)"*"ng ka!# dengan keadaan se*ena& peke&jaan dan ke)!d"pan
seasa *eke&ja+
d, Menyed!akan !nd!/!d" "n#"k ke)!d"pan *eke&ja yang e"askan+
e, Menyeda&kan !nd!/!d" #en#ang p.#ens! d!&!nya+ *.le) e*"a# kep"#"san(
elanj"#kan pelaja&an( enga*!l *a)ag!an dala asya&aka# dan
kep!p!nan+
$, Menyed!akan !nd!/!d" dengan asas'asas peke&jaan dan la#!)an yang
*e&san + dan
g, Meny"*ang kepada kesaaan pel"ang d! kalangan s!s#e pend!d!kan,
;"*a #el!#! ?alsa$a) Pend!d!kan Ke*angsaan dan p!da#. "" d! a#as($!k!&kan
*aga!ana kepe&l"an PTV dala k"&!k"l" d! pe&!ngka# ke*angsaan3
1*3 Prinsip $an 'asional Pen$i$i!an Te!ni!
P&!ns!p #e&*en#"k se!&!ng dengan pen4"j"dan PTV, Mengapaka) p&!ns!p !n!
pen#!ng3 B.le)ka) anda $!k!&kan sejenak apaka) ka!#annya an#a&a p&!ns!p dengan
aalan dan #!ndakan dala Pend!d!kan Tekn!k3
10
;"*a *ayangkan apaka) yang akan #e&jad! j!ka #!ada k.nsep asas dala pe*en#"kan
Pend!d!kan Tekn!k3 Maka se*a* !#"la) k.nsep asas adala) pen#!ng "n#"k d!jad!kan
landasan *ag! pe*en#"kan p&!ns!p Pend!d!kan Tekn!k, P&!ns!p *e&ka!# &apa# dengan
aalan dan #!ndakan, P&!ns!p e&"pakan pand"an "n#"k #!ndakan dan ee&l"kan
s.k.ngan k"k") da&!pada aalan,
@P&!ns!p Pend!d!kan Tekn!k !ala) se*aga! gene&al!sas! yang enya#akan
aalan p!l!)an( dan enjad! pand"an *ag! pe*en#"kan p&.g&a dan
k"&!k"l"( pen!la!an( pe!l!)an #ekn!k pengaja&an dan pe*!naan p.l!s!,A
9M!lle&(
1<CD:
P&!ns!p akan engga*a&kan kejayaan aalan lepas !a!#" sejak a4al pe*en#"kan
pend!d!kan #ekn!k, Ia akan elal"! pe&"*a)an asa dan kepe&l"an( se&#a d!"*a)
eng!k"# keses"a!annya, Aalan *e*as dan aalan *a&" yang *e&jaya akan d!jad!kan
asas kepada pe*en#"kan p&!ns!p *a&" a#a" k.n#ep.&a&! dala Pend!d!kan Tekn!k,
P&!ns!p pe&l" ep"nya! asas $alsa$a) yang k"k"),
Pada #a)"n 1<E0'an( >NES;O #ela) enya&ankan s"paya Pend!d!kan Tekn!k d!jad!kan
se*a)ag!an da&!pada kesel"&")an s!s#e pend!d!kan se%a&a *e&sepad", Ia *"kan
sekada& se*aga! pe*e&! la#!)an kea)!&an dan penge#a)"an yang sep"&na se*aga!
pe&sed!aan "n#"k *eke&ja( #e#ap! j"ga "n#"k-
a, Meen")! ke)endak pend!d!kan a "n#"k pe&ke*angan sa)s!a) dan
#!ngka) lak"+
*, Melengkapkan d!&! dengan ke$a)aan( ke*.le)an e*"a# pe&#!*angan(
penap!lan d!&! yang 4aja&+ dan
%, Dapa# e*"a# penyes"a!an dala pe&sek!#a&an yang *e&"*a),
11
Malays!a #ela) e*en#"k a#laa# Pend!d!kan Ke*angsaan sela&as dengan
?alsa$a) Pend!d!kan Nega&a !a!#"-'
a, Mela)!&kan *angsa Malays!a yang #aa# se#!a dan *e&sa#" pad"+
*, Mela)!&kan !nsan yang *e&!an( *e&ak)lak "l!a( *e&!l"( *e&ke#e&ap!lan
dan seja)#e&a+
%, Menyed!akan s"*e& #enaga an"s!a "n#"k kepe&l"an dan keaj"an
nega&a+ dan
d, Me*e&! pel"ang pend!d!kan kepada se"a 4a&ganega&a Malays!a,
Makl"a# lanj"#( s!la *a%a *"k" !n!6,,M!lle&( M,D, 91<CD:, *rinciples and 5
*hilosophy -or Docational 6ducation. ;.l"*"s( O)!.- N;RVE,
S!la laya&! laan 4e* *e&!k"# "n#"k endapa#kan le*!) ke$a)aan !a!#"
)##p-FF444,"ne/.%,deF%.n/en#!.nF%.n'e,)#
A!)i4i)i 1
Ben#"k k"p"lan ke%!l dan *!n%angkan s.alan's.alan d! *a4a), Anda
d!ke)endak! enyed!akan pe#a !n#a dan *en#angkan d! dala kelas,
1, De$!n!s! *ag! eleen'eleen *e&!k"#-
a, Tekn!k
*, Tekn!kal
%, V.kas!.nal
d, Reka *en#"k dan #ekn.l.g!
0, G"&a!kan $ak#.&'$ak#.& yang pe&l" d!pe&#!*angkan seasa p&.ses peng!n#eg&as!an
pend!d!kan a dan pend!d!kan PTV dala k"&!l"k",
12
3, Baga!anaka) k"&!k"l" PTV !#" dapa# *e&sa!ng dengan s!s#e pend!d!kan a,
B!n%angkan,
TAJUK 1 EVOLUSI PE'KE/(ANGAN PENDIDIKAN TEKNIK
DAN VOKASIONAL
Sinopsis
Meng!*as ke*al! e/.l"s! pe&ke*angan PTV da&! 1aan pe*elaja&an se%a&a
p.nd.k 1aan penjaja)an se)!nggala) e&a kee&dekaan dan ak#a'ak#a pend!d!kan
yang *e&ka!#an dengan PTV,

Hasil Pembelajaran:
D!ak)!& pe*elaja&an #aj"k !n!( pelaja& dapa#-
1, Mene&angkan seja&a) pe&ke*angan PTV sea4al pengaj!an p.nd.k( 1aan
penjaja)an se)!ngga ke e&a kee&dekaan+
0, Meng)"&a!kan ak#a'ak#a yang *e&ka!#an dengan PTV+
3, Mengenal pas#! k.nsep asas dan $alsa$a) PTV+
13
2, Menjelaskan dasa& PTV dan pe&ka!#annya dengan RBT+
D, Menjelaskan $alsa$a) Sek.la) Ke#"kangan+
E, Mene&angkan $alsa$a) Pend!d!kan V.kas!.nal,
1*1 Sejara- Per!embanan PTV
Ma&! k!#a l!)a# seja&a) pe&ke*angan PTV se%a&a gl.*al *e&"la da&!pada &e/.l"s!
pe&!nd"s#&!an Pe&an%!s pada a4al #a)"n 1C00'an, Pada ke#!ka !#"( kaj!an d!jalankan
"n#"k eng)as!lkan %!p#aan *a&" "n#"k kepe&l"an pepe&angan, Se#e&"snya !a
*e&ke*ang ke sel"&") d"n!a da&!pada Nega&a'nega&a E&.pa) dan #e&"s *e&ke*ang
ke Nega&a T!"& yang d!*a4a .le) penjaja),
PTV k!n! ea!nkan pe&anan pen#!ng dala enyed!akan #enaga ke&ja a)!& dan
sepa&a a)!& "n#"k e*ang"nkan nega&a dala sek#.& pe&!nd"s#&!an, PTV
*e&ke*ang pesa# dala ena!kkan #a&a$ pe*ang"nan dans.s!al nega&a, Nega&a
aj" sepe&#! Pe&an%!s dan Ge&an ep"nya! #a&a$ kelayakan kea)!&an yang pal!ng
p.p"la& dan #e&la&!s dala pasa&an ke&ja pada asa k!n!, Tanpa d!seda&! !a #ela)
en!ngka#kan pena4a&an #enaga ke&ja *e&kea)!&an #!ngg! dan *e&penge#a)"an #ela)
eny.k.ng pe*ang"nan ek.n.! *e&asaskan penge#a)"an 9k'ek.n.!:( kelayakan
kea)!&an pe&l" d!sed!akan se)!ngga #a)ap #e&#!ngg! dala ses"a#" *!dang peke&jaan,
14
Sejara- Per!embanan PTV
A!)a&a!)a Pen$i$i!an 5an ber!ai)an
$enan PTV
E4ol"si
Per!embanan
PTV
Pe&!ngka# a4al se*el" keda#angan Ingge&!s( seasa penjaja)an Ingge&!s se)!ngga
e&a a4al kee&dekaan, Se*aga!ana yang k!#a ke#a)"!( PTV ea!nkan pe&anan
yang pen#!ng dala pe*ang"nan ek.n.! nega&a k)"s"snya dala *!dang !nd"s#&!
sepe&#! pe*!naan dan pengel"a&an,
Se*el" keda#angan Ingge&!s( s!s#e pend!d!kan
Melay" )anya #e&)ad kepada e*a%a al'H"&an
dan pe*elaja&an agaa d! p.nd.k'p.nd.k,
K"&!k"l"nya sep!# dan #e&)ad kepada #eks al'
H"&an, Ak#!/!#! pe*elaja&an )anya #e&)ad kepada
engenal a*jad'a*jad A&a*( eng!nga# dan
eng)a$a1 d.a( sela!n endala! p&!ns!p'p&!ns!p
Isla, Ba)asa Melay" akan d!aja& se#ela) e&eka
eng"asa! al'H"&an,
S!s#e pend!d!kan Melay" *e&"*a) dengan keda#angan Ingge&!s pada pe&#enga)an
k"&"n ke 1<, Ingge&!s epe&kenalkan s!s#e Pend!d!kan Ve&nak"la& Melay"( ;!na
dan Ind!a .le) A,M, Sk!nne&, Gas!l &.*akan dasa& #e&se*"# pada 1<13( se*anyak 1C<
*"a) sek.la) Ve&nak"la& Melay" #e&se*"# #ela) d!d!&!kan d! sel"&") Tana) Melay", Ia
#e&"s *e&ke*ang se)!nggala) pada #a)"n 1<3C #e&dapa# 11E< *"a) sek.la)
Ve&nak"la& Melay",
Pada E ?e*&"a&! 1C1E( Re/, R,S, G"#%)!ngs
#ela) e*"ka *enang -ree ,chool dengan
ena4a&kan a#a pelaja&an PTV, Manakala
pada #a)"n 1<1E( Sek.la) V.kas!.nal #ela)
d!#"*")kan dan d!!k"#! pada #a)"n 1<1C(
Sek.la) Menenga) Tekn!k d!#"*")kan d! K"ala
L"p"&, Selepas 100 #a)"n d!jaja) Ingge&!s(
)anya #e&dapa# l!a *"a) Sek.la) Ke#"kangan
d! Tana) Melay", Pada #a)"n 1<2E( naa
sek.la) #e&se*"# #ela) d!#"ka&kan kepada
15
Sek.la) Menenga) Pe&#"kangan 9,econdary 3rade ,chool:, Pada #a)"n 1<E<(
naanya #ela) *e&#"ka& sekal! lag! enjad! Sek.la) Menenga) V.kas!.nal 9SMV:,
Seasa pend"d"kan 5ep"n pada #a)"n 1<21 )!ngga 1<2D( #!dak #e&dapa# se*a&ang
&ek.d &as! yang en%a#a#kan engena! pe&ke*angan PTV, Akan #e#ap! #a)"ka)
anda *a)a4a k"&s"s'k"&s"s *e&%.&ak #ekn!k #ela) d!"lakan dan d!pe&kenalkan d!
Sek.la)'sek.la) Tekn!k dan Sek.la)'sek.la) Ke#"kangan yang ada pada asa !#",
Se#e&"snya #a)"ka) anda *!laka) Mak#a* Pe&g"&"an Tekn!k d!#"*")kan3
Apaka) #"j"an pen"*")annya3
Se#ela) Tana) Melay" e&deka( pa&a pe!p!n #e&"s *e&"sa)a eny"s"n sa#"
pend!d!kan ke*angsaan "n#"k enya#"pad"kan &akya# *e&*!lang ka" *ag! e*!na
sa#" ke*angsaan en%apa! !n#eg&as! nas!.nal, Pend!d!kan j!ka d!l!)a#( !a enjad! sa#"
yang *e&kesan se&#a *e&"paya en%apa! )as&a# ke&ajaan, Gas&a# !n! *e&#a*a) k"a#
dengan ke"n%"lan Lap.&an Pend!d!kan 1<DE yang d!kenal! se*aga! Lap.&an Ra1ak
1<DE, Lap.&an !n! j"l"ng kal! dala seja&a) Pe&sek"#"an Tana) Melay"
epe&kenalkan sa#" pend!d!kan ke*angsaan,
Pada e&a kee&dekaan( )as!l Lap.&an Ra1ak 1<DE dan Lap.&an 5a4a#ank"asa
Pelaja&an 1<E0 9Lap.&an Ra)an Tal!*: en%adangkan pe*!naan lapan *"a)
Sek.la) Ke#"kangan L"a& Banda& dengan naa Sek.la) Lanj"#an Kap"ng, O*jek#!$
pen"*")annya adala) sepe&#! *e&!k"#-'
a, Menap"ng kepe&l"an !nd"s#&! yang ee&l"kan #enaga ke&ja sepa&a a)!&
dala *e*e&apa !nd"s#&! ke%!l yang pesa# *e&ke*ang ke#!ka !#",
*, Meen")! ke)endak !*" *apa yang a)" anak e&eka d!aja& a#a pelaja&an
#ekn!k,
16
%, Meen")! ke)endak %adangan Lap.&an Ra1ak 1<DE dan Lap.&an Ra)an
Tal!* 1<E0 engena! S!s#e Pend!d!kan Aneka 5"&"san 9/omprehensi"e
6ducation ,ystem:
Pada #a)"n 1<E0'an( Sek.la) Pelaja&an Lanj"#an d!pe&kenalkan "n#"k enyed!akan
#epa# *ag! pelaja& yang gagal pepe&!ksaan 7+alayan ,econdary ,chool 6ntrance
6;amination$. Sek.la) Lanj"#an d!ka#akan k"&ang ke&ana kek"&angan ke"da)an
kelengkapan *engkel, Ren#e#an da&! !#" aka pend!d!kan k!#a *e&#"ka& enjad! S!s#e
Pelaja&an Aneka 5"&"san pada #a)"n 1<ED,
Pada Ta)"n 1<ED( kese"a 1< *"a) Sek.la) Lanj"#an Kap"ng #ela) d!jad!kan
Sek.la) Menenga) Renda) "n#"k elaksanakan S!s#e Pend!d!kan Aneka 5"&"san
yang ena4a&kan a#a pelaja&an Sen! Pe&"sa)aan se*aga! a#a pelaja&an p!l!)an,
Ta)"ka) anda *a)a4a Sek.la) Lanj"#an Kap"ng d! B"##e&4.#)( Al.& Gaja)
dan Pengkalan ;)epa #ela) d!jad!kan SMV pada #a)"n 1<EE B 1<=03 S!la laya&!
!n#e&ne# "n#"k endapa#kan le*!) akl"a# engena!nya,
5!ka k!#a l!)a#( pend!d!kan aneka j"&"san !n! ep"nya! %!&!'%!&! yang #e&send!&! !a!#"+
a, Se"a pelaja& d!*e&! < #a)"n pend!d!kan d! ana E #a)"n pend!d!kan sek.la)
&enda) dan 3 #a)"n pend!d!kan sek.la) enenga) &enda) dan 1 #a)"n dala
kelas pe&al!)an j!ka pe&l",
*, Kena!kan da&ja) selepas E #a)"n pend!d!kan &enda) se%a&a a"#.a#!k dan
d!*e&! pend!d!kan lanj"#an selaa 3 #a)"n se*aga! #!ngka#an pe&al!)an(
#!ngka#an 1( 0 dan 3 #anpa pe&l" end"d"k! se*a&ang pepe&!ksaan,
%, Da&! #!ngka#an 1 )!ngga 3( pelaja& d!*e&! pend!d!kan a dan pend!d!kan p&a
/.kas!.nal d! ana e&eka pe&l" eng!k"#! sa#" a#a pelaja&an #e&as dan
sa#" a#a pelaja&an p&a/.kas!.nal( saa ada a#a pelaja&an Sa!ns Pe&#an!an
a#a" Pengaj!an Pe&dagangan a#a" Sa!ns R"a)#angga 9pelaja& pe&ep"an:
a#a" Sen! Pe&"sa)aan 9pelaja& lelak!:,
17
d, Selepas < #a)"n d! *angk" sek.la)( pelaja& akan end"d"k! S!j!l Renda)
Pelaja&an 9SRP: "n#"k e*.le)kan e&eka ene&"skan pelaja&an saa
ada dala pend!d!kan akade!k( #ekn!k a#a" /.kas!.nal *e&dasa&kan
kep"#"san SRP,
5!ka k!#a l!)a# pada #a)"n 1<D0'an da)"l"( ek.n.! nega&a "la *e&al!) da&!pada
*e&asaskan pe&#an!an kepada pe&!nd"s#&!an, T"j"annya adala) "n#"k en!ngka#kan
#a&a$ )!d"p &akya# dan .*jek#!$ se&#a )as&a# ke&ajaan *.le) d!%apa! elal"! ked"a'd"a
sek#.& pe&#an!an dan pe&!nd"s#&!an, Maka pada #a)"n 1<E0'an( #e&dapa# *anyak
pe&ke*angan ena&!k d! sek#.& pe&#an!an( pe&dagangan dan pe&!nd"s#&!an, Ia
d!s.k.ng dengan s"asana p.l!#!k yang s#a*!l dan )a&.n!( *a)an en#a) aa# *anyak
dan s"*e& #enaga "da yang sed!a ada( nega&a k!#a enjad! #epa# yang selaa#
"n#"k pela*"&an,
Se)"*"ngan dengan !#" ke&ajaan enga*!l langka) p.s!#!$ "n#"k enekankan
pend!d!kan #ekn!k dan /.kas!.nal d! se"a pe&!ngka#, Be&#!#!k #.lak da&! s!#"la)
4"j"dnya s#&"k#"& la#!)an *e&%.&ak se&apang #!ga a#a !a!#"+
a, Ins#!#"s! V.kas!.nal B ela#!) peke&ja a)!& dan sepa&a a)!&
*, P.l!#ekn!k B ela#!) j"&"#ekn!k
%, >n!/e&s!#! B ela#!) j"&"#e&a
Ren#e#an pelaksanaan S!s#e Aneka 5"&"san 91<ED: "la! #a)"n 1<EC( pend!d!kan
enenga) &enda) #ela) d!"*a)s"a! dengan e*e&! ke"#aaan kepada pelaja& l"l"san
SRP dapa# ene&"skan pe&sek.la)an ke T!ngka#an Epa#, Pa&a pelaja& !n! d!se&ap
as"k ke d"a jen!s al!&an pend!d!kan eng!k"# kelayakan dan p!l!)an as!ng'as!ng
!a!#"+
a, Pend!d!kan A dan Tekn!kal
*, Pend!d!kan V.kas!.nal
18
Pe&!n#aan *ag! pend!d!kan !n! seak!n en%a*a& ke&ana k.s pe*!naan sese*"a)
SMV sa)aja enelan *elanja an#a&a 1E )!ngga 00 j"#a &!ngg!#, Sedangkan pe*!naan
se*"a) p.l!#ekn!k d! angga&kan *e&j"la) #!ga a#a" epa# kal! ganda, S"da)
pas#! pada jangka asa panjang( nega&a #!dak sangg"p ela*"& dala dala
pend!d!kan !n! kala" asa depannya #!dak %e&a) dan !a #!dak akan e*e&!
apa'apa $aeda) kepada nega&a a#a" asya&aka#, Pend!d!kan *e&%.&ak #ekn!k dan
/.kas!.nal ap" ela)!&kan se*"a) asya&aka# *a&" yang *e&!l"( *e&kea)!&an
se&#a *e&daya aj" dan en%e&!nkan asp!as! Ia4asan 0000,
Dapa#kan akl"a# se#e&"snya dala *"k" Ja)ya Ea#( 91<<E:, Pend!d!kan
Tekn!k dan V.kas!.nal D! Malays!a, Selang.&- IBS B"k" Sdn, B)d,+ 0'<E,
1*1 A!)a&a!)a Pen$i$i!an 5an ber!ai)an $enan PTV
Ta)"ka) anda( #e&dapa# *e&apaka) ak#a pend!d!kan yang *e&ka!#an dengan Pend!d!kan
PTV dala s!s#e pend!d!kan d! Malays!a3 Baga!anaka) kesan ak#a
pend!d!kan *e&kenaan kepada pe&ke*angan s!s#e Pend!d!kan PTV d!
Malays!a3
Ma&! k!#a *!n%angkan engena! ak#a'ak#a pend!d!kan yang *e&ka!#an dengan
PTV d! *a4a),
a, 5a4a#ank"asa LEMON 91<1C:
Sek.la) Tekn!k T&ea%)e& K Mak#a* Tekn!k K Ins#!#"# Tekn.l.g!
Ke*angsaan K >TM
*, 5a4a#ank"asa IINSTEDT 91<0D:
Sek.la) Ke#"kangan
19
o T!dak endapa# sa*"#an dan S!nd&. 7K.la& B!&"8
Ma&! k!#a #el!#! l!a jen!s lap.&an pen#!ng yang enjad! asas kepada seja&a) pend!d!kan
selepas kee&dekaan( !a!#"-
1* Laporan (arnes 61789:
a, D!sed!akan pada #a)"n 1<D1 .le) L,5, Ba&nes,
*, Lap.&an !n! d!sed!akan dengan #"j"an "n#"k eny!asa# ked"d"kan
dan epe&*a!k! pend!d!kan .&ang Melay",
%, Te&dapa# *e*e&apa %adangan d! dala Lap.&an Ba&nes !n!( !a!#"-
!, D"a jen!s s!s#e sek.la) )endakla) d!#"*")kan,
!!, Sa#" jen!s sek.la) engg"nakan *a)asa Mela/"
se*aga! *a)asa pengan#a&,
!!!, Pelaja&an *a)asa ;!na %lan Ta!l akan d!sed!akan j!ka
#e&dapa# 1D .&ang "&!d a#a" le*!) yang !ng!n epelaja&!
*a)asa !*"nda e&eka,
!/, Ba)asa Melay" 4aj!* d!aja& d! sek.la) Ingge&!s dan
*a)asa lngge&!s 4aj!* d!aja& d! sek.la) Melay",
d, Te&dapa# *e*e&apa sy.& d! dala Lap.&an Ba&nes, An#a&anya !ala)-
!, Sek.la) d4!*a)asa d!adakan dan *a)asa pengan#a& yang
d!g"nakan !ala) *a)asa Ingge&!s dan *a)asa Melay",
!!, Sek.la)'sek.la) /e&nak"la& dala *a)asa Melay"( ;!na dan
Ta!l d!#"ka&kan kepada sek.la) ke*angsaan, D! ana
sek.la)'sek.la) !n! akan engg"nakan *a)asa ke*angsaan(
!a!#" *a)asa Melay",
1* Laporan ;enn&<" 61781:
a, D!ke#"a! .le) D&, ?enn 9Se#!a"sa)a Ke&ja Be&sek"#" ' Nega&a ;)!na:
dan D&, I" 9Pe&#"*")an Bangsa'Bangsa Be&sa#":,
20
*, Mengkaj! se"la Lap.&an Ba&nes se&#a elayan ke)endak
asya&aka# ;!na yang enganggap lap.&an #e&se*"# *e&#"j"an
eng)ap"skan *a)asa dan *"daya .&ang ;!na,
%, Te&dapa# *e*e&apa %adangan yang d!*"a#( ke"d!annya enjad! asas
kepada O&d!nan Pelaja&an 91<D0:
d, Te&dapa# *e*e&apa sy.& d! dala Lap.&an ?enn'I", An#a&anya !ala)-
!, Sek.la) /e&nak"la& d!*ena&kan *e&$"ngs! dan engg"nakan
#!ga *a)asa( !a!#" Melay"( ;!na dan Ta!l( dan *a)asa
ke*angsaan j"ga d!adakan,
!!, Sek.la)'sek.la) al!&an jen!s ke*angsaan 9Ingge&!s: d!kekalkan,
!!!, Sek.la)'sek.la) /.kas!.nal #e&"ss d!ke*angkan "n#"k
enap"ng kepe&l"an #enaga peke&ja a)!& yang d!pe&l"kan
"n#"k pe*ang"nan nega&a,
2* Or$inan Pelajaran 61781:
a, Se*"a) ja4a#ank"asa #ela) d!#"*")kan .le) ke&ajaan B&!#!s) "n#"k
engkaj! Lap.&an Ba&nes dan ?enn'I",
*, Lap.&an ja4a#ank"asa !n! d!kenal! se*aga! O&d!nan Pelaja&an 91<D0:,
Sek.la) Ke*angsaan ' %.&ak s!s#e pe&sek.la)an ke*angsaan( !a!#"
Sek.la) /e&nak"la& ;!na dan Ta!l #!dak d!#e&!a se*aga! s!s#e
pe&sek.la)an ke*angsaan,
%, Ba)asa ;!na dan Ta!l d!aja& se*aga! *a)asa ke#!ga,
d, Iala" *aga!anap"n( O&d!nan Pelaja&an 91<D0: !n! #!dak enjad!
kenya#aan d!se*a*kan asala) ke4angan,
4. Pen5a)a 'a=a! 6178>:
a, Men#e&! Pelaja&an ke#!ka !#" J,B, Da#.L T"n A*d"l Ra1ak G"sse!n
en"*")kan 5a4a#ank"asa Pelaja&an dan engesy.&kan *e*e&apa
pe&"*a)an dala s!s#e pend!d!kan dan lap.&an !n! d!kenal! se*aga!
Pen5a)a 'a=a! 6178>:*
21
*, ;adangan'%adangan dala penya#a #e&se*"# #ela) d!ak#"*kan dala
O&d!nan Pelaja&an 1<D=
%, T"j"an Penya#a Ra1ak adala)-'
!, Menjad!kan Ba)asa Melay" se*aga! Ba)asa Ke*angsaan(
*a)asa pe&pad"an dan *a)asa pengan#a& d! sek.la)
!!, Menge&a#kan pe&pad"an an#a&a ka" Melay"( ;!na dan Ind!a
se*aga! sa#" &"p"n *angsa d! Tana) Melay"
!!!, Menge*angkan s!s#e pend!d!kan aga& j"&ang pe&*e1aan
an#a&a ka" dapa# d!k"&angkan
!/, Menyed!akan ke"da)an pend!d!kan yang en%"k"p! "n#"k
ela)!&kan asya&aka# yang *e&d!spl!n( #e&la#!)( l!*e&al dan
p&.g&es!$,
/, Me4"j"dkan s!s#e peng"&"san pend!d!kan yang le*!) %ekap
dan *e&kesan
/!, Me4"j"dkan asya&aka# yang *e&#.le&ans!( *e&d!spl!n( #e&la#!) (
l!e&al dan p&.g&es!$
/!!, Meen")! kepe&l"an nega&a yang e&deka dan
epe&ke*angkan s!s#e pend!d!kan
Gas!l kaj!an ja4a#ank"asa !n! #e&kand"ng dala Lap.&an Ra1ak yang
d!ke"kakan pada *"lan Ap&!l 1<DE, Be&!k"# !ala) kand"ngan Lap.&an
Ra1ak-
A, Sek.la) Renda)
a, Sek.la) &enda) d!*a)ag!kan kepada Sek.la) Renda)
Ke*angsaan 9SRK: yang engg"nakan Ba)asa Melay"
se*aga! *a)asa pengan#a& dan Sek.la) Renda) 5en!s
Ke*angsaan 9SR5K: yang engg"nakan Ba)asa Ingge&!s(
;!na dan Ta!l se*aga! *a)asa pengan#a&,
22
*, Ba)asa Melay" dan Ba)asa Ingge&!s e&"pakan
a#apelaja&an 4aj!*,
%, M"&!d ke#"&"nan ;!na dan Ta!l d! sek.la) al!&an Ingge&!s
d!*e&! pel"ang epelaja&! *a)asa !*"ndanya j!ka ada 1D
.&ang a#a" le*!) "&!d !ng!n *elaja&,
d, G"&"'g"&" es#!la) ep"nya! S!j!l Sek.la) Menenga)
Renda) dan endapa# la#!)an sepen") asa se#a)"n dan
sepa&") asa 0 #a)"n,
B, Sek.la) Menenga)
a, Sek.la) enenga) d!*a)ag!kan kepada 3 pe&!ngka# !a!#"
sek.la) enenga) &enda) 93 #a)"n:( sek.la) enenga) a#as
90 #a)"n: dan p&a'> 90 #a)"n:,
*, Sa#" jen!s sek.la) enenga) sa)aja yang Ba)asa Melay" dan
Ba)asa Ingge&!s se*aga! a#apelaja&an 4aj!*,
%, Te&*"ka kepada se"a ka" dan engg"nakan s"ka#an yang
saa,
d, Bag! eas"k! sek.la) enenga)( es#! l"l"s pepe&!ksaan
eas"k! sek.la) enenga),
;, S!s#e pepe&!ksaan
a, Sek.la) Menenga) Renda),
Pepe&!ksaan d! pe&!ngka# T!ngka#an 3 9pepe&!ksaan *e&saa:
dan es#! l"l"s S!j!l Renda) Pelaja&an 9SRPFL;E: *ag!
eas"k! sek.la) enenga) a#as,
*, Sek.la) Menenga) A#as,
Pepe&!ksaan *e&saa d! T!ngka#an D "n#"k epe&.le)! S!j!l
Pe&sek"#"an Tana) Melay" yang saa #a&a$ dengan
;a*&!dge O/e&seas ;e&#!$!%a#e,
%, P&a'>
23
Pepe&!ksaan d! P&a'> #a)"n ked"a "n#"k epe&.le)! S!j!l
T!ngg! Pelaja&an 9STPFGS;: "n#"k eas"k! "n!/e&s!#!,
8* LAPO'AN 'AH/AN TALI( 617>9:
Pada #a)"n 1<D<( 5a4a#ank"asa Penyeak Pelaja&an d!#"*")kan *ag!
engkaj! se"la pe&laksanaan Lap.&an Ra1ak dan langka)'langka) *ag!
e4"j"dkan sa#" s!s#e pend!d!kan ke*angsaan, 5a4a#ank"asa !n! d!ke#"a!
.le) A*d"l Ra)an *!n Gaj! Tal!*, Be*e&apa sy.& #ela) d!ke"kakan-
A, Ba)asa ke*angsaan
a, Ba)asa Melay" d!jad!kan se*aga! *a)asa pengan#a& d! sek.la)
&enda)( sek.la) enenga) dan !ns#!#"s! pengaj!an #!ngg!,
*, Pepe&!ksaan a4a d!adakan dala Ba)asa Melay",
%, Se"a %al.n es#! l"l"s Ba)asa Melay" se*el" as"k ke sek.la)
enenga),
B, Kelas pe&al!)an
Kelas pe&al!)an d!adakan *ag! pelaja& da&! SR5K9;: dan SR5K9T: yang
!ng!n *e&#"ka& ke sek.la) enenga) al!&an Melay" a#a" Ingge&!s,
;. Kena!kan a"#.a#!k
a, Kena!kan da&ja) se%a&a a"#.a#!k d! se"a sek.la) &enda) dan
sek.la) enenga) *an#"an ke&ajaan,
*, Pel"ang pend!d!kan selaa < #a)"n d!sed!akan se%a&a a"#.a#!k
!a!#" E #a)"n sek.la) &enda) dan 3 #a)"n sek.la) enenga) &enda),
%, Pelaja&an pe&%"a kepada se"a sek.la) &enda) #anpa eng!&a
*a)asa pengan#a&nya,
D, Ma#apelaja&an ak)lak
24
a, M"&!d *e&agaa Isla B Pend!d!kan Isla,
*, M"&!d *"kan *e&agaa Isla B Pend!d!kan M.&al,
>* LAPO'AN JA<ATANKUASA KA(INET 617?7:
a: Se*"a) 5a4a#ank"asa Ka*!ne# #ela) d!#"*")kan dala #a)"n 1<=2
"n#"k engkaj! se"la Dasa& Pend!d!kan dengan #"j"an "n#"k
epe&*a!k! pelaksanaannya s"paya a#laa# "n#"k ela)!&kan sa#"
asya&aka# yang *e&sa#"pad" dan *e&d!s!pl!n se&#a een")!
kepe&l"an #enaga &akya# yang #e&la#!) *ag! pe*ang"nan nega&a dapa#
d!%apa!,
*: Lap.&an 5a4a#ank"asa !n! #ela) d!#e&*!#kan dala #a)"n 1<=<,
%: Be*e&apa s#&a#eg! #ela) d!g"*al "n#"k en%apa! a#laa# Dasa&
Pend!d!kan yang #ela) d!#e#apkan sepe&#! *e&!k"#-
!, Menjad!kan Ba)asa Ke*angsaan se*aga! *a)asa pengan#a& yang
"#aa+
!!, Mengadakan k"&!k"l" yang saa dan *e&.&!en#as!kan Malays!a
*ag! se"a jen!s sek.la)+
!!!, Me4"j"dkan s!s#e pepe&!ksaan yang saa *ag! se"a+
!/, Mel!%!nkan #a#a%a&a peng"&"san pend!d!kan+
/, Men!ngka#kan "#" pend!d!kan kesel"&")annya dengan
enyed!akan pend!d!kan yang enyel"&")( se!*ang dan
*e&sepad"+
/!, Mengadakan pel"ang pend!d!kan asas selaa se*!lan #a)"n+
/!!, Mende.k&as!kan pend!d!kan da&! seg! pel"ang dan "#" dengan
engag!)kan pe&"n#"kan se%a&a ad!l dan e*e&! pe&)a#!an k)as
kepada k"p"lan yang k"&ang *e&nas!* *a!k dan ka4asan l"a&
*anda& a#a" pendalaan+
/!!!, Menyed!akan pend!d!kan &enda) eng!k"# K"&!k"l" Ba&"
Sek.la) Renda) 9KBSR: yang *e&asaskan 3M !a!#" e*a%a(
en"l!s dan eng!&a pada #a)"n 1<C3 yang enj"&"s kepada
25
k"&!k"l" *e&sepad" Sek.la) Menenga) 9KBSM: pada #a)"n
1<C<, Ma#laa# "#aa k"&!k"l" *a&" !n! adala) "n#"k ela)!&kan
!nd!/!d" yang se!*ang da&! seg! !l" penge#a)"an dan kea)!&an
yang ses"a! dan ep"nya! .&al se&#a n!la! e#!ka yang k"k")+
!M, Mepe&l"askan pend!d!kan V.kas!.nal dan Tekn!k elal"!
peny"s"nan se"la k"&!k"l" Sek.la) V.kas!.nal pada #a)"n
1<=C+
M, Mepel*aga! dan epe&*anyakkan ke"da)an pend!d!kan d!
pe&!ngka# "n!/e&s!#! #e&"#aa dala *!dang sas#e&a g"naan dan
sa!ns g"naan+
M!, Mepe&#!ngka#kan pend!d!kan ke&.)an!an( .&al dan d!s!pl!n+
M!!, Menjad!kan Ba)asa Ke*angsaan dan Ba)asa Ingge&!s se*aga!
a#a pelaja&an yang 4aj!* d!aja& d! sek.la)'sek.la) dan e*e&!
pel"ang yang sep"a *ag! pe*elaja&an *a)asa'*a)asa la!n
sepe&#! Ba)asa ;!na dan Ba)asa Ta!l+ dan
M!!!, Menggalakkan ak#!/!#! k.'k"&!k"l" yang e"p"k d!s!pl!n( sepe&#!
pas"kan'pas"kan kade# #en#e&a( kade# p.l!s( pengakap( p"#e&!
Isla dan la!n'la!n,
5!ka k!#a #el!#!( k!#a akan dapa#! *a)a4a d! sap!ng s#&a#eg! !n!( Dasa& Pend!d!kan
Ke*angsaan j"ga d!laksanakan dengan epe&ke*angkan #enaga pengaja& yang
#e&la#!) dan j"ga end!&!kan sek.la)'sek.la) sela&as dengan pe&#a*a)an kanak'
kanak, D! Keen#e&!anF5a*a#an Pend!d!kan p"la( *e*e&apa Ba)ag!an dan
5a4a#ank"asa yang el!p"#! pe&ka&a'pe&ka&a yang d!*angk!#kan .le) Dasa& Pend!d!kan
Ke*angsaan #ela) d!#"*")kan a#a" d!pe&k"a#kan *ag! eas#!kan #e&%apa!nya )as&a#
Dasa& Pend!d!kan !n!, D! an#a&anya #e&as"kla) pen"*")an Ba)ag!an Pe&an%angan
dan Penyel!d!kan Pend!d!kan( Ba)ag!an Pelaja&an Tekn!k dan V.kas!.nal(
5a4a#ank"asa P"sa# K"&!k"l"( B!&. B"k" Teks( Majl!s S"kan Sek.la)'sek.la)
Malays!a( 5a4a#ank"asa Pe&an%angan Pend!d!kan( Ba)ag!an Pe&k)!da#an( Se*a&an
Pend!d!kan dan P"sa# Pe&ke*angan K"&!k"l",
26
T!ngka#kan akl"a# anda( s!la &"j"k *"k" yang d!ka&ang .le) A*d"l Malek
M.)aad, Pe&ke*angan Pend!d!kan d! Tana) Melay", K"ala
L"p"&- De4an Ba)asa dan P"s#aka,
S!la laya&! !n#e&ne# "n#"k endapa#kan akl"a# lanj"#+
-))p:@@pmr*peneranan*o4*m5
A!)i4i)i 1
d!ke)endak! enyed!akan pe#a !n#a dan *en#angkan d! dala
kelas,
Penenalan
Ma#a pelaja&an KGSR e&"pakan sa#" a#a pelaja&an *e&%.&ak aal! yang
d!aja& dala Ta)ap II, Ma#a pelaja&an !n! d!g"*al "n#"k enge*angkan ke"payaan
dala *!dang &eka *en#"k dan #ekn.l.g! se&#a pe&n!agaan dan ke"sa)a4anan, B!dang
!n! dapa# d!k"asa! elal"! peng"asaan kea)!&an p&ak#!s( penge#a)"an se&#a
pe"p"kan s!kap yang p.s!#!$ *e&asaskan #ekn.l.g! dan ke"sa)a4anan,
K"&!k"l" !n! as!) en"j" ke a&a) epe&ke*angkan p.#ens! dan ke*.le)an "&!d
dala kea)!&an #ekn.l.g!( ke%ende&"ngan e&eka %!p#a dan seanga#
ke"sa)a4anan, Kea)!&an asas yang sede!k!an dapa# d!g"nakan sepen")nya "n#"k
27
e*.le)kan "&!d *e&d!ka&! dan yak!n d!&! se&#a ap" enjalan! ke)!d"pan se%a&a
p&.d"k#!$ dala d"n!a #ekn.l.g! dan ek.n.! yang k.pleks dan sen#!asa *e&"*a),
M"&!d j"ga d!galakkan enga*!l !n!s!a#!$ dan e&e*"# pel"ang yang ada se%a&a *!jak(
k&ea#!$ dan !n/en#!$,
/asala-
Apaka) kesan pelaksanaan a#a pelaja&an KGSR dala e*an#" "&!d
epe&.le)! kea)!&an asas dan penge#a)"an *e&asaskan #ekn.l.g! dan
ke"sa)a4anan s"paya e&eka dapa# enjalankan ke&ja'*"a#'send!&!( e&eka %!p#a dan
%ende&"ng *e&"sa)an!aga se&#a engaalkan s!kap se&#a *"daya ke&ja yang *a!k3
T"asan
Anda pe&l" kenalpas#! *aga!anaka) a#a pelaja&an KGSR !n! *.le) eny"*ang
kepada pe&ke*angan PTV d! Malays!a3 Anda pe&l" enel!#! s"ka#an pelaja&an KGSR
dan engenalpas#! eleen yang d!pe&l"kan *ag! pelaksanaan a#a pelaja&an PTV d!
pe&!ngka# enenga) &enda) a#a"p"n enenga) a#as, B!n%angkan pe&ka!#an d!
an#a&anya, K"p"lkan #"gasan dala $.l!. dan k.p!las!kan so&tcopy dala sa#" ;D,
28
TAJUK 2
;ALSA;AH DAN DASA' PTV SE'TA PE'KAITANNAA
DENGAN '(T
Sinopsis
Mepe&kenalkan k.nsep dan asas $alsa$a) PTV( dasa& PTV dan pe&ka!#annya dengan
RBT+ ?alsa$a) Sek.la) Ke#"kangan dan ?alsa$a) Pend!d!kan V.kas!.nal,
Hasil Pembelajaran:
1, Mengenal pas#! k.nsep asas dan $alsa$a) PTV+
0, Menjelaskan dasa& PTV dan pe&ka!#annya dengan RBT+
3, Menjelaskan ?alsa$a) Sek.la) Ke#"kangan+
2, Mene&angkan $alsa$a) Pend!d!kan V.kas!.nal,
29
2*1 Konsep $an Asas ;alsa#a- PTV
Apaka) yang akan #e&jad! apa*!la p&.g&a KGSR #!dak ep"nya! k.nsep dan asas
$alsa$a) PTV yang k"k")3 Be&!kan pandangan anda,
K!#a se"a ke#a)"! *a)a4a #anpa k.nsep dan $alsa$a) yang k"k") akan enye*a*kan
se#!ap p&.g&a yang d!&an%ang akan enjad! ka*"&( #!ada a#laa# yang jelas dan
s"da) pas#! pelaksanaannya akan #e&kel"a& da&! landasan yang sepa#"#nya,
Pe*en#"kan p&.g&a PTV ke*anyakannya engg"nakan p&!ns!p se*aga! k.nsep
asasnya,
2*1*1 Konsep Asas PTV
?alsa$a)( p&!ns!p dan p.l!s! adala) pen#!ng *ag! PTV, Ke#!ga'#!ga eleen #e&se*"# )a&"s
4"j"d dala sa#" )"*"ngan yang )a&.n! dan sea&a), T!dak 4aja& "n#"k d!ka#akan
*a)a4a p&!ns!p adala) le*!) pen#!ng da&!pada $alsa$a) a#a"p"n p.l!s! 4ala"p"n seja&a)
30
;alsa#a- $an Dasar PTV ser)a
Per!ai)ann5a Denan '(T
Konsep $an Asas ;alsa#a-
PTV
;alsa#a- Se!ola- Ke)"!anan
Dasar PTV $an per!ai)ann5a
$enan '(T
;alsa#a- Pen$i$i!an
Vo!asional
a4al pe*en#"kan p&.g&a PTV eapa&kan pengg"naan p&!ns!p se*aga! k.nsep
asas,
P&!ns!p enjad! k.nsep asas kepada pe*en#"kan p&.g&a PTV ke&ana 7.&ang
#ekn!kalF/.kas!.nal8d!kenal se*aga! !nd!/!d" yang p&ak#!kal,K!#a d!kenal! se*aga!
pengaal (practitioners yang le*!) een#!ngkan aalan da&!pada da&!pada #e.&!,
?alsa$a) pada ke#!ka !#" d!anggap se*aga! ak#!/!#! a*s#&ak yang #!dak d!pe&l"kan "n#"k
e*en#"k p&.g&a seen#a&a p.l!s! *e&pe&anan se*aga! asas *ag! e*!na
a#laa# dan #"j"an p&.g&a,
Seja&a) j"ga #ela) e*"k#!kan kepen#!ngan dan pe&anan p&!ns!p( $alsa$a) dan p.l!s!
dala PTV, Pe*en#"kan pa&ad!ga "n#"k PTV ee&l"kan $alsa$a) yang k.)e&en
dan sela&! dengan p&!ns!p se&#a p.l!s!,
K.nsep asas yang saa #e&"s d!jad!kan landasan *ag! pe*en#"kan p&!ns!p yang *a&",
Ada j"ga k.nsep asas yang d!"*a) *e&ses"a!an dengan ke)endak seasa a#a"p"n
d!g"g"&kan se*aga! #e.&e a#a" p&!ns!p,
In! adala) ke&ana s"da) enjad! p&!ns!p *!dang #ekn!kalF/.kas!.nal eng"#aakan
aalan *e&*and!ng #e.&!, ?alsa$a) d!anggap se*aga! ak#!/!#! a*s#&ak yang #!dak
d!pe&l"kan *ag! e*en#"k p&.g&a, Seen#a&a p.l!s! enjad! asas *ag! e*!na
a#laa# dan #"j"an p&.g&a, Seja&a) j"ga #ela) e*"k#!kan *a)a4a p&!ns!p(
$alsa$a) dan p.l!s! dala PTV ea!nkan pe&anan yang pen#!ng *ag! eas#!kan
kejayaan sese*"a) p&.g&a yang d!&an%ang,
@?alsa$a) *.le) d!de$!n!s!kan se*aga! sa#" &angka k.nsep "n#"k
ens!n#es!s dan en!la! sa#" s!s#e n!la! yang enjad! asas
e*"a# kep"#"san *ag! e*en#"k asa )adapan PTV,N
9M!lle&( 1<CD:
31
Is#!la) @$alsa$a)A *e&asal da&! pe&ka#aan J"nan!(Aphileosophic, P)!le. *e&akna
@en%!n#a!A dan sophic *e&akna @)!ka)A, Ole) !#" $alsa$a) *e&aks"d en%!n#a!
)!ka), G!ka) p"la ep"nya! "ns"&'"ns"& n!la!( penge#a)"an( kea#angan(
pandangan ja") dan *as!&a) 9insight:, Pe&anan $alsa$a) el!)a# an"s!a dan ala
sejaga# se%a&a *e&sepad" dan e4"j"dkan )"*"ngan yang sep"&na an#a&anya
elal"! )!ka), ?alsa$a) e*e&! a&a) an"s!a "n#"k e!l!) a#laa#( #"j"an dan
kaeda) "n#"k en%apa! a#laa# #e&se*"#, #e&dapa# epa# %!&!'%!&! *e&$!k!& sese.&ang
a)l! $alsa$a) !a!#"-'
a: Be&$!k!& dengan engg"nakan pe!k!&an a&as #!ngg!,
*: Be&$!k!& se%a&a s!s#ea#!k,
%: Meny"s"n ses"a#" skea k.nsep+ dan
d: Be&$!k!& se%a&a enyel"&"),
Pend!d!kan *e&"paya enge*angkan p.#ens! an"s!a ke a&a) pend!d!kan yang
"n!/e&sal, pend!d!kan *e&#"j"an enyed!akan pelaja& yang se!*ang da&! aspek
jasan!a( e.s!( &.)an! dan !n#elek#"al, aka #e&dapa# #!ga *!dang $alsa$a) !a!#"+
a, On#.l.g!
B #e.&! ke4"j"dan yang el!p"#! aspek ke4"j"dan asa esa(
an"s!a dan ala,
*, Ep!s#e.l.g!
B #e.&! !l" yang el!p"#! aspek apaka) !l"( s"*e& !l"(
pe*a)ag!an !l"( dan pe&anan !l",
%, Aks!.l.g!
B #e.&! n!la! yang el!p"#! aspek n!la!(s"*e& n!la!( pe*a)ag!an n!la!
dan pe&anan n!la!,
2*1*1 ;alsa#a- Pen$i$i!an Vo!asional
32
Pend!d!kan V.kas!.nal *.le) d!#ak&!$kan dengan d"a penge&#!an, Se%a&a ""
APend!d!kan V.kas!.nal adala) se*a&ang pend!d!kan pada ana'ana pe&!ngka# yang
%"*a enyed!akan an"s!a "n#"k ke&jaya'ke&jaya #e&#en#" 9spes!$!k: dala *!dang'
*!dang #e&#en#",
Dala #ak&!$an yang l"as !n!( e&eka yang elengkapkan d!&! dengan p&.$es!.n'
p&.$es!.n sepe&#! pe&"*a#an( kej"&"#e&aan( "ndang'"ndang dan k"&s"s'k"&s"s pengaj!an
#!ngg! yang la!n *.le) d!ka#eg.&!kan dala pend!d!kan /.kas!.nal, >n#"k keg"naan
)a&!an( #ak&!$an !n! #e&lal" l"as dan seeangnya yang "k#a)!&,
5elasnya pend!d!kan /.kas!.nal *e&e&#! @se*a&ang *en#"k pend!d!kan yang d!&an%ang
k)as dengan #"j"an "#aa "n#"k enyed!akan an"s!a dala *!dang peke&jaan s.s!al
yang *e&$aeda) yang #!dak ee&l"kan sekep!ng !ja1a) dan "n#"k e*an#" peke&ja'
peke&ja engeask!n!kan penge#a)"an dan kea)!&an e&eka s"paya dapa#
ene&"skan peke&jaan'peke&jaan yang #!dak ee&l"kan kelayakan !ja1a),
2*1 Dasar PTV $an per!ai)ann5a $enan '(T
Malays!a #ela) enya*"# kee&dekaan yang ke D1 pada #a)"n 000C, Jika kita
imbas kembali era sebelum merdeka dalam tahun-tahun menuju kemerdekaan, telah
timbul kesedaran di kalangan pemimpin dan rakyat Malaysia tentang betapa
mustahaknya diadakan satu sistem pendidikan kebangsaan untuk mengganti sistem
pendidikan penjajah bagi memenuhi kehendak negara. Atas kesedaran ini maka
lahir satu Dasar Pendidikan (Pelajaran) Kebangsaan melalui Penyata a!ak "#$%
yang termaktub dalam &rdinan Pelajaran "#$'.
Dasar pendidikan ini telah disemak semula dalam tahun "#%( yang menghasilkan
)aporan ahman *alib. )aporan ahman *alib ini kemudian dimaktubkan dalam
Akta Pelajaran "#%". Kemudian sebuah Ja+atankuasa Kabinet telah ditubuhkan
dalam *ahun "#', untuk mengkaji semula Dasar Pendidikan dengan tujuan untuk
memperbaiki pelaksanaannya supaya matlamat untuk melahirkan satu masyarakat
yang bersatu padu dan berdisiplin serta memenuhi keperluan tenaga rakyat yang
terlatih bagi pembangunan negara dapat di-apai. )aporan Ja+atankuasa ini
telah diterbitkan dalam tahun "#'#.
33
5!ka d!#el!#!( .*jek#!$ Dasa& Pend!d!kan Ke*angsaan d!nya#akan dala penda)"l"an
AKTA PELA5ARAN 1<E1 adala) sepe&#! *e&!k"#-
@Ba)a4asanya dasa& pelaja&an sepe&#! yang d!!sy#!)a&kan dala O&d!nan
Pelaja&an( 1<D= !ala) "n#"k en"*")kan sa#" s!s#e pend!d!kan yang akan
dapa# een")! kepe&l"an Nega&a dan enggalakkan pe&ke*angan
ke*"dayaan( s.s!al( ek.n.! dan p.l!#!knya,,,A
?!k!&kan *aga!anaka) pe&ka!#annya dengan RBT3 B!n%angkan,
2*2 ;alsa#a- Se!ola- Ke)"!anan
K!#a ke#a)"! *a)a4a $alsa$a) e4ak!l! anda!an dan spek"las! engena! ak#!/!#!
an"s!a, 5!ka d!l!)a# se%a&a #e&pe&!n%!( $alsa$a) *e&$.k"skan &eal!#!( ke*ena&an dan n!la!,
5!ka d!!*as ke*al! seja&a) s!s#e pengaj!an Tekn!k dan V.kas!.nal nega&a *e&"la
dengan pen"*")an Sek.la) Tekn!k T&ea%)e& d! K"ala L"p"& "n#"k ela#!) j"&"#ekn!k
5a*a#an Ke&e#ap! dan 5a*a#an Ke&ja Raya pada #a)"n 1<0E, Sejak #a&!k) !#"(
Pend!d!kan Tekn!k dan V.kas!.nal nega&a #ela) elal"! *e*e&apa $asa pe&"*a)an dan
pe&ke*angan se!&!ng dengan keaj"an #ekn.l.g! pada asa #e&se*"#, Pend!d!kan
Tekn!k dan V.kas!.nal #ela) *e&"la sea4al #a)"n 1<0E dengan pen"*")an Sek.la)
Ke#"kangan yang pe&#aa dan #ela) *e&ke*angan se!&!ng dengan keaj"an #ekn.l.g!
*ag! een")! kepe&l"an s"*e& #enaga ke&ja dan en!ngka#kan s#a#"s ek.n.!
nega&a,
Pada #a)"n 1<E2( Ba)ag!an Pend!d!kan Tekn!k dan V.kas!.nal 9BPTV:( Keen#e&!an
Pelaja&an Malays!a #ela) d!#"*") dan d!pe&#angg"ngja4a*kan "n#"k ep&..s!kan
pend!d!kan Tekn!k dan V.kas!.nal, Ba)ag!an !n! se#e&"snya d!*e&! s#a#"s ja*a#an dan
d!naakan 5a*a#an Pend!d!kan Tekn!kal 95PTek: pada #a)"n 1<<D, Sela!n e&angka
p.l!s!( ja*a#an *a&" !n! j"ga *e&#angg"ngja4a* enen#"kan )ala#"j" pend!d!kan
34
#ekn!kal dan /.kas!.nal sela&as dengan p&.g&a peng!nd"s#&!an dan .den!sas!
nega&a,
Se#ela) enel!#! pen"*")an sek.la) ke#"kangan( apaka) $alsa$a) sek.la) ke#"kangan3
?!k!&kan sejenak6, B!n%angkan *e&saa &akan anda,
2*3 ;alsa#a- Pen$i$i!an Vo!asional
K!#a seda& *a)a4a $alsa$a) adala) pen#!ng #e&"#aanya dala Pend!d!kan V.kas!.nal
ke&ana !a *.le) d!jad!kan pegangan dan pand"an "n#"k )ala #"j"( asas "n#"k
e*en#"k #"j"an( a#laa# dan .*jek#!$ Pend!d!kan V.kas!.nal, D! sap!ng s#&a#eg!
pelaksanaan dala Dasa& Pend!d!kan Ke*angsaan dapa# epe&ke*angkan
#enaga pengaja& yang #e&la#!) dan j"ga end!&!kan sek.la)'sek.la) sela&as dengan
pe&#a*a)an kanak'kanak,
D! Keen#e&!anF5a*a#an Pend!d!kan p"la( *e*e&apa Ba)ag!an dan 5a4a#ank"asa yang
el!p"#! pe&ka&a'pe&ka&a yang d!*angk!#kan dala Dasa& Pend!d!kan Ke*angsaan #ela)
d!#"*")kan a#a" d!pe&k"a#kan *ag! eas#!kan #e&%apa!nya )as&a# Dasa& Pend!d!kan
!n!, D! an#a&anya #e&as"kla) pen"*")an Ba)ag!an Pe&an%angan dan Penyel!d!kan
Pend!d!kan( Ba)ag!an Pelaja&an Tekn!k dan V.kas!.nal( 5a4a#ank"asa P"sa#
K"&!k"l"( B!&. B"k" Teks( Majl!s S"kan Sek.la)'sek.la) Malays!a( 5a4a#ank"asa
Pe&an%angan Pend!d!kan( Ba)ag!an Pe&k)!da#an( Se*a&an Pend!d!kan dan P"sa#
Pe&ke*angan K"&!k"l",
2*3*1 Kepen)inan ;alsa#a- $alam PTV
?alsa$a) e4ak!l! anda!an dan spek"las! yang d!*"a# engena! ak#!/!#! an"s!a dan
d"n!a, Se%a&a spes!$!k( $alsa$a) *e&$.k"s pada &eal!#!( ke*ena&an dan n!la!, Ole) !#"
$alsa$a) yang d!nya#akan dala *en#"k pe&nya#aan e&"pakan pe&nya#aan anda!an
asas engena! &eal!#!( ke*ena&an dan n!la!,
35
Maka "n#"k e*en#"k $alsa$a) a#a" world "iew !a!#" %a&a "n#"k el!)a# d"n!a( k!#a
es#! *e&s!kap se*aga! se.&ang a)l! $alsa$a), K!#a pe&l" *e&#anya s.alan yang ses"a!
*e&ka!#an &eal!#!( ke*ena&an dan n!la!,
?alsa$a) adala) pen#!ng kepada se#!ap !nd/!d" yang #e&l!*a# dengan PTV, ?alsa$a)
enyed!akan sa#" &angka yang *.le) d!g"nakan "n#"k e!k!&kan #en#ang PTV,
?alsa$a) j"ga #"&"# enjad! pand"an "n#"k aalan( e*an#" dala kep"#"san
engena! pe&ke*angan p&.g&a( pe!l!)an ak#!/!#! pe*elaja&an( k"&!k"l"(
a#laa# dan pengg"naan s"*e&, P&!ns!p *"kan $alsa$a) dan #!dak *e&s!$a# sepe&#!
$alsa$a), P&!ns!p )anya enyed!akan a&a) yang jelas "n#"k pe*en#"kan $alsa$a),
Ipl!kas! al!&an $alsa$a) P&.g&es!/!se( P&aga#!se( Rek.ns#&"k#!/!se dan
Eks!s#ens!al!se d! dala PTV *.le) k!#a *!n%angkan *e&saa, 5!ka k!#a l!)a#(
P&aga#!se e&"pakan sala) sa#" $alsa$a) .den yang 4"j"d da&! al!&an pe!k!&an
#&ad!s!.nal !deal!se dan &eal!se, anakala P&.g&es!/!se dan Rek.ns#&"k#!/!se
epe&ke*angkan %!&!'%!&! pend!d!kan P&aga#!se dala aspek pe&anan k"&!k"l",
2*3*1 Impli!asi Aliran ;alsa#a- Prama)isme $alam PTV
Pe&ka#aan P&aga#!se *e&asal da&! pe&ka#aan G&eek !a!#" pragma yang *e&aks"d
ke&ja d! ana !a e&"pakan sa#" kaeda) enga#"& dan eng"&"s pe&ka&a yang )a&"s
d!lak"kan .le) sese.&ang !nd!/!d", Da&! aspek $alsa$a)( !a e&"pakan pe*!naan
ke)!d"pan an"s!a dan en%a&! kepe&l"an, 5!ka k!#a ka!#kan dengan pandangan a)l!'
a)l! P&aga#!se !n!( e&eka enganggap *a)a4a !dea an"s!a engena! ala
adala) ne"#&al, Man"s!a )a&"sla) ene&!a pe&"*a)an( aka %a&a dan a#laa#
pend!d!kan es#!la) $leks!*el dan #e&*"ka, Pend!d!kan ep"nya! a#laa# "n#"k
eaj"kan an"s!a dan %a&a adala) *aga!ana an"s!a elaksanakannya "n#"k
36
?alsa$a) d!de$!n!s!kan se*aga! sa#" &angka k.nsep "n#"k ens!n#es!s
dan en!la! yang e4ak!l! sa#" s!s#e n!la! yang enjad! asas "n#"k
e*"a# kep"#"san yang akan e*en#"k asa depan PTV
en%apa! a#laa# *e&kenaan, Real!#! es#!la) d!%apa! .le) an"s!a yang *e&!n#e&aks!
dengan ala sekel!l!ng,
Al!&an !n! aa# ses"a! dengan $alsa$a) PTV ke&ana !s *e&#"j"an ela)!&kan pa&a pelaja&
yang dapa# eng"asa! kea)!&an )as!l penjelaan da&!pada penge#a)"an yang #ela)
e&eka pelaja&!, 5!ka k!#a l!)a#( dala $alsa$a) PTV e*e&! penekanan kepada
outcome #e&#en#", se*aga! %.n#.)nya( pelaja& epelaja&! #e.&! #ekn.l.g! pe*"a#an,
Dala k.n#eks p&aga#!se( se#ela) pelaja& !#" epelaja&!nya( pelaja& akan dapa#
enyelesa!kan asala)'asala) a#a"p"n s.alan's.alan yang d!*e&!kan .le) g"&",
Se#e&"snya d!)a&apkan pelaja& dapa# eng)as!lkan p&.jek &eka%!p#a, An#a&a #ekn!k
penyelesa!an asala) yang d!g"nakan dala PTV !ala) #ekn!k *roblem Based
)earning 9PBL:( s"*angsa&an( "j!kas! dan la!n'la!n, Tekn!k !n! dapa# ela)!&kan
pelaja& yang *e&kea)!&an #!ngg! dan eng"asa! !l" penge#a)"an se%a&a enyel"&"),
5!ka k!#a kaj! se%a&a kesel"&")annya( #e&dapa# epa# eleen dala PTV yang
ep"nya! !pl!kas! da&!pada $alsa$a) p&aga#!se !n! !a!#"-'
a: G"&"
G"&" e&"pakan ke#"a p&.jek penyel!d!kan
Penye&#aan se%a&a enyel"&") dala e*!na !l"
G"&" akan engen#enga)nya asala) dan *e*e&apa penyelesa!an asala)
Menggalakkan pelaja& enyelesa!kan asala)
*: Sek.la)
Ipl!kas!nya sek.la) akan d!lengkapkan dengan p&asa&ana "n#"k
e*.le)kan pelaja& enjalankan aal! a#a"p"n "j!kaj!,
%: Pelaja&
Pelaja& akan *elaja& pe&ka&a *a&" dan yang d!!na#! sa)aja,
37
Me&eka akan *elaja& engena! ala sekel!l!ng ke&ana pelaja&an *e&kenaan
akan e*e&! kesan kepada ke)!d"pan e&eka,
Gas!l apl!kas! $alsa$a) !n! dala PTV( pa&a pelaja& akan endapa#
pendeda)an *aga!ana enyelesa!kan asala) se%a&a *!jak dan #ekn!k'
#ekn!k penyelesa!an asala) yang ses"a! eng!k"# jen!s asala)nya,
d: K"&!k"l"
K"&!k"l" #"&"# ene&!a !pak da&!pada $alsa$a) p&aga#!se dala PTV
!n!, se*aga!ana yang k!#a akl"( pend!d!kan e&"pakan sa#" ke)!d"pan,
Maka k"&!k"l" pe&l" d!ka!#kan dengan asala) seasa yang pe&l"
d!selesa!kan .le) pelaja& se#e&"snya asya&aka#,
Maka #!dak )a!&anla) j!ka pada asa k!n! #e&dapa# pel*aga! a#a pelaja&an
yang *e&ka!#an dengana ke)!d"pan se*ena& pelaja&,
Se*aga! %.n#.)nya( a#a pelaja&an Makanan dan Peakanan *anyak
ene&angkan %a&a peakanan yang s!)a# se&#a kepe&l"an kepada ke)!d"pan
an"s!a,
K"&!k"l" es#!la) engand"ng! pel*aga! pengalaan( aka k"&!k"l"
es#!la) eng!k"#! pe&ke*angan seasa *ag! ela)!&kan pelaja& yang
ep"nya! penge#a)"an dan kea)!&an seasa dala PTV,
2*3*2 Impli!asi Aliran ;alsa#a- Proresi4isme $alam PTV
?alsa$a) !n! d!*en#"k .le) 5.)n De4ey pada a*ad ke 00 "n#"k #"j"an pend!d!kan,
?alsa$a) !n! enga#akan .*jek#!$ pend!d!kan #&ad!s!.nal #!dak ses"a! pada 1aan
.den, ?a)aan !n! *e&$.k"skan kepada asya&aka# asa k!n!, P&.g&es!/!se
*e&#"j"an e*e&! kea)!&an dan ala# yang d!pe&l"kan kepada !nd!/!d" "n#"k
*e&!n#e&aks! dengan pe&sek!#a&an yang sen#!asa *e&"*a), Ala# !n! e&"pakan
kea)!&an penyelesa!an asala) d! ana pelaja& *.le) engg"nakannya "n#"k
engenalpas#!( enganal!sa dan enyelesa!kan asala) dala a#a pelaja&an sepe&#!
Ma#ea#!k M.den( Ma#ea#!k Ta*a)an( L"k!san Kej"&"#e&aan dan la!n'la!n lag!,
38
K"&!k"l" d! sek.la) a)"p"n d! !ns#!#"s! pend!d!kan #ela) d!*ang"nkan *e&dasa&kan
pengalaan s.s!al dan pe&s.nal pelaja&, A)l! p&.g&es!/!se enya#akan *a)a4a
pendeka#an !nd"k#!$ e&"pakan pendeka#an yang ses"a! d!g"nakan *ag! pe&ka&a yang
*e&ka!#an dengan ala se"lajad!, G"&" #!dak pe&l" e*e&! pene&angan se%a&a a
a#a" #e&pe&!n%! #e&)adap ses"a#" s"*jek #e#ap! pelaja& dapa# e*en#"k
pene&angannya send!&!, In! jelas k!#a l!)a# apa*!la pelaja& e*en#angkan )as!l
#"gasan e&eka, T"gasan yang d!*e&! !#" e&"pakan #aj"k'#aj"k yang pe&l" d! aja& .le)
g"&" d! dala kelas, Pendeka#an !nd"k#!$ !n! sanga# ses"a! d!laksanakan *ag!
eas#!kan pelaja& le*!) ea)a! s"*jek #e&se*"#, Se%a&a #!dak langs"ng( !dea'!dea
*a&" *e&kenaan s"*jek *e&kenaan *.le) d!k.ngs! *e&saa dengan &akan e&eka,
;"*a k!#a pe&)a#!kan PTV( p&.ses pend!d!kan #!dak )anya *e&$.k"skan kepada kepada
*"k" sa)aja se*aga! s"*e& akl"a# #e#ap! #ekn.l.g! akl"a# #"&"# eny"*ang
kepadanya, Bag! PTV( pel*aga! e'n.#a dan e'j"&nal #ela) dapa# pelaja& %apa! ene&"s!
!n#e&ne#, Pen!la!an g"&" j"ga #"&"# *e&"*a) %.&ak d! ana !a #!dak lag! )anya
*e&gan#"ng kepada pen!la!an s"a#!$ a#a" $.&a#!$ sea#a, G"&" *.le) en!la!
pengl!*a#an pelaja& d! dala kelas( #"gasan yang d!*e&!kan( penganj"&an p&.g&a .le)
pelaja&( k"!1 dan pel*aga! lag!, Ke*anyakan #ekn!k'#ekn!k !n! #ela) d!g"napaka! d!
pe&!ngka# sek.la) &enda) lag!,
G.l.ngan $alsa$a) P&.g&es!/!se !n! enya#akan *a)a4a k"&!k"l" pe&l" e&"j"k
kepada kepe&l"an dan pe&ke*angan seasa, Ren#e#an !#" k!#a dapa#! *a)a4a
k"&!k"l" PTV 4"j"d )as!l da&! $alsa$a) !n! d! ana !a #!dak #e&*a#as kepada kepe&l"an
asa lapa" sa)aja, Pa&a pelaja& d!*e&! ke*e*asan epelaja&! pel*ag!an d!s!pl!n
!l" dan kea)!&an yang d!!na#! "n#"k epe&#!ngka#kan pe&ke*angan jasan!(
e.s!l( &.)an! dan !n#elek#"al e&eka, G"&" *e&pe&anan se*aga! $as!l!a#a#.& a#a"
pe"da)%a&a, G"&" !n! le*!) sa*a&( $leks!*el( k&ea#!$( !n./a#!$ se&#a *!jak, Sek.la)
sepa#"#nya #!dak engaja& se*a&ang p&!ns!p #e#ap kepada pelaja& #e#ap! se*al!knya
*e&pe&anan "n#"k enyed!akan pelaja& s"paya dapa# enyes"a!kan d!&! dengan
keadaan yang *e&"*a),
39
2*3*3 Impli!asi Aliran ;alsa#a- 'e!ons)r"!)i4isme $alam PTV
A)l! $alsa$a) Rek.ns#&"k#!/!se epe&%aya! *a)a4a sek.la) *.le) enjad! !ns#!#"s!
pe*en#"kan se"la asya&aka# dan agen pe&"*a)an ses"a#" asya&aka# 9Van
S%.##es( K&a$# dan Gaas( 1<=<:, ?alsa$a) !n! e*e&! penekanan #e&)adap pen4"j"dan
asya&aka# de.k&a#!k dan *e&$!k!&an k&!#!s, G"&" ea!nkan pe&anan yang pen#!ng
dala end!d!k asya&aka# s"paya dapa# ene&!a( engapl!kas!kan dan *e&$!k!&an
de.k&as!, Kesan da&!pada $alsa$a) Rek.ns#&"k#!/!se !n! dala $alsa$a) PTV( g"&"
*"kan sa)aja *e&#!ndak se*aga! penyapa! penge#a)"an ala) *e&#angg"ngja4a*
"n#"k enyapa!kan dan en%adangkan kepada pelaja&nya "n#"k e*en#"k
asya&aka# de.k&as!,
G"&" se*aga! peangk!n kepada pelaja&nya "n#"k *e&$!k!&an ke )adapan( ap"
eng"&"skan d!&! dan ap" e*!*!ng pel*aga! ak#!/!#! pe*elaja&an se%a&a
*e&#e&"san, G"&" d!galakkan e*!na dan e"p"k *aka# yang ada pada d!&!
e&eka, Ia *e&$.k"skan ke a&a) pe*elaja&an yang ak#!$ dala penyelesa!an asala),
G"&" j"ga e&"pakan agen pe&"*a)an dan pe*a)a&"an s.s!al se&#a ke*"dayaan
dala asya&aka#, Ipl!kas!nya !a akan e*en#"k se*"a) asya&aka# *e&kea)!&an
yang "ngg"l,
Al!&an Rek.ns#&"k#!/!se e*e&! penekanan yang pen#!ng kepada !ns#!#"s! pend!d!kan
d! se"a pe&!ngka# !a!#" *e&"la da&! pe&!ngka# sek.la)( p.l!#ekn!k( k.lej k."n!#!( k.lej
"n!/e&s!#!( dan "n!/e&s!#!, Ma#laa#nya adala) "n#"k ela)!&kan pelaja& yang
*e&kea)!&an #!ngg! se%a&a s!s#ea#!k dan #e&an%ang, 5!ka k!#a l!)a# da&! aspek
s!s#ea#!k( !a el!*a#kan kaeda)( a#laa#( outcome dala eng)adap! %a*a&an sa!ns
dan #ekn.l.g! se%a&a gl.*al pada asa k!n!, Ren#e#an da&! !#" aka 4"j"dla) pel*aga!
!ns#!#"s! PTV sepe&#! K.lej K."n!#!( P.l!#ekn!k( K.lej >n!/e&s!#! yang *e&s!$a# #ekn!kal,
Pen4"j"dan Ins#!#"s! Kea)!&an MARA( P"sa# G!a# MARA( Ins#!#"# La#!)an Pe#&.nas
40
9ILP:( Ins#!#"# Kea)!&an Bel!a Nega&a 9IKBN: dan la!n'la!n p"sa# la#!)an *e&#a"l!a) d!
Malays!a,
2*3*8 Impli!asi Aliran ;alsa#a- E!sis)ensialisme $alam PTV
Eks!s#ens!al!se *e&s!$a# #e&lal" !nd!/!d"al!s#!k dan *e&gan#"ng kepada $ak#.&'$ak#.&
s"*jek#!$ sepe&#! !n#"!s!( &en"ngan kend!&!( peng)aya#an e.s! dan pe&asaan !nd!/!d",
?alsa$a) !n! *e&asaskan na#"&al!se *e&a1)a*kan )"an!s *e&$.k"skan kepada
ke4"j"dan an"s!a *e&ka!#an dengan !nd!/!d" *ag! pe*en#"kan d!&! send!&!, Ind!/!d"
*e&kenaan akan *e&#angg"ngja4a* #e&)adap d!&! send!&! dan *e*as enen#"kan a&a)
)!d"pnya, G"&" es#!la) eng).&a#! pelaja& dan pelaja& es#!la) eng).&a#!
ke*e*asan yang d!*e&!kan .le) g"&",
?alsa$a) Eks!s#ens!al!se !n! #ela) ena!k #a&a$kan PTV enjad! sala) sa#" pend!d!kan
yang pen#!ng dala e*ang"nkan sese*"a) asya&aka# se#e&"snya een")!
kepe&l"an #enaga ke&ja nega&a, Masya&aka# yang eng"asa! pend!d!kan PTV !n! akan
dapa# e*ang"nkan asya&aka# ke a&a) yang le*!) pe*!naan nega&a *angsa yang
%ee&lang, In! dapa# k!#a l!)a# dengan pe*!naan Epangan Saad d! Bag)dad( se%a&a
#!dak langs"ng ap" enjana pe*ang"nan ek.n.! d! nega&a #e&se*"#,
Manakala j!ka k!#a l!)a# pene&.kaan angkasa lepas .le) angkasa4an nega&a yang lal"
enjad! !nd!ka#.& kepada pe*ang"nan pend!d!kan PTV dala *!dang kej"&"#e&aan
#elek."n!kas! d"n!a, Keaj"an penge#a)"an kej"&"#e&aan #elek."n!kas! !n! #ela)
ela)!&kan pel*aga! &eka*en#"k dan #ekn.l.g! #ele$.n "da) al!) yang #"&"#
eny"*ang kepada pe*ang"nan pe&)"*"ngan( ek.n.!( s.s!al( p.l!#!k dan
keselaa#an kepada asya&aka#, In! jelas en"nj"kkan *a)a4a al!&an $alsa$a)
Eks!s#ens!al!se !n! ap" e*a4a pe&"*a)an yang *esa& kepada asya&aka#,
41
T!ngka#kan akl"a# anda( s!la &"j"k *"k" yang d!ka&ang .le) A*d"l Malek
M.)aad, Pe&ke*angan Pend!d!kan d! Tana) Melay", K"ala
L"p"&- De4an Ba)asa dan P"s#aka,
S!la laya&! !n#e&ne# "n#"k endapa#kan akl"a# lanj"# engena! $alsa$a)
p&aga#!se( p&.g&es!/!se( &ek.ns&"k#!/!se dan eks!s#ens!al!se,
A!)i4i)i 2
S!la #andakan O pada pe&nya#aan yang *ena& dan #andakan P pada
pe&nya#aan yang sala) pada &"angan yang d!sed!akan d! *a4a), Anda
d!*e&!kan asa selaa 10 !n!# "n#"k enja4a* se"a s.alan yang
d!ke"kakan,
1, ?alsa$a) d!anggap se*aga! ak#!/!#! a*s#&ak yang #!dak d!pe&l"kan
*ag! e*en#"k ses"a#" p&.g&a,
0, Sese.&ang a)l! $alsa$a) akan *e&$!k!& se%a&a enyel"&") dan
s!s#ea#!k dengan enga*!lk!&a se"a aspek yang el!*a#kan
$a)aan e&eka,
3, Pend!d!kan V.kas!.nal akan enyed!akan an"s!a "n#"k ke&jaya'
ke&jaya #e&#en#" 9spes!$!k: dala *!dang'*!dang #e&#en#" sa)aja,
42
2, ?alsa$a) PTV e*e&! penekanan kepada outcome #e&#en#"
sa)aja,
D, Apl!kas! $alsa$a) &ek.ns#&"k#!/!se dala PTV akan enjad!kan pa&a
pelaja& *!jak enyelesa!kan asala) dan *.le) e!l!) dan
engapl!kas!kan #ekn!k'#ekn!k penyelesa!an asala) yang ses"a!
eng!k"# jen!s asala)nya
E, Pa&a pelaja& d!*e&! ke*e*asan epelaja&! pel*ag!an d!s!pl!n !l"
dan kea)!&an yang d!!na#! "n#"k epe&#!ngka#kan
pe&ke*angan jasan!( e.s!l( &.)an! dan !n#elek#"al e&eka dala
$alsa$a) eks!s#ens!al!se
=, G"&" es#!la) eng).&a#! pelaja& dan pelaja& es#!la)
eng).&a#! ke*e*asan yang d!*e&!kan .le) g"&" *ag! a)l! $a)aan
eks!s#ens!al!se,
C, G"&" *.le) en!la! pengl!*a#an pelaja& d! dala kelas( #"gasan yang
d!*e&!kan( penganj"&an p&.g&a .le) pelaja&( k"!1 dan pel*aga! lag!
#ekn!k eng!k"# $a)aan a)l! $alsa$a) p&.g&es!/!se,
43
TAJUK 3 ;UNGSI PENDIDIKAN TEKNIK DAN VOKASIONAL
Sinopsis
Me*!n%angkan engena! $"ngs! PTV da&! aspek pe&anan dan $"ngs! PTV dala
k.n#eks !nd!/!d"( s.s!al dan ek.n.!+ s.&.#an lap.&an kaj!an engena! PTV dan
en!la! ke*e&kesanannya+ k&ea#!/!#! dala penagaja&an dan pe*elaja&an RBT+ %!&!'%!&!
k"al!#! dala pengaja&an dan pe*elaja&an+ dan apl!kas! l!#e&as!( 3M dan I;T dala
RBT,
Hasil Pembelajaran:
1, Mene&angkan pe&anan dan $"ngs! PTV dala k.n#eks !nd!/!d"( s.s!al dan
ek.n.!+
0, Mengenal pas#! s.&.#an kaj!an engena! PTV dan dapa# en!la!
ke*e&kesanan kaj!an *e&kenaan+
3, Menjelaskan k&ea#!/!#! dala pengaja&an dan pe*elaja&an RBT+
2, Mengenal pas#! %!&!'%!&! k"al!#! pengaja&an dan pe*elaja&an+ dan
D, Menjelaskan apl!kas! l!#e&as!( 3M dan I;T dala RBT
44
Keran!a !onsep )aj"! 3
3*1 Peranan $an ;"nsi PTV Dalam Kon)e!s In$i4i$"B Sosial $an E!onomi
Ta)"ka) anda pe&anan dan $"ngs! Pend!d!kan Tekn!k dan V.kas!.nal dala s!s#e
pend!d!kan d! nega&a k!#a3
Pend!d!kan *e&pe&anan e*en#"k .dal !nsan yang a)!&( )a&.n!s( %ekap(
*e&ke#&ap!lan( *e&e#!ka( *e&!l" dan *e&!an( *e&ke*.le)an( *e&$!k!&an #e&*"ka( k&ea#!$
dan !n./a#!$( *!jak en%a&! dan engg"nakan akl"a# yang d!pe&.le)( se&#a e!l!k!
%!&!'%!&! se.&ang ke"sa)a4anan, Dala k.n#eks nega&a k!#a( pend!d!kan d!)a&apkan
dapa# ela)!&kan se.&ang !nsan *e&ke#&ap!lan sepe&#! yang d!%!#&akan dala ?alsa$a)
Pend!d!kan Ke*angsaan,
Pen!ngka#an *!langan "&!d dala al!&an pend!d!kan #ekn!k dan /.kas!.nal *e&lak"
d!se*a*kan .le) keseda&an asya&aka#( !*" *apa dan "&!d send!&! engena!
kepen#!ngan peke&jaan yang ep"nya! kea)!&an /.kas!.nal dan #ekn!kal se&#a
kepen#!ngannya #e&)adap pe&!n#aan pasa&an ke&ja yang ada ka!#annya #e&)adap
kepe&l"an "n#"k pe*ang"nan ek.n.! nega&a,
45
;UNGSI PENDIDIKAN
TEKNIK DAN VOKASIONAL
Peranan $an ;"nsi PTV Dalam
Kon)e!s In$i4i$"B Sosial $an E!onomi
Krea)i4i)i $alam penajaran $an
pembelajaran '(T
Soro)an Laporan Kajian /enenai
PTV $an /enilai Keber!esanann5a
+iri&%iri K"ali)i $alam Penajaran $an
Pembelajaran
Apl!kas! l!#e&as!( 3M( dan I;T dala RBT
Pada e&a gl.*al!sas! yang pen") %a*a&an d! ana !l" #e&se*a& l"as dan da#ang da&!
pel*aga! p"n%a( nega&a ee&l"kan .dal !nsan yang *"kan sa)aja e!l!k!
penge#a)"an sa)aja( #e#ap! e&eka j"ga pe&l" ep"nya! kea)!&an( *a!k da&! seg!
#ekn!kal dan j"ga da&! seg! so&t skill !a!#" panda! *e&*a)asa( *e&k."n!kas!( k&ea#!$
dan *e&pandangan ja") aga& e&eka *.le) *e&sa!ng dengan nega&a la!n,
Pe&anan dan $"ngs! pend!d!kan #ekn!k dan /.kas!.nal dala k.n#eks !nd!/!d"-
Me*ang"nkan pe&s.nal!#! dan #!ngka)lak" se&#a e*en#"k n!la!'n!la! sp!&!#"al(
n!la!'n!la! kean"s!aan( dan kea)!&an *e&$!k!& se%a&a )a&.n!+
Menyed!akan pe*elaja&an !nd!/!d" sepanjang )aya# elal"! pe*ang"nan ala#'
ala# *e&$!k!& yang d!pe&l"kan( s!kap( kea)!&an ke"sa)a4anan dan #ekn!kal+
Me*ang"nkan kapas!#! e*"a# kep"#"san dan kea)!&an ke&ja *e&pas"kan
se&#a kep!p!nan d! #epa# ke&ja dan k."n!#!+ dan
Me*.le)kan !nd!/!d" enangan! keaj"an yang pan#as dala *!dang
#ekn.l.g! akl"a# dan k."n!kas!,
Manakala pe&anan dan $"ngs! pend!d!kan #ekn!k dan /.kas!.nal dala k.n#eks s.s!al
dan ek.n.!-
Peny"*ang pen%apa!an a#laa# asya&aka# dala pe&ke*angan ek.n.!(
*"daya( s.s!al dan pende.k&as!an+
Pea%" ke$a)aan dan ke"payaan *e&#!ndak dala aspek #ekn.l.g! dan
sa!n#!$!k+
Me*.le)kan asya&aka# eny"*ang kepada pengekalan pe*ang"nan
ala sek!#a& elal"! peke&jaan dan *!dang la!n dala ke)!d"pan e&eka+
Se*aga! se*a)ag!an s!s#e pe*elaja&an sepanjang )aya# yang *.le)
d!ses"a!kan dengan kepe&l"an nega&a #e&#en#" dan pe&ke*angan #ekn.l.g!
yang el"as+ dan
Me"da)kan a&#!k"las! se%a&a enda#a& dan enegak dala s!s#e pend!d!kan
dan an#a&a sek.la) ke d"n!a peke&jaan,
46
+aklumat lan!ut, sila ru!uk buku ini, ?nesco and A)@ Becommendation
(=::0.
3*1 Soro)an Laporan Kajian /enenai PTV $an /enilai Keber!esanann5a
Ta)"kan anda apaka) kepen#!ngan kaj!an engena! PTV dan ke*e&kesannya
d!jalankan3
S!la $a)a! pe#!kan d! *a4a),
@5 critical challenge that &aces human society at the start o& the twenty'&irst century is to
attain &ull employment and sustained economic growth in the global economy and social
inclusi"ity. 3he A)@$s &ramework o& decent work addresses both the 4uality and 4uantity o&
employment and pro"ides a basis &or new education and training policies and strategies.
Euman resources de"elopment, education and training contribute signi&icantly to
promoting the interests o& indi"iduals, enterprises, economy and society. By making
indi"iduals employable and in&ormed citi2ens, human resources de"elopment and training
contribute to economic de"elopment and to achie"ing &ull employment and promoting
social inclusion. 3hey also help indi"iduals to gain access to decent work and good !obs,
47
and escape po"erty and marginali2ation. 6ducation and skills &ormation could lead to less
unemployment and to more e4uity in employment.
9>NES;O Q ILO RE;OMMENDATION( 0000-D3:
Se#e&"snya *!n%angkan *e*e&apa kaj!an engena! PTV dan ke*e&kesanannya yang
#ela) d!jalankan .le) penyel!d!k'penyel!d!k se*el" !n!, Apaka) pe&ka!#annya dengan
pe&nya#aan .le) >NES;O Q ILO RE;OMMENDATION( 0000-D3 d! a#as3
+aklumat lan!ut, sila baca buku iniF..?nesco and A)@ Becommendation (=::=.
Se%a&a ""nya( PTV as!) lag! d! pe&!ngka# $.&a#!$, Se)"*"ngan !#"( p&.g&a'
p&.g&a d! *a4a) PTV epe&.le) kele*!)an da&!pada pen!la!an seasa p&.g&a
yang d!jalankan, 5en!s'jen!s peng"&"san( k"al!#! pelaja&( ke*.le)sed!aan( ke%"k"pan(
dan pengg"naan ke"da)an( .&gan!sas! dan gaya pen#ad*!&an( kaeda) pen!la!an
p&es#as!( jen!s p&.g&a( jen!s asala) p&.g&a( p&.g&a pe&sed!aan g"&"( asala)
pe&!n#aan dan pena4a&an( s"*e& an"s!a dan se*aga!nya e&"pakan pel*aga!
pe*.le)"*a) yang ena&!k pe&)a#!an penyel!d!k dala pen!la!an PTV, Kaj!an dan
pen!la!an yang d!jalankan enjad! aa# pen#!ng kepada pe&an%ang( pe*"a# dasa& dan
pen#ad*!& *e&ka!#an PTV,
Is"'!s" penyel!d!kan PTV yang d!kaj! .le) penyel!d!k'penyel!d!k adala) da&! pel*aga!
ke&angka ke&ja *e&dasa&kan pel*aga! a&a) .&!en#as! d!s!pl!n dala pend!d!kan !a!#"-
?alsa$a) Pend!d!kan
Seja&a) Pend!d!kan
Pend!d!kan Pe&*and!ngan
Ps!k.l.g! Pend!d!kan
S.s!.l.g! Pend!d!kan
48
Ek.n.! Pend!d!kanFPe&an%angan Pend!d!kanFPeng"&"san Pend!d!kan
Pengaj!an K"&!k"l"
Pen#ad*!&an dan O&gan!sas! Sek.la)
Pend!d!kan T!dak ?.&al
Pen!la!an
Ke&angka ke&ja !n! j"ga d!g"nakan *ag! engklas!$!kas!kan kaj!an yang #ela) d!jalankan
dala *!dang pend!d!kan #ekn!k dan /.kas!.nal, D! Malays!a( kaj!an engena! PTV dan
ke*e&kesanannya e*a4a kepada pe&"*a)an *e*e&apa dasa& *ag! eng"k")kan
lag! PTV, An#a&a pe&"*a)an dasa&'dasa& #e&se*"# !ala)
Pens#&"k#"&an E< *"a) Sek.la) Menenga) V.kas!.nal 9SMV: kepada
Sek.la) Menenga) Tekn!k 9SMT: se%a&a *e&pe&!ngka# "la! ses!
pe&sek.la)an 1<<DF<E,
Pelan #!ndakan pen!ngka#an pengel"a&an #enaga an"s!a #ekn!kal *ag!
#ep.)
1<<E B 0000
P&.g&a la#!)an kea)!&an dan pend!d!kan /.kas!.nal kepada pelaja&'
pelaja& yang *e&pen%apa!an &enda) dan sede&)ana &enda),
3*2 Krea)i4i)i $alam penajaran $an pembelajaran '(T
Ma#a pelaja&an Reka Ben#"k dan Tekn.l.g! adala) *e&asaskan kepada kea)!&an
#ekn.l.g! dan k&ea#!/!#!, Ma#a pelaja&an !n! dapa# enyed!akan "&!d dengan
penge#a)"an dan kea)!&an #ekn.l.g! "n#"k eng)as!lkan p&.d"k yang *e&la!nan
dengan engg"nakan p&.ses &eka *en#"k, M"&!d d!deda)kan kepada pengenalan
k&ea#!/!#! se&#a elak"kan kaj!an &eka *en#"k dan $"ngs! #e&)adap ses"a#" p&.d"k, M"&!d
j"ga engg"nakan #ekn!k dan p&.ses pe*"a#an yang el!*a#kan *a)an ga*"ngan
kay" dengan *a)an k!#a& se"la *"kan l.ga se&#a peng)as!lan p&.jek elek#&!k dan
elek#&.n!k, D! sap!ng !#"( "&!d j"ga eng)as!lkan #anaan )!asan dan elak"kan
49
ke&ja penyengga&aan ala#an yang #ela) d!g"nakan, Aalan "n#"k eas#!kan
keselaa#an d!&! dan .&ang la!n seasa elak"kan ak#!/!#! #"&"# d!*e&! penekanan,
R!ngkasnya( #e&dapa# pel"ang yang %"k"p *ag! e*ang"nkan kea)!&an k&ea#!$
"&!d elal"! pengaja&an dan pe*elaja&an &eka *en#"k dan #ekn.l.g!
Pe*elaja&an se%a&a s.k.ngan 9s%a$$.ld: d!pe&l"kan dala pe*elaja&an &eka *en#"k
dan #ekn.l.g!, Dala epe&#!*angkan kepen#!ngan k&ea#!/!#!( se"a "&!d
ep"nya! )ak yang saa "n#"k enjad! k&ea#!$ dan ep"nya! %apa!an pen")
#e&)adap pel"ang dala *!dang'*!dang k&ea#!$ k"&!k"l", Na"n( "&!d'"&!d #!dak
*e&#!ndak*alas dengan %a&a yang saa #e&)adap k&ea#!/!#!, Pel"ang "n#"k "&!d'"&!d
*e&ke*ang k&ea#!$ dala *!l!k da&ja) *e&gan#"ng kepada s.k.ngan (,ca&&old
aks!" .le) g"&"'g"&"( &akan se*aya dan kel"a&ga, Te&dapa# sed!k!# penyel!d!kan
dan ke$a)aan *e&ka!#an s.k.ngan (sca&&old dala &eka *en#"k dan #ekn.l.g!, Iala"
*aga!anap"n( sca&&old #ela) d!de$!n!s!kan dan d!*!n%angkan se%a&a "" .le)
Vyg.#sky 91<=C:( Ga&dne& 91<<D:( R.g.$$ 91<<0:( dan se%a&a spes!$!k dala k.n#eks
*!l!k da&ja) .le) ?&ye& 91<<E: dan Bee#les#.ne 91<<C:,
Masala) &eka *en#"k dan #ekn.l.g! *.le) d!#angan! elal"! d"a pendeka#an "#aa !a!#"-
penyelesa!an asala) elal"! p&.ses k.gn!#!$ !a!#" "n#"k pe*elaja&an dan
*e&$!k!&+ dan
penyelesa!an asala) se%a&a k&ea#!$,
Penyelesa!an asala) elal"! p&.ses k.gn!#!$ #e&se*"# e&"pakan jen!s pe!k!&an a&as
#!ngg!, Manakala penyelesa!an asala) se%a&a k&ea#!$ e&"pakan an!$es#as!
pe&s.nal!#! dan penap!lan *ag! s.s!al dan .#!/as! sese.&ang "&!d,
S#&a#eg! *ag! en%apa! kea)!&an *e&$!k!& dala k.n#eks &eka *en#"k dan #ekn.l.g!
e&angk"!-
Re$leks! g"&"( pe.delan dan kea)!&an *e&$!k!&+
50
Penyelesa!an asala)
Pe*elaja&an k.pe&a#!$+ dan
Pe&*!n%angan k"p"lan,
Se%a&a &!ngkasnya( $asa'$asa #"gasan *ag! enge*angkan kea)!&an *e&$!k!& pelaja&
dala k.n#eks &eka *en#"k dan #ekn.l.g! adala) sepe&#!ana d!#"nj"kkan dala jad"al
2,1
Ja$"al 3*1 ;asa&;asa Dalam T"asan 'e!a (en)"! $an Te!noloi
/emban"n!an Kema-iran (er#i!ir Di Kalanan Pelajar
/eran!a
)"as
Mena&!k pe&)a#!an
"&!d
Melaksanakan #akl!a# &!ngkas *ag! #"gasan
e*"a# kep"#"san,
Menya#akan kepen#!ngan #"gasan
Men"nj"kkan *aga!ana pengalaan sed!a
ada dan #"gasan p&ak#!kal *e&$.k"s dapa#
e*an#" e&eka,
Mengenalpas#! pe&!ngka#'pe&!ngka# dala
elaksanakan #"gasan e*"a# kep"#"san,
Menen#"kan
#"j"an
Me*e&!kan
keyak!nan
Menjelaskan
p&.sed"&
/enjalan!an
T"asan
Men!ngka#kan
%a*a&an
Me*e&!kan #akl!a# &!ngkas se%a&a #e&*"ka
a#a" #e&#"#"p, Menyed!akan pel*aga!
51
/en%abar 9Se*a)ag!an dan
*"kannya se"a:
akl"a# yang *e&*e1a, Meng"&angkan
a&a)an dan e!n#a "&!d enangan!
kes"ka&an e&eka send!&!, Mengg"nakan
#"gasan #a*a)an,
Perbin%anan Meng!*as
ke*al!
Men!la! pendeka#an "&!d dala &eka *en#"k
dan pe*"a#an, Mengg"nakan p&.d"k yang
d!)as!lkan .le) "&!d *ag! el!)a#
kelea)an dala &eka *en#"k dan p&.ses
pe*"a#an, Mel!)a# al#e&na#!$'al#e&na#!$ yang
ada, Menyed!akan e&eka *ag! #"gasan
e*"a# kep"#"san pada asa akan
da#ang,
+aklumat lan!ut, sila ru!uk @wen'Gackson (=::= muka surat =3:.
Kea)!&an *e&$!k!& se%a&a k&!#!s dan k&ea#!$ 9KBKK: pe&l" enjad! andasan dala
pelaksanaan pengaja&an dan pe*elaja&an NReka Ben#"k dan Tekn.l.g!N, Daya
!ag!nas!( k&ea#!/!#! "&!d pe&l" d!janakan dan d!pe&ke*angkan, An#a&a %.n#.)
kea)!&an *e&$!k!& yang pe&l" d!*e&! #"p"an !ala) -
Me*e1akan *en#"k'*en#"k asas dala pesek!#a&an
Meng)"*"ng ka!# *en#"k asas dala ak#!/!#! e*!na *en#"k p&.d"k
Menjana !dea k&ea#!$ dan !n./a#!$
Men#a$s!& l"k!san ke&ja
Menjana !dea'!dea *a&" "n#"k enyelesa!kan asala) dan eng)as!lkan
p&.jek
Me*"a# kep"#"san( e!l!) p&.jek(ala#an #angan dan *a)an yang
d!pe&l"kan
Mengkelaskan jen!s #anaan )!asan,
52
Ak#!/!#! &e$leks! *.le) d!apl!kas!kan pada pe&!ngka# pe&*!n%angan dan
eng!*as ke*al! dala elaksanakan #"gasan &eka *en#"k dan #ekn.l.g!,
An#a&a ak#!/!#! yang *.le) d!laksanakan !ala)-
en!la! pendeka#an "&!d dala &eka *en#"k dan pe*"a#an+
engg"nakan p&.d"k yang d!)as!lkan .le) "&!d *ag! el!)a# kelea)an
dala &eka *en#"k dan p&.ses pe*"a#an+
el!)a# al#e&na#!$'al#e&na#!$ yang ada+ dan
enyed!akan e&eka *ag! #"gasan e*"a# kep"#"san pada asa akan
da#ang,
B!n%angkan $"ngs! RBT da&! seg! ela#!) "&!d dala penyelesa!an asala) dan &eka
*en#"k( pe!k!&an k&ea#!$ dan k&!#!s( pe!k!&an a&as #!ngg!( pe*elaja&an sca&&old dan
ak#!/!#! &e$leks!,
3*3 +iri&%iri K"ali)i $alam Penajaran $an Pembelajaran
Pe&ke*angan dan p&.ses pe*!naan kea)!&an "&!d dala pengaja&an dan
pe*elaja&an &eka *en#"k dan #ekn.l.g! *.le) d!laksanakan elal"! penye&#aan dan
peng)aya#an se%a&a ak#!$ dala sa#" p&.ses yang *e&daya %!p#a k&ea#!$ dan !n/en#!$,
Idea'!dea *a&" *.le) d!*ang"nkan dan d!"*a)s"a! a#a" d!pe&*a!k! da&!pada ses"a#"
*a)an a#a" p&.d"k yang #ela) sed!a ada, Dala se#!ap p&.ses !n! "&!d j"ga endapa#
pengalaan dala e*"a# kep"#"san( *e&#angg"ngja4a* #e&)adap !dea'!dea yang
d!g"nakan( se&#a *e&#angg"ngja4a* #e&)adap kesan pengg"naan !dea #e&se*"# "n#"k
ke)!d"pan yang akan da#ang,
Penge#a)"an dan ke$a)aan dala &eka *en#"k dan #ekn.l.g! *.le) d!lak"kan elal"!
kaeda) pengaja&an yang *e&kesan, Se)"*"ngan !#"( kaeda) pengaja&an yang *e&kesan
sal!ng epenga&")! penge#a)"an dan pea)aan( *aga!ana ses"a#" ke&ja
53
e&"pakan sa#" pelengkap dan pe&#a*a)an kepada ses"a#" yang la!n( dan
*aga!ana *e*e&apa asala) *.le) d!selesa!kan dengan *e&s"*jekkan .&!en#as!,
Banyak !dea( pel*aga! s"*e&( dan *a)an d!pe&l"kan dala penyelesa!an )ap!&
se"a asala) an"s!a, M"&!d dapa# el!)a# pe&ka!#an an#a&a penge#a)"an dan
ke$a)aan( *anyak !dea dan s"*e& d!pe&l"kan dala enyelesa!kan asala),
Ia j"ga e*e&! keseda&an kepada "&!d #en#ang k.n#eks s.s!al pe&!lak" an"s!a,
;.n#.)nya )ap!& se"a an!$es#as! &eka *en#"k dan p&.ses #ekn.l.g!( enya#akan
dengan jelas *a)a4a e*"a# kep"#"san #!dak *.le) d!jalankan dala pengas!ngan,
Melal"! s"*e&'s"*e& yang ada e&eka %"*a en%apa! a#laa# "n#"k
enyelesa!kan ses"a#" asala) dan e*e&! kep"asan aks!" kepada kepe&l"an
pelanggan'pelanggan dan sel"&") asya&aka#,
S!kap dan k"al!#! pe&!*ad! "&!d *.le) d!p"p"k elal"! pend!d!kan &eka *en#"k dan
#ekn.l.g!, In! dapa# d!lak"kan elal"! pen"p"an #e&)adap p&es#as! kea)!&an( !n#eg&!#!
dan kej"j"&an dala enjayakan ses"a#" p&.jek, Ke&ja a)!& adala) pen#!ng j!ka
pe&ala#an d!*!na *e&#"j"an "n#"k e*e&! pe&k)!da#an yang d!pe&l"kan( dan
eas#!kan keselaa#an pengg"na'pengg"nanya, ;.n#.)nya sepe&#! ke&ja *a)an'
*a)an k.nk&!# yang ee&l"kan pengendal!an yang jelas dan #epa# se&#a kea)!&an
yang #!ngg!, Pal!ng "#aa( &eka *en#"k dan p&.ses #ekn.l.g! enyed!akan sa#" ala#
!nk"!&! d! ana "&!d dapa# e&asa! pengalaan se*ena& saa sepe&#! ke)!d"pan
de4asa, Pengalaan *e&!k"# "ngk!n akan e*e&! sa#" ke*.le)g"naan "" yang
l"as kepada "&!d dala pe"p"kan s!kap p.s!#!$ dan k"al!#! pe&!*ad! "ngg"l *ag!
enjalan! ke)!d"pan seasa de4asa,
K"&!k"l" Nas!.nal B&!#a!n p"la ende$!n!s!kan Reka Ben#"k dan Tekn.l.g! kepada
epa# sasa&an yang #e&d!&! da&!pada engenalpas#! kepe&l"an dan pel"ang( enjana
&eka*en#"k( e&an%ang dan elaksanakan dan ak)!&nya en!la!, M"&!d se)a&"snya
*.le) engenal pas#! dan enya#akan dengan jelas #en#ang kepe&l"an dan pel"ang
"n#"k e&eka *en#"k dan ak#!/!#! #ekn.l.g! elal"! peny!asa#an #e&)adap k.n#eks &"a)
#angga( sek.la)( &ek&eas!( pe&n!agaan dan !nd"s#&!, Ke"d!an elal"! akl"a#'
akl"a# yang d!pe&.le)! "&!d akan enjana spes!$!kas! &eka *en#"k( ene&.ka !dea
54
*ag! eng)as!lkan %adangan &eka *en#"k dan e*ang"nkan se)!ngga enjad!
kenya#aan( ses"a! dan *.le) d!laksanakan,
M"&!d j"ga se)a&"snya ap" e*"a# a&#!$ak( s!s#e dan pe&sek!#a&an( enyed!akan
dan elak"kan pe&an%angan( engenalpas#!( eng"&"s( dan engg"nakan s"*e&
yang ses"a! #e&as"k penge#a)"an dan p&.ses, Ak)!&nya "&!d *.le) e*ang"nkan(
*e&k."n!kas! dan *e&#!ndak*alas a#as pen!la!an #e&)adap p&.ses( kel"a&an( dan kesan
#e&)adap &eka *en#"k dan ak#!/!#! #ekn.l.g! dan se*aga!nya #e&as"k da&! seg! asa
dan *"daya,
N!la!'n!la! dala pend!d!kan &eka *en#"k dan #ekn.l.g! *.le) e*en#"k pe&s.nal!#!
"&!d, Se)"*"ngan !#"( n!la! "&n! dan s!kap p.s!#!$ se&#a *"daya ke&ja yang &ele/an
pe&l" e&en#as! ak#!/!#! pengaja&an dan pe*elaja&an &eka *en#"k dan #ekn.l.g!,
Langka) !n! akan dapa# e"p"k n!la! "&n! dan s!kap p.s!#!$ sepe&#! *e&"sa)a
en%apa! ke%ee&langan( *e&$!k!&an #e&*"ka( *e&sed!a en!*angkan pel*aga! $ak#.&
dan *e&)a#!')a#! engg"nakan s"*e& s"paya enjad! ke*!asaan dala pengendal!an
dan "&"san )!d"p d! kalangan "&!d,
Pe*!naan kea)!&an k.la*.&a#!$ dala pend!d!kan &eka *en#"k dan #ekn.l.g! *.le)
d!&eal!sas!kan elal"! p&.jek k"p"lan, Se%a&a ""nya( "&!d ee&)a#! dan en!&"
apa saja pe&ka&a yang epes.nakan dala d"n!a s.s!al e&eka 9G.pe( 0002:, M"&!d
e*!n%angkan se%a&a #e&*"ka( e"j! dan enyes"a!kan !dea .&ang la!n "n#"k
d!g"nakan dala ke&ja e&eka, Se)"*"ngan !#"( p&.jek k"p"lan dapa# enyed!akan
pel"ang se%a&a spes!$!k *ag! enge*angkan kea)!&an k.la*.&a#!$, Sela!n !#"( ak#!/!#!
k.la*.&as! *.le) d!lak"kan dengan %a&a eng)"*"ngkan &eka *en#"k dan #ekn.l.g!
dengan *!dang la!n sepe&#! sa!ns dan a#ea#!k( I;T dan se*aga!nya 9Sage( 0000:,
Makl"a# lanj"#( s!la *a%a *"k" !n!6,, G.pe( G, 90002:, 3eaching Design and
3echnology 3 H 119 3he 6ssential Iuide -or 3eachers. G&ea# B&!#a!n-
An#.ny R.4e L#d,
55
3*8 Apli!asi Li)erasiB 2/ $an I+T $alam '(T
Ta)"ka) anda apaka) yang d!aks"dkan dengan l!#e&as! 3
De$!n!s! l!#e&as! ,,,
Aable to recogni2e when in&ormation is needed and ha"e the ability to locate,
e"aluate and use e&&ecti"ely the needed in&ormationA 9R.n( R,( 1<<D:
LITERASI B Ke"payaan "n#"k e*a%aFdapa# akna da&!pada pe&ka#aan,
L!#e&as!( 3M( dan I;T e*e&!kan !pak yang *esa& kepada pe*ang"nan pend!d!kan
d! sek.la) &enda), Te&dapa# "sa)a enge*angkan l!#e&as!( 3M dan I;T elal"! &eka
*en#"k dan #ekn.l.g!, Se*aga! %.n#.)( &eka *en#"k dan #ekn.l.g! *.le) d!g"nakan *ag!
enge*angkan kea)!&an l!san dan endenga&, Pengg"naan $!ksyen( #eks a#a"
%e&!#a #en#ang &eka *en#"k dan #ekn.l.g! dengan d!!k"#! ses! la#!)an aal! *.le)
d!lak"kan *ag! epe&ke*angkan l!#e&as!( 3M dan I;T,
Ke&ja'ke&ja l!#e&as! yang *e&$.k"s kepada pe&ka#aan( aya# yang *e&asaskan #ea &eka
*en#"k dan #ekn.l.g! dapa# enyed!akan "&!d kepada pe*elaja&an !s#!la) dan
pe&ka#aan se%a&a spes!$!k, Pe&ka#aan dala pe&a!nan yang *e&$.k"skan #ea
sepe&#! ala#'ala# dan keg"naannya( *a)an dan s!$a# *a)an( ekan!se dan
jen!s'jen!s pe&ge&akan *.le) d!g"nakan, Manakala #eks *"kan $!ksyen dengan
!s! kand"ngan &eka *en#"k dan #ekn.l.g! *.le) d!g"nakan dala pel*aga! %a&a, Teks
*.le) d!g"nakan "n#"k ene&.ka( epe&kenal a#a" eng"k")kan penge#a)"an dan
ke$a)aan *e&ka!#an ke&ja &eka *en#"k dan #ekn.l.g! sed!a ada a#a" *ag! e&an%ang
"n#"k asa depan,
I;T p"la enyed!akan pel"ang #a*a)an *ag! epe&ke*angkan l!#e&as!( 3M dan
e&apa#kannya dengan &eka *en#"k dan #ekn.l.g!, Se)"*"ngan !#"( I;T *.le)
56
d!g"nakan dala &eka *en#"k dan #ekn.l.g! se*aga! *a)an s"*e&( ala# a#a"
k.p.nen, An#a&a %.n#.)'%.n#.) pe&anan I;T !ala)-
Se*aga! s"*e& akl"a# a#a" &angsangan *ag! p&.jek dan ak#!/!#! 9!n! el!p"#!
!n#e&ne#( ;D'ROM( dan pangkalan da#a *e&asaskan k.p"#e&:+
Menjana dan e*ang"nkan !dea &eka *en#"k( engg"nakan l"k!san(
*e&asaskan pe&!s!an,+
Meng"p"l( eny!pan( enganal!s!s dan engesan akl"a# engg"nakan
pangkalan da#a a#a" le*a&an ke&ja+
Be&k."n!kas! dengan engg"nakan e'a!l dan pe&!s!an pene&*!#an a#as eja+
Me.del dan e&angsang s!#"as! engg"nakan pe&!s!an k)"s"s+
Me&an%ang dan e*"a# j"j"kan pe&!s#!4a engg"nakan pe&!s!an *ag!
eng)as!lkan %a&#a al!&+
Me&ek.d p&.ses #e&l!*a# dan en!la! engg"nakan pe&!s!an pep&.sesan
pe&ka#aan( kae&a d!g!#al( &akaan a"d!. dan /!de.+
Meng)as!lkan wallpaper, !ej( dan clip art engg"nakan pe&!s!an k)"s"s+ dan
la!n'la!n lag!,
Makl"a# lanj"#( s!la *a%a *"k" !n!6,, R!#%)!e( R, 90001:, *rimary design and
technology9 5 process &or learning (=
nd
ed. L.nd.n- Da/!d ?"l#.n
P"*l!s)e&s 9,s E0 B E0:,
Ta)"ka) anda( dala #a)"n 1<C3( s!s#e pend!d!kan Malays!a #ela) epe&kenalkan
K"&!k"l" Ba&" Sek.la) Renda) 9KBSR:, K"&!k"l" *a&" !n! e&"pakan sa#" "sa)a
"n#"k ke*al! se"la kepada asas pend!d!kan yang e*e&! $.k"s kepada
peng"asaan kea)!&an 3M dan penekanan kepada pend!d!kan pe"l!)an, Melal"!
pengaja&an pe"l!)an pada Ta)ap I 9Ta)"n 1'3: !n!( kepe&l"an "&!d yang ep"nya!
asala) pe*elaja&an d!kenalpas#! dan p!)ak sek.la) eas#!kan e&eka eng"asa!
kea)!&an 3M !n!,
57
Manakala pengg"naan k.p"#e& dala pend!d!kan e&"pakan langka) a4al ke
a&a) e4"j"dkan asya&aka# *e&#ekn.l.g! sela&as dengan )as&a# Ia4asan
0000, K.p"#e& dala pend!d!kan e*.le)kan pelaja& sek.la) eng"asa!
penge#a)"an dan kea)!&an asas s"paya e&eka *.le) engg"nakan ke"da)an !n!
"n#"k pe*elaja&an dan pe&sed!aan eng)adap! %a*a&an asya&aka# yang *e&asaskan
An&ormation /ommunication 3echnology 9I;T:,
R!ngkasnya( "&!d pe&l" d!galakkan engg"nakan #ekn.l.g! akl"a# dan k."n!kas!
9I;T: dala pe*elaja&an &eka *en#"k dan #ekn.l.g!, In! *.le) d!lak"kan elal"!
peng"p"lan( pe!l!)an dan pep&.sesan akl"a#, Kea)!&an I;T "&!d j"ga *.le)
d!pe&ke*angkan sepe&#! elaya&! laan 4e*( engg"nakan pe&!s!an( ;D'ROM dan
pengkalan da#a se&#a *e&k."n!kas! se%a&a elek#&.n!k,
Baga!anaka) engapl!kas!kan l!#e&as!( 3M dan I;T dala pengaja&an dan
pe*elaja&an RBT d! sek.la) &enda)3
La)i-an
Bag! eng"j! #a)ap ke$a)aan anda( s!la ja4a* s.alan d! *a4a),
1, Pend!d!kan Tekn!k dan V.kas!.nal 9PTV: ea!nkan pe&anan dan $"ngs!
pen#!ng dala ela)!&kan .dal !nsan "n#"k pe*ang"nan nega&a,
Se)"*"ngan !#"( jelaskan pe&anan dan $"ngs! PTV da&! seg! *e&!k"#-
a: k.n#eks !nd!/!d"
*: k.n#eks s.s!al dan ek.n.!
0, Is"'!s" penyel!d!kan PTV yang pel*aga! #ela) ena&!k pe&)a#!an &aa! penyel!d!k
da&!pada pel*aga! .&!en#as! d!s!pl!n pend!d!kan, D! Malays!a( dapa#an
penyel!d!kan PTV #ela) e*a4a kepada *e*e&apa pe&"*a)an dasa&
pend!d!kan PTV, Se)"*"ngan !#"( *!n%angkan kepen#!ngan penyel!d!kan PTV,
58
3, Ma#a pelaja&an Reka Ben#"k dan Tekn.l.g! adala) *e&asaskan kepada
kea)!&an #ekn.l.g! dan k&ea#!/!#!, Ma#a pelaja&an !n! dapa# enyed!akan
"&!d dengan penge#a)"an dan kea)!&an #ekn.l.g! "n#"k eng)as!lkan
p&.d"k yang *e&la!nan dengan engg"nakan p&.ses &eka *en#"k,
B!n%angkan *aga!ana anda enge*angkan k&ea#!/!#! pelaja& dala pengaja&an dan
pe*elaja&an &eka *en#"k dan #ekn.l.g!,
TAJUK 8
SISTE/ PTV: PE'INGKAT SEKOLAH 'ENDAHB
INSTITUT ;A'/AL DAN TIDAK ;O'/AL
Sinopsis
Taj"k !n! enjelaskan #en#ang S!s#e PTV d! pe&!ngka# Sek.la) Renda)( Ins#!#"s!
?.&al dan T!dak ?.&al, 5"ga enjelaskan se&*a sed!k!# engena! la#!)an pe&an#!san(
Sek.la) Aneka 5"&"san( Sek.la) V.kas!.nal dan Tekn!k( Ins#!#"s! A4a se&#a Ins#!#"s!
S4as#a,
Hasil Pembelajaran:
D! ak)!& #aj"k !n! anda se)a&"snya dapa# eng"asa! )as!l pe*elaja&an *e&!k"# !a!#"-
1, Mene&angkan engena! la#!)an pe&an#!san +
0, Menjelaskan p&.g&a'p&.g&a PTV yang #e&dapa# d! *a4a) !ns#!#"s! $.&al+
59
3, Me*e1akan p&.g&a'p&.g&a yang #e&dapa# d! *a4a) Ins#!#"s! Pend!d!kan
T!ngg! A4a dengan Ins#!#"s! S4as#a+
2, Me*e1akan an#a&a ak#!/!#! yang d!jalankan seasa la#!)an d! #epa# ke&ja
dengan pend!d!kan #!dak $.&al+
8*1 La)i-an Peran)isan
5pprenticeship is occupational training that combines on'the'!ob e;perience with
classroom instruction. 5pprentices usually begin at hal& the salary o& trained people
(!ourney workers who ha"e industry certi&ication, and recei"e pay increases as they
learn to per&orm more comple; tasks. #hen they become !ourney workers, they
increase their chances o& &inding a well'paying !ob in the industry and can become
super"isors or go into business &or themsel"es.
Sk!'sk! la#!)an pe&an#!san !n! *e&#"j"an "n#"k ela)!&kan #enaga ke&ja yang
ep"nya! pel*aga! kea)!&an #ekn!kal 9"l#!'sk!lls: d! dala sek#.& pe&!nd"s#&!an dan
pe&k)!da#an se&#a e4"j"dkan le*!) *anyak pel"ang'pel"ang la#!)an kepada lepasan
sek.la)F*el!a'*el!a,
D! *a4a) sk!'sk! la#!)an pe&an#!san !n!( pelaja&'pelaja& d!#aja .le) aj!kan sek#.&
pe&!nd"s#&!an dan pe&k)!da#an "n#"k eng!k"#! la#!)an #e.&! dan p&ak#!kal selaa 0 1F0
*"lan ' E *"lan *ag! .d"l p!l!)an dan 1C *"lan *ag! .d"l pen"), Pa&a pe&an#!s akan
60
SISTE/ PTV
La#!)an Pe&an#!san,
La#!)an D! Tepa# Ke&ja
Ins#!#"s! ?.&al
Pend!d!kan T!dak ?.&al
d!la#!) d! !ns#!#"s!'!ns#!#"s! la#!)an #epa#an 9.$$'#)e'j.*: se&#a enjalan! la#!)an sa*!l
ke&ja 9.n'#)e'j.*:d! #epa#Fp&e!s aj!kan penaja,
Me&eka yang d!p!l!) d!ke)endak! enanda#angan! sa#" K.n#&ak Pe&an#!san dengan
aj!kan penaja dan Pe*ang"nan S"*e& Man"s!a Be&)ad 9PSMB:, Pe&an#!s
d!ke)endak! *e&k)!da# dengan aj!kan penaja selaa 1 )!ngga 3 #a)"n se#ela) #aa#
la#!)an 9j!ka d!#a4a&kan peke&jaan .le) aj!kan penaja:,
Ta)"ka) anda apaka) *en#"k la#!)an pe&an#!san yang ada d! Malays!a pada
asa k!n!3 ;"*a *and!ngkan *en#"k la#!)an pe&an#!san d! Malays!a dengan
nega&a aj" yang la!n,
Dapa#kan akl"a# lanj"# d! !n#e&ne#, K"p"lkan akl"a# dan *"a#kan pe#a
!nda "n#"k en"nj"kkan ke$a)aan anda engena!nya,
8*1 Ins)i)"si ;ormal
8*1*1 Se!ola- Ane!a J"r"san 6Kompre-ensi#:
Ta)"ka) anda *a)a4a Ba)ag!an Tekn!k dan V.kas!.nal #ela) eng"*a)s"a!
S!s#e Pelaja&an Tekn!k dan V.kas!.nal d! pe&!ngka# Sek.la) Menenga)
Renda) pada #a)"n 1<ED3
D!laksanakan pada #a)"n 1<ED, S!s#e !n! d!kenal! se*aga! S!s#e K.p&e)ens!$, D!
ana epa# a#a pelaja&an /.kas!.nal #ela) d!pe&kenalkan da&!pada T!ngaka#an 1
61
)!ngga T!ngka#an 3 yang d!anggap se*aga! a#a pelaja&an elek#!$ !a!#" Sen!
Pe&"sa)aan( Sa!ns Pe&#an!an( Pe&dagangan dan Sa!ns R"a) Tangga, Pe&al!)an !n!
#ela) eans")kan Sek.la) Lanj"#an Kap"ng,
Dala a#a pelaja&an elek#!$( d!adakan la#!)an aal! dan #e.&! eng!k"# ke)endak
k"&s"s, ;.&ak a#a pelaja&an #ekn!k dan /.kas!.nal d!#e&apkan kepada "&!d'"&!d
dala a#a pelaja&an elek#!$ d! *a4a) s!s#e aneka j"&"san,
?!k!&kan sejenakR Apaka) %!&!'%!&! s!s#e pend!d!kan aneka j"&"san !n!3
8*1*1 Se!ola- Vo!asional $an Te!ni!
Ta)"ka) anda *a)a4a Sek.la) Menenga) V.kas!.nal #ela) d!#"*")kan pada
#a)"n 1<EC, Pada #a)"n *e&apaka) !a #ela) d! na!k #a&a$ ke Sek.la)
Menenga) Tekn!k3
T"j"an pen"*")an Sek.la) Menenga) V.kas!.nal adala) "n#"k e*e&! la#!)an dan
kea)!&an kepada pelaja& *e&ses"a!an dengan peke&jaan d! sek#.& pe&!nd"s#&!an(
pe&"sa)aan( pe&#an!an dan sek#.&'sek#.& la!n yang *e&ka!#an, Sek.la) !n! ena4a&kan
epa# *!dang k"&s"s /.kas!.nal !a!#" Pe&#"kangan( Pe&dagangan( Pe&#an!an dan Sa!ns
R"a) Tangga,
D! sap!ng epelaja&! a#a pelaja&an /.kas!.nal( "&!d'"&!d j"ga d!*e&! pel"ang
"n#"k epelaja&! a#a pelaja&an a, Sa#" pe&#!ga da&!pada sel"&") asa
62
pe&sek.la)an d!#"p"kan kepada a#a pelaja&an a sepe&#! Ba)asa Ingge&!s( Ba)asa
Melay"( Il" G!sa*( Il" Keasya&aka#an dan Pelaja&an Agaa Isla *ag! pelaja&
Isla,
Se#ela) d"a #a)"n eng!k"#! k"&s"s d! Sek.la) Menenga) V.kas!.nal( "&!d'"&!d
akan end"d"k! pepe&!ksaan S!j!l Pelaja&an V.kas!.nal Malays!a 9 SPVM : yang d!ak"!
se#a&a$ dengan S!j!l Pelaja&an Malays!a 9 SPM :, Sela!n en%e*"&! *!dang peke&jaan(
pelaja& yang ep"nya! pen%apa!an yang *a!k dala *!dang akade!k *.le)
elanj"#kan pelaja&an se)!ngga ke P.l!#ekn!k dan >n!/e&s!#!,
Manakala Sek.la) Menenga) Tekn!k ep"nya! pe&#al!an dengan 3reacher 3echnical
Anstitute 91<0E: yang d!#"*")kan .le) p!)ak Ingge&!s, T"j"an Sek.la) Menenga) Tekn!k
adala) "n#"k e*e&! pelaja&an a yang le*!) %ende&"ng kepada pelaja& "n#"k
elanj"#kan pelaja&an #!ngg! d! *!dang #ekn!kal, Te&dapa# #!ga k"&s"s "#aa yang
d!#a4a&kan !a!#" Kej"&"#e&aan A4a( Kej"&"#e&aan Mekan!kal dan Pe&#an!an, Ke"d!an
Pe&dagangan d!pe&kenalkan "n#"k e*e&! pel"ang kepada pelaja& pe&ep"an *ag!
een")! %adangan Ran%angan Malays!a Ked"a,
?!k!&kan( apaka) $ak#.&'$ak#.& yang eny"*ang kepada pe&ke*angan
S!s#e Pend!d!kan V.kas!.nal dan Tekn!k d! Malays!a3
Dapa#kan akl"a# lanj"# da&! !n#e&ne#,
8*1*2 Ins)i)"si Pen$i$i!an Tini ACam
Ta)"ka) anda *a)a4a dala #a)"n 1<<0'an( Keen#e&!an Pend!d!kan Malays!a #ela)
engkaj! se"la k"&!k"l" PTV s"paya !a een")! ke)endak !nd"s#&!, Kaj!an #ela)
63
d!*"a# "n#"k ela)!&kan le*!) &aa! #enaga a)!& sela&as dengan a#laa# Ia4asan
0000,
Se)"*"ngan dengan !#" >n!/e&s!#! Tekn.l.g! MARA 9>!TM: d!4"j"dkan le*!) a4al
*e&*and!ng !ns#!#"# la!n d! *a4a) MARA, >!TM e*e&! pel"ang kepada lepasan
SPMFM;E "n#"k enya*"ng pelaja&an d! pe&!ngka# s!j!l( d!pl.a dan !ja1a) dala
*!dang pe*ang"nan !nd"s#&!, G&ad"an lepasan >!TM dapa# ena&!k !na# sek#.&
pe&*ankan( pe&dagangan( pe&!nd"s#&!an( sek#.& a4a dan sek#.& s4as#a, Sela!n !#"
g&ad"an !n! j"ga *.le) elanj"#kan pelaja&annya d! dala dan d! l"a& nega&a yang
d!*!aya! .le) p!)ak 5PA dan se*aga!nya,
8*1*3 Ins)i)"si SCas)a
Keen#e&!an Pend!d!kan Malays!a #ela) epe&kenalkan k.nsep pens4as#aan !ns#!#"#
#ekn!kal dan sek.la) #ekn!k kepada !nd"s#&!, Ta)"ka) anda apaka) #"j"an pens4as#aan
!n!3 Ma&! k!#a *!n%angkan a#laa# d! *a4a)+
a, Me*e&!kan la#!)an kepada pelaja& /.kas!.nal enjalan! la#!)an d! !nd"s#&!'
!nd"s#&! pengel"a&an+
*, Mendapa#kan pengalaan yang le*!) dala *!dang k"&s"s yang d!jalan!+ dan
%, Meng"&angkan k.s ke&ajaan,
Keen#e&!an Pend!d!kan Malays!a #ela) engesa sek#.& s4as#a ena4a&kan k"&s"s
#ekn!kal kepada pelaja& lepasan sek.la), Pada #a)"n 1<<3( sek#.& ke&ajaan dan sek#.&
s4as#a !a!#" Pe&#"*")an Peng!lang'peng!lang Malays!a 9?MM: *e&ga*"ng #enaga "n#"k
ea!nkan pe&anan yang saa *ag! en!ngka#kan #a)ap kea)!&an,
Dapa#kan akl"a# *e&ka!#an apaka) #!ndakan yang #ela) d!laksanakan .le)
p!)ak s4as#a !n! dala epe&ke*angkan s!s#e Pend!d!kan Tekn!k
dan V.kas!.nal d! Malays!a,
64
8*2*1 Se!ola- Ke Kerja5a 6SKK:
Kenapa agaknya Sek.la) ke Ke&jaya d! *e&)en#!kan sedangkan !a ep"nya!
*anyak $aeda) kepada pelaja&3
Konsep Proram SKK
SKK !ala) sa#" p&.g&a pend!d!kan dan la#!)an #epa# ke&ja *ag! enge*angkan
p.#ens! pelaja& dengan e*ekalkan e&eka penge#a)"an dan kea)!&an *.le) g"na
elal"! pengalaan #epa# ke&ja, P&.g&a SKK engand"ng! d"a k.p.nen !a!#"-
!: Pengaja&an dan pe*elaja&an engg"nakan s"ka#an pelaja&an yang
!n!"( dan
!!: La#!)an d! #epa# ke&ja "n#"k endapa# kea)!&an *.le) g"na elal"!
pengalaan #epa# ke&ja,
O*jek#!$ p&.g&a SKK adala) sepe&#! *e&!k"#-
!: >n#"k e*.le)kan pelaja& eng!k"#! pand"an pengaja&an dan
pe*elaja&an se#a&a$ dengan ke*.le)an dan ke"payaan e&eka da&! seg!
akade!k
!!: >n#"k enge*angkan p.#ens! dan kea)!&an *.le) g"na pelaja& dengan
elal"! pengalaan #epa# ke&ja( dan
!!!: >n#"k ean$aa#kan asa d! pe&!ngka# sek.la) enenga) #e&"#aa *ag!
e&eka yang *e&pen%apa!an &enda) da&! seg! akade!k,
S"!a)an Pelajaran /inim"m
65
Ta)"ka) anda *a)a4a s"ka#an pelaja&an "n#"k SKK !n! )anyala) s"ka#an !n!", Ia
engand"ng! *e*e&apa #.p!k #e&p!l!) a#a pelaja&an #e&as dan elek#!$ T!ngka#an 2 dan D,
O*jek#!$ s"ka#an pelaja&an !n!" !ala)-
!: e*an#" pelaja& yang *e&pen%apa!an &enda) eng"asa! #.p!k yang d!p!l!)(
dan
!!: e*an#" g"&" *ag! e*!*!ng pelaja& "n#"k en%apa! kel"l"san dala S!j!l
Pelaja&an Malays!a 9SPM:,
Bag! en%apa! .*jek#!$'.*jek#!$ #e&se*"# d! a#as( s"ka#an pelaja&an yang !n!" *ag!
a#a'a#a pelaja&an *e&!k"# #ela) d!sed!akan "n#"k keg"naan sek.la), S"ka#an
pelaja&an !n!" !n! engand"ng! #.p!k'#.p!k #e&p!l!) yang d!jangka dapa# e*an#"
pelaja& *e&sed!a "n#"k eng)adap! pepe&!ksaan SPM,
' Ma#a Pelaja&an Te&as
' Ma#a Pelaja&an Elek#!$
' Ba)asa Melay" Ek.n.! Asas
' Ba)asa Ingge&!s Kes"sas#e&aan Melay"
' Sa!ns Ge.g&a$!
' Ma#ea#!k
' Seja&a)
8*2*1 La)i-an Tempa) Kerja 6LTK:
La#!)an d! #epa# ke&ja *e&#"j"an e*e&! pel"ang kepada pelaja& en!*a
pengalaan la#!)an d! #epa# ke&ja, Pelaja& *.le) engg"nakan penge#a)"an dan
kea)!&an yang d!pelaja&! d! sek.la) seasa *e&ada d! #epa# la#!)an,
O*jek#!$ la#!)an d! #epa# ke&ja adala) "n#"k-
66
!: e*e&! pel"ang kepada pelaja& epe&.le) kea)!&an #e&#en#" d! #epa#
la#!)an(
!!: e*.le)kan pelaja& e!l!) ke&jaya yang ses"a! eng!k"# !na# dan
ke*.le)an( dan
!!!: enge*angkan p.#ens! pelaja& dan en!ngka#kan keyak!nan d!&!,
/o$el&/o$el La)i-an Di Tempa) Kerja 6LTK:
Te&dapa# 3 .del LTK yang d!laksanakan .le) p!)ak sek.la), Ma&! k!#a #el!#! .del'
.del !n!,
/o$el A: La)i-an $i Aensi Kerajaan $an SCas)a
Dala .del A( pelaja& d!ke)endak! enjalan! la#!)an d! p"sa# la#!)an agens! ke&ajaan
a#a" p"n d! #epa# ke&ja s4as#a dala #ep.) asa #e&#en#", P&.ses pengaja&an dan
pe*elaja&an dan LTK d!laksanakan se%a&a *e&selang'sel! a#a" *e&#e&"san "n#"k
*e*e&apa !ngg",
/o$el (: La)i-an (erasas!an Se!ola-
D! *a4a) .del !n!( pelaja& d!*e&! pendeda)an kea)!&an *eke&ja d! sek.la) dengan
d!#epa#kan sepe&#! d! k.pe&as! sek.la)( kan#!n a#a" p"n enjalan! la#!)an kea)!&an d!
*engkel sek.la), La#!)an kea)!&an d!*e&!kan dengan engg"nakan ke"da)an dan
#enaga yang ada d! sek.la), T"nj"k aja& d!*e&!kan .le) g"&"( s#a$ s.k.ngan dan
k."n!#! yang *e&kea)!&an #e&#en#" sepe&#! ja)!#an( penda4a!an( easak( g"n#!ng
&a*"#( sea!an anak p.k.k dan la!n'la!n, Pengaja&an dan pe*elaja&an se&#a la#!)an
kea)!&an *e&jalan seasa 4ak#" pe&sek.la)an,
/o$el +: Gab"nan La)i-an (erasas!an Se!ola- $an Di Aensi
Dala .del ;( se*a)ag!an pelaja& enjalan! la#!)an kea)!&an d! sek.la) dan pada
asa yang saa se*a)ag!an pelaja& yang la!n enjalan! la#!)an kea)!&an d! agens!
l"a&, P&.ses pengaja&an dan pe*elaja&an se&#a la#!)an kea)!&an d! laksanakan
se%a&a *e&selang'sel! a#a" *e&#e&"san "n#"k *e*e&apa !ngg",
67
?!k!& sejenakR Adaka) anda *e&se#"j" sek!&anya p&.g&a !n! d!*a#alkan3 Be&!kan
pandangan anda,
8*3 Pen$i$i!an Ti$a! ;ormal
Pend!d!kan #!dak $.&al #ela) laa 4"j"d d! Tana) Melay"( se*el" keda#angan
penjaja) lag!, Ke#!ka !#"( kea)!&an'kea)!&an *e&ka!#an ses"a#" *!dang
d!pelaja&! da&!pada #"kang'#"kang yang a)!&, T!ada kelas $.&al pe&l" d!)ad!&!(
*!asanya kea)!&an d!pe&.le)! elal"! pene&angan dan pengl!*a#an se%a&a #e&"s
#e&)adap peke&jaan #e&se*"#,
?!k!&kan( apaka aks"d pend!d!kan #!dak $.&al dan
*aga!anaka) pend!d!kan #!dak $.&al dapa# e*an#"
pe&ke*angan Pend!d!kan Tekn!k dan V.kas!.nal d! Malays!a3
TAJUK > KU'IKULU/ DAN PENGAJA'AN PTV DAN KHS'
DI /ALAASIA
Sinopsis:
Taj"k !n! akan e*!n%angkan engena! k"&!k"l" dan pengaja&an PTV dan KGSR d!
Malays!a da&! aspek .del k"&!k"l" dan pengaja&an( .del'.del seasa dan
*e&p.#ens! se&#a pe&*and!ngan k"&!k"l" PTV d! dala dan l"a& nega&a,
Hasil Pembelajaran:
D!ak)!& pe*elaja&an( pelaja& pela#!) dapa#-
68
1, Me*e1akan an#a&a .del dan #e.&!,
0, Meng)"&a!kan *e&ka!#an d! an#a&a k"&!k"l" dengan
pengaja&an,
3, Menjelaskan .del'.del k"&!k"l" yang d!g"nakan dala
e*en#"k k"&!k"l" PTV,
2, Me*!na .del k"&!k"l" *e&dasa&kan .del'.del
k"&!k"l" yang #ela) d!pelaja&!,
Keran!a Konsep Taj"! >:
>*1 /o$el K"ri!"l"m $an Penajaran
;"*a $!k!&kan apaka) yang d!aks"dkan dengan .del3 Apaka) pe&*e1aan
an#a&a .del dan #e.&! 3
De#inisi K"ri!"l"m:
@T)e s" .$ #)e lea&n!ng a%#!/!#!es and eMpe&!en%es #)a# a s#"den# )as
"nde& #)e a"sp!%es .& d!&e%#!.n .$ #)e S%)..lA
9?!n%) Q ;&"nk!l#.n( 1<<<:
69
K"ri!"l"m Dan
Penajaran PTV
M.del K"&!k"l" dan
Pengaja&an
Pe&*and!ngan K"&!k"l" Dala
dan L"a& Nega&a
M.del Seasa dan Jang
Be&p.#ens!
@K"&!k"l" adala) pe&an%angan "n#"k pe*elaja&an, Se"a k"&!k"l"
engand"ng! eleen pe&nya#aan #"j"an dan .*jek#!$ spes!$!k( pe!l!)an
dan .&gan!sas! kand"ngan pelaja&an( p.la pengaja&an dan pe*elaja&an
dan pen!la!an )as!l pe*elaja&an,A
9Ta*a( 1<E0:
@Sa#" pelan a#a" &an%angan "n#"k #!ndakan a#a" sa#" d.k"en *e&#"l!s
yang engand"ng! s#&a#eg! "n#"k en%apa! a#laa# yang d!)aja#!A
9O&ns#e!n Q G"nk!ns( 1<<C:
Per!ai)an an)ara K"ri!"l"m $an Penajaran:
;"*a anda #el!#! Raja) 1 d! *a4a), Ia en"nj"kkan pe&ka!#an an#a&a k"&!k"l" dan
pengaja&an yang d!"#a&akan .le) ?!n%) dan ;&"nk!l#.n 91<<<:, Apaka) yang *.le)
anda k"pas da&! &aja) 1 *e&kenaan3
70
Raja) 1- Pe&ka!#an an#a&a k"&!k"l" dan pengaja&an
B!n%angkan apaka) pe&*e1aan dan pe&ka!#an an#a&a k"&!k"l" dan
pengaja&an3
Makl"a# lanj"#( s!la *a%a *"k" !n!6G.pe( G, 90002:, 3eaching Design
and 3echnology 3 H 119 3he 6ssential Iuide -or 3eachers. G&ea#
B&!#a!n- An#.ny R.4e L#d,( H"eensland S#"d!es A"#).&!#y 90003:, 3echnology9
Anitial An',er"ice +aterials, H"eensland- H"eensland S#"d!es A"#).&!#y( dan
?!n%)( ;,R,( Q ;&"nk!l#.n( 5, R, 91<<<:, /urriculum De"elopment An Docational
5nd 3echnical9 *lanning, /ontent 5nd Amplementation (1
th
ed, B.s#.n- Allyn
and Ba%.n,
>*1 /o$el Semasa $an Aan (erpo)ensi
Te&dapa# *e*e&apa .del k"&!k"l" dala l!#e&as!, M.del yang #e&se&la) adala) M.del
G"nk!ns 91<C0:( M.del Tyle& yang d!ke"kakan .le) Ralp) Tyle& 91<2<: dan M.del
5.)ns.n yang d!pel.p.&! .le) Ma"&!#1 5.)ns.n 91<E=:, M.del'.del !n! as!) d.!nan
ke&ana elee'eleennya k.ns!s#en dengan #e.&! engena! sek.la) dan pe&an%angan
pend!d!kan, Sela!n da&! .del'.del d! a#as #e&dapa# *e*e&apa .del yang *.le)
d!jad!kan se*aga! &"j"kan !a!#" M.del Gay( M.del Glas!e&( M.del S! dan M.del Ta*a,
>*1*1 /o$el H"n!ins 617D9:
71
Raja) 0- M.del K"&!k"l" G"nk!ns
>*1*1 /o$el T5ler 61737:
Tyle& enge"kakan epa# pe&s.alan se*el" sese*"a) k"&!k"l" *.le) d!*en#"k,
Pe&#aa( apaka) a#laa# yang )endak d!%apa!3 Ma#laa# dan .*jek#!$ k"&!k"l"
*!asanya d!pe&.le) da&! kaj!an engena! pelaja&( ke)endak asya&aka# dan !nd"s#&!
se&#a s"*jek a#a" k"&s"s yang akan d!#a4a&kan, Kese"a eleen'eleen !n!
d!ses"a!kan dengan $alsa$a)( /!s! dan !s! !ns#!#"# yang *e&kenaan, O*jek#!$'.*jek#!$ !n!
pe&l"la) d!#"l!s dengan #epa# dan es#!la) *.le) d!"k"& dan d!%apa!, Ked"a ( pe*"a#
k"&!k"l" es#!la) engenal pas#! apaka) *en#"k pengalaan yang )endak
d!sed!akan "n#"k en%apa! a#laa# dan .*jek#!$ #e&se*"#, Ke#!ga( *aga!ana
pengalaan #e&se*"# dapa# d!s"s"n se%a&a s!s#ea#!k s"paya dapa# d!laksanakan
se%a&a *e&kesan3 Dan ak)!& sekal! *aga!ana k!#a enen#"kan a#laa# dan .*jek#!$
k"&!k"l" #e&se*"# #e&%apa!3
72
Apaka) a#laa# yang )endak
d!%apa!3
Raja) 3 - Epa# Pe&s.alan Tyle&
>*1*2 /o$el Jo-nson
Ma"&!#1s 5.)ns.n 91<E=: p"la ende$!n!s!kan( k"&!k"l" se*aga! sa#" s!&! *e&s#&"k#"&
)as!l pe*elaja&an yang d!ke)endak! 9a s#&"%#"&ed se&!es .$ !n#ended lea&n!ng
."#%.es:, M.del *el!a" a#a" le*!) d!kenal! se*aga! M.del 5.)ns.n engand"ng!
epa# k.p.nen "#aa !a!#" enen#"kan a#laa#( e!l!) k"&!k"l"( e&an%ang
k"&!k"l" dan en!la! k"&!k"l",
73
Epa# Eleen M.del
5.)ns.n
Me&an%ang k"&!k"l"
Me&an%ang k"&!k"l"
Me!l!) k"&!k"l"
Me!l!) k"&!k"l"
Men!la! k"&!k"l"
Men!la! k"&!k"l"
Menen#"kan a#laa# k"&!k"l"
Menen#"kan a#laa# k"&!k"l"
2 pe&s.alan Tyle&
Baga!ana pengalaan !n! )endak
d!s"s"n s"paya le*!) *e&kesan3
Apaka) *en#"k pengalaan yang
d!pe&l"kan "n#"k en%apa! a#laa#
#e&se*"#3
Baga!ana enen#"kan saa ada
a#laa# !n! #e&%apa! a#a" #!dak3
Raja) 2 - Epa# Eleen M.del 5.)ns.n
Raja) 2 - ;a&#a Al!& Epa# K.p.nen >#aa Pe*en#"kan K"&!k"l", 5!ka
d!pe&)a#!kan se%a&a #el!#!( #e&dapa# pe&saaan an#a&a M.del Tyle& dan M.del 5.)ns.n,
Raja) D d! *a4a) en"nj"kkan %a&#a al!&an #en#ang M.sel 5.)ns.n, 5.)ns.n %"*a
e*e1akan an#a&a eleen p&.ses dan p&.d"k dala e*!na k"&!k"l", Ben#"k
*"j"& en"nj"kkan p&.ses anakala *en#"k seg! epa# engga*a&kan p&.d"k,
74
Ma#laa# pend!d!kan
K"&!k"l"
Ten#"kan a#laa#
Me&an%ang k"&!k"l"
Me&an%ang pengaja&an
Pengaja&an
Pe*elaja&an
Gas!l pe*elaja&an
Ran%angan
pengaja&an
Raja) D - ;a&#a Al!& Eleen P&.ses dan P&.d"k Dala Me*!na K"&!k"l"
Bujur Proses
Segi empat - Produk
>*1*3 /o$el Ga5
Gay eng"#a&akan epa# .del yang *.le) d!g"nakan dala p&.ses peng)as!lan
k"&!k"l"+ sepe&#! *e&!k"#-
9a: M.del Akade!k,
M.del !n! engg"nakan pe!k!&an se%a&a !l!a) se*aga! asas apa*!la e*"a#
kep"#"san engena! k"&!k"l", Penekanan d!*e&!kan kepada pengg"naan
s#&"k#"& sed!a ada ses"a#" d!s!pl!n a#a" *!dang "n#"k e*en#"k kand"ngan
k"&!k"l",
9*: M.del EMpe&!en#al
75
M.del !n! le*!) en"p" kepada pe*elaja&an e"sa#kan pelaja& d! ana
ak#!/!#! pelaja& le*!) d!"#aakan, O*jek#!$ pe*elaja&an le*!) e$.k"s kepada
!nd!/!d" dan p&.ses+ dengan #"j"an akan dapa# d!ana$aa#kan .le) pelaja&
se*aga! angg.#a asya&aka#,
9%: M.del P&aga#!%
M.del !n! e*e&! $.k"s kepada pe*elaja&an *e&ses"a!an dengan keadaan
pe&sek!#a&an se#epa# a#a" sek.la), In! *e&akna( k"&!k"l" d!&an%ang s"paya
een")! se##!ng sek.la)( *"kannya se##!ng da&!pada l"a& sek.la),
9d: M.del #ekn!kal
M.del !n! enganggap pe*elaja&an se*aga! sa#" s!s#e yang *.le)
d!*a)ag!kan kepada k.p.nen'k.p.nen ke%!l dan d!laksanakan se%a&a #e&a#"&
dan #e&an%ang, An#a&a k.p.nen yang #e&dapa# dala .del !n! !ala)-
Melaksanakan anal!s!s kepe&l"an,
Menya#akan .*jek#!$,
Me!l!) kand"ngan yang ses"a! dengan .*jek#!$,
Mene#apkan kaeda) pen!la!an yang k"k"),
>*1*8 /o$el Glasier
Me&"j"k Raja) E( .del !n! d!*!na *e&landaskan kepada k.nsep pengaja&an se*aga!
s"a#" p&.ses yang en!#!k*e&a#kan langka)'langka) pengaja&an !a!#" pe&an%angan(
pelaksanaan( pen!la!an dan akl" *alas,
76
O*jek#!$
Pengaja&an
Penge#a)"an
Sed!a Ada
Kaedaa)
Mengaja&an
Pen!la!an
Makl"a# Balas
Raja) E- M.del Glas!e&
S"*e& - Ang G"a# B!n 91<<<:
>*1*> /o$el Sim
Me&"j"k Raja) =( .del !n! d!*!na *e&dasa&kan k.nsep pengaja&an pel*aga! *!dang
k."n!kas! !a!#" !n#e&aks! d!an#a&a g"&" dan "&!d dengan .*jek#!$ dan !s! pelaja&an
dala ses"a#" pe&sel!#a&an #e&#en#",
Raja) =- M.del S!
S"*e& - Ang G"a# B!n 91<<<:
>*1*? /o$el Taba 617>1:
Ta*a #ela) eng"s"lkan *e*e&apa pe&!ngka# dala pe!l!)an ses"a#" k.nsep yang
el!*a#kan peny"s"nan *a)an'*a)an pengaja&an !a!#" pe&!ngka#-
Peny"s"nan da#a
Me*en#"k k.nsep
Me*en#"k )"k"an
Apl!kas!
>*1*D Pemban"nan K"ri!"l"m PTV 6;in%- E +r"n!il)onB 1777:,
77
O*jek#!$
Is!
M"&!d G"&"
Raja) C - Pe*ang"nan K"&!k"l" PTV 9?!n%) Q ;&"nk!l#.n( 1<<<:
B!n%angkan M.del K"&!k"l" yang ses"a! "n#"k RBT d! nega&a k!#a
An#.ny R.4e L#d,( H"eensland S#"d!es A"#).&!#y 90003:, 3echnology9 Anitial
An',er"ice +aterials, H"eensland- H"eensland S#"d!es A"#).&!#y( dan ?!n%)(
;,R,( Q ;&"nk!l#.n( 5, R, 91<<<:, /urriculum De"elopment An Docational 5nd
3echnical9 *lanning, /ontent 5nd Amplementation (1
th
ed, B.s#.n- Allyn and
Ba%.n,
>*2 Perban$inan K"ri!"l"m Dalam $an L"ar Neara
@K"&!k"l" adala) segala &an%angan yang d!kendal!kan .le) sese*"a) sek.la)
a#a" sese*"a) !ns#!#"s! pelaja&an "n#"k en%apa! a#laa# pend!d!kanA

()aporan Gawatankuasa (abinet +engka!i *erlaksanaan Dasar *ela!aran (19J9
78
Band!ngkan k"&!k"l" RBT yang d!laksanakan d! dala dan l"a& nega&a
k!#a 9d! an#a&a Malays!a dan *e*e&apa nega&a d! As!a( E&.pa)
dan Ae&!ka Sya&!ka#:
Makl"a# lanj"#( s!la *a%a *"k" !n!6,, G.pe( G, 90002:, 3eaching Design
and 3echnology 3 H 119 3he 6ssential Iuide -or 3eachers. G&ea# B&!#a!n-
An#.ny R.4e L#d,( H"eensland S#"d!es A"#).&!#y 90003:,
3echnology9 Anitial An',er"ice +aterials, H"eensland- H"eensland S#"d!es
A"#).&!#y( dan ?!n%)( ;,R,( Q ;&"nk!l#.n( 5, R, 91<<<:, /urriculum
De"elopment An Docational 5nd 3echnical9 *lanning, /ontent 5nd
Amplementation (1
th
ed, B.s#.n- Allyn and Ba%.n,
A!)i4i)i >
Bag! eng"j! #a)ap ke$a)aan anda( s!la ja4a* s.alan d! *a4a),
1, M.del Tyle& *.le) d!g"nakan dala pe*en#"kan .del k"&!k"l" Pend!d!kan
Tekn!k dan V.kas!.nal ke&ana #e&dapa# epa# .*jek#!$ !a!#" el!*a#kan a#laa#(
*en#"k dan peny"s"nan pengalaan dan pen!la!an,
79
Ma#laa# k"&!k"l" yang )endak d!%apa! e&"j"k kepada
A: kepe&l"an Keen#e&!an Pend!d!kan
B: kepe&l"an pelaja&( asya&aka# dan !nd"s#&!
;: kepe&l"an eng!k"# al!&an pe&ke*angan #ekn!kal seasa
D: kepe&l"an pelaja& sea#a'a#a yang ana sela&! dengan ?alsa$a)
Pend!d!kan Ke*angsaan
0, Pe&nya#aan d! *a4a) adala) pe&saaan .del k"&!k"l" Pend!d!kan Tekn!k dan
V.kas!.nal nega&a dengan nega&a Ae&!ka !e%"ali
A: e*e&! pel"ang peke&jaan yang l"as eng!k"# !na# pelaja&
B: e*e&! kea)!&an asas yang %"k"p dala *!dang pe&n!agaan dan
pe&#"kangan
;: een")! kepe&l"an dan ke%ende&"ngan pelaja& dala *!dang kea)!&an
yang d!!na#!
D: epe& l"askan Pend!d!kan Tekn!kal dan V.kas!.nal d! sek.la)
enenga) akade!k ke sel"&") nega&a
3, Be&dasa&kan kepada penge#a)"an anda )"&a!kan *e*e&apa .del k"&!k"l"
yang #ela) pelaja&! -
A: M.del Tyle&
B: M.del 5.)ns.n
;: M.del Ta*a
D: M.del Gay
TAJUK ? PENTAD(I'AN DAN PENGU'USAN PTV
Sinopsis:
80
Taj"k !n! akan e*!n%angkan engena! pen#ad*!&an dan peng"&"an PTV da&! aspeks
.&gan!sas! pendad*!&an( penga*!lan pelaja&( penyel!aan dan pean#a"an p&.g&a(
a&#!k"las! dan k..&d!nas! se&#a pe&*and!ngan s!s#e pen#ad*!&an dan peng"&"san PTV
dala dan l"a& nega&a,
Hasil Pembelajaran:
D!ak)!& pe*elaja&an #aj"k !n! pelaja& dapa#-
1, Me*e1akan aks"d peng"&"san dan pen#ad*!&an,
0, Meng)"&a!kan .&gan!sas! pen#ad*!&an PTV d! sek.la)
&enda) dan .&gan!sas! PTV $.&al yang #e&dapa# d! Malays!a,
3, Menge#a)"! engena! penyel!aan dan pean#a"an
PTV d! Malays!a,
2, Menjelaskan pe&*and!ngan s!s#e pen#ad*!&an dan
peng"&"san PTV d! dala dan l"a& nega&a,
Keran!a Konsep Taj"! ?
?*1 Oranisasi Pen)a$biran
Pen#ad*!&an dan peng"&"san Pend!d!kan Tekn!k dan V.kas!.nal 9PTV:
ee&l"kan .&gan!sas! yang jelas dan an#ap *ag! e*.le)kan
81
Pen)a$biran $an
Pen"r"san PTV
Oranisasi Pen)a$biran
Pen5eliaan $an Peman)a"an Proram
Penambilan Pelajar
Ar)i!"lasi $an Koor$inasi
Perban$inan Sis)em Pen)a$biran $an
Pen"r"san Dalam $an L"ar Neara*
pelaksanaannya *e&jalan lan%a& dan *e&kesan, Se)"*"ngan !#"( %"*a $!k!&kan apaka)
yang d!aks"dkan dengan .&gan!sas! pen#ad*!&an3
D! sek.la) &enda)( s#&"k#"& .&gan!sas! se%a&a ""nya #e&d!&! da&!pada G"&" Besa&(
Pen.l.ng Kanan( Ke#"a Pan!#!a dan G"&" Ma#a Pelaja&an, Se#!ap *a)ag!an ep"nya!
$"ngs! dan #angg"ng ja4a* #e&#en#", Se*aga! %.n#.)( Ke#"a Pan!#!a *e&#angg"ng ja4a*
eng"&"s( e&an%ang dan eas#!kan pe&jalanan p&.ses pengaja&an dan
pe*elaja&an d! sek.la) *e&jalan lan%a&,
Be&dasa&kan kepada pengalaan anda seasa d! sek.la)( *!n%angkan
.&gan!sas! pen#ad*!&an KGSRFRBT d! sek.la) &enda),
Se*el" sese.&ang !#" en!nja" dengan le*!) endala #en#ang k.nsep peng"&"san
se%a&a enyel"&")( el.kla) sek!&anya anda ea)a! dengan le*!) jelas #en#ang
.&gan!sas! dan %!&!'%!&!nya,
Ke$a)aan yang endala #en#ang k.nsep .&gan!sas! !#" pen#!ng ke&ana peng"&"san
dan .&gan!sas! e&"pakan sa#" )"*"ngan yang #!dak dapa# d!p!sa)kan, I"j"dnya
sese*"a) .&gan!sas! !#" saa ada .&gan!sas! ke%!l a#a" *esa&( s4as#a a#a" a4a
ee&l"kan peng"&"san a#a" pengendal!an ak#!/!#!'ak#!/!#! .&gan!sas!,
De#inisi Oranisasi
O&gan!sas! dapa# d!de$!n!s!kan se*aga! sa#" "n!# s.s!al yang #e&d!&! da&!pada an"s!a
yang *eke&jasaa dan sal!ng *e&gan#"ng an#a&a sa#" dengan la!n *ag! en%apa!
a#laa# !nd!/!d"( k"p"lan dan .&gan!sas!, De$!n!s! !n! enjelaskan "ns"&'"ns"& yang
pe&l" ada d! dala sese*"a) .&gan!sas! e&"pakan sa#" "n!# s.s!al( penya#"an "sa)a
dan )"*"ngan an#a&a se.&ang !nd!/!d" dengan !nd!/!d" yang la!n,
82
Oranisasi sebaai Uni) Sosial
Apa*!la .&gan!sas! !#" d!anggap se*aga! "n!# s.s!al( !n! *e&akna !a ep"nya!
*e*e&apa .&ang peke&ja yang #ela) d!*e&! pe&anan #e&#en#" "n#"k enjalankan ses"a#"
#"gas, Me&eka pe&l" *eke&jasaa dan *e&)"*"ng an#a&a sa#" dengan la!n *ag!
eny!apkan ses"a#" #"gas !#", Sek!&anya e&eka !n! enjalankan #"gas #anpa
ee&l"kan pe&k)!da#an dan ke&jasaa da&!pada p!)ak la!n( s"da) #en#" #"gas yang
d!jalankan !#" #!dak dapa# d!s!apkan sepe&#! yang d!ke)endak! saa ada da&! seg! asa(
k"al!#!( k"an#!#!( dan penen#"an'penen#"an la!nnya,
Pen5a)"an Usa-a $an H"b"nan Di Kalanan Pe!erja
Sese*"a) .&gan!sas! ee&l"kan peke&ja yang enya#"pad"kan "sa)a e&eka
s"paya en%apa! a#laa# yang d!ke)endak!, Sek!&anya #!dak ada pe&pad"an d!
kalangan peke&ja( s"da) #en#" .&gan!sas! !#" #!dak dapa# enjalankan ak#!/!#!nya dengan
*e&kesan dan sep"&na, Keadaan .&gan!sas! akan enjad! k"%a&'ka%!& #anpa se*a&ang
)al"an yang #e&#en#", Penya#"an "sa)a )endakla) 4"j"d d! dala sese*"a) .&gan!sas!
*ag! enja!n pen%apa!an yang #ela) d!sena&a!kan, G"*"ngan d! kalangan kak!#angan
dapa# enja!n .&gan!sas! !#" *e&ge&ak dengan sep"&na( #e&s"s"n dan *e&kesan,
Penyela&asan elal"! pe&a#"&an dan p&.sed"& yang d!*"a# dapa# en!ngka#kan
)"*"ngan an#a&a sa#" $"ngs! dengan sa#" $"ngs! yang la!n dan an#a&a !nd!/!d" dengan
!nd!/!d" yang la!n,
+iri&+iri Oranisasi
Sese*"a) .&gan!sas! yang #ela) d!*en#"k eng)as!lkan sa#" !den#!#!nya yang
#e&send!&!, M!salnya( se*"a) Ins#!#"# Pend!d!kan G"&" 9IPG: d!ana !a
83
ela*angkan #epa# "n#"k en!*a !l"( se*"a) p"sa# penyel!d!kan dan j"ga
se*aga! se*"a) !ns#!#"s! yang e*e&! pe&k)!da#an dan s"*angan kepada
asya&aka# saa ada dala *en#"k *!*!ngan a#a" k)!da# nas!)a#( dan
pengaja&an dan pe*elaja&an la!n,
Te&dapa# pe*a)ag!an ke&ja *e&dasa&kan jen!s peke&jaan a#a" *a)ag!an yang
d!4"j"dkan %.n#.)nya d! IPG, Pada dasa&nya .&gan!sas! peng"&"san dan
pen#ad*!&an d!ana *a)ag!an !n! #e&dapa# *e*e&apa "n!# la!n sepe&#! pe&s.nel(
peasa&an( dan ke4angan, Manakala .&gan!sas! peng"&"san k"&!k"l" akan
el!*a#kan pelaksanaan p&.ses pengaja&an dan pe*elaja&an dan *e&.pe&as!
se%a&a pe*a)ag!an ke&ja eng!k"# #angg"ngja4a* yang #e&#en#",
Bag! enen#"kan ak#!/!#! .&gan!sas! s"paya *e&jalan dengan le*!) #e&a#"& !a
ee&l"kan s!s#e penga4asan( penyela&asan dan penga4alan ke a#as
pe&jalanan ak#!/!#!, D! dala sese*"a) .&gan!sas!( pe&a#"&an( dasa&( p&.sed"&(
dan s!s#e )"*"ngan )endakla) d!jelaskan kepada kak!#angan dengan jelas dan
nya#a ke&ana !a e&"pakan kelengkapan pelaksanaandala sese*"a)
.&gan!sas!,
Pen"r"san
1, Peng"&"san e&"pakan pelaksanaan ses"a#" p&.ses elal"! an"s!a,
0, Me&"pakan sa#" p&.ses s.s!al d!*en#"k( d!s"s"n "n#"k eng"j"dkan ke&jasaa(
penye&#aan dan pengl!*a#an a)l!' a)l! dala sese*"a) .&gan!sas! "n#"k
en%apa! ses"a#" .*jek#!$ a#a" a#laa#,
3, Peng"&"san el!*a#kan p&.ses kean"s!aan
Pen)a$biran
Me&"pkan sa#" p&.ses yang e"sa#kan kepada !den#!$!kas!( penyelengga&aan(
penga4alan dan penye&#aan pengg"naan s"*e&'s"*e& saa ada *e&"pa #enaga
84
an"s!a a)"p"n *a)an dala sa#" s!s#e yang *e&sepad" d!*en#"k "n#"k en%apa!
.*jek#!$ yang #ela) d!#e#apkan,
Kes!p"lan yang *.le) d!*"a# #en#ang pen#ad*!&an dan peng"&"san-
1, T!ada ga&!s pe!sa) yang nya#a d!an#a&a peng"&"san dan pen#ad*!&an( B.les
dan Da/enp.&# 91<=E: enya#akan *a)a4a pen#ad*!& dan peng"&"s adala) sa#"
$"ngs! yang saa el!p"#! ak#!/!#!'ak#!/!#! e&an%ang( eng)!p"n dan
enganal!s!s( enga4al dan enye*a& akl"a#'akl"a# dala "sa)a
en%apa! .*jek#!$ yang #ela) d!#e#apkan,
0, I!l$!&d B&.4n j"ga *e&se#"j" *a)a4a pen#ad*!& dan eng"&"s adala) sa#"
pe&anan d! ana ke&ja'ke&ja d!ag!)kan kepada pe*an#"'pe*an#" dan
peng"&"s dan pen#ad*!& enga*!l k!&a )as!lnya,
Eleman Pen"r"san
1, Me*"a# Kep"#"san Aa# pen#!ng ke&ana sese.&ang peng"&"s !#" e*"a#
kep"#"san a#a" "n#"k e*"a# #!ndakan al#e&na#!$ selanj"#nya, Eleen !n! #!*"l
d! dala se"a pe&!ngka# p&.ses peng"&"san,
0, Menyelesa! Masala) ' Me*"a# kep"#"san yang le*!) &"!# ke#!ka e!l!)
al#e&na#!$ *ag! enga#as! )alangan a#a" asala) yang akan e*an#"
pen%apa!an a#laa# .&gan!sas!,
3, G"*"ngan Man"s!a ' D!g"nakan "n#"k endapa#kan ke&jasaa dan penye&#aan
peke&ja( engg"nakan .#!/as! dan daya kep!p!nan yang *a!k,
2, K."n!kas! ' Sa#" k"asa pengge&ak dan p&.ses d!na!k dala .&gan!sas! yang
dapa# e*an#" ke&jasaa dan keaj"an se%a&a *e&kel.p.k ke a&a)
pen%apa!an a#laa# .&gan!sas!,
Proses Pen"r"san
1* Plannin 6meran%an:
Te&d!&! da&!pada-
85
!, enen#"kan apa( *!la( s!apa dan *aga!ana )endak d!*"a#,
!!, engenalpas#! .*jek#!$ dan ene#apkan kaeda) pen%apa!an ke*e&kesanan
yang pal!ng aks!" elal"! p&.ses pene#apan a#laa#,
!!!, eng"p"l se&#a enganal!s!s akl"a#,
!/, en%a&! al#e&na#!$ a#a" p!l!)an,
/, enyed!akan a#a" eng)"*"ng pe&an%angan dengan kep"#"san,
1* Oranisin 6menelola:
!, endapa#kan pe&ala#an( kelengkapan dan s#a$ "n#"k eng4"j"dkan &angka
dasa& yang *a!k "n#"k enjalankan segala ak#!/!#! pe&an%angan yang #ela)
d!&an%angkan,
!!, eng"p"lkan segala k.p.nen peke&jaan ke dala sa#" s#&"k#"& yang
*a!k,
!!!, e*en#"k s#&"k#"& k"asa a#a" 4!*a4a 9a"#).&!#y: dan enyela&askan
jen#e&a pelaksanaan,
!/, eny"s"n dan enjelaskan kaeda) dan p&.sed"&,
/, e!l!)( ela#!) dan e*e&!#a)" s#a$ se&#a endapa#kan s"*e&'s"*e&
la!n yang pe&l",
2* Dire%)in 6menara-:
!, #e&d!&! da&!pada e*en#"k &angka ke&ja "n#"k asa dan pe&*elanjaan,
!!, epe&kenalkan dan e*e&! kep!p!nan dala pelaksanaan pe&an%angan
dengan %a&a e*"a# kep"#"san,
!!!, engel"a&kan a&a)an'a&a)an #e&#en#",
!/, e!p!n( engel.la dan e*e&! .#!/as!,
3* +on)rollin 6menaCal:
!, Men!la! segala ke&ja yang d!jalankan d! pe&!ngka# pe&an%angan,
!!, Melap.&kan segala penyele4engan( kelea)an dengan sege&a s"paya dapa#
86
d!*e#"lkan,
!!!, Men"nj"kkan jalan eng!k"# langka)'langka) yang *e#"l dengan %a&a
e*en#"k a#laa# dan #a&a$,
!/, Mene#apkan pen%apa!an dan epe&*a!k! penyele4engan dan kelea)an,
?*1 Penambilan Pelajar
D! nega&a k!#a( penga*!lan pelaja& ke al!&an PTV adala) *e&dasa&kan
kepada kep"#"san pepe&!ksaan a4a, Se)"*"ngan !#"( %"*a $!k!&kan
apaka) langka) #e&*a!k *ag! enen#"kan penga*!lan pelaja& ke dala
al!&an PTV 3
Ma#a pelaja&an KGSR d!pe&kenalkan kepada pelaja& Ta)"n 2( Ta)"n D dan Ta)"n E,
Manakala a#a pelaja&an Kea)!&an G!d"p Sek.la) Menenga) d!pe&kenalkan kepada
pelaja& T!ngka#an 1( T!ngka#an 0( dan T!ngka#an 3 se*aga! a#a pelaja&an elek#!$,
B!n%angkan *aga!ana penga*!lan pelaja& Ins#!#"# Pend!d!kan G"&" d!lak"kan
*ag! eng!k"#! p&.g&a RBT dala s!s#e pend!d!kan d! nega&a !n!,
Se*el" anda el!)a# n.#a d! *a4a) engena! p&.ses penga*!lan pelaja&( anda pe&l"
enyena&a!kan se"a akl"a# *e&dasa&kan kepada peng)as!lan pen#a !nda yang
#ela) d!*!n%angkan #e&le*!) da)"l" *e&asaskan p&.g&a RBT 9la#!) #"*!:,
?*1*1 Proses Penambilan Pelajar 6s"mber (PG:
87
Keen#e&!an Pelaja&an Malays!a epela4a %al.n l"l"san >E; dan SMA a#a"
SM> yang *e&kelayakan( *e&p.#ens!( *e&!na# dan *e&!l#!1a "n#"k eng!k"#!
p&.g&a sepe&#! d! *a4a) -
Proram Ija=a- Sarjana /"$a Per"r"an 6PIS/P: :
Ija1a) Sa&jana M"da Pe&g"&"an 9Ba)asa ;!na Pend!d!kan Renda):
Ija1a) Sa&jana M"da Pe&g"&"an 9Pend!d!kan Isla Pend!d!kan Renda):
SAA'AT DAN KELAAAKAN ASAS
Ia&ganega&a Malays!a,
>"& #!dak ele*!)! 00 #a)"n pada 00 5"n 0011 !a!#" la)!& pada a#a"
selepas 00 5"n 1<<1,
;al.n )endakla) s!)a# $!1!kal dan en#al,
;al.n )endakla) ak#!$ dala keg!a#an k.k"&!k"l",
Mep"nya! kelayakan akade!k d! pe&!ngka# S!j!l Pelaja&an Malays!a
9SPM: dengan e!l!k! sek"&ang'k"&angnya kep"j!an Ba)asa Melay"
se&#a l"l"s Ba)asa Ingge&!s,
SAA'AT TA/(AHAN
L"l"san >n!$!ed EMa!na#!.n ;e&#!$!%a#e 9>E;:
;al.n l"l"san >n!$!ed EMa!na#!.n ;e&#!$!%a#e 9>E;: pe&l" e!l!k!
sek"&ang'k"&angnya #!ga 93: kep"j!an d! pe&!ngka# S!j!l Sen!.& Le/el
9>E;'SML:,
L"l"san S!j!l Menenga) Agaa 9SMA: a#a" S!j!l Menenga) >gaa 9SM>:
;al.n l"l"san S!j!l Menenga) Agaa 9SMA: a#a" S!j!l Menenga) >gaa
9SM>: pe&l" e!l!k! sek"&ang'k"&angnya #!ga 93: kep"j!an d! pe&!ngka#
SMA a#a" SM>,
88
P'OG'A/ PENGAJIAN AANG DITA<A'KAN
Proram Ija=a- Sarjana /"$a Per"r"an 6PIS/P:
(a-asa +ina Pen$i$i!an 'en$a-
P&.g&a !n! d!k)"s"skan "n#"k ela#!) *akal g"&" d! Ins#!#"# Pend!d!kan
G"&" 9IPG: yang d!#e#apkan .le) Keen#e&!an Pelaja&an Malays!a *ag!
kepe&l"an d! sek.la) &enda),
Se*aga! p&asya&a#( %al.n d!ke)endak! eng!k"#! K"&s"s Pe&sed!aan
selaa lapan *elas 91C: *"lan d! IPG yang d!#e#apkan .le) Keen#e&!an
Pelaja&an Malays!a,
;al.n pe&l" l"l"s K"&s"s Pe&sed!aan se*el" d!#a4a&kan "n#"k eng!k"#!
P&.g&a Ija1a) Sa&jana M"da Pe&g"&"an selaa epa# #a)"n d! IPG
yang d!#e#apkan .le) Keen#e&!an Pelaja&an Malays!a,
Dala #ep.) K"&s"s Pe&sed!aan( %al.n pe&l" eng!k"#! K"&s"s K)as
dan l"l"s dengan jayanya dala #!ga 93: a#a pelaja&an *e&!k"#-
!, Ba)asa Melay" K."n!kas!+
!!, Seja&a)+ dan
!!!, Pend!d!kan M.&al,
Proram Ija=a- Sarjana /"$a Per"r"an 6PIS/P:
Pen$i$i!an Islam Pen$i$i!an 'en$a-
P&.g&a !n! d!k)"s"skan "n#"k ela#!) *akal g"&" d! Ins#!#"# Pend!d!kan
G"&" 9IPG: yang d!#e#apkan .le) Keen#e&!an Pelaja&an Malays!a *ag!
kepe&l"an d! sek.la) &enda),
Se*aga! p&asya&a#( %al.n d!ke)endak! eng!k"#! K"&s"s Pe&sed!aan
selaa lapan *elas 91C: *"lan d! IPG yang d!#e#apkan .le) Keen#e&!an
Pelaja&an Malays!a,
89
;al.n pe&l" l"l"s K"&s"s Pe&sed!aan se*el" d!#a4a&kan "n#"k eng!k"#!
P&.g&a Ija1a) Sa&jana M"da Pe&g"&"an selaa epa# #a)"n d! IPG
yang d!#e#apkan .le) Keen#e&!an Pelaja&an Malays!a,
Dala #ep.) K"&s"s Pe&sed!aan( %al.n pe&l" eng!k"#! K"&s"s K)as
dan l"l"s dengan jayanya dala #!ga 93: a#a pelaja&an *e&!k"#-
!, Pend!d!kan al'H"&an dan al'S"nna)+
!!, Seja&a)+ dan
!!!, Pend!d!kan Sya&!a) Isla!a),
+A'A /E/OHON
Pe&.).nan )anya *.le) d!*"a# se%a&a dala #al!an 9.nl!ne: dengan
elaya&! laan sesa4ang Keen#e&!an Pelaja&an Malays!a d! alaa# -
)##p-FF444,.e,g./,y "la! 02 Ap&!l 0011,
Pe&.).nan dala #al!an *.le) d!*"a# dengan engg"nakan N.*.&
Pengenalan Ind!/!d" 9PIN: yang *.le) d!*el! d! Bank S!panan Nas!.nal
d! sel"&") nega&a dengan *aya&an RM E,00 9R!ngg!# Malays!a Ena
sa)aja: elal"! sal"&an ka"n#e&( es!n ATM( Pe&*ankan In#e&ne# dan
Pe&*ankan S!s#e Makl"a# R!ngkas 9SMS:, Pe*el!an n.*.& PIN
elal"! sal"&an es!n ATM( Pe&*ankan In#e&ne# dan Pe&*ankan S!s#e
Makl"a# R!ngka# 9SMS Bank!ng: adala) *ag! pe.).n yang ep"nya!
aka"n dengan Bank S!panan Nas!.nal,
Pe.).n d!nas!)a#kan elaya&! laan sesa4ang -
)##p-FF444,.e,g./,y *ag! endapa#kan akl"a# !klan( *!dang
pengk)"s"san dan g&ed !n!" se&#a kalenda& ak#!/!#! se*el"
e*"a# pe&.).nan,
;al.n d!*ena&kan enge"kakan SAT> pe&.).nan sa)aja,
90
;al.n *.le) engg"nakan n.*.& PIN yang saa "n#"k e*"a#
p!ndaan *"#!&an kepada pe&.).nan yang #ela) d!)an#a&, P!ndaan *"#!&an
pe&.).nan d!)adkan #!ga kal! sa)aja dan )endakla) d!*"a# se*el"
#a&!k) #"#"p pe&.).nan,
Makl"a# yang #!dak *ena& dan #!dak lengkap *.le) engak!*a#kan
pe&.).nan d!#.lak,
TA'IKH TUTUP PE'/OHONAN : 12 AP'IL 1911
S!la )"*"ng! alaa# *e&!k"# sek!&anya ada se*a&ang pe&#anyaan *e&ka!#an
dengan pe&.).nan -
BAGAGIAN PENDIDIKAN G>R>
KEMENTERIAN PELA5ARAN MALAJSIA
ARAS 3( BLOK E13( PAR;EL E
KOMPLEKS PENTADBIRAN KERA5AAN PERSEK>T>AN
E0E02 P>TRA5AJA
9",p - >n!# Peng"&"san Penga*!lan Pelaja&:
N., Tele$.n - 03'CCC210E0F10D2F10D3F13=1F103D
>R>S SETIA BAGAGIAN PENDIDIKAN G>R>
;a4angan Sa*a)
dFa Ins#!#"# Pend!d!kan G"&" Kap"s Gaya
Pe#! S"&a# 102<1
CCC0D K.#a K!na*al"( Sa*a)
N. Tele$.n - 0CC 03EC02

>R>S SETIA BAGAGIAN PENDIDIKAN G>R>
;a4angan Sa&a4ak
5alan ;.llege
<30D< K"%)!ng( Sa&a4ak
N. Tele$.n - 0C0 0DC02D
91
SSFTari!- pen)in
Permo-onan Di)")"p : 13 Ap&!l 0011
Sema!an Tem"$"a : 0D Ap&!l 0011
Tem"$"a : 00 B 0D Me! 0011
Sema!an TaCaran : 01 Me! 0011
Pen$a#)aran - 00 5"n 0011
Ad!n- Makl"a# d!s!n! )anya &!ngkas sa)aja(s!la &"j"k laan4e* &as!
KPLSPM d!s!n! "n#"k akl"a# le*!) #e&pe&!n%!,
?*2 Pen5eliaan $an Peman)a"an Proram
;"*a $!k!&kan apaka) yang d!aks"dkan dengan penyel!an dan pean#a"an
p&.g&a3
Kenya#aan Dasa& dala Rangka Ran%angan 5angka Panjang Ke#!ga 90001 B 0010:(
!ala)+

Me*e&! penekanan kepada Sa!ns dan Tekn.l.g! 9SQT: se&#a e*ang"nkan
kea)!&an dala #ekn.l.g! *e&asaskan akl"a# s"paya penge#a)"an dapa#
d!pe&.le)( d!se*a&( d!#a$s!& dan d!g"napaka!+
Mena*a) j"la) #enaga an"s!a yang le*!) &aa! dala *!dang SQT *ag!
enga*!l pel"ang da&!pada kepesa#an penge#a)"an dan #ekn.l.g! *a&" "n#"k
en%apa! pe&#"*")an apan+
Mepe&%epa#kan pen%apa!an n!s*a) E0-20 an#a&a pelaja& sa!ns dan sas#e&a,
92
Malays!a sedang elaksanakan p&.ses &e$.&as! kepada PTV "n#"k enjad!kannya
le*!) $leks!*el( *e&k"al!#! #!ngg!( *e&"paya enya)"# dan *e&#!ndak *alas #e&)adap
kepe&l"an pasa&an ke&ja yang d!na!k dan eng"&angkan k.s #e&"#aa kepada p!)ak
ke&ajaan, Se)"*"ngan !#"( *anyak p&.g&a PTV d!pe&kenalkan *ag! enjayakan dasa&
d! a#as, Na"n( ke*e&kesanan dan kejayaan p&.g&a'p&.g&a !n! ee&l"kan
penyel!aan dan pean#a"an yang *e&#e&"san,
B!n%angkan *aga!ana penyel!aan dan pean#a"an p&.g&a PTV
d!laksanakan d! nega&a !n!,
?*3 Ar)i!"lasi $an Koor$inasi
Ar)i!"lasi
B.le) d!laksanakan dala d"a *en#"k !a!#" a&#!k"las! eng"$"k dan a&#!k"las! enegak,
A&#!k"las! eng"$"k e&"j"k kepada pe!nda)an k&ed!# da&! sa#" p&.g&a kepada
p&.g&a yang la!n pada sa#" #a)ap saa ada dala !ns#!#"s! yang saa a#a" !ns#!#"s!
yang la!n, Manakala a&#!k"las! enegak e&"j"k kepada pe!nda)an k&ed!# da&! sa#"
!ns#!#"s! kepada !ns#!#"s! yang la!n pada #a)ap yang le*!) #!ngg!
Koor$inasi
Me&"pakan s"a#" "sa)a ke&ja saa an#a&a ja*a#an( !ns#!#"s!( "n!# dala pelaksanaan
#"gas'#"gas #e&#en#"( se)!ngga #e&dapa# sal!ng eng!s!( sal!ng e*an#" dan sal!ng
elengkap!,
O&ang yang engge&akkan F engk..&d!nas! #e&dapa# "ns"&'"ns"& eng"&"s "n#"k
en%apa! #"j"an d!se*"# k..&d!na#.&
B!n%angkan *aga!ana a&#!k"las! dan k..&d!nas! PTV d!laksanakan d! nega&a
!n!,
93
Makl"a# lanj"#( s!la *a%a *"k" !n!6,, ?!n%)( ;,R,( Q ;&"nk!l#.n( 5, R, 91<<<:,
/urriculum De"elopment An Docational 5nd 3echnical9 *lanning,
/ontent 5nd Amplementation (1
th
ed, B.s#.n- Allyn and Ba%.n,
?*8 Perban$inan Sis)em Pen)a$biran
;"*a $!k!&kan *aga!anaka) S!s#e Pen#ad*!&an PTV d! Malays!a 3
PTV d! pe&!ngka# sek.la) d!#ad*!& .le) Keen#e&!an Pelaja&an Malays!a, Manakala PTV
pada pe&!ngka# lepas sek.la) enenga)( d!#ad*!& .le) agens!'agens! sepe&#!
Keen#e&!an Pengaj!an T!ngg! Malays!a( Majl!s Aana) Rakya# 9MARA:( Keen#e&!an
Bel!a dan S"kan( dan Keen#e&!an S"*e& Man"s!a, Sela!n !#"( #e&dapa# j"ga PTV
yang d!laksanakan .le) p!)ak'p!)ak s4as#a,
Band!ngkan S!s#e Pen#ad*!&an PTV yang d!laksanakan d! nega&a !n! dan l"a&
nega&a,
An#.ny R.4e L#d,( H"eensland S#"d!es A"#).&!#y 90003:, 3echnology9 Anitial
An',er"ice +aterials, H"eensland- H"eensland S#"d!es A"#).&!#y( dan @wen'
Gackson, I. (=::=., A/3 in design . technology, in Iwyneth @wen'Gackson
(ed., 5spects o& 3eaching ,econdary Design and 3echnology9 *erspecti"es @n
*ractice, %ew Kork9 Boutledge -almer.
94
A!)i4i)i ?
Soalan Esei
Penenalan
Bag! el.njakkan !ns#!#"s! pend!d!kan( Pelan Ind"k Pe*ang"nan Pend!d!kan 9PIPP:
000E B 0010 pada ?.k"s <,00 - Me*e&!kan le*!) a"#.n.! kepada sek.la), Ia #ela)
d!&angka sa#" s#&a#eg! pelaksanaannya *ag! en!ngka#kan ke"payaan dengan e*e&!
a"#.n.! kepada sek.la) ene&"s! pe&.le)an *a)an pengaja&an dan pe*elaja&an
se&#a peng"&"san ke4angan d! sek.la),
Peng"&"san ke4angan pe&l" ean$aa#kan s"*e& ke4angan dengan kaeda)
peng"&"san yang *e&kesan *e&dasa&kan pe&an%angan( penyelengga&aan dan anal!s!s
yang %ekap( aana) se&#a *e&)ea),
/asala-
P!)ak g"&" sen#!asa eng)adap! asala) "n#"k endapa#kan kel"l"san pesanan
pe&.le)an *a&angan a)"p"n pe&ala#an KGSR d! sek.la) ke&ana kek"&angan a#a"
ke#!adaan pe&"n#"kan, Se#"j"ka) anda *a)a4a asala) !n! *e&p"n%a da&!pada
kelea)an s!s#e peng"&"san ke4angan sek.la) d! se"a pe&!ngka# #e&as"kla)
kelea)an e&an%ang *elanja4an pan!#!a KGSR !#" send!&!3
T"as
Anda pe&l" jalankan sa#" #!nja"an engena! peng"&"san ke4angan *e&kesan d!
sek.la) anda, T!nja"an anda pe&l"la) el!p"#! *e*e&apa aspek *e&!k"# !a!#"-
a, En&.len #a)"nan seasa
*, Pe&"n#"kan P;G *ag! a#a pelaja&an Kea)!&an G!d"p
%, Pengag!)an pe&"n#"kan ke4angan eng!k"# &angka *elanja4an #a)"nan
seasa
d, Pe&an%angan Belanja4an Ta)"nan Seasa Pan!#!a Kea)!&an G!d"p
95
TAJUK D KEPI/PINAN DALA/ PTV
Sinopsis:
Me*!n%angkan engena! kep!p!nan PTV da&! aspek pe&ke*angan p&.$es!.nal(
pena*a)*a!kan k"al!#! pengaja&an PTV( pe&anan dan #angg"ng ja4a* pan!#!a(
pe&an%angan pe*elaja&an dan s#&a#eg! dan #ekn!k peng"&"san,
Hasil Pembelajaran:
1, ens!n#es!s akl"a# da&!pada pela*aga! s"*e& #en#ang kep!p!nan dala
PTV
0, en"nj"kkan %!&!'%!&! ke*.le)an *eke&ja se%a&a *e&pas"kan
3, engaalkan penge#a)"an dan kea)!&an #en#ang s#&a#eg! dan #ekn!k
peng"&"san,
2, en!ngka#kan p&.$es!.nal!se kend!&! se%a&a *e&#e&"san elal"! pe&ke*angan
p&.$es!.nal,
D, enap!lkan %!&!'%!&! kep!p!nan yang *e&ses"a!an dengan #angg"ngja4a* yang
d!*e&!kan
Keran!a Konsep Taj"! D
96
KEPI/PINAN DALA/ PTV
Per!embanan Pro#esional
Peranan $an Tan"njaCab
Penamba-bai!an K"ali)i
Peran%anan Pembelajaran
S#&a#eg! dan Tekn!k Peng"&"san
D*1 Per!embanan Pro#esional
;"*a $!k!&kan *aga!anaka) ak#!/!#! pe&ke*angan p&.$ess!.nal d! sek.la) anda
e*an#" anda en!ngka#kan k"al!#! kep!p!nan anda dala peng"&"san KGSR
d! sek.la)3
Ke&ajaan #ela) epe&"n#"kkan pe&*elanjaan yang *anyak "n#"k sek#.& pend!d!kan
*ag! #a)"n 000< )!ngga 0011, Kesangg"pan ke&ajaan e*"a# pela*"&an yang
*anyak e*"k#!kan *a)a4a *!dang pend!d!kan e&"pakan *!dang yang aa# pen#!ng
*ag! en%apa! a#laa# Ia4asan 0000 !a!#" !ng!n enjad!kan Malays!a se*aga! P"sa#
Ke%ee&langan Pend!d!kan Se&an#a" d! sap!ng ela)!&kan !nsan yang se!*ang
sela&as dengan ?alsa$a) Pend!d!kan Ke*angsaan,
5"s#e&" !#"( #angg"ngja4a* yang aa# *e&a# !n! #e&le#ak d! *a)" se"a g"&" d! sek.la)(
ke&ana sek.la) e&"pakan asas kepada *e&"lanya pend!d!kan $.&al sese.&ang
!nd!/!d" !#", Ole) !#"( "n#"k eas#!kan pend!d!kan *e&jalan d! a#as landasan yang
*e#"l( sek.la) ee&l"kan pe!p!n yang ap" enjana ke%ee&langan
pend!d!kan, Be&dasa&kan lap.&an 5 %ation 5t Bisk, 19>3, 5ction -or 6;cellence, 19>3,
Bettter 6dcuation &or +ichigan /iti2en 9 5 Blue *rint -or 5ction, 1<C2 d! Ae&!ka
Sya&!ka# dan kaj!an'kaj!an 9Ed.nds( 1<=<+ G"ss!en Ma)..d( 1<<3: d!dapa#! *a)a4a
kepe!p!nan penge#"a a#a" g"&" *esa& e&"pakan pengge&ak "#aa *ag! kejayaan
sese*"a) sek.la),
Se*el" epelaja&! dengan le*!) lanj"#( k!#a pe&l" #a)" #en#ang de$!n!s! dan aks"d
kep!p!nan, Men"&"# K..n#1 And O8D.nne! 91<=0: kep!p!nan adala) kea)!&an "n#"k
epenga&")! kak!#angan enyelesa!kan #"gas as!ng'as!ng dengan pen") !na#
dan *e&keyak!nan se&#a p&.ses epenga&")! .&ang la!n, G.dge#s 91<=D: kep!p!nan
se*aga! sa#" p&.ses "n#"k enga&a) daya "sa)a kak!#angan s"paya dapa# en%apa!
a#laa# .&gan!sas!( e!p!n *e&aks"d e*!*!ng daya #enaga kak!#angan
kea&a) penyep"&naan a#laa# .&gan!sas! anakala p!p!nan *e&aks"d .&ang
97
yang *e&#angg"ngja4a* "n#"k e*e&!#a)" kak!#angan #en#ang &an%angan yang akan
d!laksanakan dan s#&a#eg! "n#"k en%apa!nya,
Kep!p!nan e*an#" peke&ja elal"! *e*e&apa pe&anan sepe&#!-
a, Kep"asan ke&ja
*, Menyelesa!kan asala)
%, Me"j! dan engk&!#!k
d, Me*e&! *!*!ngan dan #"nj"kaja&
e, Menen#"kan k&!#e&!a dan p!a4a! p&es#as!
$, Me*e&! s.k.ngan .&al
g, Mend.&.ng kea&a) pen%apa!an a#laa#
;!&!';!&! Pe!p!nan
a, Ke%e&dasan
*, Be&.#!/as! B .#!/as! dalaan dan d.&.ngan pen%apa!an
%, S!kap B s!kap dan )"*"ngan yang *a!k
d, Ma#ang B a#ang dala *e&s.s!al
;"*a anda *!n%angkan d!an#a&a &akan seke&ja se%a&a &!ngkas engena! jen!s
kep!p!nan yang ada seka&ang,
Raja) < - 5en!s Kep!p!nan
98
Laiisse= ;aire
' *anyak A"#.n.!
' Kep"#"san send!&!
' T!dak ada penyel!aan
A")o!ra)i!
' Me*"a# se"a kep"#"san
Demo!ra)i!
' Se%a&a pe&*!n%angan
' Kep"#"san se%a&a *e&saa
JENIS KEPI/PINAN
Jenis&Jenis Tin!a-la!" Pene)"a
Demo!ra)
a, Menga*!l k!&a pandangan k"p"lan
*, Pe&laksanaan pe&an%angan sela&as dengan p.l!s! yang d!#en#"kan se%a&
pe&*!n%angan
%, Mepe&#!ngka#kan daya k&ea#!$( daya pengel"a&an dan kep"asan
d, Meng).&a#! !nd!/!d" Q K"p"lan peng!k"#
e, Men"nj"kan !na# "n#"k d!#e&!a a)l!
$, K."n!kas! #e&*"ka
(iro!ra)
a, Menga*!l kep"#"san se%a&a send!&!an F *e&p"sa# se*aga! ke#"a
*, Pe&laksanaan pe&an%angan #!dak sela&as dengan p.l!s! yang d!#e#apkan
a#a" d!pe&*!n%angkan
%, Be&#!ndak #anpa enga*!l k!&a !nd!/!d"
d, O*jek#!$ d!%apa! se%a&a paksaan
e, T!dak a)" en%ap"&! a#a" el!*a#kan d!&!
$, T!dak enggalakkan k."n!kas! se%a&a #e&*"ka
Gaya kepe!p!nan !ala) %a&a pe!p!n e!p!n 9S!#)( 1<C<: a#a" %a&a penge#"a
epenga&")! #!ngka) lak" peng!k"#nya "n#"k en%apa! a#laa# .&gan!sas!, K!#a
*.le) engg"nakan #e.&! Lal"an'Ma#laa# yang d!pe&kenalkan .le) G."se dan M!#%)ell
91<=2:, Dala #e.&! !n! G."se dan M!#%)ell epe&kenalkan epa# gaya
kepe!p!nan yang d!aalkan .le) penge#"aFg"&" *esa&, Gaya'gaya #e&se*"# adala)
sepe&#! *e&!k"#-
a, Gaya kepe!p!nan enga&a) 9Directi"e )eadership: !a!#" e&"j"k kepada
#!ngka) lak" pe!p!n yang enjelaskan ke)endak( e*e&!kan a&a)an(
#epa# dan enga&a) .&ang *a4a)an eng!k"# pe&a#"&an dan p&.sed"&,
99
*, Gaya kepe!p!nan *e&.&!en#as!kan pen%apa!an 95chie"ement @riented
)eadership !a!#" e&"j"k kepada #!ngka) lak" pe!p!n yang enyed!akan
a#laa# yang en%a&! keaj"an pen%apa!an( eng"#aakan
ke%ee&langan dan en"nj"kkan keyak!nan *a)a4a .&ang *a4a)an akan
en%apa! #a)ap yang #!ngg! dala #"gas,
%, Gaya kepe!p!nan eny.k.ng 9,upporti"e )eadership: !a!#" e&"j"k
kepada #!ngka) lak" pe!p!n yang *e&#!*ang &asa( en"nj"kkan p&!)a#!n
#e&)adap keseja)#e&aan .&ang *a4a)an dan e4"j"dkan !kl! kees&aan
dala k"p"lan ke&ja,
d, Gaya kepe!p!nan penye&#aan 9*articipati"e leadership: !a!#" e&"j"k
kepada #!ngka) lak" pe!p!n yang e!n#a pandangan .&ang *a4a)an
dan engg"nakan pandangan e&eka se*el" e*"a# ses"a#"
kep"#"san,
?!k!&kan sejenakR Baga!anaka) p!)ak peng"&"san anda e*"a#
pena*a)*a!kan #e&)adap pe&ke*angan p&.$es!.nal!se anda d! sek.la)3
D*1 Penamba-bai!an K"ali)i Penajaran PTV
Se*aga! se.&ang g"&" k!#a pe&l" e!k!&kan *aga!ana %a&anya "n#"k
e*"a# pena*a)*a!kan k"al!#! pengaja&an PTV d! sek.la),
D! s!n! #e&dapa# *e*e&apa $ak#.& yang pe&l" anda ke#a)"! dala pena*a)*a!kan k"al!#!
pengaja&an PTV !a!#"-
a, ?ak#.& K"&!k"l"
' Pe&"*a)an da&! s!l!*"s
' S!l!*"s *e&ka!#an dengan !nd"s#&! dan ke)endak seasa
100
*, ?ak#.& In$&as#&"k#"&
' Bang"nan
' Pe&ala#an dan ke"da)an
%, ?ak#.& La#!)an Pe&g"&"an
' Be&asaskan k.pen#ens!
' K"&!k"l" yang &ele/en
' Pendeda)an kepada kea)!&an I;T
d, ?ak#.& Kaeda) Pengaja&an
' kaeda) se%a&a k.n#eks"al( k.la*&.#!$
' pengg"naan I;T
' S!"las!
e, ?ak#.& Pe&ke*angan S#a$ *ag! pengaja&
' pen!ngka#an kea)!&an kepada g"&" 9K"&s"s pen!ngka#an d!l"a& nega&a
Dan dala:
$, ?ak#.& Pen!la!an
' se%a&a $.&a#!$ dan s"a#!$
' *e&asaskan ke#&ap!lan
>n#"k ena*a)kan penge#a)"an dan akl"a# engena! k"al!#! pengaja&an anda
*.le) elaya&! laan 4e* 444,pk"k4e*,"k,y dan 444,ep&!n#s,"",ed",y
101
D*2 Peranan $an Tan"njaCab Pani)ia
;"*a $!k!&kan *aga!anaka) Pan!#!a KGSR d! sek.la) anda e*an#" anda
dala peng"&"san *!l!k da&ja) d! sek.la)3
Se*aga!ana yang anda ke#a)"!( anda pas#! akan #e&l!*a# dengan sa#" a#a" le*!)
pan!#!a a#a pelaja&an d! sek.la) anda, Pan!#!a e&"pakan sek"p"lan g"&" yang
engaja& a#a pelaja&an yang saa k)"s"snya Pan!#!a KGSR, Ke#"a pan!#!a
ea!nkan pe&anan yang pen#!ng d! sap!ng *e&#angg"ngja4a* eng"&"s(
e&an%ang dan eas#!kan pe&jalanan p&.ses pengaja&an dan pe*elaja&an d!
sek.la) *e&jalan lan%a&,
An#a&a pe&anan dan #angg"ngja4a* ke#"a pan!#!a KGSR !ala)+
a, Menyela&as s"ka#an dan &an%angan pelaja&an #a)"nan( sees#e& dan
*"lanan+
*, Me*"a# angga&an *elanja4an #a)"nan+
%, Me*"a# pesanan *a)an dan ala#an+
d, Mengag!)kan #"gas engaja& se&#a #angg"ngja4a* peng"&"san(
penyelengga&aan dan keselaa#an *engkel kepada g"&"'g"&" KGSR+
e, Menen#"kan pengg"naan ala# *an#" engaja& dan kaeda) engaja& yang
keask!n!+
$, Menjalankan esy"a&a# pan!#!a+
g, Meng"&"skan ses! pe&ke*angan p&.$ess!.nal s#a$,
), Pan!#!a a#a pelaja&an adala) se*"a) *adan !k)#!sas yang d!angg.#a!
.le) se"a g"&" yang engaja& a#a pelaja&an yang saa d! sese*"a)
sek.la), 9Sek.la) ke%!l *.le) d!ga*"ngkan pan!#!a a#a pelaja&an,:
!, Badan !n! )endakla) d!p!p!n dan d!kendal!kan .le) se.&ang g"&" kanan
yang d!lan#!k se*aga! Ke#"a Pan!#!a .le) G"&" Besa& a#a" Penge#"a
Sek.la)
102
j, Se"a ke#"a pan!#!a a#a pelaja&an adala) se%a&a .#.a#!s enjad! a)l!
5a4a#ank"asa K"&!k"l" Sek.la), Me&eka !n! e4ak!l! pan!#!a a#a
pelaja&an as!ng'as!ng d! dala ja4a#ank"asa #e&se*"# dan enjad!
peng)"*"ng d! an#a&a a)l! pan!#!a dengan G"&" Besa& a#a" Penge#"a
Sek.la),
k, Kep"#"san'kep"#"san yang d!a*!l .le) #!ap'#!ap pan!#!a d! dala
pe&j"paan'pe&j"paan *e&)"*"ng dengan !s"'!s" a#a" asala)'
asala) k"&!k"l" dan pengaja&an pe&l" d!*a4a .le) !e)"a pani)ia
kepada G"&" Besa& a#a" Penge#"a
a#a" Pen.l.ng Kanannya( saa ada "n#"k "n#"k endapa#
penyelesa!an a#a" "n#"k akl"an
l, D! sek.la)'sek.la) d! ana 5a4a#ank"asa K"&!k"l" Sek.la) *el"
d!#"*")kan( ke#"a pan!#!a as!) ea!nkan pe&anan pen#!ng "n#"k
*e&)"*"ng dengan G"&" Besa& a#a" Penge#"a *ag! e*en#angkan
asala)'asala) a#a" !s"'!s" yang sedang d!)adap! dan engesy.&kan
segala %adangan a#a" pe&!n#aan a)l!'a)l! pan!#!a *e&)"*"ng dengan
kepe&l"an pengaja&an dan pe*elaja&an,
?!k!&kan sejenakR Adaka) ke#"a pan!#!a KGSR anda enjalankan #"gas d!
a#as3
An#a&a pe&anan dan #angg"ngja4a* pan!#!a KGSR yang d!anggap pe&l" d!laksanakan
.le) pan!#!a( sejaja& dengan pe&anannya se*aga! se*"a) *adan !k)#!sas,
a, Mepe&.le)! s"ka#an pelaja&an yang #e&*a&" a#a" keask!n! "n#"k
keg"naan a)l!'a)l! pan!#!a+
*, Menyed!akan &an%angan engaja& "n#"k ke#!ga'#!ga penggal dala #a)"n
pe&sek.la)an, Ran%angan engaja& !n! d!sela&askan d! an#a&a g"&" dala
ses"a#" #!ngka#anFda&ja) dan j"ga d! an#a&a #!ngka#anFda&ja) d! ana ada
ka!#an+
103
%, Me!l!) dan en%adangkan kepada pen#ad*!& sek.la) *"k" #eks "n#"k
d!g"nakan .le) pelaja& *e&dasa&kan keses"a!an *"k" !#" da&! seg!
ke)endak s"ka#an pelaja&an dan #a)ap ke*.le)an e&eka,
d, Me!l!) dan en%adangkan *"k" &"j"kan a#a" *a)an *a%aan #a*a)an
yang ses"a! dengan kepe&l"an pe*elaja&an pa&a pelaja& dan keg"naan
g"&" "n#"k d!*ekalkan d! p"sa# s"*e& sek.la)+
e, Menyela&askan s.alan's.alan "j!an dan pepe&!ksaan 9*e&asaskan
sek.la): yang d!sed!akan *ag! #!ap'#!ap #!ngka#an a#a" da&ja),
$, Mengkaj! dan enganal!sa kep"#"san pepe&!ksaan pelaja& dala #!ap'#!ap
pepe&!ksaan sek.la) 9k)"s"snya pepe&!ksaan pe&#enga)an dan ak)!&
#a)"n: dan enga*!l langka)'langka) "n#"k enga#as! kelea)an'
kelea)an pengaja&an dan pe*elaja&an+
g, Mengadakan esy"a&a# pan!#!a se%a&a *e&kala sek"&ang'k"&angnya
sekal! sepenggal dan engadakan pe&j"paan se%a&a Lad').%L *!la dan
j!ka pe&l"
), Menga#"& pe&j"paan a#a" esy"a&a# dengan a)l!'a)l! pan!#!a 9se%a&a
$.&al a#a" #!dak $.&al: "n#"k e!k!& dan e*!n%angkan asala)'
asala) a#a" !s"'!s" yang *e&ka!#an sepe&#! asala)'asala) yang
*e&)"*"ng denga kaeda) engaja& se&#a en%a&! penyelesa!an kepada
asala) a#a" !s" #e&se*"#+
!, Be&#"ka&'#"ka& pengalaan dan penge#a)"an *a&" yang d!pe&.le)! se#ela)
eng!k"#! k"&s"s a#a" se!na& dengan a)l!'a)l! la!n+
j, Me4"j"dkan seanga# sal!ng *eke&jasaa dengan pe&sa#"an d! sek.la)
dan enjal!n )"*"ngan ke&ja yang *.le) e*an#" *ag! en%apa!
a#laa# pengaja&an dan pe*elaja&an+
k, Beke&jasaa dan *e&#"ka&'#"ka& $!k!&an( pengalaan dan kepaka&an
dengan pan!#!a'pan!#!a d! sek.la)'sek.la) *e&)ap!&an a#a" seka4asan
104
l, Beke&jsaa dengan la!n'la!n pan!#!a dan e*an#"nya dala "sa)a ke
a&a) eaj"kan pelaja& yang lea) dala a#a'a#a pelaja&an
#e&#en#"+
, Melan#!k se.&ang se#!a"sa)a da&! kalangan a)l! "n#"k enyed!akan !n!#
esy"a&a# dan engeda&kan !n!# !#" kepada se"a a)l! pan!#!a+
n, Menyelengga&akan $a!l'$a!l pan!#!a dan se"a !n!# a#a" lap.&an
esy"a&a#( s"&a# eny"&a# dan &ek.d'&ek.d yang *e&kenaan,
S"*e& - SPI B!l- 2F1<CE
D*3 Peran%anan Pembelajaran
Pe&an%angan pe*elaja&an adala) pen#!ng *ag! eas#!kan p&.ses pengaja&an dan
pen*elaja&an eng!k"# kepe&l"an k"&!k"l" KGSR, Ran%angan pengaja&an dan
pe*elaja&an pe&l" d!sed!akan le*!) a4al s"paya !a dapa# d!ga*"ngkan "ns"&
penge#a)"an( kea)!&an dan n!la! sela&as dengan pe&ke*angan jasan!( e.s!(
&.)an! dan !n#elek#"al pelaja&, Pe&an%angan pe*elaja&an !n! *.le) d!*a)ag!kan
kepada d"a aspek !a!#" &an%angan #a)"nanF &an%angan sees#e& dan &an%angan
pengaja&an )a&!an 9RPG:,
Apaka) yang akan anda #!#!k*e&a#kan seasa enyed!akan &an%angan
#a)"nanF&an%angan sees#e& dan &an%angan pengaja&an )a&!an3
105
D*8 S)ra)ei $an Te!ni! Pen"r"san
S#&a#eg! e&"pakan kaeda) dan #ekn!k yang d!&an%ang dan d!g"nakan dala sa#"'sa#"
peng"&"san pengaja&an, Manakala #ekn!k e&"j"k kepada "n!#'"n!# ke%!l yang
#e&kand"ng dala ses"a#" kaeda), Tekn!k e&angk"! ak#!/!#!( pe&lak"an dan
kea)!&an g"&", Selak" g"&"( anda *!asanya se&!ng engaalkan pel*aga! s#&a#eg!
dan #ekn!k peng"&"san yang *e&ses"a!an dengan kepe&l"an dan ke)endak sek.la)
se#e&"snya pelaja&, Se*aga!ana yang k!#a ke#a)"! *a)a4a kep!p!nan e&"pakan
sa#" p&.ses epenga&")! dan enga&a)kan a)l!'a)l! dala pan!#!a s"paya e&eka
#"&"# eny"*ang ke a&a) pen%apa!an a#laa# pan!#!a dan se#e&"snya sek.la),
Te&"#aanya kepada ke#"a pan!#!a( e&eka *.le) e!l!) saada engg"nakan
s#&a#eg! peng"&"san sa!n#!$!k( peng"&"san pen#ad*!&an a#a"p"n peng"&"san *!&.k&as!,
D! ana ke#!ga'#!ga s#&a#eg! !n! sal!ng *e&ka!#an an#a&a sa#" saa la!n dan !a *.le)
d!g"nakan eng!k"# kepe&l"an dan keses"a!an pe&sek!#a&an *"daya ke&ja d! sek.la),
Kenalpas#! ke#!ga'#!ga jen!s s#&a#eg! *e&kenaan dan s!la *"a# &"j"kan da&! ana'
ana *a)an *e&%e#ak a)"p"n ed!a elek#&.n!k,
106
A!)i4i)i D
d!ke)endak! enyed!akan pe#a !n#a dan *en#angkan d! dala kelas
PE/(ELAJA'AN KENDI'I 2:
1, An#a&a pe&nya#aan d! *a4a) yang anaka) b"!an a#laa#
pe&ke*angan p&.$es!.nal dala pend!d!kan #ekn!k dan p&.$es!.nal3
9A: Men%"ngk!l p.#ens! g"&"
9B: Men!ngka#kan keyak!nan d!&! g"&"
9;: Menya*"# se&"an pend!d!kan sepanjang )aya#
9D: Mengeask!n! kea)!&an se!&!ng pe&ke*angan #e&k!n!
0, An#a&a yang *e&!k"# ( pe&nya#aan anaka) enjelaskan k.nsep pengel.laan
dala p&.ses peng"&"san
I, eny"s"n dan enjelaskan kaeda) dan p&.sed"&,
II, e*en#"k s#&"k#"& k"asa dan enyela&askan jen#e&a
pelaksanaan,
III, eng"p"lkan segala k.p.nen peke&jaan ke dala sa#"
s#&"k#"& yang an#ap
IV, e!p!n dala p&.ses pe&an%angan dengan %a&a
e*"a# kep"#"san yang #egas,
V engenal pas#! a#laa# dan .*jek se&#a ene#apkan
kaeda) pen%apa!an yang pal!ng *e&kesan,
9A: I ( II( dan III sa)aja
9B: I ( II dan IV sa)aja
9;: II ( IV dan V sa)aja
9D: III ( IV dan V sa)aja
107
3, Soalan Esei
Me!p!n se*"a) .&gan!sas! *"kanla) sa#" #"gas yang "da), Ia ee&l"kan
ga*"ngan !l"( penge#a)"an( pe&s.nal!#! dan /!s!( kep!p!nan *"kanla) sa#" !s!
yang "s#a)!l *ag! se#!ap .&ang yang a)" enjad! se.&ang pe!p!n yang
*e&jaya, Se.&ang pe!p!n *e&kesan sen#!asa el!)a# kejayaan .&gan!sas!nya
se*aga! sa#" "sa)a yang *e&#e&"san an#a&a d!&!nya dengan se"a angg.#a
dala .&gan!sas! !#",
S"ngg")p"n *eg!#"( ke*e&kesanan( ke"ngg"lan dan ke%ee&langan *e&gan#"ng
kepada kep!p!nan se*"a) .&gan!sas!, Gal !n! jelas sepe&#! apa yang d!ka#akan
.le) Ol!/e& Iendell G.les( @Apa yang *e&ada d! *elakang k!#a dan apa yang
*e&ada d! )adapan k!#a adala) pe&ka&a yang ke%!l *e&*and!ng dengan apa yang
ada d! dala d!&! k!#a,A 5ad!( d!&! pe!p!n dan apa yang #e&s!&a# d! dala
d!&!nya adala) pen#!ng dala an!$es#as!kannya enjad! se*"a) &eal!#!,
Te&dapa# j"ga d!kalangan pe!p!n yang ee&l"kan s"n#!kan seanga# dan
4a4asan *ag! en#e&jea)kan *en#"k kep!p!nannya yang #!dak #e&lal"
a"#.k&a#!k a#a" #e&lal" le*"# kepada sa#" *en#"k kep!p!nan yang *e&k"al!#! dan
*e&kesan,
Dala )"*"ngan !n!( pepa#a) A&a* *e&!k"# adala) &ele/an dan dapa# d!jad!kan
pand"an dala kep!p!nan(
@5!ka engka" #e&lal" ke&as( nan#! engka" d!pa#a)kan, 5!ka engka" #e&lal"
le*"#( nan#! engka" d!&aaskan, 5"s#e&"( *e&#!ndakla) se%a&a sede&)ana
ke&ana sede&)ana !#" adala) *!jaksana,A
108
/asala-
Adaka) anda enge#a)"! se&#a dapa# engenalpas#! gaya kep!p!nan jen!s
anaka) yang enjad! aalan p!)ak peng"&"san d! sek.la) anda3
T"asan
5alankan pee&)a#!an #e&)adap g"&" *esa&Fpen.l.ng kanan dan ke#"a pan!#!a
KGSR dengan engg"nakan sena&a! seak d! Lap!&an 3, Kenalpas#! gaya
kep!p!nan anaka) yang enjad! aalan e&eka, Eda&kan sena&a! seak
sepe&#! d! Lap!&an 3 kepada &esp.nden yang #ela) anda p!l!), K"p"lkan
se"la sena&a! seak *e&kenaan dan *"a#kan anal!s!s dengan engg"nakan
*.&ang sk.& yang d!sed!akan sepe&#! d! Lap!&an 2, Pand"an anal!s!s sk.& pada
Lap!&an D #ela) d!lap!&kan se*aga! &"j"kan anda,
109
TAJUK 7
P'OSES PE'AN+ANGANB PE'LAKSANAAN DAN
PENILAIAN PTV
Sinopsis:
Me*!n%angkan engena! p&.ses pe&an%angan( pe&laksanaan dan pen!la!an PTV da&!
aspek Pengaja&an dan pe*elaja&an PTV( Pe*!naan k!# pe*elaja&an dan Kaeda)
en!la! dan en#aks!& penge#a)"an dan kea)!&an *ag! a#a pelaja&an Reka Ben#"k
dan Tekn.l.g! Sek.la) Renda),
Hasil Pembelajaran:
1, eng!n#e&p&e#as!kan *a)an k"&!k"l" yang &ele/an "n#"k en!ngka#kan
pengaja&an dan pe*elaja&an
0, engenalpas#! s"*e& yang *e&ka!#an dengan k.n#eks pe&an%angan(
pelaksanaan dan pen!la!an PTV,
3, e*"a# &e$leks! dan en!la! aalan pe*elaja&an se&#a enjana !dea
*a&" dala k.n#eks PTV,
2, engapl!kas!kan pel*aga! kaeda) "n#"k ean#a" dan en#aks!& dala
pe*!naan k!# pe*elaja&an,
D, enjelaskan jen!s'jen!s penaks!&an dan p&.sed"& yang *e&ka!#an dengan
kaeda) en!la! dan en#aks!& dala PTV
110
P'OSES PE'AN+ANGANB
PELAKSANAAN DAN
PENILAIAN PTV
Penajaran $an pembelajaran PTV
Kaeda) en!la! dan en#aks!&
penge#a)"an dan kea)!&an *ag! a#a
pelaja&an Reka Ben#"k dan Tekn.l.g!
Pembinaan !i) pembelajaran
7*1 Penajaran $an Pembelajaran PTV
?!k!&kan seke#!ka( apaka) aks"d pengaja&an dan *!n%angkan apaka)
pe&*e1aan d! an#a&a pengaja&an dan pe*elaja&an3
Seeangnya #ela) k!#a ke#a)"! *a)a4a pengaja&an e&"pakan sa#" p&.ses e*e&!
akl"a#( penge#a)"an dan kea)!&an kepada pelaja& se%a&a langs"ng, T"j"an anda
engaja& adala) "n#"k en"ka&kan #!ngka)lak" )as!l da&!pada penge#a)"an dan
kepe&%ayaan *a&" .le) pelaja&, Pengaja&an !n! el!*a#kan )"*"ngan sa#" )ala a#a"p"n
d"a )ala, D! ana *e&lak" k."n!kas! se%a&a l!san a#a"p"n *"kan l!san *ag!
e*.le)kan *e&lak"nya pe!nda)an !l" dan akl"a# kepada pelaja& k)"s"snya
dala *!dang PTV,
Men"&"# Ve&n.n 91<C0:( pe*elaja&an !ala) sa#" p&.ses yang el!*a#kan segala
pe&"*a)an a#a" .d!$!kas! #!ngka) lak" ak!*a# da&!pada pengalaan yang *e&"lang(
la#!)an a#a" !n#e&aks! dengan pe&sek!#a&an, Pe&"*a)an !n! )endakla) *e&lak" dala
jangka asa yang agak laa( #ekal dan kekal, Ia *.le) jad! *a!k a#a" *"&"k,
7*1*1 Proses peran%anan PTV
;"*a anda $!k!&kan seke#!ka( #en#ang pe&l"nya p&.ses pe&an%angan PTV yang
d!laksanakan d! Malays!a
Se*el" endala! lag! engena! #aj"k !n!( anda pe&l" $a)a #en#ang pe&ka&a'pe&ka&a
yang enjad! pand"an se*el" enyed!akan ses"a#" p&.g&a, Pe&ka&a'pe&ka&a
#e&se*"# adala) sepe&#! *e&!k"# -
111
a* /enen)"!an rasional
Se*a* kenapa pe&l"nya p&.g&a d!adakan,
;.n#.)-
Me4"j"dkan .dal !nsan yang *e&ke*.le)an dan *e&ke#&ap!lan
b* Visi
Me&"j"k kepada )ala #"j" yang enjad! a#laa# jangka panjang
p&.g&a eng!k"# pe&spek#!$ yang le*!) l"as
%* /isi
Ses"a#" a#laa# yang d!#e#apkan "n#"k d!%apa! dala #ep.) #e&#en#"
sela&as dengan /!s! yang #ela) d!#e#apkan,
$* /a)lama)
Ma#laa# KGSR *e&#"j"an e*.le)kan epe&.le)! kea)!&an p&ak#!s
*e&asaskan #ekn.l.g! ke"sa)a4anan dan aspek peng"&"san d!&! s"paya
e&eka dapa# enjalankan ke&ja *"a# send!&! se&#a %ende&"ng
*e&"&"sn!aga dan e&eka %!p#a
e* Obje!)i#
O*jek#!$ e&"j"k kepada k.!#en peng"&"san Q pen#ad*!&an "n#"k en%apa!
a#laa# p&es#as! se&#a dala asa yang #ela) d!#e#apkan B d! ana )as!l yang
d!%apa! ep"nya! )"*"ngan se%a&a langs"ng dengan s#&a#eg!( /!s! dan n!la!
asas p&.g&a #e&se*"#
#* Isi pelajaran
Kand"ngan a#a pelaja&an yang &ele/en dengan kepe&l"an asya&aka#
sela&as dengan dasa& dan $alsa$a) ke*angsaan
* Kae$a- pen5ampaian
Baga!ana !s! pelaja&an d!sapa!kan dengan le*!) *e&kesan dan
*e&akna, ;.n#.)-
112
#"nj"k%a&a( *e&%e&!#a( kaj!an(s!"las!( s"*ang sa&an(a!an pe&anan(
pe&a!nan( #e" *"al( #!nja"an dan la4a#an
-* Keperl"an ;i=i!al @In#ras)r"!)"r
Penyed!aan !n$as#&"k#"& dan ke"da)an pe*elaja&an sepe&#! *ang"nan(
*engkel( ke"da)an'ke"da)an *engkel ( ke"da)an PQP( *"k"
&"j"kan ds*,
i* Tenaa Kerja
G"&" #e&la#!)( pe*an#" *engkel a#a" akal( pe*!na k"&!k"l"( pen!la!
j* 'an%anan pela!sanaan
Sela&as dengan penekanan MP KGSR kepada peng"asaan kea)!&an(
pen%apa!annya )endakla) d!*"a# elal"! ak#!/!#!, Pelaksanaan ak#!/!#!
eng!k"# pe&!ngka#
!, Pe&a%angan 9e&an%ang ak#!/!#! p&.jek( e&an%ang *a)an
dan ala#an( e&an%ang kaeda) penyapa!an:
!!, Penyapa!an 9 M.#!/as!( #"nj"k %a&a kea)!&an( a&a)an
ak#!/!#!( pelaksanaan( penyel!aan Q *!*!ngan:
!!!, Pen!la!an
!* Penilaian
Dapa#an da&! seg! kea)!&an( penge#a)"an dan n!la! se&#a )as!l ke&ja
7*1*1 Penjanaan I$ea Dalam Kon)e!s PTV
Peng)as!lan !dea yang k&ea#!$ dala e&eka *en#"k p&.d"k, In! d!lak"kan dala ke&ja
aal!, In! d!lak"kan dala s"*jek &eka %!p#a, Bag! KGSR eleen !n! e&angk"! aspek
pendeda)an kepada asas &eka %!p#a( engenal !dea *e&dasa&kan ga*a& a#a" .*jek(
Kaj!an &eka *en#"k dan ke$"ngs!an p&.d"k,
113
7*1*2 Penajaran Dan Pembelajaran /elal"i Amalan 'e#le!)i# Kri)is
Pengaja&an dan Pe*elaja&an elal"! aalan &e$leks! k&!#!s d!ana !a enga!#kan
asa s!la pengalaan pelaja& dengan e*"a# &eleks! se%a&a k&!#!s sepe&#!
ke*.le)an "n#"k en!la! ke"nasa*a)an !dea,
Te&dapa# *e*e&apa pendeka#an yang pe&l" d!ke#a)"! .le) se#!ap .&ang pend!d!k,
Adaka) anda #a)" #en#ang pendeka#an #e&se*"# 3, >n#"k enge#a)"! dengan le*!)
lanj"# s!la &"j"k pe&enggan *e&!k"#nya-
7*1*2*1 Pen$e!a)an /as)eri
Baga!anaka) pendeka#an as#e&! e*e&! kesan kepada pen%apa!an p&es#as!
pelaja&3 Be&!kan pandangan anda,
Pendeka#an Mas#e&! e&"pakan s"a#" pendeka#an pengaja&an dan pe*elaja&an yang
eas#!kan se"a "&!d eng"asa! )as!l pe*elaja&an yang d!)as&a#kan dala s"a#"
"n!# pe*elaja&an se*el" *e&p!nda) ke "n!# pe*elaja&an se#e&"snya, Pendeka#an !n!
ee&l"kan pe&"n#"kan asa yang en%"k"p! dan p&.ses pengaja&an dan
pe*elaja&an yang *e&kesan,
;"*a pe&)a#!kan Raja) 10 dan Raja) 11 d! *a4a), Ia en"nj"kkan p&!ns!p asas
pendeka#an as#e&! yang d!pe&l"kan *ag! elaksanakan p&.ses pengaja&an dan
pe*elaja&an yang *e&kesan,
114
Raja) 10- P&!ns!p Asas Pendeka#an Mas#e&!
Ma&! k!#a #el!#! .del pendeka#an as#e&! *e&!k"#+
Raja) 11- M.del Pe*elaja&an Mas#e&!
115
7*1*2*1 Pen$e!a)an Kons)e!)"al
Ta)"ka) anda *a)a4a k.ns#ek#"al *e&asal da&! *a)asa La#!n 9con L with M te;tum L
wo"en, Adaka) pendeka#an k.ns#ek#"al !n! el!*a#kan ak#!/!#! hands'on
sa)aja a#a"p"n ak#!/!#! minds'on sa)aja3 Be&!kan pandangan anda
engena!nya,
Pendeka#an k.ns#ek#"al e&"pakan sa#" pendeka#an e*.le)kan "&!d ep&.ses
akl"a# a#a" penge#a)"an *a&" dengan %a&a yang *e&akna, K!#a ke#a)"! *a)a4a
!nda !nd!/!d" akan %"*a en%a&! akna dala k.n#eks dengan e*"a# )"*"ng ka!#
yang *e&akna dan &ele/an dengan pe&sek!#a&annya,
Kaeda) pe*elaja&an k.ns#ek#"al adala) e&"pakan -
a, Sa#" kaeda) pe*elaja&an yang engga*"ngkan !s! kand"ngan dengan
pengalaan )a&!an !nd!/!d"( asya&aka# dan ala peke&jaan
*, Pe*elaja&an yang d!&an%ang eng!k"# k.n#eks yang *e&asaskan kepada
k"&!k"l" dan .*jek#!$ pe*elaja&an
%, Pe*elaja&an se%a&a k.n#eks#"al enyed!akan se%a&a k.nk&!# yang
el!*a#kan )ands'.n dan !nds'.n
d, Ganya *e&lak" apa*!la pelaja& dapa# ep&.ses akl"a# dan
penge#a)"an *a&" dengan %a&a *e&akna kepada e&eka
e, Mel!*a#kan pel*aga! aspek sepe&#! *!l!k da&ja)( akal( #epa# ke&ja dan
ke)!d"pan se)a&!an
K.nsep pe*elaja&an se%a&a k.ns#ek#"al adala) sepe&#! *e&!k"#+
a, G"&" se*aga! $as!l!#a#.& dan pengaja&an *e&p"sa#kan "&!d
*, Mene&apkan k.nsep 7/ompetency Based 6ducation$
%, Tayangan /!de. *e&ka!#an dengan #aj"k dan s!#"as! #epa# ke&ja
d, Pe&*!n%angan se*el" dan selepas se#!ap "n!# ene&"s! !n#e&aks! "&!d
dengan "&!d( "&!d dengan g"&"
116
e, Mengg"nakan pendeka#an 7/ooperati"e learning$
$, Melaksanakan ak#!/!#! ke&ja aal! d! akal se%a&a 7hands'on$ *e&ka!#an
s!#"as! #epa# ke&ja
Te.&! pe*elaja&an se%a&a k.n#eks#"al e&"pakan sa#" p&.ses pe*elaja&an )anya
*e&lak" apa*!la "&!d dapa# ep&.ses akl"a# a#a" penge#a)"an *a&" dengan %a&a
yang *e&akna dala &angka !nda e&eka d!ana penge#a)"an sed!a ada
d!ga*"ngkan dengan penge#a)"an *a&",
Pe*elaja&an akan enjad! le*!) *e&kesan j!ka akl"a# d!sapa!kan dala k.n#eks
yang pel*aga! dan *e&akna kepada "&!d e&"j"k &aja) 10,
Raja) 10 - K.n#eks Jang Pel*aga!
Pendeka#an k.n#eks#"al e&en#as! pel*aga! d!s!pl!n !l" yang e&angk"! Ma#ea#!k(
sa!ns k."n!kas!( #ekn!k dan /.kas!.nal( dan kean"s!aan,
Kaeda) pe*elaja&an k.ns#ek#"al j"ga *.le) d!s!p"lkan dala sa#" .del yang
d!naakan REA;T 9Rela#!ng( EMpe&!en%!ng( Apply!ng( ;..pe&a#!ng dan T&ans$e&!ng:
117
K.n#eks yang pel*aga!
B"daya
Ps!k.l.g!
S.s!al ?a1!kal
dan seasa p&.ses pe*elaja&an se%a&a k.ns#ek#"al( "&!d akan elal"! sa#" a#a"p"n
le*!) p&.ses *e&!k"#-
a, R (Belating B eng)"*"ng ka!#
*, E (6;periencing ' engala!
%, A (5pplying ' engapl!kas!
d, C (/ooperating ' *eke&jasaa
e, T (3ras&ering B e!nda)kan
'ela)in 6/en-"b"n !ai):
' Pelaja& *elaja& dala k.n#eks eng)"*"ngka!# penge#a)"an a#a" k.nsep
*a&" dengan pengalaan )!d"p e&eka,
;.n#.)- Mea)a! k.nsep *a&" #en#ang al!&an elek#&!k( g"&" e*a4a
pelaja& ela4a# ke s#esyen penjana elek#&!k a#a" #epa# a!& #e&j"n d!
ka4asan sek.la)
EGperien%in 6/enalami:
' Belaja& dengan %a&a ene&.ka( pene"an dan &eka %!p#a,
;.n#.)- Mengesan pengal!&an a&"s elek#&!k dengan e*"a#
penya*"ngan l!#a& "da) engg"nakan en#.l( *a#e&!,
Appl5in 6/enapli!asi!an:
- K.nsep yang d!pelaja&! *.le) d!g"nakan dala s!#"as! la!n, Me*"a#
p&.jek a#a" de.ns#&as! d!ana k.nsep !n! dapa# d!apl!kas!kan dala
ke)!d"pan )a&!an,
118
+oopera)in 6(e!erjasama:
- Beke&jasaa( e*e&! akl"*alas( *e&!n#e&aks! dan *e&k."n!kas!,
;.n#.)- Melak"kan ke&ja se%a&a *e&k"p"lan "n#"k enyelesa!kan
asala)

Trans#errin 6/emin$a-!an:
- Pe!nda)an penge#a)"an yang sed!a ada kepada penge#a)"an *a&",
;.n#.)- Tela) epelaja&! #e.&! elek&.n!k dan e!nda)kan dala
e&eka *en#"k p&.jek elek#&.n!k
;i!ir!an sejena!0
Baga!anaka) apl!kas! pendeka#an k.ns#ek#"al !n! dala a#a pelaja&an
KGSR3
7*1*1*2 Pen$e!a)an Kons)r"!)i4isme
Ta)"ka) anda *a)a4a #e&dapa# d"a %.&ak pe!k!&an "#aa dala
k.ns#&"k#!/!se, Apaka) pe&*e1aan d! an#a&a pendeka#an k.ns#&"k#!/!se
dengan pendeka#an k.ns#ek#"al3
5!ka k!#a #el!#! aks"d k.ns#&"k#!/!se( !a e*e&! penekanan kepada p&.ses pelaja&
e*!na penge#a)"an elal"! p&.ses ps!k.l.g! yang ak#!$, Il" penge#a)"an d! *!na
ke dala s#&"k#"& k.gn!#!$ "&!d )as!l pengalaan e&eka dengan ala sek!#a&,
Ta)"ka) anda *a)a4a s#&"k#"& penge#a)"an !n! kadangkala enjad! peng)alang yang
k"a# kepada pe*elaja&an dan pe&"*a)an k.nsep#"al "&!d'"&!d,
119
Pengalaan pe*elaja&an *e&"la dengan pe&#e*"ngan pe&ka&a *a&" yang 4"j"d
dala s#&"k#"& k.gn!#!$ "&!d'"&!d, Pengalaan pe*elaja&an d!*!l!k da&ja) akan
epenga&")! s%)ea#a s#&"k#"& k.gn!#!$ e&eka 9Os*.&ne Q I!##&.%k( 1<C3:,
Pens#&"k#"&an se"la !dea es#! d!lak"kan "n#"k engas!ngkan a#a" eng"k")kan
pengalaan lal" dengan pengalaan *a&",
Pengalaan lal" yang *e&*e1a dengan $ak#a se*ena& pe&l" d!#!nggalkan, Se%a&a #!dak
langs"ng pendeka#an k.ns#&"k#!/!se !n! akan eng"*a) kaeda) pengaja&an g"&"
yang *!asa kepada kaeda) yang enj"&"s kepada e*!na dan eny"s"n skea
k.nsep yang le*!) an#ap ke a&a) ke%ee&langan dala akade!k,
7*1*1*3 Per!embanan !ema-iran
Pe&ke*angan kea)!&an !nd!/!d" d!lak"kan elal"! p&.ses la#!)an yang e&angk"!
kea)!&an *e&$!k!&( k."n!kas!( elak"kan ak#!/!#! Q #"gasan eng!k"# spes!$!kas!(
*e&s.s!al( pen"l!san( e&an%ang( anal!sa( en!la!( *elaja&( "&"s d!&! ds*,
7*1*1*8 Kema-iran per!embanan i$ea melal"i l"!isan
Kea)!&an engel"a&kan !dea dan *e&k.ngs! pandangan elal"! ga*a& a#a" l"k!san,
In! *.le) d!lak"kan dala ak#!/!#! P&ekaan P&.jek %.n#.)nya dengan+
a, Meng)as!lkan &"pa dan *en#"k p&.jek se%a&a laka&an,
*, Melaka& da&! *e&*aga!'*aga! s"d"# pandangan,
%, Meng)as!lkan laka&an a4al &eka *en#"k !dea yang #ela) d! p!l!),
d, Meng)as!lkan laka&an'laka&an pe&ke*angan !dea selanj"#nya,
e, Menganal!s!s laka&an'laka&an &eka *en#"k yang #ela) d!sed!akan,
$, Meng)"*"ng ka!# laka&an'laka&an !dea yang #ela) d!*"a#( *e&ses"a!an
dengan !dea asal,

120
Ipl!kas! da&!pada penge&!#an k.ns#&"k#!/!se !a!#"-
a, Pengaja&an dan pe*elaja&an akan *e&p"sa#kan "&!d
*, Penge#a)"an yang d!p"nya! .le) "&!d adala) )as!l da&!pada ak#!/!#! yang
d!lak"kan .le) "&!d #e&se*"# *"kan pengaja&an yang d!#e&!a se%a&a
pas!$,
%, G"&" *epe&anan se*aga! $as!l!#a#.& yang e*an#" "&!d e*!na
penge#a)"an dan enyelesa!kan asala)
d, G"&" akan engenal pas#! penge#a)"an sed!a ada "&!d dan e&an%ang
kaeda) pengaja&annya dengan s!$a# asas penge#a)"an #e&se*"#
e, G"&" *epe&anan se*aga! pe&eka *en#"k *a)an pengaja&an yang
enyed!akan pel"ang kepada "&!d "n#"k e*!na penge#a)"an *a&"

9PPK 0001:
;!&!'%!&! Pe*elaja&an se%a&a k.ns#&"k#!/!se !a!#"-
a, Menggalakkan s.alanF!dea yang d!"lakan .le) "&!d dan
engg"nakannya se*aga! pand"an e&an%ang pengaja&an
*, Menggalakkan "&!d *e&#anya dan *e&da!l.g dengan "&!d dan g"&"
%, Menganggap pe*elaja&an se*aga! sa#" p&.ses yang saa pen#!ng
dengan )as!l pe*elaja&an
d, Menga*!l k!&a kepe&%ayaan dan s!kap yang d!*a4a .le) "&!d
e, Menga*!l k!&a dapa#an kaj!an #en#ang *aga!ana "&!d *elaja& ses"a#"
!dea
$, Menggalakkan p&.ses !nk"!&! "&!d elal"! kaj!an dan ekspe&!en
g, Meny.k.ng pe*elaja&an se%a&a k.pe&a#!$
), Menggalakkan dan ene&!a daya "sa)a dan a"#.n.! "&!d
!, Me*e&! pel"ang kepada "&!d "n#"k e*!na penge#a)"an *a&"
dangan s!#"as! d"n!a yang se*ena&

9PPK 0001:
121
Kele*!)an pe*elaja&an se%a&a k.ns#&"k#!/!se !a!#"-
a, Le*!) *e&$!k!&
*, Le*!) se&.n.k
%, Le*!) *e&kea)!&an s.s!al
d, Le*!) yak!n
e, Le*!) !nga#
$, Le*!) $a)a
9PPK 0001:
7*1 Pembinaan Ki) Pembelajaran
Ta)"ka) anda apaka) $ak#.&'$ak#.& yang pe&l" d!pe&#!*angkan seasa
e!l!) k!# pe*elaja&an yang ses"a! *ag! a#a pelaja&an *!dang
PTV3, S!la sena&a!kan jen!s'jen!s k!# pe*elaja&an yang ses"a! "n#"k
engaja& a#a pelaja&an *!dang PTV,
K!# pe*elaja&an !ala) ala# yang e*an#" p&.ses PQP s"paya le*!) *e&kesan, Ia
*.le) dala *en#"k pe&!s!an( ;D ROM .del( s!"las! a#a" k!# "j!kaj!,
Men"&"# ;la%k dan S"n 91<<E:( se*a)ag!an *esa& pe&!s!an pend!d!kan yang d!g"na
dala pe*elaja&an d!&eka *en#"k *e&dasa&kan kepada .del #&ad!s!.nal PQP( .del
#&ans!s!( yang el!)a# g"&" se*aga! penyapa! akl"a# "#aa dan "&!d se*aga!
pene&!a d!ana pe&!s!an pend!d!kan sepe&#! !n! "da) d!adap#as! .le) g"&",

122
(aaimana I+T $i"na!an "n)"! pembelajaran
Ala# I;T yang selal" d!g"na "n#"k pe*elaja&an !ala) k.p"#e& dan pe&!s!an pend!d!kan
saa ada yang d!s!pan d! dala ;D'ROM( %ake&a ke&as a#a"p"n laan 4e*,
Se%a&a "" se#!ap pe&!s!an pend!d!kan engand"ng! sa#" a#a" le*!) da&!pada
k.p.nen *e&!k"#-
a, epe&se*a)kan akl"a#
*, e*!*!ng
%, enyed!akanFe*e&! la#!)an
d, en!la! pen%apa!an
R"j"k )##p-FF444,"4$,ed"F%!eF#"#.&!alsF#e%)n.l.F%."&se4F%&s4a&e,)#
Kelebi-an /en"na I+T
a, Dapa# eng!nd!/!d"kan pe*elaja&an
*, M"&!d *elaja& eng!k"# keap"an send!&!
%, Men!ngka#kan .#!/as! "&!d "n#"k *elaja&
d, M"&!d *.le) *elaja& #anpa penyel!aan a#a" dengan penyel!aan g"&" yang
!n!"
7*2 Kae$a- /enilai $an men)a!sir Pene)a-"an $an Kema-iran bai /a)a
Pelajaran 'e!a (en)"! $an Te!noloi Se!ola- 'en$a-
Se#!ap g"&" pe&l" #a)" engena! aks"d kaeda) pen!la!an dan en#aks!& penge#a)"an
dan kea)!&an !a!#"
a, Pen!la!an dan pen#aks!&an e&"pakan s"a#" p&.ses peng"p"lan
akl"a# #en#ang pe&ke*angan dan keaj"an pelaja& dengan
engg"nakan pel*aga! kaeda),

123
*, Pen!la!an *"kan sa)aja #e&)ad kepada "j!an dan pepe&!ksaan ala)
pen!la!an j"ga e&"pakan se*a)aga!an da&!pada p&.ses pengaja&an dan
peelaja&an,
%, P&.ses !n! )endakla) d!jalankan se%a&a *e&#e&"san, )as!l da&!pada
pen!la!an !n! aka kek"a#an dan kelea)an pa&a pelaja& dapa# d!kenal
pas#!,
d, In! e*.le)kan pa&a g"&" enga*!l #!ndakan s"s"lan yang *e&kesan(
#e&an%ang dan le*!) s#&a#eg!k, Meas#!kan "&!d *e&#a*a) aj"
e, Pen!la!an dan pen#aks!&an d!jalankan d! pe&!ngka# sek.la) dan pe&!ngka#
p"sa#, Ked"a'd"a pe&!ngka# pen!la!an !n! sal!ng elengkap! dan *e&#"j"an
"n#"k eas#!kan a#laa# pend!d!kan nega&a #e&%apa!,
$, Se*al!knya pen!la!an enekankan kepada "&!d dapa# eng"asa! se"a
aspek,
g, Pen!la!an j"ga d!lak"kan #e&)adap #a)ap peng"asaan dan pen%apa!an
kea)!&an( pe&lak"an( aalan( penge#a)"an( se&#a n!la! dan s!kap "&!d,
), Ia d!lak"kan se%a&a pee&)a#!an ak#!/!#! dan j"ga p&.jek yang d!jalankan,
!, Pen!la!an pe&l" d!%a#a#kan,
j, Sena&a! seak adala) sa#" kaeda) e&ek.d akl"a# pen!la!an,
k, Se"a pen!la!an )endakla) d!&ek.dkan kedala &ek.d p&.$!l dan *"k" &ek.d
engaja&,
7*2*1 Penilaian Se%ara Ujian (er)"lis
a, Ia e&"pakan pen!la!an yang el!*a#kan ak#!/!#! penyeakan(
pee&!ksaan a#a" pen#aks!&an #e&)adap )as!l ke&ja *e&#"l!s dan ka&ya
pelaja&
*, Aspek yang d!n!la! se%a&a "j!an *e&#"l!s !ala)-'
!, Peng"asaan penge#a)"an
!!, Peng"asaan kea)!&an *elaja&
!!!, Pea)aan k.nsep
124
!/, Kea)!&an *a)asa
/, Kea)!&an *e&$!k!&
/!, Pe4"j"dan e.s! dan pe&asaan
/!!, Pe&ke*angan !na#
/!!!, Pe&ke*angan *aka#
!M, Aalan n!la! p.s!#!$
M, Pe&ke*angan daya k&ea#!$
M!, Pe&"*a)an s!kap,
?!k!&kan sejenakR Baga!anaka) *en#"k pen!la!an *e&asaskan &"*&!k3
Baga!anaka) !a d!laksanakan dala *!dang PTV3 Dapa#kan akl"a# lanj"#
engena!nya,
7*2*1 Penilaian /elal"i Pemer-a)ian
Pen!la!an elal"! pee&)a#!an d!lak"kan se%a&a *e&#e&"san eng!k"# jangka 4ak#"
yang d!#en#"kan( *ag! e*an#" g"&" endapa# akl" *alas #en#ang ke*e&kesanan
pengaja&an dan pe*elaja&an, Aspek yang d!pe&)a#!kan enyel"&")( el!p"#! aspek
k.gn!#!$( a$ek#!$ dan ps!k..#.& yang el!*a#kan j"ga $ak#.&'$ak#.& *a)an dan
pe&sek!#a&an,
P&.ses pen!la!an !n! *.le) d!laksanakan dengan engg"nakan !ns#&"en sepe&#!
sena&a! seak( skala kada&( &ek.d anekd.#( &ek.d p&.$!l dan la!n'la!n, Dapa#an da&!
p&.ses !n! *.le) e*an#" g"&" dan pelaja& e*"a# &e$leks! #e&)adap p&es#as!
as!ng'as!ng,
125
Jenis Pemer-a)ian
D!ka#eg.&!kan eng!k"# #"j"an dan aspek yang )endak d!n!la!Fd!pe&)a#!( !a!#"-'
a, Mee&)a#! ses"a#" #anpa e*"a# #a$s!&an 9interpretation: dan
#anggapan 9!udgement:
*, Mee&)a#! apa yang #ela) d!&an%ang se%a&a @open endedA
%, Mee&)a#! "n#"k jangka pendek dan jangka panjang
7*2*2 S)ra)ei Pela!sanaan
Pee&)a#!an *.le) d!laksanakan dengan engg"nakan s#&a#eg! dan %a&a se&#a k&!#e&!a
#e&#en#", An#a&anya !ala)
a, d!laksanakan se%a&a *e&#e&"san eng!k"# kepe&l"an yang d!&an%ang
*, engg"nakan !ns#&"en sepe&#! sena&a! seak( &ek.d anekd.#( &"*&!k
yang e&angk"! aspek k.gn!#!$( a$ek#!$( ps!k..#.&( *a)an dan
pe&sek!#a&an
%, d!laksanakan se%a&a gl.*al a#a" anal!#!k eng!k"# .*jek#!$ pee&)a#!an
d, #!ndakan s"s"lan #e&)adap )as!l pee&)a#!an d!jalankan
e, jangka asa pee&)a#!an )endakla) d!ses"a!kan dengan keadaan dan
kepe&l"an
7*2*3 ;"nsi Pen$e!a)an /as)eri
Pen!la!an elal"! pee&)a#!an -
d!g"nakan .le) g"&" "n#"k eng!k"#! pe&ke*angan !nd!/!d"Fk"p"lan
dala ses"a#" p&.ses pe*elaja&an
d!*"a# .le) pelaja& 9!nd!/!d" Fk"p"lan: "n#"k el!)a# #a)ap pen%apa!an
send!&! a#a" &akan se*aya dala ses"a#" pe*elaja&an
d!laksanakan .le) pelaja& "n#"k enjalankan ses"a#" #"gasan sepe&#! p&.jek
126
Pen!la!an elal"! pee&)a#!an e*.le)kan g"&"Fpelaja& e&an%ang #!ndakan
s"s"lan yang ses"a! dengan p&.ses pe*elaja&an se#e&"snya sepe&#!
enjalankan ak#!/!#! pe"l!)anFpeng"k")an
en!ngka#kan .#!/as! pelaja&
enga#"& ak#!/!#! pengayaan dan peny"*"&an d!&! yang ses"a! dengan
!na# dan ke"payaan se&#a p&es#as! pelaja&

Pen!la!an elal"! pee&)a#!an e*.le)kan g"&" e*"a# &e$leks! #e&)adap
ke*e&kesanan pe&anannya se*aga! penyapa! akl"a#( pe"da)%a&a(
pend!d!k dan en#.&,

Pee&)a#!an yang #e&an%ang e*an#" g"&" -
a, Menge#a)"! seja") anaka) !na# pelaja& #e&)adap pelaja&an dan
apaka) yang end.&.ngFen.lak !na# #e&se*"#
*, Mengesan saa ada s#&a#eg! pengaja&an g"&" e*e&! kesan
yang p.s!#!$
%, Mengesan keap"an a#a" #a)ap pe!k!&an pelaja&
d, Mengesan #a)ap peng"asaan *a)asa pelaja&
e, Meny!pan &ek.d yang s!s#ea#!k "n#"k &"j"kan dan pe&an%angan
$, Mendapa#kan pe#"nj"k "n#"k engesan s!kap pelaja& #e&)adap
pelaja&an( &akan se*aya dan #e&)adap d!&! send!&!
Anda *.le) g"nakan %.n#.) sena&a! seak sepe&#! d! Lap!&an E "n#"k en!la!
ke&jasaa an#a&a a)l! dala k"p"lan seasa e*"a# ak#!/!#! pee&)a#!an d! dala
kelas anda seasa p&.ses pengaja&an dan pe*elaja&an *e&lak",
127
7*2*8 Penilaian Por)#olio
P.&#$.l!. !ala) sa#" kaeda) yang d!g"nakan .le) g"&" "n#"k eng"p"l dan e&ek.d
*"k#! pen%apa!an pelaja& dala sa#" jangka asa yang #e&#en#", Ta)"ka) anda
*a)a4a p.&#$.l!. *e&*en#"k d.k"en#as! yang *e&s#&"k#"&, Ia ee&l"kan
pe&an%angan( pelaksanaan dan pen!la!an yang #el!#!, P&.ses pe*elaja&an d!jalankan
se%a&a k.la*.&a#!$ "n#"k en%apa! ke$a)aan dan end.k"en#as!kan pe!k!&an
se%a&a k&!#!s dan k&ea#!$ se&#a pe!l!)an akl"a# dan $ak#a da&! pe&!ngka# a4al )!ngga
ke ak)!&,
5!ka d!#el!#! kand"ngan p.&#$.l!.( k!#a dapa#! !a *.le) d!#en#"kan .le) pelaja& a#a" g"&"
a#a" se%a&a k.la*.&as! .le) ked"a'd"a p!)ak, Kand"ngan *.le) #e&d!&! da&!pada+
a, Ba)an *"k#! pe*elaja&an (learning e"idences: yang &ele/en dan
d!)as!lkan .le) pelaja& send!&! ' sepe&#! ese!( lap.&an( la#!)an( le*a&an
ke&ja( g&a$!k .&gan!1e&( 9%e#akan( d!ske#( ;D( &akaan a"d!.F/!de.:
*, B"k#! p&es#as! pelaja& sepe&#! ke&#as "j!an yang #ela) d!seak( pen!la!an
&akan se*aya(pen!la!an kend!&! a#a" pen!la!an g"&"
%, Ba)an'*a)an &"j"kan( &e$leks! pelaja& yang d!*"a# da&! seasa ke seasa
*e&ka!#an #"gasan( ak#!/!#!Fpengalaan pe*elaja&an yang d!lal"! 9saa
ada dengan engg"nakan g&!d &e$leks! a#a" $.&a# *e*as: dan la!n'la!n
yang &ele/en,
128
Te&dapa# 3 pe&!ngka# dala en!la! p.&#$.l!. !a!#"+
1,Pen!la!an A4al

Menga*!l k!&a %!&!'%!&! pen#!ng !salnya d&a$
pe&#aa pe&an%angan p.&#$.l!.,
0, Pen!la!an e&en#as! #"gas
*e&#"l!s eng!k"# k&!#e&!a dengan
skala
;.n#.)-
Sanga# T!ngg! 9D:
T!ngg! 92:
Sede&)ana 93:
Renda) 90:
Sanga# Renda) 91:
K&!#e&!a pen!la!an-
1, Pe!k!&an dan !s!
0, S#&"k#"& dan .&gan!sas!
3, S#&a#eg! peng"&"san
2, Va&!as! !s! yang ses"a!
' S#&"k#"& aya# dan gaya *a)asa "n#"k #"j"an
dan k"p"lan sasa& yang *e&la!nan
3, Sena&a! %!&!'%!&! pal!ng pen#!ng In! akan enen#"kan a&ka) p.&#$.l!.
2, Penen#"an g&ed Menga*!l k!&a a&ka) yang d!*e&! kepada #!ap'
#!ap pe&!ngka# dan la!n'la!n *"k#! sepe&#! n.#a
anekd.# dan &e$leks! pelaja&,
Anda *.le) engg"nakan %.n#.) sena&a! seak p.&#$.l!. d! lap!&an = se*aga!
pand"an seasa e*"a# pen!la!an ke a#as p.&#$.l!. "&!d anda,
B!n%angkan apaka) pe&*e1aan d! an#a&a pen!la!an *e&asaskan k.pe#ens!(
dengan pen!la!an *e&asaskan p&.jek3
129
Dapa#kan akl"a# lanj"# engena! pen!la!an *e&asaskan k.pe#ens! dala 4e*s!#e
*e&!k"#-
)##p-FFag#&a!n!ng,#a",ed"F)and."#sF;.pe#en%y'Based'Pe&$.&an%e'Ag,pd$
)##p-FF444,n%/e&,ed",a"F#ea%)!ngFp"*l!%a#!.nsF0000,)#l
)##p-FF444,n%/e&,ed",a"F&esea&%)Fp&.jFn&<03D,pd$
A!)i4i)i 7
Ben#"k k"p"lan ke%!l dan *!n%angkan s.alan's.alan d! *a4a), Anda d!ke)endak!
enyed!akan pe#a !n#a dan *en#angkan d! dala kelas,
1, An#a&a yang *e&!k"# %!&! anaka) )i$a! #e&dapa# dala p&.ses pe&an%angan
PTV,
9A: Menen#"kan !s!
9B: Menen#"kan !de.l.g!
9;: Menen#"kan &as!.nal
9D: Menen#"kan a#laa#
0, An#a&a yang *e&!k"# ( ak#!/!#! anaka) yang enjad! "#aa sek!&anya pengaja&an
dan pe*elaja&an *e&asaskan &e$leks! k&!#!s d!g"nakan 3
9A: ena*a)kan *!langan !dea
9B: eny"s"n !dea dala s"s"nan *a&"
9;: e*"a# kep"#"san yang "k#aad
9D: enyena&a! pendek sa&anan kepada *e*e&apa p!l!)an
130
3, Dala pe*!naan k!# pe*elaja&an ( %!&! anaka) yang sepa#"#nya d!jad!kan
pe&k!&aan "#aa 3
9A: eng!n#eg&as!kan pel*aga! !dea
9B: e"p"k pe*elaja&an se%a&a *es#a&!
9;: ena&!k pe&)a#!an "&!d B "&!d se%a&a *e&panjangan
9D: enggalakkan pe*elaja&an se%a&a k.la*.&as! sa)aja
2, Apaka) *en#"k pen#aks!&an j!ka "&!d send!&! ( da&! asa ke asa +
e*and!ngkan )as!l ke&ja pe&#"kangan e&eka dengan .del yang
d!#!nggalkan .le) g"&" 3
9A: kend!&!
9B: *e&asaskan p&.jek
9;: pendeka#an as#e&!
9D: *e&asaskan k.pe#ens!
D, Te&dapa# pel*aga! kaeda) en!la! dan en#aks!& penge#a)"an dan kea)!&an
dala a#a pelaja&an RBT d! sek.la) &enda) sela!n da&!pada "j!an *e&#"l!s ,
9a: G"&a!kan se%a&a &!ngkas $"a *"#!&an yang pe&l" ada pada &"*&!k
pen!la!an
9*: Sena&a!kan )ia %!&! p.&#$.l!. yang layak d!pe&#!*angkan "n#"k
a&ka) 7*a!k8 ,
131
E, Te&dapa# *e*e&apa kaeda) yang *.le) d!g"nakan "n#"k en!la! dan en#aks!&
penge#a)"an se&#a kea)!&an dala RBT
9a: Te&angkan apa yang anda $a)a #en#ang pendeka#an k.n#eks#"al dala
pen!la!an a#a pelaja&an RBT d! sek.la) &enda) ,
Be&!kan %.n#.) B %.n#.) yang *e&ka!#an
9*: Pendeka#an pen!la!an *e&asaskan k.pe#ens! ena4a&kan kele*!)an
kepada pa&a pelaja& RBT ,
5elaskan sek"&ang B k"&angnya l!a kele*!)an #e&se*"# ,
132
TAJUK 19 P'OSPEK PTV DALA/ PE/(ANGUNAN PENDIDIKAN
NEGA'A DAN LUA' NEGA'A
Sinopsis:
Me*!n%angkan engena! p&.spek PTV dala pe*ang"nan pend!d!kan nega&a da&!
aspek pel"ang ke&jaya dan asa depan PTV( p&.spek PTV( pe&*and!ngan p&.spek
PTV dala dan l"a& nega&a,

Hasil Pembelajaran:
1, pelaja& engenalpas#! s"*e& yang *e&ka!#an dengan pel"ang ke&jaya
dan asa depan RBT,
0, ens!n#es!s akl"a# da&!pada pela*aga! s"*e& #en#ang p&.spek RBT
dala dan l"a& nega&a,
3, e*!na dan epe&#a)ankan )"ja)an yang *e&asas #en#ang !s"
pend!d!kan RBT dala dan l"a& nega&a
133
Pel"an !erja5a $an masa
$epan PTV
Perban$inan prospe! PTV
$alam $an l"ar neeri
Prospe! PTV
Prospe! PTV Dalam
Pemban"nan
Pen$i$i!an Neara
19*1 Pel"an Kerja5a Dan /asa Depan '(T
Pend!d!kan Tekn!k dan V.kas!.nal #e&"s *e&ke*ang dan kekal &ele/an dala
ea%" pe*ang"nan nega&a, Se)"*"ngan !#"( %"*a $!k!&kan apaka)
%a*a&an yang d!)adap! dala enge*angkan PTV dala pe*ang"nan
pend!d!kan nega&a3
Dala Lap.&an Ka*!ne# engena! Pelaksanaan P.l!s! Pend!d!kan Nega&a 91<=<:( #ela)
en%adangkan aga& pend!d!kan #ekn!k dan /.kas!.nal d!ke*angkan *ag! een")!
kepe&l"an #enaga ke&ja, Pend!d!kan #ekn!k dan /.kas!.nal d!pe&l"askan elal"!
pena*a)an *!langan !ns#!#"s!'!ns#!#"s! pend!d!kan #ekn!k dan /.kas!.nal, Manakala
RBT d!pe&kenalkan *ag! enyed!akan "&!d "n#"k #e&l!*a# dala *!dang #ekn.l.g! yang
sen#!asa *e&"*a)'"*a) dengan pan#as, M"&!d akan d!la#!) dala *en#"k working
technologicallyA yang enyed!akan pel"ang kepada pelaja& *elaja& dala k.n#eks
se*ena&,
B!n%angkan pel"ang ke&jaya dan asa depan RBT d! nega&a k!#a,
3echnology 3 H 119 3he 6ssential Iuide -or 3eachers. G&ea# B&!#a!n- An#.ny
R.4e L#d,( dan H"eensland S#"d!es A"#).&!#y 90003:, 3echnology9 Anitial An'
,er"ice +aterials, H"eensland- H"eensland S#"d!es A"#).&!#y
134
19*1 Prospe! '(T
Dala "sa)a ke a&a) enjad!kan Malays!a se*aga! se*"a) nega&a aj"
enjelang #a)"n 0000( pe*ang"nan .dal !nsan dala *!dang #ekn!k dan
/.kas!.nal pe&l" d!lak"kan se%a&a se&!"s dan *e&#e&"san, Se)"*"ngan !#"(
%"*a $!k!&kan p&.spek pend!d!kan #ekn!k dan /.kas!.nal d! nega&a k!#a3
By Nworking technologically$ students de"elop knowledge, practices and dispositions
that enable them to identi&y and capitalise on opportunities in inno"ati"e, creati"e or
practical ways. 3hey create products in response to needs, wants or opportunities, and
e"aluate their products and those o& others. 3hey also consider the impacts or
conse4uences o& such products on indi"iduals, communities and en"ironments.$
(8ueensland ,tudies 5uthority, =::39 page O
5s an area in the curriculum which always causes pupils to look into the &uture and
produce answer to needs by practical application, Design and 3echnology is uni4uely
placed both to consider the issues o& sustainability and to deli"er understanding "ia
practical pro!ect'work. 3he critical thing in all o& this is that pupils are aware o& their
ability to choose, or design, a certain course o& actionC and, ha"ing done it, are made
aware o& the conse4uences o& their decisions and endea"ours. #e are suggesting that
this &undamental aspect o& the sub!ect has the ability that no other curriculum area has,
to e4uip pupils &or their &utures.

(Ioogin, *. . )awler, 3., =::=C in @wen'Gackson, I (ed.
Be&dasa&kan kepada pe&nya#aan d! a#as( *!n%angkan p&.spek RBT d! dala
s!s#e pend!d!kan d! nega&a k!#a,
135
R.4e L#d,( H"eensland S#"d!es A"#).&!#y 90003:, 3echnology9 Anitial An',er"ice
materials, H"eensland- H"eensland S#"d!es A"#).&!#y( dan @wen'Gackson, I.
(=::=., A/3 An Design . 3echnology, in Iwyneth @wen'Gackson (ed., 5spects
o& 3eaching ,econdary Design and 3echnology9 *erspecti"es @n *ractice, %ew
Kork9 Boutledge -almer.
19*2 Perban$inan Prospe! '(T Dalam $an L"ar Neara
Ma#a pelaja&an Kea)!&an G!d"p d!pe&kenalkan dala s!s#e pend!d!kan d!
nega&a k!#a, Se)"*"ngan !#"( %"*a $!k!&kan apaka) kepen#!ngan a#a pelaja&an
kea)!&an d!deda)kan kepada "&!d 3
Baga!anaka) RBT d!laksanakan d! nega&a k!#a3 Band!ngkan p&.spek RBT d!
dala dan l"a& nega&a k!#a,
R.4e L#d,( H"eensland S#"d!es A"#).&!#y 90003:, 3echnology9 Anitial An'
,er"ice +aterials, H"eensland- H"eensland S#"d!es A"#).&!#y( dan @wen'
Gackson, I. (=::=, A/3 An Design . 3echnology, in Iwyneth @wen'Gackson
(ed., 5spects o& 3eaching ,econdary Design and 3echnology9 *erspecti"es @n
*ractice, %ew Kork9 Boutledge -almer.
136
A!)i4i)i 19
5a4a* S.alan Be&!k"#,
1, P&.g&a apaka) yang d!laksanakan *ag! ean#apkan kepaka&an dan
penge#a)"an g"&" sek.la) #ekn!k3
9A: 5a*a#an Pe*ang"nan Kea)!&an 9 5PK :
9B: %ational @ccupational ,kills ,tandards 9 NOSS :
9;: Majl!s La#!)an V.kas!.nal Ke*angsaan 9 MLVK :
9D: /ompetency' Based 6ducation and 3raining 9 ;BET :
0 Apaka) pe&anan 5a*a#an Pe*ang"nan Man"s!a 9 5PK : dala e*an#"
pe&ke*angan Pend!d!kan Tekn!k dan V.kas!.nal d! Malays!a3
137

Rbt3101 Pengenalan Kepada Pendidikan Teknik Dan Vakasional

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Rbt3101 Pengenalan Kepada Pendidikan Teknik Dan Vakasional

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

RBT3101 PENGENALAN KEPADA PENDIDIKAN TEKNIK DAN VAKASIONAL

TAJUK 1 PENGENALAN KEPADA PENDIDIKAN TEKNIK DAN

You might also like