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EL APRENDIZAJE DE LA MEDICIÓN

EL APRENDIZAJE DE LA MEDICIÓN

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4
Ministerio de Educación del Perú, 2004Calle Van de Velde N
o
160, Lima 41-PerúTeléfono: 435 3900www.minedu.gob.peISBNDepósito legal N
o
IMPRESIÓN:Este documento fue preparado por el consultor de la UMC:David Palomino AlvaReservados todos los derechos.Se autoriza citar o reproducir en todo o en parte el presente documentosiempre y cuando se mencione la fuente.Impreso en Lima, PerúTiraje .... ejemplaresMes de ...
 
5
D
OCUMENTO
 
DE
 
TRABAJO
7
contenido
P
ÁGINA
INTRODUCCIÓN
7
EL PROBLEMA DE LA MEDIDA
91.La medición en la cultura de la humanidad112.Importancia de la medición en la vida cotidiana143.La medición en la educación básica153.1.La medición en la Estructura Curricular Básica de EducaciónPrimaria de menores153.2.Capacidades relacionadas con la medición de longitudes propuestasen la Estructura Curricular Básica154.Didáctica y evaluación de la medición174.1.Didáctica de la medición174.2.El material concreto como mediador de aprendizajes204.3.La evaluación de la medición21
UNA EXPERIENCIA CON ALUMNOS PERUANOS DE CUARTO YSEXTO GRADOS PRIMARIA
235.La evaluación de las capacidades referidas a la medición en laEvaluación Nacional 2001255.1.Las capacidades evaluadas255.2.El instrumento de evaluación255.3.Características del grupo evaluado275.4.El material concreto utilizado286.Análisis de resultados según los tipos de actividades matemáticas316.1.Medición directa de longitudes316.2.La estimación de longitudes356.3.Resolución de problemas sobre medición de longitudes426.4.Cálculo del perímetro, área y volumen48

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