UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLNDIA ESCOLA TCNICA DE SUDE
PROJETO PEDAGGICO DO CURSO DE AGENTE DE COMBATE S ENDEMIAS NA MODALIDADE FORMAO INICIAL E CONTINUADA DE TRABALHADORES FIC PELO PRONATEC
UBERLNDIA 2012
2 Projeto Pedaggico Agente de combate s Endemias UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLNDIA ESCOLA TCNICA DE SUDE
PROJETO PEDAGGICO DO CURSO DE AGENTE DE COMBATE S ENDEMIAS
Aprovado pelo Colegiado da Escola Tcnica de Sade da Universidade Federal de Uberlndia em 12/12/2012.
UBERLNDIA 2012
3 Projeto Pedaggico Agente de combate s Endemias UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLNDIA ESCOLA TCNICA DE SUDE
Prof. Dr. Alfredo Jlio Fernandes Neto Reitor
Prof. Dr. Aberto Martins da Costa Pr-Reitor de Extenso, Cultura e Assuntos Estudantis
Profa. Ms. Maria Helena Ribeiro Godoy Diretora da Escola Tcnica de Sade
Prof.Ms. Noriel Viana Pereira Coordenador Geral do PRONATEC/UFU
Prof.Ms. Dnieber Chagas de Assis Coordenador Adjunto do PRONATEC/UFU
4 Projeto Pedaggico Agente de combate s Endemias 1. DADOS DE IDENTIFICAO
Denominao do Curso: Agente de Combate s Endemias Local de Oferta: Escola Tcnica de Sade da Universidade Federal de Uberlndia Modalidade: Presencial Turno da Oferta: Noturno Nmero de Vagas Disponveis: 40 Nmero de estudantes por Turma: 40 Nmero de Cursos no Ano de 2013: 2 Carga Horria Total: 240 horas Equipe Diretiva do Campus: Maria Helena Ribeiro Godoy
5 Projeto Pedaggico Agente de combate s Endemias 2. SUMRIO
1. DADOS DE IDENTIFICAO ........................................................................................................ 4 2. SUMRIO ................................................................................................................................... 5 3. APRESENTAO DO CURSO ...................................................................................................... 6 4. CARACTERIZAO DO CMPUS .............................................................................................. 20 5. JUSTIFICATIVA ......................................................................................................................... 21 6. OBJETIVOS ............................................................................................................................... 24 6.1. Objetivo Geral ............................................................................................................. 24 6.2. Objetivos Especficos ................................................................................................... 24 7. PERFIL DO CURSO .................................................................................................................... 25 8. PERFIL DO PROFISSIONAL EGRESSO ........................................................................................ 26 9. REQUISITOS PARA O INGRESSO............................................................................................... 28 10. PERIODICIDADE DA OFERTA .................................................................................................. 29 11. FREQUENCIA MNIMA OBRIGATRIA ................................................................................... 30 12. ORGANIZAO CURRICULAR ................................................................................................. 31 12.1. Matriz Curricular ..................................................................................................... 31 12.2. Contedo Programtico .......................................................................................... 33 12.3. Bibliografia Bsica do Projeto Pedaggico .............................................................. 40 13. METODOLOGIA DE ENSINO ................................................................................................... 52 14. MATERIAL DIDTICO-PEDAGGICO ...................................................................................... 53 15. AVALIAO DA APRENDIZAGEM ........................................................................................... 54 16. INSTALAES, EQUIPAMENTOS E BIBLIOTECA ..................................................................... 55 16.1. Instalaes ............................................................................................................... 55 16.2. Acervo Bibliogrfico ................................................................................................ 55 17. PESSOAL DOCENTE E TCNICO ADMINISTRATIVO ................................................................ 56 18. CERTIFICADOS ....................................................................................................................... 57 19. CASOS OMISSOS .................................................................................................................... 58
6 Projeto Pedaggico Agente de combate s Endemias 3. APRESENTAO DO CURSO Nos ltimos anos, as condies de sade da populao tm melhorado de forma contnua e sistemtica, no para todas as pessoas, graas a um conjunto de fatores ambientais 1 , associados aos avanos tcnicos na rea da sade pblica, da infraestrutura das engenharias e da medicina. Entretanto, estas condies de sade da populao passaram a serem focos de diversos estudos, com ateno para a sade ambiental das populaes que residem em diferentes ambientes, principalmente pelas particularidades e peculiaridades dos riscos e vulnerabilidades de determinados grupos sociais em determinados lugares. Pode-se dizer que as preocupaes ambientais sempre foram pensadas, discutidas e emergidas desde as primrdias caminhadas do homem, o nomadismo at as estruturas sedentrias, por exemplo, a industrializao e urbanizao, como forma de utilizao dos elementos da natureza para sua sobrevivncia. Ela sempre foi abordada na perspectiva da usura e consumo da natureza (mercadoria). Mas, surge de forma sutil uma concepo ambiental, em 1864, com o lanamento do livro O Homem e a Natureza, ou Geografia Fsica Modificada pela Ao do Homem, do norte-americano Georges Perkins Marsh. Por volta de 1870, a palavra ecologia proposta por Ernst Haeckel para definir os estudos sobre as relaes entre as espcies e seu ambiente. No plano internacional, destaca-se em 1951 a publicao do Estudo da Proteo da Natureza no Mundo, organizado pela Unio Internacional para a Conservao da Natureza UICN, criada na Frana, em 1948, com apoio da UNESCO - Organizao das Naes Unidas para a Educao, a Cincia e a Cultura. A UICN se transformaria no Programa das Naes Unidas para o Meio Ambiente PNUMA, em 1972, em razo da Conferncia de Estocolmo. Um momento relevante da educao ambiental surgiu em razo de catstrofes, na metade do sculo XX. Primeiro, as bombas nucleares em Hiroshima e Nagasaki (1945). Segundo, em 1952, um acidente de poluio do
1 A utilizao das expresses ambiente ou ambiental dever ser considerada alm do contexto: fsico, biolgico, climtico e sociocultural e psicolgico, por creditar que tudo est num mesmo ambiente. Acredita-se que h uma interatividade e interconexo entre estesambinetes, o que permite uma maior sinergia e/ou inteireza da/na dinmica ambiental, consolidando, assim, a interculturalidade dos saberes e dos fazeres com e para as pessoas, na sua individualidade e/ou coletividade.
7 Projeto Pedaggico Agente de combate s Endemias ar decorrente da industrializao, ocorrido em Londres, Inglaterra, provoca a morte de cerca de 1.600 pessoas. Diante da necessidade de compreender-se esse quadro, realizou-se naquele pas, em maro de 1965, a Conferncia de Educao da Universidade de Keele, onde pela primeira vez utilizou-se a expresso Educao Ambiental (Environmental Education). Houve recomendao de que a educao ambiental deveria se tornar uma parte essencial de educao de todos os cidados. Naquela poca, porm, a educao ambiental era vista como ecologia aplicada, ou seja, conservao, conduzida pela Biologia. Em 1968 a UNESCO, realizou estudo sobre educao ambiental, compreendendo a mesma como tema complexo e interdisciplinar. Nesse estudo sobre a relao entre meio ambiente e escola, realizado junto a seus pases membros, a UNESCO entendeu que no se deveria limitar a educao ambiental a uma disciplina especfica no currculo escolar. Essa interpretao da eficcia educacional ambiental interdisciplinar acabou por influenciar, anos depois, na proposio da Lei N. 9.795/99, que no artigo 10, 1, dispe que A educao ambiental no deve ser implantada como disciplina especfica no currculo de ensino. Historicamente, desde os anos 60, sculo XX, com a publicao do Livro Primavera Silenciosa da pesquisadora Rachel Carson, sobre os impactos de determinados produtos qumicos, em especial do DDT, nas plantaes norte americana, a questo ambiental tomou algumas frentes perante a sociedade, em especial os problemas de contaminaes letais de trabalhadores em fazendas. Vrias atividades baseavamse no controle de pragas. So inmeros os exemplos so citados, tais como: problemas de sade relacionados deficincia mental associada ao uso de carbamatos, empregados para impedir que as batatas germinem nos armazns, antes de serem comercializadas. A autora no esqueceu tambm, das substncias carcinognicas, criadas pelo homem e empregadas na lavoura como defensivos agrcolas. Rachel Carson denunciou o cncer de origem ambiental causado por essas substncias. Esto relatados, no precioso livro de Carson, inmeros casos, desde as substncias qumicas inventadas, usadas para erradicar ervas daninhas e insetos, que borrifadas de avio sobre reas rurais (e urbanas, s vezes), em
8 Projeto Pedaggico Agente de combate s Endemias doses absurdas, causaram o aparecimento de inmeras doenas nos seres humanos. Quando foi na dcada de 1970, com os grandes eventos e iniciativas que comearam a cobrar do modelo de crescimento econmico, da poca, sua relao com as questes ambientais, procurando quebrar os paradigmas dominantes advindo de anos de explorao dos recursos naturais sem nenhuma preocupao com o futuro terra e da qualidade de vida das pessoas. A Conferncia de Estocolmo realizada na Sucia em 1972 foi um dos marcos e promoo do incio desta luta nos quais desenvolvimentistas e pessoas preocupadas com a questo ambiental esto um diante do outro na tentativa de encontrar um caminho menos agressivo para os dois lados. A questo da emisso de resduos foi o resultado extrado desta reunio e durante os anos seguintes o debate se voltava para questionar como as indstrias amenizariam o impacto gerado por estes poluentes lanados nos mananciais de gua. Para ilustrar remetemos s constantes matrias na mdia sobre a poluio do rio Tiet na regio metropolitana de So Paulo-SP. No Brasil as iniciativas sobre as questes destes impactos comearam no fim de 1979 e incio dos anos de 1980 exatamente na regio metropolitana de So Paulo-SP, uma exigncia sobre avaliao de impacto ambiental para empresas que iniciassem suas atividades. Esta questo impulsiona a criao de uma legislao especfica em 1981 (Lei N o 6938/81) que procurava regulamentar no somente a emisso de resduos como tambm de outros aspectos como adequao dos novos empreendimentos. A Constituio Federal de 1988 pela primeira vez publica um captulo direcionado para a regulao das questes ambientais definindo como um marco nacional sobre as posturas estabelecidas entre indstria, o comrcio e o ambiente, em que diz o seguinte em seu artigo 225 Todos tm direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, bem de uso comum do povo e essencial sadia qualidade de vida, impondo-se ao poder pblico e coletividade o dever de defend-lo e preserv-lo para as presentes e futuras geraes. Parece pouco, mas ao longo destes anos novas conquistas so percebidas no cotidiano das pessoas e das nossas Instituies.
9 Projeto Pedaggico Agente de combate s Endemias As Conferncias das Naes Unidas sobre o Meio Ambiente e o Desenvolvimento (CNUMAD/ONU), reuniram inmeros chefes de Estado, membros de Organizaes No Governamentais, na busca de conciliaes para o desenvolvimento socioeconmico, muito mais crescimento, com a conservao e proteo dos ecossistemas da Terra. Estas Conferncias consagraram os conceitos de desenvolvimento sustentvel, economia verde e erradicao da pobreza, para a mais ampla sensibilizao e mobilizao de pessoas de que os danos aos ambientes so predominantemente e de responsabilidade, das insustentveis prticas antrpicas, em diferentes escalas e localidades, inadequadas. Reconhecem a necessidade de novas prticas, com apoio financeiro e tecnolgico como avano na direo do desenvolvimento sustentvel. A posio dos pases emergentes tornou-se mais estruturada e o ambiente poltico internacional favoreceu a aceitao, pelos pases desenvolvidos, de princpios das responsabilidades comuns, mas diferenciadas, com negociaes diplomticas, apesar de seu impacto ter sido menor do ponto de vista da opinio pblica. A dcada de 1990 considerada um perodo de quebra dos paradigmas ambientais porque entra no debate uma viso mais ampla sobre o que significa Meio Ambiente, isto porque insere o homem/cidado comum como sujeito neste debate e agente de mudanas.Nesta dcada tambm foram vrias as regulaes ambientais que entram em vigor como a exigncia o Licenciamento Ambiental nas atividades antrpicas que poderiam alterar a dinmica ambiental, na forma de reduzir os diferentes impactos. Dessa forma as empresas viram a questo ambiental como uma ferramenta de promoo comercial por meio da implantao de programas de Sistema de Gesto Ambiental SGA, Certificaes Ambientais e a criao de produtos menos poluentes, compondo os chamados rtulos verdes. As empresas passaram a preocupar no somente com os resduos originados do seu processo produtivo, tambm com a origem, qualidade e
10 Projeto Pedaggico Agente de combate s Endemias quantidade da matria prima; passaram a quantificar/qualificar sua poluio, implantando novas tecnologias dentro do ciclo de vida de cada produto (6Rs 2 ). Aquelas empresas preocupadas com o ambiente e seu entorno, a vida do trabalhador e at mesmo em questes distantes de onde atuam, deveriam ter uma equipe de profissionais tcnicos nos seus quadros administrativos e processos produtivos, porque esta visualizao denominada de Empresa Limpa (ISO), pode(r) ser mais bem vista pela sociedade e automaticamente aumentar o consumo de seus produtos, evitando alguns riscos endmicos. Designa-se como endemia alguns fatores mrbidos ou doenas espacialmente localizadas, temporalmente ilimitadas, habitualmente presente entre alguns membros de uma populao e cujo nvel de incidncia se situe sistematicamente nos limites de uma faixa geogrfica que foi previamente convencionada para uma populao e poca determinadas e restritas a uma determinada rea. Por vezes, uma endemia pode evoluir para uma epidemia, existindo, nesse caso, uma doena endemo-epidmica, ou funes ambientais especficas e/ou propcias aos impactos locais. Esta oposio entre endemia e epidemia, entretanto, tem sido debatida com os novos conhecimentos adquiridos quanto aos fatores ecolgicos, tambm denominados de complexos patognicos que condicionam o desenvolvimento de uma doena. Mas nestes ltimos anos o termo endmico passou a referir-se, de forma mais ajustada, ao grau de prevalncia de uma doena, ou seja, proporo entre o nmero total de casos da doena e o nmero de indivduos em risco ou vulnerabilidade de adquirir, numa rea geogrfica e temporalmente bem definida. Assim, as empresas precisam agora encontrar e apresentar no somente tecnologias produtivas menos poluentes, bem como tambm contratar profissionais capacitados para operar as suas mquinas e emitir laudos e pareceres tcnicos sobre as condies ambientais de acordo com o ramo de atividade de cada uma delas, mas tambm que tenham em seus quadros um
2 Propostas da Agenda Ambiental na Administrao Pblica (A3P) e da Poltica Nacional de Resduos Slidos - Lei N o 12.305 (02/08/12), h propostas de ambientais com os 6Rs: repensar; responsabilizar; reaproveitar; reciclar; recusar.
11 Projeto Pedaggico Agente de combate s Endemias grupo de profissionais multidisciplinar, aqui no caso um Agente de Combate s Endemias, ampliando os horizontes dos/nos seus processos produtivos. O que, desde j, explicamos antecipadamente da importncia deste Curso Agente de Combate s Endemias, pensado de forma diferenciado das antigas brigadas sanitrias ou guardas sanitrios, quando o mdico sanitarista Oswaldo Cruz no Rio de Janeiro props a erradicao da Febre Amarela, como sendo uma das primeiras campanhas pblicas de combate ao Aedes aegypti, que tinham por objetivo adentrar nas residncias em busca de detectar casos de Febre Amarela e eliminar possveis focos de Aedes aegypti, atendendo muito mais metas puramente fiscal e policial. O que no significa que o feitio do mdico sanitarista Oswaldo Cruz estava errado. No podemos conden-lo simplesmente pelo que foi feito, pois naquela poca talvez fosse o que estava disponvel ao alcance dos gestores. Lgico que se olharmos alm do modelo biomdico, com certeza existia outras formas de vigilncia e medidas mitigadoras em relao aos sofrimentos das pessoas. Por isso, naquela poca as estratgias de combate ao vetor do dengue (em especial Aedes aegypti) para controlar a doena, muito utilizada desde o final do sculo XIX, no funciona mais. Que era muito mais pela eliminao das espcies, onde o controle era de concepo biomdica (modelo - que deu a sua contribuio). Isto porque o poder pblico sozinho no capaz (ou no d conta) de resolver os problemas da dengue, sendo necessria a participao da populao como sujeitos, como corresponsveis (at porque alguns criadouros esto dentro dos domiclios). necessria a mobilizao das pessoas (com sensibilizao e outras formas de comunicao) com uma participao (mais) responsvel no Programa de Controle de Vetores, sob a nova perspectiva da Promoo da Sade (nova estratgia para combater os vetores e prevenir as doenas). Isto porque, nos dias de hoje, as realidades ambientais so um tanto quanto diferentes daquela poca de Oswaldo Cruz, ou seja, exigem novas medidas pedaggicas e educativas, onde os saberes e os fazeres com os sujeitos precisam ser reconstrudos em parcerias, respeitando as fronteiras da autoria e da autonomia, o que nos faz lembrar o que disse Freire (1987, p. 36)
12 Projeto Pedaggico Agente de combate s Endemias (...) ningum educa ningum, ningum se educa a si mesmo. Os homens se educam entre si mediatizados pelo mundo. Para o caso das parcerias entendemos que elas aconteceram levando em considerao as propostas da Organizao Pan-Americana de Sade (OPAS, 2005), sobre municpio e comunidade saudvel, em que diz o seguinte: Uma experincia de municpio e comunidade saudvel comea com o desenvolvimento e/ou o fortalecimento de uma parceria entre autoridades locais, lderes da comunidade e representantes dos vrios setores pblicos e privados, no sentido de posicionar a sade e a melhoria da qualidade da vida na agenda poltica e como uma parte central do planejamento do desenvolvimento municipal (OPAS, 2005, p. 2).
Neste sentido ampliamos estas preocupaes com as contribuies de Mafra (2006), que nos chama a ateno de que: (...) pela necessidade de participao dos sujeitos nas questes pblicas, processo esse que no brota espontaneamente, mas prescinde de aprendizado, interesses despertados, identificao, um se-sentir-pertencido e um se-sentir-mobilizado s questes (valores / prticas) que necessitam de (re)definies coletivas (MAFRA, 2006, p. 14).
Por isso Mafra (2006, p. 14) mais uma vez vem contribuir com as nossas preocupaes, quando pergunta Como possvel que tal processo acontea? Como possvel mobilizar os sujeitos participao coletiva? Na verdade no existe uma mgica e uma magia para que as pessoas assumam de forma mais inteira as causas, isto porque conforme disse Mafra (2006, p. 15), Entretanto, algumas vezes, o debate racional insuficiente para despertar o interesse dos indivduos por determinadas polticas ou, mesmo, promover o engajamento em prol de certas causas. Estas preocupaes esto contempladas no que disse Arajo; Cardoso (2010) numa entrevista para a Revista POLI (2010, p. 25), quando dizem que Qualquer processo de comunicao envolve repertrios culturais, agendas de prioridades, diferentes percepes do mundo. Assim, a funo do Agente de Endemias deve ser entendida e praticada, enquanto estratgia da Promoo da Sade, levando em considerao o que destaca a Carta de Ottawa (1986): 1) o estabelecimento de polticas pblicas saudveis, 2) criao de ambientes e entornos saudveis, 3) empoderamento e ao comunitria, 4) desenvolvimento de habilidades pessoais e 5) reorientao dos servios de sade.
13 Projeto Pedaggico Agente de combate s Endemias
E, ainda, de acordo com a Carta de Ottawa (1986), Promoo de Sade o processo de empoderamento das populaes para obter um melhor controle sobre sua sade e para melhorar os determinantes da sade e define a sade como um recurso para a vida diria, um conceito positivo que enfatiza recursos pessoais e sociais, bem como as capacidades fsicas. Sabemos que todas as aes estratgicas so importantes, mas destacamos a relevncia do empoderamento, que de acordo com a Organizao Pan-Americana da Sade/Organizao Mundial da Sade (OPAS/OMS, 2005, p. 6) um processo de ao social que promove a participao das pessoas, organizaes e comunidades com o objetivo de aumentar o controle individual e comunitrio, a eficcia poltica, a melhora da qualidade de vida e a justia social. Alm do que foi dito na Carta de Ottawa (1986) e a OPAS/OMS (2005), importante destacar a relevncia de promover Polticas Pblicas intersetoriais que permitam e permeiam uma maior sinergia entre os desejos e as necessidades dos sujeitos em relao aos ambientes por eles ocupados ou ainda a ocupar, diferentes daquela poca do modelo higienista/sanitarista. Assim, entendemos que estas prticas estejam assentadas no que disse Buss (2003) apud Moraes (2008), sobre Promoo da Sade, ou seja: Percebe-se que a promoo da sade amplia seu escopo e, passa relacionar vida, sade, solidariedade, equidade, democracia, cidadania, desenvolvimento, participao e parceria. Essa viso de promoo da sade refere-se a aes do Estado, da comunidade, de indivduos, do sistema de sade e de parcerias intersetoriais, trabalhando com a ideia de responsabilizao mltipla para problemas e suas solues (BUSS, 2003 apud MORAES, 2008, p. 2043).
De acordo com o que foi dito por Buss (2003) citado por Moraes (2008), de certa forma, consolidou o que foi proposto e realizado por Oliveira (2012) em especial a (...) participao e parceria, numa construo de saberes e fazeres em relao s (...) aes do Estado, da comunidade, de indivduos, do sistema de sade e parcerias intersetoriais, trabalhando com a ideia de responsabilizao mltipla para problemas e suas solues., em particular no processo de ampliao dos conhecimentos, das atitudes e dos procedimentos, enquanto mobilizao comunitria no controle dos Aedes e preveno do dengue.
14 Projeto Pedaggico Agente de combate s Endemias Assim, nos permite dizer que a Promoo da Sade representa um novo jeito de se fazer polticas intersetoriais e interinstitucionais, com possibilidade de consolidar, nos diferentes ambientes, novas formas de se fazer a mobilizao comunitria. O que de certa forma atende o que foi proposto pela Organizao Pan- Americana de Sade (OPAS, 2005), A promoo da sade ganhou projeo internacional como importante estratgia para lograr a equidade, a democracia e a justia social. Est demonstrado o seu xito no equacionamento de difceis problemas sanitrios, sociais e econmicos, oferecendo um valioso contexto para a organizao da ao social e poltica com vistas melhoria da sade e das condies de vida. A promoo da sade uma abordagem tcnica e poltica para trabalhar com diferentes setores e melhorar a qualidade de vida. A excelncia em liderana poltica se caracteriza pelo uso bem-sucedido da avaliao da promoo da sade. Destacados lderes polticos puseram em prtica, em benefcio dos seus municpios, as cinco recomendaes seguintes: 1. Reconhecer na promoo da sade uma parte fundamental da busca da equidade, da melhoria da qualidade de vida e de melhor sade para todos. 2. Exigir avaliao e monitoramento, como parte das iniciativas de promoo da sade. 3. Criar infra- estruturas para apoiar a avaliao da promoo da sade. 4. Estimular e apoiar a colaborao entre setores do governo, setores pblico e privado, as universidades e os parceiros no- governamentais e 5. Usar os resultados da avaliao da promoo da sade (OPAS, 2005, p. 3).
Assim, espera-se que a Promoo da Sade seja um marco nas estratgias na formulao de polticas pblicas em todos os setores que apoiam o desenvolvimento sadio e sustentvel, enquanto planejamento, implantao e avaliao de estratgias de equacionamento e gesto de ambientes favorveis Promoo da Sade em Municpios e Comunidades Saudveis 3 (MCS). De acordo com a Organizao Mundial da Sade (OMS), uma experincia de municpio e comunidade saudvel comea com o desenvolvimento e/ou o fortalecimento de uma parceria entre autoridades locais, lderes da comunidade e representantes dos vrios setores pblicos e privados, no sentido de posicionar a sade e a qualidade da vida na agenda poltica, como parte central do planejamento do desenvolvimento municipal. De tal forma que as redes nacionais e regionais de MCS necessitam ser estimuladas, pois so importantes instrumentos para sensibilizar e mobilizar as
15 Projeto Pedaggico Agente de combate s Endemias pessoas ao adotar novas atitudes e novos comportamentos nas relaes ambientais, em diferentes escalas (local, regional e global). Dentro deste contexto o municpio de Uberlndia-MG possui um processo de espacializao das suas atividades em diferentes direes, em funo do modelado topogrfico predominantemente de Chapadas Sedimentares o que facilita diversas atividades antrpicas relacionadas ao processo de urbanizao e da agropecuria. Conforme Baccaro (1989), os recursos hdricos das terras do municpio so drenados pelas Bacias Hidrogrficas do Rio Araguari e Uberabinha (Mapa 1), com destaque para as cachoeiras, corredeiras e declividades das vertentes que so mais acentuadas, aproveitadas como queda natural para a construo de Usinas Hidroeltricas, entre elas Capim Branco I e II (AMADOR AGUIAR), e a PCH MALAGONE (Figuras 01 a 04).
Figuras 01 a 04 Canteiro de obras da Usina Hidreltrica PCH MALAGONE, 2009. Fotos: Joo Carlos de Oliveira.
16 Projeto Pedaggico Agente de combate s Endemias
Mapa 1 - Hidrografia do Municpio de Uberlndia. Fonte: Brito; Lima, 2011, p. 27.
17 Projeto Pedaggico Agente de combate s Endemias Estes empreendimentos localizados em ambientes propcios na presena de determinados vetores, por exemplo, Flebotomneos que compreendem o gnero Lutzomia, Haemagogus, Aedes aegypti, Triatomneos Tripanossoma cruzi so responsveis pela transmisso de algumas doenas, tais como Leishmaniose Visceral e Cutnea, Febre Amarela, Dengue, Chagas. Que, ao serem implantados, estabelecem uma relao direta ambiente/homem/sade/doena, em funo da presena dos trabalhadores e, ao mesmo tempo, do estreito deslocamento entre as obras e as residncias de moradias dos mesmos, sejam elas nos acampamentos e/ou nas reas urbanas. Com todo este agrupamento (adensamento) populacional presente em diferentes localidades necessita de uma gesto pblica de Promoo da Sade, onde na linha de frente o Agente de Combate s Endemias poder e/ou ir contribuir num conjunto de polticas intersetoriais, para promoo da qualidade de vida das pessoas. No espao rural de vrias localidades do Brasil, com o avano do agronegcio e a destruio das reas verdes naturais, este profissional levar o conhecimento sobre os impactos na sade ambiental advindos do uso descontrolado do processo de urbanizao, principalmente em funo da macrocefalia urbana, de determinadas atividades relacionadas agropecuria e na construo de usinas hidroeltricas. Estas preocupaes se devem pelo fato de que j alguns estudos realizados pelo Instituto de Geografia - Universidade Federal de Uberlndia, em especial pelo Laboratrio de Geografia Mdica e Vigilncia em Sade (LAGEM/IG/UFU) e que demarcam muito bem os impactos sobre a sade ambiental do municpio de Uberlndia (MG) e at da regio do Tringulo Mineiro e Gois(Tabela 1). Dentro deste contexto de pesquisa e de qualificao profissional, a Escola Tcnica de Sade ESTES/UFU, vm por meio deste Projeto destacar duas situaes: 1) Alguns profissionais da ESTES, entre eles Jureth Couto Lemos, Joo Carlos de Oliveira e Noriel Viana Pereira contriburam com algumas pesquisas e 2) Propor o Curso de Agente de Combate s Endemias, para capacitar profissionais competentes a trabalhar tanto em diferentes segmentos sociais, em especial nas administraes pblicas, como tambm nas empresas
18 Projeto Pedaggico Agente de combate s Endemias como em outros segmentos, contribuindo para desenvolver prticas de Vigilncia em Sade e Epidemiolgica de Vetores, como forma de amenizar os impactos na sade humana, gerados pela ao humana ou no.
Tabela 1 Pesquisas realizadas pelo Laboratrio de Geografia Mdica e Vigilncia em Sade (LAGEM/IG/UFU) PESQUISADORES TITULO DA PESQUISA Paulo Henrique Batista Samuel do Carmo Lima Transmisso vetorial da doena de chagas no Tringulo Mineiro: aspectos demogrficos, scio-econmicos, polticos e ambientais. MarlcioAlnselmo Alves Samuel do Carmo Lima Regionalizao e Territorializao da Estratgia Sade da Famlia em Uberlndia MG Joo Carlos de Oliveira Samuel do Carmo Lima Mobilizao comunitria como estratgia da promoo da sade no controle dos Aedes (aegypti e albopictus) e preveno do dengue no distrito de Martinsia, Uberlndia (MG). Maria Araci Magalhes Samuel do Carmo Lima Doenas da pobreza e globalizao. Estratgias de Promoo da Sade do territrio escolar: dilogos entre Brasil e Portugal. Paulo Cezar Mendes Gerusa Gonalves Moura Samuel do Carmo Lima Diagnstico Epidemiolgico da Cidade de Ituiutaba-MG: o estudo da Dengue como possibilidade de pesquisa e mobilizao social a partir da escola. Elisngela Rodrigues Samuel do Carmo Lima Alteraes ambientais e os riscos de transmisso de febre amarela, na rea de construo da UHE Serra do Faco GO. Paulo Cndido de Sousa Samuel do Carmo Lima Perfil geoepidemiolgico das populaes na rea diretamente afetada pelo AHE Serra do Faco, Gois. Marcelo Sebastio Resende Samuel do Carmo Lima Gripe aviria, aves migratrias e controle sanitrio na criao de aves comerciais e de subsistncia no municpio de Uberlndia. Jaqueline Aida Ferrete Samuel do Carmo Lima Fauna anoflica da rea de construo da barragem da Usina Hidreltica Amador Aguiar I, na bacia do Rio Araguari, no Municpio de Uberlndia MG. Paulo Cezar Mendes Samuel do Carmo Lima Aspectos ecolgicos e sociais da doena de chagas no municpio de Uberlndia, Minas Gerais - Brasil Jureth Couto Lemos Samuel do Carmo Lima Fauna flebotomnea na bacia do rio Araguari, antes, durante e aps a construo da barragem da usina hidreltrica Capim Branco I, Uberlndia, Minas Gerais. Glaucimar Soares da Silva Vieira Samuel do Carmo Lima Fauna de Aedes (Ochlerotatus) Scapularis e as alterapes ambientais provocadas pela construo das barragens das Usinas Hidreltricas Capim Branco I e II, no rio Araguari, no Municpio de Uberlndia, Minas Gerais, Brasil. Joo Carlos de Oliveira Samuel do Carmo Lima Manejo integrado para controle do Aedes e preveno contra a dengue, no Distrito de Martinsia, em Uberlndia (MG) Mrcia Mattos Dorneles Julio Cesar de Lima Ramires A hansenase e a poltica de sade em Uberlndia MG. Noriel Viana Pereira Samuel do Carmo Lima Epidemiologia da Hansenase em Manaus AM.
Sandra Soares Alvim Samuel do Carmo Lima Comportamento Epidemiolgico da Tuberculose em Uberlndia (MG): situaes coletivas de risco, de 1995 a 2003. Sandra Clia Muniz Magalhes Samuel do Carmo Lima Epidemiologia da Tuberculose em Manaus MG.
Jorge Hermgenes Rocha Samuel do Carmo Lima A influncia da construo dos lagos das usinas hidreltricas de Capim Branco I e II, nos municpios de Araguari e Uberlndia - MG. Jaqueline Aida Ferrete Samuel do Carmo Lima
Fauna Anoflica das reas de Implantao das Barragens das Usinas Hidreltricas Capim Branco I e Capim Branco II, na Bacia do Rio Araguari, no Municpio de Uberlndia MG. Jureth Couto Lemos Samuel do Carmo Lima
Fauna flebotomnica em reas de transmisso de Leishmaniose Tegumentar Americana, na bacia do Rio Araguari, no Municpio de Uberlndia, Minas Gerais, Brasil - um estudo de Geografia Mdica. Fonte: http://lagem.blogspot.com.br/p/pesquisas.html. Data de acesso: agosto de 2012. Organizao: Joo Carlos de Oliveira, 2012.
19 Projeto Pedaggico Agente de combate s Endemias O profissional em Agente de Combate s Endemias possuir habilidades e competncias para fazer um levantamento dos ambientes propcios para a presena e desenvolvimento de vetores responsveis, ou no, a determinadas doenas, bem como as relaes que se estabelecem com as aes antrpicas, identificando alguns problemas advindos do mau uso em determinado lugar. Dessa forma, o projeto pedaggico/plano do curso de formao inicial e continuada em Agente de Combate s Endemiasvem atender solicitao de qualificao e formao das pessoas, gerando mo de obra qualificada, melhoria na qualidade dos servios prestados e procurar solucionar os problemas locais e/ou regionais com a possibilidade de manter as pessoas no seu ambiente com menos riscos e vulnerabilidade. Os avanos conquistados pelosAgentes de Combate em Endemias ao longo desses 20 anos de SUS mostram, por um lado, a capacidade de organizao dessa categoria e, por outro, a importncia que eles adquiriram no sistema como um todo. Houve um tempo, por exemplo, em que bastava saber ler e escrever para estar apto a realizar o trabalho dos agentes. Hoje, existe proposto pelos Ministrios da Sade e da Educao e formalizado pelo Conselho Nacional de Educao, um curso tcnico de Agente de Combate s Endemias (ACE). Em 2002, eles conseguiram fazer a sua atividade virar profisso, com a promulgao da Lei N 10.507. Em 2006, outra lei, a de N 11.350, criou o processo seletivo pblico especificamente para Agente Comunitrio de Sade (ACS) e Agente de Combate s Endemias, atendendo alguns contextos conceituais, tais como: Ator Social; Determinantes Sociais; Distrito Sanitrio; Doena Emergente; Doenas Reemergentes; Ecossistemas; Empoderamento; Endemia; Epidemia; Pandemia; Enfoque Clnico; Enfoque Epidemiolgico; Enfoque Estratgico-Situacional; Enfoque Social; Fluxos; Incidncia; Prevalncia; Indicadores de Sade; Integralidade; Equidade; Modelos Assistenciais; Necessidades Sociais de Sade; Objetos Geogrficos; Participao Social; Planejamento e a Programao Local em Sade; Prticas de Sade; Problemas de Sade; Promoo da Sade; Salubridade Ambiental; Saneamento Ambiental; Sade; Segregao Espacial; Territrio; Vigilncia Ambiental; Vigilncia Epidemiolgica; Vigilncia Sanitria.
20 Projeto Pedaggico Agente de combate s Endemias 4. CARACTERIZAO DO CMPUS
A Escola Tcnica de Sade da Universidade Federal de Uberlndia localizada no Bloco 4K e 6 X do Campus Umuarama. Foi criada em 1972, e oferece os cursos tcnicos subsequentes ao ensino mdio em Enfermagem, Anlises Clnicas, Prtese Dentria, Sade Bucal, Controle Ambiental e na modalidade PROEJA, o curso Tcnico em Meio Ambiente.
21 Projeto Pedaggico Agente de combate s Endemias 5. JUSTIFICATIVA O documento a seguir refere-se ao Plano do Curso Tcnico em Agente de Combate s Endemias. O projeto fundamentado nas bases legais norteadas na LDB N 9394/96 e no conjunto de leis, decretos, pareceres e referncias curriculares que normatizam a Educao Profissional no sistema educacional brasileiro, bem como nos documentos que versam sobre este nvel de ensino que tm como pressupostos a formao do profissional-cidado. Para Brasil (1996) ao expressar a Lei de Diretrizes e Bases (LDB 4 ) da Educao h uma identificao de que a Educao Ambiental seja como um processo, ou seja, uma vez iniciada prossegue indefinidamente por toda a vida, aprimorando-se e incorporando novos significados sociais e cientficos. Devido ao prprio dinamismo da sociedade, o despertar para a questo ambiental no processo educativo deve comear nos primeiros anos de vida. A determinao para que a Educao Ambiental seja integrada, contnua e permanente implica o incio do seu desenvolvimento na educao infantil sem futura interrupo. O marco orientador tambm presente nesta proposta, esto registrados nas decises traduzidas nos objetivos desta instituio e na compreenso da educao como uma prtica social, os quais se materializam na funo social da ESTES-UFU de promover educao cientficotecnolgicohumanstica. A proposta tambm visa formao integral do cidado crtico-reflexivo, competncia tcnica e tica, comprometido efetivamente com as transformaes sociais, polticas e culturais e em condies de atuar no mercado do trabalho por meio da formao profissional tcnica. Formar profissionais que sejam capazes de lidar com a rapidez da produo dos conhecimentos cientficos e tecnolgicos e de sua transferncia e aplicao na sociedade em geral e no mercado de trabalho o grande desafio a ser enfrentado pelo curso. Por outro lado, o municpio de Uberlndia-MG, visualiza um quadro de crescimento urbano, comercial, industrial e do agronegcio em franco desenvolvimento, sendo um dos grandes desafios conciliar o crescimento econmico com o equilbrio ecolgico.
4 Lei 9.394, de 20/12/1996. Disponvel em: http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/publicacao13.pdf
22 Projeto Pedaggico Agente de combate s Endemias A degradao e a poluio ambiental no municpio tm como causa principal a forma de uso dos recursos naturais e o estrangulamento do espao urbano sem planejamento e desrespeito legislao ambiental. O mau uso desses recursos aliados s questes estruturais, implementao efetiva da poltica ambiental, s limitaes de infraestrutura dos rgos ambientais, baixa eficincia tecnolgica, falta de informaes e de capacitao tcnica dos profissionais e ineficiente fiscalizao dos diversos rgos pblicos, alm da reduzida conscincia e da falta de respeito e valorizao ambiental da populao em geral, acabam se tornando indicativos na degradao ambiental. Portanto, percebemos que os problemas ambientais decorrentes das atividades urbanas, rurais e industriais so caracterizados pelos desequilbrios da explorao excessiva dos recursos naturais, desmatamentos, explorao predatria do cerrado, alterao na cadeia alimentar tpica dos ecossistemas naturais, bem como por problemas pontuais e especficos derivados do emprego de tecnologias produtivas, do uso inconveniente de matrias e energia nos processos industriais e nas comunidades urbanas, gerando os impactos de poluio do ar, da gua e do solo. Os efluentes domsticos lanados sem tratamento nos mananciais de gua, como os rios e os crregos, associados a uma deficincia no sistema adequado de coleta e tratamento de esgoto caracterizam-se como um dos principais problemas ambientais, juntamente com a disposio de lixo urbano, mesmo uma parte dele dispostos no aterro sanitrio. A cidade de Uberlndia-MG apresenta um potencial de desenvolvimento voltado para as atividades de prestao de servios, porm, uma indstria tambm muito ativa nos setores de petroqumica, agrotxicos, embutidos e frigorficos. Estas indstrias lanam poluentes em suspenso e algum tipo de efluente na gua. A poluio atmosfrica possui seus representantes principalmente na emisso de dixidos de carbono por uma das maiores frotas de veculos do estado de Minas Gerais que a cidade possui, alm das emisses das indstrias, particulados provenientes das queimadas na rea urbana e entorno, associados a uma diminuio crescente das reas verdes.
23 Projeto Pedaggico Agente de combate s Endemias No campo h uma identificao pela expanso do agronegcio e plantio irrigado. A utilizao de agrotxicos na horticultura contamina e polui o solo, modificando as condies fsico-qumicas, biolgicas e a qualidade das guas dos mananciais existentes nas proximidades desses projetos, representado pela bacia do rio Araguari, principalmente expoente destas atividades. Outro aspecto no espao rural do municpio se volta para a quantidade de usinas hidreltricas existentes. Os impactos ambientais gerados por estas usinas so muito significativos no somente no campo, mas tambm pelo reflexo no aumento da temperatura urbana. Diante de todas estas questes ambientais a Universidade Federal de Uberlndia-UFU-ESTES, prope a criao do curso tcnico Combate em Endemias (PRONATEC) diante da necessidade da qualificao de recursos humanos para acompanhar esse crescimento e desenvolvimento, em especial das atividades agropecurias e nas reas urbanas, como forma de monitorar a presena de determinados vetores, bem como orientar as polticas de Vigilncia em Sade. .
24 Projeto Pedaggico Agente de combate s Endemias 6. OBJETIVOS 6.1. Objeti vo Geral
Formar profissionais-cidados-tcnicos de Qualificao Profissional em Agente de Combate s Endemias nvel mdio com competncia tcnica, tica e poltica, responsabilidade social e que contemple um novo perfil para saber, saber fazer e saber ser com eficincia no reconhecimento, avaliao e gerenciamento das questes ambientais. Capacitar os profissionais para que atuem em programas de vigilncia, preveno e controle de doenas, favorecendo a atuao dos servios pblicos, bem como a sade da populao na sociedade em que vivem;
6.2. Objeti vos Especficos
Saber utilizar procedimentos tcnicos laboratoriais de monitoramento de vetores para a melhoria contnua do ambiente; Saber Implantar e implementar projetos ambientais nas esferas pblica e privada; Disseminar informaes e Educao Ambiental em consonncia com a filosofia da Vigilncia Epidemiolgica e/ou Ambiental; Realizar aes mitigadoras de impactos ambientais;
25 Projeto Pedaggico Agente de combate s Endemias 7. PERFIL DO CURSO
O Curso de Agente de Combate s Endemias busca promover a melhora qualitativa da fora de trabalho em sade para as aes de promoo, proteo e recuperao da sade. A estrutura do curso conta inicialmente com o acolhimento e um mdulo nico que abarcam funes identificadas no processo de trabalho em sade, com os componentes curriculares significativos para aprendizagem profissional. A carga horria total de 240h de forma presencial, sendo 20 horas para o acolhimento inicial, 190horas tericas e 30 horas aulas prticas.
26 Projeto Pedaggico Agente de combate s Endemias 8. PERFIL DO PROFISSIONAL EGRESSO
O perfil profissional do concluinte do Curso Tcnico em Agente de Combate s Endemias dever apresentar habilidade e desempenho para atuar nas diferentes atividades e locais de trabalho seja pblico ou privado, rgos governamentais, indstrias, empresas de consultoria e prefeitura, visando sempre qualidade do ambiente. Espera-se, portanto, desse profissional a capacidade de: Vistoria de residncias, depsitos, terrenos baldios e estabelecimentos comerciais para buscar focos endmicos. Inspeo cuidadosa de caixas dgua, calhas e telhados. Aplicao de larvicidas e inseticidas. Orientaes quanto preveno e tratamento de doenas relacionadas a vetores, recenseamento de animais. Essas atividades so fundamentais para prevenir e controlar doenas como dengue, chagas, leishmaniose e malria e fazem parte das atribuies do Agente de Combate s Endemias. Assim, os Agentes de Combate em Endemias trabalham em contato direto com a populao, sendo esse um dos fatores mais importantes para garantir o sucesso do trabalho, em funo de serem atores importantes para a obteno de resultados positivos com a populao e diversos segmentos sociais. O Agente de Combate s Endemias um profissional fundamental para o controle de endemias e deve trabalhar de forma integrada s equipes de ateno bsica na Estratgia Sade da Famlia, participando das reunies e trabalhando sempre em parceria com o Agente Comunitrio de Sade. Alm disso, o Agente de Combate s Endemias pode contribuir para promover uma maior integrao das/nas vigilncias ambientais. Como est em contato permanente com a comunidade onde trabalha, ele conhece os principais problemas da regio e pode envolver a populao na busca da soluo dessas questes. Alm destas atribuies do Agente de Combate s Endemias poder: Realizar vistoria, percia, avaliao, arbitramento, laudo e parecer tcnico; Desempenhar cargo e funo tcnica;
27 Projeto Pedaggico Agente de combate s Endemias Realizar produo tcnica e especializada; Promover a educao ambiental atravs de palestras e cursos. Identificar, caracterizar, classificar e avaliar os problemas ambientais; Viabilizar solues tcnicas para os problemas de poluio ambiental.
REA DE ATUAO Instituies pblicas de meio ambiente / Fundaes de Meio ambiente Prefeituras municipais Servios de vigilncia sanitria e ambiental Laboratrios de sade pblica Empresas de consultoria ambiental Organizaes No Governamentais (ONGs)
28 Projeto Pedaggico Agente de combate s Endemias 9. REQUISITOS PARA O INGRESSO
Ensino Fundamental incompleto, conforme a escolaridade mnima exigida e os critrios de seleo conforme Resoluo CD/FNDE N o 4 16/03/2012.
29 Projeto Pedaggico Agente de combate s Endemias 10. PERIODICIDADE DA OFERTA O Curso ser ofertado semestralmente e ter durao de at cinco meses. As aulas tericas e prticas sero ministradas no perodo noturno.
30 Projeto Pedaggico Agente de combate s Endemias 11. FREQUENCIA MNIMA OBRIGATRIA A Frequncia verificada dentro do processo de formao do estudante/profissional, como critrio de avaliao para aprovao devendo ter o mnimo de 75% em cada disciplina.
31 Projeto Pedaggico Agente de combate s Endemias 12. ORGANIZAO CURRICULAR 12.1. Matri z Curricular
O curso Agente de Combate s Endemias est organizado em mdulo nico com carga horria total 240h, sendo 20 horas para o acolhimento inicial, 190 horas tericas e 30 horas de prticas, conforme matriz curricular apresentada em seguida.
SEMESTRAL 240 horas UNIDADE CURRICULAR T P CH Acolhimento 20 - 20 Meio Ambiente e Sade 20 - 20 Sade Coletiva (Polticas de Sade / Demografia) 20 - 20 Epidemiologia 30 15 45 Tcnicas de Vigilncia Ambiental 30 15 45 Biossegurana 30 - 30 Bioestatstica 30 - 30 Sistemas de Informao em Sade 15 - 15 Legislao, Meio Ambiente e tica 15 - 15 TOTAL 210 30 240
32 Projeto Pedaggico Agente de combate s Endemias 12.2. Contedo Programtico
Acolhimento O momento inicial do curso dedicar-se- a criar um ambiente de relacionamento e vinculao no qual os estudantes 5 tenham atividades que proporcionem aconchego e desenvolvimento. Para isso, essa etapa ser desenvolvida pela equipe de professores de maneira coletiva considerando cada estudante como nico, dotado de expectativas, cultura, voz e necessidades diferenciadas. O acolhimento qualificar o primeiro contato com os estudantes, transformando-o num momento de generosidade, ateno e humanidade no qual os estudantes sero ouvidos e acolhidos estabelecendo as interaes, a vida comunitria e a riqueza das trocas e das relaes.
Meio Ambiente e Sade Justificativas/Contedos Na sociedade atual, muito difcil pensar na formao de um cidado crtico margem do saber cientfico. Dessa forma, o ensino das cincias deve possibilitar o aprendizado do conhecimento historicamente acumulado, permitindo a construo de uma concepo de cincia que englobe suas relaes com a tecnologia, sociedade e o ambiente. Alm disso, deve permitir a ampliao do conhecimento sobre a diversidade da vida nos ambientes naturais e construdos, discutindo a dinmica da natureza e como a vida se processa em diferentes espaos, ao longo do tempo. Deve proporcionar, ainda, uma reconstruo crtica da relao homem-natureza, superando vises distorcidas e utilitaristas, possibilitando a construo de conceitos, procedimentos e atitudes relativos temtica ambiental, em todos os nveis de ensino. Nesse sentido, imprescindvel trabalhar-se na educao escolar uma cincia mais atual, histrica, social, crtica e humana. So evidentes os
5 Faz-se a escolha pela terminologia estudante como resgate e, bem como pelo entendimento, por melhor expressar as reflexes da psicopedagoga Argentina Fernndez (2001), que prefere o uso do termo estudante (ou aprendente/ensinante) como uma modalidade (diferente) de ensino-aprendizagem, que no seja equivalente a aluno, mas sim a um sujeito desejante que revisita a sua aprendizagem de forma cotidiana, que se posiciona em aprender, a ensinar, em apreender, imprescindvel no reconhecimento da autoria e autonomia do seu pensamento. Para Fernndez (2001),a etimologia da palavra aluno, apresenta um significado importante (a: negao, sem, no, ausncia, sem; luno: vem do grego: luz, brilho).
33 Projeto Pedaggico Agente de combate s Endemias sinais de deteriorizao do ambiente em escala planetria. A degradao progressiva dos ecossistemas, a contaminao crescente da atmosfera, solo e gua, so exemplos dos impactos das atividades humanas sobre o ambiente. Esses problemas so exacerbados em situaes locais em que se acumulam fontes de riscos advindos de processos produtivos passados ou presentes, como a disposio inadequada de resduos industriais, a contaminao de mananciais de gua e as pssimas condies de trabalho e moradia. O ambiente: diversidade e sustentabilidade. Equilbrio entre o ser humano e o ambiente. Proteo e degradao da natureza. Tipos de ambientes: poludos, comprometidos e saudveis. Os seres vivos: relaes harmnicas, desarmnicas e determinantes de doenas. Desigualdade social e sade. As Inter-relaes entre os Seres Vivos. Analisando a situao de sade e as condies de vida: o espao de deciso do tcnico em Endemias. Reconhecer a Sade no Espao Local. Saberes e Prticas para Produo Social da Sade. Promoo da Sade.
Sade Coletiva (Polticas de Sade / Demografia) Justificativas/Contedos Sabe-se que a sade coletiva constitui um esforo epistemolgico e de paradigma de criar interface entre os aspectos biolgicos e de Promoo da Sade nos processos sade-doena envolvendo, portanto, desde suas manifestaes individuais, at processos sociais mais amplos que implicam a definio de polticas pblicas, a organizao de servios de sade nos seus diversos nveis de complexidade necessrios para a formao do Tcnico para contribuir na busca por solues frente s crescentes demandas sanitrias do pas. A influncia do ambiente no processo de sade e doena. So as tcnicas e os conhecimentos usados para intervir nos problemas e situaes relacionados sade da populao em geral ou de determinado grupo, com o objetivo de promover a melhoria da qualidade de vida das pessoas. A sade coletiva dirige, planeja, administra e supervisiona as polticas sociais de sade de rgos pblicos ou privados. Tambm pesquisa e prope aes para controlar os malefcios causados por fatores ambientais, como a gua imprpria ao uso e a poluio do ar. A Demografia uma rea da cincia
34 Projeto Pedaggico Agente de combate s Endemias geogrfica que estuda a dinmica e a distribuio da populacional humana nos diferentes territrios. O seu objeto de estudo engloba as dimenses, estatsticas, estrutura e distribuio ambiental das diversas populaes humanas. Estas no so estticas, variando devido s taxas de natalidade, mortalidade, fluxos migratrios, envelhecimento. A anlise demogrfica centra-se tambm nas caractersticas de toda uma sociedade ou um grupo especfico, definido por critrios relacionados com a educao, a nacionalidade, religio, etnia, gnero. Conhecendo o lugar da produo social da sade: o espao de identidade do tcnico em Endemias. Territrio, Sujeito e Sociedade Sade. A Demografia como questo cientfica: O que faz as pessoas terem menos filhos?Os estudos demogrficos sob o olhar de grandes projetos comparativos (Princeton European Fertility Project, World Fertility Survey, Demographic Health Survey). Problemas e contribuies metodolgicas e tericas para o estudo da demografia. Transies demogrficas. Como demgrafos tm explicado a passagem de nveis altos de fecundidade para nveis mais baixos da reposio populacional. Temas contemporneos globais e regionais sobre demografia mundial. Diferenciais de fecundidades (migrantes x no migrantes; diferenas tnicas/cor/gnero). Polticas Sociais e Reproduo. Polticas Pblicas e o SUS.
Epidemiologia Justificativas/Contedos Epidemiologia uma rea do conhecimento cientifico que estuda quantitativamente a distribuio dos fenmenos de sade/doena, e seus fatores condicionantes e determinantes, nas populaes humanas em relao aos seus ambientes de vivncia. Considerada como a principal cincia bsica da sade coletiva, a Epidemiologia analisa a ocorrncia de doenas em massa, ou seja, em sociedades, coletividades, classes sociais, grupos especficos, dentre outros levando em considerao causas categricas dos geradores estados ou eventos relacionados sade das populaes caractersticas e suas aplicaes no controle de problemas de sade.Desta maneira podemos entender a epidemiologia como a cincia que estuda o comportamento das doenas em uma determinada comunidade, levando em considerao diversas
35 Projeto Pedaggico Agente de combate s Endemias caractersticas ligadas pessoa, espao fsico e tambm tempo, desta maneira possvel determinar as medidas de preveno e controle mais indicadas para o problema em questo como tambm avaliar quais sero as estratgias a serem adotadas e se as mesmas causaram impactos, diminuindo e controlando a ocorrncia da doena em anlise.A anlise de determinao causal das doenas em uma coletividade humana, dividida em classes sociais e/ou grupos especficos de populaes (ou a distribuio desigual das doenas nas sociedades) exige da epidemiologia uma interao transdisciplinar e estabelece sua dependncia a outras cincias a exemplo das: Cincias Sociais (Antropologia, Sociologia, Etnologia); Cincia Poltica; Estatstica; Economia; Demografia; Ecologia e Histria, que responde s demandas da promoo da sade com a teoria da multicausalidade das doenas e as necessrias intervenes socioeconmicas para reduo da pobreza, melhoria das condies de vida e saneamento do meio - ambiente.Formas de transmisso de doenas. Tipos de micro-organismos causadores de doenas: bactrias; fungos; protozorios; vrus; helmintos, entre outros. Enfermidades transmissveis mais comuns (agente etiolgico, perodo de incubao, transmisso, sinais e sintomas, procedimentos especficos para preveno e controle): dengue, leptospirose, leishmaniose visceral e tegumentar, clera, toxoplasmose, febre tifide, malria, febre amarela, doena de chagas, esquistossomose, hepatite viral B e C, tuberculose, hansenase e gripe (H1N1, H1N5, influenza comum). . Investigao epidemiolgica. Medidas de sade e pistas epidemiolgicas. Transio epidemiolgica. Epidemiologia no Brasil. Estratgia da Sade da Famlia (ESF): trabalhando com epidemiologia.
Tcnicas de Vigilncia Ambiental Justificativas/Contedos A incorporao da Vigilncia Ambiental no campo das polticas pblicas de sade uma demanda relativamente recente no Brasil. Sua implantao significou um avano fundamental nas aes de promoo e proteo sade da populao brasileira, por meio do monitoramento e do controle de uma variedade de problemas decorrentes do desequilbrio do ambiente, visando eliminar ou reduzir a exposio humana a fatores ambientais prejudiciais
36 Projeto Pedaggico Agente de combate s Endemias sade.A Vigilncia em Sade Ambiental compreende o conjunto de aes e servios prestados por rgos e entidades pblicas e privadas, relativos vigilncia em sade ambiental, visando o conhecimento e a deteco ou preveno de qualquer mudana nos fatores determinantes e/ou condicionantes do ambiente que interferem na sade humana, com a finalidade de recomendar e adotar medidas de promoo da sade ambiental, preveno e controle dos fatores de riscos relacionados s doenas e outros agravos sade. A Vigilncia Ambiental tem como objetivo, prevenir e monitorar os fatores de risco de doenas e de outros agravos sade, decorrentes do ambiente e das atividades produtivas. Estende sua atuao sobre fatores biolgicos representados por vetores, hospedeiros, reservatrios e animais peonhentos, bem como fatores no biolgicos como a gua, o ar, o solo, contaminantes ambientais, desastres naturais e acidentes com produtos perigosos.A Vigilncia Sanitria ocupa-se de aes capazes de prevenir, diminuir ou eliminar riscos para a sade. Atua sobre os problemas sanitrios decorrentes da produo e circulao de mercadorias, da prestao de servios, do ambiente de trabalho e das intervenes sobre o meio ambiente. O profissional tcnico em vigilncia ambiental pode trabalhar no controle, fiscalizao e monitoramento de aes executadas no ambiente e em servios direta ou indiretamente relacionados Sade, intervindo com o intuito de eliminar, diminuir ou prevenir riscos Sade. Uso de tcnicas e tecnologias de coleta e identificao de vetores. Tcnicas de manipulao de larvicidas e inseticidas.Monitoramento da qualidade da gua para o consumo humano. Monitoramento das reas de solo contaminado. Atividades educativas e/ou Tcnicas palestras, jogos interativos, visitas domiciliares (Pesquisa- ao).
Biossegurana Justificativas/Contedos Ao lidar com anlise de componentes de teor prejudicial vida do trabalhador faz-se necessrio que ele conhea a Legislao Brasileira de Biossegurana e a validao de equipamentos de segurana. Isso permite que este profissional interprete os riscos qumico, fsico e biolgico de forma a no prejudicar sua
37 Projeto Pedaggico Agente de combate s Endemias segurana pessoal e de outras pessoas.Princpios gerais da biossegurana. Higiene e profilaxia no ambiente de trabalho. Normas e Riscos de manipulao de larvicidas e inseticidas. Classificao de microorganismos e parasitas. Preveno e controle de infeco. Conceitos de assepsia, antissepsia, desinfeco e esterilizao. Equipamento de Proteo Individual e/ou Coletivo (EPI/EPC): tipos e usos. Noes de segurana no trabalho (CIPA e acidentes de trabalho).
Bioestatstica Justificativas/Contedos A utilizao da Estatstica pelas diversas reas da Sade tem crescido deforma signicativa nos ltimos anos, ao ponto de ter dado origem ao termo Bioestatstica.O volume de dados gerados pelas pesquisas quali-quantitativas necessita ser trabalhados de forma que sua leitura seja mais fcil e sua interpretao possibilite tomada de decises com mais segurana. Os programas de informtica vm ao encontro dessa necessidade, pois possibilitar ao estudante tabular os dados relacionados aos aspectos ambientais como tabelas, grficos, porcentagem, mdia, desvio padro, coeficiente padro, etc de poluentes detectados em um ambiente, mapear volume de resduos e quadro sobre impactos ambientais. Assim, a disciplina torna-se essencial para a compreenso dos elementos que envolvem a estattisca e a informtica bem como suas interfaces no mbito ambiental.Planejamento e desenho de uma pesquisa (Estudos observacionais, experimentais, prospectivos, retrospectivos, longitudinais e de corte transversal, caso-controle, coorte, Amostragem, Tipos de dados). Organizao e Execuo da coleta de dados (Distribuio de frequncias, Representao grca de dados, Medidas de posio, Medidas de variao). Processamento de dados. Anlise de dados. Interpretao, apresentao e formas de publicao de resultados.
38 Projeto Pedaggico Agente de combate s Endemias Sistemas de Informao em Sade Justificativas/Contedos A Organizao Mundial da Sade define Sistema de Informao em Sade - SIS como um mecanismo de coleta, processamento, anlise e transmisso da informao necessria para se planejar, organizar, operar e avaliar os servios de sade. Considera-se que a transformao de um dado em informao exige, alm da anlise, a divulgao, e inclusive recomendaes para a ao.Como em qualquer outra atividade, no setor sade a informao deve ser entendida como um redutor de incertezas, um instrumento para detectar focos prioritrios, levando a um planejamento responsvel e a execuo de aes de que condicionem a realidade s transformaes necessrias.Produzindo Informaes. Desvelando o Territrio. Sistemas de Informao. Sistemas de Informao em Sade. Tecnologia da Informao. Desenhando Sistemas.
Legislao, Meio Ambiente e tica Justificativas/Contedos As diferentes atividades produtivas realizadas em nosso cotidiano se constituem em uma das principais ferramentas articuladoras para o desenvolvimento regional e influncia no crescimento dos ambientes, portanto, torna-se necessrio a formao de profissionais com pleno conhecimento e domnio das principais Legislaes Ambientais, visando conhecer as regras legais utilizadas na explorao dos recursos naturais e do uso do solo, buscando a preservao dos recursos naturais. Princpios de tica. Cidadania: poltica, meios de comunicao de massa e educao. tica nas relaes sociais. Responsabilidade social: conceito, dimenses e benefcios. Desenvolvimento sustentvel. Ambiente e educao ambiental: principais agresses e seus efeitos, alternativas benficas para o ambiente.
39 Projeto Pedaggico Agente de combate s Endemias 12.3. Bibliografia Bsica do Projeto Pedaggico AMATO NETO, V. e BALDY, J.L.S. Doenas Transmissveis, 3.ed. So Paulo: Sarvier, 1991. ARAJO, Inesita Soares de; CARDOSO, Janine Miranda. Comunicao e sade. RJ: FIOCRUZ, 2007. AYRES J.R.C.M.; FRANA JUNIOR I.; CALAZANS G.J.; SALETTI FILHO H.C. O conceito de vulnerabilidade e as prticas de sade: novas perspectivas e desafios. In: CZERESNIA, D.; FREITAS, C.M. (orgs.). Promoo da sade. Conceitos, reflexes, tendncias. Rio de Janeiro: Fiocruz, 2003. BACCARO, Claudete Aparecida Dallevedove. Estudos geomorfolgicos do municpio de Uberlndia. Sociedade & Natureza, Universidade Federal de Uberlndia, Uberlndia, v. 1, n. 1, p. 17-21, jun. 1989. BARCELOS, Valdo. Educao ambiental: sobre princpios, metodologias e atitudes. Petrpolis (RJ): Vozes, 2008. BRANDO, Carlos Rodrigues(Org.). Pesquisa participante. SP: Brasiliense, 1988. BRANDO, Carlos Rodrigues(Org.). O que educao. SP: Brasiliense, 2005. BRASIL. MINISTRIO DA EDUCAO. Proposta de Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educao Ambiental. Braslia: Secretaria de Educao Continuada, Alfabetizao e Diversidade Diretoria de Educao Integral, Direitos Humanos e Cidadania Coordenao-Geral de Educao Ambiental. 1996. Disponvel: http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/publicacao13.pdf. BRASIL. Fundao Nacional de Sade. Manual de Dengue vigilncia epidemiolgica e ateno ao doente. 2. ed. Braslia: Ministrio da Sade, 1996. BRASIL. Ministrio da Sade. Centro Nacional de Epidemiologia. Funasa. Plano de Erradicao do Aedes aegypti. Braslia: Ministrio da Sade, 1996. BRASIL. Ministrio da Sade. Centro Nacional de Epidemiologia. Funasa. Plano de Erradicao do Aedes aegypti. Braslia: Ministrio da Sade, 1996. BRASIL. Fundao Nacional de Sade. Guia de vigilncia epidemiolgica. Braslia: Ministrio da Sade, 1998. BRASIL. Institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Mdio. Braslia: CONSELHO NACIONAL DE EDUCAO (CNE). 1998. BRASIL. Fundao Nacional de Sade. Instrues para pessoal de combate ao vetor - manual de normas tcnicas. Braslia: Ministrio da Sade, 2001. BRASIL. Guia de vigilncia epidemiolgica. Braslia: Fundao Nacional de Sade. Volume I, 2002. BRASIL, Ministrio da Educao. Polticas pblicas para a educao profissional e tecnolgica. Braslia: MEC, 2004. BRASIL. Decreto n. 5.478. Institui, no mbito das instituies federais de educao tecnolgica, o Programa de Integrao da Educao Profissional ao Ensino Mdio na Modalidade de Educao de Jovens e Adultos (PROEJA). Braslia: CONSELHO NACIONAL DE EDUCAO (CNE), 2005a.
40 Projeto Pedaggico Agente de combate s Endemias BRASIL. Atualiza as Diretrizes Curriculares Nacionais Definidas pelo Conselho Nacional de Educao para o Ensino Mdio e para a Educao Profissional Tcnica de nvel mdio s disposies do Decreto n. 5.154/2004. Braslia: CONSELHO NACIONAL DE EDUCAO (CNE), 2005b. BRASIL. Ministrio da Sade. Diagnstico rpido nos municpios para vigilncia entomolgica do Aedes aegypti no Brasil LIRAa: metodologia para avaliao dos ndices de Breatau e Predial. Secretaria de Vigilncia em Sade. Diretoria Tcnica de Gesto. Braslia: Ministrio da Sade, 2005c. BRASIL. Sade refora aes contra a dengue em Minas. Braslia: Ministrio da Sade, 2006. Disponvel: <http://portal.saude.gov.br/portal/aplicacoes/noticias/noticias_detalhe.cfm?co_s eq_noticia=28583> Acesso em: setembro de 2007. BRASIL. Ministrio da Sade. Programa Nacional de Controle da Dengue- PNCD. Disponvel em <http://portal.saude.gov.br/portal/arquivos/pdf/boletim_dengue_13.pdf> Acesso em: fev. 2010. BRUGGER, Paula. Educao ou adestramento ambiental? Florianpolis (SC): Letras Contemporneas, 1994. BUSS, Paulo Marchiori. Uma introduo ao conceito de promoo da sade. In: CZERESNIA, Dina. Do contgio transmisso: uma mudana na estrutura perceptiva de apreenso da epidemia. Histria da cincia sade-Manguinhos [online]. 1997, vol.4, n.1, pp. 75-94. ISSN 0104-5970. Disponvel em <http://www.scielo.br/pdf/hcsm/v4n1/v4n1a04.pdf> Acessado em maro de 2009. BUSS, Paulo Marchiori. Promoo da sade e qualidade de vida.Cincia e Sade Coletiva [online]. 2000, vol.5, n.1, pp. 163-177. ISSN 1413-8123. doi: 10.1590/S1413-81232000000100014. Disponvel em <http://www.scielosp.org/scielo.php?pid=S1413- 81232000000100014&script=sci_arttext> Data de acesso: junho de 2009. BUSS, Paulo Marchiori; PELLEGRINI FILHO, Alberto. A Sade e seus Determinantes Sociais. PHYSIS: Revista Sade Coletiva, Rio de Janeiro, 17(1):77-93, 2007. Disponvel <http://portal.saude.gov.br/portal/arquivos/pdf/saudeedeterminantessociais_arti go.pdf> Data de acesso: junho de 2009. CAMPOS, Jairo; ANDRADE, Carlos Fernando S. Resistncia a inseticidas em populaes de Simulium(Diptera, Simuliidae). Cadernos de Sade Pblica [online]. maio/junho de 2002, vol.18, n.3. Disponvel em <http://www.scielosp.org/pdf/csp/v18n3/9294.pdf> Acessado em maro de 2009. CARVALHO, Andr de Oliveira; EDUARDO, Maria Bernadete de Paula. Sistemas de Informao em Sade para Municpios. So Paulo: Faculdadede Sade Pblica da Universidade de So Paulo, 1998. Volume 6. Srie Sade & Cidadania. Realizadores: Instituto para o Desenvolvimento da Sade IDS, Ncleo deAssistncia Mdico-Hospitalar NAMH/FSP USP, Banco Ita.
41 Projeto Pedaggico Agente de combate s Endemias CARDOSO, Maria Regina Alves. Epidemiologia ambiental. In: PHILIPPI JR, Arlindo. Saneamento, Sade e Meio Ambiente: fundamentos para um desenvolvimento sustentvel. Barueri (So Paulo): Manole, 2005, p. 87-113. CARSON, Rachel. Primavera silenciosa. SP: GAIA, 2010. CARTA DE OTTAWA. Primeira conferncia internacional sobre promoo da sade. Ottawa, novembro de 1986. Disponvel em <http://www.opas.org.br/promocao/uploadArq/Ottawa.pdf> Acesso: junho de 2008. CARVALHO, NatlyaDayrell de; SOUZA, Murilo Mendona Oliveira de. A pesquisa participante no contexto da geografia agrria: pressupostos tericos e possibilidades prticas. In: RAMIRES, Julio Cesar de Lima; PESSA, Vera Lcia Salazar. Geografia e pesquisa qualitativa: nas trilhas da investigao. Uberlndia (MG): Assis, 2009, p. 139-161. CHAU, Marilena. Cultura e democracia. O discurso competente e outras falas. SP: Moderna, 1982. CLARO, Lenita Barreto Lorena, TOMASSINI, Hugo Coelho Barbosa e ROSA, Maria Luiza Garcia. Preveno e controle do dengue: uma reviso de estudos sobre conhecimentos, crenas e prticas da populao. Cadernos de Sade Pblica, Nov./Dez. 2004, vol.20, N. 6, p.1447-1457. Disponvel <http://www.scielo.br/pdf/csp/v20n6/02.pdf> Acessado em agosto de 2009. CHIARAVALLOTI NETO, Francisco; FERNANDES, Maria Aparecida; MORAES, Maria Silvia de. Avaliao dos resultados de atividades de incentivo participao da comunidade no controle da dengue em um bairro perifrico do Municpio de So Jos do Rio Preto, So Paulo, e da relao entre conhecimentos e prticas desta populao. Cadernos de Sade Pblica, Rio de Janeiro, 14(Sup. 2):101-109, 1998). Disponvel em <http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0102- 311X1998000600009&script=sci_arttext> Data de acesso: janeiro de 2009. COSTA, Antonio Ismael Paulino da; NATAL, Delsio. Distribuio espacial da dengue e determinantes socioeconmicos em localidade urbana no Sudeste do Brasil. Superintendncia de Controle de Endemias. So Paulo, SP Brasil (A. I. P. C.), Departamento de Epidemiologia da Faculdade de Sade Pblica da Universidade de So Paulo. So Paulo, SP Brasil (D.N.). Revista de Sade Pblica, 1997. Disponvel em <http://www.scielo.br/pdf/rsp/v32n3/p232- 236.pdf> Acessado em maro de 2010. COUTINHO, Eugnio. Tratado de Clnica das Doenas Infectuosas e Parasitrias. 4.ed., Rio de Janeiro: Pimenta de Melo, 1947. CUNHA, Maria da Consolao Magalhes; CAIAFFA, Waleska Teixeira;OLIVEIRA, Cludia di Lorenzo; KROON, ErnaGeesien; PESSANHA, Jos Eduardo Marques; LIMA, Joseane Aline; PROIETTI, Fernando Augusto. Fatores associados infeco pelo vrus do dengue no Municpio de Belo Horizonte, Estado de Minas Gerais, Brasil: caractersticas individuais e diferenas intra-urbanas. Epidemiologia Servio de Sade [online]. 2008, vol.17, n.3, pp. 217-230. ISSN 1679-4974. Disponvel em <http://scielo.iec.pa.gov.br/pdf/ess/v17n3/v17n3a07.pdf> Acessado em abril de 2009.
42 Projeto Pedaggico Agente de combate s Endemias CZERESNIA, D.; Freitas, C.M. (org.). Promoo da sade: Conceitos, reflexes, tendncias. RJ: Fiocruz, 2003. GURGEL, Cristina. Doenas e Curas: o Brasil nos primeiros sculos. SP: Contexto2010. DACACH, Nelson Gandur. Saneamento bsico. RJ: EDC, 1990. DAMATTA, Roberto. Relativizando: uma introduo antropologia social. RJ: Rocco, 2000. DONALISIO, M.R.C. O enfrentamento de epidemias: as estratgias e perspectivas do controle do dengue. Campinas. Tese de doutorado. Faculdade de Cincias Mdicas. Universidade de Campinas, 1995. ESCORES, S.; TEIXEIRA, L.A. Histria das polticas de sade no Brasil de 1822 a 1963: do imprio ao desenvolvimentismo populista. In: GIOVANELLA, L. et al. (org.), Polticas e Sistemas de Sade no Brasil. Rio de Janeiro: FIOCRUZ, 2008. FERNNDEZ, Alicia. O saber em jogo: a psicopedagogia propiciando autorias de pensamento. Traduo: Neusa KernHickel. Porto Alegre: Artmed, 2001a. FERNNDEZ, Alicia. Os idiomas do aprendente: anlise das modalidades ensinantes com famlia, escolas e meios de comunicao. Traduo: Neusa KernHickel. Porto Alegre: Artmed, 2001b. FERREIRA; Beatriz Jansen; SOUZA; Maria de Ftima Marinho; SOARES FILHO, Adauto Martins; CARVALHO, Andr Anderson. Evoluo histrica dos programas de preveno e controle da dengue no Brasil. Cincia & Sade Coletiva. 14(3):961-972, 2009. Disponvel em <http://www.scielo.br/pdf/csc/v14n3/32.pdf e http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413- 81232009000300032&lng=pt. Data de acesso: agosto de 2008> Acessados em maro de 2010. FOUCAULT, Michel. Micro-fsica do poder. SP: Graal, 1 edio, 1979. FOUCAULT, Michel. Micro-fsica do poder. SP: Graal, 36 edio, 2006. FOUCAULT, Michel. Vigiar e punir: histria da violncia nas prises. RJ: Vozes, 36 edio, 2009. FREIRE, Paulo. Conscientizao: teoria e prtica da libertao, uma introduo ao pensamento de Paulo Freire. SP: Moraes, 1980. FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987. GIOVANELLA, L. et al. (org.), Polticas e Sistemas de Sade no Brasil. Rio de Janeiro: FIOCRUZ, 2008. GOMES, Almerio de Castro; BITENCOURT, Marisa Dantas; NATAL, Delsio; PINTO, Pedro Luis Silva; MUCCI, Luis Filipe; URBINATTI, Paulo Roberto; PAULA, Marcia Bicudo de; BARATA, Jos Maria S. Aedes albopictus em rea rural do Brasil e implicaes na transmisso de febre amarela silvestre. Revista de Sade Pblica (Online), 1999, 33:95-97. Disponvel <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034- 89101999000100012&lang=pt> Acessado em dezembro de 2008.
43 Projeto Pedaggico Agente de combate s Endemias GONCALVES NETO, Vicente Silva; MONTEIRO, Silvio Gomes; GONALVES, Azizedite Guedes; REBLO, Jos Manuel Macrio. Conhecimentos e atitudes da populao sobre dengue no Municpio de So Lus, Maranho, Brasil, 2004. Cadernos de Sade Pblica, Rio de Janeiro, v. 22, n. 10, Outubro de 2006. Disponvel em <http://www.scielo.br/pdf/csp/v22n10/18.pdf> Acesso: Setembro de 2009. HENRIQUES, Mrcio Simeone (org.). Comunicao e estratgias de mobilizao social. Belo Horizonte: Autntica, 2004. JOHNSON, Steven. O mapa fantasma: como a luta de dois homens contra o clera mudou o destino de nossas metrpoles. SP: Jorge Zahar, 2008. JOVCHELOVITCH, Sandra. Vivendo a vida com os outros: intersubjetividade, espao pblico e representaes sociais. In: JOVCHELOVITCH, Sandra; GUARESCHI, Pedrinho (orgs.) et al. Textos em representaes sociais. Petrpolis: Vozes, 1994. KUHNEN, Ariane. Reciclando o cotidiano: representaes sociais do lixo. Florianpolis (SC): Letras Contemporneas, 1995. LACAZ, Carlos da Silva; BARUZZI, Robert G.; SIQUEIRA JUNIOR, Waldomiro. Introduo geografia mdica no Brasil. SP: EDGARD BLUCHER e EDUSP, 1972. LAPLANTINE, Franois. Aprender Antropologia. SP: Brasiliense, 2001. LAPLANTINE, Francois. Antropologia da Doena. Traduo: Walter Lellis Siqueira. SP: Martins Fontes, 2010. LEAVELL, H; CLARK, E.G. Medicinapreventiva. SP: Mc-Graw-Hill Inc, 1976. LEMOS,Jureth Couto; LIMA, Samuel do Carmo. A geografia mdica e as doenasinfecto-parasitrias. Revista Caminhos de Geografia, Uberlndia, v. 3, n. 6, p. 74-86, jun.2002. Disponvel em: <http://www.ig.ufu.br/revista/volume06/artigo05_vol06.pdf>.Acesso em: maro de 2009. LIMA, Samuel do Carmo, ROSA, Roberto e FELTRAN FILHO, Antonio. Mapeamento do uso do solo no municpio de Uberlndia MG, atravs de imagens TM/LANDAST.Sociedade & Natureza, Universidade Federal de Uberlndia, Uberlndia, v.1, n. 2, p. 127-145, dez. 1989. LIMA, Samuel do Carmo; SANTOS, Rosselvelt Jos (Org.). Gesto ambiental na bacia do rio Araguari: rumo ao desenvolvimento sustentvel, Uberlndia: UFU/IG, Braslia: CNPq, 2004, p. 125-161. LIMA, Samuel do Carmo; GUIMARES, Raul Borges. Determinao social no complexo tecno-patognico informacional da malria. Instituto de Geografia, Universidade Federal de Uberlndia. HYGEIA, Revista Brasileira de Geografia Mdica e da Sade. Hygeia3(5):58 - 77, Dez/2007. Disponvel <www.hygeia.ig.ufu.br>. ISSN: 1980-1726, p. 58-77. LIMA-CAMARA, T.N.; HONRIO, N.A; LOURENO-DE-OLIVEIRA, R.. Freqncia e distribuio espacial de Aedes aegypti e Aedes albopictus (Diptera, Culicidae) no Rio de Janeiro, Brasil. Cadernos de Sade Pblica. 2006; 22: 2079-84.
44 Projeto Pedaggico Agente de combate s Endemias MAFRA, Rennan. Entre o espetculo, a festa e a argumentao: Mdia, comunicao estratgica e mobilizao social. Belo Horizonte: Autntica, 2006. MAGALHES, Maria Araci; LIMA, Samuel do Carmo. Pesquisa participante e mobilizao comunitria como estratgia de avaliao e gerenciamento de riscos ambientais sade humana. In: RAMIRES, Julio Cesar de Lma; PESSA, Vera Lcia Salazar. Geografia e pesquisa qualitativa: nas trilhas da investigao. Uberlndia (MG): Assis, 2009, p. 421-448. MARCONI, Marina de Andrade; PRESOTTO, Zelia Maria Neves. Antropologia: uma introduo. SP: Atlas, 2001. MARTINEZ-TORRES, M. E. Dengue hemorrgico em crianas: Havana: Editorial Jos Marti, 1990. MEGALE, Janurio Francisco. Max. Sorre. SP: tica, 1984. MELLO, Marco. Pesquisa participante e educao popular: Da inteno ao gesto. Porto Alegre: sis; Dilogo Pesquisa e Assessoria em Educao Popular; IPPOA Instituto Popular Porto Alegre, 2005. MENDES, Eugnio Vilaa. Uma agenda para a sade. Hucitec, So Paulo, 1996. MENDONCA, Maria Helena Magalhes de. Agente comunitrio de sade: o ser, o saber, o fazer. Cad. Sade Pblica [online]. 2004, vol.20, n.5, pp. 1433- 1434. ISSN 0102-311X. MINAYO, Maria Ceclia de Souza (orga.). Pesquisa social: teoria, mtodo e criatividade. Petrpolis, 1994. Disponvel <http://www.scielo.br/pdf/csp/v20n5/41.pdf> Acessado em maro de 2012. MINAYO, Maria Ceclia de Souza. Indivduo e Sociedade: Pesquisadores debatem a dimenso social das questes da Sade. RADIS. Publicao impressa e online da Fundao Oswaldo Cruz, editada pelo Programa RADIS (Reunio, Anlise e Difuso de Informao sobre Sade), da Escola Nacional de Sade Pblica Sergio Arouca (ENSP). Disponvel: <http://www.ensp.fiocruz.br/radis/sites/default/files/107/pdf/radis-107.pdf> Data de acesso: julho de 2011. MINAYO, Maria Ceclia de Souza. O desafio do conhecimento: pesquisa qualitativa em sade. 12 Ed. SP: Hucitec, 2011. MORAES, Alice Ferry de. Informao estratgica para as aes de interveno social na sade. Cincia e sade coletiva [online]. 2008, vol.13, suppl.2, pp. 2041-2048. ISSN 1413-8123. Disponvel em <http://www.scielosp.org/pdf/csc/v13s2/v13s2a08.pdf> Acessado em junho de 2010. MORIN, Edgar. Introduo ao pensamento complexo. Lisboa: Instituto Piaget. 1990. MUMFORD, Lewis. A cidade na histria: suas origens, transformaes e perspectivas. SP: Martins Fontes, 1991. NATAL, Delsio; MENEZES, Regiane, Maria Tironi de; MUCCI, Jos Luiz Negro. Fundamentos de ecologia humana. In: PHILIPPI JR, Arlindo.
45 Projeto Pedaggico Agente de combate s Endemias Saneamento, Sade e Meio Ambiente: Fundamentos para um desenvolvimento sustentvel. Barueri, So Paulo: Manole, 2005, p. 57-86. NOGUEIRA, D.; TONUS, M. Fortalecendo as bases tericas para uma pesquisa sobre educomunicao e meio ambiente. XXXIII Congresso Brasileiro de Cincias da Comunicao. Caxias do Sul, RS, 2-6 set. 2010. Disponvel em http://www.intercom.org.br/papers/nacionais/2010/resumos/R5- 0571-1.pdf. Acesso em 25 fev. 2011. NUNES, Everardo Duarte. Pioneiro da histria social da medicina e da sociologia mdica. EducMedSalud, Vol. 26, No. 1 (1992). Disponvel em <http://hist.library.paho.org/Spanish/EMS/10435.pdf> Acessado em novembro de 2010. OLIVEIRA, Francisco; PAOLI, Maria Clia. Movimentos sociais no Brasil: em busca de um estatuto poltico. In: Movimentos sociais e democracia no Brasil. So Paulo: Marco Zero, 1995. OLIVEIRA, Hlio Carlos Miranda de. Em busca de uma proposio metodolgica para os estudos das cidades mdias: reflexes a partir de Uberlndia (MG). Dissertao de Mestrado - Programa de Ps-Graduao em Geografia da Universidade Federal de Uberlndia, 2008. Disponvel em <www.ig.ufu.br> OLIVEIRA, Joo Carlos de. Manejo integrado para controle do Aedes e preveno contra a dengue no Distrito de Martinsia, Uberlndia (MG). Dissertao de Mestrado em Geografia - Programa de Ps-Graduao em Geografia, Uberlndia (MG): Universidade Federal de Uberlndia, 2006. Disponvel em <www.ig.ufu.br> OLIVEIRA, Joo Carlos de. Mobilizao comunitria como estratgia da promoo da sade no controle dos Aedes (aegypti e albopictus) e preveno do dengue no Distrito de Martinsia, Uberlndia (MG). Tese de Doutorado em Geografia - Programa de Ps-Graduao em Geografia, Uberlndia (MG): Universidade Federal de Uberlndia, 2012. OLIVEIRA, Rosiska Darcy de; OLIVEIRA, Miguel, Darcy de. Pesquisa social e ao educativa: conhecer a realidade para poder transform-la. In: BRANDO, Carlos Rodrigues (Org.). Pesquisa participante. SP: Brasiliense, 1988, p. 17- 33. OLIVEIRA. Valdir de Castro. Comunicao, Informao e Ao Social. Disponvel em <http://www.opas.org.br/rh/publicacoes/textos_apoio/Texto_4.pdf> Acessado em maro de 2011. OPAS. Organizao Pan-Americana da Sade. Escritrio Regional daOrganizao Mundial da Sade. Diviso de Promoo e Proteo da Sade. Municpios e Comunidades Saudveis. Guia dos Prefeitos para Promover Qualidade de Vida. Washington, D.C: OPAS, s/d, ISBN 92 75 72414 8. Disponvel em <http://www.opas.org.br/sistema/arquivos/Mun_SAUD.pdf> Acessado: maro de 2009. OPAS. Organizao Pan-Americana da Sade. Organizao Mundial da Sade. Desenvolvimento Sustentvel e Sade Ambiental. Ambientes Saudveis. Municpios, Cidades e Comunidades Saudveis:
46 Projeto Pedaggico Agente de combate s Endemias Recomendaes sobre Avaliao para Formuladores de Polticas nas Amricas. Washington, D.C: OPAS, 2005. ISBN 92 75 72575 6. Disponvel em <http://www.paho.org/Portuguese/AD/SDE/HS/MCS_Recomendacoes.pdf> Acessado: maro de 2009. PEDROSA, Jos Ivo dos Santos. Perspectivas na avaliao em promoo da sade: uma abordagem institucional. Cincia sade coletiva. Rio de Janeiro, v. 9, n. 3, Setembro de 2004. Disponvel em <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413- 81232004000300014&lng=en&nrm=iso> Acessado em 29 de Setembro de 2009. PENTEADO, Helosa Dupas. Meio ambiente e formao de professores. SP: Cortez, 2003. PEREIRA, J. E. D. Formao de professores: pesquisas, representaes e poder. Belo Horizonte: Autntica, 2006. PESSOA, Samuel Bansley. Ensaios Mdico-Sociais. SP: Cebes/Hucitec, 1978. PHILIPPI JR, Arlindo. Saneamento, Sade e Meio Ambiente: fundamentos para um desenvolvimento sustentvel. Barueri (So Paulo): Manole, 2005. PIEROTE, Alessandra Broniera. Dengue em Londrina/PR: polticas pblicas de controle e de preveno a dengue a partir da populao e dos agentes de sade.2009. Dissertao (Mestrado em Geografia) Universidade Estadual de Londrina. POLI (Revista). Sade, educao e trabalho jornalismo pblico para o fortalecimento da Educao Profissional em Sade. Ano II, N 12, jul/ago, 2010. ISSN 1983-909X. Disponvel em <http://www.epsjv.fiocruz.br/upload/EdicoesRevistaPoli/R14.pdf> Acessado em agosto, 2010. PREFEITURA MUNICIPAL DE UBERLNDIA. rea urbana do Distrito de Martinsia. Uberlndia: Secretaria Municipal de Sade. Centro de Controle de Zoonoses, 2000. PREFEITURA MUNICIPAL DE UBERLNDIA. Total da populao de Uberlndia por Bairros e setores. 2009a. Disponvel em <http://www.uberlandia.mg.gov.br/secretaria.php?id=17&id_cg=114> Acessado em maro de 2009. PREFEITURA MUNICIPAL DE UBERLNDIA. Dados populacionais de Uberlndia. 2009b. Disponvel em <http://www.uberlandia.mg.gov.br/secretaria.php?id=17&id_cg=114>Acessado em maro de 2009. RAMIRES, Julio Cesar de Lima; PESSA, Vera Lcia Salazar. Geografia e pesquisa qualitativa: nas trilhas da investigao. Uberlndia (MG): Assis, 2009. RANGEL-S, Maria Ligia. Dengue: educao, comunicao e mobilizao na perspectiva do controle - propostas inovadoras.Interface (Botucatu) [online]. 2008, vol.12, n.25, pp. 433-441. Disponvel em
47 Projeto Pedaggico Agente de combate s Endemias <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414- 32832008000200018&lng=en&nrm=iso>. Acessado em janeiro de 2009. REIGOTA, Marcos. Meio ambiente e representao social. SP: Cortez, 2001. REIS, Lineu Belicodos; FADIGAS, Eliane A. Amaral; CARVALHO, Cladio Elias. Energia, recursos naturais e a prtica do desenvolvimento sustentvel. Barueri (SP): Manole, 2005. REZENDE, Joffre M. de. Linguagem Mdica, 3. ed., Goinia: AB Editora e Distribuidora de Livros Ltda., 2004. ROSA, Roberto, LIMA, Samuel do Carmo e ASSUNO, Washington Luiz. Abordagem preliminar das condies climticas de Uberlndia (MG). Sociedade & Natureza, Universidade Federal de Uberlndia, Uberlndia, v. 3, n. 5/6, p. 91-108, dez. 1991. ROSEN, G. Da poltica mdica medicina social. RJ: Graal, 1979. ROUQUAYROL, Maria Zelia. Epidemiologia e sade. RJ: Medsi Editora Mdica e Cientfica Ltda., 1988. SANTOS, Simone M. Desigualdades socioespaciais em sade: incorporao de caractersticas da vizinhana nos modelos de determinao em sade. In: BARCELLOS, Christovam (org.) A geografia e o contexto dos problemas de sade. RJ: ABRASCO, Sade em Movimento, 2008, N 6, p. 165-192. SCLIAR, Moacyr; PAMPLONA, Marco A.; RIOS, Miguel Angelo Thompson; SOUZA, Maria Helena Soares de. Sade pblica: Histrias, polticas e revolta. SP: Scipione, 2002. SCHIAVINI, Ivan e ARAJO, Glein Monteiro. Consideraes sobre a vegetao da reserva ecolgica do Panga (Uberlndia). Sociedade & Natureza, Universidade Federal de Uberlndia, Uberlndia, v. 1, n. 1, p. 61-65, jun. 1989. SEVCENKO, NICOLAU. A revolta da vacina mentes insanas em corpos rebeldes. SP: Brasiliense, 1984. SIGERIST, Henry Ernest. The University at the Crossroad. New York: Henry Schumann Publisher, 1946. SILVA, Luiz Jacinto. O conceito de espao na epidemiologia das doenas infecciosas. Cadernos de Sade Pblica, Rio de Janeiro, 13(4):585-593, out./dez., 1997. SILVA, Joana Azevedo; DALMASO, Ana Slvia Whitaker. Agente comunitrio de sade: o ser, o saber, o fazer. RJ: Fiocruz, 2002. SOARES, Beatriz Ribeiro. Uberlndia: da cidade jardim ao portal do cerrado imagens e representaes no Tringulo Mineiro. 366f. 1995. Tese (Doutorado em Geografia) Departamento de Geografia, Universidade de So Paulo, So Paulo, 1995. SOARES, Beatriz Ribeiro. Urbanizao no cerrado mineiro: o caso do Tringulo Mineiro. In: Silva, J. B. da; COSTA, M. C. L.; DANTAS, E, W. C (Org.). A cidade e o urbano. Fortaleza: EUFC, 1997, p. 105-130.
48 Projeto Pedaggico Agente de combate s Endemias SOARES, Beatriz Ribeiro. Uberlndia: da Boca do Serto Cidade Jardim. Sociedade e Natureza, Uberlndia: EDUFU, ano 9, n18, Jul/Dez 1997a, p. 95-124. SOARES, Beatriz Ribeiro. Repensando as cidades mdias no contexto da globalizao. Revista Formao, Presidente Prudente, n. 6, p. 55-63. jan./dez 1999. SOARES, Beatriz Ribeiro. Cidades mdias: uma reviso bibliogrfica. In: ALVES, Adilson Francelino; FLVIO, Luiz Carlos; SANTOS, Roseli Alves dos (Org.). Espao e territrio: interpretaes e perspectivas do desenvolvimento. Francisco Beltro: UNIOESTE, 2005. p. 273-285. SOARES, Beatriz Ribeiro. Pequenas e mdias cidades: um estudo sobre as relaes socioespaciais nas reas do cerrado de Minas Gerais. In: SPOSITO, Maria Encarnao Beltro (Org.). Cidades mdias: espaos em transio. So Paulo: Expresso Popular, 2007. p. 461-494. SOARES, Beatriz Ribeiro; BESSA, K.; OLIVEIRA, Bianca; ENGEL, Amlia Souza. Dinmica urbana na bacia do rio Araguari (MG) 1970-2000. In: LIMA, SOUZA; Maria Helena Soares de. Sade pblica: histrias, polticas e revolta. SP: Scipione, 2002. SORRE, Max. A noo de gnero de vida e sua evoluo. In: MEGALE, Janurio Francisco. Max. Sorre. SP: tica, 1984. SZWAKO, Jos. Os sentidos da democracia: crtica, aposta e perplexidade na produo do cenedic. Lua Nova, Nmero 78, 2009, pp. 251-303. Centro de Estudos de Cultura Contempornea, Brasil. Redalyc Sistema de Informacin Cientfica.Redao de Revistas Cientficas de Amrica Latina, el Caribe, Espaa y Portugal. Disponible em <http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=67313618012> Disponvel em <http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/pdf/673/67313618012.pdf> Acessado em novembro 2009. TROPPMAIR, Helmut. Biogeografia e meio ambiente. Rio Claro (SP): Edio do Autor, 1987. UJVARI, Stefan Cunha. Meio ambiente e epidemias. SP: SENAC, 2004. UJVARI, Stefan Cunha. A histria da humanidade contada pelos vrus. SP: Contexto, 2008. UNESCO & ICASU.Declaration on science and the use of scientific knowledge, 1999.Disponvel em: <http://www.unesco.org/science/wcs/eng/declaration_e.htm> Data de acesso: dezembro de 2011. URBINATTI, Paulo Roberto; NATAL, Delsio. Artrpodes de importncia em sade pblica. In: GIATTI, Leandro (org.). Fundamentos de sade ambiental. Manaus: Editora da Universidade Federal do Amazonas, 2009, p. 257-292. VALLA, Victor; STOTZ, Eduardo. Participao popular, educao e sade: teoria e prtica. RJ: Editora RelumeDumar, 1993. VALLA, Victor. Participao popular e sade: A questo da capacitao tcnica no Brasil. In: STOTZ, Eduardo. Participao Popular, Educao e Sade:
49 Projeto Pedaggico Agente de combate s Endemias Teoria de Prtica(org.). Rio de Janeiro: Editora RelumeDumar, 1993, pp. 55- 86. VALLA, V. V.; STOTZ, E. N..Educao, Sade e Cidadania. Petrpolis: Vozes, 1994. VERONESI, Ricardo. Doenas infecciosas e Parasitrias. 4. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1969. VCTORA, Ceres Gomes; KNAUTH, Daniela Rva; HASSEN, Maria de Nazareth Agra. Pesquisa qualitativa em sade. Porto Alegre: Tomo Editorial, 2000. WHO. World Health Organization. Control of lymphatic filariasis: a manual for health personnel. Geneva, 1987. WESTPHAL, Mrcia Faria. Municpios saudveis: aspectos conceituais. Sade e Sociedade. [online]. 1997, vol.6, n.2, pp. 9-18. ISSN 0104-1290. Disponvel <http://www.scielo.br/pdf/sausoc/v6n2/03.pdf> Acesso: maro de 2010. ZANETI, Izabel. Alm do lixo reciclar: um processo de transform ao. Braslia: Terra Uma, 1997. ZIONI, Fabola. Sociedade, desenvolvimento e saneamento. In: PHILIPPI JR, Arlindo. Saneamento, Sade e Meio Ambiente: fundamentos para um desenvolvimento sustentvel. Barueri, So Paulo: Manole, 2005, p. 33-55. <http://www.opas.org.br/promocao/uploadArq/Ottawa.pdf> Data de acesso: out/2007. <www.opas.org.br/coletiva/uploadArq/Alma-Ata.pdf> Data de acesso: out/2007. <http://www.scielo.br/pdf/icse/v12n25/a18v1225.pdf> Data de acesso: janeiro de 2009. <http://www.opas.org.br/rh/publicacoes/textos_apoio/Texto_4.pdf> Data de acesso: janeiro de 2009. <http://portal.saude.gov.br/portal/arquivos/pdf/dengue_0210.pdf, 2007>Data de acesso: maio/2009. <www.bra.ops-oms.org/sistema/arquivos/Mun_SAUD.pdf> Data de acesso: ago/2009. <www.cidadessaudaveis.org.br/gestores.pdf> Data de acesso: ago/2009. <www.opas.org.br/promocao/uploadArq/Ottawa.pdf> Data de acesso: ago/2009. <http://saudepublica.bvs.br/php/index.php> Data de acesso: janeiro 2010. <http://portal.saude.gov.br/portal/aplicacoes/noticias/default.cfm?pg=dspDetalh eNoticia&id_area=124&CO_NOTICIA=11920>Data de acesso: novembro de 2010. <http://www.ibge.gov.br/home/estatistica/populacao/censo2010/primeiros_resul tados/populacao_por_municipio.shtm> Acesso: novembro de 2010. <http://new.paho.org/bra/index2.php?option=com_content&do_pdf=1&id=1645> Data de acesso: 20 de dezembro de 2010.
50 Projeto Pedaggico Agente de combate s Endemias <http://portal.saude.gov.br/portal/arquivos/pdf/manual_dengue_liraa2.pdf>Data de acesso: 20 de dezembro de 2010. <http://portal.saude.gov.br/portal/aplicacoes/noticias/default.cfm?pg=dspDetalh eNoticia&id_area=124&CO_NOTICIA=12073> Data de acesso: novembro de 2011. <http://www.epsjv.fiocruz.br/index.php?Area=Profissao&Num=2&Destaques=1> Data de acesso: junho de 2012. <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L9394.htm> Data de acesso: junho de 2012. <http://www.ebah.com.br/content/ABAAABCdIAF/sistema-informacao-saude- sus>Data de acesso: junho de 2012. <http://portal.saude.gov.br/portal/saude/Gestor/area.cfm?id_area=1132> Data de acesso: junho de 2012. <http://www.virtual.epm.br/material/tis/mat_apoio/SIS/frame.htm> Data de acesso: junho de 2012.
51 Projeto Pedaggico Agente de combate s Endemias 13. METODOLOGIA DE ENSINO
Os mtodos pedaggicos e as prticas de ensino ter em conta o estudante como centro do processo educacional e sujeito ativo de sua prpria aprendizagem, propondo situaes de ensino e de aprendizagem que sejam mais eficazes no alcance dos objetivos especficos de cada base tecnolgica, ou seja, definindo criteriosamente as experincias que o estudante precisa realizar para aprender e imprimir sentido sua formao exercitando habilidades e a capacidade de pensar por si mesmo.Dessa forma, as metodologias de ensino perpassaro por tcnicas de ensino que promovam discusses cientficas acerca do contedo proposto que fundamenta o aprendizado, como: Aula expositiva dialogada Gincanas e dramatizaes Estudo de Casos e soluo de problemas Brainstorming Crculo de Estudos Estudos dirigido em Grupo Jri Pedaggico Dinmica em Grupo. Alm disso, contar tambm com aulas prticas demonstrativas em laboratrio e/ou campo (Estudo de Meio) para propiciar aos estudantes experimentos das tcnicas aplicao prtica do contedo terico, bem como, na medida do possvel, em projetos de extenso e pesquisa, j em andamentos pelos docentes da ESTES/UFU inserindo os estudantes nos contextos dos processos de trabalho e suas relaes.
52 Projeto Pedaggico Agente de combate s Endemias 14. MATERIAL DIDTICO-PEDAGGICO
O curso contar com os materiais didtico-pedaggicos do acervo da Escola Tcnica de Sade da Universidade Federal de Uberlndia como, materiais para projetos de educao e Promoo da Sade, apostilas de estudo desenvolvidas pelo corpo docente do curso, entre outros, por exemplo, Laboratrios, computadores, salas de vdeos na Biblioteca.
53 Projeto Pedaggico Agente de combate s Endemias 15. AVALIAO DA APRENDIZAGEM
A avaliao parte do processo ensino/aprendizagem e ser de forma contnua, cumulativa e evolutiva em direo ao objetivo proposto em consonncia com a LDB No 9394/96 e enfocando os critrios de avaliao norteados pela portaria 120/2009. A avaliao assume um papel de diagnosticar, formar, somar e mediar a aprendizagem e, mediante um feedback, professores e estudantes acompanham a evoluo da aprendizagem, podendo ocorrer por meio de: Observao sistemtica dos estudantes nos aspectos cognitivos e afetivos; Observao do processo de formao (pontualidade, responsabilidade, interesse, organizao, higiene pessoal, higiene ambiental, relacionamento estudante/professor, relacionamento estudante/comunidade, relacionamento estudante/estudante, participao, pontualidade dos trabalhos, uso de equipamento de proteo, trabalho em equipe e frequncia); Auto-avaliao; Anlise das produes individuais e coletivas dos estudantes; O resultado ser expresso em notas de 0 (zero) a 100 (cem), sendo o aproveitamento mnimo de 60. Quando diagnosticada a dificuldade de aprendizagem, o estudante conduzido a estudos de recuperao paralela. O estudante precisa ter 75% de frequncia mnima no curso, de acordo com a Resoluo CD/FNDE n 4 de 16 de maro de 2012.
54 Projeto Pedaggico Agente de combate s Endemias 16. INSTALAES, EQUIPAMENTOS E BIBLIOTECA
16.1. Instalaes
Aulas tericas e prticas: Localizadas no bloco 4K - Campus Umuarama: Os laboratrios contm materiais e alguns equipamentos necessrios para o desenvolvimento das atividades relacionadas formao do Agente de Combate s Endemias. 16.2. Acervo Bibliogrfico
A Universidade Federal de Uberlndia possui biblioteca com acervo bibliogrfico suficiente para dar suporte ao Curso de Agente de Combate s Endemias. Os recursos bibliogrficos esto localizados e disponveis nas Bibliotecas do Campus Santa Mnica e Umuarama. 16.3. Materiais e Equipamentos:
Para o funcionamento do Curso Agente de Combate s Endemias ter a necessidade de utilizao de alguns materiais, em especial para treinamento e capacitao dos tcnicos profissionais na rea de Vigilncia Ambiental, tais como: 10 vasos pretos (plantas) de 500ml para armadilhas tipo ovitrampas para capturar ovos de Aedes aegypti, Aedes albopictus e demais Culicdeos; 10 capturadores tipo Castro; 06 Lupas Microscpicas para identificao e quantificao dos vetores e dos tipos de ovos dos Aedes aegypti, Aedes albopictus e demais Culicdeos; 2 placas de Eucatex (5mm) para fazer as palhetas das ovitrampas para oviposio dos Aedes aegypti, Aedes albopictus e demais Culicdeos; 10 armadilhas tipo Adultraps para capturar Aedes aegypti, Aedes albopictus e demais Culicdeos; 10 armadilhas tipo Shannon (Shannon trap)para capturar Aedes aegypti, Aedes albopictus e demais Culicdeos; 10 armadilhas luminosas tipo CDC para capturar Aedes aegypti, Aedes albopictus e demais Culicdeos.
55 Projeto Pedaggico Agente de combate s Endemias 17. PESSOAL DOCENTE E TCNICO ADMINISTRATIVO
A equipe contar com quadro dos tcnicos administrativos e docentes da Escola Tcnica de Sade da Universidade Federal de Uberlndia, de acordo com normas estabelecidas na Resoluo CD/FNDE N o 4de 16 de Maro de 2012.
56 Projeto Pedaggico Agente de combate s Endemias 18. CERTIFICADOS
Far jus ao Certificado de Qualificao Profissional em Agente de Endemias do Eixo Tecnolgico Ambiente e Sade, o estudante/profissional que concluir o curso com a frequncia e aproveitamento mnimos exigidos.
57 Projeto Pedaggico Agente de combate s Endemias 19. CASOS OMISSOS
Os casos omissos sero resolvidos pelo Diretor-Geral do Campus, pelo Coordenador-Adjunto da Bolsa-Formao do PRONATEC e pelo Supervisor do Curso.