RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Mata Pelajaran : Bahasa Malaysia

Tahun : 4 UM
Bil Murid : / 35 orang
Tarikh : 24 April 204 !"ha#is$
Masa : %&00 pagi ' 0&00 pagi
Te#a : "enali (arisan Bangsa
Tajuk : )erupa tapi *er*e+a
STANDART KANDUNGAN STANDART PEMBELAJARAN
&3 Mendengar, #e#aha#i dan #e#*eri respon
terhadap sesuatu arahan, soalan dan
pesanan yang didengar dengan *etul&
&3&2 Mendengar, #e#aha#i dan #e#*erikan
respon tehadap soalan tanpa kata
tanya se-ara lisan dengan *etul&
Objektif:
Pada akhir pengajaran dan pe#*elajaran ini, #urid dapat:
& *ersoal ja.a* dan #e#*erikan respon terhadap soalan tanpa kata tanya&
2& #e#*ina dan #enulis ja.apan *erdasarkan soalan tanpa kata tanya&
Sistem Baasa
Tata*ahasa : kata tanya
"osa kata : -endera#ata, +uriat, pahar
Pe!"isia! K#$ik#%#m
/l#u : Pendidikan )i0ik dan "e.arganegaraan
1ilai Murni : kerjasa#a, hor#at #enghor#ati
Pendidikan )i0ik : Adat kau# Melayu
2M" :"reati0iti dan ino0asi :
Ke&e%ba"aia! Kae'a 'a! Tek!ik
"B : Penyoalan, #enghu*ung kait
"P : 3er*al linguistik, kinestatik, interpersonal
B4B : #endengar akti5 untuk #engu#pul #aklu#at
Pe#*elajaran kontekstual: Menghu*ung kait dengan keperluan hidup *ekerjasa#a dala#
#asyarakat
Pe#*elajaran konstrukti0is#e : Me#*ina pengetahuan tentang adat orang terdahulu&
Baa! Ba!t# Me!"aja$
Bi%( Je!is Bi%a!"a!
& "ertas dialog 6
2& 7agu 8 pe#*esar suara
3& "otak *era-un
4& "ertas tanya *erpasangan 33
5& 7e#*aran kerja 33
6& Buku tulis '
Pe!"eta#a! Se'ia A'a : Murid #engetahui adat perkah.inan orang Melayu&
La!"ka
'a! Masa
Isi &e%aja$a!
Akti)iti &e!"aja$a! 'a!
&embe%aja$a!
Catata!
)et
/nduksi
!5 #init$
Memba*a 'ia%+"
9ialog *erkisar
*erkenaan dengan
Bunga Telur atau
Bunga Pahar
& Murid diedarkan dialog oleh guru&
2& 9ua orang #urid dipilih untuk
#e#*a-akan dialog *erkenaan&
BBM
"ertas dialog
KB
Menghu*ung kait
BCB
Me#proses
#aklu#at
Pembe%aja$a!
K+!tekst#a%
Menghu*ung
kaitkan dengan
pengala#an
dala# kehidupan
7angkah
! 5 Minit$
Pe!e$a!"a!
be$ke!a! 'e!"a!
a,at ta!,a ta!&a
kata ta!,a(
4ontoh ayat :
:*olehkan i*u
terangkan kepada
saya *erkenaan
-endera#ata yang
di*erikan oleh Puan
Aini itu tadi;<

Akti)iti -
& Murid di#inta #e#*a-a dan
#e#aha#i sekali lagi dialog
terse*ut&
2& Murid di#inta #eneka dan
#enggariskan soalan tanpa
kata tanya&
3& Murid di#inta #enye*ut
ja.apan yang #ereka gariskan&
4& =uru *ersoal ja.a* dengan
#urid *erdasarkan ja.apan
terse*ut&
5& Murid diterangkan oleh guru
ayat tanya tanpa kata tanya&
6& Be*erapa orang #urid di#inta
#e#*erikan ja.apan lain&
BBM
9ialog ayat tanya
tanpa kata tanya&
KB
analisis
Tek!ik
Pe#erhatian
KP
3er*al linguistik
"inestatik
Ni%ai M#$!i
kerjasa#a
Pembe%aja$a!
K+!tekst#a%
Menghu*ungkaitk
an dengan
pengala#an
harian
7angkah 2
. -/ mi!it0
Ber#ain *eserta
didik hi*ur&
& & Murid *erdiri di te#pat #asing'
#asing&
2&
BBM
"otak *era-un
Me#*ina ayat
tanya tanpa kata
tanya&
Pengetahuan
#e#*ina ayat
tanpa tanya
se-ara lisan&
3& 2& Apa*ila #u+ik di#ainkan, #urid
perlu *ergilir #e#egang kotak
*era-un terse*ut& Apa*ila #u+ik
4& *erhenti di#ainkan, #urid perlu
#e#*ina ayat tanya tanpa kata
tanya se-ara lisan&
5&
6& 3& Per#ainan terse*ut diulang
>& sehingga #u+ik ha*is di#ainkan&
?&
4& Murid dan guru *ersoal ja.a*
*erdasarkan ja.apan yan di*ina
#urid&
7agu
Pe#*esar suara
Pe!'ekata!
koperati5
Tek!ik
per#ainan
#e#*ina ayat
KB
hu*ung kait

KP
3er*al linguistik
kinestatik
#u+ik
Ni%ai M#$!i
saling
*ekerjasa#a dan
*er#asyarakat
*ersyukur
PAS
#enghargai ala#
sekitar
Pe!i%aia! +bjektif
Pe#erhatian :
Pe#*inaan ayat
se-ara lisan
7angkah 3
! 20 #init$
Me!#%is a,at ta!,a
ta!&a kata ta!,a
& Murid di#inta #e#*uka
*uku tulis #asing'#asing&
2& Murid di#inta #enulis ayat
tanya tanpa kata tanya
se*anyak sepuluh ayat&
3& Murid dan guru #enye#ak
*e*erapa -ontoh ayat yang
di*ina oleh #urid&
BBM
Buku tulis
Tek!ik:
/ndi0idu
Pe!#t#&
/ mi!it K+"!itif
Menandakan
ayat tanya tanpa
kata tanya&
Murid di#inta #engulang
se#ula apa yang telah
dipelajari&
S+sia%
pujian kepada
#urid se*a*
*ekerjasa#a
se#asa dala#
sesi P8P&
Murid di#inta #e#*erikan
-ontoh lain ayat tanya tanpa
kata tanya&
Murid di#inta #e#*erikan
tepukan yang ge#uruh
kepada diri #asing'#asing&