PROFESORADO DE LENGUA Y LITERATURA

PERSPECTIVA FILOSFICO - PEDAGGICA

PRIMER AO
PROFESORA CECILIA HEMMING
ALUMNOS:
Paiz, Laura
Petrungaro, Alejandro.
Rojas, Hctor.
Trabajo prctico de evaluacin:

1- Pensar en algo que importe referente a la educacin.

La idea primer surge en mi cuando veo a las hijas de mi mujer saliendo del colegio secundario
sabiendo mucho menos de lo que yo saba a su edad, y no solo a nivel conocimiento, sino tambin a
nivel de procesamiento de informacin y razonamiento en general. De qu sirve la educacin
actual? Ensea a pensar o a desarrollar la mente del individuo?
La falta de inters de los jvenes. Radica en que el profesor le de inters al alumno.
La falta de recursos (tanto humanos como materiales) como profesora la falta de recursos es
importante porque dicta clases. No esta bien el tema de los recursos humanos. Los chicos no
aprenden porque no tienen con que.
2- Elaborar una pregunta filosfico-pedaggica.

Qu lleva a la desvalorizacin la educacin?

Formular cuatro preguntas filosfico-pedaggicas usando cada uno de los textos.

Desde Freyre: (Laura Paiz) mlaurapaiz@hotmail.com
Desde Lyotard: (gabriela muchile) gabrielamuchile@hotmail.com
Desde Platn: yop. hcrojas@gmail.com
Desde Kant: (Alejandro petrungaro) (face)

3- Responder cada subpregunta.

4- Elaborar una conclusin provisoria.

5- Elaborar una presentacin.(no somnfera, segn Hemming XD)