Proyecto: Escuela de

Formacin Ciudadana




Contacto: Jos L. Gallegos Quezada / Cel: 55 4233-5324 / joseluisg1110 @hotmail.com
Resumen del Proyecto
Escuela de Formacin Ciudadana es un proyecto dirigido a jvenes de entre 15 y 21 aos, que debido a
su entorno socioeconmico no tienen acceso a una oferta cultural durante el verano, y quienes a
travs de cursos-talleres interdisciplinarios reciben una formacin ciudadana, como herramienta para
el desarrollo de un pensamiento crtico, conciencia social y capacidad de articular propuestas y
planes de accin en la solucin de problemticas sociales. A travs de talleres sobre: derechos
humanos, poltica, filosofa, literatura, tica, retrica y resolucin de conflictos, los participantes del
proyecto desarrollarn su capacidad para entender y cuestionar el mundo que les rodea as como
para conocerse a s mismos , formando jvenes con potencial de convertirse en agentes de cambio y
ciudadanos ntegros y responsables de su comunidad.

Curriculum de nuestra Organizacin
El Ateneo Nacional de la Juventud A.C. (ATNAJU, A.C.) es una asociacin juvenil que retoma la labor y
legado del Ateneo de la Juventud de 1909, organizacin a la cual pertenecieron distinguidos
personajes como Jos Vasconcelos, Antonio Caso, Pedro Henrquez Urea, Alfonso Reyes. Diego
Rivera, entre otros. El Ateneo de la Juventud contribuy a la conformacin de instituciones que
definiran el desarrollo cultural, intelectual, educativo, literario y poltico del Mxico post-
revolucionario. Nuestro grupo, guiado por la labor progresista, el carcter revolucionario y el
humanismo intelectual de los jvenes atenestas, promueve la participacin proactiva de los jvenes
tres principales reas, actividades acadmicas, promocin de la filosofa y las humanidades y labor
social. Ello con la finalidad de que la juventud de nuestro pas se convierta en un agente de cambio
dentro del desarrollo socio-cultural de Mxico.
El Ateneo comenz su labor en el 2007 con una serie de talleres culturales gratuitos en la
comunidad de Iztacalco, a partir de la convocatoria Proyectos Comunitarios para nuestra Ciudad
en colaboracin con la Secretara de Cultura del Gobierno del Distrito Federal. Algunos de los talleres
impartidos dentro de este programa del 2007 al 2008 fueron: crculos de lectura, creacin literaria,
declamacin y oratoria.
Nuestra asociacin ha realizado varios proyectos encaminado a la difusin de la filosofa y las
humanidades como el ciclo de conferencias Filosofa a las Calles (2011), en colaboracin con la
Universidad Autnoma Metropolitana y la Facultad de Filosofa y Letras de la Universidad Nacional


Autnoma de Mxico. De igual forma, cada ao el Ateneo realiza un curso de verano de humanidades
para jvenes de educacin media superior denominado Escuela de Formacin Ciudadana, donde se
imparten los talleres de tica, filosofa, liderazgo, problemas polticos y sociales de Mxico,
geopoltica, retrica, etc.; los cuales buscan orientar vocacionalmente a los jvenes en su proceso de
eleccin de carrera y a la vez formarlos como ciudadanos responsables, participativos y conscientes
de los problemtica social de su pas. Posterior a tres ediciones del programa en 2011, 2012 y 2013,
hemos observado un enorme cambio de actitud y superacin, en los ms de 200 jvenes que han
participado en este programa
En otro aspecto, el ATNAJU promueve la realizacin de foros de expresin que propicien una
discusin plural y abierta entre la juventud. Al respecto nuestra asociacin tiene una divisin de
proyectos denominada Politeia encargada de realizar talleres y certmenes de oratoria y debate en
universidades pblicas, as como de realizar actividades acadmicos de diversa ndole como
concursos de ensayo, mesas redondas, conferencias, eventos culturales, coloquios para tesistas, etc.
Algunos de estos tambin se han llevado a cabo en parques y explanadas pblicas, incentivando la
apropiacin de espacios pblicos por parte de la ciudadana. Por otro lado, nuestra asociacin ha
participado de manera colectiva en proyectos de carcter social: campaas de salud, recoleccin de
vveres, convivencias con nios de casa hogar, brigadas ecolgicas, as como programas de
promocin a la lectura y de concientizacin social.
Nuestro proyecto ms reciente se denomina Vis--vis: encuentro con lderes, el cual consiste
en la realizacin de encuentros entre jvenes de universidades pblicas y privadas y personalidades
del mbito pblico (escritores, periodistas, catedrticos, deportistas, polticos y artistas) que
representan liderazgo en el rea en que se desenvuelven. La finalidad de dichos acercamientos es
que sirvan de inspiracin para los asistentes y que a la vez enriquezcan la discusin de ideas en la
esfera pblica. De esta manera, nuestra asociacin reivindica el inters por la vida pblica que
caracteriz al Ateneo de la Juventud de 1909, a partir de una serie de conferencias que realiz en
torno a diversos temas de coyuntura poltica, literaria, educativa y cultural de Mxico y el mundo.
El ATNAJU es una asociacin juvenil reconocida por el Instituto Mexicano de la Juventud de
quienes hemos recibido financiamiento y asesora para el trabajo con jvenes. Todas nuestras
actividades se guan bajo el principio de gratuidad, asegurando el acceso de sectores sociales
vulnerables y el ejercicio de los derechos culturales de segunda generacin. Nuestra asociacin
promueve el desarrollo humano e intelectual de la juventud con bases cvicas y morales,
reivindicando el compromiso de los jvenes por retribuir socialmente a la comunidad.





Justificacin del Proyecto
La juventud contempornea se encuentra atrapada en una apata social que le conduce al ocio
cotidiano, donde el joven comn pasa un nmero considerable de horas viendo el televisor, haciendo
actividades improductivas y en el peor de los casos se encuentra expuesto a ambientes nocivos
donde incurren actividades delictivas, vandalismo y/o drogadiccin. El sedentarismo en la etapa de la
juventud tambin puede derivar en problemas de salud como: obesidad, diabetes, fumadores
tempranos, alcoholismo, depresin, etc.
Dicha situacin se agudiza dentro del periodo vacacional de verano, debido a la abundancia de
tiempo libre, pues aun cuando varios jvenes deciden conseguir empleo temporal o realizar alguna
actividad productiva, la gran mayora no encuentra una oferta atractiva a sus intereses y necesidades.
A pesar de la gama de cursos de veranos existentes, la mayora son enfocados a una poblacin de
entre 8 y 13 aos, sin satisfacer las expectativas de la poblacin juvenil. A esto, habra que agregar
que pocos cursos de verano motivan el desarrollo de nuevas habilidades y por el contrario privilegian
actividades de entretenimiento no necesariamente formativas.
Ante la falta de espacios y formacin para jvenes con ambiciones culturales e intelectuales
durante el verano, consideramos que a travs de cursos interdisciplinarios en el rea de las
humanidades, podramos tener un impacto positivo en el desarrollo de liderazgo y asociacionismo
juvenil, que dotar a la juventud no slo de espacios de accin y desarrollo sino que a la vez
propiciar que los jvenes se conviertan en agentes de cambio para mejorar su entorno social.

Objetivo General
Propiciar el desarrollo integral de los jvenes participantes al conformar en ellos una actitud de
iniciativa y conciencia social, orientados a participar activamente en la solucin de los problemas
sociales de su comunidad con un enfoque crtico y humanista.

Objetivos Especficos:
Formar ciudadanos proactivos desde la juventud
Reducir el sedentarismo juvenil durante el verano
Beneficiar a jvenes que debido a su posicin socioeconmica no cuentan con acceso pleno a
una oferta cultural
Promover con equidad y accesibilidad el conocimiento a sectores populares
Proporcionar a partir de los talleres una orientacin vocacional
Impulsar la capacidad de los jvenes de proponer y resolver problemas cotidianos


Dar espacio a jvenes universitarios para adquirir experiencia en la docencia y vincularlos
responsable y retributivamente con la sociedad.

Tiempo y modo
Se desarrollar bajo el esquema de un curso de verano con duracin de tres semanas en las
instalaciones de alguna casa de cultura o escuela del Distrito Federal. El curso se realizar de Lunes a
Viernes con horario de 10 a 15 hrs., del 21 de Julio al 8 de Agosto, en las instalaciones de la Secretara
de la Juventud de Quertaro. La meta del proyecto es atender un total de 50 jvenes,
proporcionalmente de entre 15 y 21 aos.

Proceso de Seleccin:
Las inscripciones sern abiertas a todos las y los jvenes interesados, quienes debern registrar sus
datos y entregar una carta de motivos personales para postularse. El comit organizador considerar
el perfil de los candidatos segn el nmero de lugares disponibles.

Modo de los cursos:
El proyecto est diseado para trabajar con dos grupos de jvenes de manera continua: grupo
A (15-18 aos) y grupo B (18-21 aos), a cada grupo se impartir cuatro cursos diariamente con
desarrollo prctico-terico.
Cada clase tendr una duracin de 1 hora 20 minutos. Se asignar 30 minutos de descanso en
el intervalo de la tercera y la cuarta clase.
Se desarrollarn dinmicas de grupo, lecturas en voz alta y si es decisin del docente se har
una antologa de lecturas selectas para cada asignatura.
El cuerpo docente contar con libertad de ctedra para impartir su enseanza, en tanto se
apegue al contenido del programa de actividades y temario de su curso, el cual ser
presentado de manera previa y aprobado por el comit organizador.
La enseanza ser de tipo no formal y de una estructura horizontal, favoreciendo la
interaccin dinmica con el educando y el aprendizaje retroalimentativo del docente.





Docencia
Para el trabajo docente se abrir una convocatoria que especificar el perfil de candidato y los
requerimientos especficos dependiendo de la disciplina que se trate. El perfil general est orientado
a jvenes egresados o pasantes de las licenciaturas o posgrados en humanidades y ciencias sociales.
Deben contar con una edad mnima de 23 y mxima de 30 aos. Para poder impartir la asignatura es
necesario que el candidato domine los contenidos a tratar. Para garantizar ello se les solicitar una
semblanza curricular que nos permita vislumbrar su desarrollo acadmico y extracurricular.
Adems de su semblanza, cada docente proporcionar un programa de estudios que se
apegue a las temticas sugeridas, dndole libertad para su estructuracin, cronologa y contenido
bibliogrfico. El programa debe ser claro en los objetivos que propone (tanto en lo general como en
lo particular), las dinmicas que el docente ha de aplicar (al menos dos), las competencias que se han
de adquirir, as como los ejes temticos. Es obligatorio que cada programa cuente con una
bibliografa bsica y otra complementaria que le fundamenten.















Propuesta de Cursos Escuela De Formacin Ciudadana 2014
Cursos Temas Material
Didctico
Desarrollo Prctico
Poltica

1.1 Introduccin: Qu es la poltica?
1.2 Historia de la Poltica
1.3 Anlisis de conceptos: Democracia, Estado, gobierno,
soberana, comunidad poltica et alia
1.4 Nociones bsicas del Sistema poltico mexicano
1.5 Cmo votar?
1.6 Prospectiva: Reforma y Transformacin del Estado,
Participacin ciudadana y Pendientes de la agenda nacional

Estudio de fragmentos de:

La Repblica
La Apologa de Scrates
El Prncipe
El contrato Social

-Debates
-Mesas Redondas
-Simulacin de una
Asamblea
Literatura

2.1 Introduccin: La produccin literaria
2.2 Los Gneros Literarios
2.2.1 Crnica
2.2.2 Cuento
2.2.3 Ensayo
2.3 Literatura Latinoamericana
2.4 Literatura Universal
2.5 Saber leer. Contexto del Autor, Texto y vida del Lector
2.6 Taller de Redaccin y comprensin de lectura

-Canasta de Cuentos
Mexicanos
-Las fbulas de Esopo y
Montaigne
-El Extranjero
-Laberinto de la Soledad
-El llano en llamas
- Cuentos de Oscar Wilde
- Lectura en voz Alta
-Creacin Literaria
-Critica y Anlisis de Textos
-Lectura/actuacin grupal
de textos
Oratoria

3.1 Orgenes, Historia y trascendencia de la Oratoria
3.2 Elementos de la Oratoria
3.3 La Oratoria Grecolatina
3.4 Cdigo de tica de un Orador
3.5 Oratoria Poltica
3.6 La Oratoria en Mxico
3.7 El Discurso y sus elementos
3.8 Desarrollo de Mosaicos
3.9 Contenido y Forma
3.10 Improvisacin de Discursos

Fragmentos de Discursos y
Videos de:

Mahatma Gandhi
Martin Luther King
Fidel Castro
Ernesto Che Guevara
Cicern
Demstenes

-Pelcula El discurso del rey
-Prctica de la Oratoria en
Plaza Pblicas
- Desarrollo de Estilo
-Desenvolvimiento Corporal


Liderazgo,
Comunicaci
n y
Asertividad

4.1 Elementos e Importancia de la Comunicacin
4.2 Personalidad y Autoestima
4.3 Tcnicas y consejos para facilitar la comunicacin
4.4 Negociacin y toma de decisiones
4.5 Concepto de Liderazgo y sus diferentes clasificaciones
4.6 Tipos de Discusin Formal
4.6.1 Exposicin
4.6.2 Debate
4.6.3 Mesa Redonda
4.7 Grandes Lderes del Mundo
4.8 Valores en el Liderazgo

Videos
Presentacin en Diapositivas
-Debate
-Mesas Redondas
-Exposiciones
- Dinmicas
Derechos
Humanos
5.1 La dignidad humana
5.2 La denominacin "derechos humanos" y su
diferencia con las garantas
5.3 Los derechos humanos y sus garantas
5.4 El fundamento de los derechos humanos
5.5 El origen iusnaturalista de la idea de los derechos
humanos
5.6 Los derechos humanos en el positivismo jurdico
5.7 Historia y derechos humanos
5.8 El devenir histrico de los derechos humanos
5.9 Las generaciones de los derechos humanos
5.10 La ONU y el Sistema Universal de los Derechos
Miguel Carbonell, Curso
bsico de Derechos
Humanos, Secretara de
Seguridad Pblica -
Instituto Latinoamericano
de Comunicacin
Educativa,
http://www.youtube.com/
user/DrMiguelCarbonell

-Debate
-Mesas Redondas
-Exposiciones
- Dinmicas


Humanos
5.11 Mxico ante el Sistema Interamericano de
Derechos Humanos
5.12 La importancia de conocer y ejercer nuestros
derechos
Resolucin
de conflictos
6.1 Introduccin al concepto de conflicto
6.2 Tipos y componentes del conflicto.
6.3 Emociones y conflicto
6.4 Estilos de afrontamiento del conflicto
6.5 Emociones y conflicto
6.6 Habilidades de comunicacin
6.7 Manejo de situaciones difciles.
6.8 Estrategias para la resolucin de conflictos.
6.9 Mediacin.
6.10 Habilidades de comunicacin.
6.11 El proceso de resolucin de conflictos.

DAZ AGUADO , M J.
(1996). Programas de
Educacin para la
tolerancia y prevencin de
la violencia en los jvenes.
Madrid.

FISAS, V. (1998). Cultura
de paz y gestin de
conflictos. Ed. Icaria.
Barcelona.
Discusin Abierta

- Dinmicas

Relaciones
Internaciona
les y
Geopoltica

7.1 Introduccin
7.2 Escenario internacional
7.3 Tensiones y conflictos entre naciones
7.4 Sociedad mundial y cambios regionales
7.5 Distribucin mundial del poder y de la riqueza
7.6 Integracin regional
7.8 Multiculturalismo e Interculturalidad
7.9 Cooperacin mundial y el problema de la intervencin
7.10 Diseos de nuevo orden mundial (solidaridad,
cooperacin y responsabilidad)

Textos Seleccionados - Discusin Abierta

- Dinmicas

Filosofa

8.1 Introduccin a la Filosofa
8.2 Por qu hay preguntas filosficas?
8.3 Principales corrientes filosficas
8.4 El Ser Humano y su modo de vida
8.5 Identidad Personal e Intersubjetiva (la Persona y la
Comunidad)
8.6 Concepto de Libertad y de Responsabilidad
8.7 Concepto de Justicia
8.8 Reflexin crtica sobre la cotidianidad
8.9 Modos de argumentacin

Estudio de Fragmentos de
obras como:

-El Mundo de Sofa
-Poemas de Nezahualcyotl
-Filosofar en clave tojolabal
-Filosofa de la liberacin
-El Cdigo de Hammurabi
- Discusin Abierta
- Dinmicas
tica y
Derechos
Humanos
9.1 Distincin entre tica y moral
9.2 Poder, deseo y deber hacer
9.3 Reconocimiento de la persona y dignidad humana
9.4 Qu son los derechos humanos y los derechos
fundamentales
9.5 Derechos humanos en Mxico
9.6 El problema del medio ambiente.
9.7. Cmo definir el bien y el mal?
Textos Seleccionados - Discusin Abierta

- Dinmicas




























Anexo 1 Ediciones Anteriores del proyecto