KONSEP STRATEGI BELAJAR MENGAJARBAHASA ARAB
DISUSUNOLEHNAMA : JIMI HARIANTO0811020021: SITI MUSLIMAH0811020015MATA KULIAH : SBM BAHASA ARAB JURUSAN : PENDIDIKAN BAHASA ARABSEMESTER : III ( TIGA)DOSEN : KODERi, S.Ag, M.Pd.
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERIRADEN INTAN LAMPUNG2008/2009
DAFTAR ISI
1
BAB IPENDAHULUAN............................................................................................1BAB II.PEMBAHASAN.......................................................................................... 4
A.
Pengertian strategi belajarmengajar……………………………………..4
B.
Jenis-jenis strategi belajarmengajar…………………………………….6
C.
Pertimbangan pemilihan strategipembelajaran…………………………8
D.
Prinsip-prinsip pengajaran Bahasa Arab (asing)……………………….9DAFTAR PUSTAKA……………………………………………………………….16
2
BAB IPENDAHULUAN
Mengajar merupakan suatu kegiatan yang sangat memerlukanketerampilan propesional dan banyak sekali dari apa yang harus dikerjakanoleh guru dan instruktur baik di dalam maupun di luar kelas melibatkanpengambilan berbagai keputusan.Dari masa lampau, banyak dari keputusan-keputusan ini diambil hanyaberdasarkan pemikiran ala kadarnya saja dari waktu ke waktu. Pendekatanseperti ini untuk masa sekarang ini tidak mungkin lagi dapat dilakukan.Pentingnya pengambilan keputusan yang memadai oleh guru untuk jangkapendek ataupun jangka panjang. Adalah merupakan karakteristik yangpenting dalam proses belajar mengajar, pada hakekatnya keputusan-keputusan ini sering tidak jelas menampak untuk bertumbuh lebih kompleks,apalagi faktor-faktor yang terlibat sering sulit dapat diterapkan semuanya inimenuntut adanya peningkatan propesionalisme dari pihak guru.Tugas dan tanggung jawab utama seorang guru atau pengajar adalahmengelola pengajaran serta lebih efektif, dinamis, efisien dan positif, yangditandai dengan adanya kesadaran dan keterlibatan aktif diantara 2 subjekpengajaran. Guru sebagai penginisiatif awal dan pengarah serta pembimbing,sedang peserta didik sebagai yang mengalami dan terlibat aktif untukmemperoleh perubahan diri dalam pengajaran.Belajar Bahasa Arab (asing) berbeda dengan belajar bahasa ibu, olehkarena itu prinsip dasar pengajarannya harus berbeda, baik menyangkutmetode (model pengajaran), materi maupun proses pelaksanaanpengajarannya. Bidang keterampilan pada penguasaan Bahasa Arab meliputikemampuan menyimak (listening competence/mahaarah al – Istima’),kemampuan berbicara (speaking competence/mahaarah al-takallum),kemampuan membaca (reading competence/mahaarah al-qira’ah), dankemampuan menulis (writing competence/mahaarah al - Kitaabah).Setiap anak manusia pada dasarnya mempunyai kemampuan untukmenguasai setiap bahasa, walaupun dalam kadar dan dorongan yangberbeda. Adapun diantara perbedaan-perbedaan tersebut adalah tujuan-
3
Search History:
Result 00 of 00
00 results for result for
p.
Recommended
More From This User
Notes
Load more
