Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more ➡
Download
Standard view
Full view
of .
Add note
Save to My Library
Sync to mobile
Look up keyword or section
Like this
291Activity
×

Table Of Contents

0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
RPP MATEMATIKA SMP KELAS IX

RPP MATEMATIKA SMP KELAS IX

Ratings:

2.0

(1)
|Views: 53,358|Likes:
RPP matematika untuk kelas IX SMP, saya ambil contoh dari SMP N 1 Kwadungan, Teman teman bisa mencoba untuk melihat dan mempelajarinya
RPP matematika untuk kelas IX SMP, saya ambil contoh dari SMP N 1 Kwadungan, Teman teman bisa mencoba untuk melihat dan mempelajarinya

More info:

Published by: Baiq Luthvy Kurniawan on Nov 12, 2009
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, DOC, TXT or read online from Scribd
See More
See less

06/08/2013

pdf

text

original

 
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
Sekolah: SMP NEGERI 1 KWADUNGANMata Pelajaran: MatematikaKelas/Semester: IX/ Ganjil
Standar Kompetensi :
1.Memahami kesebangunan bangun datar dan penggunaannya dalam pemecahanmasalah
Kompetensi Dasar :
1.1Mengidentifikasi bangun bangun datar yang sebangun dan kongruen
Indikator :1.
Mendiskusikan dua bangun yang sebangun atau kongruen melalui model bangundatar.
2.
Mengidentifikasi dua bangun datar sebangun atau kongruen
Alokasi Waktu:
4 jam pelajaran ( 2 pertemuan )
A. Tujuan Pembelajaran:
a.Siswa dapat mendiskusikan dua bangun yang sebangun atau kongruen melaluimodel bangun datar. b.Siswa dapat mengidentifikasikan dua bangun datar sebangun atau kongruen.
B. Materi Ajar:
Kesebangunan.
C. Metode Pembelajaran:a.
Diskusib. Pemberian tugas
D. Langkah-langkah Pembelajaran:* Pertemuan pertamaPendahuluan 
Apersepsi 1. mengingat kembali bangun-bangun datar ( segitiga, segiempat)2. mengamati bangun-bangun datar disekitar siswa yangsebangun dan kongruen Motivasi: menyampaikan pada siswa bahwa materi ini dapat digunakanuntuk membantu menyelesaikan masalah sehari-hari
* Kegiatan Inti:
a.Dengan tanya jawab siswa di minta meneyebutkan jenis bangun datar diantaranyaseperti persegi, persegi panjang, segi tiga, layang layang dan sebagainya b.Siswa dikelompokkan dengan jumlah anggota 3 samapai 5 orang secara heterogenuntuk mendiskusikan materi kesebangunan yang ada di LKS.c.Hasil diskusi masing masing dipresentasikan didepan kelassecara bergantian danditanggapi oleh kelompok lain.d.Guru membimbng atau mengarahkan siswa untuk menemukan atau membedakandua bangun yang sebangunatu tidak.1
 
* Penutup :
a.Dengan bantuan guru siswa membuat rangkuman b.Refleksi guru dan siswac.Guru memberikan tugas PR.
* Pertemuan keduaPendahuluan :
Apersepsi : 1. mengingat kembali perbedaan bangun-bangun segitiga yangsebangun atau kongruen2. mengamati bangun-bangun segitiga disekitar siswa yangsebangun atau kongruen Motivasi : Menyampaikan pada siswa bahwa materi ini dapat digunakanmembantu menyelesaikan masalah sehari-hari
* Kegiatan Inti:
a.Guru membimbing siswa membahas tugas yang sulit. b.Siswa maju kedepan secara bergantian untuk membahas tugas individu.c.Guru membimbing siswa dalam materi selanjutnya.d.Siswa mengerjakan LKS secara kelompok.e.Guru membimbing siswa dalam pembahasan hasil karya kelompok.
* Penutup :
a. Dengan bantuan guru siswa membuat rangkuman b. Refleksi guru dan siswac. Guru memberikan tugas PR.
E. Alat dan Sumber Bahan: 
Buku teks, lingkungan , model bangun – bangun segitiga
F. Penilaian:
Tes tulis dan tes lisanBentuk instrument : tes uraian dan daftar pertanyaanInstrument untuk tes lisan2
 
1. Bangun bangun manakah yang sebangun ? mengapa? 2. Apakah kedua bangun berikut ini kongruen ? Mengapa ?Mengetahui :Ngawi,Kepala SekolahGuru Mata PelajaranDrs. SUNARYO, M.M......................................... NIP. 130 923 161NIP.3

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->