Metode interactive de autocunoatere

Dezvoltarea carierei este un proces desfurat pe parcursul ntregii viei i trebuie s nceap
de foarte timpuriu. Planificarea traseului profesional se realizeaz prin consiliere privind cariera.
Consilierea carierei apare ca fiind forma de asisten continu acordat individului n procesul
complex de adaptare la mediul schimbtor al muncii; aceasta aut individul s! i descopere
interesele" valorile" aspiraiile sau preferinele pentru o profesie sau o familie de profesii" s verifice
dac are aptitudinile necesare pentru practicarea cu succes a respectivei profesii i s!i evalueze
ansele de reuit profesional.
#utocunoaterea este o prim etap n dezvoltarea unei cariere i este esenial pentru orice
demers ulterior. $a reprezint punctul de plecare n luarea unei decizii profesionale sau n cutarea
unui loc de munc. $ste foarte important s te cunoti pentru a ti cine eti" ce doreti s faci n
via" care sunt cele mai optime condiii de munc pentru tine i astfel s poi lua hotr%ri care s se
potriveasc intereselor i posibilitilor tale. Domeniile autocunoaterii privind cariera se refer la
aptitudini" abiliti" capaciti" deprinderi" interese" valori i trsturi de personalitate.
&n continuare vom prezenta c%teva metode interactive de autocunoatere utilizate n
activitile cu elevii.
'#()*# sau +,C-#C,( C, C#()./0)
Pe un desen care reprezint o valiz1un rucsac se noteaz caliti care le are elevul i care
reprezint 2bagaul3 su care l nsoete n viaa colar i 1sau profesional.
4#+.# )5.$+$-$(6+ 7) C#()8)C/+)(6+
Pentru a cpta c%t mai multe informaii i a descoperi oportuniti pentru o anumit
persoan" aceasta este invitat s deseneze un cerc i s!i scrie numele" din cerc pornesc trei
ramificaii n trei direcii diferite9
Cum sunt eu : ;stilul personal" capacitile generale personale ca9 respectuos" calm"
independent<.
,nde am nvat : ;studii" calificri personale<;
Ce!mi place : ! interese.
Pentru fiecare din aceste trei ramificaii elevul i scrie c%teva caliti" interese" sau
competene.
=>?
-.$($($
$ste un exerciiu utilizat pentru identificarea i contientizarea valorilor. (e
dm elevilor un carton de culoare albastr simboliz%nd cerul i multe stelue de
diferite culori n care sunt nscrise diverse valori" precum9 bani" putere" sntate"
tiin" prietenie" fericire" competiie" siguran" independen" stabilitate" statut
social" sociabilitate" etc.
Cerem elevilor s 2pun pe cer3 steluele cu valorile importante pentru ei.
$levii pot aduga i alte stelue cu alte valori.
Discuia final va avea ca tem rolul valorilor personale n luarea deciziilor
privind alegerea carierei.
#@)()./0)($ A$($
$levii enumr c%teva dintre activitile lor preferate. Pentru fiecare
activitate caut = aptitudini" caliti pe care le utilizezi n cadrul acestora.
D6A$5))($ A$($ D$ )5.$+$-$
$levii completeaz o fi dup ce profesorul le!a prezentat o list cu
domeniile de interse. Care sunt disciplinele colare preferate de tine:
-pre ce domenii de interese profesionale te
direcioneaz ele: #P.).,D)5)($ A$($
Profesorul prezint elevilor o list cu aptitudini. #poi elevii au ca sarcin s se
g%ndeasc la acele aptitudini i s le ordoneze n funcie de nivelul lor de dezvoltare.
.ema final de discuie este rolul acestor aptitudini n alegerea carierei.
#7 8)...5)C)D$C,A 5, #7 8)...
#cest exerciiu are ca scop contientizarea anumitor interese.
8iecare elev se g%ndete la B profesii pe care le!ar alege i B profesii pe care
nicidecum nu le!ar alege. -e cere argumentarea rspunsurilor.