Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
191Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Peranan Iptek Dalam Pendidikan

Peranan Iptek Dalam Pendidikan

Ratings:

4.5

(2)
|Views: 22,334 |Likes:
Published by meifandore

More info:

Published by: meifandore on Nov 13, 2009
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/26/2013

pdf

text

original

 
PERANANILMU PENGETAHUAN DAN TEKNOLOGI (IPTEK)DALAM DUNIA PENDIDIKAN
A.Latar Belakang
1.1LATAR BELAKANGSampai sekarang dirasakan betapa sedikitnya buku-buku, karya tulis ataupunkarya ilmiah yang membahas masalah perguruan tinggi. Jika dbandingkandengan kajian bidang lain, masalah perguruan tinggi ini kurang mengena danmendapat respon dari konsumsi publik. Padahal, jika kita menerawang lebihdekat pada dunia perguruan tinggi akan ditemukan segudang paradigma-paradigma yang sangat menarik untuk di kupas secara tuntas dan jelas. Denganmenaggapi hal ini maka penulis membuat karya tulis dengan judul“perkembangan IPTEK bagi mahasiswa sebagai agent of change and agent of control dalam upaya pembinaan Sumber Daya Manusia (SDM))” dengan inipenulis berusaha mengungkapkan sebagian kecil permasalahan duniapendidikan.Masalah pendidikan dalam perguruan tinggi memang kerap kali menimbulkanproblematika. Tanggapan demikian ternyata juga terlontar dari seorang ahlifilosofi dalam bidang pendidikan, Socrates beranggapan bahwa dunia pendidikankhususnya perguruan tinggi terus-menerus mencetuskan permasalahan-permasalan baru yang tidak ada kunjung habisnya dan sampai sekarang masihbanyak permasalahan dalam tanda tanya besar.Dalam penulisan ini akan dicoba menguraikan sekaligus menganalisis seputarpenyelesaian masalah perguruan tinggi yang terkait dengan perkembanganIPTEK mahasiswa sebagai agent of change and agent of control dalam upayapembinaan Sumber Daya Manusia (SDM)). Pada kasus ini penulis akan disajikandalam bentuk landasan yuridik melalui pendekatan textual approach, contextualapproach and religion approach sehingga karya tulis ini dapat pula dikajiperkembangannya oleh pihak lain, selain itu karya tulis ini juga berfokus padafaktor-faktor penyebab masalah dan penyelesaian masalah melalui pembinaanyang cocok bagi mahasiswa. Kendatipun begitu, karya tulis ini diharapkan agarturut menambah wawasanuntuk beradaptasi bagi mereka yang akan memasuki perguruan tinggi, jugamenjadi referensi tambahan bagi mereka yang memiliki kepedulian terhadapparadigma perkembangan IPTEK terhadap pendidikan moral bagi mahasiswasebagai agent of change and agent of control dalam upaya peningkatan SumberDaya Manusia (SDM) ), baik itu dalam kedudukannya sabagai pembinamahasiswa atau aktifitas mahasiswa.1.2RUMUSAN MASALAHBerdasarkan permasalahan pada latar belakang di atas maka dapat dirumuska
 
permasalahannya sebagai berikut:a.Bagaimanakah perkembangan IPTEK bagi mahasiswa sebagai agent of changeand agent of control dalam upaya pembinaan Sumber Daya Manusia (SDM)dalam dunia global saat ini?b.Bagai manakah pola pembinaan perkembangan IPTEK bagi mahasiswa sebagaiagent of change and agent of control dalam upaya pembinaan Sumber DayaManusia (SDM)1.3TUJUAN PENULISANDilihat dari rumusan masalah di atas maka tujuan penulisan karya tulis iniadalah sebagai berikut:a.Mengetahui perkembangan IPTEK bagi mahasiswa sebagai agent of changeand agent of control dalam upaya pembinaan Sumber Daya Manusia (SDM) .b.Mengetahui pembinaan Sumber Daya Manusia (SDM) yang cocok bagiperkembangan IPTEK bagi mahasiswa sebagai agent of change and agent of control.1.4MAFAAT PENULISANKendatipun begitu, karya tulis ini diharapkan turut bermanfaat dalam berbagaihal, misalnya:a.menambah wawasan untuk beradaptasi bagi mereka yang akan memasukiperguruan tinggi, juga menjadi referensi tambahan bagi mereka yang memiliki kepedulianterhadap masalahperguruan tinggi dan kemahasisiwaan, baik itu dalam kedudukannya sabagaipembina mahasiswa atau aktifitas mahasiswa.b.Mahasiswa bisa mewujutkan perkembangan IPTEK bagi mahasiswa sebagaiagent of change and agent of control dalam upaya pembinaan Sumber DayaManusia (SDM).c.Hasil pembinaan perkembangan IPTEK bagi mahasiswa sebagai agent of change and agent of control dalam upaya pembinaan Sumber Daya Manusia(SDM) ini bisa pembaca lihat pada konsep yang dilakukan misalnya dari aspekstrategi, landasan, kebijaksanaan dan metode-metode pembinaan. TELAAH PUSTAKA2.1 Ilmu pengetahuan dan teknologiIlmu pengetahuan (sains) adalah pengetahuan tentang gejala alam yangdiperoleh melalui proses yang disebut metode ilmiah (scientific method) (Jujun S.Suriasumantri, 1992). Sedang teknologi adalah pengetahuan dan ketrampilanyang merupakan penerapan ilmu pengetahuan dalam kehidupan manusiasehari-hari.Menurut Dr. Ir. Muh Nuh DEA dan Ir. Endrotomo ada dua jenis pengetahuanyaitu:1. Pengetahuan Biasa (knowledge) diperoleh dari keseluruhan bentuk upayakemanusiaan, seperti perasaan pikiran, pengalaman, pancaindera dan intuisiuntuk mengetahui sesuatu tanpa memperhatikan objek, cara dan kegunaannya.2. Sedangkan pengetahuan ilmiah (science) juga merupakan keseluruhan bentuk
 
upaya kemanusiaan untuk mengetahui sesuatu, tetapi dengan memperhatikanobyek, cara yang digunakan dan kegunaan dari pengetahuan tersebut.Arnold Pacey berpendapat bahwa pengetahuan adalah "The application osscientific and other knowledge to practical task by ordered systems. That isinvolved people and organizations, living things and machines". Dengan katalain, teknologi tetap terkait pada pihak-pihak yang terlibat dalamperencanaannya sehingga teknologi tidak bebas organisasi, tidak bebas budayadan sosial, ekonomi dan politik.Beberapa pengertian teknologi menurut David L. Gotech: people tools,resources, to solve problems or to extend their capabilities. Sehinga teknologidapat dipahami sebagai "upaya" untuk mendapatkan suatu "produk" yangdilakukan oleh manusta dengan memanfaatkart peralatan (tools), proses dansumberdaya (resources).Definisi teknologi yang lain diberikan oleh Rias Van Wyk "Technology is a "set of means" created by people to facilitate human endeavor". Dari definisi tersebut,ada bebempa esiensi yang terkandung yaitu :1.Teknologi terkait dengan ide atau pikiran yang tidak akan pernah berakhir,keberadaan teknotogi bersama dengan keberadaan budaya umat manusia.2.Teknologi merupakan kreasi dari manusia, sehingga tidak alami dan bersifatartificial.3.Teknologi merupakan himpunan dari pikiran (set of means), sehinggateknologi dapat dibatasi atau bersifat universal, tergantung dari sudtit pandanganalisis.4.Teknologi bertujuan untuk memfasilitasi human endeavor (ikhtiar manusia).Sehingga tekno logi harus mampu merungkatkan performansi (kinreja)kemampuan manusia.Dari definisi di atas, ada 3 (tiga) entitas Yang terkandung dalam teknologi yaitu,Skill (Keterampilan), Algorithnia (Logika berfikir) dan hardware (PerangkatKeras).Dalam pandangan Management of Technology, Teknologi dapatdigambarkan dalam beragam cara, yaitu:1.Teknologi sebagai makna uiituk memenuhi suatu maksud di dalamnyaterkandung apa saja yang dibutuhkan untuk merubah (mengkonversikan)sumberdaya (resources) ke suatu produk atau jasa.2.Teknologi tidak ubahriya sebagai pengetahuan, sumberdaya yang diperlukanuntuk mencapai suatu tujuan (objective).3.Technologi adalah suatu tubuh dari ilmu pengetahuan dan rekayasa(Engineering) yang dapat diaplikasikan pada perancangan produk dan atauproses atau pada penelitian untuk mendapatkan pengetahuan baru.Muhammad Null dalam teknologi tepat guna (17 Desember 1998), IPTEK ternyata telah mampu memberikan manfaat bagi Sumber Daya Manusia.a.Peningkatan kualitas dan kuantitas SDMPertama bertambahnya jumlah perguruan tinggi menjadi 52 perguruan tingginegeri dan lebih dari 1000 perguruan tinggi swasta.Kedua jumlah mahasiswa program diploma terus meningkat dari 12 ribu orangatau sekitar 3 persen dari jumlah mahasiswa keseluruhan pada akhir Repelita IImenjadi sekitar 469 ribu orang atau sekitar 20 persen dari jumlah keseluruhanmahasiswa pada akhir Repelita V.Ketiga jumlah tenaga peneliti di berbagai lembaga penelitian terus meningkat.b.Dalam kelembagaan Iptek yang tercermin pada:Pertama terbentuknya Dewan Riset Nasional (DRN) yang bertugas meningkatkan

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->