Universidad Andrs Bello

Magister en Lenguaje y Comunicacin

HANS CHRISTIAN ANDERSEN VS
WALT DISNEY
COMPARANCIN DE LA OBRA
literaria
la sirenita
LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL
PROFEOR! MA"UEL PE#A MU#O$
ALUM"A! PA%R&C&A EP'"OLA (O)O*
FEC+A )E E"%RE(A ,- )E MA*O )E .,/0
INTRODUCCIN
Los cuentos 1an estado 2resentes en el mundo de la realidad desde el 2rinci2io
de los tiem2os3 Es im2osi4le conocer cu5l 6ue el 2rimer cuento o 7uin 6ue su
creador8 2ero8 es indiscuti4le su tradicional 6uncin de e92lotar la imaginacin
del lector u oyente8 mediante la descri2cin de 2reciosos 2aisajes so:ados8
situaciones y 2ersonajes intrigantes8 ;nicos e intangi4les en nuestra
terrenalidad3
Al ser transmitidos 2rinci2almente de 4oca en 4oca8 es decir8 oralmente8 los
cuentos 1an ido evolucionando y variando en el transcurso de los a:os8
ada2t5ndose al conte9to y a las necesidades de los interlocutores3
"o es menor 7ue el rey Al6onso < de Castilla8 im2uls y su2ervis una
redaccin de la crnica de la magni6icencia del reino es2a:ol8 2ara as=8 in6ormar
a los 2stumos lectores de la grande>a de su reinado8 4auti>ada como el
(eneral Estoria3 %am4in8 la 6igura imaginaria del ?@iejo del sacoA o ?El 1om4re
del costalA tiene su correlato real 4asado en numerosos secuestradores e
in6anticidas8 2ara as=8 evitar el descuido de 2o4res reto:os3 O claro8 la cl5sica
novela in6antil de ?El maravilloso mago de O>A B/C,,D como alegor=a de la luc1a
2ol=tica y econmica entre los 2artidarios del 2atrn oro y los del 4imetalismo
en Estados Unidos a 2rinci2ios del siglo <&<3 Cada cuento tiene su 6uncin8 7ue
no necesariamente es entretener8 sino m5s 4ien entregar una ense:an>a
morali>ante3
Princi2almente8 los cuentos no 2oseen una 6orma de6initiva 2uesto 7ue8 a
medida 7ue transcurre el tiem2o8 un sin6=n de versiones trastoca su 6idelidad8
ada2t5ndose a los 2ro4lemas o in7uietudes de cada 2oca8 o al 6in o4jeto del
ada2tador3
Es el cine el 2ersonaje trascendental de dic1as conciliaciones entre versiones3
i 4ien8 1a rescatado a muc1as grandes o4ras del olvido literario8 es necesario
dejar entrever su res2onsa4ilidad en la mutilacin de algunas otras3
Pero8 2ara el 2resente in6orme se considerar5 e9clusivamente la disimilitud
entre el cuento La irenita8 escrito y dirigido 2or dos magn=6icas 6iguras! del
mundo de la literatura8 +ans C1ristian Andersen y8 del or4e del cine8 a Ealt
)isney3
BIOGRAFA
Hans Christian Andersen naci en Odense8 )inamarca en el a:o /F,G3 @ivi
una in6ancia 2o4re y desgraciada3 +ijo de un >a2atero instruido 2ero en6ermi>o
y de una lavandera alco1lica8 era 1a4itual verle durmiendo de4ajo de un
2uente o mendigando una moneda 2or las calles3
A los /0 a:os8 Andersen se 6ug y viaj a Co2en1ague8 donde intent cantar y
4ailar en la o2era de la ciudad8 2ero ninguna de estas vocaciones result3 e
dedic a la escritura de m5s de /G, cuentos in6antiles8 2u4licaciones en 7ue
indiscuti4lemente destacan! El 2atito 6eo B/F0-D8 El traje nuevo del em2erador
B/F-HD8 La reina de las nieves B/F0GD8 Los >a2atos rojos B/F0GD8 El soldadito de
2lomo B/F-FD8 El ruise:or B/F0-D y8 7ui>5s el m5s 6amoso8 La irenita B/F-HD8
7ue lo 1a llevado a ser reconocido como uno de los grandes autores de la
1istoria de la literatura3
Muri en agosto de /FHG8 luego de caer varias veces de la cama y 1a4erse
2roducido 1eridas irrecu2era4les3
CONTEXTO
)esde 2e7ue:o8 revel tener una gran imaginacin8 la cual 6ue estimulada 2or
su 2adre3 Crecer en una de las grandes ciudades de )inamarca8 Odense8 le
2ermiti contactarse con la antigua literatura oral de la regin 7ue8
2osteriormente8 se ver5n re6lejadas en sus creaciones literarias3
)e entre todos los gneros en los 7ue Andersen incursion8 son los cuentos
in6antiles los 7ue le 2ro2orcionan su actual reconocimiento mundial3 El autor8 se
ins2ira en distintos relatos 2o2ulares 2ro2ios de la cultura danesa de 2rinci2ios
del siglo <@&&&8 4asando sus argumentos en 2ersonajes8 lugares y en sus
2ro2ias vivencias3
Poemas como El ni:o mori4undo B/F.HD8 El amor en la torre de an "icol5s
B/F-CD y La 2e7ue:a cerillera B/F0GD y I"o era 4uena 2ara nadaJ BKD8 no son
m5s 7ue un 6iel retrato de su vida dura8 enmarcada en un 2rinci2io en la
2o4re>a8 2ara luego so4re caer en el dolor del amor no corres2ondido3
Andersen a menudo se enamor de mujeres inase7ui4les 2ara l y8 muc1os de
sus cuentos se inter2retan como alusiones a sus 6racasos amorosos3 La m5s
6amosa de stas 6ue la cantante so2rano Lenny Lind8 7uien ins2ir la creacin
de El ruise:or B/F0-D3
En una 2oca donde se ve=a a los ni:os como adultos 2e7ue:os 2ero
incom2letos de madure> y moralidad8 Andersen escri4i 2ara ellos8 innovando
en la literatura de la 2oca8 incluyendo 2ersonajes in6antiles y utili>ando
onomato2eyas o inventando 2ala4ras3
Andersen reci4i duras cr=ticas en sus 2rimeros a:os de 2u4licacin8 tildando
sus cuentos como 2erversos e ina2ro2iados 7ue no de4=an ser le=dos ni
escuc1ados 2or los in6antes3 Posteriormente8 dic1as creaciones sirvieron a la
necesidad de morali>ar y aleccionar a ni:os y ni:as so4re las grandes
verdades de la vida8 como sucede en El 2atito 6eo B/F00D! una 1istoria moral
con 6irme>a esoterista 7ue ense:a 7ue las a2ariencias enga:an y 7ue la
6ealdad relativa esconde ri7ue>a y 4elle>a insos2ec1ada8 tam4in8 a6irma la
necedad de nuestros conce2tos su4jetivos 7ue nada tienen 7ue ver con la
verdad de las cosas3
us cuentos se enmarcan en los movimientos literarios del romanticismo y
comien>os del realismo literario3 A4ordan contenidos m=ticos8 6a4ul=sticos8
alegricos 2ero8 so4re todo8 auto4iogr56icos del autor3 us escritos m5s
6amosos se 4asan en tradiciones 2o2ulares de su 2a=s y e92eriencias
2ersonales de Andersen8 no en vano a6irma4a!
La vida es el ms maravilloso de los cuentos
CONTEXTO HITRICO
El te9to 6ue 2u4licado el a:o /F-M8 en 2leno 2roceso revolucionario en el 7ue
2artici2aron la gran mayor=a de los 2a=ses de Euro2a8 2rinci2almente! Francia8
+olanda8 Alemania e &talia3 La revolucin vino 2recedida de una grave crisis
econmica 7ue a>ot a la mayor 2arte del continente8 7ue caus un gran
malestar social y 6ue a2oyada 2or re2u4licanos8 intelectuales8 mon5r7uicos
moderados y grandes 6inancieros8 siendo la clase menos aventajada8 la 7ue
m5s sinti la carencia8 desencadenando as= en la 1am4runa 2redominante y la
ine9istente movilidad social3
CONTEXTO DE ECRITURA! LA IRENITA DE HAN CHRITIAN
ANDEREN
La irenita mani6iesta com2letamente la interioridad del autor8 ya 7ue a
menudo se enamor de mujeres inalcan>a4les 2ara l 2or lo 7ue esta 1istoria
se 2resenta como una alusin a sus 6racasos sentimentales3
La 1istoria de La irenita es sim4licamente el desenlace de cual7uier ser
1umano atra=do 2or algo m5s 7ue el materialismo8 7ue 4usca con a1=nco otras
realidades lejanas a la 2ro2ia3 %odos somos de alguna manera el 2ersonaje de
La irenita 7ue ten=a una ine92lica4le nostalgia 2or el mundo de la su2er6icie
7ue no conoc=a8 y 7ue luego de 2oder contem2larlo y de ligarlo al conjuro del
amor8 ya no va a 2oder olvidarlo3 La irenita muestra luego un 2osi4le camino
de mayor trascendencia8 7ue se a4re 2ara 7uien est dis2uesto a transitarlo! a
travs del renunciamiento8 y de un amor generoso y desinteresado8 ella logra
2or 6in Nsu2erando 2rue4as N elevarse a una dimensin incom2ara4lemente
mejor 7ue a7uella en la cual 1a4ita4a3
La 2resente creacin literaria tiene un 6uerte arraigo al conte9to 4iogr56ico en el
cu5l 6ue escrita 2or Andersen3
Una de las 6unciones m5s im2ortantes dentro del relato es la de la "r#hi$i%i&n8
la cual se evidencia en la estricta norma de no 2oder su4ir a la su2er6icie8 sin
antes 1a4er cum2lido los 7uince a:os de edad3 Una ve> 7ue 2asa el tiem2o y
el 2ersonaje cum2le la determinada edad8 conoce un mundo totalmente nuevo
y 6ascinante8 com2letamente distinto al suyo8 lo 7ue 1ace an1elarlo de
so4remanera3 Es as= cuando el conce2to de 2ro1i4icin toma dos rum4os!
2rimero8 la 2ro1i4icin desde una 2ers2ectiva reglamentista y moral de la
2oca8 donde 1ay una ru2tura en la vida in6antil a la vida adolescente de los /G
a:os y las vivencias y 2ermisiones O2ersonales y socialesK son distintas!
comien>a el camino 1acia el descu4rimiento del mundo8 lo desconocido y
censuradoP y segundo8 la 2ro1i4icin de lo ?socialmente incorrectoA desde el
2unto de vista de la 1omose9ualidad del autor8 7uien re6leja en el 2ersonaje de
La irenita no slo el an1elo de li4ertad 2or so4re su condicin de sirena 2or
so4re el amor de un 1umano8 sino 7ue tam4in en a65n del auto8 4asado en el
amor no corres2ondido de un 1om4re 1eterose9ual y casado8 de 2oseer un
cuer2o 6emenino Ono ser 1om4re o sirenaK 7ue le 2ermitiera acercarse a su
amado3
%am4in8 la necesidad de a'(i)i# se 1ace im2erante en el cuento y en el
conte9to 2ersonal en el 7ue se escri4i3 Cuando La irenita re7uiere
urgentemente del au9ilio de sus 1ermanas8 7ue de4en acudir a la 1ec1icera8
d5ndoles el 2u:al m5gico 7ue li4erar=a a su 2e7ue:a 1ermana del esclavi>ante
amor no corres2ondido8 no es m5s 7ue una e9celente alegor=a de los
2adecimientos del autor8 7uien no slo se vio solitario en los m;lti2les intentos
6allidos de 2artici2ar del 4aile y la 2era danesa8 sino 7ue tam4in en el 6racaso
de su enamoramiento no corres2ondido con su amigo c1ar663
BIOGRAFA
*a)ter Disne+ naci el G de diciem4re de /C,/ en C1icago8 &llinois3 u in6ancia
transcurri entre a2uros econmicos y 4ajo la severidad de su 2adre8 car2intero
de 2ro6esin8 7ue 2ro4 suerte en toda clase de negocios sin 7ue nunca
consiguiera mejorar su maltrec1a econom=a3 Eternamente menos2reciado 2or
su 2adre8 Ealt creci muy unido a su madre8 una antigua maestra
descendiente de alemanes8 y a su 1ermano Roy8 oc1o a:os mayor 7ue l3
&n7uieto e innovador 2or naturale>a8 )isney 2idi una c5mara 2restada y mont
un modest=simo estudio en el garaje de su casa8 en el 7ue con la ayuda de un
amigo y tra4ajando 2or las noc1es8 2rodujeron su 2el=cula de di4ujos animados3
El 6ilme tuvo ace2tacin y consiguieron nuevos encargos 1asta 7ue )isney8 7ue
todav=a no 1a4=a cum2lido los veinti;n a:os de edad8 convenci a &QerRs 2ara
7ue volvieran a 2ro4ar suerte como em2resarios con una com2a:=a a la 7ue
llamaron Laug1KOK(ram Films3 Con una 2roduccin 4asada en cuentos
tradicionales8 las cosas les 6ueron 4ien 1asta 7ue la 7uie4ra de su 2rinci2al
cliente los arrastr tam4in a la 4ancarrota3
En /C.C8 ya e9itoso en el cam2o de las 2roducciones de cine y8 con su
e9ce2cional se9to sentido 2ara los negocios8 autori> 7ue varias com2a:=as
re2rodujeran en sus 2roductos la imagen de MicRey Mouse8 al 7ue incor2oraron
guantes y >a2atos 4lancos 2ara evitar 7ue manos y 2ies desa2arecieran so4re
6ondos oscuros3 El /- de enero de /C-, em2e> a 2u4licarse una vi:eta del
2o2ular 2ersonaje Bcon )isney como guionista e &QerRs como di4ujanteD en
varios 2eridicos de Estados Unidos8 y ese mismo a:o se edit un li4ro de
di4ujos de MicRey 7ue 6ue reeditado en numerosas ocasiones3
Cuando ya se 1a4=a 1ec1o un nom4re en la industria de +ollyQood8 Ealt
)isney em2rendi una iniciativa arriesgada y sin 2recedentes! 2roducir el
2rimer largometraje de di4ujos animados de la 1istoria del cine! Blancanieves y
los siete enanitos B/C-HD demostr no slo 7ue )isney y su e7ui2o eran unos
virtuosos de la animacin8 sino 7ue los di4ujos animados 2od=an ser todo un
gnero cinematogr56ico3 A dic1a 2el=cula le siguieron! )um4o B/C0,D8 Pinoc1o
B/C0,D8 Fantas=a B/C0,D8 La Cenicienta B/CGCD8 Alicia en el 2a=s de las
maravillas B/CG/D8 entre otras8 todas logrando a6amadas cr=ticas y varios
2remios de las academias m5s 2restigiosas de cine3
A1ora 4ien8 todas las 2el=culas de )isney 1an sido un retundo 9ito8 La irenita
B/CFCD8 4asada en el cuento del mismo nom4re de +ans C1ristian Andersen8 se
estren el /H de noviem4re de /CFC en Estados Unidos8 Canad5 y M9ico8
teniendo un rotundo 9ito en todas los 2a=ses en los 7ue se estren3
%ras la 1uelga de /C0/8 )isney se mostr 6r=o y descon6iado 2or los sindicatos3
En /C0H8 durante los 2rimeros a:os de la guerra 6r=a8 testi6ic ante el comit de
Actividades Antiamericanas y denunci a varios de sus tra4ajadores8 como
activistas comunistas3
)isney dej de tra4ajar en su im2erio del cine y la diversin en los ;ltimos
meses de /CMM8 cuando se le diagnostic c5ncer en el 2ulmn i>7uierdo3
Falleci el /G de diciem4re de /CMM3
CONTEXTO DE LA IRENITA DE *ALT DINEY
La Sirenita se estren el /H de noviem4re de /CFC8 es una ada2tacin del
cuento 7ue escri4iera en /C-M +ans C1ristian Andersen3 Como 1ec1os
1istricos im2ortantes8 encontramos la ca=da del muro de Berl=n8 2ero res2ecto
a temas de gnero8 6ue en /CFC cuando el 2ro4lema de la violencia en la 2areja
ad7uiere una dimensin 2;4lica en el Estado "orteamericano8 cuando un
&n6orme de la Comisin de )erec1os +umanos del enado8 motiv la
necesidad de se2arar los malos tratos de 2areja del conte9to 2rivado8 donde se
manten=a oculto3
Es as= como la idiosincrasia del mundo occidental evolucion de marcados
estereoti2os se9uales a una re2articin de la4ores y a una ace2tacin de la
naturalidad del gnero 6emenino3
La sirenita 6orma 2arte del nuevo ciclo de 2el=culas )isney8 en las 7ue se
muestran 2rincesas con nuevas 2ersonalidades! jvenes modernas y re4eldes8
aun7ue siem2re encasilladas 4ajo el estereoti2o masculinoKde2endiente8 donde
en este caso8 la 2rincesa de2ende del amor del 2r=nci2e 2ara alcan>ar su tan
an1elada 6elicidad3
La 2rotagonista no est5 con6orme con su identidad de sirena8 es re4elde con
las normas del mundo y est5 dis2uesta a renunciar a su 6amilia y a su realidad
2ara 6ormar 2arte del mundo 1umano! el 2r=nci2e Eric3 Es a7u= como se deja
entrever a7uel 2ensamiento retrgrado Omuy similar al visto en La irenita de
AndersenK de la vieja lgica de la carencia 6emenina de una 6igura masculina y
7ue siem2re ser5 menester de toda mujer el renunciar a su mundo 2ara
ingresar al gnero universal! la mujer com2rometida3
ALGUNA DIFERENCIA ENTRE EL TEXTO ORIGINAL DE HANS
CHRISTIAN ANDERSEN Y LA ,RODUCCIN DE WALT DISNEY!
Al inicio8 en am4as 1istorias nos encontramos con una gran di6erencia8
mientras 7ue en la narracin original los 2ersonajes no 2oseen nom4res8
en la ada2tacin de )isney la irenita se llama Ariel y el 2r=nci2e Eric3
En el cuento de Andersen el 2a2el de la 4ruja del mar es menos
2rotagnico 7ue en la versin de Ealt )isney8 donde tam4in 2osee un
nom4re ?SrsulaA la 7ue luego de 7uedarse con la vo> de Ariel8 se 1ace
2asar 2or la 2rincesa de la cual esta4a enamorado el 2r=nci2e Eric8
mediante 1ec1i>o3
En el cuento original8 el 2r=nci2e desde el 2rinci2io est5 enamorado de
una 2rincesa8 el cree 7ue 6ue ella la 7ue salv su vida tras 1a4er
nau6ragado en la tormenta3 Mientras 7ue en el 6ilm est5 enamorado de
la vo> de 7uien lo salv en el nau6ragio3
Pero la mayor di6erencia est5 en el 6inal de am4os relatos8 mientras 7ue
en la 1istoria original La irenita no con7uista el amor del 2r=nci2e y se
convierte en una 1ija del aire8 en la 2el=cula de Ealt )isney el amor
triun6a8 Ariel recu2era su 1ermosa vo>8 el 2r=nci2e Eric la reconoce8 se
enamora y son 6elices 2ara siem2re3
CONCLUIONE
in lugar a dudas8 am4as versiones almacenan un tras6ondo escondido en
sim2le entretencin3 La o4ra de Andersen8 si 4ien8 es un cuento de 1adas
2u4licado a 2rinci2ios del siglo <@&&& 2ara 7ue las jvenes se entretuviesen8
guarda en su interior una serie de ense:an>as y advertencias 2ara las
adolescentes8 2revinindolas de los 2eligros 7ue conllevar=an las locuras de
amor y el esca2e de la realidad 7ue las acontec=a8 7ue incluso 2od=a llevarlas al
su6rimiento 6=sico o a la muerte3 %am4in8 en la ada2tacin de )isney8 no es tan
dis=mil3 La 2el=cula es dudosa res2ecto a la crueldad de su 6inal 2uesto 7ue la
2rotagonista de )isney no su6re tantas desventuras como la de Andersen8
aun7ue es claro 7ue las ense:an>as no son distintas8 ya 7ue tam4in e9iste el
castigo de la 2rivacin de la vo>8 se a6irma en 7ue la luc1a 2ara conseguir lo
an1elado vale la 2ena8 en este caso8 el amor3
i 4ien8 am4as creaciones no est5n 2ara nada e9entas de moralejas8 es
im2ortante recalcar los estereoti2os se9istas 2resentes! no es menor 7ue 1asta
2rinci2ios de los a:os noventa8 en 2leno a2ogeo del desarrollo es2iritual y
moral de una sociedad occidental tan 2redominante como la norteamericana8
se siga instando a admirar y so:ar una vida tan lejana y carente de realidad
como la de las 2rincesas8 7ue slo 2odr5n conseguir la 6elicidad en manos de
una 6igura masculina8 7ue en este caso corres2onde a la de un 2r=nci2e3
%am4in8 es incorrecto instar a la re6le9in so4re el amor 4asado
e9clusivamente en otro8 siendo 7ue la 6elicidad se consigue de 2rimera 2arte8
consigo mismo3
La vida no siem2re nos 2ro2orciona 6inales 6elices y resulta e6ica> conocer la
realidad misma3 Cuando somos 2e7ue:os es sano so:ar y admiran realidades
7ui>5s ajenas a las nuestras8 2ero tam4in es im2ortante 7ue como sociedad8
1agamos ra>onar a nuestros ni:os so4re lo lejanos 7ue resultan dic1as
6antas=as y 7ue la 6elicidad no necesariamente la vamos a encontrar en manos
de un tercero8 sino 7ue 6rente a las adversidades no actuemos inseguras e
inseguros como las 2rincesas )isney Oso4re todo la irenitaK 7ue de2ende de
un 2r=nci2e 2ara tener un 6inal 6eli>8 sino 7ue dejemos a un lado lo tradicional y
nos centremos en una 4;s7ueda de la 6elicidad sin 4ases en la 6rustracin3
Finalmente8 no todo es cr=tico3 Es necesario 1acer 1inca2i en 7ue las 2el=culas
)isney transmiten maravillosos valores como la amistad8 el res2eto y la
2erseverancia3 "o siem2re la vida 2osee 6inales 6elices8 2ero8 son estos valores
los 7ue nos 2ermiten convertir nuestra realidad en algo similar a una 6antas=a3
DID-CTICA EN LA ALA DE CLAE
La actividad se reali>a en un se9to 45sico8 de4ido a 7ue el cuento La irenita
se 1aya como sugerencia en la antolog=a de este nivel8 en la 2rimera unidad3
OA .
Anali>ar as2ectos relevantes de las narraciones le=das 2ara 2ro6undi>ar su
com2rensin!
&denti6icando las acciones 2rinci2ales del relato y e92licando cmo
in6luyen en el desarrollo de la 1istoria3
E92licando las actitudes y reacciones de los 2ersonajes de acuerdo con
sus motivaciones y las situaciones 7ue viven3
)escri4iendo el am4iente y las costum4res re2resentadas en el te9to y
e92licando su in6luencia en las acciones del relato3
Relacionando el relato8 si es 2ertinente8 con la 2oca y el lugar en 7ue
se am4ienta3
E92resando o2iniones so4re las actitudes y acciones de los 2ersonajes y
6undament5ndolas con ejem2los del te9to3
Llegando a conclusiones sustentadas en la in6ormacin del te9to3
ACTIVIDAD
Lectura y comentario de un relato3
Antes de dar inicio a la actividad la 2ro6esora da a conocer la conte9tuali>acin
de la o4ra original de Andersen8 incluyendo 2arte de la 4iogra6=a del 2oeta y
escritor dans8 aludiendo e92l=citamente las marcadas ada2taciones 7ue 1a
su6rido la o4ra3
La 2ro6esora organi>a al curso en gru2os de cinco integrantes Bseis gru2os en
totalD8 distri4uye a tres de ellos la versin original de La irenita de Andersen8 a
los tres restantes la versin cuento de 1adas de Ealt )isney3
INICIO DE LA CLAE
Preguntas de conocimientos 2revios
TAlguna ve> 1an escuc1ado 1a4lar del cuento La irenitaU
T)e 7u trata el cuentoU Res2onda 4revemente3
La d#%ente trata la evolucin de los te9tos escritos BcuentosD8 a la 2antalla
grande y sus im2ortantes ada2taciones al momento en 7ue se estrenan3
DEARROLLO DE LA CLAE
La "r#/es#ra comien>a modelando cmo de4e ser una lectura con e92resin y
velocidad adecuada3
L#s a)'0n#s se turnan 2ara reali>ar la lectura en vo> alta8 en cada gru2o3
Luego comentan el te9to y 1acen 2reguntas 2ara solucionar dudas o
2ro6undi>ar as2ectos del relato3 Al trmino de la lectura contestar5n las
siguientes 2reguntas!
TVu 2ersonajes 2artici2an en el cuentoU )escri4a 4revemente
T)nde ocurre la 1istoriaU )escri4a3
T)e 7u trata la 1istoriaU
TCmo 2ierde la vo> la irenitaU
TLa irenita se casa con el 2r=nci2eU
TCmo es el desenlace del cuentoU
L#s est'diantes reali>an un 2lenario en 7ue un re2resentante de cada gru2o
e92one la trama del cuento 7ue le toc leer y com2arte las res2uestas de cada
2regunta3
La "r#/es#ra reali>a en la 2i>arra un cuadro com2arativo en 7ue se:ala junto
al curso las di6erencias m5s notorias entre am4as versiones3
L#s est'diantes anali>an los desenlaces entre am4as versiones8 notando la
2rdida de vo> de la irenita8 cmo vivi el 2roceso de metamor6osis y la
re6le9in en el 6inal de am4as 1istorias3
L#s a)'0n#s8 6inalmente1 comentan los grandes cam4ios 7ue su6ri la versin
original de la irenita en manos de Ealt )isney8 y como var=an los cuentos de
acuerdo a los conte9tos tem2orales3
Cierre de )a %)ase
La "r#/es#ra reali>a 2reguntas de metacognicin!
TVu a2rendiste en la clase de 1oyU
TCmo lo a2rendisteU
TPara 7u te sirve lo a2rendidoU
E) a)'0n# reali>a ejercicio de metacognicin8 res2ondindose las siguientes
2reguntas3
TVu a2rend= en la clase de 1oyU
TCmo lo a2rend=U El alumno de4e ser ca2a> de construir su a2rendi>aje
articulando sus conocimientos 2revios con los nuevos3
TPara 7u me sirve lo a2rendidoU
Indi%ad#res de e2a)'a%i&n!
E92lican 7u e6ecto tiene determinada accin en los eventos 7ue siguen3
E92lican8 oralmente o 2or escrito8 2or 7u los 2ersonajes toman ciertas
decisiones a 2artir de in6ormacin 2resente en el relato3
)escri4en a los 2ersonajes de acuerdo con las actitudes 7ue toman en
el relato y sus reacciones 6rente a los 2ro4lemas3
E92lican cmo ayuda o 2erjudica a un 2ersonaje determinada
caracter=stica3
)escri4en o recrean visualmente el lugar donde ocurre la accin y las
costum4res descritas en el relato3
E92resan8 oralmente o 2or escrito8 una 2ostura 6rente a una accin o
actitud de un 2ersonaje y la 6undamentan con ejem2los del te9to3
Ela4oran una conclusin so4re alg;n as2ecto del te9to a 2artir de la
in6ormacin le=da y de sus e92eriencias y conocimientos3
&nter2retan 6ragmentos u o4ras le=das en clases a travs de comentarios8
di4ujos8 dramati>aciones8 1istorietas8 videos8 ma7uetas u otras
e92resiones art=sticas3
BIBLIOGRAFA
La sirenita8 Educacin Primaria3 Material au9iliar8 Coleccin Cuca:aP Autor
+ans C1ristian AndersenP Editorial @icensK@ives3
Cuentos de +ans C1ristian Andersen8 Editorial "acional Vuimantu Ltda38
Primera Edicin /CH.3
*EBGRAFA
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X.,C1ristianX.,Andersen
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*ALT DINEY ,ICTURE 3 THE LITTLE 4ER4AID
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