3.2.

Orientaciones es
p
ecficas
Debemos presentar informacin de carcter especfico y diferencial
relacionada con las rutas que se siguen al elaborar, seleccionar, organizar y
utilizar materiales de autoaprendizaje, audiovisuales y entornos virtuales.




3.2.1 Material de autoaprendizaje
En la Educacin Bsica Alternativa, la manera de aprender de los jvenes y
adul tos se acerca ms al autoaprendi zaj e, por l as caracter sti cas y
requerimientos que tienen. Pero, qu entendemos por aprender con
material de autoaprendizaje en EBA?
Podemos decir que es el proceso por el cual los jvenes y adultos
aprenden por s mismos con la ayuda de un material organizado
para una determinada finalidad y sin la presencia permanente
de un docente-mediador o docente facilitador.
La principal estrategia para aprender de la poblacin objetivo de EBA es el
autoaprendizaje. Es una estrategia que han venido utilizando para aprender,
tanto en los espacios formales como en los no formales en los que
interactan.
A los estudiantes les interesa aprender aquello que necesitan saber para
trabajar, alimentar a su familia o subsistir. Adems, necesitan que el
estudio sea compatible con el trabajo u otras tareas que la vida les exige,
por ello requieren un material que les permita aprender de ac uerdo a
su di sponi bi l i dad de t i empo, es deci r , a par t i r de pr ocesos de
autoa prendizaje.
El estudiante joven y adulto, por su propia condicin de vida, est ms
ligado a su realidad cotidiana y le ser ms motivador aprender desde
su contexto; por esta razn decimos que el autoaprendizaje se convierte
tambin en una alternativa para democratizar la educacin, ya que
enfatiza objetivar la realidad, reflexionar y buscar caminos para
transformarla.
El material de autoaprendizaje se constituye en una de las
herramientas para aprender con autonoma a travs de una
prctica generadora de aprendizajes en forma individual o grupal.

Lo que nos indica que tambin puede ser utilizado en las sesiones de
aprendizaje por los equipos de trabajo, complementando la accin presencial
y convirtindose en un medio auxiliar del docente.
En la EBA, se deben utilizar materiales de autoaprendizaje en las formas:
Presencial.
Semipresencial.
A distancia.
En estas dos ltimas formas, el material de autoaprendizaje es imprescindible.
Al respecto, Mario Kapln apunta:
3



Los materiales de Autoaprendizaje, vienen a ser
generalmente textos, didcticamente preparados, para
facilitar al estudiante la adquisicin de ciertos
conocimientos o la satisfaccin de una determinada
necesidad de aprendizaje, en forma autnoma sin
requerir de la intervencin permanente de un maestro o
profesoreinclusosinnecesidaddeasistirauncurso.
a) Caractersticas de los materiales de autoaprendizaje
Podemos sealar, entonces, que el material de autoaprendizaje:
Estimula el rol protagnico de los estudiantes.
Propicia el pensamiento autnomo.
Se basa en una comunicacin interactiva.
Promueve el desarrollo de aprendizajes.
Proporciona rutas para que obtengan informacin, la procesen y la
apliquen.
3 REDALF (1995). Los Materiales de Autoaprendizaje- Marco para su elaboracin. Santiago de Chile.

Permite que recreen la realidad, investiguen, observen, reflexionen
crticamente, tomen decisiones y obtengan nuevos conocimientos
para nuevas prcticas.
Promueve que organicen sus aprendizajes teniendo en cuenta sus
tiempos.
Propicia el trabajo en equipo y el colaborativo cuando se orientan
estrategias grupales.
Desarrolla la capacidad para la autoevaluacin.
Encamina hacia un aprendizaje autnomo.
Las siguientes consideraciones complementan lo descrito y sealan el por
qu de su importancia en el aprender a aprender y en el generar aprendizajes
significativos. El uso del material de autoaprendizaje:
Multiplica la oportunidad de aprendizaje de aquellos
jvenes y adultos que no pueden asistir al CEBA.

Propicia su disciplina ya que deben ser utilizados en sus
tiempos libres.

Fomenta la formacin de la persona enfatizando la
capacidad para analizar y actuar sobre su realidad.

Estimula en el estudiante su capacidad para crear ideas,
desarrollarlas y resolver problemas.


Para que el material cumpla con lo descrito, tiene que estar muy bien pensado
y redactado.


Despertar el inters del estudiante, enriquecer sus capaci dades y
aprender durante toda su vida.
Plantear temticas con
cl ari dad, fci l es de
entender, utilizando un
l enguaj e senci l l o, teniendo
en cuenta la manera de ser de
los estudiantes.
Que sean familiares a l os
estudi antes y muestren su
m
u
n
do cultural y social.
D
onde el estudiante de a conocer
sus aprendizajes, estrategias,
manifestaciones
artsticas, etc.
Co
mo cuesti onari os, fichas de
cotejo, test u otros, para su
auto evaluacin o evaluacin
grupal.

Pertinente a la
modalidad.

Que lo gue en sus
investigaciones y tare

Motivar
Comunicar

Contener
instrumentos
va lorativos

Contar con un
glosario
Contar con
bibliografa


Considerar
espacios libres
Un material de
autoaprendizaje
Tener grficos
7