PROGRAMA

LEBAP1149
Curso: Educao Bsica (Diurno)
Ciclo: 1
Ano: 3 Semestre: 1 Cdigo: LEBAP1149
Unidade Curricular: Organiao ! G!s"o Curricu#ar

Departamento: Educao ! Curr$cu#o
A%ro&ado !' C(C
Docentes: Ra'iro Mar)u!s
Coordenao cientfica: Ra'iro Mar)u!s
diurno
%s*#a+ora#

,ns"i"u"o Po#i"-cnico d! .an"ar-'

Esco#a .u%!rior d! Educao
Curso: Educao Bsica
Disci%#ina: Organiao ! G!s"o Curricu#ar
Doc!n"!: Ra'iro Mar)u!s
Finalidades: Em consonncia com o diploma que define o regime
jurdico da formao de professores, os contedos e competncias de
Gesto Curricular so essenciais para que o futuro docente ou tcnico de
educao possam reflectir sobre as boas e as ms prticas
desen!ol!idas ao longo do tempo, possam desen!ol!er prticas
ino!adoras de construo e gesto curricular e possam desen!ol!er"se
profissionalmente de forma crtica e integrada#
Objetivos$ % aluno capa& de formular objeti!os gerais e especficos' o
aluno capa& de articular os objeti!os com os contedos, as estratgias
e as ati!idades' o aluno capa& de distinguir a a!aliao diagn(stica da
a!aliao formati!a' o aluno capa& de elaborar matri&es de testes' o
aluno capa& de identificar as normas para uma correta a!aliao
sumati!a' o aluno capa& de elaborar diferentes tipos de testes' o aluno
capa& de elaborar planos de longo, mdio e curto pra&o' o aluno
capa& de reformular os planos de aula' o aluno capa& de reformular as
estratgias de ensino' o aluno capa& de diferenciar as estratgias de
ensino#
Contedos
Currculo e)plcito
Currculo escondido
Currculo formal
Currculo informal
Estratgias para a mudana curricular
*laneamento curricular
"*rojecto curricular de escola
"*rojecto curricular de turma
"% plano curricular do professor
+!aliao, controlo e prestao de contas
Con,ecimento e currculo
"+ nature&a problemtica do con,ecimento ,umano
"-eorias absolutistas
"Crtica das teorias absolutistas
"*olticas do con,ecimento
".esistncia / mudana
"0deologias
"1egitimao do discurso
Currculo como contedo e produto
"Currculo como contedo
"Educao como transmisso
"Currculo como produto
"Educao como instrumento
"% modelo combinado$ ensino para a mestria
Currculo como processo e desen!ol!imento
"Currculo como processo
"Currculo e diferenciao
Educao como desen!ol!imento
"+utonomia do aluno
"E)perincia indi!idual
"Crescimento da competncia
+ dimenso social do currculo
"2empo3erment4
"parcerias curriculares
0deologias do curriculam
5esen!ol!imento curricular, mudana e controlo
"6odelos de disseminao 7
"+bordagem centro"periferia
"6udar o curriculum atra!s do controlo central
"+bordagem da base para o topo
% professor como in!estigador
"auto"a!aliao contnua
"+poio e)terno
+ politi&ao do curriculum escolar
"% professor como construtor do curriculum
"% professor como gestor do curriculum
"% professor como e)ecutante do curriculum
+rgumentos a fa!or do curriculum nacional
+rgumentos a fa!or das componentes locais do curriculum
% curriculum e os !alores
"+bordagens e metodologias
"% curriculum para a igualdade
"% curriculum para a liberdade
% papel do professor como educador
*lanificao e a!aliao em conte)to de sala de aula
"8eleco e formulao de objecti!os
"Classificao de objecti!os
"9ierarquias e prioridades de aprendi&agem
"-ipos de pergunta
"-ipos de a!aliao$ diagn(stica, formati!a e sumati!a
"-estes de con,ecimentos$ diferentes tipos de testes
"Estratgias e acti!idades de ensino
Metodologia
E)posi:es curtas, pesquisa bibliogrfica e debates#
Avaliao
Critrios$ .igor conceptual' Capacidade de sntese' Capacidade de
problemati&ao
0nstrumentos$ Componente de um portf(lio# Essa componente consiste
na reali&ao de um ensaio crtico ;m)imo < pginas, a espao e meio,
letra =>? sobre um contedo e, ainda, de uma planificao# Cada
componente tem um peso de <@A#
Bibliografia breve
+pple, 6# ;=BBC?# Os Professores e o Currculo: Abordagens
Sociolgicas# 1isboa$ Educa
Gimeno 8acristan, D# ;=BBE?# El Curriculum: Una Reflexion sobre la
Prctica# 6adrid$ 6orata
FellG, H# ;>@@<?# Curriculum: Teor! and Practice# 1ondres$ 8age
*ublications
*ac,eco, D# ;=BBI?# Currculo: Teoria e Prtica# *orto$ *orto Editora
.oldo, 6# ;>@@@?# "ormar Professores: Os #esafios da Profissionalidade
e o Currculo# +!eiro$ Jni!ersidade de +!eiro
.oldo, 6# ;>@@>?# #iferencia$%o Curricular Re&isitada: Conceito'
#iscurso e (raxis) *orto$ *orto Editora
.oldo, 6# ;>@@7?# 5iferenciao Curricular .e!isitada$ Conceito,
5iscurso e *r)is# *orto$ *orto Editora#
.oldo, 6# ;>@@<?# "orma$%o e Prticas de *est%o Curricular# *orto$
Edi:es +sa