Clasificacion de fluidos

Todos los lquidos se pueden clasificar como newtonianos o no-Newtonianos. Si la relacin es lineal y el lquido tiene tensin cero
a cero gradiente de velocidad, entonces es neutoniano. Sino cumple con esto es no-Newtoniano, teniendo distintas clasificaciones
y subdivisiones basadas en la curva tensin de corte y su gradiente de la velocidad.

Para los lquidos no-Newtonianos, el gradiente de velocidad depende de la viscosidad; es decir, el lquido tiene una ms alta o
ms bajo tensin dependiendo de su velocidad. De acuerdo a esto, se puede dar la siguiente subclasificacion.

NEWTONIANO
Agua
La mayora de las soluciones de sal en agua
Suspensiones ligeras de tinte
Caoln (mezcla de arcilla)
Combustibles de gran viscosidad
Gasolina
Kerosene
La mayora de los aceites del motor
La mayora de los aceites mineral

NO-NEWTONIANO
PRODUCCIN SEUDOPLSTICA, BINGHAM
PLSTICO, PRODUCCIN DILATANTE
Arcilla
BArro
Alquitrn
Lodo de aguas residuales
Aguas residuales digeridas
Altas concentraciones de incombustible en aceite
Soluciones termoplsticas del polmero

SEUDOPLSTICO
Lodo de aguas residuales
Celulosa
Grasa
Jabn
Pintura
Tinta de la impresora
Almidn
Soluciones del ltex
La mayora de las emulsiones

DILATANTE
Feldespato
Mica
Arcilla
Arena de la playa
Arena movediza
Almidn en agua

THIXOTROPIC - RHEOPECTIC
Tintas
La mayora de las pinturas
Celulosa carboxymethyl
Gel de silicona
Grasas
Asfalto
Almidn
Bentonita
Soluciones del yeso en agua




lunes, 9 de marzo de 2009
MTODOS Y TCNICAS DE ESTUDIO UNIVERSITARIO
MTODOS Y TCNICAS DE ESTUDIO UNIVERSITARIO
Escribe: Dr. Eudoro Terrones Negrete


Renzo Titone, en su obra Metodologa didctica (1979), explica que el mtodo es un
modo de facilitar el encuentro entre la estructura psquica del discente y la estructura
lgica del contenido, por lo tanto, decir mtodo es decir adecuacin. Mediante el
mtodo, docentes y contenidos se adecuan al alumno.
El adecuado uso de los mtodos y de las tcnicas de estudio permite al estudiante
universitario lograr un aprendizaje significativo, progresivo y autnomo y un mejor
aprovechamiento del estudio. Estudiar con mtodo es programar con realismo las
condiciones, las tareas y las actividades que garanticen un aprendizaje eficiente,
efectivo y eficaz.
Las tcnicas de estudio son un conjunto de herramientas lgicas que ayudan a mejorar el
rendimiento acadmico y facilitan el proceso de memorizacin, reflexin, anlisis,
crtica y aprendizaje.
El estudiante universitario utiliza algunos o todos los mtodos y tcnicas de estudio que
se indican a continuacin:

FRMULA EPLE2R

Examinar la leccin, el tema o el problema.
Preguntar sobre el contenido del texto.
Leer y subrayar las ideas principales.
Esquematizar, poniendo las ideas clave en la entrada principal del esquema y luego se
agrega las ideas secundarias.
Repetir o recitar el esquema, tratando de expresar las ideas principales pero usando sus
propias palabras.
Revisar o repasar la leccin, el tema o el problema.

FRMULA 2L, 2S, 2 R

2L: Lectura general del tema a estudiar y hacer otra Lectura del tema a estudiar,
detenindose y comprendiendo los prrafos.
2S: Subrayar las ideas principales y elaborar una Sntesis, segn las ideas subrayadas.
2R: Repetir en voz alta la sntesis, para que se fije auditivamente el tema, y realizar un
Repaso general del tema como si uno estuviera participando en la clase.

MTODO PQRST

Este mtodo consta de cinco frases que se denominan en ingls:
Preview: Examen preliminar del material que se va a estudiar.
Question : Formularse preguntas.
Read: Ganar informacin mediante la lectura.
State: Hablar para describir o exponer los temas ledos.
Test: Investigar los conocimientos que se han adquirido.
De lo que colige que PQRST en espaol se traduce por EFGHI


TCNICA DE ESTUDIO CRILPRARI

Este mtodo consta de nueve palabras en la que cada letra corresponde a uno de los
pasos que deber cumplirse para su aplicacin:
Concentracin.
Revisin
Interrogacin.
Lectura.
Produccin.
Repaso.
Autoevaluacin.
Refuerzo.
Integracin.

TCNICA DE ESTUDIO CIILPRE

Tcnica de estudio en la que cada letra corresponde a los pasos que debern seguirse
durante el proceso de estudio:
Concentracin.
Inspeccin.
Interrogacin.
Lectura.
Produccin.
Repaso.
Evaluacin.

TCNICA DE ESTUDIO OPLER

Observar.
Preguntar.
Leer.
Escribir.
Repasar.

TCNICA DE ESTUDIO AVISAN

Las letras de este vocablo mnemotcnico (ayuda de la memoria) constituyen las
iniciales de las cinco reglas para saber escuchar:
Avance, sin rezagarse (adelantarse a lo que se va a decir).
Ideas (buscar las ideas importantes).
Seales (captar las seales o palabras que indiquen que lo siguiente son ideas
fundamentales, detalles importantes, ejemplos, resmenes, etc.).
Activismo (no pasividad), sin conformarse con la pasividad. Est atento y responda.
Interrogue.
Notas (tomar notas y organizar lo que escucha).

TCNICA DE ESTUDIO VILER

Esta tcnica es para leer bien una leccin. El vocablo mnemotcnico VILER tiene por
fin hacer ms fcil recordar los cinco pasos generales para leer las lecciones. Cada letra
significa lo siguiente:
Vistazo (enfocar la atencin en lo que se va a leer, antes de leer con ms detalle.
Interrogar.
Leer.
Expresar.
Repasar.

TCNICA DE ESTUDIO ELOREC

ELOREC es un vocablo mnemotcnico (ayuda de la memoria) que tiene por fin ayudar
a recordar los seis pasos necesarios para escribir un buen ensayo:
Escoger un tema que pueda elaborar.
Liste todas las ideas relacionadas con el tema.
Ordene esas ideas.
Redacte un primer borrador.
Examine los errores que contenga.
Corrjalo antes de darle la forma definitiva.

TCNICA DE ESTUDIO ESCOLAR

Para ayudar a obtener una mayor calificacin en los exmenes se presenta un plan de
ataque denominado ESCOLAR, que significa lo siguiente:
Estimar el tiempo de que se dispone en el examen.
C = Buscar las palabras clave en cada pregunta, como: algunos, cada, de ordinario,
siempre, nunca, resee, compare, defina, explique, analice, enumere, relacione,
esquematice, interprete, etc., que sirven para hacer que la pregunta sea verdadera o
falsa.
Omitir las preguntas difciles (trabaje primero en las fciles y despus en las difciles).
Leer con cuidado las instrucciones del examen y las preguntas.
Adivinar las respuestas slo en aquellas que no sabe.
Revisar todas las respuestas dadas a las preguntas del examen. Vuelva a leer y
reexamine las preguntas ms difciles y, luego, las ms fciles. Repase todas las
preguntas, si el tiempo se lo permite.

TCNICA DE LECTURA PIL3R

PIL3R significa lo siguiente:
Panorama general de lectura.
Ideas principales.
Lectura seguida de captulos, partes, secciones o prrafos.
Rememoracin o poner en accin a la memora y la comprensin.
Reflexin sobre los conocimientos o las informaciones ledas.
Repaso peridico de un tema hasta asegurar su total conocimiento o comprensin.

TCNICA DE ESTUDIO PRID3C

PRID3C es la tcnica de interaprendizaje de un microgrupo, conformado de 5 a 7
estudiantes, que se renen para analizar o discutir un tema o problema y proponer
alternas de solucin. Significa lo siguiente:
Participacin.
Responsabilidad.
Iniciativa.
Dilogo.
Capacidad de anlisis.
Cooperacin.
Crtica.
En un microgrupo se realiza el interaprendizaje a travs de un coordinador y un
secretario relator. Se formula objetivos de la reunin, los puntos a tratar, se discute y
evala el tema de acuerdo con los objetivos trazados y se verifica si se logr dichos
objetivos. Finalmente, se determina la fecha, la hora y el lugar de la prxima reunin.


TCNICA DE VISUALIZACIN

La tcnica de visualizacin es una tcnica que ayuda a definir los objetivos y metas que
se traza el estudiante universitario o ver materializado sus ambiciones y proyectos de un
profesional con xito y buen futuro.
Esta tcnica sirve de incentivo al estudiante universitario para superar los obstculos
con que tropieza cotidianamente durante el proceso de aprendizaje. Con el tiempo, el
subconsciente del estudiante lo asimila y empieza a actuar y a tomar decisiones
basndose en su voluntad, hasta lograr a corto, mediano o largo plazo el futuro que se ha
programado mentalmente.
Los objetivos que el estudiante se plantea pueden ser de diversa ndole como el de
aprobar sus asignaturas con calificaciones excelentes, exigirse lo mximo de s mismo
sin subestimarse nunca, poner empeo, energa y mucha voluntad -desde el inicio hasta
el trmino- en todo cuanto emprende, mantener una actitud positiva respecto al trabajo
acadmico o de investigacin cientfica que realiza, obtener una plaza docente en su
Alma Mter, generar su propia fuente de empleo, llegar a ser Gerente de
comunicaciones de una gran empresa internacional, realizar estudios de segunda
especializacin o de postgrado (Maestra y Doctorado), entre otros.
La visualizacin refiere Michle Brown- es un arma poderosa para hacer que la
propia fuerza de voluntad y determinacin funcionen lo ms eficazmente posible. En
nuestro caso, se trata de construir una imagen mental de lo que pretendemos y de
adnde queremos llegar. Queremos ser periodistas? Imaginmonos, pues, en la oficina
de un peridico, detrs del escritorio del director (cuando se utiliza esta tcnica no hay
que subestimarse!), verificando noticias o hablando ante la cmara como reporteros de
un noticiario de televisin. Preferimos una dinmica carrera comercial?
Imaginmonos camino de la bolsa, trabajando para una prspera compaa, tomando
decisiones importantes y realizando proyectos con xito, o al frente de un negocio
propio, siendo nuestros propios jefes (Cmo estudiar con eficacia. Principales
tcnicas de estudio para evitar el fracaso escolar).


TCNICA DE LOS MAPAS CONCEPTUALES

La tcnica de los mapas conceptuales se basa en el aprendizaje significativo, toda vez
que permiten lo siguiente:
Construir nuevos conocimientos.
Descubrir las relaciones existentes entre unos conceptos y otros;
Exponer los contenidos de manera precisa, clara y eficaz;
Fomentar el metaconocimiento y la autoevaluacin.
Fomentar el aprendizaje significativo, cooperativo, dialgico y reflexivo.
Ganar mayor tiempo en estudiar un tema, problema, unidad o texto.
Identificar los puntos principales de cada prrafo o unidad de aprendizaje;
Precisar el significado de los conceptos;
Profundizar en los contenidos;
Que el aprendizaje tenga sentido y sea ms entretenido, armnico y variado;
Realizar un aprendizaje no muy memorstico ni repetitivo;
Recordar los conocimientos adquiridos.
Los mapas conceptuales se componen sobre la base de conceptos, proposiciones y
palabras claves, los mismos que se relacionan entre s mediante un grfico y forman
cadenas con significado.


TCNICA TAQUIGRFICA

La tcnica denominada taquigrafa o estenografa,-de las voces griegas taxos
(celeridad, rapidez) y grafos (escritura) es un sistema de escritura rpido y conciso
que consiste en reemplazar las palabras ms comunes (artculos, preposiciones,
adverbios) por trazos breves, abreviaturas y smbolos, caracteres especiales para
representar letras, palabras y frases. Esta tcnica permite ahorrar tiempo y transcribir
rpidamente un mensaje a la misma velocidad a la que habla el maestro universitario. El
aprendizaje de la taquigrafa es relativamente fcil, pero su uso rpido requiere mucha
prctica por parte del estudiante.El ingls John Willis, la haba denominado estenografa
en 1602.
La taquigrafa es empleada comnmente en los juicios, en cuyo caso se hace uso de
taqugrafos o estengrafos para plasmar por escrito lo hablado. Tambin es utilizado por
secretarias y ayudantes de administracin para apuntar las notas, cartas, recados y
pedidos que reciben. Asimismo su uso es comn para registrar los debates
parlamentarios, y para la transmisin en directo de programas de televisin que
requieren subtitulaje, por ejemplo, con el sistema Closed Caption (CC) Aunque
tericamente es una herramienta muy til para un estudiante cuando se asiste a clases
para tomar apuntes, no lo suelen utilizar
(http://es.wikipedia.org/wiki/Taquigraf%C3%ADa).

MTODO DE ESTUDIO DE CASOS

El mtodo de estudio de casos consiste en estudiar en grupo un tema o problema. Uno
explica el problema y el grupo analiza, discute y propone alternativas de solucin.
Este mtodo se emplea para estudiar un individuo, una institucin, un problema en un
entorno o situacin de manera detallada, mediante la descripcin de la situacin
prevaleciente en el momento del estudio.
El mtodo de estudio de caso que es un mtodo pedaggico activo consiste en
proporcionar una serie de casos que constituyen situaciones problemticas de la vida
real de una persona, familia, grupo o empresa para que se estudien y analicen a nivel de
los alumnos y se generen las respectivas salidas o soluciones. El mtodo conduce al
estudiante a pensar y a contrastar sus propias conclusiones con las conclusiones de los
dems compaeros, a aceptarlas y a expresar sus propias sugerencias sobre el caso
analizado.
Las revistas especializadas publican permanentemente estudios de casos de individuos e
instituciones.Un pionero en el uso de los estudios de casos fue el mdico y psiclogo
Sigmundo Freud, quien bas en ellos su teora psicoanaltica del desarrollo de la
personalidad. Su paciente, Anna O., y sus observaciones minuciosas acerca de su
conducta mediante el uso de la asociacin libre como mtodo para el tratamiento de la
histeria y otras condiciones.La descripcin de una escuela experimental, Summerhill
(Nelly, 1960) es un estudio de caso complejo y detallado de una escuela inglesa nica
basada en la idea de una educacin "abierta".
Este mtodo es una herramienta de investigacin cientfica que permite medir y registrar
la conducta de las personas que son motivo de estudio.
A travs del uso de estudio de caso los datos pueden obtenerse desde diversas fuentes
cuantitativas y cualitativas (documentos, archivos, entrevistas directas, observacin
directa, observacin de instalaciones o de objetos, entre otros)




Mtodo CRILPRARI


Propuesto por Enrique Congrains Martn, es un mtodo con claridad y
organizacin a la vez que resulta sencilla su aplicacin.

CRILPRARI son siglas que corresponden a cada uno de los nueve pasos que
lo componen.


Paso 1
Concentracin. Quiere decir que debers despejar tu mente para realizar el
preestudio, el estudio y el postestudio; tu mente estar slo ocupada por el
tema que ocupar el tiempo de estudio.
Este procedimiento debers realizarlo de a poco e irlo prolongando. Y, si es
necesario, oculta todo lo que te pueda distraer.

Paso 2
Revisin. Debes revisar el material con el que cuentas para saber qu
dificultades se te pueden presentar y valorar tambin el esfuerzo que requerirs
para realizar el repaso. Tambin te ayudar a saber si es necesaria la
intervencin de un tutor, as como el esfuerzo intelectual que debers realizar.

Paso 3
Interrogacin. Es una actividad mental en la que es importante hacer un
refuerzo mediante la realizacin de preguntas, las cuales debers anotar en tu
cuaderno.
Lo siguiente es para que entiendas el por qu de prepararte para los
cuestionamientos:

a) Al plantear preguntas ests haciendo actividades.
b) Mantiene la curiosidad en alerta y, en consecuencia, tu concentracin
permanece activa.
c) El grupo de interrogantes te lleva a la realizacin de un trabajo
de investigacin.
d) El hacer tus propias preguntas te lleva a una mejor realizacin del estudio.

Paso 4
Lectura. Comienza la realizacin del estudio: leer, captar, ganar el objeto de
estudio se logra a travs de la lectura o audicin, u observando lo que significa
captar el material de estudio.
El objetivo de la lectura es recibir informacin, ideas, problemas, tesis,
conceptos, relaciones, procesos y ms. Al leer recibes el material de estudio,
irs viendo cules son los datos ms importantes y cules los secundarios.

Paso 5
Produccin. Tiene que ver con reconstruir y transformar en conocimiento la
informacin que obtuviste durante tu estudio. Esto se logra de dos formas:

a) Rehaciendo tus notas, como por ejemplo: resaltar algunos conceptos
importantes en tus apuntes.
b) Replanteando la informacin y conocimiento adquiridos. Esta produccin en
muy importante y de valor por:
Cuando "produces" es ms fcil recordar y retener con mayor eficacia la
informacin estudiada.
Al "producir" entiendes mucho y ms inteligentemente.
Cuando "produces" ya no haces estudio pasivo y hace tu estudio activo.
La produccin se puede lograr: analizando, comparando, definiendo,
generalizando y particularizando, resumiendo, evaluando, deduciendo e
investigando, siendo estas herramientas importantes para el estudio.

Paso 6
Repaso. Despus de lograr tu produccin algo frecuente que sucede es un
fenmeno llamado curva del olvido; es decir, el desgaste de conocimientos
(prdida). Para lograr que no se produzca, se recomienda repasar
metdicamente todo lo estudiado; realizando un repaso con frecuencia. Con
ello se logra que los conocimientos se retengan y se puedan recordar.

Paso 7
Autoevaluacin. Es la valoracin de tus resultados. La idea es que obtengas
una idea clara sobre los conocimientos que has adquirido, as como lo valioso o
til que te resultarn.

Paso 8
Refuerzo. Una hiptesis muy vlida con respecto al estudio es que no se
debera estudiar para un examen, sino para lograr la obtencin del
conocimiento. Lo importante es hacer crecer los conocimientos que ya has
obtenido, complementndolos y reforzndolos con informaciones de otras
reas con las que tengan relacin.

Paso 9
Integracin. Se trata de poder utilizar los conocimientos en otras reas sin
importar lo complicado que pueda parecer.

La sistematizacin de la integracin implica tres posibilidades:

a) Integracin de los materiales de estudio; es decir, darles correlacin. En
esencia es integrar los conocimientos de una ciencia a otras.
b) Manejar el conocimiento en la realidad en que se dan. Bsicamente es
lograr que el conocimiento adquirido sea significativo, es decir, que se pueda
usar.
c) Lograr que siempre que veas u observes algn tipo de fenmeno logres
relacionarlo y analizarlo con los conocimientos que has adquirido.






El mtodo de estudio CRILPRARI
Fcil, efectivo y una
tcnica de estudio completamente latino para aplicar.
El escritor peruano Enrique Congrains Martin (1932 2009) propuso una de las mejores tcnicas de
estudio que podemos encontrar. Consiste de un sistema en el cual cada letra representa un paso a ejecutar.
Paso 1: Concentracin
Paso 2: Revisin
Paso 3: Interrogacin
Paso 4: Lectura
Paso 5: Produccin
Paso 6: Repaso
Paso 7: Autoevaluacin
Paso 8: Refuerzo
Paso 9: Integracin
Esta tcnica de estudio trabaja como una hoja de ruta. All tenemos los puntos
obligatorios por donde pasar para luego llegar al destino. El mtodo de estudio
CRILPRARI est representado por pasos a seguir para luego llegar al objetivo final.
A diferencia de lo que se pueda pensar, esta tcnica de estudio tiene un objetivo muy superior al de
simplemente aprobar un examen. Su meta es lograr que el conocimiento aprendido pueda ser asimilado y
aplicado a otras disciplinas. Por ejemplo, Cmo poder integrar estadsticas a la contabilidad?
A lo largo de este mes, estar profundizando esta tcnica para que le saques todo el provecho posible