Evaluacin Rutas

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Usted se ha identificado como LORENZO VASQUEZ FERNANDEZ (Salir)
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Texto de la pregunta
Existen varios tipos de unidades didcticas que pueden ser empleadas para el desarrollo
de la programacin anual, una de ellas se circunscribe a la atencin especfica de la
capacidad no abordada en el desarrollo de la unidad didctica
Seleccione una:
a. Unidad de aprendizaje.
b. Sesin de aprendizaje
c. Mdulo de aprendizaje.
d. Proyecto de aprendizaje
Retroalimentacin
Respuesta incorrecta.
La respuesta correcta es: Mdulo de aprendizaje.
Pregunta 2
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Texto de la pregunta
Es un hito en la ruta del aprendizaje ya que permite informar a la comunidad educativa
sobre las metas alcanzadas y las estrategias educativas empleadas.
Seleccione una:
a. Buen inicio.
b. Da del logro.
c. Plan de mejora.
d. Jornada de reflexin.
Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Da del logro.
Pregunta 3
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Texto de la pregunta
Segn las caractersticas de un director: tiene la capacidad de estructurar una
organizacin escolar eficiente. Marca la que corresponda.
Seleccione una:
a. Organizacin eficiente.
b. Manejo emocional y situacional.
c. Capacidad tcnica.
d. Manejo organizacional.
Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Manejo organizacional.
Pregunta 4
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Texto de la pregunta
Son un conjunto de herramientas que proponen orientaciones pedaggicas.
Seleccione una:
a. Jornada de reflexin.
b. Plan de mejora.
c. Da del logro.
d. Proyecto de aprendizaje.
e. Rutas de aprendizaje.
Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Rutas de aprendizaje.
Pregunta 5
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Texto de la pregunta
Para fortalecer, mejorar o cambiar la gestin pedaggica en la I.E. se debe formular:
Seleccione una:
a. El Plan de mejora.
b. El PEI.
c. El PCI.
d. El Manual de procedimientos.
Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: El Plan de mejora.
Pregunta 6
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Texto de la pregunta
Cul es el enfoque en matemtica que nos propone rutas de aprendizaje?
Seleccione una:
a. Enfoque cognitivo.
b. Enfoque centrado en el desempeo de los docentes.
c. Enfoque centrado en la resolucin de problemas.
d. Enfoque centrado en la superacin de los nios.
Retroalimentacin
Respuesta incorrecta.
La respuesta correcta es: Enfoque centrado en la resolucin de problemas.
Pregunta 7
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Texto de la pregunta
Cules son las fases para resolver problemas matemticos?
Seleccione una:
a. Comprensin del problema, perseverar en la resolucin del problema, evaluar el
problema, reflexionar sobre el problema.
b. Comprensin del problema, evaluar la resolucin del problema, explicar el
problema, reflexionar sobre el problema.
c. Compresin del problema, resolver situaciones problemticas, secuencia
numrica, reflexionar sobre el problema.
d. Comprensin del problema, diseo y adaptacin de una estrategia, ejecucin de
la estrategia, reflexin sobre el proceso de resolucin del problema.
Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Comprensin del problema, diseo y adaptacin de una
estrategia, ejecucin de la estrategia, reflexin sobre el proceso de resolucin del
problema.
Pregunta 8
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Texto de la pregunta
Cul es la importancia del enfoque centrado en la resolucin de problemas?
Seleccione una:
a. Realizar tareas en todo momento.
b. Consiste en promover formas de enseanza que den respuesta a situaciones
problemticas cercanas a la vida real.
c. La resolucin de problemas sirve para que los estudiantes construyan sus
materiales.
d. Desarrollar algunas capacidades en los nios y jvenes de todos los niveles de
EBR.
Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Consiste en promover formas de enseanza que den respuesta
a situaciones problemticas cercanas a la vida real.
Pregunta 9
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Texto de la pregunta
En la formulacin de la competencia matemtica necesita visibilizarse:
Seleccione una:
a. La accin, contexto y competencia.
b. La accin, contexto o condiciones, atributos.
c. La accin, atributos e indicadores.
d. La accin, capacidad y contexto.
Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: La accin, contexto o condiciones, atributos.
En qu consiste la metodologa centrada en la resolucin de problemas?
Seleccione una:
a. un saber actuar en un contexto
b. En Situaciones ldicas de los estudiantes
c. En conocer una situacin problemtica.
d. A partir de las experiencias y expectativas de nuestros estudiantes
Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: En conocer una situacin problemtica.
Pregunta 11
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Texto de la pregunta
Cules son las tres competencias planteadas para el ejercicio ciudadano democrtico e
intercultural?
Seleccione una:
a. Convivencia, participacin y conocimiento.
b. Poltica, tica y cultural.
c. Demandas regionales, demandas nacionales e internacionales.
d. Convive democrticamente y culturalmente, delibera democrticamente,
participa democrticamente.
Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Convive democrticamente y culturalmente, delibera
democrticamente, participa democrticamente.
Pregunta 12
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Texto de la pregunta
Que estrategias podemos utilizar para fortalecer la convivencia democrtica e
intercultural en nuestros estudiantes.
Seleccione una:
a. Construccin de normas de convivencia en el aula, mediacin y mirando nuestra
prctica.
b. Rompecabezas, mapas conceptuales y mapas mentales.
c. Convive, delibera y participa.
d. Construccin de normas de convivencia en el aula, participacin democrtica,
delibera democrticamente.
Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Construccin de normas de convivencia en el aula, mediacin
y mirando nuestra prctica.
Pregunta 13
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Texto de la pregunta
Que estrategias podemos utilizar para fortalecer la participacin de nuestros y nuestras
estudiantes en la escuela.
Seleccione una:
a. Trabajo colaborativo, debate, juego de roles.
b. Asamblea de aula, resolver casos, dilemas.
c. Asamblea de aula, proyectos participativos, trabajo cooperativo.
d. Juegos de roles, mapas mentales, cuadros sinpticos.
Retroalimentacin
Respuesta incorrecta.
La respuesta correcta es: Asamblea de aula, proyectos participativos, trabajo
cooperativo.
Pregunta 14
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Texto de la pregunta
Cules son las capacidades de la competencia, delibera democrticamente?
Seleccione una:
a. Construye situaciones concretas.
b. Interacta, preserva, muestra, maneja.
c. Problematiza, explica, asume, construye.
d. Propone, ejerce, promueve, participa.
Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Problematiza, explica, asume, construye.
Pregunta 15
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Texto de la pregunta
Qu es una capacidad?
Seleccione una:
a. Conjunto de saberes; Conocimientos o habilidades de una persona para hacer
algo en un campo delimitado.
Un rea de pedagoga.
b. Respeto por la persona.
c. Herramienta para trabajar la parte afectiva.
d. Estrategias para el desarrollo cognitivo.
Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Conjunto de saberes; Conocimientos o habilidades de una
persona para hacer algo en un campo delimitado.
Pregunta 16
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Texto de la pregunta
El lenguaje es una propiedad innata humana, sin importar su procedencia, geogrfica o
tnica, es una:


Seleccione una:
a. Capacidad lingstica.
b. Capacidad semntica.
c. Capacidad morfolgica.
d. Capacidad sintctica.
Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Capacidad lingstica.
Pregunta 17
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Texto de la pregunta
Las lenguas son variadas porque:
Seleccione una:
a. No son objetos estticos de la cultura
b. Son objetos estticos de la cultura.
c. Es unitaria.
d. Son diferentes zonas geogrficas.
Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: No son objetos estticos de la cultura
Pregunta 18
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Texto de la pregunta
La materia prima de los textos son:
Seleccione una:
a. Las palabras
b. Las frases.
c. Los enunciados
d. Las oraciones
Retroalimentacin
Respuesta incorrecta.
La respuesta correcta es: Los enunciados
Pregunta 19
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Texto de la pregunta
Se adquiere tempranamente, de manera natural y espontnea, en el seno familiar
Seleccione una:
a. Prctica letrada
b. La oralidad
c. La literacidad
d. Lengua oral.
Retroalimentacin
Respuesta incorrecta.
La respuesta correcta es: La oralidad
Pregunta 20
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Texto de la pregunta
La finalidad fundamental del rea curricular es el desarrollo de la comunicacin, y se
necesita propiciar:
Seleccione una:
a. La comunicacin pertinente y coherente en un determinado contexto.
b. La comunicacin variada.
c. La comunicacin estndar.
d. La comunicacin cientfica.
Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: La comunicacin pertinente y coherente en un determinado
contexto.

Evaluacin matemtica
Pregunta 1

Qu se necesita visibilizarse para la formulacin de la competencia matemtica?
Seleccione una:
a. La accin, atributos o criterios y el contexto o condiciones.
b. La accin, competencia matemtica y el sujeto.
c. La accin, situacin y competencia.
d. La accin, las necesidades y capacidades.
Retroalimentacin
Respuesta incorrecta.
La respuesta correcta es: La accin, atributos o criterios y el contexto o condiciones.
Pregunta 2
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Texto de la pregunta
Cules son las capacidades matemticas?
Seleccione una:
a. Matematiza, capacidad, comunica, elabora trabajos, utiliza expresiones
simblicas y argumenta.
b. Matematiza, infiere, domina, elabora estrategias, , utiliza expresiones simblicas
y argumenta.
c. Matematiza, expresa, mundo real, elabora estrategias, , utiliza expresiones
simblicas y argumenta.
d. Matematiza, representa, comunica, elabora estrategias, utiliza expresiones
simblicas y argumenta.
Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Matematiza, representa, comunica, elabora estrategias, utiliza
expresiones simblicas y argumenta.
Pregunta 3
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Texto de la pregunta
Los dominios matemticos son:
Seleccione una:
a. Las competencias del rea de matemtica
b. Las capacidades del rea de matemtica.
c. Los organizadores del rea de matemtica.
d. Los indicadores del rea de matemtica.
Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Los organizadores del rea de matemtica.
Pregunta 4
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Texto de la pregunta
Cul es el enfoque en matemtica que nos propone rutas de aprendizaje?
Seleccione una:
a. Enfoque cognitivo.
b. Enfoque centrado en la superacin de los nios.
c. Enfoque centrado en la resolucin de problemas.
d. Enfoque centrado en el desempeo de los docentes.
Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Enfoque centrado en la resolucin de problemas.
Pregunta 5
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Texto de la pregunta
La capacidad ..........se aplica para justificar la validez de los resultados
obtenidos
Seleccione una:
a. Elabora estrategias
b. Representa.
c. Argumenta.
d. Matematiza.
Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Argumenta.



La Educacin Inicial no es la etapa para aprender a leer y escribir. Los padres de familia
y maestros deben saber que sus nios o nias, en esta edad, deben sentar las bases para
que lo hagan en Primaria, durante los primeros cinco aos, el nio va moldeando su
propia personalidad. Por eso, el papel de los padres y de los maestros, en esta etapa, es
fundamental para conseguir que nuestros hijos tengan autoestima, sean seguros de s
mismos, independientes y libres.
La autonoma es la capacidad que tienen los nios y nias para actuar a partir de su
propia iniciativa. Es decir es el nio el que va a decidir y el docente el que tiene que
proporcionar los materiales adecuados y propios de su edad.
Indic que a travs del juego, los nios o nias demuestran sus habilidades y el valor de
su esfuerzo como: colocar, recoger, guardar, quitar, abrochar, ir al bao, comer solo o
poner la mesa, acciones que los ayudar a situarse en el espacio en que viven y a
sentirse partcipes en la familia y entre sus amigos.




Creando en sus aulas situaciones comunicativas reales ,que tengan significado e importancia
en su vida diaria; los cuales le llamen la atencin y tengan mucho interes en aprenderlas . El rol
de las escuelas frente a las variedades lingsticas es de conservarlas e incentivar sus uso en
las comunidades.
se debe crear situaciones comunicativas en el aula a partir de la participacion espontanea del
estudiante, dejandolo que exprese con sus propias palabras situaciones reales o hechos que
hayan transcurrido dentro de su entorno, el nio a partir de las pequeas situaciones que el
observa las interioriza y las cuenta de las forma como el los visualiza.
Conocer en definitiva el enfoque de competencias linguisticas, respetando las caractersticas
que presentan los ninos, nias y adolescentes y que los aprendizajes en cada uno de las
diferentes etapas del proceso enseanza-aprendizaje tienen que concebirse conscientes de sus
necesidades e intereses que se requieren en cada situacin real.
En las escuealas se debe fomentar los talleres de creacion literaria, concursos literarion,
pasantias interinstitucionales,etc interareas de esta manera se puede contribuir en el
desarrollo de las competencias comunicativas que deben desarrollar los estudiantes desde los
niveles de inicial has la secundaria .