Passaporto delle Lingue

andrea panetta
Lingua madre Altre lingue
italiano inglese, spagnolo
inglese
Autovalutazione delle competenze linguistiche
COMPRENSIONE PARLATO SCRITTO

Ascolto

Lettura

Interazione

Produzione orale

Scritto
C1
tente a!anzato
C1
tente a!anzato
C1
tente a!anzato
C1
tente a!anzato
C1
tente a!anzato
spagnolo
Autovalutazione delle competenze linguistiche
COMPRENSIONE PARLATO SCRITTO

Ascolto

Lettura

Interazione

Produzione orale

Scritto
"1
tente autonomo
"#
tente autonomo
"1
tente autonomo
"1
tente autonomo
A#
tente $ase
% Indicare il li!ello del &uadro comune europeo di ri'erimento per la conoscenza delle lingue (&CER) se indicato sul certi'icato o
sul diploma*
Il Passaporto delle Lingue Europass + parte del Port'olio europeo delle Lingue s!iluppato dal Consiglio d,Europa
(---*coe*int.port'olio)*

/ nione europea e Consiglio d,Europa, #0012#011 3 4ttp5..europass*cede'op*europa*eu #6.7.11 Pagina 1 . #
&uadro europeo comune di ri'erimento per le lingue 2 Sc4eda per l,auto!alutazione
A1
tente $ase
A#
tente $ase
"1
tente autonomo
"#
tente autonomo
C1
tente a!anzato
C#
tente a!anzato
C
o
m
p
r
e
n
s
i
o
n
e

Ascolto
Riesco a riconoscere parole c4e mi
sono 'amiliari ed espressioni molto
semplici ri'erite a me stesso, alla mia
'amiglia e al mio am$iente, purc48 le
persone parlino lentamente e
c4iaramente*
Riesco a capire espressioni e parole
di uso molto 're9uente relati!e a ci:
c4e mi riguarda direttamente (per
esempio in'ormazioni di $ase sulla
mia persona e sulla mia 'amiglia, gli
ac9uisti, l;am$iente circostante e il
la!oro)* Riesco ad a''errare
l;essenziale di messaggi e annunci
$re!i, semplici e c4iari*
Riesco a capire gli elementi principali in
un discorso c4iaro in lingua standard su
argomenti 'amiliari, c4e a''ronto
're9uentemente al la!oro, a scuola, nel
tempo li$ero ecc* Riesco a capire
l;essenziale di molte trasmissioni
radio'onic4e e tele!isi!e su argomenti di
attualit< o temi di mio interesse
personale o pro'essionale, purc48 il
discorso sia relati!amente lento e c4iaro*
Riesco a capire discorsi di una certa
lung4ezza e con'erenze e a seguire
argomentazioni anc4e complesse
purc48 il tema mi sia relati!amente
'amiliare* Riesco a capire la maggior
parte dei notiziari e delle trasmissioni
T= c4e riguardano 'atti d;attualit< e la
maggior parte dei 'ilm in lingua
standard*
Riesco a capire un discorso lungo
anc4e se non 8 c4iaramente
strutturato e le relazioni non !engono
segnalate, ma rimangono implicite*
Riesco a capire senza troppo s'orzo le
trasmissioni tele!isi!e e i 'ilm*
Non 4o nessuna di''icolt< a capire
9ualsiasi lingua parlata, sia dal !i!o sia
trasmessa, anc4e se il discorso 8
tenuto in modo !eloce da un
madrelingua, purc48 a$$ia il tempo di
a$ituarmi all; accento*

Lettura
Riesco a capire i nomi e le persone
c4e mi sono 'amiliari e 'rasi molto
semplici, per esempio 9uelle di
annunci, cartelloni, catalog4i*
Riesco a leggere testi molto $re!i e
semplici e a tro!are in'ormazioni
speci'ic4e e pre!edi$ili in materiale di
uso 9uotidiano, 9uali pu$$licit<,
programmi, men> e orari* Riesco a
capire lettere personali semplici e
$re!i*
Riesco a capire testi scritti di uso
corrente legati alla s'era 9uotidiana o al
la!oro* Riesco a capire la descrizione di
a!!enimenti, di sentimenti e di desideri
contenuta in lettere personali*
Riesco a leggere articoli e relazioni su
9uestioni d;attualit< in cui l;autore
prende posizione ed esprime un punto
di !ista determinato* Riesco a
comprendere un testo narrati!o
contemporaneo*
Riesco a capire testi letterari e
in'ormati!i lung4i e complessi e so
apprezzare le di''erenze di stile*
Riesco a capire articoli specialistici e
istruzioni tecnic4e piuttosto lung4e,
anc4e 9uando non appartengono al
mio settore*
Riesco a capire con 'acilit<
praticamente tutte le 'orme di lingua
scritta inclusi i testi teorici,
strutturalmente o linguisticamante
complessi, 9uali manuali, articoli
specialistici e opere letterarie*
P
a
r
l
a
t
o


Interazione
Riesco a interagire in modo semplice
se l;interlocutore 8 disposto a ripetere o
a ri'ormulare pi> lentamente certe cose
e mi aiuta a 'ormulare ci: c4e cerco di
dire* Riesco a porre e a rispondere a
domande semplici su argomenti molto
'amiliari o c4e riguardano $isogni
immediati*
Riesco a comunicare a''rontando
compiti semplici e di routine c4e
ric4iedano solo uno scam$io
semplice e diretto di in'ormazioni su
argomenti e atti!it< consuete* Riesco
a partecipare a $re!i con!ersazioni,
anc4e se di solito non capisco
a$$astanza per riuscire a sostenere
la con!ersazione*
Riesco ad a''rontare molte delle
situazioni c4e si possono presentare
!iaggiando in una zona do!e si parla la
lingua* Riesco a partecipare, senza
essermi preparato, a con!ersazioni su
argomenti 'amiliari, di interesse
personale o riguardanti la !ita 9uotidiana
( per esempio la 'amiglia, gli 4o$$?, il
la!oro, i !iaggi e i 'atti di attualit<)*
Riesco a comunicare con un grado di
spontaneit< e scioltezza su''iciente per
interagire in modo normale con parlanti
nati!i* Riesco a partecipare
atti!amente a una discussione in
contesti 'amiliari, esponendo e
sostenendo le mie opinioni*
Riesco ad esprimermi in modo sciolto
e spontaneo senza do!er cercare
troppo le parole* Riesco ad usare la
lingua in modo 'lessi$ile ed e''icace
nelle relazioni sociali e pro'essionali*
Riesco a 'ormulare idee e opinioni in
modo preciso e a collegare a$ilmente i
miei inter!enti con 9uelli di altri
interlocutori*
Riesco a partecipare senza s'orzi a
9ualsiasi con!ersazione e discussione
ed 4o 'amiliarit< con le espressioni
idiomatic4e e collo9uiali* Riesco ad
esprimermi con scioltezza e a rendere
con precisione sottili s'umature di
signi'icato* In caso di di''icolt<, riesco a
ritornare sul discorso e a ri'ormularlo in
modo cos@ scorre!ole c4e di''icilmente
9ualcuno se ne accorge*

Produzione
orale
Riesco a usare espressioni e 'rasi
semplici per descri!ere il luogo do!e
a$ito e la gente c4e conosco*
Riesco ad usare una serie di
espressioni e 'rasi per descri!ere con
parole semplici la mia 'amiglia ed
altre persone, le mie condizioni di
!ita, la carriera scolastica e il mio
la!oro attuale o il pi> recente*
Riesco a descri!ere, collegando semplici
espressioni, esperienze ed a!!enimenti, i
miei sogni, le mie speranze e le mie
am$izioni* Riesco a moti!are e spiegare
$re!emente opinioni e progetti* Riesco a
narrare una storia e la trama di un li$ro o
di un 'ilm e a descri!ere le mie
impressioni* *
Riesco a esprimermi in modo c4iaro e
articolato su una !asta gamma di
argomenti c4e mi interessano* Riesco
a esprimere un; opinione su un
argomento d;attualit<, indicando
!antaggi e s!antaggi delle di!erse
opzioni*
Riesco a presentare descrizioni c4iare
e articolate su argomenti complessi,
integrando!i temi secondari,
s!iluppando punti speci'ici e
concludendo il tutto in modo
appropriato*
Riesco a presentare descrizioni o
argomentazioni c4iare e scorre!oli, in
uno stile adeguato al contesto e con
una struttura logica e''icace, c4e possa
aiutare il destinatario a identi'icare i
punti salienti da rammentare*
S
c
r
i
t
t
o


Scritto
Riesco a scri!ere una $re!e e semplice
cartolina , ad esempio per mandare i
saluti delle !acanze* Riesco a
compilare moduli con dati personali
scri!endo per esempio il mio nome, la
nazionalit< e l;indirizzo sulla sc4eda di
registrazione di un al$ergo*
Riesco a prendere semplici appunti e
a scri!ere $re!i messaggi su
argomenti riguardanti $isogni
immediati* Riesco a scri!ere una
lettera personale molto semplice, per
esempio per ringraziare 9ualcuno*
Riesco a scri!ere testi semplici e
coerenti su argomenti a me noti o di mio
interesse* Riesco a scri!ere lettere
personali esponendo esperienze e
impressioni*
Riesco a scri!ere testi c4iari e articolati
su un;ampia gamma di argomenti c4e
mi interessano* Riesco a scri!ere saggi
e relazioni, 'ornendo in'ormazioni e
ragioni a 'a!ore o contro una
determinata opinione* Riesco a
scri!ere lettere mettendo in e!idenza il
signi'icato c4e attri$uisco
personalmente agli a!!enimenti e alle
esperienze*
Riesco a scri!ere testi c4iari e $en
strutturati s!iluppando analiticamente
il mio punto di !ista* Riesco a scri!ere
lettere, saggi e relazioni esponendo
argomenti complessi, e!idenziando i
punti c4e ritengo salienti* Riesco a
scegliere lo stile adatto ai lettori ai
9uali intendo ri!olgermi*
Riesco a scri!ere testi c4iari, scorre!oli
e stilisticamente appropriati* Riesco a
scri!ere lettere, relazioni e articoli
complessi, supportando il contenuto
con una struttura logica e''icace c4e
aiuti il destinatario a identi'icare i punti
salienti da rammentare* Riesco a
scri!ere riassunti e recensioni di opere
letterarie e di testi specialisti*
Quadro europeo comune di riferimento per le lingue: Consiglio d'Europa
/ nione europea e Consiglio d,Europa, #0012#011 3 4ttp5..europass*cede'op*europa*eu Pagina # . #